英语专业必修课限选课
地方院校英语专业教学内容与课程体系优化的模式
２０ ０ ８年第 １ １期 总第 １５期 ７
黑龙江高教研 究
Ｈ ｉ ｎｊ ｎ ｅｅｒ ｅ ｎＨｇ ｅ Ｅ ｕａ ｏ ｅ ｏｇｉ ｇＲ ｓａｃ ｓ ｉ ｒ ｄｃｔ ｎ ｌ ａ ｈ ｏ ｈ ｉ
Ｎｏ １ ０ ８ ． １２ ０
ｓ ｒａ ． ． ７ ｅ ｉ１ Ｎｏ １ ５
地 方 院 校 英 语 专 业 教 学 内 容 与 课 程 体 系 优 化 的 模 式
标 。为了提 高学 习成绩 ， 学生往 往采取 模仿 、 机械 的语 言技
能训练等方式 。疯 狂英语 、 风光 英语 等简易 、 见效快 的资料 成了学生的法宝 ， 这些资源尽管在一定 程度上能提高 学生学
习英语 的 自信和勇气 ， 但是在很大程度 上并 不能激发学 生的
想象力 和创造 力。（ ） ２ 一些 院校 （ ） 使用 的教材 普遍 和 系 所 不同程度地存在着 内容陈 旧 、 新缓 慢的 问题 ； 更 教学方 法也
周 柳 琴
（ 广西工学院 外国语言 文学 系， 广西 柳州
．
５５ ０ ） ４ ０６
摘要 ： 随着我 国经济建设的迅猛发展和 贸易全球化 ， 社会需要 大量具有英语应 用能力 ， 又有相 关专业知 识 的复合 型人才。 随之 ， 开设 英语 专业的院校越 来越 多。然而 ， 于这些 院校 来说 ， 对 怎样 构建课 程体 系， 使得 英语 专业 的课 程教 学 内容切 合 实 际， 实现学生知识体 系的整体化 ， 以达到培 养复合型人 才满足社 会的 需要 ， 则是 一个复 杂的又亟待 解决的 问题 。文章 旨在探
内蒙古民族大学外语学院英语专业
内蒙古民族大学外语学院英语专业教学计划（汉授）专业名称：英语（师范类）专业代码：一、培养目标本专业培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，较熟练的英语语言运用能力，能够在高等和中等学校进行英语教学和教学研究的教师及教育工作人员。
二、培养规格（一）思想道德方面热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
具有科学的世界观、方法论和正确的人生观、价值观及良好的思想品德、社会公德、职业道德。
具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和社会责任感。
忠诚党的教育事业且具有敬业爱岗、开拓创新、遵纪守法、严谨务实的作风。
（二）智育方面具有一定的社会科学和自然科学基本理论知识，掌握所必须的本专业基础理论、基础知识和基本技能；了解本专业发展的新动向、新成果，具有听、说、读、写、译的全面技能和语言实践操作能力，了解所学语言国家的文化和风俗。
具有一定的科研能力。
能够熟练运用计算机，掌握一门第二外语，能够借助字典阅读第二外语资料。
（三）体育方面具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育达标标准，有良好的身体素质和心理素质。
（四）美育方面1、掌握必须的美学知识与艺术方面的理论知识，对美学与艺术有积极健康的理解和认识。
2、具有较好的审美能力、鉴赏能力和一定的审美创造能力，能组织和指导学生开展一般性文艺活动。
（五）劳动教育方面1、对集体劳动有较深的理解和认识，热爱劳动、热爱劳动人民、热爱人类劳动创造的精神财富和物质财富。
2、有良好的习惯和肯于吃苦的劳动精神，具有从事社会日常劳动的基本技能，能够正确处理劳动与休息、劳动与利益的关系。
三、业务培养要求本专业学生主要学习英语语言基础知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的基本技能训练，能够较熟练地使用计算机进行文字处理，通过教育理论课程和教育实习环节形成良好的教师素质，获得从事英语教学的基本能力和英语教育研究的基本能力。
英语(师范类)专业本科教学计划
英语（师范类）专业本科教学计划专业代号 050201（国家）0301（学校）一、培养目标与规格1. 培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，基础扎实，知识面宽，技能娴熟，素质良好，富有创新精神和具有教育教学改革意识,能适应基础教育教学的合格师资与适应社会发展和经济建设的专业人才。
2. 培养规格热爱中国共产党，热爱社会主义祖国；掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想；坚持党的基本路线，坚持四项基本原则，坚持建设有中国特色的社会主义；树立科学的世界观、正确的人生观和价值观；具有良好的思想品德、社会公德和教师职业道德。
本专业学生主要学习英语语言基础知识，接受英语听、说、读、写、译等方面的语言基本技能训练，能够较熟练地使用计算机进行英语和汉语语言文字处理，通过教育理论课程和教育实践环节形成良好的教师素养，获得从事英语教学的基本能力和英语教育研究的基本能力。
毕业生应具备以下几方面的基本能力：1、具有扎实的英语语言基础知识，熟练地掌握听、说、读、写、译等语言基本技能；2、掌握英语语言学、英语对象国文化及相关人文和科技方面的基础知识；3、熟悉教育法规，掌握并能初步运用教育学、心理学基础理论、英语教学基本理论，具备良好的教师素养和从事英语教学与研究的能力，具备一定的教育管理能力；4、掌握计算机基本知识和操作技术，能运用现代教育技术开展教学工作；5、具有一定的第二外语的运用能力；达到国家语委规定的普通话标准；6、具有专业以外的人文社会科学、自然科学、文化艺术等方面的有关基础知识和基本修养；具有创新意识和创造能力以及与人合作共事的能力；7、具有健康的体魄和一定的军事基础知识、基本技能，达到国家规定的体质健康和军事训练标准；养成终生锻炼身体的习惯；8、具有健全的人格、良好的心理素质和审美素养。
二、课程设置与学分要求1.学时要求：本专业课堂教学总学时为2614.2.课程类别：公共必修课；专业必修课；专业限选课；专业任选课；公共选修课程。
汉语国际教育专业《专业英语》课程教学大纲
《专业英语》课程教学大纲二、课程简介本课程是对汉语国际教育专业本科生开设的院级限选课。
主要内容包括专业英语简介，汉语教学及英语教学的课堂用语，汉语教学流程及各环节需要用到的英语；跟教育教学相关的英语，关于汉语汉字的英语讲述，关于中国文化的英语，面试中需要的本专业相关英语；其他语用学理论用英语讨论，如第一语言的功用，中介语理论，第二语言习得，学习者的个体差异，学习策略等。
目的使本专业学生了解国外对语言学习的研究成果，同时接触相关的专业词汇，提高自己的英语水平，可以熟练流程地使用英语讨论本专业的基本问题，可以熟练使用课堂媒介语英语，在以后的工作和学习过程中能够加以应用。
三、课程教学总体目标学完本课程后，学生可以用英语熟练展示一节针对外国学生的汉语教学课堂，可以用英语讨论本专业的基本问题，可以用英语介绍汉语的相关知识和理论，可以用英语介绍讨论中国的传统文化，可以流畅地完成英文面试。
四、理论教学内容及要求Chapter 1 Key issues in Second Language Acquisition【教学目标】（1）了解：SLA as a uniform phenomenon；（2）理解：What is second language acquisition；the role of the first language;（3）掌握：A framework for investigating SLA。
【学时分配】2学时。
【授课方式】讲授2学时。
【授课内容】Chapter 1 Introduction of Special English on T eaching Chinese as a Second Language1．What are we going to learn?What is the Special English?Classroom English;Special English on this Major;Skills on the Interview in English;2．How do we learn it?Attitude to mistakes;Practicing makes perfect;Communication;Imagination;3．Target: To use English naturally.【教学重点和难点】（1）重点：Make the students understand the difference between mastering English and know English ;（2）难点：Change the students attitude to learn English。
英语教育专业选科
英语教育专业选科摘要：一、英语教育专业概述1.英语教育专业简介2.培养目标与就业方向二、选科的重要性1.影响学生未来职业发展2.奠定英语教育专业基础三、选科建议1.英语语言基础知识2.教育理论课程3.英语文学与翻译课程4.英语国家文化与历史课程5.实践教学类课程四、选科的注意事项1.结合个人兴趣与特长2.考虑未来职业规划3.关注课程设置与教学质量正文：英语教育专业是一门结合英语语言知识和教育理论的学科，旨在培养具备英语教育基本理论、基本技能和实践能力的人才。
选科是英语教育专业学生面临的第一个重要环节，将直接影响学生未来的职业发展。
因此，在选科过程中，学生需要充分考虑自己的兴趣、特长以及未来职业规划，为自己打造一个合适的专业基础。
首先，英语教育专业的学生应该重视英语语言基础知识的学习。
这是英语教育专业的基础，包括语法、词汇、听说读写等基本技能。
学生应该通过系统的课程学习，不断提高自己的英语水平，为今后的教育工作打下坚实基础。
其次，教育理论课程在英语教育专业中占有重要地位。
学生需要学习教育心理学、教育原理、教学方法等课程，掌握教育的基本理论和方法，为将来从事英语教育工作做好准备。
此外，英语文学与翻译课程以及英语国家文化与历史课程也是英语教育专业的重要组成部分。
通过学习这些课程，学生可以拓宽自己的知识面，了解英语国家的文化背景和历史，提高自己的翻译水平，为未来的教育工作提供丰富的教学素材。
最后，实践教学类课程是英语教育专业学生锻炼自己实践能力的重要途径。
学生可以通过微格教学、实习等课程，提高自己的教学组织、实施和评价能力，为未来的教育工作积累宝贵的实践经验。
在选科过程中，学生需要注意以下几点：1.结合个人兴趣与特长进行选科，使自己更愿意投入学习，提高学习效果。
2.考虑未来职业规划，明确自己的发展方向，有针对性地选择课程。
3.关注课程设置与教学质量，选择适合自己的课程和教师，以提高自己的专业素养。
总之，英语教育专业的选科是学生打造自己专业基础的关键环节。
“专业英语”课程教学改革的探索与实践
教学指导， 教学 大纲 、 教学要求也 都由部分 专业 教师 自 己制定 ，
教 学监督很 难发挥 良好 的效 果 ， 所 以教学质量 也无法 保证 。 此 外， 由于专业 英语 不是 必修 课 ， 而是专业 限选 课 ， 甚 至是 选修 课， 专业 知识 本身的深奥再加上非母 语 的学习难 度， 使得学校和
总第２ ８ ７ 期
Ｄ ０ １ 编码 ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ７ — ０ ０ ７ ９ ． ２ ０ １ ３ ． ２ ８ ． １ １ ２
外ห้องสมุดไป่ตู้ 教 学与研 究
“ 专业英语＂ 课程教学改革的探索与实践
赵 君 吴亚盘 董文文 胡宗智 李东升
摘要 ： 专业英语是 高 校工科 专业教育必不可少的一部分。 分析 了目 前材料类 “ 专业英语” 教学中 存在的若干问题， 结合 多 年从事金属
力 是一个重要 的大学知识培 养环节。 金属材料工程专业本 科生 “ 专业 英语”课程 的开设一般是在两年 的大 学基 础英语学 习完 成 之后， 学生在 日常用语 以及 阅读理 解方面有一定 的基础 ， 但是 阅读金属材料方面的英语书刊以及在学 术报告上进行交流的能 力仍 然不足， 亟需通 过相关课 程进行 进一步加强和提高 。 ［ 】 之 因 此， 加强金 属材 料工 程专业 “ 专业英语 ”的课 程建设 ， 不但可 以 帮助学生了解该领域 的英文 前沿 进展 ， 而且有助于培 养一批创 新 能力强 、 适 应社会经济发 展需要 的高质量工程技术人才＇ 为国
采用专题讨论形式充分调动学生学习主动性在课堂授课中任课教师可采用专题讨论的方式进行相关知识的分解和细化根据金属材料的相关性质结合部分学生的毕业设计或者科技创新所涉及到的知识点分别成立不同的专题汇报小组由学生根据本小组内部的相关研究领域和进展情况进行咨询和选题通过查阅部分的英文文献会议报告并将小组所获得的信息汇总统一制作ppt进行课堂交流和讨论
湛江师范学院外国语学院英语专业(涉外翻译方向)
湛江师范学院外国语学院英语专业（涉外翻译方向）人才培养方案一、培养目标本专业坚持“责任以行、能力为重、创新是魂”的育人理念，培养具有科学的世界观、人生观和价值观以及良好的职业道德和强烈的社会责任感的专业基础厚实、实践能力和创新能力较强的应用型翻译人才。
本专业毕业生应具有扎实的双语基本功、丰富的百科知识、良好的人文素养、较强的逻辑思维能力以及良好的职业道德，了解中外社会文化，具有国际视野和较强的跨文化交际能力，熟悉翻译理论基础，掌握多种文体的口、笔译技能，能熟练运用各种翻译工具进行翻译，了解翻译及其相关行业的运作流程，并具备较强的独立思考能力、工作能力和沟通协调能力。
毕业后能从事商务、外事、教育、旅游、文化、新闻、科技等领域的口、笔译工作或与翻译相关的语言文字工作。
二、培养规格1. 政治素质遵纪守法；树立服务社会、服务国家的理想和信念；具有良好的社会公德和高尚的职业道德。
2. 知识结构1) 英、汉语语音、词汇、语法、修辞等语言知识；2）语言学基本知识；3）中国文学和外国文学基本知识；4）中国以及英语国家的社会、地理、历史、政治、经济、文化等相关知识；5）有关政治、经济、历史、外贸、科技、法律等领域的基本知识；6）翻译基本理论知识以及有关口、笔译的基本知识；7）计算机与网络应用的基本知识；8）第二外语。
3. 能力结构1) 语言能力：较强的英、汉语言听、说、读、写的能力，综合运用这些技能进行交际的能力，以及可满足一般交际需要的第二外语听说读写能力；2) 专业能力：—较强的短时及长时记忆能力、信息记录和整理能力、概括能力、语言表达能力、写作能力等；—应用语料库和主要翻译软件进行计算机辅助翻译的基本能力；—笔译要求中等难度的实用类文章的翻译速度达到300-400字词/小时，口译要求能借助笔记较准确、流畅地进行3分钟左右的连续语段的翻译；3）创新思维能力及一定的科研能力；4）运用计算机进行信息处理、文献检索等的能力。
北京城市学院公共基础课(公共英语)课程设置方案
北京城市学院公共基础课（公共英语）课程设置方案我校公共基础课—公共英语课程教学分为三个层次，即本科、专升本、专科。
第一部分本科一、课程设置1、《大学英语预备级》（非英语专业本科），限选课，2学分，60学时2、《大学英语1》（非英语专业、非艺术类本科），必修课，4学分，60学时3、《大学艺术英语1》（艺术类本科），必修课，4学分，60学时4、《大学英语2》（非英语专业、非艺术类本科），必修课，4学分，60学时5、《大学艺术英语2》（艺术类本科），必修课，4学分，60学时《大学英语3》（非英语专业、非艺术类本科），必修课，4学分，60学时7、《大学艺术英语3》（艺术类本科），必修课，4学分，60学时二、课程简介1、大学英语课程简介大学英语课程是高等院校非英语专业本科教学计划中的一门公共基础课，分为大学英语预备级、大学英语1、大学英语2、大学英语3。
其中，大学英语预备级在“北京城市学院关于修订2017年版人才培养方案的指导意见”中隶属通识通能教育—通识拓展C 类课程，其教学主要围绕英语词法和句法开展，旨在夯实学生语言基础；大学英语1、2、3在“北京城市学院关于修订2017年版人才培养方案的指导意见”中隶属通识通能教育——通识基础A类课程，其教学主要分别围绕校园生活的8个主题、社会生活的8个主题和学生日常生活中应具备的专业和行业知识中常见的8个主题展开，内容包括听说、阅读、写作和翻译。
共涉及24个交际场景、72篇阅读文章、16个语音项目、24项语法项目、24种写作技巧及24种翻译技巧。
通过本阶段的英语教学，使学生掌握各主题下出现的词汇、构词法、表达方式、句型、语法等基本语言知识，熟练运用听、说、读、写、译等各项语言技能，并对相关文化背景知识和英语语言学习方法有一定的了解,并能初步运用到英语学习中。
2、大学艺术英语课程简介大学艺术英语课程是高等院校艺术类本科教学计划中的一门公共基础课，分为大学英语预备级、大学艺术英语1、大学艺术英语2、大学艺术英语3。
商务英语专业的大学课程有哪些？
商务英语专业的大学课程有哪些？有的专业设置一般有三种情况1、专业为主，英语为辅：课程设置以专业课程为主，只在高年级阶段开设旨在帮助学生提高书面专业阅读能力的“经贸文章选读”课程或类似与专业有关的英语阅读课程。
这些课程一般课时量很不注重学生的口头能力的培养；2、英语为主，专业为辅：以英语为主的大多数是语言类的专业，开设的涉及商务英语专业的课程也不学生的知识面单一，虽然英语技能很好，但专业基础欠缺；3、专业和英语同时兼顾，采取这种设置的大多数都是财经类专业，尤其是国际贸易、国际金融、旅游、国际合作与交流等专业。
我们这里所要研究的是第三种情况。
目前此类专业可大致分为两拥有专业发展方向（如：国际贸易、国际金融、国际商法、国际合作与交流等）的英语专业学生称为国际商务英语专业；北京对外经济贸易大学、广东外语外贸大学、上海对外贸易大学、东北财学、西南财经大学、湖南大学等有代表性的院校都设有国际商务英语学院、系、专业，综合以上各所开设的课程与经济全球化人才需求特点，国际商务英语课程的开设应分为三个层次：1、基础英语课程，包括大学基础英语听、说、读、写、译、英美文化、语言文学知识等课程；2、国际商务英语核心课程，包括商务英语听说、商务英语阅读、商务英语写作、商务英语翻译、国际文化交流等课程；3、国际商务英语专业课程，根据学科的发展特点可以开设国际贸易、国际金融、国际商法、国际关国际旅游、国际新闻、国际投资与合作、国际市场营销等课程。
ManagementLeadershipMarketingAccountingInternational business and tradeSales and Customer ServiceHospitality and tourism课程介绍：专科思想道德修养与法律基础,毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论,大学语文,综合英语（一）,综合英语（二）,英语国家概况,英语语法,英语阅读（一）,英语阅读（二）,英语写作基础,听力,口语,商务英语阅读 ,商务英语写作 ,商务英语听说 ,法学概论,宪法学。
文学科外国语言文学类英语专业(本科)教学要求.
文学科外国语言文学类英语专业（本科）教学要求一、培养目标本专业主要培养对象为已具有英语大专毕业水平的成人学生。
通过学习，达到英语专业本科毕业的水平，成为适应社会发展需要的、能够从事翻译、教学、管理等工作的德才兼备的应用型高等英语专业人才。
学生毕业时应达到：在思想素质方面,热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，具有团结合作的品质和健全的心理素质。
在业务素质方面,具有扎实的英语语言基本功、宽广的知识面、一定的语言专业知识和较强的英语综合应用能力；掌握某一专业倾向的基础知识和基本技能；具有获取知识、利用信息、独立思考和创新的能力；具有良好的学习习惯和较强的自学能力。
在身体素质方面,身体健康，能精力充沛地工作。
二、教学要求1听力水平要求：能基本听懂正常语速（速度为每分钟140～180个单词）的英语新闻广播节目以与外国学者用英语做的有关政治、经济、文化、教育、科普等方面的演讲或其他非专题性讨论录音材料，理解大意，把握作者的意图、态度和感情。
2口语能力要求：语音语调基本正确，语流基本顺畅，言语基本得体。
能用英语就所熟悉的话题进行交流，向外宾介绍我国的文化与国情，发表自己的见解。
3阅读能力要求：能基本读懂常见语体和题材的文字材料；能在理解基础上分析文章的思想观点、篇章结构和文体风格；能自觉吸收语言知识，不断提高表达思想的能力。
阅读速度为每分钟120～160个单词，理解准确率以75%为合格。
4写作能力要求：能在一小时内就所给题目写出250～300词的短文，中心思想明确，结构合理，语言基本正确；能就听懂或读懂的材料写出内容摘要或评论，重点明确，用词基本准确；能够写简短应用文，格式规范、语言基本正确。
5英汉互译能力要求：初步掌握英汉互译的基础知识和技巧，能够翻译一般性文字材料，译文忠实原文，语言通顺，符合英汉语表达习惯。
英译汉，要求速度每小时为230～280个单词；汉译英，速度每小时为200～250个汉字。
大学英语读写译课程教学大纲
《大学英语读写译1》课程教学大纲一、基本信息二、课程简介大学英语读写译教学是高等教育的一个有机组成部分，也是我校面向一、二年级非英语专业本科生开设的必修课，是提高学生综合素质的重要课程之一。
大学英语读写译教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
大学英语读写译教学的目的是培养学生英语读、写、译等综合应用能力，具有较强的阅读能力和一定的写作和翻译能力，使他们在今后的学习、工作、社会交往，特别是国际交流中能用英语有效地进行信息交流。
大学英语教学应帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。
三、知识点（一）基本知识点1.英语语言知识，包括：语音、语法、词汇等2.语言能力知识，包括：读、写、译等3.西方文化知识（二）重要知识点写作知识、翻译知识、文化知识四、基本要求（一）知识要求（熟练掌握、掌握、理解、了解）根据教育部最新颁布的《大学英语课程教学要求》和我校学生的实际情况，特制定《大学英语读写译》课程大纲，本大纲一共分4个级别，第一级具体要求如下：词汇量：熟练掌握积极词汇以及由这些词构成的常用词组。
新增词汇1000个，累计词汇达到3000—3500个，词组达到600—800个，其中积极词汇2000个。
阅读能力：掌握基本阅读技巧，能够借助词典完成一般文章的阅读和理解，能从文字资料中获取主要信息，理清文章的脉络，了解相关细节，阅读速度90wpm。
写作能力：掌握短文写作的技巧，能够进行普通英语写作。
能在30分钟里就各种题材写出90—100个词的段落，内容完整、意义连贯、语法基本正确。
翻译能力：掌握基本翻译理论和技巧，能够就课本内容或课外材料进行有简单难度的英汉单句互译，用词基本准确、贴切，内容完整，无重大语法错误。
（二）能力要求提高学生在基础阶段所掌握的英语语言技能，加强学生英语综合技能，特别是阅读理解能力和英语写作及翻译能力。
英语专业商务英语方向人才培养方案
英语专业（商务英语方向）人才培养方案一、培养目标及人才规格培养目标培养具有扎实的英语语言基础，掌握国际贸易基本理论和必要的商务知识，熟悉经贸业务流程，能胜任具有进出口业务的企业、机关、海关和商务中心以及外经贸部门中外资、合资和独资企业的商务岗位的复合型应用型人才。
人才培养规格1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想的基本原理；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有刻苦学习、团结合作、乐于助人的良好品质，具有高尚的思想品德和务实求真的科学探索精神。
2．具有扎实的英语语言基础知识，熟练地掌握英语语言的听、说、读、写、译的基本技能；通晓英语语言学、商务英语基本理论及相关商贸知识；具备独立获取知识，提出问题、分析问题和解决问题的能力及开拓创新精神。
3．熟悉国际商法，掌握国际贸易基本理论和必要的商务知识。
4．掌握商务活动的基本环节，熟悉进出口业务的基本流程，能够胜任商务、贸易工作。
5．掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获得信息的方法；具有较强的计算机应用能力。
6．具有一定的体育和军事基本知识，养成良好的体育锻炼、卫生和劳动习惯，具有健康的体魄和心理素质，能履行建设祖国和保卫祖国的义务。
二、学制与学位标准学制四年。
实行弹性学制，以毕业学分数为主要标准，对于在规定的标准修业年限内未修满培养方案规定的学分和未达到其它毕业要求的学生，符合学校有关规定的，可适当延长修业年限，延长期最长为两年。
本专业学生在学期间必须修满培养方案规定的168学分方准毕业。
其中：公共课36学分；专业课107学分；实践环节25学分。
符合毕业要求者，准予毕业，颁发毕业证书。
符合《中华人民共和国学位授予条例》及《哈尔滨学院学士学位授予工作细则》的规定者，授予文学学士学位。
三、课程结构与设置本专业课程结构为“两平台一环节”，即由公共课平台、专业课平台和实践教学环节构成。
国外外语专业管理模式对我国外语专业建设的启示
国外外语专业管理模式对我国外语专业建设的启示摘要：本文分析了国内高校外语专业在教学计划、课程设置、教材使用、教学模式以及考核方式五个教学管理层面存在的问题，并与美国、新西兰等国外高校的外语专业进行了相应的比较，以近年来燕山大学英语专业教学与管理改革实践为例，总结了国外相关学科体系对我国教学管理的几点启示。
关键词：教学计划；课程设置；教材使用；教学模式；考核方式随着近些年来我国高校扩招力度的加大，到目前为止，全国普通高等院校中，75％的文科招生院校招收外语专业学生。
我国高校与十几年前相比，在课程设置与教学管理模式上确实有了较为明显的变化，主要体现在普遍实行学分制，推出专业基础必修课、专业限选课和学科选修课等各层级的课程安排，目的在于改变过去那种按照统一模式进行人才培养的思路。
但是，这种借鉴往往是通过教学大纲的修订来实现全国高校的统一行动，却忽视了这种变革背后所牵涉的各个相关体系的变化，其主要症结在于形式上的模仿并未考虑到我国高校的实际情况。
我国外语专业的教学与管理工作同样面临着各种困境。
上海外国语大学校长戴炜栋教授的《中国高校外语教育三十年》(2008)一文曾总结了外语专业发展中亟待解决的三方面问题，即外语专业招生数量和教学质量的矛盾、教学规范的建立以及地区差异不断加大。
郝翠屏与朱代春(2008)也曾针对本科英语专业教学目标提出了反思和建议。
目前各高校外语专业课程体系都是基于2000年《高等学校英语专业英语教学大纲》(以下简称《大纲》)制定的，即“高等学校英语专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才”。
2010年4月1日出版的《求是》杂志发表国务院总理温家宝的文章《关于发展社会事业和改善民生的几个问题》，提出“教育要发展，根本靠改革。
要解放思想，大胆突破，勇于创新，鼓励试验。
要对办学体制、教育内容、教育方法、考试评价制度进行系统改革，大力推进素质教育”。
英语专业专升本人才培养方案050201
英语专业“专升本”人才培养方案()一、培养目标本专业主要培养德、智、体、美全面发展，具有较强的社会适应能力和创新意识，具有良好的文化素养、扎实的英语语言基础、娴熟的英语口语交际能力、熟练的翻译技能或系统的国际商务知识，能在经贸、外事、旅游、文化、教育等部门从事对外贸易、英语翻译、涉外文秘、国际旅游以及英语教学等工作，善于跨文化交流的适应地方经济建设与社会发展的英语专业高级应用型专门人才。
本专业设置商务英语和应用翻译两个专业方向。
二、人才培养规格．社会适应能力方面（）有坚定的政治信念。
热爱祖国，拥护党的领导，努力掌握马列主义、思想、理论以及“三个代表”重要思想的基本原理。
（）有较强的社会责任心和良好的诚信道德。
社会主义和法制观念强，品行优良，行为规。
（）具有积极的人生态度和基本的竞争意识。
有良好的心理素质、健全的人格、坚强的意志、较强的心理承受能力，能正确面对、理解社会竞争，懂得与他人和谐相处。
（）有健康的身体素质，具备体育锻炼的基本知识和良好的卫生习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准。
（）具有一定的人文社会科学、自然科学基本知识和文化艺术素养。
．业务素质能力方面（）具有扎实的英语语言基础和熟练的听、说、读、写、译能力，努力通过英语专业四级考试、大学英语六级考试。
（）通过学习英语语言、商贸、翻译、外事、社会、文化等方面的基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练，掌握语言学及相关人文和科技方面的基础知识，具备较强的跨文化英语的交际能力。
（）商务英语方向的学生必须掌握一定的商贸知识和实践技能，具备较强的商务英语口笔译能力，注重商务交际礼仪中的切适性和得体性；应用翻译方向的学生必须在大量实用翻译的基础上，悉心领会各种翻译技巧的灵活搭配，全面提升各种翻译技能的综合使用，为进一步指导翻译实践提供科学的理论指导。
（）初步掌握一门第二外国语，具有一定的听、说、读、写、译的能力，能熟练阅读本专业的外文书刊。
限选课程是什么意思
限选课程是什么意思
限选课程是需要满足一定条件，比如是特定学院的学生，或者已经学习过相关课程才能选择的一种选修课。
专业限选课是对本专业课程的外延和拓展，比如自动化专业限选课就有电气模块，说明自动化的学生也需要储备一定的电气的知识，扩展同学们的知识面。
一、课程分类
大学里面的课程，从课程的选修方式上，分为必选课,限选课和任选课。
后两种都是选修课。
面向本院的选修课一定是限选课。
或者日语2级课程，需要学过日语3级的才能报。
不满足该课程条件的学生不能报该限选课，但是可以报任选课。
二、限选课与必修课的区别
1、必修课是根据培养目标，为保证人才培养基本规格，学
生必须修读的课程。
必修课包括“院必修”、“系必修”、“专业必修”。
院必修课：由学院统一开设：包括“两课”、英语、语文（应用文写作）、体育、计算机应用基础等。
系必修课：按专业大类开设，由教务处协调所属系统一开设。
专业必修课：按专业开设，由各系统一开设。
2、选修课选修课是指学生可以有选择地修读的课程。
选修课分为限选课和任选课。
（1）限选课：限选课是指根据各专业业务范围、方向，深化、拓宽与专业相关的知识和技能的课程，其教学内容是从事特定专业岗位所必需的专业知识和专业技能。
学生必须根据本专业的知识体系和自身实际，在本专业学分制实施性教学计划规定的限选课程范围内选择修读某几门课程，并取得规定的学分。
限选课程由各系确定开设。
（2）任选课：任选课是指学生根据个人兴趣和实际需要选择的扩大知识面，提高适应能力的课程，允许学生结合自己
的兴趣、爱好和特长进行选修。
大学专业课中限选和任选是什么意思？
大学专业课中限选和任选是什么意思？限选课：就是只允许一部分专业选择的课程，其他专业限制选学的，通常是与这一个专业关系非常紧密的课程。
比如说你是师范专业的，你就要选择学习《心理学》《教育学》等课程。
你是非师范专业的你就要选择专业的课程,具体要看学校安排的学校安排的专业方向。
原则上限制选修课也有可以选择的，但学校的操作和任选课是一样的。
当然也有你必须要修的几门课程。
任选课，为自主可以选择选修哪门课程，但是有些学校不允许学生直接为学生选择和安排一些课程。
原因：如果只有少数学生选择一门课程，如果学校想要一门课，学生的学费对老师来说是不够的。
因此，一般来说，学生将不被允许选择。
选课方式1、北京大学：课程分为专业必修课、专业选修课、通选课、公选课以及全校必修课（含政治、体育、英语、计算机和军事理论等）。
英语课在学生入学分段考试之后就按测试结果分班，从第二学期开始学生在网上自选英语课。
专业必修课由学生所在院系统一安排。
政治课、体育课、计算机课程和全校公选课直接由学生自己上网选课。
通选课采取面对面和网上选课相结合的方式。
在选课期间，每门通选课都有一个固定的选课教室。
学生在指定时间内到想选的课程的教室听任课教师讲解并和教师就有关问题进行交流，然后填写选课单。
如果留条的学生超过计划额，则由老师当场或第一周内决定谁能上这门课。
其余的学生则只能指望选上的同学在网上退课后再补选。
北大在网上给已经满额的课程亮起“红灯”，“红灯”一灭便是“乘虚而入”的好机会。
2、上海财经大学：学生一进校就会拿到大学4年的课程安排表。
每学期按专业不同都有固定统一的课程表，一般学生完全不用选课。
上海财大对学习成绩优秀的学生采取奖励学分制，即每学期平均绩点在3.4以上的学生可以提前选修4学分的课程，平均绩点在3.7以上的学生可以提前选修6学分的课程。
这些选修课程均为其今后的必修课程，在网上挂牌，学生上网自选。
网上选课须知
网上选课须知各位同学：2015年秋季学期选课即将开始，为帮助同学们顺利地实现网上选课，现将选课的注意事项通知如下：一、我校本科课程体系12级：公共必修课必修课专业必修课课程公共任选课选修课专业选修课专业任选课专业限选课13级以后：公共必修课（通识必修课、教师教育必修课、跨专业学科平台课）1、必修课专业必修课（专业核心课、本专业学科平台课）课程公共任选课（通识选修课）2、选修课公共限选课（教师教育选修课）专业限选课（专业方向课）二、2015年秋季学期公共选修课、专业选修课必须通过预选、正选和补退选，而除大学英语、大学体育外的公共必修课程、专业必修课程不参加选课。
大学英语、大学体育参加正选及补退选。
注：1、大学英语上课班级、大学体育俱乐部请选择上学期所上班级，不允许换班。
2、13级师范类学生教学能力课程模块开设了三门课程分别为《课程能力开发理论与技术》《学校管理学》《教育测量与评价》，这3门课限定学生选择其中1门课程进行修读。
三、学生选课前应认真通读《哈尔滨学院教学管理文件汇编》中的《哈尔滨学院学生选课管理办法》，也可登陆教务处网站浏览上述教务管理规定，以确保选课顺利成功。
四、学生应在所在院（系）指导下全面了解本专业的课程计划，并自主安排个人学习进程，如期修满各类课程学分。
需注意：根据我校本科人才培养方案，我校公共选修课包括人文与社会科学类、自然科学与技术类、艺术类三类课程，学生在读期间应修满8学分的公共选修课程，其中理工专业学生须修读至少2学分人文社会科学类课程，人文社会科学专业学生须修读至少2学分自然科学类课程，非艺术类学生须选修2学分艺术类课程，其余学分任选。
12级、13级、14级，“职业生涯规划”为限定选修课（不须网上选课），学生应修满2学分。
此学分12级计算至所要求的公共任意选修课的8学分之内，而13级、14级、15级不计算在通识选修课程学分之内。
而其他各类课程学生应依据本专业教学计划进行选课。
四川外国语大学选课指南
四川外国语大学选课指南王牌专业：英语专业：培养目标：英语专业学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强能力。
就业方向：英语专业毕业生适合于外经贸各部委、贸易公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位的文秘、翻译、业务人员或行政管理人员等工作，同时也适合于各级政府涉外部门、各类外向型企业或公司以及银行、保险、海关、边防、高等院校及科研部门工作等工作。
俄语专业：培养目标：培养具有扎实的相应语语言基础比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的相应语言高级专门人才。
就业方向：可以到政府部门就业。
可以到出版部门。
可以进入旅游行业。
可以进入外贸行业，外贸和旅游一样是法语人才的聚集领域。
可以到学校里当教师。
可以做各种企业的翻译。
可以到外资企业，主要是法资企业。
如果以上几个方面都没有你能做的地方，那么就只有到用不着法语的地方就业。
德语专业：培养目标：培养从事翻译、研究、教学、管理等工作较好的素质和较强的能力的高级德语专门人才。
就业方向：德语专业学生毕业后可在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理等工作。
德语专业就业岗位如德语翻译、外贸业务员、德语客服、德语教师、销售工程师、德语外贸业务员、德语销售、德语老师、销售助理、翻译、总经理助理、外贸贸易专员助理等。
西班牙语专业：培养目标：培养具有扎实的相应语语言基础比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的相应语言高级专门人才。
就业方向：政府公务员；高校教师；新闻传媒机构；外企和中外合资企业；各省市外办；外贸公司；旅游公司；留学培训机构；文化传播公司；自由职业者。
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附表：英语专业必修、限选课程设置与学校指定课程进程表
课程结构 课 课 程 程 类 性 别 质 学 课 程 名 称 分 思想道德修养与法律 基础 中国近代史纲 马克思主义基本原理 毛泽东思想、邓小平 理论和“三个代表” 概论 形势与政策 大学美育 体育 军事 计算机应用基础 大学生就业指导 大学语文 第二外语 人际交往 中国传统文化 自然科学概论 英语语音 基础英语 高级英语 初级英语视听说 英语口语 英语语法 泛读 英语写作 翻译理论与实践 语言学导论 英美文学简史 学术论文写作 3 2 3 6 2 1 4 2 4 1 2 14 2 2 2 2 32 12 8 8 4 8 2 2 4 2 1 学时数 考核组织部门 理 实习 合 学 学 第一学年 论 实验 院 一 讲 讨论 二 计 校 授 指导 4 15 19 54 36 54 108 36 20 138 30 72 24 36 252 36 36 36 36 576 216 144 144 72 144 36 36 72 36 18 50 34 50 100 32 18 8 26 40 20 20 150 30 30 30 20 400 150 120 44 60 120 26 24 60 30 10 4 2 4 8 4 2 130 4 40 4 16 102 6 6 6 16 176 1234 66 56 24 1234 100 1234 12 24 10 12 12 6 8 6 7 6 6 5 7 5 7 30.4 12 3 2 4 2 4 4 4 32 29 21 20 14 17 12 12 8 5 5 6 4 4 3 2 2 1 2 3 5 1~6 3 1~4 2 2 1、7 1 1234 3 1 2 1 2 2 2 4 1 3.5 2 3 6 0.4 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 1 2 2 实 1 3 2 3 习 教 育 与 8 2 2 2 2 2 8 6 训 23 1234 3 7 7 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 训 2 4 2 2 2 6 习 培 习 实 实 毕 按学年学期分配 二学年 三学年 四学年 七 三 四 五 六 八 19 19 19 19 15 4 19
人 文 教 育
必 修 课
Байду номын сангаас
限 选 课 必 修 课
素 质 教 育
0.5 军 2 4 4 2 2 2 8 8
限 选 课
业
学 科 基 础
必 修 课
限 选 课 必 修 课
英国国家社会与文化 2 36 30 6 美国国家社会与文化 2 36 30 6 专 英国文学选读 4 72 66 6 业 英语词汇学 2 36 30 6 教 中医学 4 72 60 12 育 限 选 美国文学选读 4 72 60 12 课 针灸推拿学 4 72 60 12 总学时及每周学时 157 2894 2038 856 每学期开课门数 每学期学校统一考试门数