《生活离不开电》课件4
我们的生活离不开电教案及反思
我们的生活离不开电一、教学目标1. 让学生了解电的基本概念，知道电的产生和传输过程。
2. 培养学生安全用电的意识，学会正确使用电器设备。
3. 引导学生认识电对生活的重要作用，提高节约用电的意识。
二、教学内容1. 电的基本概念：电荷、电流、电压等。
2. 电的产生：火力发电、水力发电、核能发电等。
3. 电的传输：输电线路、变压器等。
4. 安全用电：触电、短路、电器火灾等。
5. 节约用电：随手关灯、使用节能电器等。
三、教学重点与难点1. 重点：电的基本概念、安全用电、节约用电。
2. 难点：电的产生和传输过程。
四、教学方法1. 讲授法：讲解电的基本概念、电的产生和传输过程。
2. 案例分析法：分析安全事故，引导学生树立安全用电的意识。
3. 讨论法：分组讨论节约用电的方法，提高学生的节能意识。
五、教学准备1. 教学课件：电的基本概念、电的产生和传输、安全用电、节约用电等内容。
2. 教学素材：安全事故案例、节能电器产品等。
3. 教学设备：电脑、投影仪、白板等。
教案反思：本节课通过讲解电的基本概念、电的产生和传输过程，使学生了解了电的奥秘。
通过分析安全事故案例，让学生树立了安全用电的意识。
在讨论节约用电的方法时，学生积极参与，提出了许多实用的建议。
整体来看，本节课达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，我发现部分学生在理解电的传输部分较为困难，在今后的教学中，我将继续简化讲解，运用更生动的比喻和实例，帮助学生更好地理解电的传输过程。
我也将加强对学生的个别辅导，确保每个学生都能掌握所学内容。
六、教学过程1. 导入新课：以一个有趣的与电相关的生活小故事引入，激发学生的兴趣。
2. 讲解电的基本概念：通过课件展示电荷、电流、电压等概念，并进行简要讲解。
3. 电的产生：介绍火力发电、水力发电、核能发电等原理和过程。
4. 电的传输：讲解输电线路、变压器等设备的作用和原理。
5. 安全用电：分析触电、短路、电器火灾等安全事故案例，引导学生树立安全用电的意识。
《家庭电路》人教版九年级初三物理PPT课件
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人： 时间：2020.5.20
课堂导入
最近几年，我国城乡许多地区进行家庭供电线路的改造，主要内容是把电线 换成更粗的，电能表换成额定最大电流更大的。你知道为什么要这样改造吗？
一、家用电器的总功率对家庭电路的影响
1.演示实验
人教版九年级物理（初中）
第十九章 生活用电
第1节 家庭电路
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人： 时间：2020.5.20
课堂导入
我们家中的空调、电视、电冰箱、手机、油烟机、微波炉、电饭锅、热水壶、 洗衣机、电脑、.....都离不开电，电是怎样送到家，又怎样分配到用电器的？
一、家庭电路的组成
3.各部分的作用
（1）电能表 ①作用：测量用电器消耗电能的多少。 ②安装：安装在干路上，总开关之前。 ③读数：前后两次读数之差；红色方框中(最后一 位)是小数。 如图： 3135.7 kw ·h
一、家庭电路的组成
（2）总开关：
（1）作用：：控制整个电路的通断
（2）安装：串联在干路中；闸刀开关安装时，静触头一定 要在上边，切不可
三、保险丝的作用
保持滑动变阻器滑片位置不变，即保持电路中电流不变。在A、B间换上一段较粗的保险丝，
接通电路。观察现象： 现象：保险丝和铜丝均完好，没有断开。 结论：能使细保险丝熔断的电流，不一定能让粗保险丝熔断。 4. 规格：保险丝的规格用额定电流来表示。
熔断电流是额定电流的两倍。 保险丝越粗，额定电流和熔断电流越大。
本堂重点 家庭电路的组成部分及作用。 本堂难点 试电笔的构造和漏电保护器的作用。
课堂练习
《电和我们的生活》离不开的电PPT课件2-完美版
电器名称 电器数量 用什么电
《电和我们的生活》离不开的电PPT课 件2-完 美版
调查家中的电器
做一做，算一算！
《电和我们的生活》离不开的电PPT课 件2-完 美版
《电和我们的生活》离不开的电PPT课 件2-完 美版
小组交流
1 生活中常见有哪些电器？ 2 你最经常使用的电器是哪种？
最少用的是哪种？ 3 没有电的话，我们的生活会怎么样？
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1、学生自读。指名读。
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2、理解重点词语：
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3、有感情地朗读、背诵。
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课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
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趣味语文
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1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
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2、学生自读。指名读。
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周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
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文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
《电和我们的生活》离不开的电PPT课 件2-完 美版
《电和我们的生活》离不开的电PPT课 件2-完 美版
节约用电
• 使用节能灯 • 用空调器时不打开窗户 • 白天要用自然光 • 随手关灯
《电和我们的生活》离不开的电PPT课 件2-完 美版
《电和我们的生活》离不开的电PPT课 件2-完 美版
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1、谈谈心目中的鲁迅
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（2）学生找句子，交流体会方法。
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（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
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联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
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师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
小学科学三年级下册《生活离不开电》教学设计
小学科学三年级下册《生活离不开电》教学设计 教材分析： 《生活离不开电》是大象版小学《科学》三年级下册第五单元《电与我们的生活》的第一课。
内容包括停电对生活的影响，认识电的作用，停电的原因，电从哪里来，节约用电等。
本课先设计了一个快速猜想活动，引导学生对停电事件给生活带来的不便和影响进行回忆和猜想，使学生体验到电在生活中的重要作用。
在此基础上，教材又设计了选择活动——关于电的调查，旨在引导学生根据自己的实际情况，选择适合自己的研究主题，如：身边的电器、停电的原因等等，使学生能加深对电的认识，了解生活中电的有关常识，初步渗透安全用电及节约用电的意识。
教学目标： 1、知识与技能：了解电在生活中的广泛用途，认识电是生活和工作中常用的能量来源，初步了解能量可以转换。
2、能力与方法：经历一次简单的调查与数据整理的过程，培养学生根据一些生活经验对事物发生、发展的原因和结果的猜想能力。
3、情感、态度与价值观：感受电在生活中的重要作用，激发学生进一步探究电的有关内容的兴趣和欲望。
教学重、难点 本课教学重点是了解电在生活中的广泛用途，认识电是生活和工作中常用的能量来源，初步了解能量可以转换; 难点是经历简单的调查与数据整理的过程，培养学生根据一些生活经验对事物发生、发展的原因和结果的猜想能力。
教学准备： 1、教师准备：一度电的作用视频、电的来源视频、节电倡议书等。
2、学生准备：学生课前调查家用电器的作用;调查停电原因;道具等。
一、激趣引入 (课件展示1、2灯火辉煌的城市)你能看出这是什么时间吗? 师：对，是夜里，夜里应该是一片漆黑，但我们看到的却是灯火通明，辉煌灿烂，点亮这些灯的是什么呢? 对，是电，同学们，每当夜幕降临的时候，万家灯火亮了起来，瞬间赶走了黑暗，这要非常的感谢我们的好朋友——电，给我们带来了光明，今天我们学习电与我们的生活 第一课《生活离不开电》(出示课件3课题) (板书) 1、观看课件4，感受氛围：黑夜已经降临，一家人正在各自忙碌着，女儿正在台灯下做作业，爸爸正在看新闻，妈妈正在厨房里忙碌着，奶奶正在房间里整理东西……突然，一片漆黑，停电了! 2、讨论，想一想情景剧中，停电会对他们的生活产生哪些影响。
《电和我们的生活》离不开的电 PPT实用课件3
地点
电器名称
家里
电视机、洗衣机、电冰箱、电饭锅、空调、饮水机······
学校
电视机、电脑、投影仪、电铃、录音机、喇叭、饮水机······
超市
电梯、空调、电视机、监控器、计价器······
路上
路灯、红绿灯、公用电话、电动车、监控器······
我的感受： 这么东西都需要用电，电的用处可真大啊！
•
2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
•
3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
《电和我们的生活》离不开的电 PPT实用课件3
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1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
2.下面有关电的发明正确的是(C)
A.西门子发明电堆及电池 B.伏特发明了电池感应现象 C.爱迪生发明了电灯 D.法拉第制成世界上第一台大功率发电机
《电和我们的生活》离不开的电 PPT实用课件3
3.以下哪个是电从发电厂到达我们家里 的正确途径（B）
五年级下册综合实践活动课件-家庭用电情况调查 全国通用(共9张PPT)
小组内交流
1. 生活中哪些地方用到了电？ 2. 自己家中有哪些电器，哪些电器
用电量大，哪些用电量小？
4
要知道家庭用电情况，可 以从哪些方面进行了解？
每个月的用电量 每个月的人均用电量 家里的电器 每个月的电费 拨打电力服务热线 95598电话查询······
5
确定调查内容和方法
1. 上月家中的用电量是多少？ 2. 每千瓦时电的单价是多少？ 3. 上月家中的电费是多少？怎样
计算？
“千瓦时”就是我们常说的“度”
6
收集家庭用电情况
姓名 上月用电量（千瓦时） 单价（元／千瓦时） 上月电费（元）
7
拓展提升
1. 全国哪些地方用电紧张？ 2. 用电紧张的原因是什么？ 3.为什么在人数相同的情况下什 么？它们离 不开什么？
2
电，是我们生活中的大功臣，
现代人的生活离不开电。电灯及各 种家用电器已经是人们生活中不可 缺少的用品。尽管广播、电视、报 纸等媒体大力号召人们节约用电、 保护环境，以减少不必要的资源浪 费，可是许多人的节能、节电意识 还是很薄弱，社会上的浪费现象仍 然十分严重。
我们的生活离不开电作文
我们的生活离不开电作文
《电，真的太重要啦！》
哎呀呀，你可不知道，电这玩意儿对于我们的生活来说那简直就是超级超级重要啊！
就说前几天吧，我正在家里舒舒服服地追着我喜欢的电视剧呢。
看着剧里的情节正精彩，我完全沉浸其中了。
突然，“啪”的一声，停电了！瞬间，电视屏幕黑了，屋里一下子变得黑乎乎的。
我当时就傻眼了，这可咋办呀。
没有了电，电视看不成了，空调也不工作了，屋子里开始变得闷热起来。
我就像热锅上的蚂蚁一样，急得团团转。
我试着去开灯，按了几下开关，一点反应都没有，才反应过来是停电了呀。
我又想着去拿个扇子扇扇风吧，结果抹黑找了半天也没找到。
没有电，冰箱也不制冷了，我开始担心里面的冰淇淋会不会化掉。
这时候我才真切地感受到，电真的是无处不在，没有它，我们的生活简直就乱套了呀。
我只能无奈地坐在黑暗中，等着电来。
那感觉真的是太难受了，好像一下子回到了原始社会。
过了好久好久，电终于来了，那一瞬间，灯光亮起，空调吹出凉风，电视又开始播放，我简直高兴得要跳起来了。
那一刻，我深刻地体会到，电真的是我们生活中不可或缺的呀。
所以说呀，我们的生活真的是离不开电。
无论是家里的各种电器，还是外面的路灯、电车，电都在默默地为我们服务着。
我们可得好好珍惜电，可不能随便浪费它呀，不然哪天它要是突然“发脾气”不来了，那可就糟糕咯！。
三年级道德与法治下册 (生活离不开规则)我们的公共生活新课件
规则
生活中的规则
小组合作要求：
1.将各自收集到的规则在小组内进行交流； 2.小组内讨论选择一个场所进行整理； 3.小组汇报。
学校生活中的规则
社会生活中的规则
图
电
书
影
馆
院
公
道
交
路
车
上
生活中的规则
规则，让生活文明和谐美好！
有的同学认为，规则多了太烦人，定这么多规则干什么? 让我们来设想一下，如果没有规则，会出现什么样的情况？
小结： 规则是指定出来供大家共同遵守的制度。 如果没有这些规则，我们的生活就不会有序，
我们的权利就不会得到充分的享有，我们的人 身安全就不会得到充分的保障，我们的学习环 境就不会安静、有序，我们的个人成长就不能 顺利，我们生存环境就不会很好，所以有了规 则，我们要遵守。不要小看规则，应从身边做 起，从小事做起，越是危急关头，越要遵守规 则。
第九课 生活离不开规则
游戏中有规则，生 活中也处处有规则。今 天，我们学习新课《生 活离不开规则》。
游戏有规则，比赛有规则。
其实，生活中也处处有规则。你 知道生活中有哪些规则吗？
学校生活中的规则
学校生活中的规则：
1、遵守学校的各项规章制度，上课认真听讲， 遵守课堂纪律；尊敬老师；
2、关心集体、团结同学； 3、爱护公物，损坏公物要赔偿； 4、课间不得在楼道内打闹，不得大声喧哗； 5、保持教室卫生，不得乱扔纸屑杂物。
情景再现一
情景再现的规则牢牢记在心间， 并且落实到行动上，做一个懂 规则，守规则的好少年。
非常感谢您的聆听
社会生活中的规则
第一节《电是什么》PPT教学课件
补充： 电的中和：两个带电物体接触后都恢复不带电的状态。不是电荷消失。 条件：两物体带等量异种电荷。
束缚电子能力表：有机玻璃<玻璃<毛皮<丝绸<纸<金属<硬胶棒<石蜡
小结： 7.检验物体是否带电方法：
是否能吸引轻小物体 是否能让验电器的金属箔张开 根据同种电荷相互排斥 8.使物体带电方法： 摩擦起电 接触带电 静电感应
巩固练习：
1.在干燥的天气里，用塑料梳子梳头，发现一些头发随着梳子飘起来，是 因为_头__发__与__梳__子__摩__擦__后__带__异__种__电__荷__相__互__吸__引__，而且头发越梳越蓬松，是 因为_头__发__与__头__发__带__同__种__电__荷__相__互__排__斥__。
学习新知识：
1.导体中有大量可以自由移动的电荷，当拿一个带电的物体靠近它时，会 发生什么？
2.静电感应：
当带电的物体与未带电的导体相互靠近时，由于电荷间的相互
作用，会使导体内的电荷重新分布，这种现象叫静电感应。
当带电体离开后，物体就会恢复到原来的状态。
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学习新知识： 1.摩擦起电、静电感应等都是静电现象。 2.静电现象的应用：
A．毛皮束缚电子的能力比较强 B．橡胶棒的正电荷转移到毛皮上 C．摩擦过程中创造了负电荷 D．橡胶棒上有多余的电子
2.1生活离不开电(教学设计)-2023-2024学年三年级科学下册大象版
答案：例如，海报上可以画一个家庭用电的插座，旁边标注“请勿湿手触摸插座”和“请勿用湿布擦拭电器”等安全用电的常识和注意事项，以提醒家人和朋友们注意安全用电。
教学反思与总结
然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，在课堂讨论和提问环节，我发现部分学生不够积极主动，可能是因为他们对电的产生、特性和应用等知识点的理解不够深入，或者是因为他们的自信心不足。另外，在实验活动中，我发现部分学生的操作不够规范，可能是因为我对实验操作的指导和监督不够到位。
答案：例如，电视通过电源产生电能，经过电路控制，将电能转换为光和声音，实现图像和声音的传播。冰箱通过压缩机和制冷剂循环，利用电流产生低温，实现食物的保鲜。手机通过电池产生电能，经过电路控制，将电能转换为信号，实现通信。
2.设计一个简单的电路，包括电源、开关、灯泡等，并说明电路的工作原理。
答案：例如，将电源的正负极连接到开关的两个端口，再将开关的两个端口分别连接到灯泡的两个端口。当开关闭合时，电流从电源的正极经过开关和灯泡，最终回到负极，灯泡发光。当开关断开时，电路中断，灯泡熄灭。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“电的产生、特性和应用”等知识点。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
c.电的利用：准备各种电器的图片（如灯泡、电视、空调等），以及电在生活中的应用场景。
d.安全用电：准备触电的危险图片和正确使用电器的图片。
教学设计生活离不开电
教学设计生活离不开电当我们谈论到现代教学设计时，电力的角色是不可忽视的。
如今，电力已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
在教学方面，电力的应用已经深入到课堂的方方面面。
本文将探讨电力在教学设计中的重要性，并探讨电力如何使教学变得更加便利和高效。
首先，电力为教学设计提供了更多的可能性和灵活性。
通过使用电力，教师可以利用电子设备和教育软件来增强课堂教学的互动性和吸引力。
教师可以使用电子白板、投影仪和计算机等设备来展示图像、视频和教学资源，以便更好地吸引学生的注意力。
此外，电力还使得实时互动成为可能，学生可以通过电子设备参与课堂讨论和答题。
这种多样化的教学方式不仅激发了学生的学习兴趣，而且提高了他们的参与度。
其次，电力为教学设计提供了更多的资源和资料。
通过互联网的普及，许多教育资源和学习资料都可以在线获取。
教师可以利用互联网上的电子图书馆、视频课程和在线学习平台等资源来辅助教学。
这不仅提供了更多的学习材料和实例，也使得学生可以根据自己的学习风格和进度进行个性化学习。
此外，电力还为在线学习和远程教育提供了便利。
教师和学生可以通过电子邮件、视频会议和在线交流平台进行沟通和学习。
这种无时无刻不可用的电力连接大大方便了教学设计和学习的交流。
电力的应用不仅使教学设计变得便利和高效，还为教师和学生提供了更多的创新空间。
通过互联网和电子设备，教师可以将传统教学与现代技术结合起来，创造出更有趣和互动性的教学活动。
例如，教师可以设计电子游戏和在线测验来检验学生的知识掌握情况，以及通过合作学习平台来鼓励学生之间的协作和互助。
电力还为学生提供了更多的学习方式和途径，他们可以通过电子设备进行自主学习和研究，或者与其他同学进行虚拟项目和实践。
这种创新教学设计不仅能够提高学生的学习成果，还可以培养他们的创造力和解决问题的能力。
然而，虽然电力的应用对教学设计有很多好处，但也存在一些挑战和问题。
首先，电力的使用需要教师具备相应的技能和知识。
2022-2023新教科版四年级科学下册第二单元第1课《电和我们的生活》教案
教科版科学四年级下2.1《电和我们的生活》教学设计讲授新课一、探索（一）对电的认识1、问问你我们知道多少？还想知道哪些？2、温馨提示先在小组内讨论交流，汇总表格班级交流时，不要重复别人说过的3、我们知道电能带来光明和方便。
如果没有电，我们的学习、生活和工作都会受到很大影响。
电能使家用电器正常运转。
空调、冰箱、电脑、电煲锅等家用电器离开电将无法工作。
交通信号、交通工具也需要电，电与我们的生活密不可分。
4、我们还想知道◆电是什么？它是怎样产生的?◆电路是怎样形成的?◆电能让电器运转，其中的奥秘是什么？（二）调查家中电器插座的电源来自电厂电池的电源来自电池1、电厂有火力发电厂、水力发电厂、风力发电厂、核能发电厂、太阳能发电厂等。
2、电池是许多小家电使用的电源，种类非常多，有的电池只能使用一次，如干电池和纽扣电池；有的可以多次反复使用，如手机的镭电池等。
电灯、洗衣机、手机和遥控器，这些家用电器工作时需要的电来自哪里？通电后能做什么？明确：电灯——电厂讨论，填写表格认真听思考了解学生对电的知识知道多少，为后面的学习做准备，同时激发学生对电的探究兴趣。
通过讨论，认识到电与我们的生活密切相关。
认识电的意义通过小调查，了解电的来源及作用。
洗衣机——电厂手机——电池遥控器——电池2、小结生活中使用的电都是由电源提供的。
我们把能过提供电能的装置叫电源。
像电灯、电视机等是由发电厂供电；像手机、石英钟等则是由电池供电。
3、小调查◆你还知道哪些家用电器？◆这些电器用的电来自哪里?◆通电后能做什么?4、游戏环节：“找朋友”帮各个电器找到和他们相匹配的电源和作用，找到正确的朋友。
5、研讨：今天，人类的一切活动几乎都离不开电了，如果这个世界上没有电，会发生什么？太阳一落山，城市一片漆黑，没有空调，没有风扇，电梯不能动，电车走不了，电话不能打，手机不能用，电视电脑不能开，电影不能看……，另外，工厂里所有用电开动的机器都不能用了，城市的生产将陷入瘫痪……那么电是不是对我们的生活很重要啊，没有电的生活是不是很恐怖啊，那么是不是要珍惜有电的时光，所以我们要做到节约用电。
苏教版小学科学四年级上册第四单元第15课时《生活中的电》教案
与挑战并存。
前面三课中学生已经基本掌握了点亮小灯泡的方法、认识了导体和绝缘体区别、了解了电路通路或故障排查方法后，结合学生的热情和探究意愿，同时，借助一定的生活经验，通过实验联系生活。
学生们可以很好的拓展关于电的知识。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课我的生活离不开电。
你能举例说说吗？举例说明导入生活用电的主题讲授新课一、直流电和交流电1、电的来源有两种：一是来自电池，一是来自发电厂。
下面这些用电器，哪些是由电池供电？哪些是由发电厂供电？小结：电池提供直流电，发电厂提供交流电。
2、讨论直流电和交流电，它们有什么异同点？提醒学生可以从以下几个方面思考：●供电时间长短●电能强弱●安全性●传输距离二、直流电和交流电的来源1、提供直流电的电池，你知道哪些？归纳：7号电池、纽扣电池、锂电池、蓄电池……2、哪些地方能提供交流电？归纳：火电厂：利用煤、石油、天然气作为燃料发电。
太阳能电站：利用太阳能发电，是清洁能源和可再生能源。
核电站：利用核燃料发电。
水电站：利用水力发电。
3、哪些地方要用到交流电？归纳：讨论交流完成“活动手册”任务讨论回答回答：发电厂回答知道不同的用电器采用不同的供电方式，生活中的电可以分为直流电和交流电。
初步懂得直流电和交流电的异同点。
知道直流电和交流电的来源，以及交流电的传输过程。
2、实验过程①切开橙子②插入锌片和铜片③铜片和锌片分别接入导线④两根导线另一端连接LED灯注意：铜片和锌片不能接触3、LED灯不亮是怎么回办？明确：①检测导线接触②检测LED灯正负极是否接反了③多用几个橙子试试六、作业布置设计一张安全用电宣传画。
讨论到人类为获得电所作出的持续探索和大胆创新。
完成“活动手册”任务课堂小结通过本节课的学习，我们知道不同的用电器采用不同的供电方式，生活中的电可以分为直流电和交流电。
通过观察图片、视频等资料，知道电对人可能造成伤害，懂得安全用电的基本常识。
通过制作水果电池的活动，认识到人类为获得电所作出的持续探索和大胆创新。