《词两首—如梦令》课件(苏教版六年级语文下册课件)(长安小学)
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(精品课件)苏教版六年级下册9词两首 如梦令 渔歌子课件
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概括主题
《渔歌子》,描绘了春天秀丽的水乡风光,塑造 了一位渔翁的形象,赞美了渔家生活情趣,抒发了 作者对大自然的热爱,以及自己淡泊名利的情怀, 表现了隐居生活的乐趣。
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拓展提升
关于词的知识 1.词 文体名,诗歌的一种。古代的词,都合乐歌唱,故唐、 五代时多称为“曲”“杂曲”或“曲子词”。词体萌芽于 隋唐之际,与燕乐的盛兴有关(一说萌芽于南朝),形成于唐代, 盛兴于宋代。句子长短不一,故也称长短句。另有诗余、乐 府、琴趣、乐章等别称。 2.词大致可以分为三类:①小令,58字以内;②中调,59—90字; ③长调,91字以上。
因是
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/32021 /5/3M onday, May 03, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 32021/ 5/32021 /5/35/ 3/2021 2:40:20 PM
预习检查
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1.通过借助工具书,理解两首词中重点 词句的意思,理解词的意思。
2.通过结合课文图片,想象词所描绘的 画面,体会词人表达的感情。
字词乐园
藕：莲的地下茎,长 圆形,肥大有节,中间有 许多管状小孔,可以吃
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课文详解
常记溪亭日暮, 沉醉不知归路。
“常记”总领全词,表明这首词是追忆往事 之作,同时表明这件事在词人的脑海中留下了深 刻的印象。让词人“醉”而忘路的不仅是酒,更 主要的是融洽深厚的闺阁友情以及高涨的游玩 兴致,还有周围荷花的无尽美丽。“沉醉”体现 了词人心情非常愉快,同时也为下文的“误入藕 花深处”埋下了伏笔。
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苏教版小学语文六年级下册《如梦令》课件
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其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，
人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
如梦令
宋 李清照
常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
词:是我国古代诗歌的一种，可以配上
乐曲歌唱。词的句子有长有短，因此又叫 长短句。词起初叫做曲、曲子、曲子词。 简称“词”。
词牌名，也称为词格，是填词用的曲调。 词的题目：每一首词牌名，可根据词
所写的内容另加标题。如：《沁园春 雪》 《清平乐 村乐》，沁园春和清平乐都是 词牌名，雪和村居就是题目。
苏教版小学语文六年级下册《如梦令》课件
谁伴明窗独坐？ 我共影儿两个。 灯烬欲眠时， 影也把人抛躲。 无那，无那， 好个凄惶的我。
如梦令
宋 李清照
常记/溪亭/日暮， 沉醉/不知/归路。 兴尽/晚/回舟， 误入/藕花/深处。
争渡，争渡，
惊起/一滩/鸥鹭。
读着李清照的 《如梦令》我仿佛 看到了……
如梦令
【宋】李清照
如梦令【宋】李清照源自昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道“海棠依旧”。 “知否？知否？ 应是绿肥红瘦。”
如梦令
宋 李清照
常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
词:是我国古代诗歌的一种，可以配上
乐曲歌唱。词的句子有长有短，因此又叫 长短句。词起初叫做曲、曲子、曲子词。 简称“词”。
词牌名，也称为词格，是填词用的曲调。 词的题目：每一首词牌名，可根据词
所写的内容另加标题。如：《沁园春 雪》 《清平乐 村乐》，沁园春和清平乐都是 词牌名，雪和村居就是题目。
苏教小学语文六年级下册《9词两首如梦令》PPT课件 (2)
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如梦令 昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道海棠依旧。 知否？知否？ 应是绿肥红瘦
4
【词人简介】
李清照 （1084.2.5.——1155.4.10.） 号易安居士，南宋杰出女文学家，山东济南人，婉约派代 表 ，生于北宋元封七年，山东章丘，逝于临安，享年七十二 岁。历史上与济南历城人辛弃疾并称“济南二安”。
2019/5/20
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10
读句子，说意思。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。
游兴满足了，天黑往回划船， 错误地划进了荷花深处。
2019/5/20
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11
读句子，说体会。
兴尽晚回舟， 误入藕花深处。
这句词表明主人公兴致之高，不 想回舟。而“误入”一句，行文流畅自 然，毫无斧凿痕迹，同前面的“不知归 路”相呼应，显示了她的忘情心态。
《如梦令》、《渔歌子》都是词牌名。词牌是填词时用的 曲调的名称，它规定某一词牌的字数、句数、平仄和韵脚。
词牌名：《忆秦娥》、《点绛唇》、《浣溪沙》、《菩萨 蛮》……
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3
【词】
如梦令Байду номын сангаас
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
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读一读，说说从带点的词里，你能体会到什么。
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
“常记”明确表示追述、回忆，并有深刻印象。 “沉醉”表达了作者心底的欢愉。
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9
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
“不知归路”写出了什么？
“不知归路”写出作者留连忘返的情 致。看起来，这是一次给作者留下了深 刻印象的十分愉快的游赏。
《如梦令》PPT课件 (共15张PPT)
我能行
ǒu
藕
莲藕
【词】
如梦令
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
【注释】
溪亭：临水的亭台。
兴尽：游兴得到满足。
争：争着、抢着。
读一读，说说从带点的词里，你 能体会到什么。 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
“常记”明确表示追述。 “沉醉”表达了作者心底的欢愉。
【布置作业】
1.朗读并背诵这首词。
2.课外收集有关“李清照”其它的 词并摘抄其中的一两首。
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
苏教版六年级语文下册词两首如梦令渔歌子实用课件.完整资料PPT
连用两个“争渡”表达了主人公怎 样的心情？
连用两个“争渡”，表达 了主人公急于从迷途中找寻出 路的焦灼心情。
如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
同学们齐读这首词，说 说它的意思。
【译文】
经常记起在溪边的亭子游玩直到太 阳落山的时候，喝得大醉不知道回来的 路。游兴满足了，天黑往回划船，错误 地划进了荷花深处。抢着划呀，抢着划 呀，惊动满滩的水鸟，都飞起来了。
• 作品：她的词分前期和后期。前期多写 其悠闲生活，多描写爱情生活、自然景 物，韵调优美。如《一剪梅·红藕香残玉 簟秋》等。后期多慨叹身世，怀乡忆旧， 情调悲伤。
现存诗文集为后人所辑，有《漱玉词》 1卷，《漱玉集》5卷。代表作有《声声 慢》、《一剪梅》、《如梦令》、《夏 日绝句》、《醉花阴》、《武陵春》等。
【词人简介】
李清照 （）号易安居士，南宋杰出女文学 家，山东济南人，婉约派词人 ，生于北宋元封 七年，山东章丘，逝于临安，享年七十二岁。 历史上与济南历城人辛弃疾并称“济南二安”。
作家作品及背景介绍
• 生平：李清照（1084年3月13日～ 1155年5月12日），宋代（南宋）女词 人，号易安居士，济南章丘（今属山东 济南）人。书香门第。擅长书、画，通 晓金石，而尤精诗词。她的词作独步一 时，流传千古，被誉为“词家一大宗”。 被世人称之为“史上第一女词人”。
“靖康之变”后，李清照怀着国破 家亡之痛逃到江南，不久丈夫突然辞 世，这使李清照痛不欲生。李清照殓 葬了丈夫后，带着丈夫残存的书画、 金石、碑帖等物流徙于各地，最后才 前往临安（杭州）投靠弟弟李沅。
我能行
ǒu藕莲藕如梦令宋·李清照
注释
常记/溪亭/日暮，沉醉：大醉。
连用两个“争渡”，表达 了主人公急于从迷途中找寻出 路的焦灼心情。
如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
同学们齐读这首词，说 说它的意思。
【译文】
经常记起在溪边的亭子游玩直到太 阳落山的时候，喝得大醉不知道回来的 路。游兴满足了，天黑往回划船，错误 地划进了荷花深处。抢着划呀，抢着划 呀，惊动满滩的水鸟，都飞起来了。
• 作品：她的词分前期和后期。前期多写 其悠闲生活，多描写爱情生活、自然景 物，韵调优美。如《一剪梅·红藕香残玉 簟秋》等。后期多慨叹身世，怀乡忆旧， 情调悲伤。
现存诗文集为后人所辑，有《漱玉词》 1卷，《漱玉集》5卷。代表作有《声声 慢》、《一剪梅》、《如梦令》、《夏 日绝句》、《醉花阴》、《武陵春》等。
【词人简介】
李清照 （）号易安居士，南宋杰出女文学 家，山东济南人，婉约派词人 ，生于北宋元封 七年，山东章丘，逝于临安，享年七十二岁。 历史上与济南历城人辛弃疾并称“济南二安”。
作家作品及背景介绍
• 生平：李清照（1084年3月13日～ 1155年5月12日），宋代（南宋）女词 人，号易安居士，济南章丘（今属山东 济南）人。书香门第。擅长书、画，通 晓金石，而尤精诗词。她的词作独步一 时，流传千古，被誉为“词家一大宗”。 被世人称之为“史上第一女词人”。
“靖康之变”后，李清照怀着国破 家亡之痛逃到江南，不久丈夫突然辞 世，这使李清照痛不欲生。李清照殓 葬了丈夫后，带着丈夫残存的书画、 金石、碑帖等物流徙于各地，最后才 前往临安（杭州）投靠弟弟李沅。
我能行
ǒu藕莲藕如梦令宋·李清照
注释
常记/溪亭/日暮，沉醉：大醉。
最新苏教版六年级语文下《如梦令》.ppt
（1）这首词记叙了一件什 么事？
（2）事情发生的时间、地 点分别是什么？
（3）你怎么知道是夏季的？ （4）词人写作的是当天的 事吗？
（5）词人是一个人去的吗？
（6）词人当时的心情如何？ （7）词人为何“不知归 路”？ （8）词人为什么会“误 入藕花深处”？ （9）词人在误入后又有何 表现？
（1）这首词记叙了一件什 么事？ 词人的一次郊游 （2）词人写作的是当天的 事吗？ 不是，“常记” （3）这件事发生在什么季 节？ 夏天，“藕花深处” （4）词人是一个人去的吗？ 不是，“争渡” （5）为什么会误入？ “沉醉” （6）为什么词人会常想起 这件事呢？
翻译：
昨儿夜里下起稀疏雨水，但吹着阵 阵强风，乘着酒醉酣睡，一觉醒来仍 解消不了残剩的酒意。惺忪之际问着 来卷帘的侍女，却回道：海棠花还是 照旧如常。你知道吗？你知道吗？应 该是绿叶肥嫩、红花憔悴呀。
女主人公为什么不自己去看看，却 问卷帘人？“试问”的“试”字反映了 作者的什么心理？
明确：女主人公昨 夜就已知道，经过风 雨之后，今朝的海棠 定是落红满径了。之 所以试问，不是真有 疑问，而是自己不忍 亲见落花的悲惨，一 个“试”字，将这种 复杂的心理委婉地传 达出来。贴切入微， 曲折有致。
李清照和王徽之正是有同样的洒落情怀。既然 兴尽即返，不问归路，自然难免有驾船驶入荷花浓 密之处的失误。
这么美的画面， 你能读好它吗？
• 古人说，诗言志。意思是：写诗 那么在这首词中，词人描绘了这么 一种美妙的场景，表达了她的什么 思想感情？
• 这首词是作者青年时期悠闲生活的 写照，全词文字不多，到叙述却十 分完整，意境优美，构成一幅夏日 郊游的欢乐图画。
争渡，争渡。
急着寻路回家，情不自禁地叫 起来“争渡，争渡（怎么渡，怎么 渡）”。
《词两首—如梦令》课件(苏教版六年级语文下册课件)
读句子，说意思。
兴尽晚回舟， 误入藕花深处。
游兴满足了，天黑 往回划船，错误地划进 了荷花深处。
读句子，说体会。
兴尽晚回舟， 误入藕花深处。
这句词表明主人公兴致之高， 不想回舟。而“误入”一句，行文 流畅自然，毫无斧凿痕迹，同前面 的“不知归路”相呼应，显示了她 的忘情心态。
争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
我能行
ǒu
藕
莲藕
如梦令
宋 李清照
常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
如梦令
宋 李清照
常记/溪亭/日暮， 沉醉/不知/归路。 兴尽/晚/回舟， 误入/藕花/深处。 争渡，争渡， 惊起/一滩/鸥鹭。
【词】
如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
【词赏析】
这首小令用词简练，只选取了几个片 断，把移动着的风景和作者怡然的心情融 合在一起，写出了作者青春年少时的好心 情，让人不由地想随她一道荷丛荡舟，沉 醉不归。正所谓“少年情怀自是得”，这 首诗不事雕琢，富有一种自然之美。
• 如梦令
• 【宋】李清照
• 昨夜雨疏风骤， • 浓睡不消残酒。
试问卷帘人，
乐曲子、曲子词。 简称“词”。
词牌名，也称为词格，是填词用的曲调。
词的题目：每一首词牌名，可根据词
所写的内容另加标题。如：《沁园春 雪》 《清平乐 村乐》，沁园春和清平乐都是 词牌名，雪和村居就是题目。
【词人简介】
李清照 （1084.2.5.——1155.4.10.）号 易安居士，南宋杰出女文学家，山东济南人， 婉约派词人 ，生于北宋元封七年，山东章丘， 逝于临安，享年七十二岁。历史上与济南历城 人辛弃疾并称“济南二安”。
小学语文苏教版六年级下册《9词两首 如梦令》优质课公开课课件省级比赛获奖课件
小学语文苏教版六年级下册 《9词两首 如梦令》
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如梦令
一剪梅
红藕香残玉簟(diàn)秋。 轻解罗裳，独上兰舟。 云中谁寄锦书来， 雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。 一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除， 才下眉头，却上心头。
她，是宋代杰出的女文学家； 她，是空前绝后的“一代才媛(yuán)”； 她，是世所公认的“婉约派”代表； 她，是“一代词宗”“词国皇后”。
李清照
常记溪亭日暮，
如 沉醉不知归路。
梦 李 兴尽晚回舟，
清 照
误入藕花深处。
令 争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭 。
词牌名
如梦令 清平乐
题目
村居
如 梦 令(常记溪亭日暮）
常记溪亭日暮，
如 沉醉不知归路。
梦李 清 照
xìnɡ
兴尽晚回舟，
ǒu
误入藕花深处。
令 争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭 。
常记溪亭日暮，
争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
如
梦
李 清
照
令
常记 溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭 。
常记溪亭日暮，
如 沉醉不知归路。 梦 李 兴尽晚回舟，
清
照 误入藕花深处。
令 争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭 。
课外拓展：
1、写一写这首词。
2、观看《百家讲坛——李清照》。
3、课外找些李清照的诗词、文章 细细品读、摘抄并背诵积累。
常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。
兴尽晚回舟， 误入藕花深处。
请你想象： 藕花深处，荷叶______,荷花
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如梦令
一剪梅
红藕香残玉簟(diàn)秋。 轻解罗裳，独上兰舟。 云中谁寄锦书来， 雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。 一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除， 才下眉头，却上心头。
她，是宋代杰出的女文学家； 她，是空前绝后的“一代才媛(yuán)”； 她，是世所公认的“婉约派”代表； 她，是“一代词宗”“词国皇后”。
李清照
常记溪亭日暮，
如 沉醉不知归路。
梦 李 兴尽晚回舟，
清 照
误入藕花深处。
令 争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭 。
词牌名
如梦令 清平乐
题目
村居
如 梦 令(常记溪亭日暮）
常记溪亭日暮，
如 沉醉不知归路。
梦李 清 照
xìnɡ
兴尽晚回舟，
ǒu
误入藕花深处。
令 争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭 。
常记溪亭日暮，
争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
如
梦
李 清
照
令
常记 溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭 。
常记溪亭日暮，
如 沉醉不知归路。 梦 李 兴尽晚回舟，
清
照 误入藕花深处。
令 争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭 。
课外拓展：
1、写一写这首词。
2、观看《百家讲坛——李清照》。
3、课外找些李清照的诗词、文章 细细品读、摘抄并背诵积累。
常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。
兴尽晚回舟， 误入藕花深处。
请你想象： 藕花深处，荷叶______,荷花
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争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
同学们齐读这首词，说 说它的意思。
【译文】
经常记起在溪边的亭子游玩直到太 阳落山的时候，喝得大醉不知道回来的 路。游兴满足了，天黑往回划船，错误 地划进了荷花深处。抢着划呀，抢着划 呀，惊动满滩的水鸟，都飞起来了。
【词赏析】
这首小令用词简练，只选取了几个片 断，把移动着的风景和作者怡然的心情融 合在一起，写出了作者青春年少时的好心 情，让人不由地想随她一道荷丛荡舟，沉 醉不归。正所谓“少年情怀自是得”，这 首诗不事雕琢，富有一种自之美。
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 “不知归路”写出了什么？
“不知归路”写出作者留 连忘返的情致。看起来，这是 一次给作者留下了深刻印象的 十分愉快的游赏。
读句子，说意思。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。
游兴满足了，天黑 往回划船，错误地划进 了荷花深处。
读句子，说体会。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。
苏教版六年级语文下册
【词简介】
词，起于五代与唐，流行于宋的一 种文学体裁。文体名，诗歌的一种韵文 形式，由五言诗、七言诗或民间歌谣发 展而成，起于唐代，盛于宋代。原是配 乐歌唱的一种诗体，句的长短随歌调而 改变，因此又叫长短句。有小令和慢词 两种，一般分上下两阕。
【词人简介】
李清照 （1084.2.5.——1155.4.10.）号 易安居士，南宋杰出女文学家，山东济南人， 婉约派词人 ，生于北宋元封七年，山东章丘， 逝于临安，享年七十二岁。历史上与济南历城 人辛弃疾并称“济南二安”。
我能行
ǒu
藕
莲藕
【词】
如梦令
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
【注释】
溪亭：临水的亭台。
兴尽：游兴得到满足。
争：争着、抢着。
读一读，说说从带点的词里，你 能体会到什么。 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
“常记”明确表示追述。 “沉醉”表达了作者心底的欢愉。
这句词表明主人公兴致之高， 不想回舟。而“误入”一句，行文 流畅自然，毫无斧凿痕迹，同前面 的“不知归路”相呼应，显示了她 的忘情心态。
争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
连用两个“争渡”表达了主人公怎 样的心情？
连用两个“争渡”，表达 了主人公急于从迷途中找寻出 路的焦灼心情。
如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。
【布置作业】
1.朗读并背诵这首词。
2.课外收集有关“李清照”其它的 词并摘抄其中的一两首。