二年级童话故事[优质PPT]
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部编版二年级语文上册第一单元《快乐读书吧：读读童话故事》公开课教学课件PPT
你最近读了哪些童话书？将你最喜欢 的一本童话书介绍给大家吧！
部编版二年级上册
语文公开课 交流教研课件
印象深刻的内容，收获
片段欣赏
鲤鱼奶奶就开始讲故事了：“听老一辈的鲤鱼说，世 界上有一个龙门，矗立在大海和大河交界的地方。那龙门 挺高挺高的，要是鲤鱼从这边能跳过那个龙门，就能变成 一条大龙，像云彩一样可以游到天上去。你们的爷爷，还 有爷爷的爷爷，都去跳那个龙门，但谁也没有跳过去……”
金色的小鲤鱼问：“奶奶，我能跳过去吗？” 鲤鱼奶奶说：“你还小着呢，可千万别去跳，就是将 来长大了，也不一定能跳得过去。”
◎阅读记录卡
阅读记录卡
书名
作者
阅读时间
（ ）月（ ）日，我读了《
（ ）页到第（ ）页的内容。我觉得（
特别有趣，我认为在这一部分中，（
（
）。在阅读中，（
我不是很明白，想和大家一起讨论讨论。
》第 ）
）的做法 ）
◎阅读记录单
①我读的这本书的书名是《________________》，作者是______。 ②我分____次把这本书读完。 ③这本书的主人公是_____，主要写的是_____________________。 ④我觉得这本书（ ）。
快乐读书吧
——读读童话故事
dú tónɡ
读，用 适合儿童口吻的语言，写给儿童看的一种 富于幻想的故事。生动有趣的童话故事不 仅能带给我们欣喜，还能让我们感到无限 的惊奇。
封面内容、书名、作者 主人公经历、可能出现的情节
故事内容、人物性格 理清主要人物 了解人物特点
以小组为单位，交流童话故事的内容、情节。 全班交流，看童话故事的内容、情节与之前 猜想的是否一致。 发挥想象，续编故事，说一说童话的主人公 还会经历哪些有趣的事。
《小蝌蚪找妈妈》PPT优质课件
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《小蝌蚪找妈妈》是新教材部编版小学语文二年级上册第一单元的课 文，本课是一篇有趣的童话故事，它以浅显的文字生动的描写了小蝌蚪 找妈妈的故事，同时向学生叙述了小蝌蚪变成青蛙的过程。课文皆在培 养学生从小独立生活，遇事主动探索的性格。
水到渠成的作用，也是孩子由理论到实践的一个过程。合作学习是将老 师教的方法内化为学习能力的一种途径。
4、教师小结，回顾学法： （1）抓住“迎上去”体会小蝌蚪的急切心情。 （2）分清小蝌蚪和鲤鱼阿姨说话声音和速度的特点。
这样的小结使学生对朗读对话的方法有了一定的感性认识，在潜意识 中领悟到了朗读的一些技巧（只求领悟，不求硬记）
四、说教学重难点
教学重点
学习生字新词，能分角色有感情地朗读课文，懂得青蛙 是捉害虫的能手，懂得保护青蛙人人有责。
教学难点
认识蝌蚪和青蛙，了解青蛙生长过程以及在不同阶段的 形态变化。
五、说教法
教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半 功倍，教与学达到和谐、完美的结合。教学方法的选择要符合学生的年 龄特点及认知规律。阅读教学过程是每个学生精心读书获得个性体验和 独特感受的过程，本课教师应引导学生在阅读实践中不断实现自我建构 ，学会阅读，促进表达的过程。充分发挥了教材的示范作用，构建了“ 导拨读训式”教学模式，坚持以读为基础，读训相结合的方法，侧重培 养学生分角色朗读对话的能力。
教学是一门遗憾的艺术，本节课也有许多遗憾。比如：学 生读懂了课文，但对学生理解课文的方法总结的不及时、不明 确。
在今后的教学中，我还将坚持把读的权利留给学生；把问 的权利交给学生；把讲的机会让给学生；把评的自由还给学生。 通过感悟、联想两个支点，尽可能让全体学生参与，人人动脑、 动口、动手，全员活动，全程活动，成为学习的主人。
人教(部编版)二年级上册语文第一单元 快乐读书吧：读读童话故事 (共17张PPT)
话故事
快乐读书吧
你们喜欢读 童话故事吗？
童话王国
看到书名，你能猜出我有什么奇遇吗？
lǐ lónɡ
wāi
zhuānɡ
《小鲤鱼跳龙门》 《“歪脑袋”木头桩》
看到书名，你能猜出我有什么奇遇吗？
pánɡxiè
《孤独的小螃蟹》 《小狗的小房子》
看到书名，你能猜出我有什么奇遇吗？
比一比
谁的童 话书最干净？
《一只想飞的猫》
不知道猜对了 没有，我好想读一 读这些书！
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/28202 1/5/28 Friday, May 28, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 282021 /5/2820 21/5/2 85/28/2 021 1:06:29 AM
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/28 2021/5/ 282021 /5/282 021/5/2 8
每次拿到书，我 都要看看书的封面， 找找书名和作者。
书名:
《一只想飞的猫》
书名:
《一只想飞的猫》
作者:
陈伯吹
我也能找到 书名和作者。
精彩段落分享
每次读完书，我 都小心地把书收好， 不把书弄脏。
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/2820 21/5/28 2021/5 /28Ma y-2128-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/28 2021/5/ 282021 /5/28F riday, May 28, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/28 2021/5/ 282021 /5/282 021/5/2 85/28/ 2021
快乐读书吧
你们喜欢读 童话故事吗？
童话王国
看到书名，你能猜出我有什么奇遇吗？
lǐ lónɡ
wāi
zhuānɡ
《小鲤鱼跳龙门》 《“歪脑袋”木头桩》
看到书名，你能猜出我有什么奇遇吗？
pánɡxiè
《孤独的小螃蟹》 《小狗的小房子》
看到书名，你能猜出我有什么奇遇吗？
比一比
谁的童 话书最干净？
《一只想飞的猫》
不知道猜对了 没有，我好想读一 读这些书！
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/28202 1/5/28 Friday, May 28, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 282021 /5/2820 21/5/2 85/28/2 021 1:06:29 AM
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/28 2021/5/ 282021 /5/282 021/5/2 8
每次拿到书，我 都要看看书的封面， 找找书名和作者。
书名:
《一只想飞的猫》
书名:
《一只想飞的猫》
作者:
陈伯吹
我也能找到 书名和作者。
精彩段落分享
每次读完书，我 都小心地把书收好， 不把书弄脏。
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/2820 21/5/28 2021/5 /28Ma y-2128-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/28 2021/5/ 282021 /5/28F riday, May 28, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/28 2021/5/ 282021 /5/282 021/5/2 85/28/ 2021
第一单元快乐读书吧《读读童话故事》优秀PPT语文二年级上册
读新书有方法
04
做 17.“平明寻白羽，没在石棱中和但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。“这两句诗描绘的都是汉朝大将军李广
1.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白)
简 C、飞流直下三千尺，疑是银河落九天 D、山随平野尽，江入大江流
11.在课外探究活动中，我们常有“站得高，看得远”的感慨，请你用李白的诗来表达：欲穷千里目，更上一层楼。
因为谁，猫有了第一次想法的念头？ 是谁让猫没法再装睡？ 这只猫飞起来了吗？
读新书有方法
03 设 计 读 书 记 录 卡
读书记录卡
书名 《小鲤鱼跳龙门 作者
金近
阅读时间 9.10~9.12
》
（ ）月（ ）日，我读了《小鲤鱼跳龙门》（ ）页到（ ）页，
觉得（
）特别有趣。阅读中，我不太明白（
），想
和大家讨论。
我读书我分享
快乐读书吧
◊《小鲤鱼跳龙门》 ◊《孤独的小螃蟹》 ◊《一只想飞的猫》
◊《“歪脑袋”木头桩》 ◊《小狗的小房子》
我读书我分享
4.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(王维)
2.“三苏”：苏轼、苏洵、苏辙
王萌
8.小文约小明第二天跑步，小明要睡懒觉，小文便劝他：（填谚语）铁不冶炼不成钢，人不锻炼不健康。
【义务教育教科书二年级上册第一单元“快乐读书吧”】
读读童话故事
大自然的秘密
1
《我是什么》
“我”既活泼又调皮，既安静又暴躁
3
《小蝌蚪找妈妈》
2
小蝌蚪通过鲤鱼妈妈、 乌龟的帮助找到了妈妈
《植物妈妈有办法》
植物妈妈各出奇招， 把自己的孩子送了出去
看书名猜故事
看书名猜故事
看书名猜故事
部编人教版二年级语文上册快乐读书吧读读童话故事优秀课件ppt.ppt
读封面找信息：仔细看一看，你发现了什么？
广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
冰波，本名赵冰波，国 家一级作家。已经出版各种 童话作品180余本，发表单篇 童话2000余篇，创作动画片 剧本230余集。有多篇作品被 选入小学语文和幼儿教材。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
你们不仅读懂了故事的内容，连这么 多细节都记得清清楚楚。看来，读一本书 不光要读懂它写了哪些内容，还要仔仔细 细地读这些重要的信息呢！
龙 小 可
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
读目录
仔细看看目录，你发现了什么？目录 有什么用处？
目录就像是一个小导游，它 能告诉我们书里藏着哪些故事， 这些故事藏在第几页，这样我们 就能找到自己想读的故事了。
龙 小 可
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
课堂总结
同学们，很多作家写出了无数经典的童
话故事，这些故事生动有趣，耐人寻味，只要
我们坚持每天读书，就会有所收获。本学期，
龙 小 可
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
冰波，本名赵冰波，国 家一级作家。已经出版各种 童话作品180余本，发表单篇 童话2000余篇，创作动画片 剧本230余集。有多篇作品被 选入小学语文和幼儿教材。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
你们不仅读懂了故事的内容，连这么 多细节都记得清清楚楚。看来，读一本书 不光要读懂它写了哪些内容，还要仔仔细 细地读这些重要的信息呢！
龙 小 可
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
读目录
仔细看看目录，你发现了什么？目录 有什么用处？
目录就像是一个小导游，它 能告诉我们书里藏着哪些故事， 这些故事藏在第几页，这样我们 就能找到自己想读的故事了。
龙 小 可
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
课堂总结
同学们，很多作家写出了无数经典的童
话故事，这些故事生动有趣，耐人寻味，只要
我们坚持每天读书，就会有所收获。本学期，
龙 小 可
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
童话故事《灰姑娘》ppt课件
ppt课件•故事背景与人物介绍•故事情节梳理与分析•童话中蕴含道理和价值观探讨•艺术手法与表现技巧鉴赏•跨文化对比：不同版本中灰姑娘形象差异•拓展延伸：将童话故事融入现实生活教育故事背景与人物介绍03社会环境等级森严，贵族与平民之间存在明显差距01时间很久很久以前的一个王国里02地点王宫和灰姑娘的家中故事发生背景主要人物角色故事的主人公，一个美丽、善良、勤劳的女孩灰姑娘的继母，一个冷酷、自私、虚荣的女人灰姑娘的继姐们，外表美丽但内心丑陋，对灰姑娘刻薄无情故事中的男主角，英俊、善良、勇敢，最终与灰姑娘走到一起灰姑娘继母姐姐们王子美丽善良勤劳坚强灰姑娘性格特点01020304灰姑娘拥有美丽的外表，吸引了王子的注意她对待小动物和周围的人非常友善，展现出内心的美好在家中，她包揽了所有家务活，任劳任怨面对继母和姐姐们的欺负，她从未放弃希望，始终保持乐观的心态故事情节梳理与分析开场情节描述灰姑娘的家庭背景一个贫穷的家庭，父亲去世后，继母和姐姐们对她百般虐待。
灰姑娘的日常生活做饭、洗衣、打扫卫生等繁重家务。
灰姑娘的性格特点善良、勤劳、忍辱负重。
王子的舞会邀请仙女教母的帮助舞会上的邂逅遗失的水晶鞋冲突发展过程王子邀请全国年轻女孩参加舞会，灰姑娘也想去，但遭到继母和姐姐们的阻挠。
灰姑娘在舞会上与王子相识，两人一见钟情，度过了一个美好的夜晚。
灰姑娘在困境中遇到仙女教母，教母为她变出美丽的礼服和南瓜马车。
灰姑娘在逃离舞会时遗失了一只水晶鞋，成为她身份暴露的关键线索。
结局呈现及意义王子寻找灰姑娘王子通过水晶鞋找到了灰姑娘，揭露了继母和姐姐们的谎言。
灰姑娘与王子结婚灰姑娘最终嫁给了王子，过上了幸福美满的生活。
故事的教育意义传达了善良、勤劳和真诚等美德的重要性，以及“善有善报，恶有恶报”的道理。
同时，也鼓励人们勇敢地追求自己的梦想和爱情。
探讨善良品质体现灰姑娘的善良与纯洁她尽管遭受家人的虐待，但仍然保持着善良的心，对待小动物和周围的人充满爱心。
统编版二年级上册语文 快乐读书吧：读读童话故事 小鲤鱼跳龙门 (课件)(共17张PPT)
请替换文字内容，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。
请替换文字内容，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。金近 著
请替换文字内容，修改文字内容 ， 也可以直接复制你的内容到此。
➢ 我能猜
看完了这个故事，你想 对小鲤鱼说什么？
我们可以从它的身上学 到什么？
➢ 一起读书吧
课下请同学们根据《小鲤鱼跳龙门》这本 书画一张海报或者手抄报。
一、我会读书
读书方法：
观封面 看作者 看目录 赏内容
根据书的题目， 你能猜出故事的主角 是谁吗？它又做了什 么事情呢？
金近
·著名儿童文学家，新中国儿 童文学事业奠基人 ·著有：
剧本《谢谢小花猫》 儿童诗集《小毛的生活》 童话故事《小鲤鱼跳龙门》 童话诗《冬天的玫瑰》
二、我要读书
“听老一辈的鲤鱼说，世界上有一个龙门，矗（chù） 立在大海和大河交界的地方。那龙门特别特别高，要是 鲤鱼能从这边跳过那个龙门，就能变成一条龙，像云彩 一样飞到天上去。你们的爷爷，还有爷爷的爷爷，都去 试着跳过那个龙门，可是谁也没有跳过去……”
在龙门那一边，水面平静得像一面镜子，两岸 整整齐齐的，像用刀削过的一样平滑。岸上还交 错种着柳树和桃树，粉红的桃花和碧绿的柳树叶 子相互映衬（yìngchèn），鲜艳夺目。
阅读小贴士
1.不认识的生字、不懂的词语可以用“？”标出来。 2.优美的句子可以用“_____”画出来。 3.学会分享、记录印象深刻的地方。
ห้องสมุดไป่ตู้
小鲤鱼跳龙门
缤纷的童话世界
快乐读书吧
读读童话故事
生动有趣的童话故事，给我们带来 快乐，让我们感到新奇。今天我们一起 走进童话世界吧！
请替换文字内容，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。
童话故事课件(2023版ppt)
主题的挖掘
01
童话故事的主题： 善良、勇敢、智慧、
友谊等
02
挖掘主题的方法： 通过故事情节、人 物形象、环境描写
等方面进行分析
03
主题的呈现方式： 通过故事讲解、角 色扮演、讨论等方
式进行呈现
04
主题的延伸：结合 现实生活，引导学 生思考如何运用童
话故事中的主题
4
童话故事的拓展
童话故事与现实生活的联系
故事情节：选择情节有趣、引 人入胜的童话故事
语言生动：选择语言生动、形 象、易懂的童话故事
教育意义：选择具有教育意义、 能启发孩子思考的童话故事
3
童话故事的讲解
故事情节的讲解
01
故事情节的引 入：通过一个 引人入胜的开 场，引出故事 情节
02
故事情节的发 展：通过描述 故事的发展过 程，让听众了 解故事的来龙 去脉
03
《冰雪奇缘》： 迪士尼动画电影， 讲述了两个公主 艾莎和安娜的冒 险故事，以及她 们之间的亲情和 友情。
04
《小王子》：法 国作家安托 万·德·圣-埃克苏 佩里创作的童话 小说，讲述了小 王子在星际旅行 中遇到的各种人 和事的故事。
童话故事的选择标准
主题鲜明：选择具有积极、健 康、向上主题的童话故事
童话故事与教育
01
童话故事可以培养 孩子的道德观和价
值观
02
03
童话故事可以培养 孩子的审美能力和
艺术修养
04
童话故事可以培养 孩子的想象力和创
造力
童话故事可以培养 孩子的语言表达能 力和阅读理解能力
童话故事的创作
01
创作背景：童话故事通 常源于民间传说、神话、 寓言等
《快乐读书吧读读童话故事》优秀PPT语文二年级上册
人教部编版 语文二年级上
非常感谢收看
快乐读书吧
人教部编版 语文二年级上
读读童话故事
快乐读书吧
走进童话王国
有一个地方，大树与小鸟是一对好朋友，巨人与矮人 快乐地玩耍嬉戏，王子与公主最后过上了幸福的生活。
这个地方就是童话的王国。在这里，一切都有可能发 生，一切都妙不可言。
快乐读书吧：
读读童话故事
板块内容
1
听故事，猜情节
2
读名字，猜形象
3 比一比，学习分享
参与到节能环保中来。倡议书条理清晰，情感真切，很有感染力！
1.学生根据自己的理解，加上老师的总结，读一读这两篇文章，把握住情感。
33.王维的《使至塞上》中，表现塞外奇特壮观景象的诗句是 大漠孤烟直,长河落日圆。
（2）把握教材特点，挖掘课本资源，让学生在诵读、品味、讨论、探究和仿写等多个环节中，感受语言文字的魅力，体会作者是如何把一个画面写具体的。
比一比，学习分享
喜欢读书的你，赶快捧起书，以书为伴，畅 游在多姿多彩的童话世界中，让阅读成为我们终 生的承诺。
比一比，学习分享
读书记录卡
阴房的四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄阴房里，挂在木架子上，热空气从小孔进入阴房，在因房内流动起来，把葡萄栗色水分蒸发掉，就成了葡萄干。
09
名师点评：小作者善于运用多种表现手法提醒人们浪费能源、破坏环境会使我们的地球村变得污浊和混乱，并结合具体的生活习惯，向大家提出了切实可行的五条倡议，号召大家
54.爸爸刮胡子，过2天又长出来。小明幽默地说：“野火烧不尽，春风吹又生。
5.解落三秋叶，能开二月花。
（风 ）
5.他不会做的事，你硬要他去做，这分明就是 赶鸭子上架——强人所难
小学二年级编写童话故事优秀教学课件pptx
选取一篇经典的童话故事，如《小红帽》、《灰姑娘》等，进行详细的文本分析。
引导学生理解故事的基本结构，包括开头、发展、高潮和结尾，并分析每个部分的 特点和作用。
通过讨论和提问，帮助学生理解故事的主题思想，如勇敢、善良、智慧等，并引导 他们思考这些主题思想在现实生活中的意义。
练习环节：引导学生创作，培养想象力
谢谢聆听
灵感来源：生活观察、阅读积累等
生活观察
从日常生活中汲取灵感，观察身边的人和事，以及自然界中 的万物。这些都可以成为童话故事的素材和灵感来源。
阅读积累
通过阅读各类文学作品，如童话、寓言、故事等，积累素材 和灵感。同时，也可以从其他艺术形式如电影、音乐、美术 等中寻找创作灵感。
实例分析：成功童话故事创作要素
学生分享自己在本次课程中的收 获和成长，包括知识、技能、态
度等方面的提升。
展望未来：鼓励持续创作，探索更多可能性
鼓励学生继续创作童话故事，尝试不同的主题和风格，培养自己的想象 力和创造力。
引导学生关注现实生活中的素材和灵感，将童话故事与现实生活相结合 ，创作出更有深度和内涵的作品。
提供更多的资源和平台，如图书馆、写作工作坊等，支持学生在童话创 作方面的探索和发展。
小学二年级编写童话 故事优秀教学课件
pptx
目录
• 童话故事概述与特点 • 创作技巧与灵感来源 • 课堂教学方法与策略 • 学生作品展示与评价 • 家长参与与拓展活动 • 总结回顾与展望未来
01 童话故事概述与特点
童话故事定义及发展历程
童话故事定义
以儿童为主要受众，通过丰富的 想象、夸张和象征手法塑造形象 、反映生活，对儿童进行思想品 德教育的文学体裁。
家校合作共育：共同培养孩子阅读兴趣和能力
引导学生理解故事的基本结构，包括开头、发展、高潮和结尾，并分析每个部分的 特点和作用。
通过讨论和提问，帮助学生理解故事的主题思想，如勇敢、善良、智慧等，并引导 他们思考这些主题思想在现实生活中的意义。
练习环节：引导学生创作，培养想象力
谢谢聆听
灵感来源：生活观察、阅读积累等
生活观察
从日常生活中汲取灵感，观察身边的人和事，以及自然界中 的万物。这些都可以成为童话故事的素材和灵感来源。
阅读积累
通过阅读各类文学作品，如童话、寓言、故事等，积累素材 和灵感。同时，也可以从其他艺术形式如电影、音乐、美术 等中寻找创作灵感。
实例分析：成功童话故事创作要素
学生分享自己在本次课程中的收 获和成长，包括知识、技能、态
度等方面的提升。
展望未来：鼓励持续创作，探索更多可能性
鼓励学生继续创作童话故事，尝试不同的主题和风格，培养自己的想象 力和创造力。
引导学生关注现实生活中的素材和灵感，将童话故事与现实生活相结合 ，创作出更有深度和内涵的作品。
提供更多的资源和平台，如图书馆、写作工作坊等，支持学生在童话创 作方面的探索和发展。
小学二年级编写童话 故事优秀教学课件
pptx
目录
• 童话故事概述与特点 • 创作技巧与灵感来源 • 课堂教学方法与策略 • 学生作品展示与评价 • 家长参与与拓展活动 • 总结回顾与展望未来
01 童话故事概述与特点
童话故事定义及发展历程
童话故事定义
以儿童为主要受众，通过丰富的 想象、夸张和象征手法塑造形象 、反映生活，对儿童进行思想品 德教育的文学体裁。
家校合作共育：共同培养孩子阅读兴趣和能力
部编版语文二年级上册快乐读书吧《读读童话故事》课件(共11张PPT)
课堂总结
1.喜欢读书的你，赶快捧起书，以书为伴，畅游 在多姿多彩的童话世界中，让阅读成为我们毕生 的承诺。 2.温馨提示：
（1）每次拿到书，我都要看看书的封面，找找书名和作者。 （2）每次读完书，我都谨慎地把书收好，不把书弄脏。
板书设计
读读童话故事
看书的封面，找找书名和作者
把书收好，不把书弄脏
封面上都有什 么？找找书名、
作者。
（1）鲤鱼奶奶给小鲤鱼讲了一个什么故事，使 得小鲤鱼离家出走？
（2）小鲤鱼“跳过龙门”后，看到了怎样的风 景？
（1）你看到了什么？再来找找书名是？ 作者？
（2）你们能从名字中猜出故事情节和形 象吗？
（3）说说看了名字后，你觉得自己会喜 欢他吗？
故事里的 “歪脑袋”木头桩是不是你想象的模样？其 实像这样有趣的故事还有很多，比如：《孤独的小螃蟹》 《小狗的小房子》《一只想飞的猫》看到这些书名，你想知 道故事里的主人公有怎样的奇遇吗？咱们回家再和爸爸妈妈 一起来读一读。
比一比，学分享
1.比一比，谁的童话书最干净
2.比一比，谁的童话书最有趣
为什么这是你最喜欢的故事书？故事里谁最吸引 你？你能通过分享，让别人也喜欢这本童话书吗？
照着下面的样子分享一下你喜欢的书吧！
我最近读了________写的《
》，
这本书真__________!故事中____ ___
最有意思，他（她）_________________。
来吧，插上想象的翅膀，搭上 童话王国的列车，看看那里产生了 什么。
《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》《孤独的小螃蟹》
《小狗的小房子》《一只想飞的猫》 看到这些书名，你想知道故事中的主人公有
怎样的奇遇吗？先猜猜看，再打开童话故事书， 我们一起来读一读。
童话故事《灰姑娘》PPT
最终王子凭借这 只水晶鞋，找到了灰 姑娘，从来，人过境迁，小姑娘长成了大 姑娘，他爸爸又娶了另外一个妻子。 新妻 子带着她以前生的两个女儿一起来安家了。 她们外表很美丽，但是内心却非常丑陋邪恶。
善良的姑娘被继母 和姐姐们逼着做粗重的 家务活，整天都是满身 灰尘，于是大家都称呼 她为“灰姑娘”。
直到有一天，城里 的王子举办舞会，邀请 了全国的姑娘，国王要 给儿子选未婚妻。
但是灰姑娘却遭 到继母和姐姐的阻止。 就在灰姑娘伤心的时 候，仙女出现帮助灰 姑娘参加舞会。
灰姑娘如期而至，并且与王子愉快的 跳着舞。
但是一切美好在午夜12点的时候就 会结束，在灰姑娘仓促离开的时候，不经 意间丢下了一只水晶鞋。
后来王子下令说， “哪位姑娘要是能正好 穿上这只水晶现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
从前，有一个富人的妻子得了重病，在 临终前，她把自己的独生女儿叫到身边说： “乖女儿，以后不管遇到什么事，你一定要 做到’坚强而勇敢，仁慈而善良’。”
不久，小姑娘的妈妈就离世了。
善良的姑娘被继母 和姐姐们逼着做粗重的 家务活，整天都是满身 灰尘，于是大家都称呼 她为“灰姑娘”。
直到有一天，城里 的王子举办舞会，邀请 了全国的姑娘，国王要 给儿子选未婚妻。
但是灰姑娘却遭 到继母和姐姐的阻止。 就在灰姑娘伤心的时 候，仙女出现帮助灰 姑娘参加舞会。
灰姑娘如期而至，并且与王子愉快的 跳着舞。
但是一切美好在午夜12点的时候就 会结束，在灰姑娘仓促离开的时候，不经 意间丢下了一只水晶鞋。
后来王子下令说， “哪位姑娘要是能正好 穿上这只水晶现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
从前，有一个富人的妻子得了重病，在 临终前，她把自己的独生女儿叫到身边说： “乖女儿，以后不管遇到什么事，你一定要 做到’坚强而勇敢，仁慈而善良’。”
不久，小姑娘的妈妈就离世了。
小学二年级童话故事ppt课件
馒头历险记 二年级六班 小作者：芯羽 一天，农民伯伯在一块地上撒了小麦种。一场春雨后，种子喝饱 了水说：“咋们到外面的世界去看一看吧！”它们使劲地钻出地面， 地上就有了 一颗颗小麦。后来，它们成熟了，就被农民伯伯割下来， 磨成面粉，做香喷喷的馒头。 一盘馒头做好了，小朋友们就开了一次馒头大会！馒头们刚从睡 眠中清醒过来，馒头们说这是哪儿啊？就在这时，一个小朋友伸手拿 了一个馒头给它画了一个“妆”，小朋友把其它馒头吃光了，就留下 了这个脏馒头。小朋友都回家了。这时馒头可生气了！一会儿跳来跳 去，一会儿把家具弄坏。忽然，出现了龙卷风把馒头卷到了一个农场。 馒头说：“这时哪里呀？看来回不去了。”小鸡看到了馒头，就跑了 过去。馒头蹦蹦跳跳地逃跑，一下子就把小鸡们甩掉了。馒头看到了 自己的“伙伴”。馒头问它几岁了？没有反应。后来，才知道它是石 头。一只流浪狗走了过来，用企盼的目光望着馒头说：“我已经九天 没吃东西了，饿地快走不动了，给我吃吧！”馒头感到了幸福，它很 愿意被流浪狗吃了。 做一个馒头很愿意被别人吃掉，因为一个人灰溜溜的发呆一点也 不好。
学生童话故事展示
皮的眨着眼睛。小杰做完作业，在床上甜甜的睡着 了。
忽然，一道白光闪过，所有的器官都睁开了眼 睛。
嘴巴说：“我可以帮小主人读书、讲话。为什 么我不能排第一?”
鼻子说：“小主人吃东西的时候，我可以帮小 主人闻气味。”
耳朵说:“我可以帮小主人听讲，为什么我在 眉毛的下面？”
眼睛也生气的说：“我可以帮小主人看书、看 电视，那为什么我要在下面了？”
眉毛委屈的看着耳朵小声的说：“要是没有我， 小主人的脸会什么样呢？”
铅笔和书包 二年级六班 小作者：雨歆 有一天，阳光明媚,万里无云！ 铅笔到书包家里做客， 书包家 里好大啊！好象到了大海里。突然，铅笔发现书包不见了，就使劲 喊。书包终于开口了，它说：“我就是自己的家！”铅笔这才知道， 原来它在书包的“肚子”里！ 第二天，它们因为谁当老大的问题吵架了，它们都去找大书包 “老师”告状，都说自己是对的。铅笔说：“我很短，你没听说过 大的要照顾小的吗，我应该当我们二人组的老大。”书包说：“我 才是真真正正的老大，你—不—是！俗话说得好：知识是块宝。我 学得很好，你却学得很不好，所以，你得听我的，我才是老大。” 经过一番争论后，它们俩终于停了下来，因为老书包校长来了。老 书包校长说：“你们为什么要当老大呢，做你们自己不是很好吗？” 铅笔说：“因为当老大可以让别人去做什么，别人就得去做什么。” 书包说：“我和铅笔想的一样。”老书包校长说：“谁都别当老大 了，因为每一个人不管大小，都是一样的，要平等相处。” 从此，铅笔和书包就再也不吵架了。
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生 病 了
•
小猫生病了
• 一个阳光明媚的星期天的下午，小猫出去跳绳，跳的满头大
汗，它就把上衣脱了，结果着凉生病了，躺在医院的病床上。它 浑身软软的像棉花一样，一点力气也没有。
• 小猫的几个好朋友听说小猫生病了，它们商量了一下，决定
一起去看小猫。小狗给小猫带来了活蹦乱跳的小鱼；小兔和小马 给小猫带来了一条又肥又大的老鼠。“谢谢你们！”小猫说。 “不用谢，祝你早日康复！”小猫的朋友们说。小猫说：“你们 来看我，我的心情好多了。”小猫的朋友们说：“那我们天天来 看你！”
• 过了几天，小猫的病好了，它又可以和小伙伴们一起玩了！
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• 一、看着图上给的四种小Fra bibliotek物，你觉得它们之间会发生什么有趣 的故事呢？假如以“——生病了”为题，你想写什么？
• 1、如果是小猫生病了，其它几个小动物会给它带去什么礼物？ • 2、小猫为什么生病了？生病后是什么感受？ • 二、在大家的关心下，会了生什么事呢？故事发生的时间、地点、
经过和结果是什么？