幼儿园小班语言活动教案小鸭子找朋友

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2024年幼儿园小班语言活动教案《小鸭子找朋友》

2024年幼儿园小班语言活动教案《小鸭子找朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“小鸭子找朋友”的故事。

通过小鸭子寻找朋友的过程，引导幼儿感受友谊的温暖，学会关爱他人。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的角色和情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事大意。

3. 培养幼儿的团队协作意识，懂得与同伴分享快乐。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会关爱他人，感受友谊的温暖。

教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养语言表达能力和团队协作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸭子玩偶、故事挂图、卡片、音频设备。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸭子玩偶，创设小鸭子找朋友的情境，引导幼儿关注小鸭子的情感需求。

2. 讲解故事（10分钟）挂图配合音频，生动讲述故事《小鸭子找朋友》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 例题讲解（5分钟）选择故事中的一个情节，引导幼儿用自己的话复述，培养语言表达能力。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿小鸭子找朋友的过程，体验友谊的温暖。

5. 小结与讨论（5分钟）六、板书设计1. 故事《小鸭子找朋友》2. 关键词：友谊、关爱、分享、团队合作3. 故事情节简图：小鸭子遇到的各种动物朋友七、作业设计1. 作业题目：画一画你和小鸭子的朋友们答案要求：用彩纸、画笔等学具，画出自己和小鸭子的朋友们，培养幼儿的动手能力和想象力。

2. 口头作业：复述故事给家长听，让家长了解幼儿的学习情况。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿开展“我和小鸭子做朋友”的主题活动，让幼儿在游戏中体验友谊的温暖。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会关爱他人，感受友谊的温暖。

2. 教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养语言表达能力和团队协作意识。

小班语言优秀教案《小鸭找朋友》5篇

小班语言优秀教案《小鸭找朋友》小班语言优秀教案《小鸭找朋友》精选5篇（一）教案名称：小班语言优秀教案《小鸭找朋友》教案目标：1. 培养幼儿对动物的认知和兴趣；2. 培养幼儿的语言表达能力；3. 培养幼儿的观察能力。

教学内容：1. 动物的名称：小鸭、小猫、小狗、小鱼、小猪；2. 动物的特点：小鸭有黄色的羽毛，小猫有胡须，小狗有尾巴，小鱼有鳞片，小猪有尖尖的鼻子；3. 学习歌曲《小鸭找朋友》。

教学步骤：1. 游戏导入（5分钟）：教师带领幼儿玩一个动物认知游戏，出示不同动物的图片，并请幼儿说出动物的名称和特点。

2. 歌曲学唱（10分钟）：教师通过示范和跟唱的方式教唱歌曲《小鸭找朋友》，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和曲调。

同时，教师还可以用手势模拟小鸭和其他动物的动作，增加互动性。

3. 歌曲演唱（5分钟）：教师让幼儿跟着歌曲演唱，并教授动作配合。

教师可以提问：“小鸭找到了谁？”，鼓励幼儿积极回答，“小鸭找到了小猫/小狗/小鱼/小猪。

”4. 故事讲解（10分钟）：教师根据歌曲内容，讲述小鸭找朋友的故事，重点介绍动物的特点和小鸭如何与其他动物成为朋友的经过。

教师可以用图片或玩具来配合讲解。

5. 角色扮演（10分钟）：将幼儿分成小组，每组扮演一个角色，包括小鸭、小猫、小狗、小鱼和小猪。

教师给予幼儿指导，让幼儿根据角色设定进行表演。

6. 小结（5分钟）：教师与幼儿一起回顾教学内容，询问幼儿对动物特点的记忆和理解程度，并总结小鸭如何找到朋友的经历。

教学资源：1. 动物图片、玩具或手偶2. 提供教学歌曲《小鸭找朋友》的音频或视频。

评估方法：1. 教师观察幼儿的参与程度和对动物的认知表达能力；2. 教师通过提问和回答的形式，测试幼儿对故事和歌曲的理解程度。

拓展活动：1. 制作动物面具：提供幼儿动物的模板和装饰材料，让幼儿制作自己喜欢的动物面具。

2. 动物谜语：出示不同动物图片，提供相关线索，让幼儿猜测是什么动物，增加幼儿的观察能力和思维逻辑。

小班语言活动小鸭找朋友教案

小班语言活动小鸭找朋友教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动教材》第三单元“有趣的动物”，具体内容为“小鸭找朋友”。

该故事主要讲述了小鸭在寻找朋友的过程中，遇到了各种动物，并最终找到了与自己志同道合的朋友。

教学内容包括：教材第三章第二节，详细内容为小鸭与各种动物的对话及小鸭找到朋友的过程。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中出现的动物名称及特点。

2. 培养幼儿用语言表达自己想法的能力，学会与人交往的基本技巧。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达自己，与人交往。

教学重点：理解故事内容，掌握故事中出现的动物名称及特点。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸭、各种动物玩偶，故事挂图。

2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的各种动物玩具，引导幼儿说出这些动物的名称，并让幼儿模仿这些动物的叫声。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事“小鸭找朋友”，引导幼儿关注小鸭与各种动物的对话，让幼儿理解故事内容。

3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答。

如：“小鸭遇到了哪些动物？它们的特点是什么？”4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何在生活中找到好朋友，并让每组代表发言。

六、板书设计1. 故事小鸭找朋友2. 故事中出现的主要动物：小鸭、小鸡、小狗、小猫等。

3. 教学重点：动物名称、特点、对话。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的朋友，并写一段话描述你们之间的友谊。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿发挥想象，描述自己与朋友之间的友谊。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用语言表达自己，与人交往。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计：画一幅你最喜欢的朋友，并写一段话描述你们之间的友谊。

4. 课后反思及拓展延伸。

小鸭找朋友公开课小班语言教案

小鸭找朋友公开课小班语言教案第一章：课程导入教学目标：1. 让学生初步了解故事情节，引发学生的兴趣。

2. 培养学生倾听和表达能力。

教学内容：1. 教师向学生介绍故事的主要角色：小鸭和它的朋友们。

2. 引导学生关注小鸭找朋友的过程。

教学活动：1. 教师讲述故事的开头部分，引导学生关注故事情节。

2. 学生模仿小鸭的叫声，感受故事的趣味性。

第二章：故事情节回顾教学目标：1. 帮助学生回顾故事情节，加深对故事的理解。

2. 培养学生口语表达能力。

教学内容：1. 教师带领学生回顾故事中小鸭找朋友的过程。

2. 学生模仿故事中的角色，进行口语表达。

教学活动：1. 教师提问：“小鸭找朋友的过程中遇到了哪些动物？”引导学生回顾故事情节。

2. 学生模仿故事中的角色，进行口语表达。

第三章：角色扮演1. 培养学生参与课堂的积极性。

2. 提高学生口语表达能力。

教学内容：1. 学生扮演故事中的角色，进行情景再现。

2. 教师引导学生关注角色间的互动。

教学活动：1. 学生分组，每组选择一个角色进行扮演。

2. 教师指导学生进行角色扮演，注意表情、动作和语言的配合。

第四章：故事讨论教学目标：1. 培养学生独立思考和团队协作能力。

2. 提高学生对故事情节的理解。

教学内容：1. 教师引导学生讨论小鸭找朋友的过程，引导学生关注友谊的重要性。

2. 学生分享自己的感受和经历。

教学活动：1. 教师提问：“小鸭找朋友的过程中，它学到了什么？”引导学生进行讨论。

2. 学生分享自己的感受和经历，互相交流。

教学目标：1. 帮助学生巩固故事情节，提高口语表达能力。

2. 培养学生创新能力。

2. 学生发挥想象，创作自己的故事。

教学活动：2. 学生发挥想象，创作自己的故事，并与同学分享。

第六章：词汇学习教学目标：1. 让学生掌握与故事相关的基本词汇。

2. 培养学生认读和运用词汇的能力。

教学内容：1. 教师挑选与故事相关的基本词汇，如：小鸭、朋友、河流、草地等。

小班语言《小鸭找朋友》教案

小班语言《小鸭找朋友》教案一、教学目标1.让幼儿通过故事《小鸭找朋友》的学习，理解友谊的重要性和珍惜朋友的意义。

2.培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。

3.激发幼儿对故事的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会珍惜朋友。

2.教学难点：引导幼儿通过故事，学会与人合作、分享快乐。

三、教学准备1.故事课件：《小鸭找朋友》2.纸质小动物卡片：小鸭、小鸡、小兔、小狗、小猫等3.画笔、画纸4.音乐CD：《找朋友》四、教学过程1.导入教师出示小鸭玩偶，引发幼儿兴趣，询问幼儿：“你们知道这是谁吗？它叫什么名字？”幼儿回答后，教师引入课题：“今天，我们就来学习小鸭的故事，故事的名字叫《小鸭找朋友》。

”2.故事讲述教师用课件播放故事《小鸭找朋友》，让幼儿认真观看。

故事结束后，教师提问：“故事里都有谁？小鸭为什么要找朋友？它找到了哪些朋友？”3.情境体验教师出示纸质小动物卡片，让幼儿分别扮演小鸭、小鸡、小兔、小狗、小猫等角色。

教师引导幼儿模仿故事中的情节，进行角色扮演。

角色扮演结束后，教师提问：“你们在扮演的过程中，感受到了什么？你们觉得朋友重要吗？”4.讨论交流教师组织幼儿进行讨论：“你们在生活中，有没有和朋友一起玩耍的经历？你们觉得和朋友在一起快乐吗？”5.活动延伸教师发放画笔和画纸，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的小动物和朋友们。

幼儿完成后，教师组织幼儿进行作品展示，让幼儿介绍自己的作品。

教师引导幼儿回顾故事内容，让幼儿明白友谊的重要性和珍惜朋友的意义。

教师播放音乐《找朋友》，让幼儿在愉快的氛围中结束本次课程。

五、作业布置1.请幼儿回家后，向家长分享今天学习的《小鸭找朋友》故事。

2.家长协助幼儿完成一幅关于友谊的画作，并于第二天带到幼儿园进行展示。

六、教学反思1.本节课通过故事《小鸭找朋友》，让幼儿明白了友谊的重要性和珍惜朋友的意义。

2.通过角色扮演、讨论交流等活动，培养了幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。

小班语言活动教案小鸭找朋友

小班语言活动教案小鸭找朋友一、教学内容本节课选自幼儿小班语言活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为小鸭找朋友的故事。

通过小鸭找朋友的过程，让幼儿了解不同动物的特点，学习简单的语言表达和交流。

二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解小鸭及其他动物的外貌特征和生活习性，培养他们对动物的热爱。

2. 培养幼儿用简单的语言表达自己的需求和情感，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿与同伴合作、分享的品质，提高他们的人际交往能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用简单的语言表达自己的需求和情感。

2. 教学重点：让幼儿了解小鸭及其他动物的特点，培养他们的语言表达能力和人际交往能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸭、小鸡、小猫、小狗等动物玩偶，故事挂图。

2. 学具：画笔、画纸，动物卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察动物玩偶，让他们模仿小动物的声音和动作，引导幼儿关注动物的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述小鸭找朋友的故事，引导幼儿关注故事中小鸭与其他动物的语言交流，学习简单的语言表达。

3. 随堂练习（10分钟）教师拿出动物卡片，让幼儿模仿故事中的对话，进行角色扮演，提高他们的语言表达能力。

4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们用画笔和画纸描绘自己喜欢的动物，并鼓励他们用语言描述自己的作品。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导他们认识到与人交流、分享的重要性。

六、板书设计1. 故事小鸭找朋友2. 动物玩偶：小鸭、小鸡、小猫、小狗等3. 故事挂图：展示小鸭找朋友的过程七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并用简单的语言描述它。

答案示例：我喜欢小狗，它有棕色的毛发，长长的尾巴，会汪汪叫。

2. 亲子作业：与家长一起模仿故事中的角色，进行家庭表演。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，关注他们的语言表达和人际交往能力，为后续教学提供依据。

小班语言《小鸭找朋友》教案

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识故事中的小鸭、小鸡、小狗等动物，理解它们的特点和叫声。

2. 技能目标：培养幼儿正确的发音，能模仿小鸭、小鸡、小狗等动物的叫声。

3. 情感目标：教育幼儿学会主动与人交往，培养幼儿的亲和力。

二、教学内容1. 故事主题：《小鸭找朋友》2. 故事主要角色：小鸭、小鸡、小狗、小猫等动物。

3. 故事情节：小鸭在寻找朋友的路上，遇到了各种动物，找到了好朋友。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉故事情节，认识各种动物，能模仿动物的叫声。

2. 教学难点：让幼儿学会主动与人交往，培养幼儿的亲和力。

四、教学准备1. 教具准备：故事课件、动物图片、头饰等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍故事的主要角色，引导幼儿观察课件中的动物图片，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲述：教师用生动的语言讲述故事《小鸭找朋友》，引导幼儿关注故事情节和动物的特点。

3. 角色扮演：教师带领幼儿扮演故事中的角色，让幼儿模仿动物的叫声，增强幼儿对动物的认识。

4. 互动环节：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动交流，培养幼儿的交往能力。

5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，教育幼儿学会主动与人交往，培养幼儿的亲和力。

6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家人讲述故事《小鸭找朋友》，展示所学内容。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。

2. 角色扮演：评估幼儿在角色扮演环节的表现，包括发音、动作等。

3. 作业完成情况：检查幼儿回家后向家人讲述故事的情况，了解幼儿对故事的理解和记忆。

七、教学拓展1. 动物认知：组织幼儿进行动物认知活动，让幼儿通过观察、触摸等方式，进一步了解各种动物的特点。

2. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，画出故事中的动物，提高幼儿的绘画能力。

八、教学反馈1. 家长反馈：向家长了解幼儿在家的表现，包括讲述故事、模仿动物叫声等。

幼儿园小班语言《小鸭找朋友》教案

幼儿园小班语言《小鸭找朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三节《小鸭找朋友》。

通过该故事，让幼儿了解小鸭的习性，引导幼儿体验与同伴交往的乐趣。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小鸭的外貌、生活习性，知道小鸭喜欢和谁做朋友。

2. 能力目标：培养幼儿的语言表达和想象力，让幼儿能够用自己的话讲述故事。

3. 情感目标：引导幼儿体验与同伴交往的乐趣，培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握小鸭的特点，能够复述故事。

难点：培养幼儿的语言表达和想象力，引导幼儿体验与同伴交往的乐趣。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸭玩具、图片、故事挂图。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小鸭玩具和图片，引导幼儿观察小鸭的特点，让幼儿自由发表对小鸭的看法。

2. 讲解故事（10分钟）教师讲述故事《小鸭找朋友》，引导幼儿关注故事中小鸭的语言、动作和表情，让幼儿了解小鸭喜欢和谁做朋友。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过提问方式，引导幼儿回顾故事内容，让幼儿用自己的话讲述故事。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的朋友，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。

六、板书设计1. 故事小鸭找朋友2. 小鸭的特点：黄色、扁嘴巴、脚掌大3. 小鸭喜欢的朋友：小鱼、小虾、小青蛙七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的朋友，并用语言描述。

答案示例：我喜欢和小猫咪做朋友，因为它很可爱，还会捉老鼠。

2. 作业要求：回家后与家人分享故事，用自己的话讲述故事。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小鸭找朋友》，让幼儿了解小鸭的特点，培养幼儿的语言表达和想象力。

课后，教师应关注幼儿的语言表达和绘画作品，了解幼儿对故事的理解程度，针对幼儿的个体差异进行有针对性的指导。

在拓展延伸方面，可组织幼儿开展“我的朋友”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式，展示自己的朋友，提高幼儿的语言表达和社交能力。

《小鸭找朋友》教案范文（通用5篇）

《小鸭找朋友》教案《小鸭找朋友》教案范文（通用5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的《小鸭找朋友》教案范文（通用5篇），欢迎大家分享。

《小鸭找朋友》教案1活动目标：1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的词汇：走、跳、游、飞、爬。

2、培养幼儿安静的听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声的表述。

活动准备：1、教学图片若干张。

2、小动物指偶：小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。

3、音乐《找朋友》。

活动过程：一、自由介绍“我的好朋友是×××”请幼儿介绍“我的好朋友是×××”，并与好朋友握握手，抱一抱。

二、猜谜语“小鸭”，并引出讲述的主题。

1、扁扁的嘴巴会游泳，走起路来摇摇摆摆，唱起歌来嘎嘎嘎。

2、师：你怎么知道是小鸭子的？三、逐步出示图片，讲述图片内容。

1、小鸭子在哪里玩？它一个人玩心里高兴吗？那怎么办呢？2、出示小图片“小兔”，看，谁来了？小鸭会对小兔说什么呢？小兔又会说什么呢？练习说短句：“你能和我一起游泳吗？”“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”3、依次出示图片“小兔、小鸟”，继续练习对话。

（1）个别扮演角色说（与老师对说）（2）幼儿与幼儿之间扮演角色说。

（3）自由交流说。

4、讲述最后一段讨论：“还有谁可以和小鸭一块儿游泳呢？”四、丰富词汇“走、跳、飞、爬、游”以各种形式开展（1）老师说动物的名称，幼儿说相应的动词。

（2）老师做动作，幼儿猜相应的动词。

（3）个别、集体、小组轮流说。

五、集体舞《找朋友》。

《小鸭找朋友》教案2设计意图：在一次区域活动中，我发现语言区的小朋友在看《动物王国》的图书。

好像在为什么事争论不休：沈志浩说：小鸡和小金鱼不能做好朋友！程笑希说：小鸡和小金鱼也可以做朋友的。

沈志浩说：小鸡和小金鱼不能做朋友的，小鸡喜欢在草地上吃虫子，小金鱼一天到晚呆在水里，他们又不在一起。

小班语言《小鸭找朋友》教案

小班语言《小鸭找朋友》教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第四章第二课《小鸭找朋友》。

详细内容包括：故事导入，通过讲述小鸭找朋友的过程，引导幼儿关注故事情节，理解友谊的重要性；词汇学习，学习故事中出现的生词，如“鸭”、“找”、“朋友”等；语言表达，通过角色扮演，让幼儿运用所学词汇进行简单对话。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，关注故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 学习故事中生词，丰富幼儿的词汇量，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿与人交往、合作的能力，让幼儿体会友谊的珍贵。

三、教学难点与重点重点：学习故事中生词，理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。

难点：让幼儿在实际情境中运用所学词汇，进行简单的对话。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸭玩偶、故事挂图、生词卡片、录音机。

2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小鸭玩偶，引导幼儿说出小鸭的特征，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲述：播放故事录音，让幼儿跟随录音一起讲故事，引导幼儿关注故事情节。

3. 词汇学习：展示生词卡片，教幼儿认读生词，如“鸭”、“找”、“朋友”。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿运用所学词汇进行简单对话。

5. 随堂练习：发放幼儿用书，让幼儿根据故事内容完成练习。

七、作业设计1. 作业题目：画出小鸭找朋友的过程，并用简单句子描述。

答案示例：小鸭先遇到了小鸡，然后遇到了小狗，找到了小猫，它们成了好朋友。

2. 作业要求：用画笔和画纸完成作业，句子描述要求清晰、简洁。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对故事内容的理解和词汇掌握情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和日常生活中，用所学词汇与他人交流，提高幼儿的语言表达能力。

同时，开展相关的主题活动，如“我的好朋友”，让幼儿进一步体会友谊的珍贵。

重点和难点解析1. 教学目标中幼儿语言表达能力的培养。

《小鸭找朋友》小班语言教案

《小鸭找朋友》小班语言教案一、教学内容本课选自幼儿园语言领域教材《小鸭找朋友》，针对小班幼儿设计。

教学内容包括：1.认识小鸭及其朋友；2.学习动物的叫声；3.通过故事培养幼儿的交友意识。

二、教学目标1. 能让幼儿认识小鸭及其朋友，知道它们的特点。

2. 培养幼儿学习动物叫声的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。

3. 通过故事，让幼儿懂得交友的重要性，培养幼儿的交友意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿能正确发出动物的叫声，如“嘎嘎”、“喵喵”等。

2. 教学重点：幼儿能理解故事内容，懂得交友的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸭、小鸡、小狗等动物的图片或玩偶。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：教师扮演小鸭，用可爱的动作和声音吸引幼儿注意力，引导幼儿说出小鸭的叫声“嘎嘎”。

2. 认识动物：教师展示小鸭、小鸡、小狗等动物的图片或玩偶，引导幼儿说出它们的名称和叫声。

3. 讲故事：教师讲述《小鸭找朋友》的故事，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿回答相关问题。

4. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验交友的过程。

5. 手工制作：教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己喜欢的小动物。

6. 展示作品：教师组织幼儿展示自己制作的作品，引导幼儿分享制作过程中的趣事。

六、板书设计板书内容：1. 小鸭找朋友2. 认识动物：小鸭、小鸡、小狗等3. 学习动物叫声：嘎嘎、喵喵等4. 懂得交友的重要性七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《小鸭找朋友》的故事。

2. 答案：幼儿能流畅地讲述故事内容，家长签名确认。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思本节课的教学效果，针对幼儿的表现，调整教学方法和策略。

2. 拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的交友意识。

重点和难点解析一、教学内容的引入环节在教学内容的引入环节，教师扮演小鸭，用可爱的动作和声音吸引幼儿注意力，引导幼儿说出小鸭的叫声“嘎嘎”。

小班教案《小鸭找朋友》（通用20篇）

小班教案《小鸭找朋友》小班教案《小鸭找朋友》（通用20篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小班教案《小鸭找朋友》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案《小鸭找朋友》篇1活动目标：1、乐于参与讲述活动，感受小鸭找到朋友时快乐的心情。

2、初步感知、理解图片的主要内容，学习运用礼貌语言拒绝别人。

3、能对图片进行观察比较，并尝试连贯地讲述故事的主要情节。

活动准备：1、课件：《小鸭找朋友》。

2、教学挂图：《小鸭找朋友》。

3、小鸭、小鸟、小兔子、小乌龟的头饰若干。

4、各种小动物图片各一张。

活动过程：1、歌曲表演导入活动，引导幼儿感知、理解讲述对象。

（1）师幼一起进行歌曲表演《三只小鸭》，激发幼儿参与活动的兴趣。

（2）引导幼儿说说对小鸭子的认识，初步感知讲述对象。

教师：小鸭子是什么样子的？它有什么本领？（3）出示挂图，引导幼儿了解故事发生的地点，猜测情节的发展。

教师：你们在图片上看到了什么？这是在什么地方？小鸭子在干什么？它为什么不开心？接下来会发生什么事情？2、逐一播放课件内容，幼儿尝试根据图片内容进行讲述。

（1）播放第一张图片，引导幼儿观察和讲述。

教师：接着谁来了？小鸭会对它说什么？小鸟会怎么回答小鸭呢？小鸟很礼貌的拒绝了它，你能学一学吗？为什么不能和小鸭子一起游泳呢？（2）自由讲述第二张图片，通过提问引导幼儿了解拒绝小鸭子的原因。

教师：谁来了？小鸭子会怎样说？小兔子会答应吗？为什么？（3）讲述故事结局，引导幼儿感受小鸭找到朋友时快乐的心情。

教师：小乌龟会说什么？它们在做什么？为什么会这样？小鸭子找到朋友后的心情是怎样的？3、出示教学挂图，幼儿完整地进行看图讲述，进一步理解故事内容。

（1）鼓励幼儿根据教学挂图自由讲述。

（2）请幼儿合作讲述故事内容，鼓励幼儿学习有礼貌地拒绝别人。

幼儿园小班小鸭找朋友语言教案

幼儿园小班小鸭找朋友语言教案第一章：教案概述1.1 教学目标：帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力能力和语言表达能力。

通过故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。

教育幼儿学会与同伴交流，培养幼儿的人际交往能力。

1.2 教学重点：让幼儿能够听懂并讲述故事的主要情节。

引导幼儿用简单的语言描述小鸭找朋友的过程。

培养幼儿在集体活动中积极参与，主动与同伴交流。

1.3 教学难点：帮助幼儿理解故事中的情感表达，培养幼儿的情感认知能力。

教育幼儿学会关心他人，培养幼儿的同理心。

第二章：教学准备2.1 教具准备：小鸭图片若干张故事书《小鸭找朋友》画纸、画笔、彩色贴纸等绘画材料音乐播放设备2.2 环境准备：安静舒适的教学环境，适合幼儿集中注意力设有小鸭图片的展示区，供幼儿观察和表达第三章：教学过程3.1 导入部分：教师以生动的语言和表情，讲述小鸭找朋友的故事梗概，引发幼儿的兴趣。

展示小鸭图片，引导幼儿观察小鸭的外貌特征，并简单描述。

3.2 故事讲述与讨论：教师完整讲述故事《小鸭找朋友》，引导幼儿倾听并关注故事情节。

教师与幼儿一起回顾故事情节，引导幼儿用简单的语言描述小鸭找朋友的过程。

教师提问，引导幼儿思考小鸭的情感变化，培养幼儿的情感认知能力。

3.3 绘画活动：教师发放画纸、画笔、彩色贴纸等绘画材料，引导幼儿根据故事情节，画出小鸭找朋友的过程。

教师鼓励幼儿发挥想象力，用色彩鲜艳的贴纸装饰作品。

3.4 音乐活动：教师播放欢快的音乐，引导幼儿模仿小鸭的游泳动作，感受音乐的节奏。

教师与幼儿一起唱《小鸭找朋友》儿歌，培养幼儿的音乐节奏感。

第四章：教学总结4.1 教师与幼儿一起回顾故事情节，巩固幼儿对故事的理解和记忆。

教师鼓励幼儿用简单的语言描述小鸭找朋友的过程，培养幼儿的表达能力。

教师引导幼儿分享在绘画活动中的创作心得，培养幼儿的观察力和想象力。

4.2 教师总结本次教学活动的重点内容，强调小鸭找朋友的故事情节和情感变化。

教师鼓励幼儿在集体活动中积极参与，主动与同伴交流，培养幼儿的人际交往能力。

2024年幼儿园小班语言活动教案《小鸭子找朋友》

2024年幼儿园小班语言活动教案《小鸭子找朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三节《小鸭子找朋友》。

通过该故事，让幼儿了解小鸭子的特点，学会用简单的语言描述小鸭子的特征和情感，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握故事《小鸭子找朋友》的基本情节，理解小鸭子的情感变化。

2. 培养幼儿运用简单词语描述小鸭子的特征和情感的能力。

3. 激发幼儿关爱动物、善于交友的情感。

三、教学难点与重点难点：理解故事中小鸭子的情感变化，运用简单词语描述小鸭子的特征和情感。

重点：掌握故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：小鸭子玩偶、故事挂图、录音机、磁带。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小鸭子玩偶，引导幼儿观察并描述小鸭子的特征。

（2）教师讲述故事《小鸭子找朋友》的基本情节，引导幼儿关注小鸭子的情感变化。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“小鸭子为什么会难过？”引导幼儿用简单词语回答。

（2）教师示范如何用简单词语描述小鸭子的特征和情感，如：“小鸭子有黄色的羽毛，它会游泳，它找到一个好朋友会很开心。

”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的小动物，并用简单词语描述。

（2）教师组织幼儿分组，让幼儿相互介绍自己的作品，锻炼语言表达能力。

4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论：“你们觉得小鸭子为什么会找到好朋友？”让幼儿学会关爱动物，善于交友。

六、板书设计1. 故事《小鸭子找朋友》2. 小鸭子的特征：黄色羽毛、会游泳3. 小鸭子的情感：难过、开心4. 关爱动物，善于交友七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并用简单词语描述它的特征和情感。

2. 答案示例：我喜欢小狗，它有棕色的毛发，它会汪汪叫，它和我一起玩耍时会非常开心。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面的进步和不足，为下一步教学做好准备。

小班语言《小鸭找朋友》教案

小班语言《小鸭找朋友》教案小班语言《小鸭找朋友》教案1【活动目标】1、情感态度目标：教育幼儿要喜欢交朋友，大家一起玩才快乐。

2、能力技能目标：培养幼儿安静的听别人讲述的能力，并鼓励他们在集体面前大声的表述。

3、认知目标：培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富词汇：走、跳、游。

【活动准备】1、教学挂图“小鸭找朋友”。

2、幼儿已熟悉音乐律动活动《找朋友》。

【活动重难点】重点：能比较完整、连贯的讲述出图片的主要内容。

难点：敢于在集体面前大声地讲述。

【活动过程】一、利用教学挂图导入。

出示教学挂图，用拉线不断拉出小兔、小鸟、小龟，引起幼儿的兴趣。

同时教师提问：它是谁？他什么样？谁来学一学！二、通过观察、提问感知理解讲述对象。

1、这是什么地方？谁在池塘里游泳？它自己玩心里高兴吗？2、看看，谁来了？小鸭会怎样邀请朋友呢？朋友又会怎样回答它呢？小兔（小鸟、小龟）会怎样说？三、运用已有经验讲述。

1、教师继续拉动拉线教具，让小兔、小鸟、小龟一一接近小鸭，让幼儿以集体回答的方式完整地讲述图中的主要内容。

2、请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。

教师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大声地讲述。

四、以“平行提问”的方式引进新的讲述经验。

1、再次拉动拉线教具，讲述图片内容。

一天小鸭来到池塘里游泳，他看见谁来了？怎么说的？对！他看见小兔了。

他说：你能和我一起游泳吗？我自己玩没意思。

小兔（小鸟、小龟）怎么回答的？小兔说：对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！后来谁飞来了？小鸭怎么说的？小鸟是怎么回答的？小鸭最后看见谁了？对，一只小龟爬过来。

他对小龟怎么说的？小龟又是怎么回答的？小龟说：好啊！我和你一起玩！小鸭终于找到朋友了，他心里怎么样？2、再次拉动教具，让幼儿一起边看图边连贯、完整地讲述。

五、置换图片中的动物，引导幼儿迁移讲述经验。

1、用大头针分别在拉线的动物兔、鸟、龟位置上放上猫、鸡、青蛙的图片。

2、拉动拉线教具，引导幼儿把“小鸭找兔、鸟、龟”的讲述经验迁移到“小鸭找猫、鸡、青蛙”的经验上来。

幼儿园小班《小鸭找朋友》教案

幼儿园小班《小鸭找朋友》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，培养幼儿主动与人交往的意识。

2. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，知道小鸭子的特点。

3. 技能目标：让幼儿能够模仿小鸭子的叫声，具备一定的语言表达能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事，理解小鸭子的特点，培养幼儿的交往意识。

2. 教学难点：让幼儿能够主动去寻找朋友，并与朋友和谐相处。

三、教学准备：1. 教具准备：小鸭子头饰、小鸭子图片、故事课件。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小鸭子头饰，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出小鸭子的特点。

2. 故事讲述：教师讲述故事《小鸭找朋友》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考故事中的问题。

3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论，小鸭子为什么会找不到朋友，怎样做才能找到朋友。

4. 情景演练：教师组织幼儿进行情景演练，让幼儿扮演小鸭子，体验寻找朋友的过程。

5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿的交往意识。

五、作业设计：1. 回家后，幼儿可以向家长讲述故事《小鸭找朋友》。

2. 家长可以引导幼儿，如何在日常生活中主动与人交往，找到自己的朋友。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和交往意识的培养。

2. 观察幼儿在情景演练中的表现，评价幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。

七、教学拓展：1. 可以让幼儿绘画出自己心目中的小鸭子，并展示给大家，增加幼儿的表达机会。

2. 可以组织一次户外活动，让幼儿模拟小鸭子，体验在自然环境中寻找朋友的乐趣。

八、教学反馈：1. 课后及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价教学效果。

九、教学建议：1. 对于理解能力较弱的幼儿，可以适当简化故事情节，注重情感的交流。

2. 对于表达能力较强的幼儿，可以鼓励他们多参与讨论和演练，提高他们的自信心。

十、教学反思：1. 在教学过程中，要注重培养幼儿的主动性和积极性，让幼儿在愉快的氛围中学习。

2024年幼儿园小班语言教案小鸭找朋友

2024年幼儿园小班语言教案小鸭找朋友一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第三单元《可爱的动物》中的第六章节，详细内容讲述了一只小鸭在寻找朋友的过程中，遇到了各种动物，最终找到了最适合它的朋友。

通过这个生动有趣的故事，引导幼儿学习语言表达，认识动物的特点，理解友谊的真谛。

二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言描述小鸭找朋友的过程，提高语言表达能力。

2. 帮助幼儿认识各种动物的特点，培养观察能力和想象力。

3. 引导幼儿理解友谊的重要性，培养关爱他人、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述小鸭找朋友的过程，以及动物的特点。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，观察能力和想象力，以及友谊的认识。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸭、各种动物玩偶、故事挂图、PPT课件。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察各种动物玩偶，让幼儿说出它们的名字和特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《小鸭找朋友》，引导幼儿关注小鸭与各种动物的互动，以及小鸭最终找到朋友的过程。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问：“小鸭遇到了哪些动物？它们的特点是什么？”让幼儿用语言回答。

b. 教师提问：“为什么小鸭和乌龟成为了好朋友？”引导幼儿思考友谊的意义。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个动物，用画纸、水彩笔等材料制作该动物的头饰，并表演小鸭与该动物的互动情景。

教师邀请各小组分享制作的头饰和表演内容，引导幼儿用语言描述小鸭与动物的互动过程。

六、板书设计1. 板书《小鸭找朋友》2. 内容：a. 小鸭遇到了哪些动物？b. 动物的特点是什么？c. 小鸭为什么和乌龟成为好朋友？七、作业设计1. 作业题目：画一画小鸭和它的朋友，并用语言描述它们之间的友谊。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、观察和想象力方面的进步，针对个别幼儿进行有针对性的指导。