《生活中的暖色》教学设计
《生活中的暖色》教学设计
《生活中的暖色》教学设计教学目标:1.了解什么是暖色，并能够辨别出生活中常见的暖色；2.知道暖色在生活中的应用，并能够根据不同的场景选择合适的暖色；3.通过创作美术作品，培养学生观察力和审美能力。
教学准备:1.数码图片展示设备；2.不同色调的画笔和颜料；3.色彩饼干或糖果；4.彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等绘画用具；5.暖文字和暖色图片的海报；6.生活场景图片，如夕阳、烛光、咖啡等；7.绘画的布或纸。
教学过程:一、导入（5分钟）1.展示暖色相关的图片，如夕阳、树叶、咖啡等，让学生猜测这些颜色属于哪一类别；2.引导学生观察图片中色调的变化，解释什么是暖色。
二、理论讲解（15分钟）1.通过展示不同的颜色和色彩环，解释暖色的构成；2.介绍暖色在生活中的应用，如温馨的家居装饰、浪漫的烛光晚餐等；3.探讨暖色给人带来的情感和心理影响。
三、游戏探究（15分钟）1.分发色彩饼干或糖果，让学生根据色彩来分类，找出其中的暖色；2.学生讨论他们在日常生活中遇到的暖色场景，并进行展示和分享。
四、创作练习（30分钟）1.学生根据教师提供的生活场景图片，选择符合该场景的暖色进行绘画；2.学生完成绘画后，进行互评和展示，讨论彼此的创作。
五、总结（10分钟）1.引导学生回顾本节课的学习内容，简单概括什么是暖色；2.学生分享他们创作过程中的心得和体会。
六、作业布置（5分钟）要求学生在家中观察并拍摄生活中的暖色场景，并写下对该颜色的感受和心情。
教学延伸:1.学生可以在社区或学校内寻找并拍摄暖色场景，组织展览；2.将暖色与冷色进行对比，引导学生进一步了解色彩的表达和情感传达；3.邀请专业人士或艺术家来讲解关于色彩和情感的相关知识，拓宽学生的视野和理解。
小学美术教案生活中的暖色例文两篇
小学美术教案生活中的暖色例文两篇教学目标：1. 让学生了解和掌握暖色的概念，认识生活中的暖色物体。
2. 培养学生对色彩的感知和表达能力，提高学生的绘画技巧。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的观察力和创造力。
教学重点：1. 暖色的概念及其在生活中的应用。
2. 培养学生对色彩的感知和表达能力。
教学难点：1. 暖色的辨别和运用。
2. 绘画技巧的提高。
教学准备：1. 教师准备暖色物体图片、画作等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍暖色的概念，引导学生认识和辨别暖色。
2. 展示生活中暖色物体的图片，让学生举例说明。
二、欣赏与分析（10分钟）1. 教师展示两篇生活中的暖色例文，引导学生欣赏和分析。
2. 学生分组讨论，分享自己对暖色的感受和理解。
三、绘画实践（10分钟）1. 教师提出绘画任务，要求学生运用暖色进行创作。
2. 学生根据自己的兴趣和生活经验，进行绘画创作。
3. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题，提出改进建议。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创作积极性。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调暖色在生活中的重要性。
2. 学生课后观察生活中的暖色物体，进行绘画创作，拓展学习空间。
教学反思：通过本节课的教学，学生对暖色的概念和生活中的应用有了更深入的了解。
在绘画实践中，学生能够运用暖色进行创作，提高了学生的绘画技巧。
学生通过观察和创作，发现生活中的美，培养了学生的观察力和创造力。
在今后的教学中，教师应继续引导学生关注生活中的色彩，提高学生的色彩感知和表达能力。
六、案例分析与讨论（10分钟）1. 教师展示其他优秀的暖色应用案例，如建筑、时尚、艺术作品等。
2. 学生分小组进行讨论，分析案例中暖色的运用及其效果。
3. 各小组汇报讨论成果，分享对暖色的认识和感悟。
《生活中的暖色》教学设计5篇
《生活中的暖色》教学设计5篇第一篇：《生活中的暖色》教学设计《生活中的暖色》教学设计教学内容：小学课标实验版四年级美术第七册第一课（1页）教学目标：能力：了解色彩中的暖色，体验暖色带来的感受，提高学生对色彩的感受力。
知识：掌握暖色的特点，画一幅以暖色为主的画。
情感：启发学生观察生活，热爱自然的情感，激发学生创作热情。
教学重点：了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，能根据观察表现生活中以暖色为主的景色。
教学难点：以暖色为主的画面中冷暖搭配。
教学课时：1课时学具准备：水粉颜料、水粉笔、调色板、水粉纸、搜集几幅色彩图片等教学过程：一、学前准备。
1、准备3---4张以暖色为主的画2、你认为暖色给人以怎样的感受？二、合作学习，探究新知。
1，认识冷色和暖色A、出示色彩卡片，认识色彩中的冷暖。
区分冷色和暖色。
B、生活中，大自然中有哪些暖色？什么地方使用暖色？学生分小组讨论回答。
（太阳光、火、红纸、橙子、熟了的麦田……）C、小组讨论：暖色带给人的感受？（温暖、喜庆、热烈……）2、组织研究。
A、分析自己带的图片中那些是暖色？B、暖色中的少部分冷色起什么作用？3、拓展欣赏。
分析（清）《门神》表现方法，谈谈自己的感受。
学生交流，教师个别提示。
三、实践练习。
画一幅以暖色为主的作业，教师巡视指导。
四、组织学生展示作业。
五、作业评价A、介绍作业中的暖色。
B、表达了自己什么感受。
C、自己认为画面优点是什么，还有什么不足？六、课堂小结。
同学们，今天我们学会了什么，你从生活中感受到了那些暖色的物体，说说你的感想吧！板书设计1）红、橙、黄生活这的暖色2）温暖、喜庆、热烈第二篇：《生活中的暖色》教学设计《生活中的暖色》教学设计教学目标：知识与技能：暖色的色彩特点和所表达的感受，能画一幅以暖色为主的画。
过程与方法：了解暖色知识，体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。
情感态度与价值观：培养学生启发学生观察生活、热爱自然的情感。
教案《生活中的暖色》
教案《生活中的暖色》一、教学目标1. 让学生了解和掌握暖色的概念及其在生活中的应用。
2. 培养学生对色彩的感知和审美能力，提高学生对生活中暖色的识别和运用。
3. 引导学生发现生活中的美好，培养学生的观察力和创造力。
二、教学内容1. 暖色的概念：红、橙、黄等色彩，给人温暖、舒适的感觉。
2. 生活中的暖色：自然界、人造物品、建筑、时尚、艺术等领域中的暖色应用。
3. 暖色在生活中的作用：营造氛围、提升情感、表达情感等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解暖色的概念、作用及其在生活中的应用。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解暖色在各个领域的应用。
3. 观察法：引导学生观察生活中的暖色，培养学生的观察力和审美能力。
4. 实践法：让学生亲自动手，尝试运用暖色进行创作，提高学生的动手能力。
四、教学准备1. 教学PPT：包含暖色的概念、作用、案例分析等内容。
2. 图片素材：自然界、人造物品、建筑、时尚、艺术等领域的暖色图片。
3. 创作材料：纸张、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张温暖的图片，引导学生思考生活中的暖色。
2. 新课导入：讲解暖色的概念、作用及其在生活中的应用。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解暖色在各个领域的应用。
4. 观察练习：让学生观察图片素材，找出生活中的暖色。
5. 实践环节：让学生运用暖色进行创作，可以是一幅画、一件手工制品等。
6. 分享与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评。
8. 作业布置：让学生课后观察生活中的暖色，记录下来并与同学分享。
六、教学拓展1. 对比色概念：介绍对比色的概念，解释对比色与暖色的关系。
2. 生活中的对比色应用：分析自然界、人造物品、建筑、时尚、艺术等领域的对比色应用案例。
3. 对比色在生活中的作用：营造对比、强调、活力等效果，提升视觉效果。
七、教学活动1. 对比色练习：让学生分组进行对比色搭配练习，创造出和谐或有冲击力的组合。
生活中的暖色教案
生活中的暖色教案教案标题：生活中的暖色教案教案目标：1. 了解暖色的概念和特点；2. 学习如何在生活中运用暖色；3. 培养学生对暖色的欣赏和创造能力。
教学资源：1. 图片或实物展示暖色调的作品或场景；2. 彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
教学准备：1. 准备相关教学资源；2. 设计学生合作小组。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示一些用暖色调绘制的艺术作品或生活场景照片，并与学生分享暖色所带来的温暖和舒适感受。
2. 引导学生思考并回答以下问题：你们在生活中见过哪些暖色调的事物？你们觉得暖色调给你们的感觉是什么？知识讲解：1. 讲解暖色的概念和特点，如红色、橙色和黄色等；2. 通过图片或实物展示，让学生更直观地了解暖色调的表现形式和效果。
实践活动：1. 将学生分成小组，每组选择一个暖色调的主题（如太阳、温暖的家等），并设计一个相关的画作或手工制作作品；2. 学生利用彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具，根据自己的主题进行创作；3. 鼓励学生在作品中运用暖色调，并注意色彩的搭配和表现效果。
展示和分享：1. 每个小组展示他们的作品，并向其他小组成员和全班分享他们的创作灵感和设计理念；2. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，并提出建议和改进意见。
总结：1. 回顾今天的教学内容，让学生总结暖色的特点和运用方法；2. 强调暖色调在生活中的重要性和应用领域。
拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中留意暖色调的存在，并记录下自己发现的有趣事物；2. 学生可以尝试用暖色调装饰自己的房间或书桌，创造一个温馨的学习空间。
评估方式：1. 观察学生在实践活动中的参与程度和创作成果；2. 收集学生的作品和分享反馈，评估学生对暖色的理解和运用能力。
教案扩展：1. 可以邀请专业艺术家或设计师来学校进行讲座，分享他们在艺术创作中如何运用暖色调；2. 组织学生参观艺术展览，让他们亲身感受暖色调在艺术作品中的魅力。
教案建议和指导：1. 在教学过程中，要注重培养学生对暖色的欣赏和创造能力，鼓励他们发挥想象力和创造力；2. 引导学生在实践活动中多角度思考和表达，帮助他们理解暖色的多样性和表现形式；3. 提供足够的绘画工具和材料，让学生有充分的自由发挥空间；4. 在评估和反馈中，注重学生的思考过程和创作思路，鼓励他们不断尝试和改进。
小学四年级美术上册《生活中的暖色》教案设计
小学四年级美术上册《生活中的暖色》教案设计《生活中的暖色》教案设计课型：造型.表现教学目标：知识目标：了解什么是暖色以及暖色的特点，创作一幅以暖色为主的画。
能力目标：提高学生对色彩的感受能力。
情感目标：培养审美能力及评价能力，激发创作热情。
重点：了解生活中的暖色，初步掌握暖色的基本知识，并根据观察或回忆表现生活中的暖色为主的景象。
难点：以暖色为主的画中，冷暖色的搭配和感受。
一、定向导入、激情引趣1.夏天刚刚过去，我们迎来了美丽的秋天，秋天是收获的季节，秋天从来都不缺乏色彩，让我们来看看秋天里有哪些颜色（展示图片）这些颜色给你带来什么样的感受呢？2.这些颜色都能给我们温暖的感觉，因此我们称它们为暖色，那么今天我们就来一起学习第二课《生活中的暖色》{设计意图}从生活入手，贴近学生生活，激发学生对色彩的进一步了解。
二、领悟认知、答疑解难刚我们知道了红橙黄为暖色，让我们来看看在这个色相环中还有哪些是暖色？看色相环。
另一面就是冷色绿色蓝色紫色属于冷色一半是暖色一般是冷色板书：红、橙、黄属于暖色 \ 绿色紫色蓝色属于冷色{设计意图}让学生掌握基本的色彩知识了解哪些是暖色知道了我们美术中的冷暖色了，我们来一起看看两位法国大师在绘画中是怎样运用冷暖色的。
出示：《红色的房间》、《尼斯的英格兰散步大道》1.两幅图颜色上有什么不同？2.谈谈这两幅画给我们什么样的感受？通过观察比较，我们体会到了不同的色调给人的冷暖感觉是不一样的。
{设计意图}体会冷暖色的对比和冷暖色带给人的不同感觉。
回过头来我们再来欣赏马蒂斯《红色的房间》这幅画。
⑴这幅画主要运用了哪些颜色？主要颜色是什么？属于暖色？⑵这幅画中有没有冷色？这一点点冷色在画面上起了什么作用？在使用暖色调作画时，适当的点缀一点冷色可以使画面更加生动。
{设计意图}让学生初步了解色彩对比在表现中的作用正是有了这些暖色和冷色我们的世界才丰富多彩，幸福而温暖，那你们知道生活中哪些场景中运用的暖色比较多吗？（出示图片）1.婚礼中的红色让我们感到幸福快乐，两个人幸福的走进婚姻的殿堂从此相互依偎着。
《生活中的暖色》示范课教学设计【小学美术四年级上册】
《生活中的暖色》教学设计教材解析本课从内容上说属于色彩知识。
本课主旨是通过观察欣赏，让学生了解生活中的冷暖色，并掌握暖色的表现方法，提高学生的审美感受。
教学目标1．了解暖色的色彩特点和所表达的感受，能用暖色进行表现。
2．感知暖色，体验暖色带给人的感受，进行暖色表现尝试。
教学重点了解生活中的暖色，初步掌握暖色知识，并利用其进行表现。
教学难点暖色为主的画中，冷暖色的搭配和感受。
课前准备多媒体课件。
课时安排1课时。
教学过程一、图片引入教师播放图片暖色调图片和冷色调图片。
师：同学们，在寒冷的冬天里，你觉得哪幅图片比较温暖？生：暖色调图片。
为什么会有这种感觉。
本节课我们就来学习一下生活中的暖色。
【设计意图】通过风格迥异、色调对比明显的房间，使学生初步感触色彩的冷暖。
二、新课讲授1．欣赏。
师：有哪些颜色给你温暖的感觉？和同学一起把暖色从你的水彩笔中找出来，并说一说。
学生挑选。
师：像红色、橙色、黄色这样给人以温暖的感觉的颜色，称之为暖色。
那暖色带给人什么感觉？它会使人产生哪些联想？生：暖色让我们感到喜悦、温暖与热烈。
它装点着我们的生活，丰富着我们的视野。
教师出示色相环。
师：你能说出色相环中哪些是暖色，哪些是冷色？生：红黄橙是暖色，蓝绿紫是冷色。
师：暖色不仅我们喜欢，美术大师也非常喜欢。
《尼斯的英格兰散步大道》《红色的房间》这两幅作品的作者都是法国画家，他们在色彩的运用上都有自己的特点和风格，比较两幅作品，从色彩差异上谈谈你的感受。
生：蓝色的作品清新凉爽，红色的作品感觉热烈、温暖。
师：分析暖色的画的冷暖搭配比例和表现手法（点彩），以及少许冷色在暖色调的画中起到的作用？生：在使用暖色调作画时，适当点缀一点冷色可以使画面更加生动，反之也一样。
【设计意图】引导学生感受艺术大师色彩语言的独特魅力，并在艺术家的作品中寻找表现暖色的方法，提升自主学习的能力。
三、艺术实践观察或回忆生活中以暖色为主的景象，用你喜欢的方式画一张以暖色为主的画，并向同学们介绍一下这幅画的色彩特点。
生活中的暖色(教学设计)人美版(2012)美术四年级上册
生活中的暖色（教学设计）人美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握暖色系的色彩知识，学会运用暖色进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对色彩的感知能力和运用能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，激发创造力和想象力。
二、教学内容1. 色彩知识：介绍暖色系的色彩，如红、橙、黄等，以及它们的特点和搭配方法。
2. 绘画技巧：学习如何运用暖色进行绘画创作，掌握绘画的基本步骤和技巧。
3. 艺术欣赏：欣赏一些以暖色为主的美术作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握暖色系的色彩知识，学会运用暖色进行绘画创作。
2. 教学难点：如何引导学生正确理解和运用暖色，创作出富有美感的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些暖色系的图片，引导学生关注和认识暖色，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解暖色系的色彩知识，如红、橙、黄等，以及它们的特点和搭配方法。
3. 示范讲解：示范如何运用暖色进行绘画创作，讲解绘画的基本步骤和技巧。
4. 实践操作：学生根据所学知识，进行绘画创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 课题：生活中的暖色2. 内容：暖色系的色彩知识、绘画技巧、作品欣赏等。
3. 板书设计要求：条理清晰，重点突出，图文并茂。
七、作业设计1. 作业内容：运用暖色进行绘画创作，题材自选。
2. 作业要求：构图合理，色彩搭配得当，具有一定的美感。
3. 完成时间：课后完成，下次课提交。
八、课后反思1. 教学效果：学生对暖色系的色彩知识有了深入了解，绘画创作能力得到提高。
2. 教学不足：部分学生对暖色的理解不够到位，绘画作品中色彩搭配不够和谐。
3. 改进措施：加强课堂讲解和示范，增加实践操作环节，提高学生的实践能力。
小学四年级上册音乐教案：生活中的暖色
小学四年级上册音乐教案：生活中的暖色教学目标1.了解暖色的概念，并能通过听音乐的方式感受暖色的温暖和舒适；2.能够用语言、肢体语言、绘画等形式表达暖色的感受和情感；3.培养学生的欣赏音乐的能力，提高音乐素养。
教学内容本次音乐教学以“生活中的暖色”为主题，通过听音乐、欣赏图片、肢体语言表达等方式，教学生什么是暖色、暖色能给我们带来怎样的感受和情感。
教学步骤第一步：课前预习1.让学生观察周围环境，看看哪些颜色让他们感到温暖和舒适；2.让学生记录下他们看到的温暖颜色的名称和特点，并在课堂上分享。
第二步：引入知识1.让学生看一张暖色调的图片，问他们感受到什么情感；2.通过引入音乐，给学生听一段音乐，听完后让学生说说心情和感受；3.让学生了解暖色的概念，介绍暖色有哪些，如红色、黄色、橙色等。
第三步：欣赏音乐，感受暖色1.给学生放一首温暖舒适的音乐，如《小幸运》、《童话镇》等；2.让学生感受音乐中暖色调的节奏、旋律和情感；3.让学生用自己的语言描述音乐中表达的暖色情感。
第四步：肢体语言表达1.让学生在感受音乐的基础上，进行肢体表达，将暖色感觉通过肢体语言表现出来；2.让学生互相观看，评价对方的肢体语言是否表达得恰当和美观。
第五步：绘画表达1.让学生分组，每组一份画纸和颜料；2.让学生用画笔和颜料表达出“生活中的暖色”；3.让学生欣赏每个小组的作品，并评价作品中暖色的运用和感受。
第六步：总结与反思1.让学生回顾今天的音乐教学课，总结今天学到了什么；2.让学生反思今天的表现，自我评价和互相评价，提出改进意见；3.让学生设想自己在日常生活中如何运用暖色，让自己更加温暖舒适。
教学评价1.通过肢体语言和绘画等方式，评价每个学生是否能表达出暖色的感受和情感；2.通过评价绘画作品，评价每个小组作品中暖色的运用和感受；3.通过听学生的语言表述，评价每个学生是否有正确理解和表达暖色的能力。
教学延伸1.可以将暖色教学与日常生活中的场景相结合，如通过观察花卉、色彩饮食等方式，教学生如何更好地运用暖色提高生活质量；2.可以邀请画家和音乐家来到教室，与学生互动，让学生更加深入地了解暖色和音乐的美妙之处。
四年级生活中的暖色教案
四年级生活中的暖色教案标题：四年级生活中的暖色教案教案目标：1. 引导学生了解暖色的概念及其在生活中的表现形式。
2. 培养学生观察和欣赏暖色的能力。
3. 培养学生使用暖色进行创作的能力。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 与学生互动交流，询问他们对颜色的理解和印象。
2. 出示一些与暖色相关的图片（如橘红色的夕阳、黄色的花朵等），引导学生讨论暖色的特点和感受。
探究（15分钟）：1. 展示不同的暖色调色板给学生，让他们观察和感受。
2. 学生分小组进行暖色实物和图片的观察，记录他们对暖色的感受和想法。
3. 每个小组选择一种暖色，分享他们收集到的暖色图片，并解释他们为什么选择这种颜色。
实践（20分钟）：1. 学生参观校园或户外，在观察和寻找暖色的过程中充分感受和欣赏。
2. 学生回到教室，尝试使用暖色绘制手绘明信片或绘画。
3. 学生相互分享自己的作品并解释他们选择的暖色和表达的意义。
总结（10分钟）：1. 引导学生回顾今天的学习，总结暖色的特点和应用场景。
2. 鼓励学生思考如何将暖色运用到生活中的摄影、绘画和装饰等方面。
3. 提供一些暖色饰品或素材，供学生在课后继续创作和探索。
扩展活动：1. 学生可参考暖色教案开展个人或小组项目，如设计一个暖色主题的海报、制作一个展示暖色作品的画廊等。
2. 学生可观察暖色在自然界、经济生活中的应用，编写一篇小短文或制作PPT进行展示。
教学资源：1. 暖色调色板2. 暖色实物和图片3. 说故事图片或短片（提供暖色情境）4. 手绘纸和绘画工具5. 暖色饰品或素材评估方式：1. 观察学生对暖色的理解和表达能力。
2. 评价学生绘画作品的创意和运用暖色的程度。
师生角色：1. 老师：引导学生进行探究和实践，提供相关资源和指导。
2. 学生：积极参与、观察、互动，并进行创作。
通过这个教案，学生将了解暖色的概念、特点和应用场景，并通过实践创作，提高他们对暖色的观察和欣赏能力。
学生也将有机会运用暖色进行创作，培养自己的艺术创造力和审美能力。
四年级美术《生活中的暖色》教案（精选6篇）
四年级美术《生活中的暖色》教案（精选6篇）四年级美术《生活中的暖色》篇1课题：冷色与暖色总时数：4教学目标：让学生在欣赏图片中感受冷暖色的装饰美。
教学重点：让学生在欣赏中感知冷暖色调及其装饰美教学难点：感受冷色与暖色带给人的情绪影响。
教具准备：色环，图片等教学过程：1、创设情境，观察冷暖色（1）提问：日出时的色彩与月下的风景给我们的感受有什么不同？（2）色彩本身有温度差别吗？为什么你会感觉到冷暖呢？说明色彩的冷暖是人们在长期经验中联想的结果（3）揭题：色彩给人感觉是温暖、热烈、明亮的称为暖色，色彩给人感觉是寒冷沉静的称为冷色。
2、冷暖色的认识（1）三原色和三间色中的冷暖色。
出示图片：由哪些色彩组成？（2）认识色环中的冷暖色。
（3）试着分一分油画棒或彩色水笔中的冷暖色。
（4）举例说明自然和生活中的冷暖色。
3、冷暖色的相对性。
4、欣赏生活中用冷暖色装饰的图片。
5、作业练习：用水粉色调出冷，较冷，暖，较暖的色彩。
6、知识拓展：夏天穿什么色调的衣服看上去舒服些？冬天家中的窗帘用什么颜色比较合适？夜空中飞机的信号灯该用什么色调？7、总结：鼓励学生正确用冷暖色美化生活，创造美四年级美术《生活中的暖色》教案篇2一、教材分析：（一）综合分析本课冷色和暖色是“造型表现”学习领域的教学，冷色和暖色它与后面两课一起构成了本册教材中的色彩双基教学单元。
学生在了解三原色、间色等色彩知识的基础上，冷色和暖色再来学习冷色和暖色，是一次温故而知新的学习过程。
且本单元的学习对下一个画情绪的单元还作好了色彩基础知识与色彩绘画技能上的铺垫。
我们生活的这个世界几乎到处都有色彩，人们时时刻刻都在感受着色彩。
而人对色彩天生非常敏感的，色彩的感情来自各人对生活、自然的不同生理感觉和情感，但有些感情许多人还是近似的。
当太阳晒到皮肤上，或看到橙色的火光映照时，我们都会感到温暖。
当站在蔚蓝的大海边，在白色的雪地上，我们会感到凉爽。
久而久之，当看到红、橙、黄等色时就感到温暖，它们就是暖色；看到蓝、蓝紫、蓝绿等色时就会感到冷，它们就是冷色。
人美版美术四年级上册第2课 《生活中的暖色》教学设计及反思
人美版美术四年级上册第2课《生活中的暖色》教学设计及反思一. 教材分析《生活中的暖色》这一课旨在让学生了解和掌握暖色在生活中的应用，培养学生的审美能力和创新能力。
通过学习，学生能够认识暖色，了解暖色的特点，并能运用暖色进行创作。
教材内容丰富，包括理论讲解、实例分析、实践操作等，有助于学生全面掌握暖色知识。
二. 学情分析四年级的学生在生活中已经对颜色有了初步的认识，但对于暖色的概念和应用可能还不够清晰。
学生在绘画过程中，往往注重颜色的鲜艳和丰富，而忽视颜色的搭配和运用。
因此，在教学过程中，需要引导学生认识暖色，理解暖色在生活中的重要作用，并学会运用暖色进行创作。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解暖色的概念，认识暖色在生活中的应用，培养学生运用暖色进行创作的能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生审美能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的生活品质。
四. 教学重难点1.暖色的概念及其在生活中的应用。
2.如何引导学生运用暖色进行创作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解暖色的概念、特点和应用。
2.演示法：展示生活中的暖色实例，引导学生观察、分析。
3.实践法：让学生亲自动手，运用暖色进行创作。
4.讨论法：引导学生相互交流、分享，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.图片、实物等教学资源。
3.画纸、画笔、水彩等绘画材料。
4.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一系列生活中的暖色实例，引导学生关注暖色，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解暖色的概念、特点和应用，让学生了解暖色在生活中的重要性。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分析教材中的实例，引导学生掌握暖色的运用方法。
4.巩固（5分钟）学生进行小组交流，分享自己的学习心得，加深对暖色的认识。
5.拓展（5分钟）引导学生运用暖色进行创作，培养学生的创新能力。
小学美术人美四年级上册生活中的暖色生活中的暖色教案
《生活中的暖色》教案教学目标：1.知识与技能：认识生活和艺术作品中的暖色，并尝试用暖色进行造型表现。
2.过程与方法：通过欣赏和对比，体验暖色给人以温暖、热烈的感受，学会运用暖色创作。
3.情感态度与价值观：体验色彩蕴含的丰富情感，提升学生对色彩的审美感受能力。
教学重点：发现、认识生活中的暖色，并尝试用暖色进行创作教学难点：知道色彩的冷暖是相对的，运用暖色创作色彩丰富、协调的作品教学过程：一、导入师：在寒冷的冬天，你觉得图片上哪个房间会让你感觉温暖?生根据自己的感受选择暖色调房间师：桔红色房间使我们感到温暖。
二、新授师：想一想，在生活中，还有哪些颜色能带给你温暖？从水彩笔中找出来吧。
生选出自己认为是暖色的水彩笔师：同学们都找得很准确！红色、橙色、黄色都给人以温暖的感觉，我们统称为暖色。
板书：暖色师：柠檬黄是暖色之一，如果将它与蓝色色卡比较，你们认为哪种颜色更暖？生答柃檬黄更暖师：你的回答真棒！如果和红色相比，谁更暖呢？生答大红色师：和冷色比，柃檬黄偏暖，与比较暖的大红色，柠檬黄偏冷，所以色彩的冷暖是相对的。
师：在生活和自然界中你发现了哪些暖色？这些暖色带给你什么感受？生欣赏生活中的暖色，并谈谈自己的感受师：暖色在我们的生活中无处不在，使我们感受到温暖、喜悦与热烈。
板书：生活中的暖色师：这两幅画都是著名的绘画大师所作，感受下哪副画是暖色调的画？生答《红色的房间》师：同学们的知识点掌握地非常好。
《红色的房间》是法国画家马蒂斯所作，他的画让我感到温暖、热烈。
你在画面中看到有哪些颜色？生发现：大面积运用红色、橙色，还有少量蓝色、绿色、白色、黑色师：暖色画中为什么还有冷色？有什么作用？生观察回答：少量冷色有助于凸显画面中的暖色（课件展示《红色的房间》色彩构成分析图）师：借助刚才我们所学习的方法，请一位同学带着我们一起来欣赏梵高的作品吧师小结：梵高认为“颜色不是要达到局部的真实，而是要启示某种激情。
”他的作品也在用浓重，响亮的色彩和律动的笔触震撼我们的心灵。
人美版美术四年级上册第2课 《生活中的暧色》公开课教学设计及反思
人美版美术四年级上册第2课《生活中的暧色》公开课教学设计及反思一. 教材分析《生活中的暖色》这一课旨在让学生了解和掌握暖色的基本概念和运用。
暖色是指在色轮上接近红色、橙色和黄色的颜色，它们给人以温暖、热情和活力的感觉。
通过本节课的学习，学生将能够理解暖色的特点，学会在生活中发现和运用暖色，培养他们的审美能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生在生活中已经对颜色有了初步的认识，他们能够分辨出一些基本的颜色。
然而，对于暖色的概念和运用，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，循序渐进地引导他们理解和掌握暖色的知识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解暖色的基本概念，学会在生活中发现和运用暖色。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发他们热爱生活、发现美的情感。
四. 教学重难点1.暖色的概念及其在生活中的运用。
2.学生对暖色的感受和创造。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活中的情境，让学生在实践中感受和理解暖色。
2.案例分析法：分析生活中的实例，让学生从中学习暖色的运用。
3.小组讨论法：鼓励学生相互交流、讨论，培养他们的合作意识。
六. 教学准备1.教材：《人美版美术四年级上册》第2课《生活中的暖色》。
2.教学课件：内容包括暖色的基本概念、生活中的暖色实例等。
3.素材：收集一些生活中的暖色图片，用于教学展示。
4.画具：水彩、画纸等，供学生实践使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的暖色图片，引导学生关注暖色，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解暖色的基本概念，让学生了解暖色的特点。
然后，分析一些生活中的暖色实例，让学生学会识别和运用暖色。
3.操练（10分钟）教师示范如何在生活中运用暖色，然后让学生分组进行实践。
学生可以用水彩、画纸等工具，尝试创作出含有暖色的作品。
四年级美术《生活中的暖色》教案
四年级美术《生活中的暖色》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握暖色的概念，认识生活中的暖色物体。
2. 培养学生运用暖色进行绘画创作的能力。
3. 引导学生发现生活中的美好，提高对美术的兴趣和热情。
二、教学内容1. 暖色的概念及特点2. 生活中的暖色物体3. 暖色绘画创作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握暖色的概念，认识生活中的暖色物体，学会运用暖色进行绘画创作。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的暖色物体，并运用暖色进行绘画创作。
四、教学准备1. 教师准备：暖色物体图片、绘画材料（如彩笔、水粉等）。
2. 学生准备：绘画材料。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示暖色物体图片，引导学生观察和描述。
1.2 学生分享生活中见到的暖色物体。
2. 讲解暖色的概念及特点2.1 教师讲解暖色的概念，引导学生了解暖色的特点。
2.2 学生通过观察和讨论，总结暖色的特点。
3. 欣赏生活中的暖色3.1 教师出示生活中暖色物体的图片，引导学生欣赏。
3.2 学生分享自己对生活中暖色物体的感受。
4. 暖色绘画创作4.1 教师提出绘画创作要求，如选择暖色进行创作，表现生活中的美好。
4.2 学生进行暖色绘画创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价5.1 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
5.2 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
6. 课堂小结6.1 教师总结本节课的学习内容，强调暖色的特点和运用。
6.2 学生分享自己对暖色的认识和运用。
六、教学延伸1. 邀请家长参与：邀请家长来校参观学生的暖色绘画作品，让家长了解学生在课堂上的学习成果。
2. 社区实践活动：组织学生到社区进行暖色绘画创作，将作品展示给社区居民，增进学生与社区居民的交流。
七、教学评价1. 学生绘画作品的质量：评价学生在绘画创作中运用暖色的准确性、色彩搭配的和谐程度以及画面表现力。
2. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如是否积极回答问题、参与讨论等。
四年级美术《生活中的暖色》教案
四年级美术《生活中的暖色》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握暖色的概念，知道暖色在生活中的应用。
2. 培养学生对生活中暖色调的感知和欣赏能力。
3. 引导学生运用暖色调进行绘画创作，提高学生的绘画技巧和审美能力。
二、教学内容1. 暖色的定义和特点2. 生活中的暖色调实例3. 暖色调绘画创作技巧三、教学重点1. 暖色的概念和特点2. 暖色调在生活中的应用3. 学生绘画创作能力的培养四、教学难点1. 暖色的区分和运用2. 暖色调绘画创作技巧的掌握五、教学准备1. 教师准备暖色调的图片、实物等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
一、暖色的定义和特点（第1-2课时）1. 引入暖色概念，让学生通过观察和讨论，了解暖色的定义和特点。
2. 分析生活中的暖色调实例，如阳光、火焰、温暖的衣物等，让学生感受暖色调带来的视觉感受。
二、生活中的暖色调实例（第3-4课时）1. 展示生活中暖色调的图片和实物，让学生欣赏和分析暖色调在生活中的应用。
2. 学生分组讨论，分享自己生活中遇到的暖色调实例，并进行展示。
三、暖色调绘画创作技巧（第5-6课时）1. 教师演示暖色调绘画创作过程，引导学生掌握暖色调的调配和运用技巧。
2. 学生进行暖色调绘画创作实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
四、学生绘画创作（第7-8课时）1. 学生根据所学暖色调知识，自主进行绘画创作，教师提供必要的指导和建议。
2. 学生完成绘画作品后，进行作品展示和评价，相互交流学习心得。
2. 学生进行暖色调绘画创作拓展练习，巩固所学知识。
3. 鼓励学生在生活中观察和运用暖色调，提高审美能力和绘画技巧。
六、教学过程1. 导入：通过展示一组暖色调的图片，引导学生关注暖色在视觉上带来的温暖感受。
2. 新课内容：讲解暖色的定义，分析暖色调的特点，让学生了解暖色在生活中的应用。
3. 实例分析：展示生活中暖色调的实例，如夕阳、火焰、温暖的衣物等，让学生感受暖色调带来的视觉感受。
四年级美术《生活中的暖色》教学设计
教学目标：1.了解什么是暖色调以及暖色调的特点；2.通过观察和分析，能够辨别出生活中暖色调的景物；3.能够用适当的色彩表现暖色调景物。
教学准备：画笔、颜料、画板、生活中的暖色调照片等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师通过展示生活中一些暖色调的照片，引起学生的兴趣。
2.引导学生观察照片，提问：你们觉得这些照片中的颜色属于哪些颜色？为什么？二、讲解（15分钟）1.教师出示暖色调的颜色盘，简单介绍暖色调的颜色有哪些。
2.教师详细讲解暖色调的特点：暖色调是指色调较暖和的颜色，如红色、橙色、黄色等。
暖色调能够给人带来温暖、亲切的感觉，并提升画面的活力。
三、观察与分析（10分钟）1.教师出示一幅暖色调的绘画作品，让学生观察并讨论其中的暖色调。
2.引导学生观察其中的颜色，发现作品中使用了哪些暖色调的颜色，以及这些颜色给人的感觉是什么。
四、练习（15分钟）1.教师将学生分为小组，每组发放一幅暖色调的照片。
2.要求学生观察照片中的暖色调，并用画笔和颜料在画板上尽可能地还原出照片中的颜色。
3.让学生在小组内互相交流，讨论如何使用颜色来表现暖色调。
五、创作（30分钟）1.让学生选择自己喜欢的一张生活中的暖色调的照片。
2.要求学生根据选定的照片用适当的色彩表现出其中的暖色调。
3.鼓励学生用创意的方式表现暖色调，可以适当添加细节、改变景物的构图等。
六、展示与分享（20分钟）1.让每组学生依次展示自己创作的作品，并讲解自己的选题和创作过程。
2.其他学生在听讲的同时，可以提出自己的观点或意见。
3.教师进行点评和总结，并鼓励学生接受其他同学的建议和意见，以提升自己的绘画技巧。
七、总结（10分钟）1.教师进行总结，强调暖色调的特点以及如何运用暖色调来表现生活中的景物。
2.鼓励学生在日常生活中多加观察和欣赏暖色调的景物，并尝试用绘画来表现。
以上是一份四年级美术《生活中的暖色》课堂教学设计，可以根据需要进行适当调整和修改。
小学美术《生活中的暖色》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《色彩的世界》单元中的《生活中的暖色》一节。教学内容主要包括以下三个方面：
1.暖色的定义与特点：介绍什么是暖色，暖色给人带来的感觉，以及它在生活中的应用。
2.暖色系的色彩调配：学习如何使用红、橙、黄等暖色系颜色进行调配，创造出丰富的暖色调。
3.暖色在生活中的运用：观察和分析生活中哪些场景使用了暖色，理解暖色在视觉传达中的作用，并进行创作实践。
本节课将引导学生通过观察、实践，掌握暖色的基本知识和运用方法，培养他们对色彩的感知和运用能力。
二、核心素养目标
1.知识与技能：使学生掌握暖色的定义、特点及调配方法，提高对色彩的感知和运用能力。
2.过程与方法：培养学生通过观察、实践、分析等方法，探索暖色在生活中的运用，增强创新意识和实践能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养他们热爱生活、关注环境、善于发现美的情感态度，提高审美素养。
本节课的核心素养目标旨在帮助学生将所学知识与实际生活相结合，培养他们在美术学科领域的综合素质，符合新教材对学生全面发展的要求。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-暖色的定义与特点：暖色为何能给人带来温暖、亲近的感觉，如何区分暖色与其他色系。
五、教学反思
在本次《生活中的暖色》的教学过程中，我发现学生们对暖色概念的理解和运用能力有了明显的提升。他们能够通过观察和分析生活中的实例，感受到暖色带来的温暖和亲近感。但同时，我也注意到在教学中存在一些值得思考和完善的地方。
首先，关于暖色定义和特点的教学，我采用了生动的案例和实物展示，让学生们更直观地理解暖色。从课堂反馈来看，这种方法效果不错，学生们能够快速掌握暖色的基本概念。但在后续的教学中，我需要更加注重让学生通过实际操作来加深对暖色的认识，比如在调色实践中，引导他们感受不同暖色搭配产生的效果。
四年级美术《生活中的暖色》教案
四年级美术《生活中的暖色》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握暖色的概念，知道暖色在生活中的应用。
2. 培养学生对生活中暖色的观察力和感知力。
3. 培养学生运用暖色进行绘画创作的能力。
二、教学内容1. 暖色的概念及其特点2. 暖色在生活中的应用案例分析3. 暖色绘画创作实践三、教学重点1. 暖色的概念及其特点2. 暖色在生活中的应用3. 暖色绘画创作实践四、教学难点1. 暖色的辨别和运用2. 绘画创作中暖色的搭配和运用五、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括暖色的概念、特点、应用案例以及绘画创作步骤等。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
六、教学过程1. 导入：教师通过展示PPT，引导学生了解暖色的概念和特点。
2. 课堂讲解：教师讲解暖色在生活中的应用案例，让学生感受暖色在日常生活中的重要性。
3. 绘画实践：教师引导学生进行暖色绘画创作，步骤包括构图、上色、细节描绘等。
4. 学生创作：学生在教师的指导下，运用暖色进行绘画创作。
5. 作品展示：学生将作品展示给大家，分享创作心得。
七、教学评价1. 学生对暖色的认识和理解程度。
2. 学生在绘画创作中运用暖色的效果。
3. 学生对暖色绘画创作的喜爱程度。
八、教学拓展1. 组织学生进行暖色绘画作品比赛，提高学生的绘画技巧。
2. 邀请家长参观学生的暖色绘画作品，增进家校联系。
3. 引导学生关注生活中的暖色，培养学生的观察力和感知力。
九、教学反思十、课后作业1. 学生回家后，观察生活中的暖色，并用绘画或写作的形式记录下来。
2. 家长协助学生完成作业，并签字确认。
六、教学策略1. 采用案例分析法，让学生通过观察和分析生活中的暖色应用案例，加深对暖色的理解和认识。
2. 运用实践教学法，引导学生亲自动手进行绘画创作，提高学生的动手能力和创作能力。
3. 采用小组讨论法，让学生在创作过程中相互交流、分享心得，培养学生的团队协作能力。
七、教学步骤1. 暖色知识讲解：通过PPT展示，让学生了解暖色的概念、特点和应用。
人美版《生活中的暖色》教学设计
人美版《生活中的暖色》教学设计作业内容《生活中的暖色》教学目标：显性目标：暖色的颜色特点和所表达的感受，能画一幅以暖色为主的画。
隐性目标：了解暖色学问，体验暖色带来的感受.提高学生颜色审美感受力量。
教学重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步把握暖色根本学问，并能依据观看或回忆表现生活中以暖色为主的景象。
教学难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。
教学方法：小组学习法、沟通争论法。
教学预备：课件评价任务：你认为暖色给人什么样的感受?3、你喜爱冷色还是暖色?为什么?教学过程：一、组织教学稳定心情，检查用具预备状况，做好上课预备。
二、讲授新课1、创设情景、激趣导入：你喜爱穿什么颜色的衣服?教师小结：看来大家都很有共性，都有自己比拟喜爱的颜色。
那你为什么喜爱穿这种颜色?分别让学生谈谈自己的感觉，问：你知道哪些是冷色，哪些是暖色么?你认为暖色给人什么样的感受?你喜爱冷色还是暖色?为什么?颜色的冷与暖是颜色的一种属性。
这节课我们就来体会一下其中暖色调的感觉，好不好?”2、师生探讨、表现创新：启发引导学生自己查找颜色冷暖的规律。
提问：颜色有有彩色和无彩色之分。
除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的颜色属于有彩色。
有彩色又分为暖色和冷色，谁能将他们进展区分?将色相卡分成两局部摆放(冷、暖两个序列)，并说出自己分的规律。
教师小结：偏红偏黄的颜色属于暖色，偏蓝偏绿的颜色属于冷色。
因此在色环中红、橙、黄属于暖色，绿、紫、蓝属于冷色。
绘画中颜色的冷暖是相对的不是肯定的。
如：黄和黄绿比?黄暖黄绿冷;黄绿与绿比?黄绿又显得暖，而绿则比黄绿冷。
所以，颜色的冷暖决不是死记硬背才能记住的它需要相比照较去感觉。
3、组织学生讨论活动：结合作品，叙述颜色的冷暖比照是怎样产生的。
看冷暖不同色调的作品，以暖色调为主。
①暖色调的油画《红色的房间》(：法国的马蒂斯)，问：这幅画面给你什么感觉?教师小结：整幅画给人以热忱洋溢的感觉，表现出马蒂斯的性格热忱、粗暴，布满了对生活的喜爱，以及对美妙生活的憧憬。
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第2课生活中的暖色
(一)学习内容与目标
1 暖色的色彩特点和所表达的感受，能画一幅以暖色为主的画。
2了解暖色知识，体验暖色带来的感受．提高学生色彩审美感受能力。
知识点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。
训练点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。
学习材料：
教师：色卡、暖色为主的图片、教学课件《生活中的暖色》、学生优秀作业、绘画用具…?
学生：暖色为主的图片、绘画用具。
课前准备内容：
1、准备2～3张以暖色为主的图片。
2、你认为暖色给人什么样的感受？
3、你喜欢冷色还是暖色?为什么?
学习过程：
组织教学：出示课题：生活中的暖色
出示色卡，将暖色与冷色分开。
学生选择区分冷色与暖色。
认识暖色，了解暖色特点：对比中产生冷暖。
播放教学课件《生活中的暖色》。
你发现生活中、自然界中哪有暖色?
什么场合使用暖色？
自学研究活动
组织学生研究活动：
1、分析自已带的图片中哪些是暖色。
2、暧色画中的少部分冷色起什么作用？
3、介绍一幅画的名称、色彩以及给你的感受。
小组活动：
分析自己带的图片中哪些是暖色。
暖色画中的少部分冷色起什么作用。
介绍一幅画的名称、色彩以及自己的感受。
讨论更正：教师指名学生回答
艺术实践
分析名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈给你的感受。
仿照马蒂斯《红色的房间》，选用与其不同的暖色改画一幅作品。