八年级英语下册课程纲要

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(完整版)八年级英语下册课程纲要

八年级英语课程实施纲要王钢华课程名称：八年级英语课程纲要，人民教育出版社课程类型：初中英语必修课学期课时：96学时设计教师：王钢华授课对象：八年级设计日期：2014年2月25日课程目标：1．通过听说读写等途径，学生能听说认读对本册书所提供的重要词汇，能在具体点语言环境下理解词汇用法，2/3的学生能灵活使用本册的重点词汇。

2．大部分学生能够听懂本册书所涉及的听力部分的内容并完成相应的听力任务。

全体学生能听说认读书后提供的听力材料的内容。

2/3的学生能熟读听力材料内容，1/3的学生能背诵听力材料的内容。

3.所有学生能阅读理解本册书所提供的语言材料，2/3的学生能根据语言材料完成阅读任务并理解阅读材料中的语言结构。

4.所有学生能理解本书中所有话题的目标语言并使用目标语言进行简单的对话。

2/3的学生能根据教师所提供的情景用所学的目标语言自由对话。

5.所有学生能使用本书中的话题目标用语笔头简单描述。

2/3的学生能用目标语言描述较为复杂的场景。

1/3学生能熟练描述话题场景，写出200字左右的短文。

课程内容及课时安排：课程实施：一、课程资源1.教材：对教材内容进行适当的补充和扩展，还可以替换或增加一些活动内容。

2.其它资源：典中点，英语学习辅导报，网络课件与试题二、实施手段学案：编制学案，基于课程标准组织教学。

学案的体例结构分为：任务型学习目标、学习方法建议、课前准备区、课中学习活动区、课后反馈区，通过学案对学习全过程进行指导。

三、教学方法1.精讲与练习相结合。

通过温故知新、问题思考、故事引入、名曲欣赏等创设情境，导入新课，进行15-20分钟的精讲示范讲练，合理控制时间，组织学生练习。

2.启发诱导自主性学习。

学生自学、合作、探究、自己发现问题、和同学交流问题、解决问题。

3.小组合作探究。

课堂内以小组为单位共同完成同一活动，达成统一目标；课堂外成立学习互助小组，由小组长负责单词、课文的背诵。

培养合作意识，习得合作方法和技能。

人教版英语八下课程纲要

八年级下英语课程纲要海琦课程材料：人教版新目标课程类型：国家课程适用年级：八年级下学期课时安排：共65课时授课教师：海琦授课班级：八年级日期：2013 年2月课程目标基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。

综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。

语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。

情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。

这五个放卖弄共同促进综合语言运用能力的形成。

课程内容Unit 1 Will people have robots? （5 Times ）Ⅰ. Target languages:1. Words: robot,paper money,credit card,leisure time,pollution,astronaut,apartment,rocket,space station, moon,Mars2. Structure：Future with willYes/No questions with short answersQuantities with more,less,fewerII. Teaching procedures:Lesson 1 Section A：1a—Grammar Focus，基本语言的介绍、前任务的交代与操练Lesson 2 Section A：3a—4，巩固基本语言，将任务深化Lesson 3 Section B：1a—2c，扩展语言，任务高潮Lesson 4 Section B：3a—Self Check，总结和综合运用语言，完善任务及其结果Lesson 5 Reading: Do you think you will have your own robots?III. Task Design and Reference:1.我的未来不是梦：总结过去，计划将来2. 讨论对未来世界的设想3. 如果我是市长：请学生规划自己未来的家乡并提出合理建议。

八年级下英语课程纲要

初中英语课程纲要（八年级下册）●●学校名称：郑州市第四十四中学●●课程类型：义务教育基础型课程●●设计团队：郑州市第四十四中学八年级英语备课组艾枢张冰汪芳●●教学材料：新目标（Go for it）●●设计日期：2014-2-15●●适用学段：八年级下学期●●授课时间：本学期实际授课18个周，本册共10单元，每单元六个课时60课时完成12周，期中复习考试一个周，期末考试复习三周，机动一周。

一、学生、教材及其他资源背景分析从学生方面看：八年级新生已具备了一定的英语基础。

他们感知了英语是一门什么样的语言，学习了字母、音标、2000多个三会以上的词和词组、数百个基本句子，接触到了一些语法现象。

不少学生对英语产生了兴趣，养成了大胆发言、规范书写、依据读音记单词、独立完成学习任务等良好的学习习惯，具备了一定的听说读写的语言技能。

但学生在英语学习中发展极不平衡，分化特别严重。

从学习内容看：本册共十个单元。

我们在教学中，要注意根据教材内容，对相关的英语知识进行适当的、有计划的、系统的补充，尤其是词汇方面的补充。

这就要求我们要了解中学英语的知识结构体系的联系和相互渗透的程度。

这样，我们才能把该补充的内容在适当的时候进行补充，才能使这种补充具有科学性和系统性。

因此，本期一方面应继续加强基础知识的学习，把各个知识点真正落实到位，另一方面，还要通过学生的自主回忆、自主整理、合作交流等方式，引导学生对所学的内容进行系统的归纳整理，通过教学目标的有效落实和课堂教学的有效启发，发展学生的总结概括能力和利用内容全面的梳理和概括，努力提高学习的学习质量。

二、课程目标通过本学期的学习，教师要要引领学生：1、通过体验和参与，对英语学习表现出积极性和自信心。

2、通过听说训练，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。

3、通过合作学习，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。

4、通过教材范例学习,能参照范例或借助图片写出比较高级的句子。

5、在与同学合作学习的过程中，通过情景设置,体验合作,能参与简单的角色扮演等活动。

【2023】最新人教版八年级下册英语课程计划

【2023】最新人教版八年级下册英语课程计划一. 教学目标通过本学期的英语课程研究，旨在培养学生以下方面的能力：1. 提高学生的英语听、说、读、写的综合运用能力；2. 培养学生的英语思维和交际能力；3. 拓展学生的跨文化意识和跨学科研究能力。

二. 教学内容本学期英语课程将涵盖以下主要内容：1. Unit 5: Health and Fitness- Vocabulary: words related to health and fitness- Reading: articles about keeping fit and healthy lifestyle- Writing: writing a paragraph about personal fitness habits- Speaking: discussing ways to keep fit2. Unit 6: Environment- Vocabulary: words related to environmental issues- Grammar: zero and first conditionals- Reading: articles about environmental problems and solutions - Writing: writing a letter to the local government about an environmental issue- Speaking: presenting solutions to environmental problems3. Unit 7: Travel and Adventure- Vocabulary: words related to travel and adventure- Grammar: past simple, past continuous, and past perfect tenses - Reading: travel experiences and adventure stories- Writing: writing a diary entry about a memorable trip- Speaking: sharing travel experiences and planning an adventure trip4. Unit 8: Science and Technology- Vocabulary: words related to science and technology- Grammar: present perfect and present perfect continuous tenses - Reading: scientific discoveries and technological advancements - Writing: writing a report on a scientific experiment- Speaking: discussing the impact of technology on society三. 教学方法本学期英语课程将采用多种教学方法，包括但不限于：- 听说读写结合的综合教学法- 小组合作研究- 观看英语视频和听力材料- 分角色扮演和对话练- 利用多媒体资源进行互动研究四. 评估方式为了全面评估学生的英语能力和研究情况，将采用以下评估方式：1. 期中考试：笔试和口试的形式，覆盖前两个单元的知识和技能；2. 作业评分：包括课堂作业、阅读理解、听力理解等；3. 课堂表现：积极参与课堂活动、发言和合作表现；4. 学期末考试：综合考核全学期的研究内容和能力。

八年级英语下课程教学大纲(最新完整版)

八年级英语下课程教学大纲(最新完整版)八年级英语下课程教学大纲八年级英语下课程大纲如下：1.课程简介：本课程主要介绍八年级英语的基本语法、词汇和句型，旨在帮助学生掌握英语语言技能，提高英语沟通能力。

2.教材介绍：本课程采用《新视野英语教程》作为教材，该教材内容丰富、难易适中，涵盖了八年级英语的知识点。

3.授课方式：本课程采用线上授课的方式，通过教学平台进行授课，学生可以在家中进行学习。

4.学习目标：本课程的学习目标为培养学生的英语语言技能，包括听、说、读、写四个方面。

通过学习，学生应能够基本掌握英语日常用语，提高英语沟通能力。

5.课程内容：本课程共分为八个单元，每个单元包含若干个课时，涵盖了八年级英语的知识点。

6.考核方式：本课程的考核方式为线上考试，学生需要在规定时间内完成试卷。

7.课程评价：本课程的教学评价包括学生的课堂表现、作业完成情况以及线上考试成绩等多个方面。

8.课程建议：本课程建议学生在课前预习、课后复习，积极参与课堂讨论，提高英语沟通能力。

以上是八年级英语下课程大纲的基本内容，希望对您有所帮助。

初二英语教学大纲初二英语的教学内容主要包含语法、阅读、写作等三方面的要求，大纲如下：1.语法：在这一阶段，学生需要掌握更高级别的语法知识，包括名词、代词、数词、冠词和动词的变化。

他们还需要了解基本的复合句和非谓语动词。

2.阅读：学生需要能够读懂简单的*，并理解其主旨和主要信息。

阅读材料可以包括广告、新闻报道、简单的故事和信件。

3.写作：学生需要能够写简单的信件、电子邮件和便条。

他们还需要能够写简单的日志和日记，并能够使用基本的语法和拼写规则。

4.词汇：学生需要掌握2000个左右的英语单词和短语。

他们需要能够理解常用的单词和短语的含义，并能够使用这些单词和短语进行基本的交流。

5.听力：学生需要能够听懂简单的英语对话、短片和新闻报道。

他们需要能够理解对话的主要内容和主要信息，并能够识别常用的单词和短语。

八下英语课程纲要

人教版《新目标英语Go for It!》（八年级下册）课程纲要◆课程类型：必修◆课程名称：新目标英语（八年级下）◆教学材料：人教版《新目标英语》（八年级下）◆授课教师：张媛◆授课时间：2012年2月8日起约十八周（80课时）◆授课对象：初2013届5、6班全体学生◆学情分析：1. 部分学生词汇量匮乏，对单词背记产生畏难情绪，甚至影响到英语学习的积极性；2. 部分学生的基础语法知识缺失严重，影响后续知识的学习；3. 部分学生只是满足于完成老师布置的课内阅读任务，课外阅读量少，甚至没有；没有养成良好的阅读习惯，尤其缺乏有意识地去运用他们已经习得的阅读策略的能力。

◆课程目标：1. 正确拼读、理解和记忆约480个单词和约60个习惯用语或固定搭配，运用词汇达成单元指定话题的交际目的；2. 具备明确的英语学习目标和积极主动的学习态度，能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论，能阅读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

能根据阅读目的使用适当的阅读策略；3. 与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务，在学习中互相帮助，克服困难。

4. 能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

◆课程内容：全册书共十二个单元，包括两个综合复习单元。

每个单元围绕一个主要话题开展听说读写活动，语法涉及对于一般将来时、过去进行时、现在完成时条件状语从句、间接引语、反义疑问句等的学习和应用。

教师根据教学需要和学生情况进行教学内容的删减、增添及教学环节的调整和重组。

导言课：分享课程纲要（1课时）Unit 1 will people have robots?（7课时）1. 敢于预测未来。

2. 学习一般将来时表达法3. 能谈论过去、现在和将来Unit 2 what should I do? （7课时）1. 谈论在学校和家庭中遇到的种种麻烦和问题2. 为他人找到合理的解决办法，提出相应的建议3. 为自己的问题找到解决办法Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?（7课时）1. 谈论过去发生的事情2. 学会讲故事3. 热爱科学、探索科学Unit 4 He said I was hard-working.（7课时）1. 转述他人话语2. 写成绩报告单，并能将自己的成绩报告给他人Unit 5 If you go to the party, you’ll have a great time！（7课时）1. 谈论因果关系2. 作出决定是否做某事Unit 6 How long have you been collecting shells? （7课时）1. 谈论人们做某事持续多长时间2. 谈论人们的业余爱好Unit 7 Would you mind turning down the music?（7课时）1. 学会提出请求2. 学会表示歉意Unit 8 Why don’t you get her a scarf?（7课时）1．学习谈论和比较不同的东西和事情2．学习用现在完成进行时描述事件3．学习如何给别人提出建议和意见Unit 9 Have you ever been to an amusement park?（7课时）1. 谈论过去的经历2. 谈论有关英语学习3. 谈论你曾经去过的地方Unit 10 It’s a nice day, isn’t it?（7课时）1. 闲聊在英语表达中的定义和操练2. 学会写感谢信Review of Units1-5 & Review of Units 6-10 （8课时）分别复习第1-5单元和第6-10单元内的目标语言◆课程实施：1、课程资源（1）教材，根据校情、学情对教材进行二次开发，形成校本习材；（2）练习，在细化分解课程标准的基础上，根据学生个性差异，布置分层作业；（3）网络，科学合理利用网络资源，搜集相关信息；（4）文献，利用相关文献资料，查找、提炼有效信息。

八年级下课程纲要

英语（八年级下册）课程纲要背景八年级（下册）全书共有十个单元，以谈论健康与事故、志愿服务及慈善活动家务琐事、人际交往、难忘的事件、传说和故事、世界地理与自然知识、文学和音乐、过去的经历和居住的环境这十个话题为依托，涵盖过去进行时，现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级，情态动词的用法等语言知识关注学生英语综合语言运用能力。

各单元话题灵活，贴近生活实际。

有利于学生丰富口语表达内容乐于进行口语交际。

教材为学生设计了许多具有交际意义的任务和活动有利于学生在情境中提高英语学习的兴趣和自信心。

学生已经在八年级上学期学习过如何运用一般过去式和一般将来时来谈论过去、现在以及将来发生的事情，对自己的未来做出规划与展望。

本学期在此基础上将重点学习以如何运用情态动词来表达自己的意愿。

，用现在完成时来谈论过去的经历，为灵活使用英语语言来谈论自己的生活奠定基础。

目标1、通过课堂听力练习，能听懂接近自然语速，谈论健康与事故、志愿服务及慈善活动、家务琐事、人际交往、难忘的事件、传说和故事、世界地理与自然知识、文学和音乐、过去的经历和居住的环境这十个话题的对话，获取与听力内容有关的五个W ，一个H 信息，逐步提高对关键信息的理解和判断能力。

2、以角色扮演、小组合作等形式，运用本学期所学交际用语和语言结构，能就谈论健康与事故、志愿服务及慈善活动家务琐事、人际交往、难忘的事件、传说和故事等话题进行至少五个话题的交谈，进一步提高口语表达的准确性。

3、借助注释和教师讲解，阅读世界地理与自然知识、文学和音乐与学生兴趣相关的文本，能概括文本大意，并获取有关文本的事实性信息，进一步提高阅读、理解、分析能力。

4、在教师的帮助下或小组讨论的基础上，能独立运用本学期所学的词汇、句型和时态等语言知识就不同话题编写70个左右词的小短文，逐步提高书面表达的准确性和条理性。

5、在日常交际和阅读中，能恰当使用表达健康与事故、志愿服务及慈善活动家务琐事、人际交往、难忘的事件等日常用语，描述中西有关地理与自然知识、文学和音乐等方面的文化差异，开阔视野，丰富思想，提高英语交流的得体性。

八下英语课程纲要分享课

5. 要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。 6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。对学生具体要求： 1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。 2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
学案结构
内容标准
课时安排
（单元）学案结构
第五课时：
第四课时
总结完善
Section B: 3a-selfcheck
第三课时
Section B:1a-2c
第二课时
Section A:3a-4
第一课时 Section A:1a-Grammar
课时安排
Unit1 Will people have robots? Unit2 What’s should I do? 5课时 5课时
课程评价
一、体现学生在评价中的主体地位本课程建议让学生成为评价的主体，因为这样有益于学生认识自我、树立自信，有助于学生反思和调控自己的学习过程，从而有利于促进语言能力的发展。每一课的评价都基本上由学生来完成。二、注重形成性评价对学生发展的作用评价的目的是为了学生更好的发展，因此，本课程建议对学生进行形成性评价。对学生每一堂课上的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展作出客观的评价。同时让学生同伴、教师和家长共同参与评价，注意评价的正面鼓励与激励作用。三、注重评价方法的多样性和灵活性教师应注意根据学生的年龄特征和学习风格的差异采取适当的评价方式。如学生对某一次的音标过关情况不满意，教师可暂不记录等级，允许其进行再次尝试。四、英语课程将学生的情感培养放在首位，因此在确定学生的最终学习等级时一般不设定不合格，而是分“优秀、良好、合格”等第。获得“合格”及以上

初二下册英语教程教学大纲

初二下册英语教程教学大纲初二下册英语教程教学大纲随着社会的发展和全球化的趋势，英语作为一门国际通用语言的地位愈发重要。

对于中学生来说，学好英语不仅仅是为了应付考试，更是为了将来的发展打下坚实的基础。

因此，初二下册英语教程的教学大纲显得尤为重要。

一、教学目标初二下册英语教程的教学目标是培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的英语综合运用能力。

具体目标包括：1. 提高学生的英语听力水平，使其能够听懂简单的日常对话和文章。

2. 培养学生的口语表达能力，使其能够流利地进行简单的日常交流。

3. 提高学生的阅读理解能力，使其能够读懂简单的英语文章，并获取相关信息。

4. 培养学生的写作能力，使其能够用简单的英语表达自己的观点和想法。

二、教学内容初二下册英语教程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 语法知识：包括时态、语态、从句、复合句等基础语法知识。

2. 词汇积累：通过课文和课外阅读，积累并巩固学生的词汇量。

3. 听力训练：通过听录音、听对话和听短文等方式，提高学生的听力水平。

4. 口语练习：通过角色扮演、对话练习和口语训练等方式，提高学生的口语表达能力。

5. 阅读训练：通过阅读课文和相关文章，提高学生的阅读理解能力。

6. 写作训练：通过写作练习，培养学生的写作能力。

三、教学方法为了达到上述教学目标，初二下册英语教程的教学方法应灵活多样，注重培养学生的主动学习能力和合作意识。

具体方法包括：1. 任务型教学：通过给学生布置任务，让他们在完成任务的过程中学习和运用英语。

2. 情景教学：通过模拟真实情境，让学生在情景中学习和运用英语。

3. 合作学习：通过小组合作学习和角色扮演等方式，培养学生的合作意识和团队精神。

4. 多媒体教学：通过使用多媒体教学工具，如录音、视频等，提高学生的学习兴趣和参与度。

四、教学评价初二下册英语教程的教学评价应注重综合评价，包括听力、口语、阅读、写作等多个方面。

评价方式可以包括平时表现、课堂测试、作业评定等。

八年级英语下册课程纲要

八年级下册英语教学计划核心提示：一、指导思想为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；2、突出学生主一、指导思想为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；2、突出学生主体，尊重个体差异；3、采用任务型的本文来自范文网教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；4、注重过程评价，促进学生发展，建立能Ji励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

能与他人合作，解决问题并报告结果，共同本文来自范文网完成学习任务。

能在学习中互相帮助，克服困难。

能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三．教材简要分析《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。

本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。

本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。

同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

英语教学计划四、学情简要分析整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，少部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。

与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全；学习态度也十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。

2024年新课标八年级英语下册教案

2024年新课标八年级英语下册教案一、教学目标知识与技能：学生能够掌握本册书中的基础词汇、语法结构和日常用语，提高听、说、读、写的综合能力。

过程与方法：引导学生通过参与式、合作式学习，培养他们的自主学习能力和团队协作精神。

情感态度与价值观：增强学生的跨文化意识，激发他们对英语学习的兴趣和积极性，形成积极向上的学习态度。

二、教学重点和难点教学重点：词汇学习：本册书中的重点词汇，包括名词、动词、形容词等，要求学生能够准确发音、拼写并运用到实际交流中。

语法结构：学习并掌握本册书中涉及的时态、语态、从句等语法知识，能够在写作和口语中正确运用。

阅读理解：通过阅读不同题材和难度的文章，提高学生的阅读速度和理解能力。

教学难点：口语实践：鼓励学生在真实语境中使用英语进行交流，提高他们的口语流利度和准确性。

写作技能：培养学生的写作技巧，帮助他们能够写出结构清晰、内容连贯的英语短文。

三、教学过程导入新课：通过与学生讨论相关话题或播放视频片段，激发学生的学习兴趣，引出本课的重点内容。

词汇学习：利用图片、实物或上下文等方式呈现新词汇，让学生通过观察、跟读、记忆等活动巩固词汇知识。

语法讲解与练习：通过例句、图表等直观教具解释语法知识，然后设计多种形式的练习，如填空、选择、造句等，帮助学生逐步掌握语法结构。

阅读理解训练：指导学生阅读不同难度和题材的文章，通过提问、讨论等方式引导他们深入理解文章内容和作者的意图。

口语与写作实践：组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，让他们在实际语境中运用英语进行交流；布置写作任务，指导学生进行写作练习，并及时给予反馈和指导。

课堂小结：回顾本课所学的重点词汇和语法知识，总结学生的表现，鼓励他们在后续学习中继续努力。

四、教学方法和手段互动式教学：通过提问、讨论、小组合作等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习主动性。

多媒体教学：利用课件、视频、音频等多媒体资源辅助教学，使课堂教学更加生动有趣。

八年级《英语》下教材大纲

八年级《英语》下教材大纲八年级下《英语》教材是新课程标准下的一套教材，旨在培养学生综合运用语言技能进行英语交际所需的能力。

整个教材分为9个单元，每个单元的学习都涵盖了听、说、读、写、知识点（语法、词汇、文化）的综合训练。

教材由人民教育出版社出版。

该教材按照语言技能（听、说、读、写）和知识点（语法、词汇、文化等）进行安排，涵盖了各个语言技能方面的学习任务，具有以下特点：1. 全面贯彻新课程标准，坚持语言技能和知识点的融合。

2. 以情境为教学背景，突出语言的实际应用。

3. 注重师生互动和合作，鼓励学生自主、合作和探究学习。

4. 教材内容丰富多彩，包括听说读写等不同语言技能的训练任务，以及语法、词汇、文化价值观等方面的学习内容。

5. 提供丰富的学习资源和教学辅助材料，如听力材料、练习册、教师用书等。

该教材包括以下9个单元，以下是详细的介绍：1. Unit 1 How can we become good learners?（如何成为优秀的学习者？）本单元主要讲述了如何成为有效地学习者。

从学习方法、策略到情感态度等方面，全面详细地介绍了如何提高学习效率和学习能力。

2. Unit 2 I used to be afraid of the dark.（我曾经害怕黑暗。

）本单元的学习内容主要围绕着“过去与现在”的主题展开，从自我介绍、谈论经验等方面培养学生的口语表达能力，同时加强学生对过去时态的理解及其与现在时态的对比。

3. Unit 3 Teenage problems.（青少年问题。

）本单元的学习内容主要涉及青少年的成长问题，如青少年心理、健康和家庭等方面的话题，通过学习这些话题，帮助学生学会如何处理青少年特有的问题。

4. Unit 4 Reading for pleasure.（阅读的乐趣。

）阅读是英语学习中的重要一环，本单元的学习内容主要提高学生的阅读能力，让学生更好地理解英文文章。

其中包括了阅读技巧的训练，以及与内容相关的词汇、语法等方面的学习。

八下英语课程纲要

新目标英语八年级下册课程纲要一、课程目标八年级英语下册的学习，也是初中英语课程的巩固、强化、提升的重要阶段。

通过该课程的学习，学生能进一步增强英语语言运用能力。

在这个阶段，八年级学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

能听懂教师有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

能读懂七至八年级学生阅读的和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意，能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

能在学习中互相帮助，克服困难。

能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

（一）学习目标1．知识目标：掌握本教材出现的基本单词，语法，如一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语等。

此外对教材出现的对话，课文等，能提取主要信息，读懂并背诵2．能力目标：能运用所学知识对事物进行描述，能表达自身观点，能与他人进行交流和沟通3．情感态度和价值观目标：了解中西方文化的差异，了解更多信息，体会到学习英语的快乐，提高英语学习兴趣。

（二）重点1. 教材内容的整合，制定符合实际的教学方案；2. 各单元中心话题句型的训练与运用；3. 课文内容的理解，阅读任务的完成和阅读技能的形成；4. 知识要点的牢固识记与熟练应用。

（三）难点1. 利用话题或语言信息进行改编、改造、加工成另一种语言形式的能力；2. 语法项目的掌握与运用；3. 书面表达技能的训练和提升。

二、课程内容根据《义务教育课程标准实验教科书》的要求，采用人民教育出版社的《新目标》课程内容进行教学。

其课程内容包括：Unit 1 What’s the matter?1. 能用what’s the matter语句询问别人的健康状况；2. 能描述自己的健康状况以及饮食习惯。

教学计划6课时：Section A: (2课时)Section B: (3课时)Self-check:（1课时）Unit2 I'll help to clean up the city parks1. 学会动词不定式的用法2. 学习动词短语和不同的介词，副词搭配的意义教学计划6课时：Section A: (2课时)Section B: (3课时)Self-check:（1课时）Unit 3 Could you please clean your room?1.能使用Could ......句型礼貌提出请求并会回答教学计划6课时：Section A: (2课时)Section B: (3课时)Self-check:（1课时）Unit 4 Why don't you to your parents?1. 会正确运用Why don't you......向他人提出建议；2. 能够针对问题给出建议教学计划6课时：Section A: (2课时)Section B: (3课时)Self-check:（1课时）Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?1. 学会利用所学知识谈论过去的事情；2. 能区分when和while的用法教学计划6课时：Section A: (2课时)Section B: (3课时)Self-check:（1课时）Unit 6 An old man tried to move the mountains.1. 能够用自己的语言用英文讲述故事2. 能理解unless,so...that,as soon as...等的用法教学计划6课时：Section A: (2课时)Section B: (3课时)Self-check:（1课时）Unit 7 What's the highest mountain in the world?1. 进一步学习形容词和副词的比较级和最高级2. 掌握略读技巧并能概括文章段落大意教学计划6课时：Section A: (2课时)Section B: (3课时)Self-check:（1课时）Unit 8 Have you read Treasure Island yet? 1．学习现在完成时态并掌握其用法2．弄清所学过的各种时态的区别教学计划6课时：Section A: (2课时)Section B: (3课时)Self-check:（1课时）Unit 9 Have you ever been to a museum?1. 区分have/has been to和have/has gone to 的用法;2. 熟练掌握现在完成时态教学计划6课时：Section A: (2课时)Section B: (3课时)Self-check:（1课时）Unit 10 I have had this bike for three years.1. 能学会现在完成时态的用法--持续性用法2. 区分for和since的用法教学计划6课时：Section A: (2课时)Section B: (3课时)Self-check:（1课时）三、课程实施（一）教材表述：八年级上册每个单元共分三部分: Section A,Section B Self checkSectionA 中包括：（1）单元的重点词汇（2）语法结构与功能（3）任务型听力练习（4）结对练习核心对话（5）各种听力练习（6）不同任务的结对活动（7）语法与功能重点（8）各种课堂活动，Section B 中包括：（1）词汇扩展（2）新旧语言知识综合应用（3）各类同步阅读（4）循序渐进的写作练习（5）创造性活用所学语言的各类课堂活动，Self check中包含：（1）自我评价（2）词汇知识的评价（3）语言应用能力的评价（4）幽默卡通。

初二下册英语教程教学大纲(最新)

初二下册英语教程教学大纲(最新)初二下册英语教程教学大纲初二下册英语教程教学大纲包括以下内容：1.单元一：Unit12.交通方式1.1重点词汇1.2重点短语1.3重点句子1.4重点语法1.5听力和口语训练1.6同步阅读训练1.7单元小结2.单元二：Unit13.打电话2.1重点词汇2.2重点短语2.3重点句子2.4重点语法2.5听力和口语训练2.6同步阅读训练2.7单元小结3.单元三：Unit14.看电影3.1重点词汇3.2重点短语3.3重点句子3.4重点语法3.5听力和口语训练3.6同步阅读训练3.7单元小结4.单元四：Unit15.购物4.1重点词汇4.2重点短语4.3重点句子4.4重点语法4.5听力和口语训练4.6同步阅读训练4.7单元小结5.单元五：Unit16.旅游与地理5.1重点词汇5.2重点短语5.3重点句子5.4重点语法5.5听力和口语训练5.6同步阅读训练5.7单元小结。

武汉八年级英语教学大纲八年级英语教学大纲包括以下内容：1.语音：学习48个音标，了解元音音素和辅音音素，能够正确读出单词。

2.词汇：学会使用800个左右的单词和50个左右的习惯用语。

3.语法：了解宾语从句、定语从句和状语从句的基本用法，学习被动语态，掌握现在进行时的基本用法。

4.口语：能够听懂日常交际用语并能够表达简单的观点，能够就日常话题进行口头交流。

5.阅读：能够读懂简单的说明文、通知、便条等，能够理解字面意思，能够根据上下文判断单词的意思。

6.写作：能够写出简单的通知、留言等，能够表达简单的观点和态度。

7.听力：能够听懂日常交际用语，能够听懂简单的故事、新闻等。

8.语音语调：能够正确读出单词和句子，掌握基本的语音语调规则。

以上是八年级英语教学大纲的基本内容，具体内容可能会因教材和地区而有所不同。

暑假八年级教学大纲英语八年级英语下册教学大纲如下：一、语言技能：1.听：能听懂日常英语对话、简单讨论或者采访中的话语；能听懂课堂活动中简单的指令和问题；能基本听懂所学范围内的英语新闻报道。

八年级英语下期《课程纲要》

八年级英语下期《课程纲要》课程目标：1.在学习过程中积极参与小组的合作学习，相互帮助，克服学习中的困难，至少能背记并灵活使用本册所学新单词和短语以及相关语法，掌握并准确运用情态动词、从属连词、形容词和副词的比较级和最高级，以及理解并掌握现在完成时的用法。

2.通过一学期的学习能够听懂相关话题的语段，识别学习活动中连续的指令和问题，能识别不同时态的句型等。

3.围绕10个话题展开熟练的交流对话，表达个人简单的观点，能讲述简单的故事等。

在学习和口语交际中能增进文化理解，巩固提升对英语这一世界通用语言工具的兴趣，为后期的英语学习奠定牢固基础。

4.能克服生词障碍，读懂阅读材料并抓住大意，除教材外，课外阅读量应累计达到5万词以上；能根据主题编写简单的短文。

能从口头和书面材料中提取信息，解决简单的问题并描述结果。

课程实施：一、课程资源1．教材:对教材进行校本的二度开发,根据学生的实际情况进行适当的增减和调速.2．练习:课文后的self-check、预习单和检测单。

3．听力:充分利用磁带及班班通有声和影像资源,创设语言环境,以提高探究性教与学的效率.二、教/学方法1．问题驱动教学。

老师创设语言环境。

设置问题。

学生生成探究交流的问题。

因课时限制，该教法用于主干知识的课堂教学。

2．合作学习：以小组合作和同伴互助合作方式，完成小课题的探究，调查和活动等。

3．讲授和训练：精讲主干知识，精练结构化知识，练习以单元为单位，通过全批全改及面谈和笔谈掌握学情，调整教学。

三、实施策略1. 本册书10个主题的教学中，教师要根据主题内容收集、展示图片，创设语言情境，激发学生兴趣，训练口语，描述物体间位置关系、个人爱好、。

八年级下册英语课程纲要

八年级下册英语课程纲要张晓钰一背景1教材分析《Go for it》八年级下册共10个单元。

本书融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的学习程序。

本书每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。

A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。

每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。

2学情分析从上期期末成绩来看，学习成绩不够理想，学生学习态度不够端正，部分学生纪律涣散，学习积极性不高等不利学习的诸多因素存在。

当然，部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。

但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。

针对种种问题，在本学期的英语教学中，一方面应加强基础知识的巩固和基本技能的训练，让学生掌握单词、词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写的基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣。

二教学目标1知识与技能目标（1）使学生明确学习英语的目的性，培养他们积极主动的学习态度。

（2）激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立信心，养成良好的英语学习习惯。

2过程与方法目标（1）要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能。

（2）培养学生初步运用英语交际的能力和自主学习的能力。

（3）帮助学生掌握学习英语的基本方法，为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

3情感态度与价值观目标（1）让学生在学习和日常交际中了解中外文化的差异。

（2）使学生接受品德教育，陶冶学生的情操。

（3）使学生能够树立学习英语的自信心，感受学习英语的快乐。

三教学内容Unit1What’s the matter?( 6课时)SetionA（2课时）SectionB（3课时）Self—check（1课时）Unit2 I’ll help to clean up the city parks.(5课时)SetionA（2课时）SectionB（2课时）Self—check（1课时）Unit3 Could you please clean your room？SetionA（2课时）SectionB（2课时）Self—check（1课时）Unit4 Why don’t you talk to your parents?SetionA（2课时）SectionB（2课时）Self—check（1课时）Unit5 What were you doing when the rainstorm came? SetionA（2课时）SectionB（3课时）Self—check（1课时）Unit6 An old man tried to move the mountains SetionA（2课时）SectionB（2课时）Self—check（1课时）Unit7 What’s the highest mountain in the world? SetionA（2课时）SectionB（2课时）Self—check（1课时）Unit8 Have you read treasure Island yet? SetionA（2课时）SectionB（2课时）Self—check（1课时）Unit9 Have you ever been to a museum? SetionA（2课时）SectionB（2课时）Self—check（1课时）Unit 10 I’ve had this bike for three years. SetionA（2课时）SectionB（2课时）Self—check（1课时）unit 1 6课时第一周---第三周unit 2 5课时第三周---第四周unit 3 5课时第五周---第六周unit 4 5课时第六周---第七周unit 5 6课时第七周---第八周review and mid-test 5课时第九周unit 6 5课时第十周---第十一周unit 7 5课时第十一周---第十二周unit 8 5课时第十二周---第十三周unit 9 5课时第十三周---第十四周unit10 5课时第十四周---第十五周review and final-test 11课时第十六周—第十八周第一周---第三周unit 2 5课时第三周---第四周unit 3 5课时第五周---第六周unit 4 5课时第六周---第七周unit 5 6课时第七周---第八周review and mid-test 5课时第九周unit 6 5课时第十周---第十一周unit 7 5课时第十一周---第十二周unit 8 5课时第十二周---第十三周unit 9 5课时第十三周---第十四周unit10 5课时第十四周---第十五周review and final-test 11课时第十六周—第十八周。