小小名片设计师(美术)【幼儿园中班精品】
美术小小名片设计师教案
美术小小名片设计师教案第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解名片的起源和作用，激发学生对名片设计的兴趣。
2. 引导学生观察和分析名片的构成元素，培养学生对美术字体的认识。
教学内容：1. 名片的起源和发展历程。
2. 名片的构成元素：名字、职务、联系方式等。
3. 美术字体在名片设计中的应用。
教学步骤：1. 教师通过图片和文字资料，向学生介绍名片的起源和发展历程。
2. 学生分组讨论，分析名片的构成元素及其作用。
3. 教师展示不同风格的名片设计，引导学生关注美术字体在名片设计中的应用。
第二章：名片设计基本技巧教学目标：1. 培养学生掌握名片设计的基本技巧，如排版、字体选择、颜色搭配等。
2. 引导学生运用基本技巧进行名片设计实践，提高学生的审美能力。
教学内容：1. 名片排版技巧：对齐、间距、层次等。
2. 字体选择：易读性、风格、搭配等。
3. 颜色搭配：视觉冲击力、协调性、寓意等。
教学步骤：1. 教师讲解名片排版技巧，并通过示例进行演示。
2. 学生练习排版技巧，教师巡回指导。
3. 教师讲解字体选择和颜色搭配的原则，学生进行实际操作，教师点评并指导。
第三章：创意名片设计教学目标：1. 培养学生发挥创意，独立设计具有个性的名片。
2. 引导学生运用所学知识，解决实际问题，提高学生的动手能力。
教学内容：1. 创意名片的灵感来源：个人特点、兴趣爱好、行业特点等。
2. 创意名片的实现方法：图形设计、文字创意、特殊材质等。
教学步骤：1. 学生分组讨论，分享各自的创意灵感。
2. 教师引导学生如何将创意灵感运用到名片设计中，并进行示范。
3. 学生独立设计创意名片，教师巡回指导，提出改进意见。
第四章：名片设计欣赏与评价教学目标：1. 培养学生学会欣赏优秀名片设计，提高审美能力。
2. 引导学生掌握名片设计的评价标准，培养学生的批判性思维。
教学内容：1. 优秀名片设计的特点：创意、美观、实用等。
2. 名片设计的评价标准：字体、颜色、排版、寓意等。
大班上学期美术教案《小小名片设计师》
大班上学期美术教案《小小名片设计师》教案：课时：1节课（45分钟）教材：《小小名片设计师》故事书教学目标：1. 了解名片的作用和设计要素；2. 提升学生的美术创作能力和想象力；3. 培养学生的合作和交流能力。
教学重点：1. 理解名片的作用和设计要素；2. 运用创意设计个性化名片。
教学准备：1. 《小小名片设计师》故事书；2. 彩色纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等绘画制作工具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）老师介绍本节课的故事《小小名片设计师》的内容，并和学生一起讨论名片的作用和设计要素。
鼓励学生提出自己的观点和想法。
步骤二：朗读故事（10分钟）老师朗读《小小名片设计师》故事，让学生聚焦于名片设计的故事情节和角色特点。
通过故事的内容，了解名片设计的创意和重要性。
步骤三：创意讨论（10分钟）让学生就故事中的名片设计给予评价，并进行创意讨论。
鼓励学生提出自己的设计想法，并与同学分享。
引导学生思考如何设计出个性化的名片。
步骤四：实践操作（15分钟）学生根据自己的想法和创意，利用给定的绘画工具和彩色纸，设计并制作自己的名片。
鼓励学生发挥创造力，加入个人特点和喜好。
老师可以提供一些设计参考和指导。
步骤五：展示交流（5分钟）学生完成名片制作后，进行展示和交流。
每个学生可以介绍自己的名片设计理念、创意灵感和使用的绘画技巧等。
学生可以互相欣赏、评论和提出建议，以促进合作和交流。
步骤六：总结归纳（5分钟）老师和学生一起总结本节课学到的知识，回顾名片设计的重要性和设计要素。
鼓励学生思考如何将所学的设计能力运用到实际生活中。
拓展活动：学生可以将自己设计的名片制作成一个小展览，供其他班级或学校的同学欣赏和交流。
同时，也可以鼓励学生将名片留给自己的亲朋好友，展示自己的创作成果。
美术教案-小小名片设计师
美术教案－小小名片设计师一、教学目标1. 让学生了解名片的起源和发展，认识名片在社交交往中的重要性。
2. 培养学生对美术设计的兴趣，提高审美能力和创新意识。
3. 引导学生运用剪贴、绘画等手法，设计出具有个性的名片。
二、教学内容1. 名片的起源和发展2. 名片的组成部分：姓名、职务、联系方式等3. 设计原则：简洁、明了、个性、美观4. 设计手法：剪贴、绘画、排版等三、教学准备1. 收集各种名片样本，进行展示和分析2. 准备剪刀、彩纸、画笔、颜料等工具和材料3. 准备示例名片模板，供学生参考四、教学步骤1. 导入：介绍名片的起源和发展，引导学生认识到名片在社交交往中的重要性。
2. 讲解：讲解名片的组成部分，如姓名、职务、联系方式等，并阐述设计原则：简洁、明了、个性、美观。
3. 示范：展示优秀名片设计作品，分析其设计手法，如剪贴、绘画、排版等。
4. 实践：学生根据示例名片模板，运用剪贴、绘画等手法，设计出具有个性的名片。
5. 展示：将学生设计的名片进行展示，互相欣赏、交流，教师进行点评。
五、教学评价1. 学生能了解名片的起源和发展，认识名片在社交交往中的重要性。
2. 学生能掌握名片设计的组成部分和设计原则，运用剪贴、绘画等手法，设计出具有个性的名片。
六、教学拓展1. 让学生了解名片的设计趋势，如数字化、环保等。
2. 引导学生尝试运用数字化工具，如电脑软件，进行名片设计。
3. 鼓励学生关注生活中的设计实例，提高审美能力和创新意识。
七、课后作业1. 学生根据课堂所学，回家后设计一张属于自己的名片。
2. 要求名片包含姓名、职务、联系方式等基本信息，并注重设计原则的运用。
3. 下次课堂上展示并交流各自的设计作品。
八、教学反思1. 教师要对课堂教学进行总结，反思教学目标的达成情况。
2. 针对学生的表现，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。
3. 关注学生的学习需求，调整教学内容和方法，提高教学质量。
中班美术小小名片设计师教案反思
能力目标
幼儿能够掌握名片 的基本设计要素和 技巧
幼儿能够运用所学 知识设计出有创意 和个性的名片
幼儿能够通过实践 提高动手能力和创 造力
幼儿能够与同伴合 作完成设计任务， 培养团队协作能力
情感目标
培养幼儿对美术活动的兴趣和热情 激发幼儿的创造力和想象力 培养幼儿的自信心和自尊心 增强幼儿的审美能力和艺术素养
对比法：通过对比 不同教学方法的教 学效果，找出最适 合中班美术的教学 方法
教学效果评估结果
教学目标达成情况：评估中班幼儿是否掌握了名片设计的基本技能和创意表达方法 幼儿参与度：评估幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现 作品质量：评估幼儿的作品是否符合设计要求和创意表达 教学效果反思：对本次教学活动的效果进行反思和总结，提出改进意见和建议
学生表现与反馈
第四章
学生参与度
观察学生在课堂上的表现
分析学生的参与程度
添加标题
添加标题
记录学生的反馈意见
添加标题
添加标题
总结学生的表现与反馈情况
学生作品展示
展示学生设计的名片作品 介绍学生的创意和设计理念 分析学生在设计过程中的表现和进步 总结学生对小小名片设计师活动的反馈和感受
学生对教学的反馈
教学效果改进方向
针对幼儿特点调整教学方法
增加互动环节，提高幼儿参与 度
注重个性化教育，满足不同幼 儿需求
及时反馈幼儿表现，调整教学 策略
教学反思与改进
第六章
教学过程中的亮点
幼儿参与度高， 积极互动
美术作品创意独 特，展现个性
幼儿在创作过程 中学会了新的技 能和知识
课堂氛围轻松愉 快，有利于幼儿 成长
学计划
展望未来：持 续关注幼儿发 展，不断改进
中班美术公开课教案及教学反思《小小名片设计师》
中班美术公开课教案及教学反思《小小名片设计师》教案课程名称：中班美术公开课《小小名片设计师》课程时长：40分钟适用年龄：4-5岁教学目标：1. 学生能够了解名片的作用和设计原则；2. 学生能够独立设计简单的名片；3. 学生能够表达自己的创意和设计理念。
教学准备：1. 名片样本和设计原则的图片；2. 彩色纸张、剪刀、胶水等美术工具；3. 学生的个人信息（姓名、年龄等）。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾前几次的美术活动，复习已学的美术知识。
- 介绍今天的主题《小小名片设计师》，并向学生展示名片的样例和设计原则的图片。
2. 知识讲解（5分钟）：- 向学生解释名片的作用，可以是介绍自己、展示作品、交流方式等。
- 向学生介绍设计名片的原则，如简洁明了、色彩搭配、字体选择等。
3. 创意发散（5分钟）：- 让学生想象自己是一位小小名片设计师，思考自己的名片应该是什么样子的。
- 鼓励学生进行自由的创意发散，可以画出自己的设计想法或描述给老师听。
4. 名片设计（15分钟）：- 教师提供彩色纸张和美术工具，让学生根据自己的设计想法制作名片。
- 学生可以使用剪刀剪出所需形状的名片，然后粘贴上自己的个人信息、图案和装饰。
5. 展示和交流（10分钟）：- 让每个学生依次展示自己设计的名片，并介绍自己的设计理念。
- 鼓励学生互相欣赏和交流，提出意见和建议。
教学反思：这节课中，学生通过设计和制作名片，不仅培养了他们的美术技能，还锻炼了他们的创意思维和表达能力。
但是，由于学生年龄较小，可能存在学生个别耐心不足、操作困难等问题。
为了提高教学效果，我下次可以考虑增加具体的示范步骤和操作指导，同时设置更多的示范材料，让学生更好地理解和完成任务。
此外，我还要更加注重学生的创意和交流，积极引导学生互相欣赏和交流意见。
这样能帮助学生更好地发展自己的艺术感知和理解能力。
小小名片设计师_幼教美术教案_模板
小小名片设计师_幼教美术教案_模板活动名称：艺术领域——美术“小小名片设计师”设计意图：美术绘画《小小名片设计师》以游戏的形式深受孩子的喜欢,非常富有时代气息,用自制的名片认识新朋友,属于社会范畴,“运用现代教育技术，体现艺术、社会的有机整合”成为了我设计的主导思想，以期通过活动，让孩子们达到在提高绘画水平的同时又能发展孩子的社会性. 活动目标：1．通过名片与人交流，感受人与人交流的愉快。
2．培养幼儿的观察、审美、创造能力。
3．初步设计制作不同风格的名片，表现自己的特色，享受艺术活动的乐趣。
活动准备：1.物质准备：自制课件一个、磁带、幼儿绘画工具、压膜机。
2.知识准备：会写自己的名字。
重点分析——引导幼儿设计出自己的名片。
难点分析——初步设计制作不同风格的名片，表现自己的特色。
活动过程：一、导入1.幼儿共跳舞蹈《找朋友》，“你们想不想认识新朋友”？2.教师边讲故事边出示4张范画：提问：聪明的小朋友，小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友？后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了小猫医生？名片上要有什么？小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。
为人们的生活尤其是大人们的工作带来了不少方便。
二、展开：１.提问：小朋友，平时，你们见过名片吗？见过谁的名片？２.出示课件：我这里也有名片，还根据装饰方法的不同分成了5种类型呢！（出示课件，幼儿观察名片的色、装饰方法）（1）风景名片（2）卡通名片（3）信纸名片（4）底纹名片（5）花边名片３.你想不想为自己设计一张与众不同的名片？你向选择申么样的装饰方法？比一比看谁设计的有特色，姓名地址设计得清楚大一些，装饰得最漂亮。
4.幼儿设计绘画，教师巡回指导：名字、电话号码是否写清楚；装饰得是否漂亮。
教师为完成的作品压膜。
三、延伸活动1.讲评：（1）自评：有谁对自己的名片最满意？为什么？（2）互评：谁还喜欢别人的名片？2.提问：你想把名片送给谁？为什么？（提醒幼儿送给新朋友）应该说些什么？（介绍自己）3.教师里有那么多新朋友，请幼儿将名片送给新老师。
大班上学期美术教案《小小名片设计师》
《小小名片设计师》一、教学目标1.让学生了解名片的基本组成部分和设计原则。
2.培养学生的创新意识，提高动手操作能力。
3.培养学生合作精神，学会分享和交流。
二、教学重点与难点1.教学重点：名片设计的基本原则和方法。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性的名片。
三、教学准备1.教具：名片设计模板、彩色卡纸、剪刀、胶棒、水彩笔、油画棒等。
2.学具：每位学生准备一张A4大小的白纸、水彩笔、油画棒等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一张自己的名片，引导学生观察名片的组成部分。
2.学生分享观察到的名片元素，如姓名、职位、联系方式等。
（二）基本知识讲解1.教师简要讲解名片的基本组成部分和设计原则。
2.学生跟随教师一起回顾名片的设计原则，如简洁明了、易于识别、突出个性等。
（三）设计名片1.教师发放名片设计模板，让学生根据模板设计自己的名片。
2.学生在设计中，可以根据自己的喜好选择颜色、字体、图案等。
3.教师巡回指导，为学生提供设计建议。
（四）合作完成名片1.教师将学生分成若干小组，每组4-5人。
2.每个小组共同设计一张名片，要求每位成员都要参与设计。
3.学生在小组内分享自己的设计想法，互相提出建议，共同完善名片设计。
（五）展示与评价1.学生将完成的名片展示给全班同学。
2.教师组织学生进行互评，评价标准包括设计创意、美观度、实用性等。
3.教师对学生的设计进行点评，给予鼓励和指导。
2.学生分享自己的设计心得，以及如何在合作中发挥团队精神。
五、教学反思本次教学活动，学生通过观察、实践、合作等方式，掌握了名片设计的基本原则和方法。
在教学过程中，教师注重引导学生的创新意识，培养学生的动手操作能力。
同时，通过小组合作，学生学会了分享和交流，提高了团队协作能力。
但在教学过程中，仍有个别学生设计名片时过于追求个性化，忽视了名片的基本功能。
在今后的教学中，教师需加强对这部分学生的指导，确保名片设计的实用性和美观度。
美术小小名片设计师教案
美术小小名片设计师教案一、教学目标：1. 让学生了解名片的起源和发展，知道名片的基本构成和设计原则。
2. 培养学生运用美术知识设计制作个人名片的能力。
3. 提高学生的创新意识和审美能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容：1. 名片的起源和发展2. 名片的构成要素3. 名片的设计原则4. 名片的设计方法和技巧5. 个人名片的制作三、教学重点与难点：重点：了解名片的起源和发展，掌握名片的基本构成和设计原则。
难点：运用美术知识设计制作具有个性的个人名片。
四、教学准备：1. 教师准备相关名片的图片和案例。
2. 学生准备绘画工具和材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种名片，引导学生思考名片的作用和意义。
2. 新课导入：教师讲解名片的起源和发展，介绍名片的基本构成和设计原则。
3. 课堂示范：教师示范设计制作名片的过程，讲解设计方法和技巧。
4. 学生实践：学生分组合作，设计制作个人名片。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
7. 作业布置：学生课后完善个人名片设计，准备下一节课的展示。
六、教学延伸：1. 学生尝试设计其他类型的名片，如企业名片、纪念名片等。
2. 学生探讨名片设计在实际生活中的应用，如自我介绍、商务交流等。
七、教学评价：2. 同伴评价：学生互相评价，给出改进意见和建议。
3. 教师评价：教师根据学生的作品和表现，给予评价和指导。
八、教学反思：1. 教师反思本节课的教学内容、方法和效果，发现问题并及时调整。
2. 教师关注学生的学习反馈，针对性地进行教学改进。
九、课后作业：1. 完善个人名片设计，提高设计质量和实用性。
2. 收集亲朋好友的名片，分析其设计特点和优点。
十、教学拓展：1. 学生尝试学习其他设计软件，如Photoshop、Illustrator等，提高名片设计的视觉效果。
2. 学生参加名片设计比赛或活动，锻炼自己的设计能力和创新能力。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何通过教学目标引导学生掌握名片的基本构成和设计原则，以及培养学生的创新意识和审美能力。
小小名片设计师
小小名片设计师Small business card designer小小名片设计师前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
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活动名称：艺术领域——美术“小小名片设计师”设计意图：美术绘画《小小名片设计师》以游戏的形式深受孩子的喜欢,非常富有时代气息,用自制的名片认识新朋友,属于社会范畴,“运用现代教育技术，体现艺术、社会的有机整合”成为了我设计的主导思想，以期通过活动，让孩子们达到在提高绘画水平的同时又能发展孩子的社会性.活动目标：1．通过名片与人交流，感受人与人交流的愉快。
2．培养幼儿的观察、审美、创造能力。
3．初步设计制作不同风格的名片，表现自己的特色，享受艺术活动的乐趣。
活动准备：1.物质准备：自制课件一个、磁带、幼儿绘画工具、压膜机。
2.知识准备：会写自己的名字。
重点分析——引导幼儿设计出自己的名片。
难点分析——初步设计制作不同风格的名片，表现自己的特色。
活动过程：一、导入1.幼儿共跳舞蹈《找朋友》，“你们想不想认识新朋友”？2.教师边讲故事边出示4张范画：提问：聪明的小朋友，小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友？后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了小猫医生？名片上要有什么？小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。
为人们的生活尤其是大人们的工作带来了不少方便。
二、展开：１.提问：小朋友，平时，你们见过名片吗？见过谁的名片？２.出示课件：我这里也有名片，还根据装饰方法的不同分成了5种类型呢！（出示课件，幼儿观察名片的色、装饰方法）（1）风景名片（2）卡通名片（3）信纸名片（4）底纹名片（5）花边名片３.你想不想为自己设计一张与众不同的名片？你向选择申么样的装饰方法？比一比看谁设计的有特色，姓名地址设计得清楚大一些，装饰得最漂亮。
幼儿园中班美术教案：小小名片设计师(美术)
幼儿园中班美术教案：小小名片设计师（美术）教案标题：小小名片设计师（美术）一、教学目标：1. 让孩子们了解名片的基本功能和构成元素。
2. 培养孩子们的创新思维和动手能力，通过设计自己的名片，提升他们的自我表达能力。
3. 提高孩子们对色彩、形状和布局的理解和应用能力。
二、教学内容：1. 名片的基本知识：功能、构成元素（如姓名、联系方式、图案等）。
2. 名片设计的基本原则和技巧。
3. 使用简单的美术工具（如彩色笔、剪刀、胶水等）进行名片制作。
三、教学准备：1. 教师准备一些实物名片样本，以及相关的图片和视频资料。
2. 准备充足的美术材料，包括彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
3. 制作一份教学PPT，包含名片的基本知识和设计步骤。
四、教学过程：1. 导入环节：教师展示一些名片样本，引导孩子们观察和讨论名片的功能和构成元素。
2. 讲解环节：通过PPT，详细介绍名片的设计原则和技巧。
3. 实践环节：孩子们在教师的指导下，开始设计和制作自己的名片。
教师要鼓励孩子们发挥创意，使用不同的颜色和形状。
4. 展示环节：孩子们展示自己的名片作品，并简单介绍自己的设计思路。
五、教学延伸：1. 让孩子们将自己的名片带回家，与家长分享自己的设计过程和想法。
2. 在日常生活中，鼓励孩子们留意和收集各种各样的名片，进一步了解名片的多样性。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调名片设计的重要性和乐趣，表扬孩子们的创新思维和动手能力。
七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在设计和制作名片过程中的参与度和创新性。
2. 通过孩子们的名片作品和自我介绍，评价他们对名片设计原则和技巧的理解和应用程度。
3. 收集家长的反馈，了解孩子们在家中的分享情况，以及他们在日常生活中的名片观察和收集活动。
美术教案-小小名片设计师
美术教案－小小名片设计师一、教学目标：1. 让学生了解名片的用途和设计原则，提高学生的创新意识和审美能力。
2. 培养学生运用剪贴、绘画等手法进行创作，激发学生对美术的兴趣。
3. 通过制作名片，培养学生的细心观察和动手能力，提高学生的自我认知。
二、教学内容：1. 名片的作用：介绍名片的定义、用途和重要性。
2. 名片设计原则：字体、颜色、排版和图片的选择。
3. 制作方法：剪贴、绘画、拼贴等手法。
三、教学重点与难点：重点：了解名片的用途和设计原则，掌握制作名片的基本方法。
难点：如何运用剪贴、绘画等手法创作出具有个人特色的名片。
四、教学准备：1. 准备名片样本、剪刀、胶水、画纸、彩色笔等材料。
2. 收集有关名片的图片资料，供学生参考。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种名片样本，引导学生了解名片的用途和重要性。
2. 新课讲解：讲解名片的设计原则，如字体、颜色、排版和图片的选择。
3. 示范制作：教师示范制作一张名片，讲解制作方法和技巧。
4. 学生创作：学生根据所学内容，自主设计并制作自己的名片。
六、教学延伸：1. 邀请专业设计师进行讲座，让学生更深入地了解名片设计的相关知识。
2. 组织学生参观印刷厂，了解名片的印刷过程。
3. 开展“最佳名片设计奖”评选活动，鼓励学生积极参与。
七、作业布置：1. 学生回家后，为一家人设计名片，并说明设计理由。
2. 收集身边朋友的名片，分析其设计特点，下一堂课分享。
八、教学反思：教师在课后对本次课程进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方，为下一堂课做好准备。
九、评价标准：1. 创新性：名片设计是否有独特创意，体现个人特色。
2. 美观性：名片颜色、字体、排版等是否和谐美观。
3. 完整性：名片信息是否完整，如姓名、职务、联系方式等。
4. 制作技巧：剪贴、绘画等手法是否熟练，作品是否精细。
重点和难点解析六、教学延伸：详细补充和说明：1. 邀请专业设计师进行讲座：通过邀请专业设计师，让学生接触到行业内的最新设计理念和技巧，拓宽他们的设计视野，激发创作灵感。
中班艺术活动：小小名片设计师
中班艺术活动：小小名片设计师为了激发幼儿的创造力和使用各种不同媒介进行表达的能力，我们邀请中班的幼儿参加小小名片设计师的艺术活动。
通过这次活动，幼儿们有机会探索颜色、形状和纹理，培养他们的想象力和创造力，同时还能锻炼他们的手眼协调能力。
在整个过程中，幼儿们将会发掘自己的天赋和潜能，在娱乐的过程中体验到学习和成长的乐趣。
活动准备本次活动的主要内容是设计名片。
在开始之前，需要准备以下资源：•白卡纸：每位小朋友需要准备两张白卡纸（一张用于制作名片，一张用于进行试验）。
•彩色铅笔：每位小朋友需要准备彩色铅笔（颜色和数量根据个人喜好）。
•剪刀：每位小朋友需要准备一把剪刀。
•胶水：每位小朋友需要准备胶水。
•模板：提供一个名片尺寸（9cm*5.4cm）的模板，幼儿们可以按照模板制作名片，也可以进行自由创作。
活动流程步骤1：设计名片让幼儿们看看已准备好的名片模板，激发他们的想象力，让他们自由设计自己的名片。
鼓励他们使用不同的颜色和形状，尽可能地展示自己的个性和想象力。
步骤2：试验名片在一张白卡纸上，幼儿们先试验自己的设计。
在试验中，幼儿们可以改进或微调他们的设计，以达到理想中的效果。
步骤3：制作最终版本一旦幼儿决定了自己满意的设计，他们可以用这个设计为模板制作最终版本的名片。
这是幼儿发挥想象力、创造力和手眼协调能力的最终阶段。
在这个过程中，幼儿们有机会利用他们在试验中学到的技巧，以及使用模板制作名片的工具和材料。
步骤4：分享和展示一旦幼儿完成了他们的名片，让他们分享他们的设计和展示他们的成果。
这个时候，可以让幼儿想象自己已成为真正的名片设计师，在向家人、朋友或同学展示自己的作品时，传递自己是如何完成作品的过程。
教育价值这个艺术活动的实施有许多教育价值。
以下是几个例子：•培养幼儿创意思维和表达能力：通过激发幼儿们的想象力和创造力，让他们自行设计和制作名片，有效培养幼儿的创造性思维和表达能力。
•培养幼儿美感和审美观：通过颜色和形状的运用，培养幼儿审美观和判断力。
大班上学期美术教案《小小名片设计师》（2篇）
大班上学期美术教案《小小名片设计师》【美术教案】教案主题：小小名片设计师教学对象：大班幼儿教学目标：1. 培养幼儿的艺术创造能力和美术欣赏能力；2. 培养幼儿的观察力和绘画技能；3. 培养幼儿的团队合作能力和自我表达能力；4. 培养幼儿的细致耐心和认真态度。
教学准备：1. 《小小名片设计师》绘本；2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔、水彩笔等；3. 幼儿园提供的额外材料（如贴纸、印章等）；4. 教学类似活动的范例名片。
教学过程：引入：1. 教师出示《小小名片设计师》绘本，展示绘本封面和插图。
2. 引导幼儿观察插图中的名片设计，并提问：“你们知道名片是做什么用的吗？”“你们喜欢什么样的名片？”尝试引导幼儿进行简单的讨论。
讲解：1. 教师借助绘本，向幼儿们介绍名片的用途和作用。
讲解名片上的内容，如姓名、电话号码、地址等。
2. 通过范例名片向幼儿展示不同类型的名片设计，如动物、植物、食物等主题的名片。
引导幼儿参观范例名片，并鼓励他们表达自己的观点。
实践：1. 将幼儿分成小组，每个小组有一个负责人，负责分发材料和组织活动。
2. 教师向小组负责人提供彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等材料，并解释活动的要求：“你们现在是小小名片设计师，你们需要设计出自己独特的名片。
在设计名片之前，你们可以和小组成员讨论一下要设计的主题和形式。
”3. 鼓励小组成员积极提出自己的想法，在小组内进行讨论和合作。
可以提供一些启发性的问题，如：“你们想设计一个什么主题的名片？”“你们可以在名片上画些什么？”4. 教师在活动过程中适时给予幼儿们一些技巧指导，如如何运用色彩、如何布局等。
5. 小组负责人可以引导小组成员使用胶水将设计好的元素粘贴在名片上，并利用彩色铅笔或水彩笔进行涂饰。
展示和分享：1. 小组活动结束后，幼儿将自己设计好的名片展示给整个班级观看。
2. 教师鼓励幼儿们进行互动、赞赏和提问。
可以提出一些问题，如：“你们的名片设计有什么特色？”“你们从这个名片上能了解到什么？”3. 鼓励幼儿们相互交换名片，并留言或回答名片上的问题。
小小设计师教案(15篇)
小小设计师教案(15篇)小小设计师教案(15篇)小小设计师教案1 活动名称：艺术领域——美术“小小名片设计师”设计意图：美术绘画《小小名片设计师》以游戏的形式深受孩子的喜欢,非常富有时代气息,用自制的名片认识新朋友,属于社会范畴,“运用现代教育技术，表达艺术、社会的有机整合”成为了我设计的主导思想，以期通过活动，让孩子们到达在进步绘画程度的同时又能开展孩子的社会性.活动目的：1．通过名片与人交流，感受人与人交流的愉快，美术教案－小小名片设计师。
2．培养幼儿的观察、审美、创造才能。
3．初步设计制作不同风格的名片，表现自己的特色，享受艺术活动的乐趣。
活动准备：1.物质准备：自制课件一个、磁带、幼儿绘画工具、压膜机。
2.知识准备：会写自己的名字。
重点分析^p ——引导幼儿设计出自己的名片。
难点分析^p ——初步设计制作不同风格的名片，表现自己的特色。
活动过程：一、导入1.幼儿共跳舞蹈《找朋友》，“你们想不想认识新朋友”？2.老师边讲故事边出示4张范画：提问：聪明的小朋友，小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友？后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了小猫医生？名片上要有什么？小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的号码、地址与朋友保持联络，幼儿教案《美术教案－小小名片设计师》。
为人们的生活尤其是大人们的工作带来了不少方便。
二、展开：１.提问：小朋友，平时，你们见过名片吗？见过谁的名片？２.出示课件：我这里也有名片，还根据装饰方法的不同分成了5种类型呢！〔出示课件，幼儿观察名片的色、装饰方法〕〔1〕风景名片〔2〕卡通名片〔3〕信纸名片〔4〕底纹名片〔5〕花边名片３.你想不想为自己设计一张与众不同的名片？你向选择申么样的装饰方法？比一比看谁设计的有特色，姓名地址设计得清楚大一些，装饰得最漂亮。
4.幼儿设计绘画，老师巡回指导：名字、号码是否写清楚；装饰得是否漂亮。
老师为完成的作品压膜。
美术教案-小小名片设计师
美术教案－小小名片设计师教案名称：小小名片设计师教学目标：1. 学习名片的基本要素，包括姓名、职业、联系方式等。
2. 学习使用简单的美术工具和材料，设计和制作自己独特的名片。
3. 发展学生的创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 名片素材，如彩纸、颜料、铅笔、绘图纸、剪刀、胶水等。
2. 名片模板或示范。
3. 计算机和打印机（可选）。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示一些有吸引力的名片样品，并询问他们对名片的看法。
2. 引导学生思考名片的作用，并解释名片的基本要素。
探究活动：1. 介绍并讨论名片的各个要素，包括姓名、职业、联系方式等。
让学生提出其他可能的要素。
2. 展示一些简单的名片设计，并请学生评价它们的好处和不足。
3. 鼓励学生设计自己的名片，并提供一些素材和工具供他们使用。
4. 学生可以使用铅笔先在绘图纸上草稿，然后在彩纸上进行绘制。
5. 如果有计算机和打印机，学生可以使用电脑设计名片，并打印出来。
展示和分享：1. 学生完成作品后，展示和分享自己的名片设计。
2. 学生可以讨论其他同学的作品，提出建议和意见。
总结活动：1. 总结名片设计的要点和步骤。
2. 学生可以回顾自己的设计过程，思考自己的创作经验。
拓展活动：1. 学生可以运用名片设计的技巧设计其他物品，如海报、广告等。
2. 学生可以尝试使用其他材料制作名片，如彩色纸张、装饰贴纸等。
评估：1. 观察学生在设计过程中的积极参与和创造力表达。
2. 评价学生名片设计的有效性和美观程度。
教学延伸：1. 鼓励学生使用名片互相交流，培养社交技能和自信心。
2. 学生可以制作多个名片，用于不同的场合和目的。
幼儿园大班美术教案《小小名片设计师》
幼儿园大班美术教案《小小名片设计师》简介
本课程旨在通过设计小小名片，提高幼儿的创造能力和审美水平。
通过学习本课程，幼儿将掌握简单的设计技巧，并能够理解色彩、形状和构图与设计的关系。
教材
1.名片模板（可自行设计，或者在网上搜索模板）
2.彩色纸张
3.剪刀、胶水、彩色笔
教学步骤
第一步：教授名片的基本知识
1.引导幼儿了解名片的作用和种类
2.分享具有创意的名片设计图片和视频
3.解释名片的色彩、形状和构图的重要性
第二步：布置任务
1.分发名片模板和彩色纸张
2.引导幼儿根据自己的兴趣和专长设计自己的小小名片
3.提供必要的制作工具，包括剪刀、胶水、彩色笔等
第三步：实施设计任务
1.鼓励幼儿在设计中发挥想象力和创造力
2.教授幼儿如何将理论知识转化为实际操作
3.引导幼儿关注细节，如线条的粗细、颜色的搭配等
第四步：展示小小名片
1.鼓励幼儿分享自己的名片设计
2.评价幼儿的作品并给出具体的建议和肯定
教学目标
通过本次课程的学习，幼儿应该能够：
1.理解名片的作用和种类
2.掌握简单的设计技巧
3.了解色彩、形状和构图与设计的关系
4.通过设计小小名片，提高创造能力和审美水平
教学总结
本课程的难度适中，适合幼儿园大班学生。
通过实际操作，学生能够加深对名片设计的认识，提高创新能力。
同时，学生还能够培养对色彩、形状和构图的敏感度，从而提高审美水平。
为了更好的教学效果，建议教师在教学中注重与学生的互动和交流，及时给予学生建议和鼓励。
小小名片设计师美术教案
活动目的：进一步了解名片的功能，初步学习设计名片。
活动准备：教师--“名片树”两棵，上面悬挂各种各样的名片。
幼儿--每桌上放有铅笔、模板、彩笔、卡纸、剪刀；学习书写数字、名字。
活动过程：一、总结故事中名片的功能１提问：小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友？后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了河马医生？２小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。
二、欣赏名片树上的各种各样的名片１提问：小朋友，平时，你们见过名片吗？见过谁的名片？２我这里也有名片，还有两棵名片树呢！（出示名片树，幼儿观察名片的形、色、装饰方法）３小结：名片树上有各种各样的名片，都装饰得很漂亮。
三、进一步了解名片的功能，和设计名片的要素。
１提问：刚才，我们看了各种各样的名片，你们知道名片有什么用？２小结：名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、介绍自己单位的产品等。
名片为人们的工作与生活带来了不少方便。
３请幼儿当设计师为自己设计名片。
要求幼儿不忘名字、电话等设计要素，还可以写上自己的班级。
四、幼儿设计名片教师巡回指导：名字、电话号码是否写清楚；是否会使用模具剪各种形状的名片；装饰得是否漂亮。
五相互交流１提问：你想把名片送给谁？为什么？（提醒幼儿可以把名片送给其他班级的小朋友。
）2 幼儿，教师之间相互交换名片。
附赠材料：幼儿园有效备课的原则幼儿教师要想有效备课,必须遵循以下原则（一）独立思考原则教学活动的筹备,是教师研读教学内容、分析儿童发展、确定教学目标、安排教学流程的过程。
这个过程,教师必须经过充分的思考,才能在心中留下印记。
很多教师打开备课本就想查阅其他教师的教案或网上现成的案例,这样虽然便捷,却“不走心”,无法对该活动有深刻的理解,导致在教学活动现场依然茫然和糊涂。
当活动过程中产生混乱或问题时,他们才发现原来这些混乱或问题本来是可以避免的,早知道，而这个“早知道”就是认真备课应该达到的效果。
2023小小设计师
2023小小设计师2023小小设计师1活动名称：艺术领域——美术“小小名片设计师”设计意图：美术绘画《小小名片设计师》以游戏的形式深受孩子的喜欢,非常富有时代气息,用自制的名片认识新朋友,属于社会范畴,“运用现代教育技术，体现艺术、社会的有机整合”成为了我设计的主导思想，以期通过活动，让孩子们达到在提高绘画水平的同时又能发展孩子的社会性.活动目标：1．通过名片与人交流，感受人与人交流的愉快，美术教案－小小名片设计师。
2．培养幼儿的观察、审美、创造能力。
3．初步设计制作不同风格的名片，表现自己的特色，享受艺术活动的乐趣。
活动准备：1.物质准备：自制课件一个、磁带、幼儿绘画工具、压膜机。
2.知识准备：会写自己的名字。
重点分析——引导幼儿设计出自己的名片。
难点分析——初步设计制作不同风格的名片，表现自己的特色。
活动过程：一、导入1.幼儿共跳舞蹈《找朋友》，“你们想不想认识新朋友”？2.教师边讲故事边出示4张范画：提问：聪明的小朋友，小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友？后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了小猫医生？名片上要有什么？小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系，幼儿教案《美术教案－小小名片设计师》。
为人们的生活尤其是大人们的工作带来了不少方便。
二、展开：１.提问：小朋友，平时，你们见过名片吗？见过谁的名片？２.出示课件：我这里也有名片，还根据装饰方法的不同分成了5种类型呢！（出示课件，幼儿观察名片的色、装饰方法）（1）风景名片（2）卡通名片（3）信纸名片（4）底纹名片（5）花边名片３.你想不想为自己设计一张与众不同的名片？你向选择申么样的装饰方法？比一比看谁设计的有特色，姓名地址设计得清楚大一些，装饰得最漂亮。
4.幼儿设计绘画，教师巡回指导：名字、电话号码是否写清楚；装饰得是否漂亮。
教师为完成的作品压膜。
三、延伸活动1.讲评：（1）自评：有谁对自己的名片最满意？为什么？（2）互评：谁还喜欢别人的名片？2.提问：你想把名片送给谁？为什么？（提醒幼儿送给新朋友）应该说些什么？（介绍自己）3.教师里有那么多新朋友，请幼儿将名片送给新老师。
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活动目的：进一步了解名片的功能，初步学习设计名片。
活动准备：教师--“名片树”两棵，上面悬挂各种各样的名片。
幼儿--每桌上放有铅笔、模板、彩笔、卡纸、剪刀；学习书写数字、名字。
活动过程：
一、总结故事中名片的功能
１提问：小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友？后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了河马医生？
２小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。
二、欣赏名片树上的各种各样的名片
１提问：小朋友，平时，你们见过名片吗？见过谁的名片？
２我这里也有名片，还有两棵名片树呢！（出示名片树，幼儿观察名片的形、色、装饰方法）
３小结：名片树上有各种各样的名片，都装饰得很漂亮。
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三、进一步了解名片的功能，和设计名片的要素。
１提问：刚才，我们看了各种各样的名片，你们知道名片有什么用？
２小结：名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、介绍自己单位的产品等。
名片为人们的工作与生活带来了不少方便。
３请幼儿当设计师为自己设计名片。
要求幼儿不忘名字、电话等设计要素，还可以写上自己的班级。
四、幼儿设计名片
教师巡回指导：名字、电话号码是否写清楚；是否会使用模具剪各种形状的名片；装饰得是否漂亮。
五相互交流
１提问：你想把名片送给谁？为什么？（提醒幼儿可以把名片送给其他班级的小朋友。
）
2 幼儿，教师之间相互交换名片。
2。