三年级下册道德与法治《①时光老人对我说》(1) 教科版

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《1.时光老人对我说》课件小学品德与社会教科版三年级下册(1)

义务教育课程标准实验教科书
一分钟能做什么
阜阳市颍东区向阳中心学校刘建敏
冰河世纪
教学目标பைடு நூலகம்
1、能感知一分钟的长短。 2、能在活动中体会一分钟的宝贵； 3、懂得珍惜时间，能合理利用时间做事。
全体总动员
任务单：第一组第二组第三组第四组
读古诗写字数数拍手
我的小调查
妈妈的职业是（）她一分钟能（
总用时：——分钟11
如果我们每天浪费一分钟，
那么一年浪费（365）分钟；十年浪费（3650 ）分钟；一辈子
（按80岁计算）浪费（29200 ）
分钟。
如果一分钟看一页书的话，一
辈子浪费的时间可以看像语文书这样的书292本，很高的一大摞。
如果一分钟可以跑400米的话，一辈子跑的长度可以绕咱们学校 200米的操场跑道跑58400圈。
珍珠港
谢谢
谢谢
谢谢
实例对比巧用一分钟
军军
亮亮
老师认识两个小朋友军军和亮亮，晚上10点多钟了，军军早己经睡了，而亮亮还在写作业，你们知道为什么吗？
实例分析巧用一分钟
这周天我家要来客人，女儿要帮忙泡茶招待客人，她要做如下几件事：洗茶壶3分钟，洗茶杯3分钟，拿茶叶2 分钟，烧开水10分钟，泡茶1分钟。
）
爸爸的职业是（）他一分钟能（
）
（
）他（她）一分钟能
（
）
刘老师一分钟可以：
阅读一篇五六百字的文章，可以浏览一份40多版的日报，看5-10个精彩的广告短片，跑400米，做20多个仰卧起坐……
调查资料：
铅笔厂一分钟能生产铅笔1600枝。喷气式客机一分钟能飞行18千米，汽车厂一分钟能生产一辆汽车。中央电视台播音员一分钟能播800个字。激光一分钟能走1800万公里，相当于绕地球450圈。

三年级下册道德与法治《①时光老人对我说》教科版

一名电信工人一分钟能
背432个号码。一位普通工人一分钟能磨出80多个小滚珠。
如果每天浪费一分钟
一个月（30天）浪费多少分钟？
一年（365天）要浪费多少分钟？
一生（60年）要浪费多少分钟？
情景一：
星期六的早上十点半，洋洋躺在床上睡大觉，妈妈叫他起来做作业。洋洋生气地说：“今天是星期六，明天再做也不迟”。情景二：
• 第一组写数字，从1开始写起。
• 第二组词语接龙，从1号开始接起。
• 第三组夹弹珠，把弹珠夹到空盒子里。
• 第四组穿珠子。
• 第五组捏小球，小球有弹珠大，还要圆。
一分钟倒计时
0
10
50
109876543210
20
40
30
开始
会计一分钟能数300张人民币。
喷气式客机一分钟飞行18000米。铅笔厂一分钟可生产1600枝铅笔。
一分钟倒计时
0
10
50
109876543210
20
40
30
开始
一分钟大约写（）个数字。
一分钟词语接龙大约接（词。
）个
一分钟大约夹（）颗弹珠。
一分钟大约穿（）颗珠子。
一分钟大约捏（）个小球。
活动任务及要求
• 每组的小组长为小裁判，负责监督、记录（记录卡在组牌下面）、汇报。活动时间为一分钟，活动从计时开始，时间结束立即停止，坐好。违纪者成绩为0分。
----华罗庚
完成工作的方法是爱惜每一分钟。----达尔文
合理安排时间，就等于节约时间。 ----培根
晚上九点钟了，兰兰在目不转睛看电视，妈妈说：“都九点了，快去睡觉，明天还要读书呢！”兰兰撒娇地说。 “电视正精彩，再看十分钟。”

教科版三年级下册品德课件-1.1《时光老人对我说》课件

猜一猜
1分钟大约折 (一)只纸飞机
1分钟大约读 ( 两 )首古诗
1分钟大约爬 (78)级楼梯
谁把时间偷走了
活动二：谁把时间偷走了
表演课本剧《没时间了》和《都怪我没认真听讲》，交流：是谁把他们的时间偷走了?
我的学习时间表
活动三：制订学习时间表
• 1、算算自己每天吃饭、睡觉、游戏、学习的时间，和同学们比一比，看看有什么发现？ • 2、比较自己每日的时间安排，哪些方面做得好， • 哪些方面还存在着不足。
一分钟能做什么
一分钟，跑步运动员能跑400—500米。
一分钟，铅笔厂能生产1600支铅笔。能飞行18000米。
合作探究
• 活动一：一分钟能做什么 • 1、“一分钟”可长可短，在“一分钟”的时间里你们可以做些什么呢？ • 2、交流：也许大家都认为一分钟时间很快就过去了，请同学们说一说你利用这一分钟的时间都能做了些什么？并谈谈自己的感想。 • 3、课堂总结：在我们的学习生活当中，一分钟其实是很短暂的，如果合理利用好一分钟的话，其实我们还可以干很多事情。
3．请根据学校的作息时间，并结合自己的实际情况，合理地设计一张“我的学习生活时间安排表”。
拓展活动 • 办一期和时间有关的手抄报，并选出优秀作品展览。

教科版三年级下册道德与法治1. 时光老人对我说教案

一、时光老人对我说教学目标：1．通过活动让学生感受一分钟的长短，了解一分钟的作用。

2．能够在活动中体会到时间的宝贵，意识到生活中应该珍惜时间，学会合理安排时间。

3．在实践中让学生学会提高学习效率、生活作息规律的方法。

教学（重）难点：帮助学生能够体会到时间的宝贵，意识到生活中应该珍惜时间，并且学会合理安排时间。

教（学）具准备：教师：课件、鲁迅的故事视频、作息时间表范例等。

学生：课前调查表、生活记录表、一分钟能够做多少事情体验活动等。

教学过程：一、引入话题，唤醒生活教师：同学们，你们知道世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最容易被忽视又最令人后悔的东西是什么吗？（时间）教师：你们觉得一分钟是长还是短？（学生有回答长的，也有回答短的，各自说明理由）教师：每当太阳东升西落时，每当四季更替时，当你发现爸爸妈妈不再年轻时，当你欣赏自己小时候的照片时，你感受到时间的流逝了吗？教师：这节课就让我们一起听听时光老人是怎么说的。

（板书课题：时光老人对我说）二、合作学习，体验生活活动一：一分钟能做什么1.游戏导入：感知一分钟教师：请同学们一起来玩个“一分钟写字”的游戏，我们跟着这只漂亮的钟表，伴随着它的咔嚓咔嚓声，来写出你最拿手的字。

（学生书写，并汇报各自的书写作品）教师：为了鼓励获胜小组的同学，他们可以看动画片，请进步组的同学闭上眼睛休息。

（播放一分钟动画片《熊出没》）教师：是不是有的同学感觉意犹未尽，还想继续观看呀？我得赶紧采访一下同学们。

（学生交流预设：观看动画片的同学可能感觉“一分钟”实在是太短了，还没看够，怎么时间就到了。

闭眼休息的同学的回答则是这“一分钟”有点慢，好像比平时多出来好几个一分钟似的）教师：同样的一分钟，为什么有时候觉得它很长，有时候觉得它很短呢？请你们结合自己课前的生活体验来交流一下，说说你们可以用一分钟做哪些事情。

每个小组选择一个典型的事例来介绍，要求内容丰富，贴合实际。

先组内交流，再推荐一位同学向全班展示交流成果。

三年级品德与社会教案时光老人对我说

教科版三年级品德与社会教案1.时光老人对我说
课题：时光老人对我说课时第1课时总序第＿＿教案
课型：活动编写时间：20XX年__月__日执行时间20XX年__月__日
教学要求：通过活动让学生感受一分钟的长短，了解一分钟的作用，从而体会到时间的宝贵，意识到要珍惜时间，要合理的利用时间。
教学重点：让学生体会到时间的宝贵，合理的利用时间。
3．分组活动，并把有趣的“1分钟”记录下来，看1分钟能做些什么。
4．重复游戏3分钟，说说自己的感想。
5．在上述活动完成后，在学生认识到1分钟可以做很多事情的基础上，请学生谈平时可以如何安排好自己的每个1分钟。
二、情境感染，感受一分钟
说一说：生活中，你从那里感受到“时间就是生命”？
算一算：如果你们每天浪费一分钟，那么一年、十年、一辈子浪费的时间是多少？
三、练习：
1、制作作息时间表。
2、收集关于珍惜时间的格言、谚语。制作惜时书签。
板书设计：1.时光老人对我说
一分钟能做什么
一分钟铅笔厂能生产1600枝铅笔
一分钟银行工作人员数人民币300张
一分钟喷气式飞机飞行18千米
教学（后记）后ห้องสมุดไป่ตู้：
批注
教学难点：让学生懂得珍惜时间，合理的利用时间。
教学方法：活动情景法
教学用具：多媒体课件
教学过程：
实践活动，体验一分钟。
1．找一只漂亮的时钟，分针走动时能发出“咔嚓咔嚓”声，将时钟调整为1分钟到了会提示功能。如果时钟没有这个功能，老师看着表即可。
2．学生做游戏：首先学生自己决定自己在1分钟里想干什么？活动内容相同的学生分为一组。

教科版三年级下册道德与法治1《时光老人对我说》第一课时教案

懂得时间的珍贵。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频时钟的滴答声。
2、提问：用心听，你听见了什么声音？用心想，你感受到了什么？
3、学生回答：听见了时间的声音，感受到了时间在溜走。
听时钟滴答声并感悟道理。
音频导入。
讲授新课
【一分钟能做什么】
1、你说我说：你觉得一分钟的时间是长还是短呢？
（1）一分钟有时候很短……
（2）一分钟有时候很长……
2、一分钟的故事：猜一猜，年轻人说他懂了，他到底懂得了什么呢？
3、故事续集（故事启示）：一分钟时间可以做许多事情，可以改变许多。
4、展示一分钟能做什么：
（1）一分钟，银行点钞员大约可以点300张人民币。
（2）一分钟，中央电视台播音员大约可以播800个字。
【神奇的一分钟】
1、神奇的一分钟：
（1）时间就是生命
（2）时间就是财富
（3）时间就是效率
（4）时间就是胜利
2、播放音乐《时间很重要》
分享自己的看法。
回答。
思考并回答问题。
感悟一分钟的重要性，感悟时间的重要性。
先展示别人一分钟可以做什么，再提问学生自己一分钟可以做什么。
从分析自己一分钟能够的事情当中感悟时间的宝贵，懂得珍惜时间。
播放音乐加深感悟。
课堂小结
世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最容易被忽视又最让人难忘的就是时间。我们的生命是由无数个一分钟组成的，珍惜时间，就要珍惜一分一秒开始。
总结提升
板书
时光老人对我说第一课时
1、一分钟能做什么
2、神奇的一分钟
（3）一分钟，游泳运动员大约可以游100米。

教科版品德与社会小学三年级下册主题一时光老人对我说PPT课件

）。
制作惜时书签
春天是播种的季节，成长的季节，希望的季节；莫等闲，白了少年头，空悲切；少壮不努力，老大徒伤悲；光阴好，光阴好，我们读书要趁早；一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；
一年之际在于春，一日之际在于晨。
请大家在家里网上搜集关于时间的格言、想想它对你有什么启发？自己喜欢的制作成惜时签
科教版品德与社会三年级下册
时光老人对我说
制作方法
1．准备好制作书签的材料：
硬纸片、胶水、剪刀、水彩笔、图片、丝线等。 2．根据构思好的内容，贴图或涂色写字等。 3．做几张惜时书签送给朋友或留给自己.
猜谜语时光老人对我说:“世界上最快又最慢，最
长又最短，最平凡又最珍贵，最容易被忽视又最令人后悔的东西是什么？”
一年之际在于春，一日之际在于晨。三甲班王思博
20
元元又遇红灯
“元元，今天你迟到了20分钟。 ”
元元叹了口气说：“要是我早一分钟起床就好了。” 元元因为迟到挨批评后悔极了。
我的小调查
妈妈的职业是（银行职员），她一分钟能（数钞580张）。爸爸的职业是（老师），他一分钟能（打108个字）。
同桌的一分钟能（背诵一首古诗我的一分钟能（记2个成语）。

教科版三年级下册品德与社会教学设计《时光老人对我说》教案

教科版三年级下册道德与社会教课方案《岁月老人对我说》教课方案一、猜谜导入，调换情绪。

1、世界上最快又最慢，最长又最短，最平庸又最宝贵，最简单被忽略又最令人懊悔的东西是什么？生答：时间。

二、活动“我的一分钟” 。

1、“一分钟”你们知道是多久吗？2、师计时，生感觉一分钟时间的长短。

3、或许大家都以为一分钟时间很短，假如给你一分钟的时间，你能够做些什么？4、生发布后，把各样风趣的“一分钟”记录下来，（P2）并谈谈自己的感想。

5、师小结。

三、合作研究。

1、“一寸岁月一寸金，寸金难买寸岁月”。

你理解这句话的意思吗？2、你能举出一些例子来谈谈吗？（生举例说明，师小结。

）3、假如每日多给你一分钟，你会用它来干什么？谁把时间偷走了一、游戏导入，激发兴趣。

1、世界上的人们对待时间有各样不一样的态度，你要当以下哪一种人呢？（出示课件）聪慧的人利用时间，求知的人抓紧时间；愚笨的人等候时间，无聊的人消磨时间；勤劳的人创建时间，无为的人放弃时间；懒散的人失掉时间，勤劳的人珍惜时间。

2、我们的同学都愿意做聪慧的人，你们知道要做聪慧的人第一要干什么吗？做时间的主人。

二、合作沟通，自由商讨。

1、师讲故事，明显的有一绰号叫“没时间” 。

无论他做什么事，他人做完后，只有他没做完，总诉苦“没时间了” 。

2、你们算一算，无论是大人仍是儿童子，每一个人的一天的时间是多少个小时？是否是相等的？明显老是说没时间了，是谁把他的时间偷走了呢？3、学生议论沟通后作答。

4、师小结：时间是可贵的，我们要珍惜它，有计划，合理利用时间，才能做时间的小主人。

5、师出示课件，介绍鲁迅先生。

让学生知道任何成功人士都能珍惜利用时间。

三、活动“算一算”1、算算你每日吃饭、睡觉、游戏、学习的时间，和同学们比一比。

你发现了什么？2、师夸奖身旁珍惜时间的同学，出示他们的生活安排。

3、议论：珍惜时间是否是只需“快”就行了？4、师总结。

我的时间表一、要做时间的主人，就得拟订自己的时间表。

教科版道德与法治三下第1课《时光老人对我说》教学设计

教科版道德与法治三下第1课《时光老人对我说》教学设计一. 教材分析《时光老人对我说》是教科版道德与法治三下第一单元第一课的内容。

本课以时间为线索，让学生了解时间的宝贵，认识到珍惜时间的重要性。

教材通过时光老人的故事，引导学生思考如何合理安排时间，做时间的主人。

本课内容旨在培养学生的时间管理能力和自律意识，使他们能够更好地适应生活和学习。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的时间观念，但对时间管理的认识还相对较弱。

他们在日常生活中常常会出现拖延、浪费时间的现象。

通过本课的学习，学生可以进一步提高对时间价值的认识，学会合理安排时间，提高学习效率。

三. 教学目标1.让学生认识到时间的宝贵，明白珍惜时间的重要性。

2.培养学生的时间管理能力和自律意识。

3.引导学生学会合理安排时间，提高学习和生活效率。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到时间的宝贵，学会珍惜时间。

2.难点：培养学生的时间管理能力和自律意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过时光老人的故事，引导学生进入情境，感受时间的流逝。

2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的时间管理方法。

3.实践操作法：让学生制定个人时间表，实际操作，提高时间管理能力。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、时光老人故事视频等。

2.准备时间管理的相关道具，如计时器、小闹钟等。

3.准备学生分组讨论的教室环境。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示时光老人故事的视频，引导学生进入情境。

提问：“同学们，你们觉得时间宝贵吗？为什么？”2.呈现（10分钟）展示教材中关于时间宝贵的内容，让学生了解珍惜时间的重要性。

提问：“时光老人为什么要告诉我们珍惜时间呢？”3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享彼此的时间管理方法。

每组选出一个代表进行汇报，总结出有效的时间管理方法。

4.巩固（5分钟）让学生制定个人时间表，实际操作，提高时间管理能力。

教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

三年级下品德时光老人对我说[1]

一、时光老人对我说二、我有一把金钥匙三、今天我进步了吗？
7/28/2013
谜语：
最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被人忽视又最令人后悔的是什么？
谜底：时间
一分钟能做什么？
一分钟，银行点钞机大约可以点 1500张人民币。
一分钟，中央电视台播音员大约可以播800个字。
一分钟，汽车大约可以跑1200米。
铅笔厂一分钟可生产1600枝铅笔。一名电信工人一分钟能背432个号码。
一位普通工人一分钟能磨出80多个小滚珠。
么对概于念我呢们？小学生时间又是什
时间就是知识。
猜一猜
1分钟大约折 (一)只纸飞机
1分钟大约爬 ( 80)级楼梯 1分钟大约读 ( 两)首古诗
活动：
把各种有趣的“一分钟”记录下来，说说自己的感想！
一分钟，激光大约可以走1800万千米。
刘翔在雅典奥运会以12秒91破当时世界纪录的成绩夺冠。
第14届世界杯足球赛中，德国队在最后一分时间进了一球，从而赢得，也就是香港回归倒计时的最后一分，香港回到祖国的怀抱。
会计一分钟能数300张人民币。喷气式客机一分钟飞行18000米。
1分
计时开始
你们知道哪些珍惜时间的名言？
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。少壮不努力，老大徒伤悲。明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。最严重的浪费就是时间的浪费。
如果每天多给你一分钟，你会用它来干什么？
我会用来记英语单词。
那一年能记多少？
我会…… 干什么呢？
下课了，同学们都去活动了，只有小军坐在教室看书，同学们叫他去参加活动，他说： “我要争取时间多看些书。”

三年级品社下册《主题1时光老人对我说》教案上海科教版

单元简介：本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊”等内容而设置的。

人的一生是学习的一生。

学习是人类进步和发展的基础，是每一个人通向成功的必由之路。

帮助孩子从小树立良好的学习习惯，是小学教育的一个重要内容。

而实际生活中，中年级的孩子对学习的重要性的认识还不到位，不深刻，自控能力比较弱，缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯。

活动主题一时光老人对我说教学目标：1学会珍惜时间，学会合理安排时间；2在实践中学会提高效率。

教学重点：学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。

教学时间：2课时：一分钟能做什么活动目标通过活动让学生感受一分钟的长短，了解一分钟的作用，从而体会到时间的宝贵，意识到要珍惜时间，要合理运用时间。

活动准备课件、学生的课前调查表和生活记录表，呼啦圈、短绳、皮球等。

活动过程一．以谜语的方式引入课题最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被人忽视又最令人后悔的是什么？为什么说时间是最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被人忽视又最令人后悔？二、实践活动，体验一分钟1．活动：“全体总动员”，学生用自己喜欢的方式进行一分钟展示会，跳绳、跑步、写字、画画等，然后学生汇报：我一分钟能（），并进行小组活动，交流自己的收获。

老师展示自己查找的资料，拓展认识。

会计一分钟能数300张人民币。

铅笔厂一分钟能生产铅笔1600枝。

喷气式客机一分钟能飞行18千米。

2．谈活动体会。

三、情境感染，感受一分钟情境：放影片中医护人员争分夺秒抢救重伤兵的录像。

1．讨论观后感。

（板书：时间就是生命）2．说一说：生活中，你还从哪里感受到“时间就是生命”。

3．算一算：如果你们每天浪费一分钟，那么1年、10年、一辈子浪费的时间是多少。

四、实例对比，巧用一分钟1．交流各自的生活记录表。

我做的事情我用了几分钟我的评价穿衣叠被刷牙洗脸吃早餐整理书包（1）把你做这些事所用的时间与同学、老师进行比较，说说哪个时间最合理。

教科版三年级下册道德与法治1.1时光老人对我说(课件)

我会用来……
讨论：
1.如果每天多给你一分钟，你会用它来做什么？ 2.计算一下，你坚持做下去，一年会有什么收获？ 3.从中你得出了什么结论？
课堂小结
时间对于我们每个人来说，都是公正的，不会多给谁一分钟，也不会少给谁一分钟，我们要想有所进
步，就要珍惜时间，做时间的主人！
谢谢观看
ห้องสมุดไป่ตู้
巩固练习
寸金难买寸光阴 1.“一寸光阴一寸金，（）”告诉我们，
时间的比金钱还珍贵。
2.时间就是（生命），时间就是（成功），时
间就是（财富）。
3.（珍惜）时间光荣，（浪费 4.我每天坚持（的收获。）时间可耻。
），一年就会有很大
拓展作业
我会用来记英语单词。那一年能记多少？
第一单元我学习我快乐
第1课时光老人对我说
教学目标
• 1.了解时间在生活中的意义和时间的珍贵。 • 2.学会合理安排时间。
• 3.学会在实践中提高效率。
教学重点
1.了解时间的珍贵。 2.树立时间观念，学会合理安排时间。
趣味导课
谜语竞猜：
世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡
又最珍贵，最容易被人忽视又最令人后悔的东西
时间被浪费掉了
精读领悟
鲁迅是伟大的文学珍惜时间的榜样——鲁迅家，原名周树人。有人
问他为什么用“鲁迅”
这个笔名，他说是取 “愚鲁而迅速”的意思。他觉得自己比较笨拙，只有更加勤勉，抓紧时
间，才能做好学问，干
好事情。
珍惜时间
成功
珍惜时间——制定自己的时间表
• 1.想想自己每天必须做什么事？ • 2.哪些事先做，哪些事后做？把它们排列起 • 来。 • 3.要注意给自己留休息的时间，不然就白做计划了。

上海科教版品社三下《主题1时光老人对我说》说课稿1

上海科教版品社三下《主题1 时光老人对我说》说课稿1一. 教材分析《时光老人对我说》是上海科教版品社三年级下册的一篇课文。

课文以时光老人的视角，引导孩子们思考时间的宝贵和珍惜每一分每一秒的重要性。

本文通过时光老人的形象，让孩子们了解时间的不可逆转，明白珍惜时间就是珍惜生命的道理。

二. 学情分析针对三年级的学生，他们对时间有一定的认识，但可能还没有完全意识到时间的宝贵和珍惜时间的重要性。

因此，在教学过程中，我需要引导学生从时光老人的角度思考问题，激发他们对时间的敬畏之情。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，了解时光老人的形象及其寓意。

2.过程与方法：通过课文学习，培养学生珍惜时间的意识，养成良好的时间管理习惯。

3.情感态度与价值观：引导学生明白时间的宝贵，懂得珍惜时间就是珍惜生命，树立正确的时间观念。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文内容，了解时光老人的形象及其寓意。

2.教学难点：引导学生从时光老人的角度思考问题，培养他们珍惜时间的意识。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、讨论法和问答法等多种教学方法。

利用多媒体课件、图片等教学手段，帮助学生更好地理解课文内容，激发他们的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过一个时间的小故事，引导学生思考时间的宝贵，激发他们对课文的兴趣。

2.课文阅读：让学生朗读课文，感受时光老人的形象，理解课文内容。

3.内容讨论：分组讨论课文中的关键词语和句子，引导学生从时光老人的角度思考问题。

4.实例分析：分享一些珍惜时间的故事，让学生从中得到启发，培养他们珍惜时间的意识。

5.总结提升：引导学生明白时间的宝贵，懂得珍惜时间就是珍惜生命，树立正确的时间观念。

6.课后作业：布置一道关于珍惜时间的课后作业，让学生运用所学，养成良好的时间管理习惯。

七. 说板书设计板书设计如下：时光老人 + 形象描述 + 寓意时间的宝贵 + 珍惜时间的重要性八. 说教学评价教学评价将从学生的课堂表现、作业完成情况和课后实践等方面进行。

教科版道德与法治三年级下册第1课《时光老人对我说》(第一课时)教学设计

教科版道德与法治三年级下册第1课《时光老人对我说》（第一课时）教学设计一. 教材分析《时光老人对我说》是教科版道德与法治三年级下册第一课时的内容。

本节课主要让学生理解时间的宝贵，认识到珍惜时间的重要性，并通过一系列活动，让学生学会合理安排时间，养成良好的时间管理习惯。

教材内容丰富，通过故事、漫画、讨论等形式，引导学生思考时间的重要性，培养学生的自我管理能力。

二. 学情分析三年级的学生正处于童年时期，他们对时间概念的理解还不够深刻，容易浪费时间，缺乏时间管理意识。

但同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，具有较强的可塑性。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的年龄特点，采用生动、有趣的教学方法，引导学生认识到时间的宝贵，激发他们珍惜时间的意识。

三. 教学目标1.让学生理解时间的宝贵，认识到珍惜时间的重要性。

2.培养学生学会合理安排时间，养成良好的时间管理习惯。

3.提高学生自我管理能力，培养他们自觉、自律的品质。

四. 教学重难点1.让学生认识到时间的宝贵，理解珍惜时间的意义。

2.培养学生学会合理安排时间，形成良好的时间管理习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受时间的重要性。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对时间的认识和体会。

3.案例分析法：分析典型案例，让学生从中汲取经验，提高时间管理能力。

4.实践锻炼法：让学生在实际生活中实践时间管理，养成良好的习惯。

六. 教学准备1.准备相关教学课件、图片、视频等资料。

2.准备时间管理相关案例，用于课堂讨论。

3.准备计时器等教学工具，用于实践活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示时光老人的形象，引导学生思考：时光老人为什么会说“时光宝贵，不可浪费”？进而引出本节课的主题——珍惜时间。

2.呈现（10分钟）展示一组图片，呈现孩子们在日常生活中浪费时间的情景，如玩游戏、看电视等。

让学生观察并讨论：这些行为是否浪费时间？为什么？3.操练（10分钟）分组讨论：如何合理安排时间？引导学生从学习、生活、娱乐等方面思考，并提出具体的时间管理策略。

三年级下品德与社会教案时光老人对我说_科教版

三年级下品德与社会教案时光老人对我说_科教版
《时光老人对我说》教案
—我的学习时间表
活动目标
学会合理利用时间，争做时间的小主人。

活动重难点
养成良好的学习习惯。

活动准备
教师准备一张自己的学习时间表。

活动过程
一、认识学习时间表。

1、老师展示自己的一项才艺。

（1）导入：这个学期以来，同学们学得非常认真。

为了奖励大家，老师给大家来一段表演，欢迎吗？
(2)老师进行才艺展示（如：朗诵、弹琴、书法等）。

2、看了老师的展示，你们想说点什么？
3、你们知道老师的这项本领是怎么学会的吗？（让学生充分地想象，说出各种可能的方案）
4、教师：老师的秘密就在这里。

（出示老师的作息时间表）你们知道吗，老师每天都是这样严格按自己的学习时间表来做的。

不论刮风下雨，也不论工作多忙，老师始终这样坚持下来，才有了今天的成绩。

要我说呀，老师的成绩全是这张学习时间表的功劳。

5、讨论交流：从老师的作息时间表里你得到了哪些启示。

（让学生畅所欲言，如做事要有计划，要制定学习时间表等，教师适时点拨）
6、教师小结：学会有计划地运用时间很重要。

也许，每一分钟都会给你带来快乐，带来收获。

二、小记者采访。

1、教师过渡：在我们同学当中，有很多人也有良好的学习习惯，做了时间的主人，现在我们来一个现场采访。

2、教师现场采访一位学生。