班组激励机制之欧阳歌谷创作
公司员工岗位晋升管理制度之欧阳歌谷创作
杭州东华集团有限公司员工晋升管理制度欧阳歌谷（2021.02.01）一、目的为了提升公司员工的个人素质和能力，充分调动全体员工的主动性和积极性，做到人尽其才、各尽其能，达成优良的工作绩效。
并在公司内部营造公平、公正、公开的竞争机制，规范公司员工的晋升、晋级工作流程，特制定本制度。
二、适用范围适合公司的全体员工三职责（一）公司、事业部内各部门、车间的主要负责人负责所属员工晋升的提名、考评与审核工作；（二）事业部综合管理处负责本事业部的所有员工晋升信息的搜集、汇总、归档与传递；负责任职资格的审查，并组织用人部门及相关人员对其按照拟任职岗位要求进行考评；（三）公司管理部负责制定，修改、完善公司《岗位晋升考核制度》，编制所有岗位的任职资格；负责公司所有员工晋升信息的搜集、汇总与归档；对所有晋升员工的晋升进行监督，并及时向总经理汇报；负责副部长以上人员的任职资格的审查，并组织用人部门及相关人员对其按照拟任职岗位要求进行考评；（四）事业部部长负责对本事业部中层以下人员（含中层）晋升的综合考评与批准；负责对副部长晋升的提名、考评与审核，并报总经理批准。
（五）集团公司总经理负责对集团公司副总经理、分公司总经理、集团公司总工程师、事业部部长、集团公司总经理助理、事业部副部长及其他特殊岗位人员晋升的综合考评与批准；（六）集团公司董事长负责对集团公司总经理晋升的批准和任命。
四、规定要求（一）员工晋升的原则1、公司员工晋升，必须符合公司的发展需要，本着“开发人才、储备人才”的原则；2、公司内部出现职位空缺时，首先考虑公司内部员工，必须坚持公平、公正、公开的原则；3、公司内部员工晋升，应做到任人为贤、量才适用，以增强员工的凝聚力和归属感，提高员工对企业的忠诚度；4、公司中层以上（含中层）人员的晋升必须建立在综合考评结果的基础上，遵循有利于提高其综合素质的原则，着重培养其综合管理和驾驭全局的能力；5、员工的晋升必须坚持以工作业绩、工作能力为准绳，杜绝论资排辈、任人为亲、因人设岗和带病提拔等现象发生。
学校管理经验交流材料之欧阳歌谷创作
学校管理经验交流材料欧阳歌谷（2021.02.01）各位领导、各位校长、朋友们：今天，能有幸在这与各位一起交流教育教学管理的得失，我感到无比高兴，对我而言，说不上是“经验”之谈，很大程度上是一次学习的机会，更是一次“走出去、请进来”，“取它山之石，补我之需”的机会。
为此，十分感谢旗教育局领导对我校工作的肯定，感谢市教育局为全体小学校长搭建了这个交流平台。
我到宝山中心校几年来，在前几任校长成功办学的基础上，始终秉承“让学生创造生命的精彩”的办学理念，本着“为学生一生的成功奠定基础”的办学宗旨，紧紧围绕“一训三风”建设，朝气蓬勃、健康有序地朝着“环境优美、管理有序、质量优良、特色鲜明”的办学方向前进，展示了我校“以人为本、全面发展、科学求真、勇于创新”的办学特色，以“师生为根本，质量求生存，科研促发展”的办学思想，科学、规范、有序地迈向“全面发展、培养特长、健全人格、强健体魄”的办学目标，全面推进了素质教育，全面提高了教育质量。
下面，我就几年以来学校管理的一些作法向在座的各位领导、各位同仁汇报：作为学校校长，必须具备清晰的管理思路——“该干什么，该怎样干”是成功的开端，通过多次的校长培训，政治学习和业务研修，借鉴他人的管理经验，我认为“学校教育活动的本质是为了人的发展，而校长的管理亦就是对‘人’的管理”。
学校是育人的专门场所，时时事事都在育人，学校的每一项工作，每一个部门，每一位老师，其根本任务都在于育人，都在于为未来社会培养合格的人才。
打开校长管理网络，从校长——教研组（班级）——教师——学生，归根结底都是对“人”的管理。
所以教育管理必须围绕“人”这个中心。
而从管理上又离不开“校长本身的自我管理，中层干部队伍的建设管理，普通教职工的培养管理，学生的教育管理”这四个基点。
一、强化校长自我管理意识，时时事事做师生的表率我们深知“要求别人容易，要求自己难”，作为一校之长，他不仅是学校的领导者，也是学校的管理者和实施者，把自己摆在“领导者”与“管理者”的位置上非常容易，而真正要作为一切规章制度和一切工作的实施者和执行者就非常难，自调入宝小中学，我首先研究了学校所处的特殊区域——它是集农村与旗区于一体的学校，就是由于这个特殊的人文环境，教师们的来源组合，教育理念，奉献意识参差不齐，于是我以“管理与实施”并重，“模范与践行”并齐的管理理念，时常提醒自己不能成为“领导校长”、“架子校长”、“荣誉校长”，力求身先士卒、率先垂范，并以“十种管理意识”即行政意识、岗位意识、学习意识、角色意识、大局意识、服务意识、责任意识、质量意识、社交意识、创新意识贯穿整个管理的始终，做到对领导敬上而不唯上，对社会圆通而不圆滑，对老师信赖而不依赖，对学生严厉而不放纵，对自己严格而不出格；所以几年来，我坚持第一个到校，最后一个离校，始终把学校工作放在第一位，强化自我管理意识，树立高度的主人翁意识和责任感，营造了“领导带头干，师生跟着来”的良好教育氛围。
班组考核、激励奖惩制度docx之欧阳歌谷创编
班组考核、激励奖惩制度（试行）1.欧阳歌谷（2021.02.01）2.认真执行安全生产方针、政策、法规和规定，在安全生产工作中做出显著成绩，年终评为安全生产先进单位和先进个人，给予表彰和奖励。
3.对在安全管理、安全技术、工业卫生等方面提出合理化建议，取得显著成绩者，除年终可评安全生产先进个人给予奖励外，还可按中心合理化建议奖规定给予奖励。
4.对积极改善劳动条件，及时排除事故隐患，主动整改，有效地防止重大事故的发生或使公司财产免受重大损失者，给予表彰和奖励，5.对班组年内实现安全目标，全年无事故，安全管理成绩显著者，给予表彰和奖励。
6.对敢于抵制违章指挥、制止违章作业，防止工伤事故发生或使财产免受损失者，给予表彰和奖励。
7.公司年终评选先进集体、先进个人，由基层推荐，公司安全生产委员会审核，报公司领导批准，给予奖励。
8.严格遵守公司、分厂、车间的各项规章制度，如有违规者按有关规定进行处罚。
9.上下班签到不准带签或不签，如有违规，罚代签者和当事人各10元，不签者罚20元。
10.按时上下班，不迟到、早退，不脱岗，如有违反罚50元，旷工一次扣除当月二次分配，并上报中心。
11.做到有事请假，不准捎假和电话请假（特殊情况除外），如有违反，按旷工处理。
12.上班期间，严禁干与工作无关的事，如打牌，看小说，睡觉，干私活，玩手机等，如有违反，罚50元，若在公司或中心检查过程中违反上述规定扣除个人200元。
13.进入工作区域，必须劳保穿戴齐全，特别是安全帽和劳保鞋，发现未穿者一次罚款50元。
14.员工在开会、学习时不能按时到场者，按迟到处理（有事需提前说明），不到者按旷工处罚。
在这期间手机需调成振动或静音，如有铃响者罚款50元，上班期间不准玩手机，如发现中心级违纪事件扣当事人200元/次，发现公司级违纪事件扣当事人3个月部门二次分配奖金，连同连带责任人所有处罚金额。
15.员工进厂头发不准过耳，发现一次罚款50元。
16.不认真学习，学习笔记或工作日志不按时交者罚款50元。
激励理论案例分析2
案例1：立达公司的激励制度欧阳歌谷（2021.02.01）立达公司地处中关村地区，是高强博士在1998年创建的。
目前，公司每年的销售额达1.7亿元人民币，并计划10年内达到5亿元人民币。
面对外界激烈的竞争环境，高强在充分阐扬自己管理天赋的基础上创作创造了一套有效而共同的激励办法，人们一直认为该公司的管理是极为胜利的。
他为职工创作创造了极为良好的工作环境。
公司总部设有网球场、游泳池，还有供职工休息的花园和宁静的散步小道。
他规定每周五下午免费为职工提供咖啡，公司还按期举办酒会、宴会及各种体育角逐活动。
除此之外，他还允许员工自由选择机动灵活的工作时间。
他注意用经济手段来激励员工。
例如，他每年城市拿出—部分公司股份用于奖励优秀员工，目前，部分员工已拥有公司股份的30％了，这极年夜地激发了员工为公司努力工作的热情。
高强还特别注重强化员工的介入管理意识。
他要求每个员工都要为公司长远成长提出自己的设想，以加强对公司的了解进而提高他们对公司强烈的责任心和感情，自觉地关心公司的利益。
高强自己又是一个极为随和、喜欢以非正式身份进行工作的有才干的管理者。
由于他在公司内对管理人员、技术人员和员工都能平等地采纳上述一系列办法，公司的绝年夜大都人员极为赞同他的做法。
公司员工都把自己的生长与公司的成长联系起来，并为此感到满意和自豪。
固然，高强深知，要长期维持住这样一批忠实工作的群体确实不是件容易的事。
随着公司的快速成长，它的增长速度自然会加快，也会呈现一个更为正式而庞年夜的管理机构。
在这种情况下，该如何更有效的激励员工呢?这自然是人们所关心的问题。
根据案例请回答下列问题：（1）立达公司采纳了哪些激励办法？（2）结合管理理论阐发这些激励办法为什么能起作用？（9分）谜底要点：（1）①思想政治工作。
通过思想政治工作，使组织中的成员看到自己的利益时可以同组织的利益取得一致的。
而在两者利益不完全一致时，则要求组织的每个成员能以组织利益为重，顾全年夜局，顾全整体。
河北衡水中学学生管理细则之欧阳歌谷创编
衡水中学学习资料1.欧阳歌谷（2021.02.01）2.计划管理一一有规律(1)长计划，短安排在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。
最重要的是，能管住自己，也就挡住了各种学习上的负面干扰，如此，那个“大目标”也才会更接地气，这就是“千里之行，始于足下”(2)挤时间，讲效率重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。
计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。
2.预习管理一一争主动(1)读:每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。
预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。
所以，发现不明白之处你要写在预习本上。
(2)写:预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处) 书写下来。
一读写同步走。
(3)练:预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。
做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。
(4)写:随时记下重难点、漏缺点一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。
一建立复习本。
(5)说:就是复述如:每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。
听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。
坚持2~ 3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。
一此法用于预习和复习。
3. 听课管理一重效益听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。
听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。
跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如:定理、公式、单词、句型....更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。
公司管理规章制度(员工手册)之欧阳歌谷创作
公司管理规章制度（员工手册）欧阳歌谷（2021.02.01）目录第一章总则第二章职工守则第三章安全守则第四章劳动纪律第五章入职、离职手续、劳动合同履行第六章岗位变动第七章考勤制度第八章工资福利第九章奖惩制度第十章考评考核第十一章附则第一章总则第一条为规范企业和职工的行为，维护双方的合法权益，根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》及其配套法规、规章的规定，结合本单位的实际情况，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于所有职工，包括管理人员和普通职工。
第三条职工享有取得劳动报酬、休息休假、获得劳动安全卫生保护、享受社会保险和福利等劳动权利，同时应当履行完成劳动任务、遵守国家法律法规、企业规章制度和职业道德等劳动义务。
第四条企业负有支付职工劳动报酬、为职工提供劳动和生活条件、保护职工合法劳动权益等义务，同时享有生产经营决策权、劳动用工和人事管理权、工资奖金分配权、依法制定规章制度权等权利。
第二章职工守则一、依靠科技，团结奋进，开拓创新，改革发展。
二、爱岗敬业，努力学习钻研业务知识，提高专业技能。
三、遵纪守法，遵守公司各项制度。
四、服从上级指挥，按时高效完成工作。
五、忠于职守，保守公司秘密。
六、维护公司信誉，不作有损公司信誉的行为。
七、爱护本公司财物，不浪费，不化公为私。
八、注意品德修养，切戒不良嗜好。
九、待人接物态度谦和，诚实守信。
十、树立大局观念，善于团结协作,乐于奉献。
第三章安全守则第一条每位职工必须牢记安全第一。
第二条工作安全要求。
1、电器机械设备，指定专人负责操作、管理、维修、保养，其他人员不准动用。
2、各种机动车辆，由公司指定专职司机驾驶，其他人员一律不准动用，未经允许不得在单位以外停放过夜。
3、各种电器，机械设备要订立、明示操作规程。
4、职工应遵守安全法规、岗位安全规定、操作规程，特殊岗位应配备劳保用品，并正确使用。
5、增强防火、防盗、防汛意识，如发现事故苗头，必须立即查找原因，及时处理并报告有关部门，切实消除事故隐患。
经典励志语录之欧阳歌谷创作
2020经典励志语录欧阳歌谷（2021.02.01）1、牢记所得到的，忘记所付出的。
2、设立目标，然后把目标细化为每一步的实际行动。
3、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。
4、梦想绿色的校园，永远有浓厚的书香；梦想阳光的校园，永远有关爱的永恒。
5、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
6、名字是父母给的，人生是自己走的。
7、放飞青春之线，让梦想的风筝越飞越远。
8、不是每个人，在蓦然回首时，都可以看得到灯火阑珊处的那个人。
9、有一种缘，放手后成为风景，有一颗心，坚持中方现真诚。
10、有志的人战天斗地，无志的人怨天恨地。
11、人，就像钉子一样，一旦失去了方向，开始向阻力屈身，那么就失去了他们存在的价值。
12、宁愿辛苦一阵子，不要辛苦一辈子。
13、平平淡淡看世界，踏踏实实写人生。
14、耐得住寂寞，才能拥得了繁华。
15、十年前你是谁，一年前你是谁，甚至昨天你是谁，都不重要。
重要的是，今天你是谁，以及明天你将成为谁。
16、也许有一天青春逝去，时光会皱起我们的皮肤，但是只要心中充满**，一切就仍然继续。
17、原以为“得不到”和“已失去”是最珍贵的，原来把握眼前才是最重要的。
18、一个人承受孤独的能力有多大，他的能力就有多大。
19、在学习上做一眼勤、手勤、脑勤，就可以成为有学问的人。
20、不管黑夜有多长，天亮总会到来。
21、没有永远的胜利，只有永远的努力。
22、待人对事不要太计较，如果太计较就会有悔恨！23、人生最重要的一点是，永远不要迷失自己。
24、每个人的青春，终逃不过一场爱情。
在这里，有爱，有情，有喜，有乐，却单单没有永恒。
25、心脏是一座两间卧室的房子，一间住着痛苦，一间住着快乐。
人不能笑得太响，否则笑声就会吵醒隔壁的痛苦。
26、青春，云彩还在天空徘徊，青春之花却毫不犹豫地粲然开放了。
27、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。
28、一个人若想学会滑冰，那么他一定要做好在冰上摔跤的准备。
公司班组建设方案之欧阳歌谷创作
公司班组建设方案欧阳歌谷（2021.02.01）为了实现班组工作的科学化、民主化、制度化、规范化，把班组建设成为团结一致、管理严格、技术精湛、作风严谨、工作细致、能打硬仗的战斗集体，按照公司双基管理要求逐步实施班组标准化建设。
第一部分：班组的定义及班组核心工作一、何谓班组班组是为实现既定的组织运行目标，由同工种或者性质相近、配套协作的不同工种员工组成的独立小群体。
它是位于生产经营最前沿的基本单位，是企业最基层的生产管理组织。
班组就如同是企业组织的管理细胞，是企业组织结构的基石，是企业各项工作的落脚点。
企业大政方针、战略规划的实现，均取决于班组的组织状况和执行过程。
班组人员素质的高低显示着组织能力的强弱。
班组运转情况的好坏直接关系到企业管理水平高低和经济效益的好坏。
二、班组长的地位和重要性1、班组中的领导者就是班组长。
班组长是班组生产管理的直接指挥和组织者，也是企业中最基层的负责人，属于兵头将尾。
在实际工作中，班组长要发挥三个重要作用：（1）确保公司的决策有效执行。
（2）顺利实现上传下达。
（3）充当全方面的能手。
2、班组长的核心工作内容班组是企业的细胞，班组管理是企业管理的基础。
班组长的主要工作就是抓好班组管理和建设工作。
班组建设的目标一方面是提高工作效率，确保工作任务按质保量的完成；另一方面是带好队伍，营造团结向上的班组氛围，打造有战斗力、有凝聚力的基层团队。
相应地，班组管理和建设的核心内容包括以下三项：（1）班组文化建设：将企业文化建设深入基层，引导职工爱岗敬业、积极进取，这是提高班组执行力的前提。
具体内容包括塑造既体现企业文化共性要求又具有班组特色的文化理念、围绕文化理念有序开展一系列的文化活动等。
（2）班组机制建设：加强班组机制建设，建立完整的班组管理模式，这是提高班组执行力的关键。
具体内容包括完善基础管理制度、丰富业务管控方法和手段、进行科学的考核与激励等。
（3）班组能力建设：加强团队成员的能力建设，增强班组的战斗力和凝聚力，这是提高班组执行力的基础。
先进班集体事迹材料欧阳歌谷创编
先进班集体事迹材料欧阳歌谷（2021.02.01）怀着同样梦想的28个孩子共同组成了四年级这样一个优秀群众。
这是一个由28孩子能够同舟共济，同甘共苦的班级。
这是一个团结友爱的群众。
这是一个奋发向上，用语挑战自我的群众。
这是一个有着强大凝聚力、创造力的群众。
这是一个以“一步一个脚印，踏踏实实地走出我们的风采”为我们的奋斗目标的群众。
一学年的努力，老师和同学们的共同努力，我们由相知到相惜到相爱，取得了一个又一个的成绩。
首先，以荣辱观为导向，以制度为保障，以细节为抓手，促进健康礼貌班风的构成。
我们充分发挥民主集中制，先后制定了一系列管理制度，班级工作中，力求做到制度化、规范化、科学化，将我们班凝聚成团结向上的群众。
我们有一支团结奋进的班干队伍，他们珍惜荣誉，处处严格要求自己，以身作则，乐于服务同学。
所有这些促使了大家为班群众服务的职责心和主人翁精神。
并且提高了班级凝聚力，使得班级始终持续着用心向上的发展姿态。
其次，于细微处见班风，同学们综合素质显著提高。
学生是班风的建设者，也是良好班风的受益者。
这一学年来，同学们徜徉在良好的班风中，德、智、体各方面素质都有显著提高，受到老师、家长、领导的认可和称赞。
其三，有优秀的成绩作铺垫，有良好的学风做基础，有向上的思想作后盾。
这些难道不能使我们成为一个优秀班群众吗？本学年，在班主任的正确引导和全班同学的共同努力下，我们在市内为举办的各极各类竞赛和活动中，取得了必须的成绩。
这是大家共同努力的成果，是我们班拥有的荣誉与辉煌，是全体同学的骄傲。
其四，组织丰富的活动，促进孩子们健康成长。
活动办得多姿多彩，同学们也表现得用心活泼。
一次班会的主题为“快乐成长”，举办的形式是选出一小组的同学来主持此次活动，并以小品形式表演。
同学们很认真的准备，包括写剧本、开场白、排练等，最后取得了圆满的成功。
同时，我们还组织了各式体育活动，如拔河比赛、篮球比赛等，迎接奥运。
在这些活动中促进孩子的健康成长和提升班级凝聚力。
很全面的班级管理条例之欧阳歌谷创编
班级管理条例欧阳歌谷（2021.02.01）黔江民族中学校高2017级6班黔江民族中学高2017级6班班级管理条例一．班级基本目标以学习为中心，搞好纪律和卫生，学会做人、学会学习、学会处事。
提高智商，发展情商！学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人，表现上做个有素质和修养的人。
学会欣赏，学会赞美！学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。
学会处事：正确处理原则性和灵活性之间的关系，注意理性和感性的区别应用。
学会处理与老师的关系：听从教育，服从安排，一定不能做出出格的事。
学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，使班级在一个良好的、正气和谐的环境中发展。
学会处理与父母的关系：孝敬父母，心存感激！珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光。
二．班委会职责1.配合老师鼓励同学努力学习，组织有关学习活动，介绍学习方法，交流学习经验，帮助同学解决学习中的困难，完成学习任务，提高学习质量。
2.协助班主任和任课教师教育学生增强组织性、纪律性，遵守学校和班级规章制度，保证各项规定和措施顺利进行。
3.协助班主任组织同学参加各种有意义的活动，提高同学的政治觉悟、道德水平和各种能力，增强劳动观念。
4.组织同学开展各种文体活动，丰富文化生活，增进身心健康。
5.关心全班同学的生活，团结友爱，互相帮助，帮助家庭困难和学习基础差的同学解决学习和活动的困难，共同进步。
6.维护同学的正当权益，反映同学们的建议、意见和要求，促进同学之间、同学与教师之间的团结。
7.坚持原则，敢于向不良思想和行为作斗争，自觉维护集体荣誉。
8.组织填写各种表册，做好各项考核指标的记录与统计工作。
9.所有同学有监督各位班委成员的义务和责任，在班委成员工作不认真或者工作没有成效时，有权向班委会或者班主任提出更换的建议，情况属实或者班委成员屡教不改，则予以更换。
三．班委职责班长：协助班主任全面负责班级事务，主管体育、学习、团队工作。
全面管理本班纪律。
各班班风介绍模板之欧阳歌谷创作
各班班风、班级精神及奋斗目标欧阳歌谷（2021.02.01）一一班班风：诚信厚德勤学善思班级精神：自信自强自律自励班级奋斗目标：茁壮每一棵苗，艳丽每一朵花班主任：杨君梅一二班风：严、勤、竟、恒班级精神：好学博采扎实严谨班级奋斗目标：在快乐中成长在耕耘中收获班主任：张宝贤一三：勤学向上、乐于进取班级精神：我们努力我们快乐奋斗目标：愉快学习共同发展班主任：张梅一四班风：文明守纪、勤奋进取。
班级精神：让爱驻我班。
奋斗目标：张扬学生个性建设班级特色班主任：佟文昌一五班风：团结、勤奋、勇敢、创新班级精神：求实笃学脚踏实地班级奋斗目标：让每个孩子都拥有快乐的童年班主任：蔡红二一班风:团结守纪求实开拓班级精神:探索进取自强不息班级奋斗目标:给每个孩子一片遨翔的晴空班主任：许学功二二班风:勤学守纪团结班级精神:遵纪勤学班级奋斗目标:做具有遵守纪律,勤奋学习,关爱别人,雷锋式的好少年班主任：刘宝兰二三班风:文明守纪勤奋向上求实创新班级精神:遵公德乐助人爱生命健体魄立远志班级奋斗目标:让我们的童年充实、快乐，拥有智慧班主任：赵宪荣二四班风：静、凈、敬、竞班级精神：只要人人有爱心，班级永远是春天。
奋斗目标：身心健康，成绩优秀。
班主任：王秀燕二五班风：励志、博学、宁静、高远班级精神：睿智、明澈、稳健、有恒班级奋斗目标：让每个孩子的童年成为人生记忆的珍珠班主任：尚红利二六班风:勤学守纪创新班级精神:文明守纪关爱他人热爱集体勤奋向上班级奋斗目标:乐学，向上，人人争做“我能行”的好学生班主任：王秀玲三一班风:团结快乐和谐奋进班级精神:良好的习惯，创新的理念，奋发的学风，团结的班风班级奋斗目标:读好书，学好习，写好字，做好人班主任：韩胜波三二班风:勇于进取诚实做人班级精神:热爱集体关心他人班级奋斗目标:建立一支有进取心，能力较强的班干部队伍，带领全班同学形成良好的班风。
班主任：张英三三班风:团结互助勤奋进取班级精神:诚实踏实求实班级奋斗目标:阳光洒向每一位学生，天天都快乐，日日有收获班主任：侯秀凤三四班风:团结文明严谨勤奋班级精神:活而不燥，稳而不闷班级奋斗目标:人人参与，合作共进班主任：伍晓华三五班风:团结守纪勤奋创新班级精神:全面发展好学博采扎实严谨班级奋斗目标:培养德、智、体全面发展的好学生班主任：柳红霞三六班风:勤学善思尊师守纪班级精神:育人为本教学为主全面发展班级奋斗目标:秩序井然丰富多彩班主任：霍桂华四一班风:厚德笃学有恒名志班级精神:立足现在放眼未来班级奋斗目标:拥有智慧拥有快乐班主任：陈永芹四二班风:蓬勃向上个性生辉班训：努力进步成功班级精神:勤奋并快乐着成长并幸福着班级奋斗目标:争做一流中队，打造优秀集体班主任：于洪涛四三班风:学会学习学会生活学会做人班训：扎实进取巩固发展班级精神:让韦小洋溢在每一个人的脸上班级奋斗目标:朝着理想不懈追求班主任：魏艳东四四班风:诚信宽容求知勤勉班级精神:没有最好，只有更好班级奋斗目标:追求卓越完善自我班主任：解淑慧五一班风:我以班级为荣班级以我为骄班级精神:全面发展展现自我共同进步班级奋斗目标:乐与进取班主任：闫晓萍五二班风:严谨求实团结进取班级精神:讲文明，弘正气，积极上进班级奋斗目标:学会做人学会学习班主任：宋宝莲五三班风:积极进取，团结向上班级精神:热爱自我，关爱他人，关心集体班级奋斗目标:个个爱集体，人人有发展班主任：倪德华六一班风:博学慎思笃行班级精神:志存高远持之以恒班级奋斗目标:把梦想化为现实班主任：温舒云六二班风:勤勉文明班级精神:积极向前班级奋斗目标:太阳每天都是新的,我们每天都在进取班主任：王汉沈小学班主任寄语集锦 (转）1、你是一个很文静的女孩，但你写作业时的不紧不慢让老师很着急。
浅谈企业人力资源管理中激励机制的之欧阳歌谷创编
前言欧阳歌谷（2021.02.01）研究表明，人的潜能是巨大的，人们表现出来的现实能力仅占其能力的30%，还有70%的潜能未发挥出来。
各级管理者的重要任务之一，就是充分地开发和利用人们的潜能，这也就是激励。
激励是个体与环境相互作用的结果，是通过努力来实现组织目标的意愿，而这种努力又以满足个体的某些需要为条件。
研究激励机制可以帮助管理者在拟订激励制度时，能从整体上把握企业的现状和想达到的目标。
从而使众多的激励措施、方案和制度之间相互衔接、补充和支持，赢得整体的激励效果。
浅谈企业人力资源管理中激励机制的运用摘要：随着社会的进步，经济的发展，企业作为现代社会中不可缺少的组成部分发挥着越来越重要的作用。
人力资源是现代企业的战略性资源,对企业的兴衰成败起着重要的作用，而激励作为开发和管理人力资源的一个重要方法，已被越来越多的企业所采用。
激励是个体与环境相互作用的结果，是通过努力来实现组织目标的意愿，而这种努力又以满足个体的某些需要为条件,不同程度地运用各种各样的激励方式，以达到鼓舞士气、聚合人心、团结一致完成组织任务，实现组织目标的最终目的。
本文运用激励的相关理论就企业人力资源中的激励机制进行简单的分析，并提出一些激励方法。
关键词：激励绩效考核薪酬Discusses in shallowly the enterprise human resourcesmanagement incentive mechanism utilizationAbstract：Along with society's progress, the economical development, the enterprise takes in the modern society the essential constituent to play more and more vital role. the human resources are the modern enterprise's strategic resources, is playing the vital role to enterprise's prosperity and decline success or failure, but drove that takes the development and a management human resources important method, has been used by more and more enterprises. the drive is individual and the environment interaction result, is through realizes the organization goal wish diligently, but this kind diligently also take satisfies individual certain needs as a condition, the varying degree utilizes various drive way, achieves the inspiration morale, the polymerization will of the people, to unite as one completes the organization task, realizes the organization goal final goal. this article utilizes the drive the correlation theories to carry on the simple analysis on the enterprise human resources in incentive mechanism, and proposes some drive method.Key words：IncentivePerformance ManagementEmolument 一、激励概述（一）什么是激励激励本是一个心理学名词，是指激发人的动机的心理过程，用于管理后，指为了达到企业的目的，通过满足员工的生理、愿望、兴趣、情感等需要，有效地启迪员工的心灵、达到挖掘员工潜力的管理手段。
茶厂制度之欧阳歌谷创作
员工管理制度第一章欧阳歌谷（2021.02.01）第二章总则第一条为保证公司茶厂工作顺利开展，为公司业务的稳定发展提供支持，制定本制度。
第二条本制度适用于全体员工。
第三章员工行为职责第三条各员工应爱岗敬业，钻研制茶业务。
第四条严格遵守操作规程，不掺杂、假，具有良好的职业素养。
第五条遵守各项卫生制度，保持良好的卫生习惯，不吸烟，不随地吐痰，带工作帽。
第六条搞好厂区卫生工作，保持厂区及周边环境卫生。
第七条保持茶机作业正常，茶机停运后进行检查及清洁工作。
第八条劝阻无关人员进入厂内。
第九条遵守安全制度，确保安全生产。
第十条注意用电安全，严格按有关规定操作。
第十一条消防设备要定期检查，保证正常使用。
第四章考勤管理第十二条公司作息制度：公司实行每周六天工作制，公司上班时间为8：00-12：00---- 13：30-17：30。
部分岗位因特殊情况，按照排班制度执行。
第十三条公司依据国家规定，法定节假日安排休假，具体实施办法根据公司实际情况制定。
第十四条公司除高级职员（董事长、厂长）外，均在考勤范围内。
员工因特殊情况不考勤，须报董事长批准。
第十五条员工必须严格遵守考勤制度，私自离开岗位者按照早退或旷工处理。
第十六条请假（病假、事假、婚假、丧假、产假、妻子生育假等）。
第十七条病假：员工每月可享受一次带薪病假。
带薪病假每次不超过3天，并须出具市级（含市级）以上级别医院的证明及病例，超过天数或者不能提供相关证明按事假处理。
紧急情况须先电话通知部门经理或人力资源部。
第十八条事假：事假因于休假前办理相关手续。
请假1天至2天（含2天）的需本部门经理批准，并报人力资源部经理签字后在人力资源部备案；请假3天以上（含3天）的须经本部门经理同意并批准，报人力资源部经理签字审批，报董事长签字批准。
事假原则上月累计不得超过5天。
第十九条年假：在公司连续工作满1年以上的职工，可享受带薪年休假。
休假时间按在本公司工龄计算：工作满1年未满10年者5天；满10年未满20年者10天；满20年以上者15天。
名师教育理念之欧阳歌谷创作
名师教育理念欧阳歌谷（2021.02.01）1.用心记住每一个学生的名字直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好，把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生的名字，尽快地了解每个学生。
——著名特级教师于永正教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会很好。
2．课前要“胸有成竹”没有备课时的全面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂中的游刃有余。
——著名特级教师徐斌教师唯有备课时的全面考虑与周密设计，才会有课堂上的有效引导与动态生成，才会有上课前的胸有成竹，才会有课堂中的游刃有余。
3．提前三分钟进教室老师要提前进教室，便于作好课前准备，同时也可以提醒学生安静下来。
千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地开始上课，那样，你很难把课上下去。
——著名特级教师于永正老师提前进教室，便于作好课前准备，了解学生的情况，稳定4．巧用课前三分钟课间休息结束了，一节课开始了，老师应该尽快地让孩子静下来，兴致勃勃地迎接“智力体操”的开始。
老师应该具备这种创设最佳的教学环境的本领，有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。
——著名特级教师李烈有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。
5．第一印象很重要第一节课，如果开头的一段话热情洋溢；板书的第一个字让学生为之赞叹；第一次朗读让学生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；得体的幽默让孩子笑起来；充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；教学方法的变化让学生感到有趣，那么，你就成功了。
如果这样，而且今后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。
——著名特级教师于永正教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了，教师以后的教学就会顺畅些、圆满些。
英语课堂上最齐全的奖励方法之欧阳歌谷创编
最齐全的奖励方法欧阳歌谷（2021.02.01）主题一：奖励（1）■抓住你了每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。
让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上，然后把纸片放入一个“好事罐”里。
每到星期五，从“好事罐”里随机取出几张纸条，给被选中的学生发小奖品。
■红黄绿卡制每名学生都有一张绿卡、黄卡和红卡。
每一天一开始，所有学生都持绿卡，如果出现行为问题，则相继收回学生的绿卡、黄卡。
如果学生在1周内都能保持放学前拥有绿卡或黄卡，在星期五便奖励他们25分钟的自由支配时间。
他们可以在自由时间内玩耍、玩电脑或户外休息。
■发奖励券给表现好的学生发奖励券，如穿校服、按时交作业、获得其他教师的表扬等。
学生的奖励券积累到一定数量，便可以领取“奖品”，如跟教师一起吃午餐，从奖品盒里抽取奖品，星期五获准喝软饮料、吃爆米花，等等。
随着1学年时间的推进，逐步提高要求，学生要获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。
到学年末，即便没有奖励，学生也可能表现得很好，这时教师可以时不时给学生“意外的奖励”。
■答题奖励将招贴纸裁剪成小的纸片，把有趣的题目写在纸片上，用一个大信封装起来，把信封挂在一个小黑板的旁边，小黑板上写“?”。
如果全班学生都表现得很好，或得到了其他老师的表扬，或有特别出色的课堂表现，就从信封里取出一张纸片，把它贴在小黑板上。
如果学生们回答对了纸片上的题目，就给全班同学一个特别的奖励。
■惊喜！将SURPRISEE（惊喜）这个单词写在黑板上。
课堂上，如果出现学生吵闹或未经允许离开座位，便从末尾开始擦去一个子母。
如果出现所有人都表现得很好，则按顺序添回被擦去的字母。
结束时，如果这个单词是完整的，那么就给学生们一个惊喜的奖励。
（可用一句中文来替代“SURPRISE”，如学生正好需要学习的成语或诗句，如“欲穷千里目，更上一层楼”。
）■多姿多彩的“奖品” ·让学生和他最喜欢的人一起吃午餐 ·教师给学生的家长打表扬电话 ·使用彩色粉笔 ·给图书管理员做帮手 ·邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐 ·按自己的意愿换座位 ·跟老师共进午餐 ·在游戏中做主持人 ·读书给低年级的学生听奖励学生的十条建议： 1.奖励制度要尽量简单。
鼓励式教育之欧阳歌谷创编
P224-225 美国人从小就牛欧阳歌谷（2021.02.01）鼓励式教育案例中，第一句话就说，没有一个人生下来就牛，不论他的第一声啼哭如何嘹亮。
美国人的牛气，是熏陶出来的。
透过作者带女儿打棒球的这样一件事，我们看到，美国孩子在打球的时候，只要他挥舞一下球棒，在一旁观看的大人就会发出赞叹：“太好了，了不起！”当作者在看到女儿没击中时着急大喊，教练却说试的很好，让孩子再试一次。
并且一次又一次不厌其烦地说，直到女儿最终击中了一次，大家都给她鼓掌。
教练高兴地说：“路易沙，你真棒！”那个美国妇女也大声喊：“路易沙，我刚说过，你能够做到的。
”。
练习结束后，小朋友们都跑到父母身边，有的大声问：“妈妈，我今天很棒，对吗？”妈妈回答：“我亲爱的小宝贝，我为你感到自豪。
”然后把孩子搂到怀中。
你很棒，试得很好！再试一次！尽你最大的努力！决不放弃！我为你感到自豪！这是许多美国父母经常对子女说的话，孩子们的自信心和奋斗精神，就是这样被培养出来的。
美国孩子的“牛气”，是因为好孩子是夸出来的，不是批出来的。
就像案例中一样，当家长的和当老师的要有善于表扬的心态，舍得夸孩子，特别是感觉孩子缺点很多的家长，很多时候需要带着放大镜寻找孩子的优点加以表扬、加以鼓励，让孩子从你这儿得到一种信心，得到一种关爱，得到一种被关心、被肯定的感觉，他的责任感就焕发出来了，于是他的学习就会有突破的，甚至创造奇迹。
所以当家长的和当老师的要舍得去表扬孩子，以这样一种心态你会发现孩子身上有许多优点，值得你去表扬。
所谓鼓励式教育法也称赏识教育法，是一种在宽松、和谐、愉快的气氛中，使孩子以自信、自强、进取的态度去完成学习任务的教育方法。
伟大的科学家爱因斯坦说过：“最重要的教育方法就是鼓励孩子去实际行动。
”每当孩子做完一件事情，他总会迫切地让父母来看看，希望获得父母的赞赏。
如果父母没有注意到孩子的需要，忽视对孩子精神的鼓励，孩子就会很失落。
在一次次的失落中，孩子就会认为自己得不到父母的爱，从而会走向消极的一面。
销售队伍激励机制之欧阳歌谷创编
目录欧阳歌谷（2021.02.01）总则31.1编制目的31.2适用范围31.3激励原则3激励机制组织体系42.1激励机制方案颁布与执行42.2激励机制修订42.3激励机制解释部门42.4激励机制组织与实施工作人员职责42.5激励机制实施日期4激励机制内容53.1薪酬激励53.1.1薪酬模式53.1.2薪酬模式说明53.1.3基本工资53.1.4绩效奖金63.1.5绩效考核83.1.6费用与津贴103.1.7薪酬计发103.2物资激励123.2.1福利品123.3荣誉激励123.3.1会议表彰123.3.2销售部奖项的评选123.3.3各种形式的表扬133.3.4培训奖励133.3.5奖励旅游133.4关心激励143.4.1交通补助143.4.2健康体检143.4.3结婚礼金143.4.4丧事慰问金143.4.6住院慰问金143.4.7员工生日143.4.8邀请员工家属参加公司庆典活动143.4.10总经理接待制度153.5参与激励153.5.1员工合理化建议提案制度153.5.2人才推荐奖励153.6活动激励163.6.1部门季度活动。
163.6.2部门一年一度的旅游。
163.6.3各种娱乐活动16销售队伍激励机制总则1.1编制目的1、为了促进公司业务的发展，激发销售部员工的工作热情，实现公司的销售目标，特制定本制度。
2、增加销售人员工作的主动积极性，提升销售人员的新客户拓展、商务谈判、营销技巧及客户维护等综合能力，并培养销售队伍的团队合作精神，以使公司整个销售团队形成互相帮助、交叉学习和共同提高的良好局面，同时为公司人才梯度的建设打下良好的基础。
3、培养销售人员对公司的忠诚度，能长期地追随公司共同成长。
1.2适用范围本机制适用于公司所有销售人员。
1.3激励原则1、实事求是原则：销售人员定期并如实地上报工作回顾和工作计划，客观地反应客户、竞争对手及行业等相关信息至公司。
2、绩效落实原则：根据销售人员的工作业绩，公司及时地落实相关绩效。
浅析我国企业员工激励机制之欧阳歌谷创作
HUNAN UNIVERSITY欧阳歌谷（2021.02.01）毕业论文论文题目浅析我国企业员工激励机制学生姓名刘丽学生学号专业班级工商企业管理学院名称指导老师学院院长2015 年9 月 14 日湖南大学毕业论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在老师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。
除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。
对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。
本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
学生签名：刘丽日期： 2015年 9 月 14 日毕业论文版权使用授权书本毕业论文作者完全了解学校有关保留、使用论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。
本人授权湖南大学可以将本论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本论文。
本论文属于1、保密，在______年解密后适用本授权书。
2、不保密√。
（请在以上相应方框内打“√”）学生签名：刘丽日期：2015年 9 月14 日指导教师签名：日期：年月日摘要当今世界的经济竞争，将是人才的竞争，是人力资源综合素质的竞争。
随着我国市场竞争的日益激烈和管理理论的不断发展，技术管理的创新构成了企业竞争力的核心，员工激励机制可以形成员工对企业的归属感、认同感，进一步满足员工的自尊和自我实现的需要，激发出员工的积极性和创造性。
“激励”已成为企业获取竞争优势战略的一种战略手段。
在现代很多企业特别是国有企业，存在员工绩效问题，人才流失现场严重。
企业留不住人才，有很大程度上说明企业激励机制出现了问题。
现世界各国企及中小型企业在我国国民经济中扮演着越来越重要的角色。
在企业参与激烈市场竞争的过程中员工激励机制发挥着至关重要的作用。
当前，我国中小型企业现行激励机制不健全不完善, 不能使员工充分地发挥工作的积极性和创造性。
浅谈班主任班级管理的有效策略之欧阳歌谷创编
浅谈班主任促进班级弱势群体发展的策略与方法研究欧阳歌谷（2021.02.01）学校是培养人才的基地，班级是学生成长的摇篮。
班级作为学校教学的基本单位，其管理水平的高低，对学生全面健康的发展，对完成教育教学的各项任务起着举足轻重的作用。
一个良好的班级会激励学生不断进取，促使其主动健康地成长。
要达到这个目标，班主任的班级管理必需讲究一定的策略。
本文从不同层次对班级管理的有效策略做了实践性的探讨。
一、班级管理的功能班级不仅是班主任工作的对象，也对学生的成长发挥着重要的影响。
良好的班级体对学生的健康成长可以起到教师群体起不到的作用。
原苏联著名教育家马卡连柯说：“集体是个人的教师。
”班主任不仅直接对学生施加教育影响，还可以通过集体影响集体中的每个成员。
因此，班级管理水平的高低，对学生健康成长是非常重要的，它主要具有如下功能：1、为学生社会化提供帮助。
学校班级是社会组织的雏形，在班级管理活动中存在着最基本的人际交往、社会生活与社会联系。
每个学生可在班级活动中扮演各种社会角色；在教师指导下，学生还可以进行各种角色变换；通过完成各种角色任务，协调各种人际关系；班干部可以学到组织领导集体的各种本领；作为集体的成员，则可以学到如何遵守纪律，服从命令，发扬民主的规范行为。
可见，班级管理过程就是学生体验社会角色，培养社会责任感和公民意识、参与意识、民主意识的过程；而科学、合理、人性化的班级管理，则有助于学生社会化的顺利完成。
2、营造学生人际交往的基本空间。
人际交往是人的一种重要的社会需求，通过交往不仅可以获取知识，满足心理上的各种需要，还可以学会交往的本领，增强人际之间的适应力，消除个体的孤独感。
在学校组织中，班级作为师生共同生活的基层组织，学生个体与个体之间交往可以建立友谊，消除误会，学到知识；学生个体与群体之间交往可以增强个体归属感和群体的凝聚力；班级群体与群体之间的交往可以起到相互促进，交流信息资料，扩大班级社会效应力的作用。
有创意冲业绩口号之欧阳歌谷创编
[标签:标题]欧阳歌谷（2021.02.01）篇一：有创意的口号梦翼组：挫折永远不能折断我们的翅膀，我们会展翅飞翔，飞向梦想（或飞翔飞翔，我们的梦想）火焰号：众人拾柴火焰高！勇于争先组：预习是展示之本，展示是学习之魂。
胜羽队：胜利的羽毛永远归顺于我。
超越组：奋发向上，享受成功！天使组：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！奇迹：不要等待奇迹的发生，因为奇迹在等我们去创造菜鸟：菜鸟，菜鸟，我不吊谁吊？还击营：还我奖杯，击溃敌队，营养均衡奋进号：奋发向上，享受成功！雄鹰队：雄鹰、雄鹰，搏击长空；雄鹰、雄鹰，永远精英！恒心无愧组：你争我辩，争辩课堂精彩。
你说我论，论说课堂真谛。
争先号：试试就能行争争就能赢。
团结小组：团结就是力量！奇思妙想组：精彩课堂，由我展现；快乐人生，由我把握。
奋斗组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！风之彩：尽展青春炫彩。
无限组：拥有一颗上进的心，才能取得成功！篮球人：篮球人加油看起来朴实，但竟显大气与霸气，还捎带和谐。
飞翔小组：智勇双全，我心飞翔。
奋起上进组：在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。
火热队：加油火热，火热加油，手感火热，热情火热！加油火热，火热加油，气氛火热，比赛火热！希望小组：勇往直前，走向明天！梦想号：有梦想就有希望！彩虹装点我心，风雨放飞梦想。
超越梦想，展现自我！经常被模仿，从未被超越！没有你是日子是黑夜，没有我们团队是末日！缤纷小组：学习着，并快乐着，秀出缤纷的自己。
无敌队：冬风吹，战鼓擂，无敌众将会俱谁！火热队：加油火热，火热加油，手感火热，热情火热！超人组：我自信，我出色，我努力，我成功。
脚踏实地组：沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
飞虎队：飞跃高山险阻，显我虎虎生威。
实力组：用真情感动别人，用改变影响别人，用状态燃烧别人，用实力征服别人，用行动带动别人，用坚持赢得别人，任何环境中我们都是最优秀的人！星梦小组：点燃星星之火，扬起梦想风帆。
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班组建设激励机制方案
欧阳歌谷（2021.02.01）
一目的
为充分调动车间全体员工的积极性、创造性，发挥员工智慧和才能，塑造高效率、高绩效、高目标的优秀团队,建设适应公司发展需要的优秀人才队伍。
二、适用范围
——生产车间
三、激励原则
车间采取以公司绩效考核为基础的激励原则，通过车间绩效考核小组，以公平、公正、公开的考核方式进行绩效评比；以全方位的科学绩效考评，体现每位员工的自身价值及个人能力，促进车间班组建设的全方位、多样化发展。
四、激励评比方式
1、绩效突出团队评比
2、优秀机台评比
3、明星员工评比
4、技术传、帮、带评比
5、劳动竞赛评比
6、操作技能评比
7、修理技能评比
五、激励措施
1、薪酬激励
⑴、根据员工当月绩效考核指标总体完成情况进行合理性调整，兑现当月绩效奖金，不断促进员工的激励作用。
⑵、通过当月绩效考核，当月生产品牌成品率都达到公司优秀指标，评选为当月优秀机台，机台人员质量指标加分项上调 %。
①、当月生产品牌废品率未超耗，达到规定标准。
②、各生产品牌废品率平均节约50%以上，所生产的产量达到生产计划规定标准或最高者。
③、机台设备、现场、安全检查达到公司规定标准，无不合格项。
（月检查同一问题超过3次为不合格项）
⑶、各机型团队当月绩效考核成品率都达到公司优秀指标，单月
基本绩效无不合格项，评选为当月绩效突出团队，机台人员质量指标加分项上调 %。
①、团队当月所生产品牌成品率考核都达到公司优秀指标99.2%以上。
②、团队当月设备、现场、安全检查达到公司规定标准，无不合格项。
（月检查同一问题超过3次为不合格项）
⑷、向车间提出合理化建议，提出技术创新等并得到有效实施的员工，被评选为当月明星员工。
①、服从车间管理，能自发向车间提出建议，并得到有效推行，成绩效果显著的员工，如：车间管理、班组建设、质量控制等方面意见。
②、生产工作中能以身作则，善于团结同事，得到机台或团队推荐的员工。
③、车间工作个人完成表现出色和为车间赢得荣誉的员工。
ａ、团队工作开展出色，超出或达到车间预期要求的团队负责人。
ｂ、民主管理小组工作开展个人能力突出，并取得一定成效的团队负责人。
ｃ、车间巡检工作到位，工作积极主动，能提前发现和预防车间存在问题及时上报得到有效解决的员工。
ｄ、不定期向公司简报投稿并得到刊登及对公司有突出贡献的个人。
④、连续两月评为明星员工的人员，自动评选为季度明星员工。
⑤、当月明星员工候选人达2人以上，由车间民主管理小组通过民主评议，评选出当月明星员工。
⑸、负责新员工培训指导的员工，按新员工试用要求期限内完成各项培训及技术传授指导工作，受培训人员个人能力达到转岗要求或掌握基本操作能力，培训期间培训人月基本绩效上调 %。
2、物质激励
⑴、定时开展车间劳动竞赛，对竞赛期间获得荣誉的团队或个人给予劳动用品及其他生活用品的奖励。
⑵、劳动竞赛当月生产品牌单号的完成率、成品率的评比，提取成绩优秀的团队或机台进行奖励，对成绩落后的团队和机台给予一定的鼓励，激发其工作积极性。
⑶、操作技能的评比，通过以装版、校版等形式开展不同岗位级别人员的评比，以此激励个人技能的提升，增强自信心。
⑷、修理技能的评比，通过设备关键部位的调节及故障修复；辅助设备如车、铣床、电、氧焊的操作使用，增强员工自身综合技能的提高。
⑸、利用班组活动的开展，组织一些相应的朗诵及棋牌比赛，对获得前三名的员工进行奖励，充分调动员工的积极参与意识。
3、精神激励
①、利用班前班后会，对当天工作成绩表现优秀的机台、员工进行通报表扬，肯定和鼓励其阶段性的工作业绩，对存在的不足进行帮助引导
②、根据当月绩效考核结果，做好当月绩效突出团队、优秀团队、月度明星员工的评比，并在车间范围内进行表彰通报。
③在兑现绩效奖励的同时并做好车间的宣传及通报表扬，以增强员工的集体荣誉感和个人成就感。
4、关心激励
①、建立车间员工生日情况表、签发员工生日贺卡，对困难员工关心慰问，充分体现公司对员工的关怀。
②、做好车间B岗以下员工的技术指导及培训工作，对接受适应能力快的员工进行多种方式的鼓励，如：岗位调整或通报表扬等。
5、培训机制激励
①、通过考核，对成绩优秀员工提供各种内部培训和外派培训的机会，通过培训不断提升员工的工作能力，促进员工个人发展和公司发展相结合。
②、同时，对绩效表现不佳者，公司也提供岗位适应性再培训，通过培训改善员工工作态度和提高员工工作能力，促使绩效表现差的员工也能适应并达到岗位要求。
③、半年内绩效考核达到优秀的B岗和A岗以上的员工优先提供岗位晋升机会。
④、年内工作业绩达到优秀的员工优先获取年度优秀员工荣誉称号，并得到公司优先外派培训的机会。
9、职位晋升
通过全方位绩效考评，对绩效突出、素质好、有创新能力的优秀员工，通过岗位轮换、个性化培训等方式，从素质和能力上进行全面培养，随着公司发展，需要补充和调整人员时，优先予以提拔重用。