万用表课程设计模板
(整理)万用表的课程设计.
数字万用表的设计院（系）_____________专业______________班级______________姓名______________学号______________2012年6月21日目录1、设计任务 (1)1.1设计目的 (1)1.2设计指标及要求 (1)2、设计思路与总体框图 (1)3、系统硬件电路的设计 (2)3.1多用表主电路 (2)3.2电阻测量输入电路......................................................///. (3)3.3电压测量输入电路 (4)3.4电流输入测量电路 (5)4、系统的软件设计 (6)5、系统的设计仿真 (14)6、总结与体会 (16)7、参考文献 (17)1、设计任务1．1设计目的采用8位8路A/D转换器ADC0809和AT89S52单片机，设计一台数字多用表，能进行电压、电流和电阻的测量，测量结果通过LED数码管显示，通过按键进行测量功能转换。
1．2设计指标及要求电压测量范围0~5V，测量误差约为±0.02V，电流测量范围1~100mA，测量误差约为±0.5mA，电阻测量范围0~1000Ω，测量误差约为±2Ω。
2、设计思路与总体框图1.方案选择用单片机AT89S52与ADC0808设计一个数字万用表，配合分流电阻、分压电阻、基准电阻可以测量直流电压值，直流电流、直流电阻，四位数码显示。
实现各级量程的直流电压测量，其量程范围为0—5（V）。
实现不同量程的直流电流测量，其量程范围为0—100（mA）。
实现不同量程的电阻测量，其量程范围为0—1000（Ω）。
ADC0808是带有8位A/D转换器、8路多路开关以及微处理机兼容的控制逻辑的CMOS组件。
它是逐次逼近式A/D转换器，可以和单片机直接接口。
首先，利用P0 口数据地址复用，将地址通过P0口输入到单片机中。
然后，充分利用单片机强大的运算转化功能将其转成适当的二进制信号控制数显以确保正确的显示被测量的读数。
万用表的课程设计
万用表的课程设计数字万用表的设计课程名称课题名称专业年班级学号姓名同组人指导教师2011年5月20 日目录1、设计任务 (1)1.1设计目的 (1)1.2设计指标及要求 (1)2、设计思路与总体框图 (1)3、系统硬件电路的设计 (2)3.1多用表主电路 (2)3.2 电阻测量输入电路 (2)3.3电压测量输入电路 (3)3.4电流输入测量电路 (3)4、系统的软件设计 (4)5、系统的设计仿真 (10)6、总结与体会 (20)6.1总结 (20)6.2体会 (21)7、参考文献 (22)1、设计任务1．1设计目的采用8位8路A/D转换器ADC0809和AT89S52单片机，设计一台数字多用表，能进行电压、电流和电阻的测量，测量结果通过LED数码管显示，通过按键进行测量功能转换。
1．2设计指标及要求电压测量范围0~5V，测量误差约为±0.02V，电流测量范围1~100mA，测量误差约为±0.5mA，电阻测量范围0~1000Ω，测量误差约为±2Ω。
2、设计思路与总体框图1.方案选择用单片机AT89S52与ADC0808设计一个数字万用表，配合分流电阻、分压电阻、基准电阻可以测量直流电压值，直流电流、直流电阻，四位数码显示。
实现各级量程的直流电压测量，其量程范围为0—5（V）。
实现不同量程的直流电流测量，其量程范围为0—100（mA）。
实现不同量程的电阻测量，其量程范围为0—1000（Ω）。
ADC0808是带有8位A/D转换器、8路多路开关以及微处理机兼容的控制逻辑的CMOS组件。
它是逐次逼近式A/D转换器，可以和单片机直接接口。
首先，利用P0 口数据地址复用，将地址通过P0口输入到单片机中。
然后，充分利用单片机强大的运算转化功能将其转成适当的二进制信号控制数显以确保正确的显示被测量的读数。
2.总体框图图一：总体框图3、系统硬件电路的设计3．1 数字多用表的主电路数字多表仪表主电路如图1所示。
万用表 教案
万用表教案【万用表教案】一、教学目标：1. 知识与技能目标：(1) 了解万用表的基本结构和原理。
(2) 掌握使用万用表测量电压、电流、电阻的基本操作方法和注意事项。
(3) 能够正确选择合适的测量档位并读数。
2. 过程与方法目标：(1) 通过实物展示、图片演示等多媒体教学方式，让学生全面了解万用表的功能和用途。
(2) 利用实验教学，培养学生的观察、实验操作、数据分析和解决问题的能力。
(3) 通过小组合作学习和讨论，增强学生的团队协作和交流能力。
3. 情感、态度与价值观目标：(1) 培养学生对科学实验的兴趣，提高学生对实验教学的积极参与度和主动性。
(2) 培养学生的实验探究精神，培养学生良好的实验习惯和科学态度。
二、教学重难点：1. 教学重点：(1) 万用表的基本结构和原理。
(2) 万用表的使用方法和注意事项。
2. 教学难点：(1) 合适的测量档位的选择和读数的方法。
(2) 万用表使用时的注意事项和安全知识。
三、教学内容和过程：1. 万用表的基本结构和原理（10分钟）(1) 利用实物展示和图片演示，向学生介绍万用表的外观和基本结构，包括表头、表刻度、量程、转换开关等部分。
(2) 解释万用表的原理，即根据欧姆定律和电压分压原理，通过内部电路将电压、电流或电阻转化为可读取的数值。
2. 万用表的使用方法和注意事项（25分钟）(1) 电压测量：①选择最接近待测电压的测量档位。
②将测量引线连接到待测电路的正负极。
③读取电压值，注意量程范围。
(2) 电流测量：①将测量引线从电压测量端口移至电流测量端口。
②关断电路，将万用表串联在待测电路的所需位置。
③打开电路，读取电流值，注意量程范围。
(3) 电阻测量：①将测量引线从电流测量端口移至电阻测量端口。
②关断待测电路，将测量引线连接到待测电阻的两个端点。
③读取电阻值，注意选择合适的测量档位。
3. 实验操作和小组合作学习（35分钟）(1) 小组为单位进行实验操作，测量不同电路中的电压、电流和电阻。
万能表设计课程设计
万能表设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解万能表的基本原理，掌握其结构组成和工作方式。
2. 学生能够运用所学的电学知识，解释并分析万能表在实际电路中的应用。
3. 学生能够准确读取万能表测量数据，了解不同测量功能的使用方法和测量范围。
技能目标：1. 学生能够正确操作万能表，进行电压、电流、电阻等基本测量。
2. 学生能够通过万能表检测简单的电路故障，并提出解决问题的方法。
3. 学生能够设计简单的电路图，利用万能表进行验证和分析。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对物理实验和电学测量的兴趣，激发科学探究精神。
2. 学生在小组合作中，培养团队协作和沟通能力，增强解决问题的信心。
3. 学生通过学习万能表的使用，认识到科技对生活的影响，增强环保和节能意识。
课程性质：本课程为初中物理实验课程，结合电学基础知识，培养学生的实践操作能力和科学探究精神。
学生特点：初中生具备一定的电学知识基础，对实验操作充满好奇心，但动手能力和问题解决能力有待提高。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作和理论知识的结合，提高学生的动手能力、观察分析能力和创新能力。
通过课程目标的具体分解，确保学生在学习过程中达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 万能表基本原理：介绍万能表的工作原理，包括磁电式表头、表笔、量程切换和表盘读数等组成部分。
教材章节：《电与磁》中“电流表和电压表”章节。
2. 万能表操作方法：详细讲解万能表的使用方法，包括电压、电流、电阻测量的步骤，量程的选择和读数技巧。
教材章节：《电与磁》中“多用表的使用”章节。
3. 实践操作：设计实验，让学生动手操作万能表进行电压、电流、电阻测量，巩固所学知识。
教材章节：《电与磁》中“多用表实验”章节。
4. 故障检测与分析：指导学生利用万能表检测常见电路故障，培养学生分析问题和解决问题的能力。
教材章节：《电与磁》中“电路故障检测”章节。
5. 电路设计与验证：引导学生设计简单的电路图，利用万能表进行验证，培养学生的创新意识和动手能力。
教案-万用表的使用
一、教学目标1. 让学生了解并掌握万用表的基本结构和功能。
2. 培养学生正确使用万用表进行测量的一般技能。
3. 培养学生遵守实验操作规程，爱护实验仪器设备的良好习惯。
二、教学重点1. 万用表的基本结构。
2. 万用表的功能。
3. 万用表的使用方法及注意事项。
三、教学难点1. 万用表的功能。
2. 万用表的使用方法。
四、教学准备1. 万用表若干台。
2. 学生实验桌。
3. 教学PPT。
五、教学过程1. 导入新课教师简要介绍万用表在电子制作和维修中的重要作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解万用表的基本结构教师通过PPT展示万用表的实物图片，讲解万用表的基本结构，包括表头、功能旋钮、量程旋钮、接口等。
教师讲解万用表的功能，包括电压测量、电流测量、电阻测量、二极管测试等。
4. 讲解万用表的使用方法教师通过PPT展示万用表的使用步骤，讲解如何正确使用万用表进行电压、电流、电阻等测量。
5. 演示实验教师在学生实验桌上进行万用表测量实验，边操作边讲解，让学生直观地了解万用表的使用方法。
6. 学生实操练习学生分组进行万用表测量实验，教师巡回指导，纠正操作错误。
7. 课堂小结8. 课后作业布置课后作业，让学生巩固所学内容，提高实际操作能力。
9. 课后反思10. 教学评价通过课堂表现、课后作业和实操考试等方式，对学生的学习情况进行全面评价。
六、教学拓展1. 介绍万用表的种类及其特点。
2. 介绍万用表在实际应用中的常见问题及解决方法。
3. 引导学生关注万用表的新技术和发展趋势。
七、实践案例1. 教师展示利用万用表检测电子设备实例。
2. 学生分组尝试使用万用表检测实际电子设备。
3. 教师引导学生分析检测结果，解决实际问题。
八、安全与维护1. 强调在使用万用表时的安全注意事项。
2. 讲解万用表的日常维护和保养方法。
九、课堂问答1. 教师针对本节课内容提出问题，学生回答。
2. 学生之间互相提问，促进知识的交流和巩固。
2. 学生分享自己在实践操作中的收获和感悟。
(完整word版)模电课程设计-万用表
万用表的设计实验目的1、了解万用表的基本工作原理及其相关组成部分；2、掌握用运算放大器组成万用表的设计方法；3、掌握万用表的主要技术指标和调试方法。
知识点和涉及内容本课程设计的知识点主要是用运算放大器构成各种简单仪表的原理，主要内容则是直流电压、直流电流、交流电压、交流电流及电阻的测量测试方法。
技术指标万用表的测量精确度：2.5级电源电压：±12V1.直流电压表量程：6V2.直流电流表量程：5mA3.交流电压表量程：6V，50Hz～1KHz4.交流电流表量程：5mA5.欧姆表量程分别为1KΩ，10KΩ，100KΩ万用表工作原理及参考电路1.运算放大器调零电路原理由于集成运放的输入失调电压和输入失调电流的影响，当运算放大器组成的线性电路输入信号为零时，输出往往不等于零。
为了提高电路的运算精度,要求对失调电压和失调电流造成的误差进行补偿，这就是运算放大器的调零。
“调零”技术是使用运放时必须掌握的。
特别是在作直流放大器用时，由于输入失调电压和失调电流的影响，当运放的输入为零时，输出不为零，将影响运算放大器的精度，严重时使运算放大器不能正常工作。
调零的原理是，在运放的输入端外加一个补偿电压，以抵消运放本身的失调电压，达到调零的目的。
有些运放已经引出调零端，只需要按照器件的规定，接入调零电路进行调零即可，例如本实验所用到的HA17741。
下面以H A17741为例，图1给出了常用外部调零电路。
它的调零电路由-12V电源、50kΩ的电阻和调零电位器Rp组成。
调零时应将电路接成闭环，将两个输入端接“地”，调节调零电位器，使输出电压为零。
本实验采用的集成运算放大器为HA17741。
图1 调零电路2.工作原理及参考电路在测量中，电压表或者电流表的接入应不影响被测电路的原工作状态，这就要求电压表应具有无穷大的输入电阻，电流表的内阻应为零。
但实际上，万用表表头的可动线圈总有一定的电阻，例如100μA的表头，其内阻约为1KΩ，用它进行测量时将影响到被测量，从而引起误差。
三位半数字万用表课程设计
目录一、课程设计的目的 (2)二、设计题目和要求 (2)三、总体方案 (2)四、方案比较 (4)五、基本原理 (4)六、单元电路设计 (5)6.1 器件介绍 (5)6.2 AC/DC转换电路 (8)6.3电压、电流信号衰减电路 (9)6.4 电阻测量电路 (10)6.5 电容测量 (11)七、组装、调试内容 (13)八、所用元器件 (14)九、设计心得和体会 (14)十、总电路图 (15)参考文献 (16)三位半数字万用表一、课程设计的目的课程设计的主要目的，是通过电子技术的综合设计，熟悉一般电子电路综合设计过程、设计要求、完成的工作内容和具体的设计方法。
通过设计也有助于复习、巩固以往的学习模电、数电内容，达到灵活应用的目的。
在设计完成后，还要将设计的电路进行安装、调试以加强学生的动手能力。
在此过程中培养从事设计工作的整体观念。
课程设计应强调以能力培养为主，在独立完成设计任务同时注意多方面能力的培养与提高，主要包括以下方面：1、独立工作能力和创造力。
2、综合运用专业及基础知识，解决实际工程技术问题的能力。
3、查阅图书资料、产品手册和各种工具书的能力。
4、熟悉常用电子仪器操作使用和测试方法。
5、工程绘图能力。
6、写技术报告和编制技术资料的能力。
二、设计题目和要求题目：设计3 1/2数字万用表具体要求：（一）根据题目，利用所学知识，通过上网或到图书馆查阅资料，设计2-3个实现数字万用表的方案；只要求写出实现工作原理，画出电原理功能框图，描述其功能。
说明：采用原理、方案、方法不限，可以自行设计。
（二）其中对将要实验方案3 1/2位数字万用表方案，须采用中小规模集成电路、MC14433A/D转换器等电路进行设计，写出已确定方案详细工作原理，计算出参数。
（三）技术指标：1、测量直流电压1999-0001V；199.9-0.1V；19.99-0.01V；1.999-0.001V；测量交流电压1999-199V。
电工电子技术课程设计数字万用表模板
电工电子技术课程设计数字万用表题目_ 数字万用表电路设计班级_____ _____学号______ __ _________姓名 ________指导_ __ __ _______时间景德镇陶瓷学院电工电子技术课程设计任务书姓名班级指导老师目录1．总体方案与原理说明┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉4 2．直流电压测量电路┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉5 3．交流电压测量电路┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉64．直流电流测量电路┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉7 5．电阻测量电路┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉86．总体电路原理相关说明┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉9 7．总体电路原理图┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉108．元件清单┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉119．参考文献┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉1210．设计心得体会┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉131．总体方案与原理说明数字万用表电路设计包括复位电路、震荡电路、 ADC输入、被测量显示。
复位电路用来清零进行下一次的测量; 震荡电路用来消除一些外来干扰, 使电路工作更加稳定; ADC输入则是将输入量进行AD转换; 测量显示就是显示测量的数值。
数字万用表的组成包括显示器、电源开关、晶体管插孔、转换开关、输入插座等。
可用以直流电压、交流电压、直流电流、交流电压测量, 也可用以检查半导体二极管的导电性能, 并能测量晶体管的电流放大系数等。
只要输入被测量, 经过电阻、电流、电压参数转换电路即可测出被测量。
2．直流电压测量电路V09计科1班陈树春 200910510132图一直流电压测量电路图上图为测直流电压电路图。
被测电压加在”+”、”-”俩端。
其中R14.R15.R16.R17是倍压器电阻。
万用表课程设计
万用表课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解万用表的基本原理，掌握其结构组成及功能用途。
2. 学生能够掌握万用表的使用方法，包括电压、电流、电阻的测量。
3. 学生能够了解万用表在电子制作与维修中的应用。
技能目标：1. 学生能够正确使用万用表进行电路测试，并准确读取数据。
2. 学生能够根据测量需求，选择合适的测量档位，进行简单的电路故障排查。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子测量的兴趣，激发他们探索科学技术的热情。
2. 培养学生的动手操作能力，提高他们解决实际问题的自信心。
3. 引导学生认识到万用表在日常生活和工业生产中的重要性，增强他们的实践应用意识。
课程性质：本课程为电子技术基础课程，以实践操作为主，理论讲解为辅。
学生特点：初三学生，具有一定的物理基础和动手能力，对电子技术有一定的好奇心。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，强调安全意识，提高学生的实际应用能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效评估。
二、教学内容1. 万用表原理及结构- 万用表工作原理- 万用表结构组成：表笔、表头、旋钮、显示屏等2. 万用表使用方法- 测量电压、电流、电阻的基本操作- 选择合适的测量档位- 测量过程中注意事项3. 万用表在实际应用中的使用- 电路故障排查- 元器件测试- 电子制作中的应用实例4. 万用表使用注意事项及维护- 使用过程中的安全意识- 万用表的保养与维护教学大纲安排：第一课时：万用表原理及结构介绍第二课时：万用表使用方法教学第三课时：万用表在实际应用中的使用案例第四课时：万用表使用注意事项及维护方法教学内容与教材关联性：本章节内容与教材中电子测量部分相关，结合教材内容，让学生在实践中掌握万用表的使用，提高电子测量技能。
教学进度根据学生实际情况进行调整，确保学生能够充分理解和掌握教学内容。
三、教学方法为了提高学生对万用表的学习兴趣和主动性，本章节将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：- 通过生动的语言和形象比喻，讲解万用表的工作原理和结构组成，帮助学生建立基本概念。
数字万用表的课程设计
课程名称: 数字万用表的设计专业：电子信息工程班级：0学号：姓名：指导教师：目录1 、设计任务 (3)1.1设计目的 (3)1.2设计指标及要求 (3)2、设计思路与总体框图 (3)3、系统硬件电路的设计 (4)3.1主控芯片 (4)3.2模数转换部分 (4)3.3 电阻测量输入电路 (6)3.4电压测量输入电路 (7)3、5电流输入测量电路 (9)3.6 自锁开关 (10)4、软件设计 (10)4.1主程序设计 (10)4.2 A/D转换子模块 (11)5、系统调试 (11)5.1硬件调试 (11)5.2 硬件故障 (11)5.3硬件调试方法 (12)5.4软件调试 (12)5.5软件故障 (12)5.6软件调试方法 (12)6 实验数据处理 (12)6.1实验数据 (12)6.2实验数据分析 (13)7总结与体会 (13)7.1总结 (14)7.2体会 (14)8 参考文献 (14)9 附录——程序 (14)1、设计任务1．1设计目的采用A/D转换器ADC0804和STC89C51单片机，设计一台数字多用表，能进行电压、电流和电阻的测量，测量结果通过LCD液晶显示器显示，通过按键进行测量功能转换。
1．2设计指标及要求电压测量范围0~20V，测量误差约为 0.05V，电流测量范围1~200mA，测量误差约为±0.5mA，电阻测量范围0~1000Ω，测量误差约为±2Ω。
2、设计思路与总体框图1.方案选择用单片机STC89C51与ADC0804设计一个数字万用表，配合分流电阻、分压电阻、基准电阻可以测量直流电压值，直流电流、直流电阻，四位数码显示。
实现各级量程的直流电压测量，其量程范围为0—20（V）。
实现不同量程的直流电流测量，其量程范围为0—200（mA）。
实现不同量程的电阻测量，其量程范围为0—1000（Ω）。
ADC0804是带有8位A/D转换器、8路多路开关以及微处理机兼容的控制逻辑的CMOS组件。
模电课程设计万用表
模电课程设计 万用表一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解万用表的基本原理，掌握其结构组成及功能用途。
2. 学生能够掌握万用表的使用方法，包括电压、电流、电阻的测量操作。
3. 学生能够了解并掌握模拟万用表与数字万用表的差异及各自的优势。
技能目标：1. 学生能够正确使用万用表进行电路测试，具备基本的电路故障排查能力。
2. 学生能够根据测量需求，选择合适的测量范围和量程，提高测量精度。
3. 学生能够通过实践操作，提高动手能力，培养实际操作中的安全意识。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习万用表的使用，培养对电子测量工具的尊重和爱护，养成良好的实验习惯。
2. 学生能够认识到电子测量技术在日常生活中的重要性，增强学习电子技术的兴趣和自信心。
3. 学生在小组合作中，培养团队协作精神，提高沟通与交流能力。
本课程针对模电课程中的万用表教学，结合学生所在年级的特点，注重理论知识与实践操作的结合。
在教学过程中，充分考虑学生的认知水平、兴趣和需求，以提高学生的实际操作能力为目标，培养学生的安全意识、团队协作精神和科学态度。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
1. 万用表原理及结构- 万用表的工作原理- 万用表的结构组成：表头、测量电路、转换开关、显示屏等- 教材章节：第二章第三节“万用表的结构与原理”2. 万用表的使用方法- 电压、电流、电阻的测量操作- 测量范围和量程的选择- 安全操作注意事项- 教材章节：第二章第四节“万用表的使用方法”3. 模拟万用表与数字万用表的区别- 两种类型万用表的优缺点对比- 适用场景及选用原则- 教材章节：第二章第五节“模拟万用表与数字万用表的比较”4. 万用表实践操作- 电压、电流、电阻测量实践- 故障排查与测量数据分析- 教材章节：第二章第六节“万用表实践操作”教学内容按照课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
教学大纲明确安排和进度，以教材为依据，结合课程特点，让学生在掌握理论知识的基础上，通过实践操作提高动手能力。
万用表课程设计
万用表课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解万用表的基本原理，掌握其结构组成及功能。
2. 学生能够掌握万用表的使用方法，包括电压、电流、电阻的测量。
3. 学生能够了解万用表在电路故障检测中的应用。
技能目标：1. 学生能够正确使用万用表进行电压、电流、电阻的测量，并准确读取数据。
2. 学生能够运用万用表检测电路故障，并提出合理的解决方法。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习万用表的使用，培养对电子测量的兴趣，增强实践操作能力。
2. 学生能够认识到万用表在日常生活和工程领域的实用性，提高对物理学科的认识和热爱。
3. 学生在小组合作中使用万用表，培养团队协作精神和沟通能力。
课程性质分析：本课程为初中物理电学部分的内容，以实践操作为主，理论联系实际。
通过学习万用表的使用，使学生掌握基本电路参数的测量方法，提高实践操作能力。
学生特点分析：初中学生具有一定的物理基础和动手能力，对电子测量有好奇心，但操作经验不足。
教学中需注重引导，激发学生兴趣，提高实践操作技能。
教学要求：1. 结合教材，以学生为主体，注重启发式教学，引导学生主动探究。
2. 强化实践操作环节，让学生在实际操作中掌握万用表的使用方法。
3. 注重团队合作，培养学生沟通协调能力，提高课堂氛围。
4. 通过课程学习，使学生对物理学科产生浓厚兴趣，提高综合素质。
二、教学内容1. 万用表原理及结构- 万用表的工作原理- 万用表的结构组成及功能2. 万用表的使用方法- 电压、电流、电阻的测量方法- 万用表的量程选择与档位切换- 测量数据的读取与记录3. 万用表在实际应用中的操作- 电路故障检测- 元器件参数测量- 安全使用注意事项4. 教学案例及实践操作- 结合教材案例，讲解万用表的使用方法- 学生分组进行实践操作，巩固所学知识5. 教学内容的安排与进度- 第一节课：万用表原理及结构- 第二节课：万用表的使用方法- 第三节课：万用表在实际应用中的操作- 第四节课：教学案例及实践操作6. 教材章节及内容列举- 教材第十章：《电表的原理与应用》- 10.1 节：万用表的原理与结构- 10.2 节：万用表的使用方法- 10.3 节：万用表在实际应用中的操作教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，以培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。
万用表测量电阻教学设计
万用表测量电阻教学设计第一篇：万用表测量电阻教学设计万用表测量电阻教学设计教学内容：电工仪表实训万用表使用模块测量电阻课时安排：2学时教学目标：通过辅导教师的引导与学生的各种练习，使学生熟练掌握用万用表测量电阻的方法以及如何读数。
教学过程：一、复习导入：（5分钟）1.万用表使用前的准备：（用提问式的方法检查学生在万用表组装后调试的方法）检查外观：指针是否在零位，转换开关是否灵活，表笔是否完好，外壳是否损坏。
检查欧姆档是否正常：用欧姆档调零法检查——通过对欧姆档的检查来判断万用表的表头机构是否正常。
2.背景：课件中的万用表使用FLASH动画，学生可到讲台上模拟操作。
二、探究新知：（50分钟）1.万用表刻度盘及各个表面元件功能的介绍背景：课件中的万用表刻度盘图片对照图片依次介绍各条刻度线的作用及各类测量参考值，指出欧姆档使用刻度线是表盘上的第一条，并提问：学生有没有特殊标识。
学生在观察后回答问题。
介绍转换开关位置，提问：有没有欧姆档的符号标识，学生在观察后回答问题。
介绍欧姆档档位倍率。
调零旋钮的使用，提醒每更换一次档位进行一次调零。
2.电阻测量的感性认识背景：电烙铁图片教室布置测量任务：测量电烙铁的阻值学生活动：学生们每人都有电烙铁与万用表，方便学生进行使用。
要求学生在没有老师正规辅导的情况下，自行测量电烙铁的阻值。
目的可使学生发挥个人知识累积，对物品进行感性认识。
教师活动：学生动手过程中两位实习指导老师进行巡视，观察学生的操作方法，询问测量情况。
通过此环节摸清学生的底细，总结学生在测量中操作误区。
并在巡视中辅导个别学生，帮助那些因为消极而不愿动手的同学，调动积极性。
3.学生自述测量电烙铁的步骤及读数方法测量结束后，教师收集学生的测量结果并在黑板上记录，进行展示，让学生们相互对比自己的测量结果。
并请几位同学描述个人的测量操作方法，以及自己如何读取出电烙铁的阻值。
4.教师评定背景：在课件中展示测量电烙铁的图片教师对同学们的测量结果以及测量方法进行集体评定，对于操作基本正确的同学进行表扬，对于操作方法有误的同学加以提醒。
课程设计报告万用表设计
目录第一章课程设计目的及任务 (1)1-1 万用表设计制作的目的及任务 (1)1-2 万用表简介 (1)1-3 本次课程设计的任务 (1)第二章万用表原理 (2)2-1 指针式万用表的组成 (2)2-2 指针式万用表最基本的工作原理 (3)2-3 MF47型万用表的工作原理 (4)2-4 MF47万用表电阻档工作原理 (4)第三章MF47万用电表制作及装配 (6)3-1 万用表套件材料 (6)3-2 二极管极性的判断 (7)3-3 色环的认识 (8)3-4 元件引脚的弯制成型 (9)3-5 焊接 (10)3-6 元器件的插放 (11)3-7 元器件参数的检测 (12)3-8 元器件的焊接 (13)3-9 线路板安装程序 (13)第四章MF47万用电表安装调试 (14)第五章课程设计心得体会 (14)附录 (15)参考文献第一章课程设计目的及任务1-1 万用表设计制作的目的及任务现代生活离不开电，我们电类和非电类专业的许多学生都有必要掌握一定的用电知识及电工操作技能。
通过实习要求学生学会使用一些常用的电工工具及仪表，比如尖嘴钳、剥线钳、万用表，并且要求学生掌握一些常用开关电器的使用方法及工作原理。
通过本次电工实习学生要接触到一定的电学知识，实现理论联系实际，认识一些常用电工器具的外形及结构特点，为后续课程的学习打下一定的基础。
电子与机械是密不可分的，在万用表的组装中还可以了解电子产品的机械结构、机械原理，这对将来的产品设计开发非常有帮助。
1-2 万用表简介万用表是一种多功能、多量程的便携式电工仪表,一般的万用表可以测量直流电流、交直流电压和电阻，有些万用表还可测量电容、功率、晶体管共射极直流放大系数hFE等。
MF47型万用表具有26个基本量程和电平、电容、电感、晶体管直流参数等7个附加参考量程，是一种量限多、分档细、灵敏度高、体形轻巧、性能稳定、过载保护可靠、读数清晰、使用方便的新型万用表。
1-3 本次课程设计的任务万用表是电工必备的仪表之一，每个电气工作者都应该熟练掌握其工作原理及使用方法。
模电万用表课程设计
模电万用表课程设计一、设计任务与要求设计一个模拟电路万用表，能够测量电压、电流和电阻。
万用表应具备以下功能：1. 测量直流电压（0-1000V）2. 测量直流电流（0-10mA）3. 测量电阻（0-10kΩ）4. 具有较高的测量精度（±2%）5. 显示测量结果，可读到小数点后两位6. 体积小巧，方便携带和使用7. 设计成本低，易于实现。
二、方案设计与论证根据设计任务和要求，可以采用以下方案：1. 电源部分：采用9V电池供电，通过稳压电源将电压稳定在5V，为后续电路提供稳定的电源。
2. 测量部分：a) 电压测量：采用电阻分压器将待测电压降低到合适的范围，然后通过运放电路进行放大和缓冲，再通过ADC转换为数字信号，最后通过微控制器进行数据处理和显示。
b) 电流测量：采用锰铜分流器将待测电流引入测量电路，再通过运放电路进行放大和缓冲，再通过ADC转换为数字信号，最后通过微控制器进行数据处理和显示。
c) 电阻测量：采用恒流源提供稳定的电流，通过待测电阻上的电压降来计算电阻值。
同样采用运放电路进行放大和缓冲，再通过ADC转换为数字信号，最后通过微控制器进行数据处理和显示。
3. 显示部分：采用LCD显示屏，显示测量结果。
4. 控制部分：采用微控制器对整个系统进行控制和数据处理。
微控制器可以选择如STM32等具有ADC接口和LCD驱动功能的芯片。
5. 人机交互部分：设计合适的按键和旋钮，用于选择测量功能、调整量程以及开始/停止测量等操作。
三、电路设计与实现根据方案设计，可以按照以下步骤实现电路：1. 设计电源电路，将9V电池电压稳定在5V。
2. 设计分压器和锰铜分流器，实现电压和电流的测量。
3. 设计恒流源电路，为电阻测量提供稳定的电流。
4. 设计运放电路和ADC转换电路，实现信号的放大、缓冲和数字化。
5. 设计微控制器电路，实现数据的处理和显示。
6. 设计LCD显示屏电路和按键/旋钮电路，实现结果显示和人机交互。
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万用表课程设计模板
成绩
兰州商学院
信息工程学院本科生课程设计报告
课程名称：
设计题目：
系别：
专业 (方向)：
年级、班：
学生姓名：
学号：
指导教师：
年月日
兰州商学院
内容提要参考：
1.系统原理。
2.系统结构组成。
3.功能分析。
；
4.算法解析。
5.系统特点、同类产品比较。
6.制作所需元件、材料、工具；调试和测量的方法、工具；注意事
项；改良措施等。
7.附电路原理图。
二、格式要求：
使用多级符号，如：
1功能分析（一级标题：三号宋体字加粗）
1.1电阻测量（二级标题：四号宋体字加粗）
1.1.1……（三级标题：小四号宋体字加粗）
正文使用小四号宋体字，标准字间距，1.5倍行距，每段段首空2个字符。
图应有图题，表应有表题，并分别置于图号和表号之后，图号和图题应置于图下方的居中位置，表号和表题应置于表上方的居中位置。
页脚要求标识页码如本页页脚页码所示。
1.1.2……
1.2电流测量
1.3数字显示……
2……
三、设计要求：要求按格式及内容要求按时完成设计报告并提交。