九年级物理同步辅导
九年级物理同步辅导 电是什么
课 时 速 达 标
基 础 优 梳 理
能 力 提 升 练
名 师 巧
点
拨
目 录
3.将一物体接触带正电的验电器的金属球时，验电器的 金属箔片先合拢又张开，这个物体 ( A.带正电 B.带负电 C.可能带正电，也可能带负电 D.不带电 )
课 时 速 达 标
基 础 优 梳 理
能 力 提 升 练
名 师 巧
点
拨
能 力 提 升 练
名 师 巧
点
拨
4.带正电的物体与验电器接触后,验电器的金属箔张开,
目 录
以下有关解释正确的是 (
)
课 时 速 达 标
基 础 优 梳 理
A.验电器带正电,物体上有电子转移到验电器上
B.验电器带正电,验电器上有电子转移到物体上 C.验电器带负电,物体上有电子转移到验电器上
能 名 师 巧
能 力 提 升 练
名 师 巧
有吸引轻小物体的性质,所以D也可能不带电,故D正确.
点
拨
目 录
6.在有些地毯的编织过程中，往往夹杂一些不锈钢丝， 其作用主要是 （ A.钢丝能增大摩擦 B.钢丝能反射光、美观 C.钢丝容易传递热 D.钢丝能把由于摩擦所带的电及时导走 ）
课 时 速 达 标
基 础 优 梳 理
目 录
上不掉下来,下列现象与其实质相同的是 (
)
课 时 速 达 标
基 础 优 梳 理
A.寒冷的冬天用湿手摸户外的金属单杠,手会被粘上
B.在干燥的天气里,用塑料梳子梳头发时,头发会被梳子 粘起 C.两个铅柱底面削平挤压后能粘在一起 D.电视里讲解棋类比赛时,棋子可以粘在竖直悬挂的棋
能 力 提 升 练
名 师 巧
人教版-物理-九年级全一册一、电压同步辅导练习
第一节电压同步辅导练习V= mV= V= kV1．8502．如图所示，电压表的示数是________V．3．一节干电池的电压和家庭电路的电压分别是 ( )A．2V，220V B. 1.5V，36V C. 2V，36V D. 1.5V，220V4．关于电路中有持续电流的说法，其中正确的是（）A.只要电路中有足够的电子，电路中就有持续的电流B.用带电体在电路中做电源，电路中就有持续的电流C.闭合电路中必须有电源，电路中就有持续的电流D.电路两端有电压，电路中就有持续电流5．在图所示的电路图中，能用电压表正确测出灯L1两端电压的是 ( )6．李明同学在一次用有3V和15V两个量程的电压表测电压时，电压表的“十”接线柱已接入电路，在用15V量程试触时，指针位置如图所示，则下—步的实验操作应该是 ( )A ．直接接入c 接线柱，然后读数B ．直接接入b 接线柱，然后读数C ．断开开关，接入c 接线柱；闭合开关后读数D ．断开开关，接入b 接线柱；闭合开关后读数7．（江苏省宿迁市2006年）如图所示，当闭合开关S 后，电路中最容易损坏的是 （ ）A ．灯泡LB ．电流表AC ．电压表V 1D ．电压表V 28．如图所示是某同学测小灯泡2L 两端电压的电路图，请指出图中的两处错误：(1)__________________________________________；(2)__________________________________________．9．在电流表和电压表的正确使用方法中，有哪些相同之处，有哪些不同之处?10．(乐山市2006年新课程)如图所示的电路中，电源电压保持不变．闭合开关S 后，灯L 1、L 2都发光．一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，观察电压表的示数不变，而电流表的示数变小．产生这一现象的原因是 （ ）A ．灯L 1断路B ．灯L 1短路C 、灯L 2断路D ．灯L 2短路11．如图所示，灯1L 和2L 并联，则在A 、B 处的电路元件分别是( ) V 1 RL V 2 A SA ．电源和开关 B. 电源、电压表C ．电流表、电源 D. 电压表、电源12．如图所示，在烧杯中加入盐水，然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中，这样就制成了一个电池．观察电压表指针的偏转与接线可知_____片是电池的正极．13．如图所示，已知两只灯泡1L 和2L 是串联，则在a 、b 、c 三个电表中(电流表或电压表)，a 是________表，b 是________表，c 是________表．14．实验室有一个铅蓄电池组(由三节铅蓄电池组成)，电池的两极旁标明的“+”、“-”字样已看不清，某同学已经想出了一种辨认正负极的方法，如下表中的方法一．请你另外设计一种方法(所需器材不限)辨认该电池正负极，并填在表中．所需器材 简要步骤 辨别方法方法一 电流表、100Ω的定值阻、开关各一个，导线若干 将电流表、定值电阻、开关与电池组连成串联电路 闭合一下开关（试触），观察电流表指针的偏转方向，若电流表指针正向偏转，则与电流表正接线柱相连的为电源的正极方法二答案1．0.85；8.5×10－4；8.5×10－72．43．D4．C 解析：电路中要有持续电流必须有两个条件。
初三物理同步辅导知识点
初三物理同步辅导知识点初三物理是中学物理教育中的关键阶段，涵盖了力学、热学、电学和光学等多个领域的基础知识点。
以下是一些重要的初三物理同步辅导知识点：1. 力学基础- 力的概念：力是物体间相互作用的结果，具有大小、方向和作用点。
- 力的合成与分解：当多个力作用于同一物体时，可以将其合成为一个等效的合力。
- 牛顿运动定律：第一定律（惯性定律）、第二定律（动力定律）、第三定律（作用与反作用定律）。
2. 压强和浮力- 压强的定义：单位面积上受到的压力。
- 液体压强的计算：液体压强与深度成正比，与密度有关。
- 浮力的原理：物体在液体中受到的向上的力，与物体排开的液体重量相等。
3. 功和机械能- 功的定义：力使物体移动一定距离所做的工作。
- 功率：单位时间内完成的功。
- 机械能守恒定律：在没有外力作用的情况下，系统的总机械能保持不变。
4. 简单机械- 杠杆原理：杠杆的平衡条件和力臂的概念。
- 滑轮和滑轮组：定滑轮和动滑轮的区别，以及滑轮组的省力原理。
5. 热学基础- 温度和热量：温度是物体冷热程度的度量，热量是物体吸收或放出的能量。
- 热传递的三种方式：导热、对流和辐射。
- 热膨胀和冷缩：物体温度变化时体积的变化。
6. 电学基础- 电流、电压和电阻：电流是电荷的流动，电压是推动电荷流动的力量，电阻是阻碍电流流动的属性。
- 欧姆定律：电流、电压和电阻之间的关系。
- 串联和并联电路：两种基本的电路连接方式。
7. 磁学基础- 磁铁的性质：磁铁的两极和吸引铁磁性物质的性质。
- 电磁感应：变化的磁场可以产生电流。
8. 光学基础- 光的直线传播：光在同种均匀介质中沿直线传播。
- 反射定律：入射角等于反射角。
- 折射定律：光从一种介质进入另一种介质时，速度和传播方向的变化。
9. 能量守恒和转换- 能量守恒定律：能量不能被创造或消失，只能从一种形式转换为另一种形式。
- 能量转换的例子：化学能转换为热能，机械能转换为电能等。
压强和浮力同步辅导与训练
人教版新课标九年级物理同步辅导与训练第13章 压强和浮力13．1 压强在茫茫雪原上，步行的人常会陷入及膝深的雪中，滑雪者却不会陷下去，这是什么原因呢？ 智 能 提 要问：压力与压强是两个不同的物理量，它们有哪些区别？有什么联系？答：(1)概念不同：压力是垂直作用于物体表面的力，它是由于支承面受到挤压而产生的；压强是物体单位面积上受到的压力，它是表示压力作用效果的物理量．(2)单位不同：在国际单位中，压力的单位是N ，压强的单位是Pa ．(3)由压强公式p ＝F ／S 可知，压强大小不仅与压力大小有关，还与受力面积的大小有关．在压力一定时，压强和受力面积成反比；在受力面积一定时，压强与压力成正比．不能认为“压力越大，压强就一定越大”，同样，如果压强大，压力也不一定大，总之，压强大小是由压力大小和受力面积大小共同决定的．问：运用压强公式SF p 时，应注意些什么？ 答：压强的公式：p ＝F ／S ，应用公式时，应注意下列几点： (1)公式中F 是压力，而不是重力，但在某种情况下，压力在数值上等于重力，如物体放在水平面上就是这样．(2)公式中的S 是受力面积，它是施力物体挤压受力物体时，二者相互挤压接触的面积，而不是其他面积．(3)压力F 和受力面积S 之间不存在因果关系．但压强p 和F 、S 之间却有密切的关系：在S 一定时p 与F 成正比；在F 一定时，p 与S 成反比．(4)在国际单位制中压强的单位是帕斯卡(Pa)，应用公式p ＝F ／S 计算时，单位要统一，特别是面积的单位必须用m 2．问：减小压强和增大压强分别有哪些方法？答：任何物体能承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被压坏，就要减小压强；为了顺利地进入物体，则需要增大压强.根据压强定义式p=F ／S ，不难看出，减小压强有三种方法：(1)当压力F 一定时，增大受力面积S ；(2)当受力面积S 一定时，减小压力F ；(3)在条件允许的情况下，可以同时减小压力F 和增大受力面积S ．中 考 撷 要压强知识点始终是中考中主要内容之一，一方面它综合了力、受力分析方面的知识，其次它是浮力等知识的基础，再次压强知识在生活与生产实际中有着广泛的应用．因此无论是选择、填空、作图、实验探究还是问答与计算题中都出现压强的考点．本节内容作为考试的范围有压力、压强的概念，压强定义式及其应用．智 能 拓 展大力士捏鸡蛋很早以前，有一个年轻人十分逞强．一次，他参加了一个丰盛的宴席，客人们边吃边谈论着天下的一些能人，夸奖着他们如何力大无比．突然，这位年轻人摆出一副不屑一顾的神气说：“我是天下最有力气的人，在座的诸位客人，敢不敢来同我比一下力气?”这时，邻座走出一位白胡子老公公，他来到年轻人面前，拍拍他的肩膀说：“小兄弟，你说自己是天下无敌的大力士，请你当众向大家表演一下，用一只手把—只鸡蛋捏碎了，我们就承认你是个大力土．”这位年轻人笑呵呵地把一只鸡蛋捏在手心里，嘴里说着，“这还不容易．”心里却在想：你这个老头儿，太小看人了!客人们都围着年轻人观看，只见年轻人虽然使出了吃奶的力气，把脸憋得通红通红的，但还是没有把这个鸡蛋捏碎．于是，他不由得惭愧地低下头，认输了．从此他再也不敢随便夸口了.一只鸡蛋在碗口上轻轻一磕就碎了，可为什么用手捏它就不碎呢?智 能 归 例题型一 知道压力的概念，并知道压力与重力的区别，经历探究压力作用效果的实验过程，知道影响压力作用效果的因素例 一个物体重为20N ，把它放在斜面上(如图13-1所示)，请用力的示意图画出物体受到的重力和斜面受到的压力．知识点 压力与重力的区别闯关点拨 重力方向是竖直向下的，其作用点在重心(若是质量分布均匀规则物体，则在几何中心)．压力的作用点在受力物体的表面上，其方向垂直于受力物体表面．解 画力的示意图，首先要确定研究对象，先画物体受到的重力，是地球对物体施加的力，作用点在物体的重心上，方向竖直向下，而压力的施力物体是放在斜面上的物体，受力图9-1图13-1物体是斜面，方向垂直于斜面向下．作用点在受力物体表面，即在斜面上．答 如图13-2所示，重力为G ，压力为F题型二 理解压强的概念、公式例1 下列说法中正确的是 ( )A ．压力越大，压强一定越大B ．受力面积越小，压强一定越大C ．受力面积不变，物体的重力越大，压强一定越大D ．压力不变，受力面积越大，压强一定越小知识点 压强概念的理解闯关点拨 压强是表示压力作用效果的，它的大小是由压力和受力面积大小共同决定的．正确理解公式SF p =是解答本题的关键． 解 A 选项中只有在受力面积一定时，压力越大，压强一定越大，故A 说法是错误的；B 选项中只有压力一定时，受力面积越小，压强一定越大，B 也是错误的； C 选项中受力面积是一定的，但压力不一定是由重力产生的．如果压力是由重力产生的，其大小也不一定等于重力，故C 的说法也是错误的．答 选D例2 某同学穿钉鞋赛跑时，脚对钉鞋的压强为1p ，鞋钉对跑道的压强为2p ，则（ ）A ．21p p <B ．21p p >C ．21p p =D ．条件不足，无法比较知识点 考查对压强公式的理解闯关点拨 由压强公式SF p =可以看出，在压力一定时，受力面积越小，压强越大. 解 脚对钉鞋的压力和鞋钉对跑道的压力都等于人的重力，两者相等，脚与钉鞋的接触面积远大于鞋钉对跑道的接触面积，因而21p p<.答 选A题型三 能用压强公式进行简单计算例1 体积为1dm 3的正方体铜块放在面积为1m 2的水平桌面上，它对桌面的压力和压强分别是多大?(g ＝10 N ／k g ，ρ铜=8.9×103kg ／m 3)知识点 利用压强公式进行计算闯关点拨 压强公式中，S 是指受力面积，即物体与接触面间互相挤压的那部分面积，而不是桌面的面积(桌面面积1m 2是多余条件)，千万不能搞错．解 铜块对桌面的压力大小等于铜块的重力，即F ＝G ＝mg ＝ρ铜gV ＝8.9×103kg ／m 3×10 N ／k g ×10-3m 3＝89 N ； 图13-2由于正方体铜块的下底边长为a=3331dm =V =1dm ，小于桌面的边长1 m ，所以铜块与桌面的受力面积为正方体的底面积 S ＝a 2=(1dm)2=10-2m 2. 铜块对桌面的压强为Pa 108.9m1089N 322-⨯===S F p ． 友情提示 合并以上两式可得铜块对桌面的压强为 Pa.108.9m 10N/kg 10kg/m 108.9ga aga 31-3323⨯=⨯⨯⨯======ρρS ρgV S G S F p 例2 质量为20t 的坦克，每条履带与地面的接触面积为2m 2，求：（1）坦克所受到的重力是多大?(2) 若冰面所能承受的最大压强为6× 104 Pa ，坦克能否直接从冰面上通过?知识点 考查压力与压强的计算闯关点拨 坦克能否直接从冰面上通过可用两种方法去判断：①根据公式F ＝pS 算出面积为4 m 2的冰面所能承的最大压力，如果冰面承受的最大压力大于坦克的重力则可以通过，若小于坦克的重力就不能通过，②根据公式SF p =求出坦克对冰面的压强，若小于冰面所能承受的最大压强就可以直接通过．解 （1）坦克所受到的重力G ＝r ng = 20× 103kg× 9.8N ／kg = 1.96×105N ；（2）解法1：4 m 2 (受力面积为两条履带的面积)的冰面能承受的最大压力为：F ＝pS = 6 × 104 Pa × 4 m 2＝2.4 × 105N>1.96× l05 N所以冰面能承受坦克的重力，坦克能够直接通过． 解法2：坦克对冰面的压强为Pa 104.94mN 101.96425⨯=⨯==S F p 坦<6 × 105Pa ， 冰面能承受坦克对它的压强，所以坦克能够直接通过．[拓展题] 用相同材料制成的圆柱体A 和B ，已知A 的高度是B的4倍，B 放在水平地面上，A 放在B 的正中央，如图13-3所示.若A 对B 的压强和B 对地的压强相等，则A 的底面积与B 的底面积之比=B A S S :________.闯关点拨 本题综合了密度、重力和压强的知识.（1）确定好受力面积：B 的受力面积为A S ，地面的受力面积为B S .（2）注意压力不同：A 对B 的压力A A A A h gS gV G F ρρ===1；B 对地的压力)(2B B A A B A h S h S g G G F +=+=ρ图13-3解 A 对B 的压强：A A A A gh AS h gS S F p ρρ=/==11 B 对地的压强：B B B A A B S h S h S g S F p )(22+==ρ 由题知条件B A h h p p 421==及解得4:3:=B A S S题型四 将压强知识运用于解释生产生活中的现象或解决实际问题例1 下列措施中，能够减小压强的是 ( )A ．把书包带做得宽些B ．把软包装饮料的吸管的一端削尖C ．刀、斧、剪的刃都磨得很锋利D ．将放在水平地面上的一块砖由平放改为竖放知识点 减小压强的方法在日常生活中的应用闯关点拨 根据压强公式减小压强的方法有：(1)在受力面积一定时，减小压力；(2)在压力一定时，增大受力面积；(3)同时减小压力和增大受力面积解 A 选项中，书包对肩的压力(等于书包的重力)是一定的，把书包带做得宽些，增大了受力面积从而减小书包对肩的压强，故A 选项是正确的；B 、C 选项中，把软包装饮料的吸管削尖，刀、斧、剪的刃都磨得很锋利，目的都是在压力一定时，减小受力面积，增大压强，故B 和C 选项都是错的：D 选项中，将放在水平地面上的一块砖由平放改为竖放时，砖对地面的压力(都等于砖的重力)是不变的，只是砖与地面间的受力面积平放时比竖放时大，所以平放时砖对地面的压强比竖放时砖对地面的压强小，因此，将砖由平放改为竖放，砖对地面的压强增大了，故D 选项是错的．答 选A例2 2002年6月6日《海峡都市报》刊登了《货车超限超载、国道不堪重负》一文，报道了“104国道设计使用年限为15年以上，但才使用5年就大修，现已伤痕累累……”有些运输单位和个人只顾自己利益，不顾国家利益，让汽车成倍的超载是损坏路面的直接原因.请你运用所学知识解释汽车严重超载加快路面损坏的原因（只需答出一种合理的原因即可）.知识点 将压强知识应用于生活实际中闯关点拨 这是一个联系生活实际的问题，路面的损坏即受到的汽车的压强太大，而这显然是由于汽车超载引起的.答 由于汽车的超载，造成了对路面的压力增大，所以压强增大.中考典题精析考题1 如图13-4所示，被誉为“沙漠之舟”的骆驼站在水平沙面上，它的质量为400 kg ，每只脚掌的面积为2×10-2m 2．则：(1)骆驼对沙面的压力为_________________________；(2)骆驼对沙面的压强为_________________________；(g ＝10N ／kg ，写出带公式的运算过程) (3)骆驼脚掌约为马蹄掌的三倍，这样大的脚掌好处是___________________________.（上海市2003年中考题）闯关点拨 动物身上有许多可以用物理知识解释的特征．本题的设计正是以此入手，较好地把压力与压强的关系作为知识的考查体现在动物身上．试题情景真实，图文并茂，给人以亲切感，有利于激发学习物理的兴趣，体现了“从生活与自然走向物理”的新课程理念．解 （1）骆驼对沙面的压力F 应等于它的重力G ，有F =G =mg =400kg ×10N/kg=4000N（2）骆驼对沙面的压强为 Pa Pa S F p 4210510244000⨯=⨯⨯==-（3）骆驼的脚掌底部的面积大，有利于减小对沙地的压强，便于在沙漠中行走．考题2 在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图13-5所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料，显示压力作用的效果。
【人教版】2020九年级物理全册 第十四章 内能的利用(“一做两议”认识能量的转化和守恒)同步辅导
“一做两议”认识能量的转化与守恒一、想想做做（教材P27）（1）来回迅速摩擦双手实验现象：双手发热。
能量转化：两手相互摩擦，克服摩擦做功，机械能转化为内能。
这说明力现象与热现象有联系。
（2）黑塑料袋内盛水，插入温度计系好袋口，放在阳光下实验现象：温度计示数上升。
能量转化：太阳能转化为水的内能。
说明光现象与热现象有联系。
（3）将太阳能电池连在小电扇上，并使它对着阳光实验现象：小电扇转动。
能量转化：太阳能转化为小电扇的机械能。
说明光现象与力现象有联系。
（4）将钢笔杆在头发或毛衣上摩擦后靠近细碎的纸片实验现象：纸片被吸引到钢笔杆上。
能量转化：摩擦生电的过程实际是将机械能转化为电能。
说明力现象与电现象有联系。
归纳总结：（1）不同形式的能量可以在一定条件下相互转化；（2）自然界中的各种现象都是相互联系的。
现象拓展：如图所示，用热水袋取暖，水的内能转移到人体；流水推动水轮机转动，流水的机械能转移到水轮机。
归纳总结：能量还可以从一个物体转移到另一个物体，或从一个物体的一部分转移到另一部分，能量的形式相同。
二、想想议议（教材P28）实验现象：停止用力，秋千会越摆越低；掉在地上的弹性小球会跳起，但是越来越低。
现象分析：秋千和小球在运动过程中要克服摩擦、空气阻力等做功，一部分机械能转化为了内能，所以机械能的总量在减少，秋千越摆越低，小球越跳越低。
归纳总结：分析以上实例，不能发现，能量既不会凭空产生，也不会凭空消灭，它只能从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到别的物体；在转化和转移过程中其总量不变。
这就是能量守恒定律。
三、想想议议（教材P29）工作原理：如图是一种设想中的永动机，它通过高处的水流冲击叶片，叶片的转动用来对外做功，同时带动抽水器从低处将水抽到高处，从而循环工作。
深入分析：水从高处落下冲击叶轮，有一部分重力势能转化为叶轮的动能，还有一部分重力势能转化为掉入水池中的水的动能。
转化为叶轮的动能的那部分能量也没有全部提供给水泵用来提升水，还有一部分用来打磨物体及克服转动部分摩擦做功。
九年级物理同步辅导和练习新人教版
第10章10．1基础知识训练1．中子 330 2．原子 原子核 质子和中子 3．2.5×1064．B 5．A 、B 、C 6．D 7．B 8．B 综合提高训练1．6 62．电子带负电，原子不带电，所以原子中应该还有带正电的部分3．8×10－27 这个尺度已经远远小于分子、原子、电子、夸克的直径了。
物质可以无限分割，但不能把宏观物体的分割方法运用到微观世界中。
4．A 5．B6．B 析：原子中一个质子所带的电荷与一个电子所带的电荷是相等的，因此一个中性原子中质子数与电子数是相等的7．A 8．B 9．A 10．A11．6.7×1020个 1.34×1013分钟12．体积变小13．变大 物质从液态变成固态时，有的体积变大，有的体积变小10．2基础知识训练1．托盘天平 48.4 2．不变 不变 3．kg kg g4．向右移动游码 5．① ③ ④ ② ⑤6．B 7．B8．A 提示：可以把质量的单位都换算成g9．D 10．C 11．B12．用刻度尺量出20m 的棉线，再用天平测出这些棉线的质量为M ，则2cm 棉线的质量m=1000M 。
综合提高训练1． 4×1014 2．410g 0.2g 23.68g3．（1）用手直接拿取砝码 （2）被测物体和砝码的位置放反了4．被测量太小，无法直接测量 测多算少5．C6．A 析：根据天平的测量原理，m 物+2g=70g ，所以m 物=68g7．C8．（1）C （2）40 析：本题考查天平的使用方法．当向右盘加了一定数量的砝码，针在标尺上偏离中心很小的距离，不可能使用20g 以上的砝码，而5g 的砝码已加上，再没有了，这时就应使游码，所以游码可以作为小砝码使确定物体质量的可能范围，要注意游码标尺的量程为5g ，所以物体在35～40g 之间9．（1）E 空烧杯放在了右盘；加砝码的顺序错误，液压先大后小（2）B 在旋动天平横梁右端螺母时，应先将游码放在零旋度线（3）A 、B 、E 、C 、D10．把游码放在标尺左端的0刻度线上，在天平右盘加些小物件（如橡皮泥、细沙等）使天平横梁平衡，然后把待测金属块放在天平左盘上，在右盘上加砝码，并调节游码，直至天平重新平衡，右盘中砝码的质量加游码所对的刻度值，就是待测金属块的质量11．需要的仪器：天平；方法：取相等袋数分置天平两端，质量小的为含有29份的那袋。
初三物理基础同步辅导学案(6)
初三物理基础同步辅导学案（6）第九章《电与磁》复习（一）复习目标：1．掌握磁极间的作用规律，知道常见磁体的磁场分布，会画磁体周围的磁感线。
2．能运用安培定则判断通电螺线管的极性。
3．知道影响电磁铁磁性强弱的因素，掌握电磁铁在电磁继电器等方面的应用。
复习重点：磁场、磁感线、发电机复习难点：运用安培定则判断通电螺线管的极性；画磁感线。
复习过程：（一）知识梳理、基础巩固知识及方法回顾，填写相关内容。
填写完毕后，错误及遗忘的知识强化记忆。
1、磁现象：磁极间的作用规律：同名磁极互相＿＿＿＿，异名磁极互相＿＿＿磁化：一些物体在＿＿＿＿或＿＿＿＿的作用下获得＿＿＿的现象。
磁场：基本性质是对放入磁场中的＿＿＿产生磁力作用；某点的磁场方向―――用小磁针静止时＿＿极所指的方向确定。
磁感线：在磁体外部，磁感线从磁体＿＿极出发，回到＿＿极。
2、电生磁奥斯特实验：说明通电导线的周围有＿＿＿＿，该磁场的方向与＿＿＿＿＿有关。
（电流的＿＿＿效应）通电螺线管：其两端相当于＿＿＿磁体的两个极，极性可用＿＿＿＿________判断。
电磁铁：影响磁性强弱的因素有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
电磁继电器是利用＿＿＿＿来控制工作电路的开关。
(二)典型示例、抽取规律例1．（多项选择）如图所示，条形磁体ab与电磁铁靠近，闭合开关后，二者将( )A.若互相吸引，条形磁铁的b端是S极B.若互相吸引，条形磁铁的a端是S极C.若互相排斥，条形磁铁的b端是S极D.若互相排斥，条形磁铁的a端是S极例2．小李在研究电磁铁的磁性强弱跟什么有关。
现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入图所示的电路中。
闭合开关后，用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片。
重复了多次实验，记录如下：(1)实验中小李是通过电磁铁______________________来判断其磁性强弱的。
(2)分析第1次、第2次、第3次的实验记录，会发现当___________相同时，___________，磁性越强。
九年级物理 第15章 电功和电热 同步辅导 电流的热效应知识赏析
科学探究：电流的热效应一、探究通电导体放出的热量跟哪些因素有关1.电流的热效应（1）概念：电流通过导体,导体会发热的现象,叫做电流的热效应。
（2）实质：电流的热效应是一种普遍现象,只要用电器对电流有阻碍作用,电流流过用电器时就会发热,就会有电能转化为内能。
2.探究通电导体放出的热量跟哪些因素有关（1）进行实验：①用液体（如煤油）温度的变化来比较电阻丝产生热量的多少。
②a.探究通过通电导体电阻的大小对产生热量的影响,可选择两段不同阻值的电阻丝R 1、R 2（R 1>R 2）,实验时,将两段电阻丝串联在电路中,以控制通电时间和通过两段电阻丝的电流大小相等。
b.探究通电导体中电流的大小对产生热量的影响,可控制通电时间和电阻丝的阻值不变,使通过电阻丝的电流大小改变。
实验时,通过调节串联在电路中的滑动变阻器来改变电路中电流的大小。
（2）实验电路图和装置（如图1所示）甲乙（3①按图甲所示的电路图连接电路,通电一定时间后,切断电源,分别观测不同电阻丝所在液体温度的变化。
②控制通电时间相等,调节滑动变阻器改变通过电阻丝的电流大小,观测其中一段电阻丝（如R 1）所在液体温度的变化。
③保持通过电阻丝的电流大小不变,改变通电时间,观测其中一段电阻丝（如R 1）所在液体温度的变化。
（4）实验结论：当电阻和通电时间一定时,通过导体的电流越大,导体产生的热量越多；当电流和通电时间一定时,导体的电阻越大,导体产生的热量就越多。
当电流和电阻一定时,通电时间越长,导体产生的热量就越多。
即：电流通过导体产生的热量与导体本身的电阻、通过导体的电流以及通电时间有关。
【学法技巧】控制变量法和转换法的应用1.控制变量法：探究电流通过导体时产生热量的多少与电阻的关系时,要控制电流和通电时间相等；探究电流通过导体时产生热量的多少与电流的关系时,要控制电阻和通电时间相等。
2.转换法：在探究电流产生的热量与哪些因素有关时,产生热量的多少是不能直接观察的,但我们可以利用转换法,通过观察煤油升高的温度来判断导体产生热量的多少。
初三物理基础同步辅导学案(1)
初三物理基础同步辅导学案（1）学习内容：第六章电压电阻学习目标：1、知道电压及其单位，掌握电压表的使用规则，会用电压表测电压，理解串联电路和并联电路中电压的规律。
2、知道电阻及其单位，了解决定电阻大小的因素，知道滑动变阻器的构造，能用滑动变阻器改变电流。
3、了解半导体及其特点，了解超导体及其特点。
学习的重点：1、串并联电路电流与电压的规律；2、电阻与哪些因素有关；3、滑动变阻器的使用；4、半导体和超导体的特点；学习的难点：1、用电流表测电流和用电压表测电压的故障分析；2、电路的连接和电路的设计；时间：3课时考点清单：1、电流I是表示______________的物理量；它的主单位是__________,还有毫安和微安,其换算关系是: 1mA=__________A; 1μA=____________A.2、电压U的作用是使电路中形成了___________;它的主单位是________,简称_____,用符号_____表示;还有千伏和毫伏,其换算关系是:1kV=________V; 1mV=________V.3、电阻R是用来表示导体对电流的________作用的大小.它的主单位是_______,简称_____,符号是_______,还有千欧和兆欧,其换算关系是:1MΩ=_________Ω; 1kΩ=________Ω.4、电流表与电压表的异同比较：观察上面的两个表盘，说一说电流表和电压表的使用有什么异同。
（1）相同点：（2）不同点：5、导体的电阻与哪些因素有关和滑动变阻器的作用（1）导体的电阻大小的决定因素是________、___________、________________;影响因素是______________.(2)滑动变阻器的作用是通过改变电阻线在电路中的_________来改变电阻,从而改变_______的.6、导电能力介于导体与绝缘体之间的材料叫做________体,超导体的特征是电阻为_______.7、观察串联和并联电路，说出其中的电流和电压存在什么规律：基础训练题目:1、一节干电池的电压是________V，家庭照明电路的电压是__________V，手机电池的电压一般是________V,对人体安全的电压是_______________.2、一个电动机工作时,要求电源电压是6V,如果用干电池作电源,需要________节串联起来;如果用铅蓄电池作电源,需要________节串联起来.3、右图12所示的电流表的读数为______A;电压表的读数为________V;4、用连线代表导线连接实物图，使小灯泡能够发光并且电压表能够测出小灯泡两端的电压（估计在2—3V之间）。
人教版2020九年级物理全册 第十六章 电压 电阻(如何判断电压表的测定对象)同步辅导 (新版)
如何判断电压表的测定对象在串联电路中，用以下思路和方法可以做到快速准确无误地判断电压表测的是哪部分电路的电压：母题：如图1所示，闭合开关S，电压表测出的是（）A. R1两端的电压B. R2两端的电压C.电源电压D.无法确定如图1所示，你可能已发现，此图中电压表的连法与课本上的有所不同。
这是一种“异形连接”。
下面就针对此类“异形连接”电压表测量对象的判断介绍三种方法，滑移法、去源法和短路法。
滑移法：把电压表两引线沿导线向用电器两端或向电源两端滑动（闭合的开关、电流表均可看做导线），看电压表是与哪部分并联，从而确定测量对象。
去源法：“去掉”电源（用手捂住电源），再看电压表与哪部分构成闭合回路，那么电压表测的就是那部分电路的电压。
短路法：去掉电压表，假设用导线接该位置，若此时某些用电器或电源被短路，则这些用电器或电源即为该电压表测量的对象。
下面我们分别用这三种方法来分析上面的问题。
利用滑移法分析：为方便起见，在图中标出相应的字母，如图1所示。
电压表的左端引线a点处在R1和电源之间，不能再向其他地方滑动；电压表的右端引线b可沿导线滑过开关S，再滑到c点。
可见，电压表并接在a、c两点间，测的是R1两端的电压。
利用去源法分析：将电源去掉，原电路将变成图2的形式，很容易看出：电压表只与电阻R1组成闭合回路，它测的是R1两端的电压。
利用短路法分析：将电压表去掉，用导线接在电压表的位置，原电路将变成图3的形式，使电阻R1被短路，因此电压表测的是R1两端的电压。
答案 A点拨：正确识别电路中电压表的测量对象往往是分析较为复杂的电路一个重要突破点，解析中已给同学们介绍了三种简单的方法，希望同学们能够熟掌握。
变式：在如图4所示的电路中，电压表测量的是（）A.灯L1两端的电压B.灯L2两端的电压C.电源两端的电压D. 开关S两端的电压解析利用滑移法分析：将电压表的左、右端引线沿导线滑动，一直滑动L2两端的接线柱，可以看出电压表与灯L2并联，因此电压表测的是灯L2两端的电压；利用去源法分析：将电源去掉，电压表只与灯L2组成闭合回路，因此电压表测的是图3图4L2两端的电压；利用短路法分析：将电压表去掉，用导线接在电压表的位置，使灯L2被短路，因此电压表测的是灯L2两端的电压。
人教版-物理-九年级全一册广播电视和移动通信同步课程辅导
人教版《10.3广播电视和移动通信》同步课程辅导一、教材解读1、无线电广播信号的发射和接收发射：由广播电台完成。
信号的接收：由收音机完成。
通过调谐器选出特定频率的信号，电子电路把音频信号从中取出来，进行放大，送到扬声器，将音频信号转换成声音。
2、电视的发射和接收发射由电视台完成。
如图：摄像机把图像变成电信号，话筒把声音变成电信号，发射机把两种信号加载到频率很高的电磁波上，通过天线发射到天空。
摄像机发射机接收机显像管音频放大音频放大接收由电视机完成，电视机的接收天线把高频信号接收下来，把图像信号和声音信号取出并放大，由显像管还原成图像，由扬声器还原成声音。
3、移动电话移动电话既是无线电以射台又是无线电接收台，讲话时，它利用电磁波把信息发射到空中；同时，它又能在空中捕获的电磁波，得到对方讲话的信息。
无绳电话的主机和手机上各有一个天线，它们通过无线电波来沟通。
工作区域在几十米至几百米内。
4、VCD的插口上标有英文：audio in:音频输入;audio out:音频输出;video in:视频输入;video out:视频输出.二、激活思维【问题1 】下列关于信息的传递的说法中，正确的是（）A.声、光和电磁波中，只有电磁波能够传递信息B.固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传递信息的C.摄像机拍得的物体图像，直接通过发射天线发射传播信息D.微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信都可以用来传递信息【解析】声、光和电磁波中，都能够传递信息，A错；移动电话是靠电磁波传递信息，B错；摄像机拍得的物体图像，不能直接传递出去，而是要加载在电磁波上传递出去，C错；微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信都是现代社会中人们用来传递信息的，所以D 对。
本题应该选D.【点评】本题是一道考查识记性内容的题目，要求学生在学习中对现代社会中信息的传播途径、方法等都应有一定的理解，才能正确的作答。
【发散迁移】关于电磁波和现代通信，下列叙述不正确的是A．卫星通信是利用人造地球卫星作为中继站，进行通信B．光纤通信具有传输信息量大、高抗干扰及光能损耗小等优点C．电磁波可以在真空中传播D．电磁波的频率越高，在空气中传播的速度越大答案：D三、优化集训：双基平台1．电视用__________传递图像信号和声音信号．图像信号的发射和接收的过程是：摄像机把图像变成电信号，发射机把电信号加载到________上，通过发射天线发射到空中．电视机的_________把这样的高频信号接收下来，通过电视机把图像信号取出并放大，由显像管把它还原成图像．2．手持移动电话跟其他电话机的通话靠________转接，移动电话机不是用导线中的电流来传递声音信息，而是由空间的_________来传递声音信息．移动电话机即是无线电波的_______台，又是无线电波的__________台．3．电视机换台时，实际上是在改变（）A.电视台的发射频率B.电视机的接收频率C.电视台发射的电磁波的波速D.电视机接收的电磁波的波速4．电视信号包含图像信号和声音信号，电视信号从电视台发射机到电视接收机的传递过程中，下列说法正确的是（）A、声音信号是加载在电流上的，图像信号是加载在电磁波上的B、图像信号是加载在电流上的，声音信号是加载在电磁波上的C、声音信号和图像信号都是加载在电流上的D、声音信号和图像信号都是加载在电磁波上的5．（济宁市2006）下列说法不正确．．．的是 ( )A. 声、光和电磁波都能够传递信息B．固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传递信息的C．微波炉是利用电磁波来加热食品的D. 根据电磁波在真空中的传播速度公式c=λf,可以推断频率越高的电磁波，波长越短6．下列关于移动电话的说法中，错误．．的是（）A、移动电话既能接收电磁波，也能发射电磁波B、移动电话发射功率非常大，其天线的灵敏度很高C、移动电话与其他用户通话需基地台转接D、移动电话用微波信号与电话网络联系7．中央电视台第四套节目的图像频率为77.25MHz，伴音的频率为83.75MHz，试求节目图像频率信号和伴音频率信号的波长。
九年级物理同步辅导和练习
人教版新课标九年级物理同步辅导与训练第15章 热和能15．1 分子热运动肉眼看不到又小又轻的分子，那么怎样才能知道分子在运动呢？ 智 能 提 要问：分子极其微小，直接用眼睛根本看不见，我们是通过什么方法来知道它的运动情况的? 答：科学家可以用高科技手段对分子进行观察，而我们可以从一些日常生活中的现象，或用一些简单的实验方法来分析得出分子的运动情况。
如扩散现象， 人们通过气体、液体、固体的扩散现象，就能说明微小的分子在永不停息地运动着。
如：在房间里接通电蚊香片的电源，则整个房间都能闻到蚊香片的气味；把盐撒在菜上，过一段时间后菜就有了咸味；把卫生球（用萘制成）放入箱子里，几天后打开箱子，则整个箱子里都会发出卫生球的气味；在一碗汤里倒入点酱油，则整碗汤都会有酱油的味道和颜色.问：哪些现象能说明分子间存在着吸引力和排斥力呢？答：我们只要细心观察、思考，日常生活中很多现象都能说明分子间有吸引力和排斥力。
例如，一支粉笔有一定的形状和体积，而不是“一盘散沙”；用粉笔写字，黑板上留下字迹；把两滴水靠近后会溶在一起合成一滴水，等等。
充分说明了分子间存在着吸引力。
再如，固体、液体很难被压缩，分子间有空隙，科学家研究得出：当分子间距离大于0.1nm 时，吸引力起主要作用；当分子间距离小于0.1nm 时，排斥力起主要作用；当分子间距离大于分子直径10倍以上时，分子间的作用力极小，可忽略不计。
中 考 撷 要本节内容较容易，在中考时，主要的考查内容是：理解分子动理论的基本内容并会用分子热运动的知识解释生活中的一些现象．主要的考题有填空题、选择题、问答题等．智 能 拓 展布朗运动由于分子在做永不停息的无规则运动，它对悬浮在液体或气体中的颗粒的撞击也是不平衡的，因此悬浮在液体或气体中的颗粒将做永不停息的无规则运动，该现象由布朗最先观测到，因此我们把这种运动称之为布朗运动．布朗运动的剧烈程度与温度和颗粒大小有关，温度越高布朗运动越剧烈，颗粒越小，布朗运动也越显著．在显微镜下可以观察悬浮在液体中的花粉的布朗运动．不论是白天还是黑夜，冬天还是夏天，我们总可以在显微镜下看到布朗运动。
人教版2020九年级物理全册 第十三章 内能(“比热容”易错题分类解析)同步辅导 (新版)新人教版
“比热容”易错题分类解析比热容的单位是℃)J/(kg ⋅，它是初中阶段唯一的由三个物理量单位复合而来的，很多同学在初学时感到困难。
在学习过程中，从概念的理解到运用，都处于出错的范围之中。
一、无法区分“比热容”的决定因素与无关因素例1 关于比热容，下列说法正确的是（ ）A ．物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关B ．物体的比热容跟物体的温度有关C ．物体的质量越大，它的比热容越大D ．物体的比热容与温度、质量都没有关系易错解 A 、B 、C解析 很多同学根据公式t m Q c ∆⋅=得出了错误的结论，其根本原因就是没有控制其他物理量，却来进行单方面的关系判断。
可以想象，一个物体吸收热量越多，温度升得越高，但热量与温度的比值却不变，所以物体的比热容与热量、温度均无关。
同理，也可以得出比热容与质量无关。
答案 D点拨 根据定义式tm Q c ∆⋅=可以计算某种物质的比热容，但这只是比热容的计算式，而不是比热容的决定式。
比热容是物质的一种属性，与物质的质量、温度及吸收（或放出）的热量无关，只与物质的种类、状态等因素有关。
二、没有注意到物理现象的初始条件例2 质量相等的铁块和水，吸收相同的热量后，将铁块投入水中，则（已知铁c ＜水c ）（ ）A ．热从铁块传到水B ．热从水传到铁块C ．铁块和水之间没有发生热传递D ．条件不足，无法判断易错解 A 、C解析 同学们看到题目中的不同物质质量相等，且吸收的热量相同，往往认为不会发生热传递，错选C ；有的看出了端倪，根据公式cmQ t =∆，在Q 、m 相同时，由于铁c ＜水c ，所以铁t ∆＞水t ∆，往往认为最后热量是由铁块传给水，错选A 。
仔细分析题目，并没有告诉我们铁块和水的初温高低，仅凭温度变化量是不能判断末温高低的，也就不能判断热量传递的方向。
答案 D点拨 发生热传递的条件是存在温度差，热量总是从高温物体传向低温物体，或由物体的高温部分传向低温部分。
初三物理基础同步辅导学案5.doc
初三物理基础同步辅导学案（5）复习内容：第八章电功率复习目标：（一）电能：知道电能的单位及测量知识；（二）电功率：知道电功率表示电能消耗的快慢，知道电功率的单位，能用电功率的公式进行简单计算。
（三）会测量小电灯泡的电功率；（四）电与热：知道电流具有热效应。
能用焦耳定律解释现象或进行有关计算；（五）电功率和安全用电：知道引起电路中电流过大的两个原因；电路安全运行的原理。
（六）、生活用电常识：了解家庭电路的组成和连接方法；知道火线和零线，了解生活中安全用电知识，培养安全用电意识。
3、焦耳定律（1）导体中通过电流时导体会发热的现象叫做（2）______________________________________________________________ 焦耳定律内容：公式：______________（3）保险丝是山熔点、的铅饼合金丝制成。
4、家庭电路（1）家庭电路的组成：、、、等（2）家庭电路中电流过大的原因：典型例题例1：电子式电能表表盘上标有“3 000 imp/（kW- h）”字样，将某用电器单独接在该表上工作20min,电能表指示灯闪烁了300次。
该用电器在上述时间内消耗的电能为kW・h,它的电功率是__________ W。
例2.下列常见电器中不是利用电流热效应工作的是（）例3.在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Q。
（1）连接电路时开关应,电流表的最程应选0〜—Ao（2）请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。
（3）闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片P应位于（选填“才”或）端。
（4）小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙所示）为V, A-电炉 D.电熨斗若他想测量小灯泡的额定功率，应将图23中滑片夕向（选填“4”或“B"）端移动,的/一〃图像，根据图像信息,可计算出小灯泡的额定功率是使电妹•表的示数为2. 5V O小向同学移动滑片R记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图内所示（6）小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片只发现小灯泡始终不亮, 电压表有示数，电流表无示数，原因可能是（写出一种即可）。
【初中物理】沪科版初三九年级全册同步辅导课程【乐学航教育】
江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷（江西师大附中使用）高三理科数学分析一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。
包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。
这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
二、亮点试题分析1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC →→=，则AB AC →→⋅的最小值为（ ）A ．14-B ．12-C ．34-D ．1-【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。
解法较多，属于较难题，得分率较低。
【易错点】1．不能正确用OA ，OB ，OC 表示其它向量。
2．找不出OB 与OA 的夹角和OB 与OC 的夹角的倍数关系。
人教版九年级物理邓中同步辅导与训练14
图14-1图14-2人教版九年级物理邓中同步辅导与训练14期末复习2班别姓名一、选择题1、如图14-1所示AOB为轻质杠杆，B端挂重物G，A端分别作用四个方向力时，杠杆都能在图示位置平衡。
则四个力大小说法正确的是（）A．F2最小B．F4最小C．F1最小D．F2、如图14-2所示，密度均匀的直尺放在水平桌面上，尺子伸出桌面部分OB是全尺长的1/3，当B端挂上5N的物体时，直尺的A端刚好开始翘起。
则此直尺受到的重力是（）A 、2.5N B、5N C 、10N D、无法确定3、如图14-3所示，O为支点，第一次杠杆在重物G和力F1的作用下处于水平位置平衡。
如果第二次杠杆在重物G和力F2的作用下仍在图中位置保持平衡，下面关系中正确的是（）A．F1＞F2 B．F1＝F2C．F1＜F2D．F2＞F1＞G．4、起重机的钢绳将500牛顿的物体匀速提高6米后，又水平匀速移动4米，钢绳对物体所做的功为（）A. 3000焦耳B. 5000焦耳C. 2000焦耳D. 1000焦耳5、下列措施中为了增大压强的是（）A、书包带尽量做得宽些B、载重汽车的车轮比小汽车的宽些C、拧螺丝时，在螺母下加一个较大的垫片D、用一条细线将松花蛋切开6、从小明手中推出的铅球，在空中飞行的过程中，如不计空气阻力，铅球将（）A. 只受手的推力B. 受到重力和推力C. 只受重力D. 没有受到任何力的作用7、下列的现象中，物体的运动状态不发生改变的是：（）A. 自行车匀速转弯B. 小雨点从天空往下滴C. 人造卫星绕着地球运动D. 小孩在平直滑梯上匀速向下滑8、一块长方体木块重49牛顿，将木块平放、侧放和立放在同一粗糙水平面上（木块各面的粗糙程度相同），按上述三种情况分别推木块，使其做匀速直线运动，所需的推力（）A. 平放时最小B. 侧放时最小C. 立放时最小D. 都相同9、一个在水平地面上滚动的小球，由快变慢最后停下来，这是因为（）A. 没有力对它作用的缘故B. 摩擦力使它改变了运动状态C. 重力使它改变了运动状态D. 它的惯性逐渐减小10、用弹簧秤拉木块A沿水平桌面滑动，第一次使A以1米/秒的速度匀速运动，弹簧秤的读数是F1；第二次使A的速度从1米/秒慢慢增加为2米/秒，弹簧秤的读数是F2；第三次再使A维持2米/秒的速度匀速运动，弹簧秤的读数是F3，则（）A. F1<F2=F3B. F1<F2<F3C. F1=F2=F3D. F2>F1=F311、有甲、乙、丙三个体积相同的物体，它们的密度ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，将它们放入水中后，甲物下沉，乙物悬浮，丙物漂浮，则三个物体静止时受到的浮力最小的是：（）A. 丙物B. 乙物C. 甲物D. 一样大12、质量相同的铜、铁、铝三块金属，投入水银中后受到的浮力分别为F1、F2、F3，这三个力的大小关系是（）A. F1＞F2＞F3B. F1＝F2＝F3C. F1＜F2＜F3D. 无法判断。
初三物理同步辅导教材
初三物理同步辅导教材（第36讲）主讲：宋世敏（金陵中学高级教师）一、本次讲座主要内容初中物理第二册 第九章 电功和电功率第十章 生活用电 综合1．电功(1)电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程，电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能.(2)电功的计算公式：W＝UIt式中U为电压，单位用伏；I为电流，单位用安；t为通电时间，单位用秒.W即为电流所做的功，单位用焦.将电量计算公式：Q＝It代入上式，则可得：W＝UQ.式中Q表示电量，单位用库.如将欧姆定律公式I＝代入原式，则可得：W＝如将公式U＝IR代入原式，则可得：W＝I2Rt.应用电功的公式W＝UIt、W＝UQ、W＝及W＝I2Rt解答习题时，必须注意U、I、R及t都必须针对同一个用电器或同一段电路而言，都必须针对同一次电路变化而言.即必须注意“同体性和同时性”.(3)电功的单位除了焦之外，还有千瓦时，（即度）1千瓦时＝3.6×106焦(4)测量电功的仪表是电能表，它的计数单位是千瓦时.2．电功率(1)电流在单位时间内所做的功叫做电功率.(2)电功率是用来表示电流做功快慢的物理量.(3)电功率的计算公式：P＝P＝UI将U＝IR或I＝代入P＝UI，还可推导出：P＝I2R和P＝(4)用电器正常工作时的电压叫额定电压，在额定电压下的电功率叫做额定功率.实际加在用电器两端的电压叫实际电压，在实际电压下的电功率叫实际功率.只有在实际电压恰好与额定电压相等时，实际功率才等于额定功率.3．焦耳定律(1)焦耳定律的内容电流通过导体时产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比.这个规律叫做焦耳定律.(2)焦耳定律的公式Q＝I2Rt式中I是通过导体的电流，单位用安；R是通电导体的电阻，单位用欧；t是通电时间，单位用秒.Q即为电流产生的热量，单位用焦.在电能完全转化为内能的情况下，焦耳定律的公式还可写成其他形式：Q＝I2Rt＝tQ＝I2Rt＝UIt4．家庭电路的组成家庭电路由进户线、电能表、闸刀开关、保险盒、开关、灯座和插座等组成5．安全用电(1)家庭电路电流过大的原因可能是电路中的火线与零线相碰，造成了短路；也可能是由于电路中按入的用电器总功率过大.(2)低压电路中的触电事故都是由于人体直接或间接与火线连通造成的.高压触电事故分为跨步电压触电和高压电弧触电.(3)安全电压：不高于36伏.安全用电的原则是：不接触低压带电体，不靠近高压带电体.二、典型例题例1 如图1所示，电源电压不变，当开关s断开时，电流表示数为0.5安，电压表示数为5伏；当s闭合时，电流表示数变化了0.1安，电压表示数变化了0.2伏.求电阻R2、R3的阻值及R1电功率变化了多少？ 图1分析与解答当开关s断开时，R3没有接入电路，电阻R1与R2串联连接.电压表并联在R2两端，测的是R2两端电压，电流表测量的就是R1与R2串联电路的电流.R2的电阻值即为：R2＝＝＝10Ω当开关S闭合时，电路变化为R2与R3并联，再与R1串联，此时电流表测量的是R2与R3并联的总电流，即通过R1的电流；电压表测量的是并联电路两端的电压.和S断开时相比，此时由于电路的总电阻变小，因此电路总电流变大，即电流表示数是变大了，应变大为：I′＝0.5A+0.1A＝0.6AR2与R3并联后的总电阻小于R2的电阻，根据串联电路电压分配与电阻成正比的规律可知，并联电路两端的电压小于S断开时R2两端电压，即电压表示数变小了，应变小为：U2′＝5V-0.2V＝4.8V.则S闭合后通过R2的电流为：I2＝＝＝0.48A通过R3的电流为：I3＝ I′-I2＝0.6A-0.48A＝0.12A则R3的电阻值为：R3＝＝＝ 40Ω在S断开和闭合的过程中，电源电压U不变R1的电阻值大小也不变，因此S断开时：R1＝，S闭合时，R1＝，所以：＝即 ＝解得 U＝6VR1＝2ΩS断开时R1的电功率：P1＝I2R1＝（0.5A）2×2Ω＝0.5WS闭合时R1的电功率：P1′＝I′2R1＝（0.6A）2×2Ω＝0.72W即R1的电功率增大了：P1′-P1＝0.72W-0.5W＝0.22W答 R2的电阻值为10欧，R3的电阻值为40欧；开关闭合后R1的电功率增大了0.22 瓦.例2 如图2所示，电源电压保持6伏P不变，电灯标有“6V 3W”字样，当滑动变阻器的滑片P移到某一位置时，电压表的示数为U1，滑动变阻器消耗的电功率为P1；当P移到另一位置时，电压表示数U2，滑动变 图2阻器消耗的电功率为P2，如果U2＝2U1，P2＝P1，则滑动变阻器的总电阻至少要多大？分析与解答 该电路是电灯与滑动变阻器串联，电压表并联在电灯两端，测量的是电灯两端电压.由电灯的额定电压6伏和额定功率3瓦，可先求出电灯的电阻：R＝＝＝12Ω.滑片在第一次的位置时，串联电路的电流是：I＝＝.滑动变阻器两端的电压为：U＝U总-U1＝6V-U1.滑动变阻器消耗的电功率为：P1＝UI＝（6V-U1）·滑片在第二次的位置时，串联电路的电流为：I′＝＝，滑动变阻器两端的电压为：U′＝ U总-U2＝6V-U2.滑动变阻器消耗的电功率为：P2＝ U′I′＝（6V-U2）·由于P1＝P2，U2＝2U1故可得（6V-U1）·＝（6V-2U1）·解得 U1＝2V则滑动变阻器接入电路中的电阻为：R P＝＝24Ω.当第二次滑片移到另一位置时，电压表示数U2＝2U1＝2×2V＝4V，则滑动变阻器接入电路中的电阻为：R P′＝＝6Ω.比较R P与R P′，因为R P>R P′.所以，滑动变阻器的总电阻至少要24欧.练 习一、填空题1.一只灯泡上标有“220V 25W”的字样，它表示这只灯泡正常工作时的电压是______伏，在220伏的电压下，它的电功率是______瓦.2.把一个“220V 40W”的电灯泡接在110伏的电路中，则该电灯的实际电压是______伏，实际功率是______瓦，额定功率是______瓦.3.有只电炉它的电阻是80欧，接在220伏的电路上，如果通过的电流做的功是24200焦，则通电时间是______秒.4.一只电阻是2欧的用电器，当0.5安的电流通过时，在3分钟内，电流产生______焦的热量，消耗_________ 千瓦时的电能5.电能表是用来测量______的仪表，一只标有“220V 5A”的电能表，其中“5A”表示允许通过的最大电流是______安，该电能表所接电路的最大功率应是______瓦.6.标有“36V 12W”的A灯和“36V 18W的B灯，电阻大的是______灯，若将它们串联在36伏的电路中，则______灯比较亮一些.7.家庭电路中的保险丝是______联在电路中的，它的作用是：当电流超过规定值时，能__________________，按规定它______用铜丝或铁丝代替.8.家庭电路中的两根电线，一根叫______线，另一根叫______线，这两根线之间有______伏的电压，可以用______来辨别这两根电线.9.在安装家庭中的电路时，应使______线直接进灯座，______线接进保险盒，再经过______进灯座.10.当人体靠近到高压带电体时，容易发生________________触电；高压输电线落在地面上，当人走近断头时，容易发生____________触电.二、选择题11.将一个2欧和一个4欧的电阻并联在同一电路上时,下列说法正确的是( )A.2欧电阻电功率较大B.4欧电阻电功率较大C.两个电阻电功率一样大D.条件不足,无法确定电功率大小.12.甲、乙两灯分别标有“220 40W”和“36V 40W”，正常发光时（）A．甲比乙亮，因为甲的电压高B．乙比甲亮，因为乙的电流大C．乙比甲亮，因为乙的电阻小D．一样亮，因为消耗的电功率相等13.如图3所示，电源电压保持不变，当滑动变阻器滑片P向a端移动时，则（ ）A．电流表示数减小，电灯电功率变小B．电流表示数变大，电灯电功率变大C．电流表示数变小，电灯电功率不变D．电流表示数变大，电灯电功率不变 图314.电阻相同的两个电阻连接后，接到电压不变的电源上，在相同时间里，它们串联时产生的热量是并联时产生热量的（ ）A．倍数 B．倍 C．2倍 D．4倍15.把两个标有“220V 100W”的灯泡串联接入220伏的电路中，这两个灯泡总共消耗的功率为（ ）A．100瓦 B．200瓦 C．50瓦 D．25瓦16.如图4所示，AB间电压保持不变，L1和L2是完全相同的两个电灯，当开关S断开时与闭合时，电灯L1消耗的电功率之比为（ ）AA．1：2 B．2：1 C．1：4BD．4：1 图4 17.图5所示，电路中当S闭合时，R消耗功率为P，要使除电源以外的电路消耗的总功率为4P，则应（ ）A．串联一个3R的电阻B．并联一个3R的电阻C．串联一个的电阻D．并联一个的电阻 图518.如图6所示，当开关S接通后，电灯不发光，若用测电笔在A、B、C、D各点测试，发现在A、B、C三点处氖泡都发光，而D点处氖泡不发光，可以判断线路故障是（ ）A．在A至B段断路B．在B至C段断路 图6 C．在B至C段短路D．在C至D段断路三、计算题19.如图7所示，灯泡L标有“4V 4W”字样，滑动变阻器阻值范围为0-8欧，当滑片P移到a 处时，L能正常发光；当滑片P移到变阻器中点时，小灯泡L的电功率为多少？图720.如图8所示，电源电压不变，L1标有“6V 3.6W”、L2标有“12V 24W”，滑动变阻器可在0-18欧间变化.求（1）滑片P在A点，S、S1和S2都闭合时，电流表示数为1.6安，电压表示数为6伏，L2的电功率为多少瓦？（2）滑片P滑到B点，断开S1和S2 时，滑动变阻器上通电1分钟产生的热量是多少焦？ 图8答 案一、填空题1．220、252．110、10、403．404．90、2.5×10-55．电功、5、11006．A、A7．串、自动切断电路、不可以8．火、零、220、测电笔9．零、火、开关10．高压电弧、跨步电压二、选择题11．A 12．D 13．D 14．A 15．C 16．C 17．D 18．D 三、计算题19．电源电压U＝4VR L＝＝4ΩP在中点：R L＝＝4Ω∴U L＝U P＝2V∴P L′＝＝1W20．R1＝＝10Ω R2＝＝6Ω（1）电源电压U＝6V∴P2′＝＝6W（2）I＝＝0.25AQ＝I2R P t＝67.5J一、主要内容初中物理第二册第十一章电和磁(一)第十二章电和磁(二)1. 简单磁现象磁性:物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性.磁体:具有磁性的物质叫磁体.磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极.每个磁体都有两个磁极,分别叫北极和南极.同名磁极相互推斥,异名磁极相互吸引.磁化:使原来没有磁性的物质获得磁性的过程叫磁化.2. 磁场磁体周围的空间存在着磁场.磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力作用.磁极间的相互作用就是通过磁场而发生的.磁场方向:小磁针在磁场中某点处静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向.这个方向与这个小磁针N极所受到的磁力方向是一致的.3. 磁感线磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到磁体的南极.磁感线上某一点的曲线方向,就是该点的切线方向,这个方向与小磁针在该点处静止时北极所指的方向,即小磁场针在该点处静止时N极所受的磁力方向都是一致的,就是这一点的磁场方向.磁感线是假想的,客观是不存在的;同一磁体的磁感线在空间不可能相交.4. 电流磁场(1)奥斯特实验表明:通电导线周围存在着磁场,即电流磁场.电流的磁场方向与电流方向有关.(2)通电螺线管的磁场:其周围的磁场和条形磁铁的磁场一样,它的两端磁极性质跟这螺线管的绕制方法和螺线管中的电流方向有关,这关系可用安培定则来判定.5. 电磁铁内部带铁心的螺线管叫做电磁铁.电磁铁的磁性有无可通过通断电来控制,磁性强弱可通过改变电流强弱来控制,磁极性质可通过改变电流方向来控制.主要应用:电磁继电器和电话.电磁继电器的主要构造有电磁铁、衔铁、弹簧、动触点和静触点.它可以用低电压弱电流控制高电压强电流的工作电路,还可以实现远距离操纵和温度及光的自动控制.电话装置是由话筒、对方听筒及电池组串联而成.话筒的作用是把声音的振动转化为按声音振动而强弱变化的电流,听筒的作用是把强弱变化的电流还原为振动膜的振动而使人听到声音.6. 电磁感应现象闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就产生电流,这种现象叫做电磁感应.导体中所产生的感应电流方向跟导体运动方向和磁感线方向有关.7. 发电机(1)交流电:电流方向作周期性变化的电流叫交流电.我国交流电的周期是0.02秒,频率为50赫.电流方向每秒钟改变100次.(2)发电机:发电机是利用电磁感应现象制成的.工作时把机械能转化为电能.交流发电机在线圈中产生的是交流电,供给外电路的也是交流电;直流发电机在线圈中产生的是交流电,由换向器转变为直流电供给外电路.8. 磁场对电流的作用通电导线在磁场中受到磁力作用.磁力方向跟电流方向和磁感线方向有关.9. 直流电动机直流电动机是利用通电线圈在磁场中受力作用而转动的现象制成、它工作时把电能转化为机械能.直流电动机的主要构造是由转子和定子两部分组成,另外还有电刷、换向器等.换向器的作用是每当线圈刚转过平衡位置,就自动改变线圈中的电流方向,使线圈连续转动下去.二、典型例题例1电磁铁和两磁体的位置如图1所示,虚线表示磁感线,从图中可知磁极甲、乙、丙、丁的顺序是( )A. S、N、S、SB. N、N、S、NC. S、S、N、ND. N、S、N、N 图1分析 根据安培定则可判断出电磁铁两极的分布情况是:乙端是N极,丙端是S极.由甲、乙磁极之间的磁感线分布规律可知,甲、乙是异名磁极,既然乙是N极,则甲应是S极.由丙、丁之间的磁感线分布规律可知,丙、丁应是同名磁极,既然丙是S极,则丁也应是S极.即甲是S极,乙是N极,丙是S极,丁也是S极.解答应选A.例2如图2所示,条形磁铁悬挂在一根弹簧的下端,在开关S闭合的瞬间,弹簧缩短了,由此可以判断( )A. 条形磁铁被排斥,电源a端是正极B. 条形磁铁被吸引,电源b端是正极C. 条形磁铁被排斥,电源b端是正极D. 条形磁铁被吸引,电源a端是正极分析弹簧的长度缩短,说明小磁铁受到了向上的磁力作用,所以条形磁铁被排斥. 图2小磁铁下端是N极,说明电磁铁通电后其上端是N极,用安培定则进行判断,可知电流是从a端流出电源,从b端流进电源,即a端是电源的正极,b端是电源的负极.解答应选A.例3在输送电能时采用高压输电的目的是( )A. 根据欧姆定律,电压越高,输送的电流越大,输送的电能越多.B. 由于家庭电路的电压低,因此不能采用高压输电.C. 输电电压提高10倍后,在线路上电能的损失减少到原来的.D. 输电电压提高10倍后,在线路上电能的损失减少到原来的.分析采用远距离高压输电的目的是在不减少输电功率的情况下,减少输电线上的电能损失.由电功率的公式P＝UI可知,在输电功率P不变的条件下,输电电压U和电流I是反比例关系,即输电电压是原来的10倍,则输电线中的电流即为原来的.而输电线的电阻大小是不变的,因此输电线的电能损失由公式Q＝I2Rt可知,相同时间内导线发热消耗的电能即为原来的.答应选D.例4图3中,导体ab处在匀强磁场中,当开关S闭合后,ab便开始运动,下列说法中错误的是( )A. 在这个过程中电能转化为机械能B. ab的运动方向由磁场方向和电流方向共同决定C. ab是受到磁场作用力而运动的D. 发生这一现象的原因是电磁感应图3分析当S闭合后,整个电路处处连通,ab中有电流通过.且ab处在一个大小和方向都不变的磁场中,那么ab就要受到一个磁场力的作用,这个力的大小和磁场方向及ab中的电流方向有关,ab就是由于在这个磁场力的作用下由静止开始运动的,这一过程中是电能转化为机械能.错误的是D.答应选D.综合练习一、填空题1. 0.9千克的水凝结成冰,体积增大了0.1分米3,则冰的质量是_____千克,密度是______克/厘米3.2. 如图4所示,一木块直立在小车上,小车在2牛的水平拉力作用下,以0.2米/秒的速度做匀速直线运动,若拉力变为3牛,则小车所受合力大小为_______牛;如木块突然向后倒下, 说明小车此时速度_______0.2米/秒.(填“大于”“等于”或“小于”) 图43. 如图5所示,A、B是两个圆柱体,A对B的压强是桌面所受压强的,则A、B两物体的重力之比G A:G B＝_________. 图54. 弹簧秤上挂着重为G的物体,当物体浸没水中时,弹簧秤的读数为;现将弹簧秤慢慢向上提起,当物体有一半体积露出水面时所受浮力为________,弹簧秤的读数为_________.5. 如图6所示装置,在水平拉力F＝20牛的作用下,物体A向右匀速滑动.弹簧秤示数为_________牛,如A在2秒钟内通过的距离为50厘米,则拉力F做的功为_______焦,功率为________瓦. 图66. 某人身后2米处的墙壁上有一挂钟,在他的面前有一竖直悬挂着的平面镜,如果镜中挂钟的像离人5米,则该人与平面镜的距离是__________米.7. 如图7所示电路,R1＝R2＝R3,当S闭合时,电路总电阻R ab＝9欧, 当S打开时, 电路总电阻为R ab＝________欧.图78. 如图8所示电路,R2＝R4,U ac＝7伏,U bd＝12伏,则电路两端总电压U ae＝________伏.图89. 如图9所示,L1、L2、L3都将有“220V,40W”,当开关S闭合时,电灯L2的亮度_____.图910.比较各种不同规格的白炽灯的灯丝粗细情况,额定电压相同的灯,额定功率越大的电灯其灯丝越______;额定功率相同的灯泡,额定电压越大,灯泡的灯丝越____.二、选择题11.某一物体在运动时,前一半路程的平均速度是30米/秒,后一半路程的平均速率为20米/秒,则该物体的全程的平均速度是( )A. 25米/秒B. 24米/秒C. 50米/秒D. 90米/秒12.甲、乙两容器中都有水和冰块,甲容器中的冰块少一些,乙容器中的冰块多一些,甲放在阴凉处,乙放在阳光下,当两容器中还有一些冰时,则( )A. 甲容器中的水温度较高B. 乙容器中的水温度较高C. 两容器中的水温度相同D. 无法确定甲、乙温度的高低13.能成正立、放大的虚像是( )A. 平面镜B. 凹透镜C. 凸镜D. 凸透镜14.将一支刻度不准, 但分度均匀的温度计插入冰水混合物中时，温度计示数为2℃将它插入1标准大气压下沸水中时的示数为98℃,用它去测量物体的温度时示数为78℃,此物体的实际温度是( )A. 78℃B. 76℃C. 80℃D. 79.2℃15.用毛皮摩擦过的橡胶棒去接近甲、乙两个小球,甲球被吸引,乙球被排斥,则( )A. 乙球一定带负电B. 甲球一定带正电C. 乙球一定带正电D. 甲球一定不带电16.下列说法正确的是( )A. 物体吸收热量,它的温度一定升高B. 物体温度升高,它一定吸收热量C. 温度高的物体,它的内能一定大D. 物体温度降低,它的内能一定减小17.有两分别标有“6V、2W”和“12V、6W”字样的电灯,如将它们串联在电路中,使其中一个灯泡能较长时间正常发光,则加在串联电路两端的电压应该是( )A. 12伏B. 14伏C. 18伏D. 21伏18.将两个阻值相同的电阻丝并联后接在一电路上,在1分钟内产生的热量共为4000焦,若把它们串联后接在同一电路上,在1分钟内产生的热量共为( )A. 1000焦B. 2000焦C. 4000焦D. 8000焦19.子弹射出枪口后,能在空中继续飞行,这是由于( )A. 子弹受到了火药的推力作用B. 子弹的惯性大于子弹受到的阻力C. 子弹受到重力作用D. 子弹具有惯性20.如图10,要使弹簧长度伸长,滑动变阻器滑片P应( )A. 向右滑动B. 向左滑动C. 不滑动D. 无法确定滑动方向图1021.如图11,甲、乙两容器底面积相等,容器重忽略不计,盛有等高的不同液体,若水平桌面受到的压力相等,则容器底部受到的液体压强P甲与P乙. 液体压力F甲与F乙的大小关系分别是( )A. P甲＝P乙,F甲＝F乙图11B. P甲＜P乙,F甲＜F乙C. P甲＜P乙,F甲＝F乙D. P甲＞P乙,F甲＞F乙22.一个空心球,体积为V,球腔体积为,当它漂浮在水面时,有一半体积露出水面.如果将球腔内注满水,再把它放入水中,则它将( )A. 可悬浮于水中的任何深度B. 沉入水底C. 漂浮在水面,水中的部分体积大于D. 漂浮在水面,仍有体积露出水面三、计算题23.如图12所示.A与B用细线连结,悬浮于水中,细线所受拉力为0.176牛,A的体积为20厘米3,且为B的体积的两倍,(g＝10牛/千克)求A与B的质量及密度. 图1224.如图13所示电路,S1和S2是两个可同时断开或同时闭合的联动开关.已知R1＝12欧,当两开关同时处于某一工作状态时,R3的功率为2.25瓦;当两开关同时处于另一工作状态时,电流表的示数为2安,此时R2的功率为12瓦.电源电压不变,求此电源电图13压U及R2和R3的阻值.答 案一、填空题1. 0.9、0.92. 1、大于3. 1:24. 、G5. 10、5、2.56. 1.57. 278. 199. 变暗10.粗、细二、选择题11.B 12.C 13.D 14.D 15.A 16.D 17.B 18.A19.D 20.A 21.B 22.A三、计算题23.G A＋F＝F浮AG A＝F浮A－F＝水gV A－F＝0.024牛m A＝＝2.4克3A＝＝0.12克/厘米G B＝F浮B＋F＝水gV B＋F＝0.276牛m B＝＝27.6克3B＝＝2.76克/厘米24.＝＋＝2AU＝12V.R2＝＝12ΩR3＝＝36Ω或4Ω.。
九年级物理同步(3篇)
第1篇一、引言九年级物理作为初中物理的最后一个阶段，是学生在初中阶段学习物理知识的高潮。
在这一阶段，学生需要掌握更加深入、复杂的物理知识，为高中物理学习打下坚实的基础。
因此，九年级物理同步教学显得尤为重要。
本文将从以下几个方面探讨九年级物理同步教学策略。
二、明确教学目标1. 知识目标：使学生掌握九年级物理的基本概念、规律、原理和方法，提高学生的物理素养。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、实验能力、分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生热爱科学、追求真理的精神。
三、优化教学内容1. 突出重点、难点：针对九年级物理的特点，教师应明确教学重点和难点，合理分配教学时间，确保学生对重点知识的掌握。
2. 融合实际生活：将物理知识与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣和实用性。
3. 注重实验探究：实验是物理教学的重要手段，教师应充分利用实验资源，培养学生的实验能力和创新精神。
四、创新教学方法1. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
2. 案例教学：通过典型案例分析，帮助学生理解物理知识，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 合作学习：鼓励学生分组讨论，培养团队合作精神，提高学习效果。
4. 个性化教学：关注学生的个体差异，根据学生的实际情况，制定相应的教学策略。
五、加强教学评价1. 课堂评价：关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略。
2. 作业评价：通过作业反馈学生的学习情况，及时调整教学内容和方法。
3. 考试评价：通过考试检验学生的学习成果，为下一阶段的教学提供依据。
六、提高教师自身素质1. 教师应具备扎实的物理专业知识，不断提高自己的业务水平。
2. 教师应关注学生的个体差异，善于发现和挖掘学生的潜能。
3. 教师应具备良好的教学技能，善于运用多种教学方法。
七、结语九年级物理同步教学是初中物理教学的重要环节，教师应明确教学目标，优化教学内容，创新教学方法，加强教学评价，提高自身素质，为学生的物理学习奠定坚实的基础。
初中物理同步辅导 比热容图像分类解读
比热容图象分类解读1.根据温度—时间图象比较两种物质比热容的大小关系 例1 质量相等、初温相同的水和煤油,分别用两个相同的电加热器加热（不计热损失）,加热过程中温度变化如图1所示,则下列判断正确的是（ ）A ．甲的比热容大,是水B ．甲的比热容大,是煤油C ．乙的比热容大,是水D ．乙的比热容大,是煤油 解析 根据图象可知,在相同的时间内,甲的温度升高得多,即甲温度升高的快；又注意到水和煤油的质量相同,吸收的热量相同,故根据热量的计算公式Q ＝cm ∆t 分析,甲的比热容小,是煤油；乙的比热容大,是水。
答案 C2.根据比热容的大小关系绘制两种物质的温度—时间图象例2 两个相同的容器中分别装有质量和初温均相同的甲、乙两种晶体,用相同的加热器同时对它们加热。
甲从开始加热至熔化一段时间,温度随时间变化的图象如图2所示,若乙的比热容和熔点均小于甲,请画出晶体乙在相同过程中,温度随时间变化的大致图象。
解析 因为乙的比热容和熔点均小于甲,所以乙图象的熔点在甲图象的下面,又因为乙的比热容小,由Q 吸＝cm ∆t 可知,在质量相等、初温相同、吸热也相同的情况下,乙的温度升高得快,它的图象应该更“陡”。
答案 如图3所示3.根据比热容的大小关系识别两种物质的温度—时间图象例3 学校实践小组成员利用休息日,从早上8：00开始每个半个小时对流花湖公园园内气温和园内湖水温度进行了测量,根据记录数据绘成温度随时间变化的图线,如图4所示,可以判断（ ）A ．实线是气温图线,虚线是水温图线,因为水的比热容比较大 图1 图2 图3 图4B ．实线是水温图线,虚线是气温图线,因为水的比热容比较小C ．实线是水温图线,虚线是气温图线,因为水的比热容比较大D ．实线是气温图线,虚线是水温图线,因为水的比热容比较小解析 湖水和空气在同样吸放热条件下,因为水的比热容大,所以水的温度变化小,则温度变化较小的虚线是水温的图线,温度变化较大的实线是气温的图线。