2015年广东文艺职业学院舞蹈表演专业校考大纲
2015年广东美术类统考联考考试大纲
页眉内容广东省2015年普通高等学校招生统一考试美术术科考试大纲一、考试性质普通高等学校招生美术术科统一考试(以下简称美术术科统考)是面向报考普通高等学校美术类专业的考生进行的专业基础技能测试，是我省普通高考的一个重要组成部分。
二、考试能力要求美术术科统考要求测试考生的艺术修养、审美能力、观察能力、造型能力、表现能力和技法的运用能力。
三、考试内容和考试目的美术术科统考包括素描、色彩、速写三门科目。
素描考试，考查考生的造型基础和对形体、结构、体积、空间、质感等方面的理解、认识和表现能力。
色彩考试，考查考生对色彩的感受能力、认识能力和色彩技法表现能力。
速写考试，考查考生在较短的时间内，完成对人物动态、人物动态组合以及人物与场景的整体表现，同时注重考生对人物的比例、结构、动态的准确把握以及画面的构图和处理。
四、考试成绩计算办法考生美术术科统考的总分为素描、色彩、速写三科得分之和。
素描、色彩、速写均按满分100分进行评分。
美术术科统考的满分为300分。
五、各科目考试内容、形式和评分标准(一) 素描考试1. 考试内容与形式考试内容：静物、人物头像、人物带手半身像考试形式：①写生;②表现由考场提供的图片或相关资料所规定的内容;③默写文字材料所描述的内容。
2.考试用具和材料要求①素描纸(考场提供);②铅笔、炭笔均可(考生自带);③画板或画夹(考生自带)，要求不大于4开并且干净(无任何图案、图形等痕迹);④相关绘画用具(考生自带);⑤试卷完成后不允许在画面上喷洒任何固定液体。
3.考试时间考试时间为3小时。
4.评分标准及占分比例符合试题规定及要求;造型准确，有较强的表现和塑造能力(包括比例、动态、结构透视关系、特征、神态、空间关系等);正确理解对象结构及体面关系，并能完整地表现;画面调子对比明快，素描关系准确，表现生动，形体刻画深入，画面整体效果好。
其中：构图占15%造型与比例占30%细节深入与局部刻画占30%表现手段与技法占25%5.试卷样卷见附录1。
广东文艺职业学院2009年音乐表演(流行音乐
广东文艺职业学院2009年音乐表演（流行音乐表演）、音乐表演（吉它制作与演奏）专业校考大纲一、校考性质和目的音乐表演（流行音乐表演）、音乐表演（吉它制作与演奏）专业校考是高中（中专）毕业生报考我院这两个专业必须参加的专业考试（不需认可全省专业统考成绩）。
我院将根据考生的校考合格成绩，在文化分达到广东省划定的录取分数线的情况下，按校考分数高低，择优录取。
通过考试检测考生是否掌握了一定的流行音乐理论基础；是否具备能够用麦克风较好演绎的嗓音条件和流行器乐演奏的生理条件，是否具有一定的流行音乐演唱或演奏能力及表现能力；是否具有吉它制作与演奏能力，选拔出具有流行音乐表演、吉它制作与演奏专业学习潜能、毕业后能从事相关专业工作的考生。
二、考试项目音乐表演（流行音乐表演）、音乐表演（吉它制作与演奏）专业校考总分满分100分。
音乐表演（流行音乐表演）考试项目包括：1. 主考项：通俗演唱或器乐演奏2首2. 副考项：通俗演唱或器乐演奏1首3. 必考项：理论综合素质考试（笔试）4、加考项：舞蹈说明：①器乐演奏考试中，单排键电子琴、双排键电子琴、流行钢琴、古典钢琴、民谣吉它、电吉它、电贝司、打击乐、萨克斯等器乐任选其一。
②当主考项是通俗演唱时，副考项应是器乐演奏。
③当主考项是器乐演奏时，副考项应是通俗演唱。
④主考项演奏两首曲目，副考项演奏一首曲目。
⑤分值计算方法，主考项（55%）、副考项（10%）、必考项（30%）、加考项（5%）。
音乐表演（吉它制作与演奏）考试项目包括：1、主考项：吉它演奏2首（各种风格均可）2、副考项：通俗演唱1首3、必考项：理论综合素质考试4、加考项：视唱（奏）（8-16小节）说明：分值计算方法，主考项（55%）、副考项（10%）、必考项（30%）、加考项（5%）。
三、考试成绩计算办法主考项、副考项、必考项的考试均按照满分100分进行评分，考生校考的总分按照下列公式计算：总分=主考项×55%+副考项×10%+必考项×30%+加试项×5%四、考试内容、形式和评分标准校考具体要求见各项目考试内容、形式和评分标准。
【广东文艺职业学院专业】广东文艺职业学院招生网站-广东文艺职业学院分数线
【广东文艺职业学院专业】广东文艺职业学院招生网站-广东文艺职业学院分数线第五章 录取规则第十六条执行教育部规定的“学校负责，招办监督”的录取体制，招生录取严格遵守教育部、省招生办公室的有关政策和规定，以考生高考成绩为基本依据，本着公平、公正、公开的原则，综合衡量德智体美，择优录取。
第十七条在各生源省（区）招生委员会划定的录取最低控制分数线上，在保证完成招生计划的前提下，制定具体录取标准，按照文科类、理科类、音乐类、美术类、高职“3+证书”分类录取。
第十八条投档比例一般控制在招生计划的100％－120％以内，学校视生源情况在此比例内作适当调整。
第十九条在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格、统考成绩达到同批录取控制分数线，符合学校投档要求的情况下，学校依据考生志愿，从高分到低分的顺序择优录取。
第二十条专业录取按考生所填专业志愿顺序从高分到低分录取。
在第一专业志愿额满的情况下，按考生第二专业志愿录取，依次类推，根据考生专业填报顺序，总分相同时，专业相关科目成绩高者优先录取。
第二十一条考生所有专业志愿都未被录取时，若服从专业调剂，则根据考生总成绩并兼顾单科成绩，调剂到招生计划有空额的专业录取，否则，作退档处理。
第二十二条外语语种不限，学校所有专业外语教学以英语为主，请非英语语种考生慎重报考。
第二十三条音乐类、美术类专业成绩认可各生源省（区）艺术统（联）考成绩；报考学校舞蹈表演、音乐表演（流行音乐）专业的广东省考生，专业成绩以学校公布的校考成绩为准。
第二十四条音乐类、美术类专业录取规则１.广东省音乐类、美术类统考专业录取规则：60％的计划在文化总分录取最低控制分数线上，按考生术科分成绩从高分到低分择优录取；40％的计划在术科录取最低控制分数线上，按文化总分从高分到低分择优录取。
舞蹈表演和音乐表演（流行音乐）专业在我校校考成绩合格的基础上，按文化成绩从高分到低分择优录取。
2015深圳大学艺术类音乐表演流行演唱术科考试大纲
2015深圳大学艺术类音乐表演流行演唱术科考试大纲高考频道为您提供最及时的资讯，下面的2015深圳大学艺术类音乐表演流行演唱术科考试大纲希望对您有所帮助音乐表演（流行演唱）术科考试大纲一、考试性质和目的音乐术科考试是由合格的高中（中专）毕业生参加的选拔性考试。
普通高校根据考生的术科和文化成绩，全面衡量，择优录取。
以流行演唱为主项的考生，通过演唱测定考生的嗓音特点、演唱水平、情感表达、舞台表现等方面的综合能力。
二、考试内容和形式1.四川省考生按照本省2015年音乐术科艺术招生相关政策，参加音乐表演类省统考合格，并参加我校在当地组织的校考。
2.广东省考生需参加广东省音乐类统考合格后，按本大纲要求参加我校组织的校考。
三、考试科目和评分标准1、考试内容和形式面试：现场背谱演唱中外流行歌曲一首。
范围：中外流行歌曲（风格不限）、音乐剧歌曲、原创歌曲等。
说明：（1）考生自带伴奏带(CD或MP3），也可自带乐器自弹自唱。
（2）考官组可根据具体情况调整考生的演唱时间或抽考作品片段，其行为不影响成绩的评定。
2、评分标准（1）演唱综合素质：能较准确地运用普通话或原文演唱中外流行歌曲，发声方法基本正确，音准好、声音通畅，吐字清晰，节奏准确。
（2）流行音乐风格把握能力：能用流行唱法较好的演绎歌曲，表达歌曲情感内容，有较强的舞台表现力、感染力。
（3）流行唱法声音潜质：声音有特点、辨识度较高，演唱可塑性强、提升空间大。
注：要求考生五官端正，身高符合招生规定。
四、考试成绩计算方法术科成绩满分300分五、专业成绩排名方法本专业成绩排名按术科成绩的总分由高到低依次排序。
舞蹈表演专业《舞蹈艺术概论》课程考试大纲
2016年江苏省中等职业学校学业水平考试舞蹈表演专业《舞蹈艺术概论》课程考试大纲一、命题指导思想江苏省中等职业学校《舞蹈艺术概论》课程学业水平考试，遵照江苏省教育厅《关于建立江苏省中等职业学校学生学业水平测试制度的意见（试行）》（苏教职【2014】36号）、《关于印发＜江苏省中等专业学校学生学业水平测试实施方案＞的通知》（苏职教【2015】7号）要求，以《舞蹈艺术概论课程标准》为依据，以《舞蹈艺术概论》课程所要求的基础知识、基本技能、基本思想、基本方法为主要考查内容，注重考查学生对《舞蹈艺术概论》课程基本概念和基本方法的掌握情况，同时兼顾考查学生分析、解决问题的能力。
命题要力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度和必要的区分度。
二、考试内容及要求（一）考试范围本课程考试范围包括六个主要知识点，注重考查学生对舞蹈艺术概论基础知识和基本技能的掌握情况，适度考查学生分析和解决实际问题的能力，具体安排如下：（二）考核能力要求1.了解⑺）要求对某一概念、知识内容，能够准确再认、再现，即知道“是什么”。
相应的行为动词：了解、认识、知道。
2.理解（B）要求对某一概念、知识内容，在了解基础上，能够深刻领会相关知识、原理、方法，并藉此解释、分析现象，辨明正误，即明白“为什么”。
相应的行为动词：理解、熟悉、领会。
3.掌握（C）要求能够灵活运用相关原理、法则和方法，综合分析、解决实际问题，即清楚“怎么办”。
相应的行为动词：掌握、应用、运用。
（三）考试的具体内容和要求三、试卷结构（一）题型及比例（二）难易题及比例全卷试题难度分为容易题、中等难度题和较难题三个等级，容易题、中等难度题、较难题的占分比例约为7:2:1。
（三）内容比例四、考试形式和时间（一）考试形式闭卷、机考（二）考试时间30分钟（三）试卷满分值50分五、典型题示例（一）单项选择题（本大题共有25小题，每小题1分，共25分。
在每小题给出的4个选项中，只有1个是最符合题目要求的。
高考舞蹈专业考试大纲
高考舞蹈专业考试大纲一、考试简介舞蹈是一门综合性的艺术形式，具有丰富的内涵和多样化的表现手法。
高考舞蹈专业考试是为了选拔具备舞蹈才华和潜力的学生，以进一步培养和发展他们的舞蹈技能和艺术功底而设立。
本文将详细介绍高考舞蹈专业考试的要求和内容。
二、考试科目1. 技术考试：（1）芭蕾舞基本功：包括技巧训练、舞蹈组合等。
（2）现代舞基本功：包括技巧训练、舞蹈组合等。
（3）中国舞基本功：包括技巧训练、舞蹈组合等。
技术考试将测试考生在不同舞蹈形式中的基本功和技巧运用能力。
2. 创作考试：（1）即兴创作：考生根据给定的音乐或话题，进行即兴编舞表演。
（2）固定动作创作：考生根据给定的动作要求，编排一段独立的舞蹈作品。
创作考试将评估考生的创造力、艺术感悟以及对音乐和舞蹈表达的理解。
3. 理论考试：（1）舞蹈史和理论知识：考生需了解舞蹈发展史、舞蹈流派、著名舞蹈作品等相关内容。
（2）解析舞蹈作品：考生需要对指定的舞蹈作品进行深入分析和解读。
理论考试旨在考察考生对舞蹈的学习和理解能力。
三、考试要求1. 考生必须具备良好的身体素质和舞蹈基本功，能够灵活掌握不同舞蹈形式的技巧和表达方法。
2. 考生应具备一定的舞蹈创作能力和想象力，能够灵感迸发地进行即兴编舞或固定动作创作。
3. 考生需要具备一定的舞蹈史和理论知识，对经典作品和流派有深入的了解。
4. 考生应具备良好的演绎和表达能力，能够用舞蹈语言精准地表达情感和意境。
四、考试评分1. 技术考试将根据考生的技能水平和表现进行评分，主要考察基本功和技巧的掌握程度。
2. 创作考试将综合评估考生的创造力、表现能力和编舞技巧，包括即兴创作和固定动作创作两个方面。
3. 理论考试将对考生的知识掌握和理解能力进行评估，考察舞蹈史和理论的广度和深度。
五、备考建议1. 注重基础训练：要扎实掌握芭蕾舞、现代舞和中国舞的基本功，加强技巧训练和舞蹈组合的练习。
2. 多样化的舞蹈形式：学习和理解不同舞蹈形式的特点和表达方式，注重培养自己在各个形式中的能力。
2015年舞蹈类艺考统考考试大纲
2015年湖北省普通高校艺术专业招生统一考试舞蹈学类考试大纲一、考试性质和目的普通高校艺术专业招生考试舞蹈学类全省统一考试（以下简称舞蹈学类统考）是全国普通高考的重要组成部分，该统考主要通过考查考生的舞蹈基础、身体条件（软、开度）、节奏感和协调性、对舞蹈风格的把握能力和表现能力、创编和表演能力，选拔出具有从事舞蹈表演专业学习的基本身体条件和具有舞蹈专业学习潜能的艺术类合格新生。
二、考试科目和分值※特长展示科目实行拉帘考试（考试时，考生与考官之间用帘幕隔开）。
三、考试内容和形式（一）作品辨析（20分）1．考试目的考查考生对高中音乐与舞蹈教材中涉及的舞蹈概念、舞蹈种类和舞蹈作品等相关知识的掌握情况；考查考生在舞蹈感性能力方面的基本素养。
2．考试内容（1）舞蹈知识舞蹈的起源、音乐与舞蹈的关系、舞蹈的种类和舞蹈的创编。
（2）舞蹈作品考试曲目详见附件《2015年湖北省普通高校艺术专业招生考试舞蹈类统考“作品辨析”考试曲目》；参考教材为普通高中课程标准实验教科书·音乐《音乐与舞蹈》，于润洋、吴斌主编，人民音乐出版社。
3．考试形式闭卷，选择题。
4．考试要求了解和掌握高中音乐与舞蹈教材中涉及的舞蹈概念、舞蹈种类和舞蹈作品等相关知识，具备一定的舞蹈感性能力。
5．样题（1）根据图片中展示的民族服饰，判断该舞蹈所属的民族是（）A．朝鲜族B．蒙古族C．藏族D．维吾尔族（2）芭蕾的四大审美原则是A．开、绷、直、立B．开、绷、竖、立C．紧、绷、直、立D．紧、绷、竖、立（二）节奏模仿（4小节以内）（20分）1．考试目的考查考生音准感和韵律感。
2．考试内容节奏模仿（4小节以内）：限于2/4、3/4、3/8三种单拍子，各种常见节奏型及组合。
3．考试形式闭卷，选择题。
4．考试要求具有良好的音准感和韵律感。
5．样题听录音（播放两遍），选择播放节奏是哪个小节？（）（三）基础测试（形体条件和舞蹈基本功）（120分）1．考试目的考查考生形体条件，身体各部分软开度，弹跳能力。
广东文艺职业学院3+证书分数线一览
广东文艺职业学院3+证书分数线一览
2021广东文艺职业学院3+证书录取分数线
广东文艺职业学院最好的专业排名
在广东文艺职业学院专业排名中，歌舞表演、音乐表演、现代流行音乐都是
广东文艺职业学院简介
学校现有番禺主校区、广东文艺职业学院郭兰英艺术分院、海联路校区共三个校区，占地面积188.7亩。
环境优雅，所有教学、生活、体育设施设备一应俱全，校区内艺术氛围浓厚。
学校现有全日制普通高职在校生4155人，专任教师223人，校外兼职、兼课教师70人。
广东文艺职业学院奖学金设置情况相关安排
奖、贷学金助学情况：
1、设立学院奖学金和国家奖学金，对品学兼优的学生评奖
2、设立优秀学生干部奖、社会活动贡献奖、社会实践奖、助人为乐奖、勤工助学奖等奖项。
3、对家庭经济确有困难的学生，可按国家规定申请助学金或助学贷款。
文艺特长生专项测试大纲
文艺特长生专项测试大纲文艺特长生舞蹈专项测试成绩低于70分者不予录取，文艺特长生专项测试成绩低于66分者不予录取（其中声乐、器乐成绩不低于56分，视唱练耳成绩不低于10分）。
音乐类音乐类分为声乐和器乐两个专项。
测试分为专项测试和视唱练耳测试。
音乐类测试总分为100分，其中专项测试部分为80分，视唱练耳测试总分为20分。
第一部分声乐测试一、测试办法声乐考试的曲目分美声、民族两种，考生自备两首曲目(中外作品均可)。
考试现场抽一首背谱演唱，并自备伴奏(CD碟)。
二、评分标准（为方便统计，总分为100分，打分后再按百分比折算）(一)在歌唱器官、生理条件健康的基础上，根据其现场歌唱的综合表现，评分标准分为低、初、中、次高、高五级程度。
1、低级程度(0-59分)（1）0-19分考生声音条件较差，音准节奏不好，不能或基本不能演唱所选的考试曲目。
（2）20-39分考生声音条件一般，音准、节奏尚可，能用自然的方法勉强演唱所选的考试曲目。
（3）40-59分考生声音条件尚可，音准、节奏无大失误，能用初级的歌唱方法演唱所选的考试曲目，但表现不够完整。
2、初级程度(60-69分)（1）能较为完整地演唱初级程度的考试曲目，基本胜任所演唱曲目的音域要求，音高、节奏较为准确，咬字、吐字基本明晰。
（2）初步掌握歌唱发声的基本技能和正确的歌唱状态。
（3）自然音区较为松驰，中声区较为稳定，声音较为流畅。
（4）对作品的诠释基本准确，有基本的艺术表现能力。
3、中级程度(70-79分)（1）能较为完整地演唱中级程度的考试曲目，基本胜任所演唱曲目的音域要求。
音高、节奏较为准确，咬字、吐字基本明晰。
（2）基本能运用混合声的方法进行歌唱，声音自然流畅。
（3）初步掌握声区变换的技能和调整声音的能力，声音位置基本统一。
（4）对作品的诠释基本准确，有一定的艺术表现能力。
4、次高级程度(80-89分)（1）能较为完整地演唱次高级程度的考试曲目，胜任所演唱曲目的音域要求。
广东文艺职业学院2015年艺术类专业招生简章
广东文艺职业学院2015年艺术类专业招生简章以下广东文艺职业学院2015年艺术类专业招生简章由高考频道为您精心提供，希望对您有所帮助。
经广东省教育考试院批准，我院2015年高考音乐表演(流行音乐)和舞蹈表演专业继续面向广东省考生组织专业校考(考生须为已成功报名2015年广东省普通高考的音乐类专业校考考生，具有《广东省2015年报考普通高等学校艺术类专业校考准考证》方可报考，广东省内3+专业证书类考生可凭音乐证书或教育基础综合证书直接报名参加本省3+证书类高考并填报志愿，无须参加本次校考)。
校考具体安排请密切留意本站公布的信息。
根据省教育考试院安排，我院2015年专业校考时间定于3月25日。
考试当天，考场范围内严禁考生使用电子设备进行摄影摄像及录音，一经发现按违反考试纪律处理。
校考专业的录取原则统一为：考生在专业校考成绩合格(60分以上，含60分，考试满分为100分)，文化成绩达到广东省2015年高考第三批专科A音乐统考类文化分数控制线的基础上，按文化成绩从高分到低分择优录取。
舞蹈表演专业校考☆ 招生对象符合全国普通高校统一招生考试报名条件的广东省考生。
●报考我学院舞蹈表演专业的考生，在全省高考统一报名后，按我院规定的时间、地点进行专业校考报名和考试。
☆招生计划舞蹈表演专业2015年拟在广东省招生30名，学制3年。
☆ 报名时间、方式报名时间：2015年3月2日—2015年3月25日上午12点(周六、周日不接受现场报名);报名时，考生可在报名时间内直接到我院校本部(广州市番禺区市广路242号，非郭兰英分院)学院正门右侧牌楼招生办报名及缴费(如考生本人不能亲自办理报名手续，可以委托他人代报名，咨询电话：************、84878982)。
专业考试须交验下列材料，方可进行考试：● 考生本人身份证(验原件，交复印件)。
● 广东省2015年报考普通高等学校艺术类专业校考准考证(验原件，交复印件)● 近期免冠正面小一寸照片1张(相片背面写上本人姓名)。
高职高专院校舞蹈表演专业《中国古代舞蹈史论》课程教学改革初探——跳动的舞蹈史
高 职 高 专 院 校 舞 蹈 表 演 专 业 中 国 古 代 舞 蹈 史 论 课 程 教 学 改 革 初 探
跳 动 的舞 蹈 史
◆ 刘 倬
（ 广东文艺职业 学院 ）
【 摘要】此 门课程与其它专业理论和史论课程 不一样 ， 因为它是 一门“ 舞蹈 ” 史论。舞蹈作 为是 一 门肢体 艺术， 靠舞者丰 富的肢 体语 言 是
来表 达 内心所 想表达 的一切 。而《 中国古代舞蹈 史论》 虽作为一 门理论课程 ， ， 我想它也不 能例 外， 它也 需要动起 来 ， 跳起 来， 活起 来。这 就需要将 理论 与实践有机 的结合 ， 历史理论 知识和 史料转化成编创舞蹈的动机和素材 ， 把 并将它加以修饰整合 ， 编创成舞蹈作 品， 最终呈 现在 舞 台 上 。 这也 就 是 这 堂课 最 终 的 教 学 目的 ， 论 与 实践 相 结 合 ， 堂与 舞 台 相接 轨 。 理 课 【 关键词】舞蹈 史
创 ， 阔学生的创造思维 ， 开 提高锻炼学生艺术创 造能力 ， 到理论与实践 相 们更深刻地记住所学的内容。其 次， 达 在课 堂上老 师应注 重劳逸结 合 ， 节 有 结合 的教学 目的。《 中国古代舞蹈史 论》 课是 舞蹈教 学体系 中的一个重 要 奏地控制学生的注意力 ， 一旦 出现 听觉疲 劳或者 视觉疲 劳的现 象， 就采 用
组成部分 。其前期所学 习的知识和技能在本课 程 中有 着极大的应用价 值 ， 比较有趣的例子提高他们的兴致 ， 或者 就是采用提 问的方 式来引起他们 的 起着指导作用。它与舞蹈技能课之间体现 了理论 与实践相 结合的关 系， 为 注 意 力 。 学生能更好 的学 习技能课起到了理论指导作用。 ３ 课 程 改 革 ．
为今 用 。 为了能 更进一步深入 了解我 们的过 去 ， 继承 弘扬 我们祖 先所 留下 的备课 ， 翻阅大量的 书籍资 料， 做好 大量 的课前 资料 收集 （ 文献 、 图片 、 视 来 的丰 富宝贵 的文化遗产 。为学生 更好地 分析 、 理解 、 作舞蹈 作 品打下 频 ） 创 必须就每一个历史环节进行展 开 ， 尽量深入 ， 到每个历史朝代都 有史 做 良好 的 理论 基 石 。 来依 ， 图可看 ， 有 有教学视频来观看。
2015年广东省高等职业教育教学改革项目教指委拟推荐项目
无
袁宜英
质量保证2015
10
青年教师
高职院校音乐表演专业流 行唱法教学改革与实践研 究——以广东文艺职业学 院为例
广东文艺职业学院
张宁
11
普通老师
岭南非遗民歌进入高校公 共艺术教育的探索与研究
江门职业技术学院
陈
娅
12
中层干部
龙狮舞的现代学徒制课程 及教学改革探索
广东舞蹈戏剧职业学院
佛山市南海黄飞鸿中联电 缆武术龙狮协会
32
青年教师
机械制造类专业标准化通 识教育课程建设
顺德职业技术学院
丁红珍
33
青年教师
基于工作过程系统化的“ 数控车床编程与操作实训 ”课程开发与实践
东莞职业技术学院
左大利
34
普通教师
基于协同育人的数控技术 专业专本衔接课程标准及 教学方法研究
广东工程职业技术学院
胡光明
35
普通教师
基于提高学生职业能力的 模具专业校企合作课程开 发及教材建设
中山职业技术学院 佛山市南海区格林达节能 设备有限公司
李平辉
广东环境保护工程职业学院
深圳信息职业技术学院 广东职业技术学院 广州科技职业技术学院 汕头东风印刷股份有限公 司 比勒（上海）自动化有限 工司、永发印务（东莞） 有限公司
王国胜 任洁 唐耀存 粤化工教指委[2013]2 号 化工2015 化工2015 张彦粉 机电2015
江门职业技术学院
杨海鹏
36
普通教师
基于认知学习理论与校企 协同培养人才的数控技术 课程体系与教学模式改革 的研究
广州工程技术职业学院
吴志清
37
中层干部
高职政校合作开展“村官 ”素质提升办学改革与实 践探索——基于河源“村 官”大专班办学改革与实 践
广东省2015年普通高校招生统一考试音乐考试大纲
广东省2015年普通高等学校招生统一考试音乐术科考试大纲一、考试性质和目的普通高等学校招生音乐术科统一考试（以下简称音乐术科统考）是面向报考普通高等学校音乐类专业的考生进行的专业基础技能测试，是我省普通高考的组成部分。
主要考核或检测考生对音乐理论基础的掌握程度；音乐听觉能力、识谱能力、演唱或演奏能力及表现能力；嗓音条件或器乐演奏的生理条件。
选拔出具有音乐专业学习潜能、毕业后能从事音乐工作的普通高校音乐类专业合格新生。
二、考试项目三、考试成绩计算办法音乐术科统考总分满分300分。
必考项、主考项、副考项各科目均按照满分100分进行评分，考生音乐术科考试的总分按照下列公式计算：总分 =(乐理得分×10%+视唱练耳得分×20% +主考项得分×55% + 副考项得分×15%)×3四、考试内容、形式和评分标准具体要求见各科目考试内容、形式和评分标准。
五、考试须知（一）笔试1. 考生应将答案填写在答题卡的指定位置，不按要求作答的不得分。
2. 考生必须用黑色字迹的钢笔、签字笔、2B铅笔答题，不得使用其他颜色字迹的笔；字迹要工整、清楚；填涂要规范；不得使用涂改液（带）。
（二）面试1. 以器乐作为主考项的考生，须在规定乐器范围内选择一种乐器参加考试。
应试乐器规定为17种，包括小提琴、大提琴、长笛、单簧管、小号、萨克斯管、古典吉他、手风琴、双排键电子琴、二胡、高胡、古筝、琵琶、阮、竹笛、扬琴、打击乐（以下简称17种规定乐器）。
选择17种规定乐器以外的器乐考生，不能报考“只认可广东省术科统考成绩的招生院校”，可报考“在广东省统考合格基础上校考的院校”。
报考“在广东省统考合格基础上校考的院校”的17种规定乐器之外的器乐考生必须参加音乐术科统考中的必考项（乐理和视唱练耳）和副考项（声乐）考试,考试成绩的计算方法同上，总分满分为135分，本科资格线另行划定。
2. 所有考生均应在《考试大纲》规定的曲目范围内选取考试曲目，并按现场电脑抽中的曲目演唱（奏），否则均视为放弃考试。
2015年军队文职人员招聘考试大纲：艺术学类
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军队文职考试大纲艺术学类--音乐
军队文职考试大纲艺术学类--舞蹈
军队文职考试大纲艺术学类--戏剧与影视
军队文职考试大纲艺术学类--美术
军队文职考试大纲艺术学类--艺术设计
军队文职考试大纲艺术学类--舞台美术设计
军队文职考试大纲艺术学类--音乐技能型岗位
军队文职考试大纲艺术学类--戏剧与影视技能型岗位
军队文职考试大纲艺术学类--艺术设计技能型岗位
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军队文职考试大纲艺术学类--舞台美术设计技能型岗位
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广东专插本艺术概论2015年考纲
一、考试目的和基本要求2015 年广东专插本艺术概论考试的目的是选拔适合艺术专业学习的学生，考查考生对艺术概念、艺术史、艺术风格等方面的基本理解和掌握情况。
考试内容涵盖了艺术基础知识、艺术概念、艺术史及相关理论，考生主要在这些方面进行答题，以考查其对艺术专业的基本认识和了解程度。
二、考试内容和重点1. 艺术基础知识考生需要掌握绘画、雕塑、书法、摄影等各种艺术形式的基本知识，包括线条、色彩、构图、比例、透视等基本概念和技巧，了解各种材料和工具的使用方法，具备一定的艺术表现能力。
2. 艺术概念和理论考生需要了解艺术概念和相关理论，包括艺术的本质、价值、功能、表现形式等方面的理解，能够对艺术作品进行简要的分析和解读，具备一定的文化背景和艺术理论知识。
3. 艺术史考生需要了解我国和世界艺术史的基本发展过程，包括古代艺术、近现代艺术以及当代艺术的主要流派、代表人物和代表作品，能够对艺术史发展中的重要事件、风格特点和影响进行简要概括和分析，具备一定的历史和文化常识。
三、考试形式和要求2015 年广东专插本艺术概论考试采用笔试形式，考试时间为3个小时，共计120分。
试卷分为两部分：选择题和问答题。
1. 选择题选择题占试卷总分的60，共计72分，包括单选题和多选题。
考生需要认真阅读题目，准确选择答案，对艺术基础知识、概念和理论、艺术史等方面进行考查。
2. 问答题问答题占试卷总分的40，共计48分，包括简答题和论述题。
考生需要根据题目要求，以清晰、准确、详实的语言对所学知识进行阐述和表达，展现自己对艺术的理解和认识能力。
四、备考建议1. 通过系统学习和课堂训练，全面掌握艺术基础知识，包括绘画、雕塑、书法、摄影等方面的技巧和理论知识。
2. 注重对艺术概念和理论的学习，掌握艺术的本质、功能、表现形式等基本概念，了解不同艺术流派和主要代表作品。
3. 积极了解我国和世界艺术史的发展过程，关注古代艺术、近现代艺术以及当代艺术的重要事件、代表人物和代表作品。
舞蹈表演专业《基本乐理》课程考试大纲
舞蹈表演专业《基本乐理》课程考试大纲2022年江苏省中等职业小学学业水平考试舞蹈表演专业《基本乐理》课程考试大纲一、命题指导思想江苏省中等职业小学《基本乐理》课程学业水平考试，遵照江苏省教导厅《关于建立江苏省中等职业小学同学学业水平测试制度的意见(试行)》(苏教职【2022】36号）、《关于印发的通知》（苏职教【2022】7号)要求，以《基本乐理课程标准》为依据，以《基本乐理》课程所要求的基础学问、基本技能、基本思想、基本办法为主要考查内容，注意考查同学对《基本乐理》课程基本概念和基本办法的把握状况，同时兼顾考查同学分析、解决问题的能力。
命题要力求科学、精确、公正、规范，试卷应有较高的信度、效度和须要的区别度。
二、考试内容及要求(一)考试范围本课程考试范围包括六个主要学问点，注意考查同学对《基本乐理》学问和基本技能的把握状况，适度考查同学分析和解决实际问题的能力，详细支配如下：序号主要学问点1 音及音高2 节拍与节奏3 各种记号4 音程5 调式6 和弦（二）考核能力要求：1.了解（A）要求对某一概念、学问内容，能够精确再认、再现，即知道“是什么”。
相应的行为动词：了解、熟悉、知道。
2.理解（B）要求对某一概念、学问内容，在了解基础上，能够深刻领悟相关学问、原理、办法，并藉此解释、分析现象，辨明正误，即明了“为什么”。
相应的行为动词：理解、认识、领悟。
3.把握（C）要求能够灵便运用相关原理、法则和办法，综合分析、解决实际问题，即清晰“怎么办”。
相应的行为动词：把握、应用、运用。
（三）考试的详细内容和要求考试内容考试要求说明模块一音及音高音高乐音体系音列音级音的分组A/B/C了解音的产生及音的四种性质；了解乐音、噪音；把握音的分组；熟悉标准音、中心C及标准音的国际高度；把握乐音体系、音级、音列、音名、基本音级、变化音级的概念。
十二平均律五度相生律纯律自然半音和自然全音变化半音和变化全音等音A/C了解各种律制；把握自然半音、自然全音、变化半音、变化全音；把握等音。
2015年广西艺术高考考试大纲（音乐舞蹈类专业）
2015年⼴西壮族⾃治区普通⾼等学校招⽣艺术类专业全区统⼀考试⾳乐类、舞蹈类专业考试⼤纲与说明⼴西壮族⾃治区招⽣考试院编印2014年10⽉前⾔《⼴西壮族⾃治区普通⾼等学校招⽣艺术类专业全区统⼀考试（以下简称艺术统考）⾳乐类、舞蹈类专业考试⼤纲与说明》(以下简称《⾳乐、舞蹈考试⼤纲与说明》)，是为指导我区艺术统考⾳乐类、舞蹈类专业考试⽽编撰出版的。
艺术统考⾳乐类、舞蹈类专业的考试是普通⾼考的重要组成部分，它是⼀种选拔性考试，主要⽬的是检测考⽣是否具有学习⾳乐类、舞蹈类专业的潜能并区分优劣，从中确认艺术类考⽣的资格，以便⾼等艺术院校（或⾮艺术院校的艺术专业）选拔⾳乐、舞蹈艺术类⼈才。
我区⾃1996年艺术类专业实⾏全区统考后，对考试的内容、形式和评分⽅法、评分标准都做出了统⼀的要求和规定。
⼗⼏年来，不仅艺术统考考试类别有所增加，考试的具体实施细则也在实践中不断得以完善，⽇趋⾛向标准化、规范化、科学化。
艺术统考成绩在区属院校的艺术同类专业中通⽤，改变了考⽣报⼀校考⼀校，报多校必须疲于奔波参加多校考试耗费时间、精⼒、财⼒的状况，有利于合理利⽤艺术类⽣源，提⾼艺术类专业新⽣的整体质量。
这本《⾳乐类、舞蹈类考试⼤纲与说明》是⾳乐类、舞蹈类专业考试命题的主要依据，也是考⽣备考指导学习资料。
它简要地介绍了各专业的特点，并按照标准化考试的基本原则，明确考试的⽬的，制定考试的标准，公布考试的范围，规定考试的内容与形式，并列举了必要的例题，便于有关教师和⼴⼤考⽣了解⾳乐类、舞蹈类专业考试考什么和怎么考，帮助他们减少学习、训练和应试的盲⽬性。
这本《⾳乐类、舞蹈类考试⼤纲与说明》已是⼗九次修订。
艺术统考⼗九年以来，我们运⽤理论联系实际的⽅法，对参加艺术统考后的⾼校新⽣的专业素质进⾏分析研究，并以此指导我们实施考试。
⾳乐类、舞蹈类等专业考试必须遵循艺术教育的规律，把握⾳乐、舞蹈专业教育的特殊性，针对这些专业唱、奏、听、舞等主要的技能的特点，重点考查考⽣的基本技能。
舞蹈学院考试大纲
舞蹈学院考试大纲学术型研究方向：61——64方向考试科目：761舞蹈基础理论861舞蹈史761《舞蹈基础理论》考试大纲一、考试目的]本考试旨在全面考察考生对舞蹈基础理论知识的系统掌握。
二、考试基本要求1. 准确把握舞蹈艺术的基本概念及其特征。
2. 了解掌握舞蹈作品及其创作、传播等主干问题。
3. 熟练运用舞蹈理论知识分析相关问题。
三、考试内容第一部分：总论（一）舞蹈的特性】（二）舞蹈的功能（三）舞蹈的种类（四）舞蹈的起源（五）舞蹈的发展第二部分：舞蹈作品（一）舞蹈作品与社会生活（二）舞蹈作品的内容和形式（三）舞蹈作品的内容美和形式美%（四）舞蹈思维和舞蹈形象（五）舞蹈作品的意境（六）舞蹈作品的审美类别第三部分：舞蹈创作（一）舞蹈的形式结构（二）舞蹈语言（三）舞蹈构图（四）舞蹈创作的审美规范:（五）舞蹈表演的审美规范第四部分：舞蹈流传（一）舞蹈交流（二）舞蹈传播（三）舞蹈美感（四）舞蹈欣赏（五）舞蹈评论第五部分：舞蹈学研究（一）舞蹈学的历史遗产和当代中国舞蹈学研究的成果（二）创建中国舞蹈学的构想861《舞蹈史》考试大纲一、考试目的!本考试旨在全面考察考生对中国舞蹈历史的发展脉络及其特点的系统掌握。
二、考试基本要求1. 准确把握中国古代舞蹈各个历史阶段的基本概况及其特征。
2. 了解掌握中国古代舞蹈的基本类型、重要人物、作品及其主干问题。
3. 熟练运用中国古代舞蹈发展规律分析相关问题。
三、考试内容第一部分：原始舞蹈（一）原始舞蹈的起源>（二）原始舞蹈的发展（三）原始舞蹈的特点第二部分：夏商时期的舞蹈（一）奴隶制时代乐舞发展的特点及就（二）甲骨文中记载的祭祀舞第三部分：两周时期的舞蹈（一）两周时期乐舞的发展（二）乐舞的教化和政治作用~（三）表演性舞蹈的发展（四）乐舞理论1．儒家乐舞理论2．墨家乐舞理论第四部分：汉代时期的舞蹈（一）汉代舞蹈的发展1．汉代百戏2．汉代女乐）3．礼节性舞蹈4．宫廷雅乐5．舞蹈文化交流（二）汉代舞蹈艺术的成就1．舞蹈技艺和创作水平的提升2．舞服舞具的巧妙运用3．著名舞人及艺术成就4．乐舞理论与审美特征第五部分：魏晋南北朝时期的舞蹈（一）“清商乐”的发展脉络（二）礼节性舞蹈的发展（三）乐舞文化的交流和发展（四）舞蹈的技艺水平与审美特征第六部分：唐代时期的舞蹈（一）盛唐乐舞的发展特点（二）唐代著名舞人及其艺术成就|（三）唐代宫廷和民间具有代表性的乐舞作品（四）唐代舞蹈的艺术成就和审美特征第七部分：宋元明清时期的舞蹈（一）宋代舞蹈发展的特点1．继承变革中的宫廷乐舞2．繁盛的民间乐舞3．纯舞渐衰时的优秀舞者4．唐、宋乐舞传高丽；5．德寿宫舞谱（二）元明清舞蹈艺术的传承与变异1．宫廷宴乐的发展2．戏曲舞蹈的发展3．民间舞蹈的发展4．著名舞人及其艺术成就-专业学位研究方向：01舞蹈编导理论与实践02山东民间舞表演与教学研究考试科目：611艺术基础911专业理论611《艺术基础》考试大纲1.参看《艺术硕士（MFA）专业学位研究生入学资格全国联考考试大纲及指南》中央音乐学院出版社;2.参看《艺术学基础知识》王次炤主编，中央音乐学院出版社911《专业理论》考试大纲与861《舞蹈史》考试大纲相同。
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2015年广东文艺职业学院舞蹈表演专业校考大纲
高考频道为您提供最及时的资讯，下面的2015年广东文艺职业学院舞蹈表演专业校考大纲希望对您有所帮助
附件2
广东文艺职业学院2015年舞蹈表演专业校考大纲
一、考试目的
通过考试，测定考生的身体条件、动作的协调性和灵活性、节奏感以及表演水平，发现和选拔具有舞蹈专业学习条件和潜能的考生。
二、考试内容：
1、身体条件测试
包括形象、身材匀称、软开度、弹跳力等。
2、自选舞蹈片段
考生需自选舞蹈片段或组合一个，时间在3分钟内，自备录音带（A）面第一首或CD。
（舞蹈种类包括：民间舞、古典舞、现代舞、少儿舞、芭蕾舞。
）
3、模仿能力测试
考生模仿教师四个八拍的动作，教师带做两次，第三次学生自己完成。
4、舞蹈即兴表演
由主考老师提供音乐，先听一遍，第二遍考生根据音乐即兴表演一段舞蹈。
（说明：考试时，考生自备练功服。
）
三、考试形式
现场面试和表演
四、评分标准：
舞蹈考试满分为100分，其中：
1、身体条件测试（占20%）
2、自选舞蹈片段（占50%）
3、模仿能力测试（占15%）
4、舞蹈即兴表演（占15%）
五、考试成绩计算方法：
身体条件测试满分为20分，模仿能力测试满分为15分；自选舞蹈片段和模仿能力测试考试均按照满分100分进行评分，考生校考的总分按照下列公式计算：
总分=身体条件测试得分+自选舞蹈片段得分×50%+模仿能力测试得分×15%+舞蹈即兴表演得分
※自选舞蹈片段考试中的各类舞蹈评分标准：
A民间舞
1、五官、形象和身材比例（15％）
2、舞蹈的基本动作（40％）
3、民间舞的风格特点（15％）
4、艺术表现力（15％）
5、动作的编排（15％）
B古典舞
1、五官、形象和身材比例（15％）
2、戏剧身韵、身段（40％）
3、动作刚柔相济、技巧性强（15％）
4、艺术表现力（15％）
5、动作的编排（15％）
C现代舞
1、五官、形象和身材比例（15％）
2、节奏与韵律（40％）
3、动作的技巧性（15％）
4、艺术表现力（15％）
5、动作的编排（15％）
D 少儿舞
1、五官、形象和身材比例（15％）
2、动态性、律动性、形象性（40％）
3、动作流畅、夸张（15％）
4、艺术表现力（15％）
5、动作的编排（15％）
E芭蕾舞
1、五官、形象和身材比例（15％）
2、舞蹈的基本动作（开、绷、直、立）（40％）
3、动作的规范性（15％）
4、艺术表现力（15％）
5、动作的编排（15％）
※模仿能力测试评分标准：
1、表演连贯、完整（40％）
2、有一定的节奏感和协调性（30％）
3、风格把握准确、具有一定的艺术表现力（30％）。