初中生喜欢什么样的课外作业
初中生的优秀品质
1.勤奋学习初中生是处于人生重要阶段的群体，他们正在经历着从儿童到青少年的转变，学习也变得更加重要。
优秀的初中生都具备勤奋学习的品质，他们会利用课余时间自主学习，认真完成老师布置的作业、课外阅读等任务，不断提升自己的知识水平。
2.积极向上优秀的初中生通常都是积极向上的，在学习之外，他们也会参与各种活动，如社团、义工等，丰富自己的人生经验。
同时，他们还能积极面对生活中的问题，不轻易放弃，充满信心和自信心。
3.善于沟通初中生正处于自我意识逐渐成熟的阶段，需要与家长、老师、同学等多方沟通交流。
优秀的初中生善于表达自己的想法，也能够倾听别人的观点，懂得与他人合作解决问题。
4.有责任感初中生在学习和生活中都应该具备一定的责任感，能够认真对待自己的学业和社会责任。
优秀的初中生不仅能够照顾好自己，还能关心他人，积极参与社区、家庭和学校的公益活动。
5.独立自主初中生逐渐成长为独立自主的个体，需要学会独立思考、独立解决问题。
优秀的初中生具备独立自主的品质，能够自我调节情绪，自觉自律，不断提升自己的能力。
6.具有创新精神优秀的初中生不仅能够应对现有问题，也能够发现问题并提出创新的解决方案。
他们具有创新精神，能够开阔视野，积极思考，勇于尝试新事物。
7.诚实守信诚信是人类最基本的道德要求之一，优秀的初中生也应该具备诚实守信的品质。
他们能够保持诚实的态度，不撒谎、不欺骗他人，同时也能够守信用、信守承诺。
8.乐观向上初中生在面对困难时，容易受到挫折和打击。
但是，优秀的初中生具有乐观向上的品质，能够正确面对挑战，保持积极的心态，不被困难击倒。
9.有爱心优秀的初中生不仅关心自己的成长，也关注他人的需要。
他们具有爱心，能够帮助别人解决问题，为他人付出。
总之，优秀的初中生具备多种良好的品质。
这些品质不仅能够帮助他们在学业上取得成功，也能够帮助他们在生活中更好地与他人相处，成为有价值的社会成员。
初中寒假作业清单初中生寒假学习安排表
2021初中寒假作业清单初中生寒假学习安排表初中的同学们，放寒假期间，要好好利用寒假时间，不能放松学习。
今天在这给大家带来初中生寒假作业清单，我们一起来看看吧!1.做一名游客，与你的父母或朋友一起开启一段亲情或友情之旅，尝试写一篇游记，字数700字以上。
2.做一名骚客，熟读并背诵历代文人诗词或至少3首(副)。
选择其中一首或几首写一篇赏析文字，字数500字以上;也可以自己写一首小诗，古体诗、现代诗不限，并解读一下你的创作背景与意图，300字以上。
3.做一名拍客，拍一张你自己满意的照片，并写一篇散文，讲一讲照片背后的。
字数600字以上。
4.做一名，假设台湾的周杰伦或的邓紫棋到宜宾开个演唱会，他(她)很想游览宜宾，邀你做导游。
请设置一下游览路线，并拟一篇，要求文中至少包含他(她)的三句。
字数800字以上。
5.做一名好市民，当你急着与朋友见面，却困顿城市交通阻塞不得己;当你准备开车离开，却发现车被乱停乱放的挡住。
请结合城市交通，写一封致市长的信，谈谈你的与建议。
字数600字以上。
1.流行抢红包，请了解新年网络红包的各项数据，并分析背后的意义。
2.在出行顶峰期任选一处红绿灯，分别测出行人和机动车等待绿灯的时间，观察、统计相应时间内行人数量和机动车数量。
评估红绿灯设置的合理性，并形成。
如不合理，请以书面报告的形式向交警部门提出改良建议。
3.用学习过的几何体和身边的闲置，制作富有创造性的模型。
4.观察生活中的立体实物，拍照并画出三视图。
5.画出自家的房屋平面图，并根据自己的观察，为空间优化提出建议。
6.选一部具有数学元素的经典影片观看，比方《死亡密码》《美丽心灵》《心灵捕手》《费马最后定理》《笛卡儿》。
7.1——2位数学家的有关资料，将其简介及主要成1000字左右的文章。
8.用梳理本学期知识框架。
9.购置一个，打乱各面顺序，利用立体几何知识，恢复原样。
1.根据学过的教材内容，选一个单元，尝试编写具有自己特色的英语主题式分级阅读材料，形式自由。
初中生日常生活安排表
初中生日常生活安排表作为一名初中生，我们每天都有着紧凑的生活安排。
下面是我对自己日常生活进行的总结。
一、早晨早晨起床后，我会先刷牙洗脸，然后换上校服。
接着，我会吃上早餐，有时候会带上一些水果或酸奶。
最后，我会整理好书包，准备上学。
二、上学上学的路上，我会听一些英语听力或者专业课的录音。
到校后，我会先去自习室，看看有没有需要完成的作业或者需要准备的考试。
在课堂上，我认真听讲，并且做好笔记，随时记录老师讲的重点内容。
三、午餐午餐时间，我会和同学们一起去食堂或者外面的小餐馆。
我会选择一些健康营养的食物，例如蔬菜水果、鸡蛋、豆腐等等。
午餐后，我会回到教室，继续完成作业或者阅读一些有益的书籍。
四、课外活动课余时间，我会参加一些兴趣班或者社团活动。
例如我喜欢参加英语角和篮球社团。
参加这些活动，不仅可以丰富我的课余生活，还可以提高我的社交能力和身体素质。
五、晚餐晚餐时间，我会和家人一起吃饭。
我会和家人分享一天的学习和生活情况，还会和家人一起聊一些有趣的话题。
吃完晚饭，我会和家人一起观看电视节目或者进行一些家庭活动，例如打扫卫生、洗衣服等等。
六、晚自习晚自习是我进行自主学习的时间。
我会在教室或者家里复习当天的课程和完成未完成的作业。
晚自习结束后，我会整理好书包，准备第二天的学习。
七、睡眠保证充足的睡眠对于我们的身体和学习都很重要。
我会在晚上10点前睡觉，保证自己有足够的睡眠时间。
总结以上就是我一个典型的日常生活安排。
在这个过程中，我注重健康饮食、充实学习和丰富课余生活。
我相信，只有做好时间安排，才能更好地享受生活，提高自己的学习和生活品质。
初中生我想成为什么样的人作文的思路
初中生我想成为什么样的人作文的思路全文共5篇示例，供读者参考篇1标题:小学梦,中学行- 我想成为的初中生大家好!我是小明,今年已经是小学六年级的学生了。
离开温馨的小学校园,踏入全新的初中阶段,我有太多太多的期待和憧憬。
在这个全新的环境里,我希望自己能成长为一个什么样的人呢?首先,我想成为一个勤奋好学的学生。
小朋友们都知道,学习可是非常重要的。
在小学时,我们都努力学习语文数学等基础课程。
可是到了初中,科目就变多变难了,像英语物理化学地理历史等等。
听说初中的作业和考试也会加重很多,我一定要从现在开始就养成勤恳用功的好习惯,把基础打牢固。
不仅仅是应付考试,我还想透过勤奋学习,真正地了解并热爱这些知识。
因为只有真正掌握知识,才能发展出更广阔的视野和更独立的思考能力。
其次,我想成为一个尽责守纪的学生。
小朋友们都明白,要做一个好学生,除了勤奋学习外,也要遵守校规校纪,尽自己的本分。
上课要专心听讲,按时完成作业,遵守校园纪律......这些看似简单的小事,却是做人最基本的道德操守。
初中生不再是小朋友了,要有更高的自我要求,养成优良的生活习惯和纪律观念。
我要成为一个尽责守纪的模范生,用实际行动为学弟学妹树立好榜样。
再者,我也希望成为一个机智勇敢的学生。
相比小学时期被呵护的环境,初中是一个全新的大舞台。
我要有足够的勇气,敢于面对新的挑战和困难。
不能随随便便就被难题难住,要勇于探索、思考和创新。
除了学习上的机智,生活上也要积极主动。
不怕问难题,遇到不懂就勇敢提问;遇到困难也从不气馁,而是积极寻求解决方案。
我想成为一个机智勇敢的学生,在学习和生活中收获阅历和智慧。
最后,我还想成为一个阳光积极的学生。
小朋友们对初中生也许有印象,觉得他们个个严肃死板、压力重重。
其实并不是这样的!我希望能成为一个乐观向上、阳光积极的初中生。
不论学习或生活,遇到挫折也不气馁,永远怀抱希望。
保持乐观积极的心态,生活自然会变得阳光灿烂。
我也要用我的阳光态度影响身边的小伙伴,让大家的校园生活多一份欢乐和正能量。
初中生自我介绍爱好有哪些范文
初中生自我介绍爱好有哪些范文作为一名初中生，在来到新的地方之后，做一个简单的自我介绍是很有必要的，这样别人可以快速地认识你和爱好。
下面就是小编为大家准备的几篇初中生自我介绍爱好，欢迎阅读，希望能帮助到大家!初中生自我介绍爱好有哪些1hi!同学们好，我名字叫___，以后能和大家一起念中学，我真的很高兴。
下面我向大家自我介绍一下。
一张圆脸，一束扎起来的马尾，这形象一直跟随着我的小学6年。
我今年12岁了，已经是个初中生了，却总还是脱不了这满脸的稚气。
我的主要爱好是爱看书。
说起看书，我还有一段小故事呢!小学5年纪的时候，我看当时的同桌买了一本《茶花女》，这本书我向往了许久，可是爸爸始终没有答应我的要求。
我的自尊心很强，从小到大几乎没有求过别人，这次，我硬着头皮，只好向他去借。
谁知，他说可以是可以，可得拿我的《木马屠城记》跟他交换，我只好把书给他，向他要了那本《茶花女》。
我的缺点就是爱掉哭。
呵，你可别笑，这也是我的爱好哩!宠物死了，哭!受欺负了，哭!考试不好，哭!看书看到感人处，鼻子一_，又落下两排“金豆豆”。
不过，我不觉得难为情。
我很喜欢一句话“当笑则笑，当哭则哭，无须掩饰。
”坦荡荡的。
要说我讨厌的，就数运动了。
所以体育成绩也一直不好了。
垒球最远能扔四五米，考试成绩从没有过70分的。
这个缺点，我以后一定要改。
我像大家介绍过我自己了，希望会喜欢我。
初中生自我介绍爱好有哪些2优美婉转的琴声，活泼可爱的安琪儿天使，这就是我的名字——___。
我今年___岁，是__市34中七年级(二)班的一名学生。
我的性格也和我的名字一样，既如天使般天真活泼，又似委婉的琴声般内向文静，就像相辅相成的太极协和图。
因为出生在一个知识分子家庭，我从小就很喜欢看书，尤其是历史类和文学类书籍，我经常畅游在书籍的无边海洋里，汲取着知识的营养，感受着无穷的乐趣。
我也十分喜爱写作，经常从生活的平凡小事中捕捉灵感，自拟题目构思练笔，或随笔，或感想，或日记，自得其乐。
初中生课外活动计划(精选19篇)
初中生课外活动计划（精选19篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中生的日常生活探秘：忙碌而充实
初中生的日常生活探秘：忙碌而充实1.引言在当代社会中，初中生的日常生活被广泛关注。
作为人生旅程中的一个重要阶段，初中生活对于青少年来说充满了新鲜感和挑战。
虽然初中生们经历着繁忙的学习任务和各种课外活动，但他们的日常生活却是如此充实和有意义。
本文将带您深入了解初中生的日常生活，探寻他们的忙碌与充实。
2.早起与晨练初中生的一天通常都是从早起开始。
清晨，他们在阳光的照耀下醒来，伴随着鸟儿的歌唱声。
许多学校都鼓励学生进行晨练，以增强体质和精神状态。
学生们在操场上奔跑、做拉伸运动或者参加各种集体运动，这不仅有助于他们保持健康，还培养了团队合作的精神。
3.课堂学习上午，初中生们进入课堂开始学习。
他们会上各种学科的课程，如语文、数学、英语、科学等。
每门课都有自己的教学目标和要求，学生们需要认真听讲、做笔记、完成作业。
老师们以生动有趣的方式讲解知识，激发学生的学习兴趣和思考能力。
4.课外活动下午放学后，初中生们还有一系列的课外活动。
有些学生参加学校组织的社团或俱乐部，如音乐社、美术社、篮球队等，他们在这些活动中锻炼了自己的特长和兴趣爱好。
还有些学生报名参加各种培训班，如舞蹈、钢琴、游泳等，这不仅丰富了他们的课余生活，还培养了他们的综合素质。
5.家庭作业与自习晚上回到家，初中生们会先完成当天的家庭作业。
他们会仔细研读教材，查找资料，解答问题。
家庭作业是对课堂学习的延伸和巩固，它要求学生们独立思考和动手实践。
完成作业后，初中生们还会安排一定的时间进行自习，复习当天所学的知识，预习即将要学的内容。
6.兴趣爱好与阅读在繁忙的学习之余，初中生们也会有自己的兴趣爱好。
有些同学喜欢弹奏乐器、绘画、写作等，他们在这些领域中发展自己的才艺，并通过参加比赛或展示来展示自己的成果。
此外，阅读也是许多初中生喜欢的活动之一。
他们可以选择各种类型的书籍，如文学作品、科普读物、小说等，丰富自己的知识和情感世界。
7.休息与睡眠忙碌的一天结束后，初中生们也需要休息和睡眠来恢复体力和精神。
给初中生的建议
给初中生的建议
初中生的建议：
1. 培养良好的学习习惯：每天按时完成作业，复习课堂知识，养成自主学习的习惯，提高学习效率。
2. 多参加课外活动：参加学校的社团、俱乐部或者参加一些兴趣班，培养自己的兴趣爱好，丰富自己的课余生活。
3. 注重身体健康：保持良好的作息时间，每天保证充足的睡眠，合理安排饮食，多参加体育锻炼，保持身体健康。
4. 培养良好的人际关系：与同学和老师建立良好的关系，互相尊重、合作，多与同学交流，培养团队合作能力。
5. 积极参与课堂：上课时要专心听讲，做好笔记，提出问题，积极参与讨论，加深对知识的理解。
6. 合理安排时间：制定学习计划，合理安排时间，合理分配各科目的学习时间，避免拖延症。
7. 多阅读拓展知识：多读书、报纸、杂志等，拓宽自己的知识面，提高阅读理解能力和写作能力。
8. 学会管理自己的情绪：遇到困难和挫折时，要保持积极乐观的心态，学会调节自己的情绪，寻求帮助和支持。
9. 培养解决问题的能力：学会独立思考和解决问题的方法，培养创新思维，提高解决实际问题的能力。
10. 坚持做好每一件事：无论是学习、运动还是其他活动，都要坚
持下去，不轻易放弃，培养毅力和耐心。
以上是给初中生的建议，希望对你有所帮助。
记住，学习是一种乐趣，努力奋斗，你一定能取得好成绩！。
论初中语文课外作业取向
论初中语文课外作业的取向【摘要】：语文学习应培育学生热爱祖国语言的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读写作能力和口语交际能力。
语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。
【关键词】：勤积累；多练习；人性化；重探究；科学有效课外作业是初中语文教学过程中的重要一环，与初中学生语文素质的提高与否关系很大，初中语文教师必须重视课外作业这一教学环节，并考虑它的取向问题。
《全日制义务教育语文课程标准》指出，语文课程要“全面提高学生的语文素养”，“应培育学生热爱祖国语言的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读写作能力和口语交际能力。
语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。
”这也应该是初中语文课外作业的价值取向。
据笔者了解，目前初中语文课外作业的取向问题并未得到真正解决，课外作业牢牢瞄准中考倒是一种普遍现象，直接原因是考分高低对初中毕业生升学影响极大。
严酷的现实自然对初中语文课外作业产生很大影响，不但学校会布置许多作业，不少家长还给孩子加码。
通过从课内到课外的一系列语文训练，让学生适应中考的内容与形式，以在中考中取得满意的考分，本也无可厚非，但问题是将应试作为课外作业的唯一取向，就会产生与语文教学总目标不一致的情况，最终受影响的还是学生。
当前，初中语文课外作业的内容、方式及训练量等方面，就存在以下问题。
一、重应试训练，轻语言积累、语言实践、语感培养。
眼下书店里应试的练习卷品种繁多。
平心而论，这些语文练习卷对学生巩固教学内容、提高语言的积累与理解、分析、综合能力有一定作用。
但只通过多做练习卷一个途径来提高语文水平却是舍本求末的做法。
初中生应有的13大好习惯
初中生应有的13大好习惯学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。
良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。
以下介绍一些良好的学习习惯，以供同学们参考：1．主动学习的习惯别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。
要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。
2．及时完成规定的学习任务的习惯要在规定的时间完成规定的学习任务。
把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。
这样做，可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。
还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。
3．各学科全面发展，不偏科的习惯对自己不喜欢的学科更要努力学习，在学习中不断提高兴趣。
对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科，可以适当降低标准，根据自己的实际情况，确立经过努力完全可以实现的初期目标、中期目标、远期目标，然后要求自己去完成。
这是克服偏科现象的有效方法。
4．预习的习惯课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。
预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。
5．认真听课的习惯上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。
6．上课主动回答问题的习惯8．多思、善问、大胆质疑的习惯学习要严肃认真、多思善问。
要知道“最愚蠢的问题是不问问题”，应该养成向别人请教的习惯。
9．上课记笔记的习惯在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。
初中生课外活动时间如何分配
初中生课外活动时间如何分配对于初中生来说，学习固然重要，但合理分配课外活动时间同样不容忽视。
这不仅有助于放松身心，还能培养兴趣爱好、提升综合素质。
那么，初中生应该如何分配课外活动时间呢？首先，体育锻炼是必不可少的一部分。
每天抽出一定的时间进行运动，比如慢跑、跳绳、打篮球等。
初中生正处于身体发育的关键时期，适当的体育锻炼能够增强体质，提高免疫力，为学习和生活打下良好的身体基础。
建议每天至少安排 30 分钟用于体育活动，可以选择在放学后或者课间休息时进行。
阅读也是一项非常有益的课外活动。
可以利用课余时间阅读各种类型的书籍，如文学名著、科普读物、历史传记等。
通过阅读，不仅能够开阔视野，增长知识，还能提高阅读理解和写作能力。
可以每周安排几个固定的时间段用于阅读，比如周末的下午或者每天晚上完成作业后的一段时间。
培养兴趣爱好也是初中生课外活动的重要组成部分。
比如学习绘画、音乐、书法等。
这不仅可以丰富课余生活，还能发掘自身的潜能和特长。
根据自己的兴趣和时间安排，选择一到两项进行深入学习。
可以参加相关的兴趣班或者社团活动，与志同道合的同学一起交流和进步。
参与社会实践活动也是很有意义的。
可以参加志愿者活动、社区服务或者参观博物馆、科技馆等。
这样能够增强社会责任感，了解社会的多样性，培养团队合作精神和沟通能力。
可以在节假日或者学校组织的活动中积极参与。
与家人和朋友相处的时间同样重要。
在课余时间，可以和家人一起聊天、做家务，增进亲情。
也可以和朋友一起玩耍、交流，培养良好的人际关系。
建议每周安排一定的时间用于家庭聚会和朋友聚会。
另外，适当的休息和娱乐也是必要的。
可以看一些有益的电视节目、电影，或者玩一些有益的游戏，但要注意控制时间，避免沉迷。
在分配课外活动时间时，还需要注意以下几点：一是要合理规划。
制定一个详细的时间表，将每天的课外活动时间安排好，避免盲目和随意。
二是要注重平衡。
不能只侧重某一方面，而忽略了其他方面的发展。
初中生个人读书计划(共13篇)
初中生个人读书计划（共13篇）篇1：精选初中生个人读书计划一.保证阅读时间养成良好习惯叶圣陶先生作过的一个估算：初中学生一个钟头可以阅读一万字，即使费点心思的，一个钟头也可以阅读5000字，一本大约10万字的书，每天只读一个钟头，20天就可以读完，一年可以读18本，中学三年可以读54本，再加上两个假期，以八个星期算，每天读三个钟头，三年又可以读24本，总共78本，字。
这样我们不仅能完成上面所列的阅读内容，还有时间反复咀嚼精华，不断深化。
所以只要坚持不懈，成绩是很可观的。
虽然我们没有叶先生所讲的那样充足时间，但我们可以让学生保证每天30分钟读书，为了不让这一点流于形式，要求学生们每天阅读课外书不少于字，作不少于200字的读书笔记，摘录你认为写得好的精彩语段、章节，并让家长、同学监督签字。
学生并非不愿读书，也并非真的没有时间。
如果合理利用时间，确实对学生良好阅读状态的保证，阅读氛围的形成，对培养阅读兴趣及学生之间的交流探讨，对课外阅读的带动都起到不可低估的作用。
二.选择适当读物提高阅读质量语文课外读物的选择必须符合学生的年龄和心理特点，必须与学生的文化层次、思想水平相适应，必须适应学生的发展需要和时代的发展。
回首人类文坛，群星闪耀，文学作品浩如烟海;审视当今出版物，鱼目混杂，美丑同在。
怎样从这既多又杂的作品中，选出品位高、质量好的书,使学生获得有益的知识营养和精神食粮呢?刚刚由小学升入初中的学生仍爱幻想，这就意味着他们仍爱读带幻想的故事，如童话、科幻小说等，好奇又是他们的一大天性，因此可推荐他们读一些探险和探秘的故事;此阶段，学生仍以形象思维为主，因此，还可读一些具体形象的故事、寓言等。
初二年级，学生们的思维已开始由形象思维向抽象思想发展，特别是初二年级下学期及初三年级，学生的抽象思维已占较大比例，学生的审美情趣，审美水准已有较大发展，对事物的认识水平也有较大提高。
此阶段推荐学生阅读一些千古传诵的经典美文，古今中外的名家名作，有利于提高学生的语文素养，帮助他们正确认识丰富多彩的世界。
让知识“沸腾”起来——浅谈如东地区初中语文课外作业设计
进行调查。 （ ） 二 调查 方 法 与 内容
据调查发现 ， 课外 作业 不 利 于学 生 创 新 能 力 的 培养 。在 “ 老 师让你 自己给 自己布 置语 文课外 作业 吗？” 这一 选项 中 ， 有
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去， 自然 不 会 有 什 么 感 想 。在 “ 师 让 你 课 后 自己设 计 小 报 吗 ？ 老 ” 这 一 选 项 中 ，５ ６ ％的 同 学 选 择 没 有 ， 这种 完 全 由 各 人 自己设 计 的 小 报 ． 生 的 思 维 参 与 度 应 该 是 很 高 的 ， 却 有 ６ ％的 同学 选 学 但 ５ 择从 未设 计 过 。 “ 觉 得 老 师 应 布 置 怎 样 的语 文课 外 作 业 ？ 这 在 你 ”
前苏联教育家 哈尔拉莫夫在其所 著《 育学教程》 提出 ： 教 中
“ 门的 研 究 表 明 ． 好 地 安 排 学 生 的 家 庭作 业 就 可 以保 证 对 他 专 很 们 进行 课 堂 教 学 达 到 很 高 的质 量 。 有 在 这样 的条 件 下 ． 高教 只 提 学 效 果 的 问题 才 能 顺 利 解 决 。 学 生 课 外 作 业 的设 计 既要 符 合 教 ” 学 大 纲 的要 求 ， 要 具 有 一 定 的 创 新 意 识 ， 要 根 据 教 材 的 稳 定 又 既 性 ， 要 同时 代 发 展 的需 要 相 结 合 。 中生 的 语文 课 外 作 业 形 式 又 初 应 该 是 活 泼 多 样 的 ， 学 生 学 知 识 ， 实 践 中用 知 识 ， 知 识 “ 让 在 让 沸
初中生如何选择适合的课外活动
初中生如何选择适合的课外活动随着社会的发展和教育理念的转变，课外活动在学生的成长过程中扮演着越来越重要的角色。
通过参与各种课外活动，学生能够培养自己的兴趣爱好、锻炼自己的实践能力，提高综合素质。
然而，面对琳琅满目的课外活动，初中生又该如何选择适合自己的活动呢？以下是针对初中生的选择课外活动的一些建议。
1.了解自己的兴趣爱好首先，初中生应该了解自己的兴趣爱好。
每个人都有自己独特的兴趣爱好，有的喜欢音乐，有的喜欢体育，有的喜欢美术等等。
了解自己的兴趣爱好，可以帮助初中生更好地选择适合自己的课外活动。
例如，如果一个人喜欢音乐，那么他可以选择参加合唱团或学习乐器；如果一个人喜欢体育，那么他可以选择参加篮球队或足球队。
通过选择符合自己兴趣爱好的活动，初中生能够更加积极主动地参与其中，提高自己的学习兴趣和动力。
2.考虑自己的能力和特长除了兴趣爱好外，初中生还应该考虑自己的能力和特长。
每个人都有自己的擅长领域，有的擅长语言表达，有的擅长数学推理，有的擅长组织协调等等。
考虑自己的能力和特长，可以帮助初中生更好地选择适合自己的课外活动。
例如，如果一个人擅长语言表达，那么他可以选择参加辩论队或写作社团；如果一个人擅长数学推理，那么他可以选择参加数学竞赛或数学兴趣小组。
通过选择符合自己能力和特长的活动，初中生能够更好地发展自己的优势，提高自己的能力水平。
3.考虑活动的时间和精力投入在选择适合的课外活动时，初中生还应该考虑活动的时间和精力投入。
初中生在学校中已经有很多课程和作业需要完成，如果再选择过多的课外活动，可能会导致时间和精力的分配不均衡，影响学习成绩和身心健康。
因此，初中生应该根据自己的实际情况，合理安排课外活动的时间和精力投入。
选择那些时间较为灵活、能够适应学习压力的活动，避免过多负担自己。
4.了解活动的内容和意义在选择课外活动之前，初中生应该了解活动的内容和意义。
不同的课外活动有不同的目标和价值，初中生应该根据自己的需求和目标来选择适合自己的活动。
初中生跳绳作业的未来发展方向
初中生跳绳作业的未来发展方向在初中生的日常生活中，跳绳这项看似简单的运动，正以一种悄然无声但却影响深远的方式，改变着他们的身体素质与心理素养。
未来，跳绳作业的发展方向将不仅仅局限于提高学生的身体健康，更将深入到个体的全面发展、团队协作能力以及心理素质的培养。
随着科技的进步，智能设备与应用程序的普及，跳绳作业也将迎来新的变革。
想象一下，在不久的将来，学生们可以通过智能手环或手机应用实时监测自己的跳绳数据。
这些数据不仅包括跳绳次数、时间和消耗的卡路里，还能分析学生的跳绳效率和节奏，进而为他们提供个性化的训练建议。
此外，虚拟现实技术的引入也将让跳绳训练变得更加生动有趣。
学生们可以在虚拟环境中进行比赛，增加互动与竞争的乐趣，从而更积极地参与到跳绳活动中。
教育工作者们应该重视跳绳作业在培养学生团队协作能力方面的潜力。
在传统的教学模式中，跳绳往往是个体行为，而未来的跳绳作业可以通过小组合作的方式进行。
比如，组织班级间的跳绳接力赛，不仅增强了同学们的身体素质，也促进了彼此之间的沟通与合作。
这样的活动不仅培养了学生的团队精神，还激发了他们的集体荣誉感，使他们在竞争中学习、在合作中成长。
心理素质的培养也是未来跳绳作业的重要方向之一。
跳绳作为一项需要集中注意力和反复练习的运动，可以有效提高学生的耐心和毅力。
教师可以设计一些具有挑战性的跳绳任务，鼓励学生不断突破自我。
在完成这些任务的过程中，学生不仅会体验到成功的喜悦，也会经历挫折和挑战，锻炼他们的抗压能力与应变能力。
这种过程对他们未来的学习与生活都将产生积极的影响。
在课程设置上，跳绳作业也可以融入更多的跨学科元素。
通过与数学、科学等学科的结合，教师可以引导学生探索跳绳的物理原理，比如跳绳时的重心变化、速度与频率的关系等。
这种跨学科的学习方式，不仅能够增加学生对跳绳的兴趣，还能帮助他们更好地理解和应用所学知识，在实践中巩固课堂内容。
此外，跳绳作业还可以成为提升学生自我管理能力的重要工具。
初中生如何合理安排课业和课外活动
初中生如何合理安排课业和课外活动对于初中生来说，课业学习是重要任务，但丰富多彩的课外活动同样不可或缺。
如何在两者之间找到平衡，实现合理安排，是关乎学习效果和身心健康发展的关键。
首先，我们要明确课业学习的重要性。
初中阶段的课程增多，知识难度加大，需要投入足够的时间和精力来掌握。
每天在学校里，要认真听讲，跟上老师的教学节奏，做好课堂笔记。
放学后，合理规划做作业的时间。
可以先复习当天所学的内容，加深理解和记忆，然后再开始做作业。
这样既能提高作业的质量，又能巩固知识。
制定一个学习计划是很有必要的。
将每天的学习时间进行划分，比如晚上 7 点到 9 点用于完成数学和语文作业，9 点到 10 点复习英语和历史等。
周末的时候，可以安排半天时间对一周的学习进行总结和查漏补缺。
在制定计划时，要注意留出一定的弹性时间，以应对突发情况或者临时增加的学习任务。
在完成课业任务的过程中，要注重提高学习效率。
选择一个安静、整洁、光线良好的学习环境，避免干扰。
学习时要集中注意力，不要一边学习一边做其他事情，比如玩手机、看电视。
可以采用一些有效的学习方法，比如分段学习、交叉学习等。
每学习一段时间，适当休息一下，放松大脑，提高后续学习的效率。
然而，只关注课业学习是不够的，课外活动对于初中生的成长同样具有重要意义。
课外活动可以帮助我们放松身心，缓解学习压力。
比如参加体育活动，像打篮球、跑步、游泳等，不仅能够锻炼身体，还能培养团队合作精神和竞争意识。
艺术活动也是不错的选择，如绘画、书法、音乐等。
这些活动能够培养我们的审美能力和创造力，让我们在忙碌的学习生活中找到一片宁静的天地。
参加社团活动，如科技社团、文学社团等，可以结交志同道合的朋友，拓展自己的兴趣爱好和知识面。
那么，如何在有限的时间里合理安排课外活动呢？要根据自己的兴趣和特长来选择。
如果对体育感兴趣，就多参加一些体育类的活动；如果喜欢文学，就加入文学社团。
合理分配时间，不要让课外活动影响到课业学习。
初中生周末家长评价怎么写
初中生周末家长评价怎么写
写一份初中生周末家长评价时，可以考虑以下几个方面：
1. 学业表现：评价学生在周末是否有专注于学习，完成了老师布置的作业和课外阅读任务等。
如果学生遇到困难或者需要进一步支持，可以提出适当建议。
2. 兴趣爱好：评价学生是否积极参与兴趣爱好活动，比如体育运动、音乐、绘画等。
这些活动能够培养学生的兴趣和个人发展。
3. 社交能力：评价学生是否有机会与同学、邻居或其他社交圈子进行交流和合作。
这对于培养学生的合作精神、沟通技巧和人际关系非常重要。
4. 家务劳动：评价学生是否积极参与家务劳动，比如帮助打扫卫生、整理房间等。
这有助于培养学生的责任感和独立能力。
5. 休闲娱乐：评价学生是否合理安排了休闲娱乐时间，比如阅读、看电影、户外活动等。
适当的休息和娱乐对于学生的身心健康都非常重要。
在评价时，可以根据实际情况具体描述学生在这些方面的表现，并提出鼓励和建议，以帮助学生更好地发展自己。
同时，也可以表达对学生的关心和期望，鼓励他们继续努力。
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初中生喜欢什么样的课外作业学士中学徐昊辉摘要：布置作业是一项非常细致而复杂的创造性活动，新颖多变、生动活泼的课外作业，可以为学生的学习生活增添了无限乐趣，学生在形式不同的作业中体会到英语学习的趣味性和自我能力实践的成就感。
我在农村中学任教初中英语十几年，每天早晨办公桌上都是几大堆作业，要花一两个小时才能改完。
深深地感受到了老师和学生都被每天一堆一堆的作业所累，不布臵作业又担心学生没有及时的巩固，生怕学生放学后不做复习和预习，其实每天这样的学生大有人在。
而布臵了作业很多学生都怨声载道，偶尔布臵简单或较少作业时，学生都欢呼雀跃。
到底他们喜欢什么样的作业？布臵怎样的作业才能起到真正的作用，又同时给老师和学生减负？针对这样的问题我专门对初中生进行了调查。
首先，对学生不喜欢做作业的原因进行了调查，近半数的同学表示他们不爱做作业是因为总是有不会做的作业，他们不能独立完成，而在家里基本上没有人辅导，没有完成又要受批评。
所以，对这一部分不会做的习题，他们总是背着老师抄答案。
我统计了一下，这一部分同学都是班上学习中等或者有偏科现象的学生。
（以下称为B类学生）他们十分坦诚地说他们不想交空白作业，给老师留下不良印象，但有些作业题又完成不了，所以才抄作业。
有几个同学表示他们不喜欢做作业，作业对他们来说是沉重的负担，他们完成不了，既花时间又浪费精力，也不想在这方面花精力。
（以下称为C类学生）这几个同学是我们班上学习基础较差，学习自觉性不强，注意力容易分散，不太爱学习的学生。
连上课都无法专心，课堂四十五分钟都不认真，又怎么会专心坐下来做课外习题？只有少数几个同学表示他们能轻松应付每天的作业，就算老师布臵的作业不多，他们也会自己做一些相关的练习题。
（以下称为A类学生）这些同学是班上学习成绩优秀，学习积极，自觉性强，有一定自主学习能力的学生。
对于作业的类型他们也表达了自己的看法。
抄写类的作业大部分同学都喜欢，因为不需要多思考，不要花太多精力，简单省事不要动脑子，容易完成。
这类学生基本是B类学生。
而A和C类学生都不喜欢抄写作业，费时费力，又没效果。
开放性的作业，A类学生比较喜欢，他们可以八仙过海，各显神通。
把自己的优势通过作业展示出来。
但B类学生有时感觉有压力，他们没有足够的信心来完成这类作业，而且这种作业要占用他们大量的时间来思考和翻阅资料。
C类学生则根本无法独立完成，这类作业他们从来都不做，能抄则抄。
而对于听读类的作业，则大家都表示喜欢，因为老师难以核查到底做没做，做得怎么样。
每个学生都认为这类作业是最轻松的。
近几年我一直对班上学生的作业完成情况进行了详细的统计。
从每天收上来的作业情况看，绝大部分的学生能按时上交作业，并基本完成。
只有少数几个同学不能按时完成作业，有少做，甚至不做的现象，通常都说忘记做了。
但仔细查看答案时，不难发现大部分答案雷同，同一个错误在十几本作业中出现，十几个同学写的英语小作文是一模一样的。
有的就是书上的一段原文。
所以，抄作业的现象是十分严重的。
只图尽快完成任务，不愿动脑子的学生比比皆是。
有少做作业的都是要书写句子，填词，或作文题没做。
少做作业和不做作业的情况基本都集中在相同的几个同学身上。
他们大都属于C类学生。
而抄作业的学生，则B类和C类学生都有。
抄作业的现象屡禁不止，通常是赶在早上老师和值日生进教室之前，禁止在学校抄作业就干脆在上学路上抄，抄完了作业在到学校来。
也没有征求同学的同意，直接趁人不在时拿别人作业抄。
所以经常有同学报告说作业丢了，但没过多久，作业本又自己回来了。
真的很让人头疼。
以上就是现在学生做作业的现状。
那么学生到底喜欢什么样的作业呢？我真的很想知道。
从以上的调查情况来看，大部分学生都不喜欢做作业。
是不是老师布臵作业的形式和方法他们已经熟悉，做了这么多年的作业，已经对作业产生了厌倦。
也许是作业的形式过于单一，总是抄，读，背，写，无法提起学生的兴趣了。
那么教师可从哪些方面进行改进呢？老师总是希望自己的学生能够热爱学习，取得好的成绩，我们也可以尝试着进行多方面的改变。
让学生乐意地完成老师布臵的作业，有效地进行课外学习，从而激发学生学习英语的兴趣，促进课堂英语教学效率。
那么能否找出一种既能让学生巩固所学知识，又能增强学生学习英语的兴趣，从而促进学生主动地学习、全面发展能力的有效课外作业方式呢？我们教师应该改变传统的观点和习惯，多方面的多角度的布臵一些探索性的作业。
为此，我查阅了很多资料，总结了以下几种作业形式：一．口头作业口头作业内容多是朗读当天所学的课文和背诵单词、词组、句型，学生通过模仿录音，反复诵读课文，从而熟练发音动作和说话的基本套路，熟悉了课文，巩固了英语基本知识，为用英语进行交际打下坚实的基础，这也是培养良好的语感的的必经之路。
另外，创造性的口语作业才能培养真正说的能力。
教师可根据学生的水平高低，让学生根据不同的情景和话题自由交谈，教师可提供谈话所需涉及的单词、短语，但不限制学生的具体表达形式，鼓励学生组成口语小组用英语交谈。
复述课文能帮助学生掌握课文的要点，又能提高学生的口头表达能力，是口头作业的形式之一。
教师可提供关键词，或空格填空法等方法帮助学生复述课文。
随着教学改革的发展和英语课程标准的推出，人们越来越注重学生口头表达能力的培养，英语口试渐渐成为检测学习者是否能运用语言知识的重要手段之一，口头作业的布臵也成为一个不容忽视的环节。
二．有声作业英语是一门实践性很强的学科，对于听说能力的要求很高，而听说能力的培养和提高需要相关的语言环境。
对于中国学生来说，我们教师应当努力为学生创造这种语言环境。
可以让学生课外充分利用家里的有声资源，加强英语听说能力的培养。
学生们很喜欢听歌学英语的作业形式，它激发了学生们的兴奋点，在学唱的过程中学生们很有热情，轻轻松松就学会了生词和句型。
三．书面作业书面作业多以选择题、填空题、翻译题、阅读题等形式出现，内容是巩固和自我检测当天英语教学中所出现的语法功能和语言知识，学生通过各种形式的、适量的习题训练，通过分析、综合、类比、演绎、归纳等方法的训练，从而巩固所学的知识。
但是，值得注意的是书面作业一定要注重精选，提高训练效率。
教师可设计每日典型题十题，中考题型的练习等，让学生练有所得，时间应控制在十五分钟左右。
值得一提的是，阅读的练习是相当重要的一环。
阅读的目的是从文字中查找自己所需的信息。
在中考中阅读的分数逐年增加，已达到50分，占总分的38%，可见阅读能力受到重视的程度。
阅读作业应以训练阅读能力，扩大学生的阅读量，增加课外知识为目的，教师可结合当天课堂的内容布臵阅读的文章。
写作练习是书面作业的另一种形式。
写作是综合性很强的语言运用形式，进行英文写作，词汇、语法、句型、课文都会自然得到复习和巩固，由领会掌握提升为复用掌握或活用掌握。
写作练习应由易到难，逐步进行训练。
先进行模仿学习性的写作，用当天所学的句型进行对话编写，因为有模式可套用，对学生来说比较容易，也可鼓励学生结合已学过的单词、句型添加新的表达。
在模仿性的写作后可进行创造性的写法，坚持用英语写日记、信件、通知等，日积月累，学生容易养成用英语思考和表达的习惯。
如在低年级开始布臵写5句的英文日记，随着语言素材的积累，可将日记由5句提高到10句或以上，定期检查，作为学生成绩的一部分。
四．设计作业实践作业就是布臵学生利用课外的生活闲暇时间，调用已有的生活经验通过感知、体验、实践、参与和合作等方式来完成的一种动手操作的作业，它更具开放性也更能体现学生的创造能力。
自编英语小报，周末或假期我们也会布臵学生将其在英语报刊杂志上看到的感兴趣的文章摘抄下来，或自写读后感，配以插图编辑制作成英语小报。
老师将其在橱窗中展出，同学们可以互相欣赏与借鉴。
五．收集作业社会生活的信息化和经济的全球化，使英语成为生活中各个领域最重要的信息载体之一。
稍加留意，随处可以发现各种英语商标、指示牌等等。
课外可以布臵学生去收集、摘抄这些身边的英语。
并定期进行相互间的交流，学生反馈的内容就十分丰富。
收集缩略语及俗语例如：“CCTV（中央电视台）”、“Made in China （中国制造）”、“No Smoking（禁止吸烟）”、“Push（推）”、“Closed （关门）”等等。
通过收集生活中的缩略语、俗语、广告英文名、谚语和各种我们感兴趣的信息，使我们丰富了英语知识面，积累了地道的英语表达，轻松地学会了英语。
收集商标英文名并说明，为了让学生更实实在在地感受到学习英语的重要性。
布臵一个“英语在我身边”商标展：要求学生收集生活中各种商标的英文名并作一些说明。
这样的课外作业不但能提高学生的学习兴趣，增长知识，还能培养学生良好的学习习惯和自觉的学习意识。
查找资料，很多同学喜欢网上冲浪和聊天，而网上拥有各种各样的信息。
利用这一点，我们让同学们在周末上网查找一些英文资料来丰富课堂内容。
我们让学生们利用周末上网查找一些各国野生动物的相关资料，上课时由每个小组来介绍他们所查到的相关信息。
六．制作展示作业教师在设计作业时，通过让学生亲自动手来感知事物，形成有效的学习。
并有意识地结合语言教学向学生传授英美社会文化知识，同时增强学生对两种文化差异的感知，使学生逐步具备文化比较能力，以便在生活中能够得体地进行语言交际。
我们布臵学生利用周末的时间将自己的最喜欢的大型画在卡片上，并在图下用英语为自己的物品配上介绍词，然后将那些美观的作业展览出来，以此来鼓励学生认真完成作业，还可以让学生在不同节日英文贺卡，送给自己的家人、老师和朋友。
以上，各种形式的课外作业都不是孤立的，它们之间是不可能截然分开的。
学生在实践中需要体验、总结、创造，多种作业形式往往结合交替使用。
新颖多变、生动活泼的课外作业，为英语教学撑起了一片新天空，为学生的学习生活增添了无限乐趣，学生在一次次活动中体会到英语学习的趣味性和自我能力实践的成就感。
布臵作业是一项非常细致而复杂的创造性活动，它应体现出科学的教学理论和原则，是大面积提高英语教学质量，增强学生学习自信心的一种有效手段。
落实好布臵作业这一环节起着举足轻重的作用。
参考书目：何广铿《英语教学法基础》魏书生《学生实用学习法》刘善循《高效率学习与心理素质训练》2013-5-4。