《噪声的危害和控制》人教版精讲课件-PPT

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噪声的危害和控制ppt23 人教版优质课件优质课件

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各种交通工具的喇叭声、汽 笛声、刹车声、排气声、机 械运转声等。
工业噪声: 纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声
施工噪声: 筑路、盖楼、打桩等。
社会生活噪声: 家庭噪声,娱乐场所、商店、
集贸市场里的喧哗声。
问题
6.噪声的强弱等级用什么计量?
单位:分贝 (dB) 仪器:声强计
请同学看教材最后两段回答下面的问题:
人 在 噪 声 过 强 的 地 方 戴 耳 罩
在人耳处减弱噪声
课堂小结:
1.噪声的定义:①物理学角度②环保角度 2.噪声的强弱等级和危害 0dB 30~40dB 50dB 70dB 90dB
150dB 3.从三方面控制噪声
①防止噪声的产生: ②阻断噪声传播: ③防止噪声进入人耳:
作业:课本P45
1.人刚能听到的最微弱的声音是__0__dB; 2. 较为理想的安静环境为_3_0_~_40 dB; 3.干扰谈话、影响工作效率的声强为__70__ dB; 4.听力会受到严重影响的声强为__9_0_ dB以上;
5.能引起双耳失去听力的声强为_1_5_0 _ dB. 6.为了保护听力,声音不能超过__9_0_dB; 7.为了保证工作和学习,声音不能超过__7_0_dB; 8.为了保证休息和睡眠,声音不能超过_5_0__dB.
问题
2.从环境保护的角度看什么是噪声?
•从环保的角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习和工 作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音, 都属于噪声。
问题
上课时间教室里和教室周围有无 噪声?如果有噪声,这些噪声的来源?
你知道城市噪声的来源主要有哪些?
小结:噪声的来源
生活中噪声的来源有哪些?
交通运输噪声:
5 、雄鹰可以飞得晚,但一定要飞得高。 2 、面对人生的烦恼与挫折,最重要的是摆正自己的心态,积极面对一切。再苦再累,也要保持微笑。笑一笑,你的人生会更美好!

噪声的危害和控制ppt课件

噪声的危害和控制ppt课件

树木能够吸收噪声,所以常 说“幽静的森林”。
路边的隔音屏
(3)防止噪声进入耳朵(在人耳处减弱噪声) 工人工作时佩戴耳塞、耳罩、隔音帽或防噪声头盔等
耳塞
耳罩
防噪声头盔
课堂小结
噪声的危 害和控制
噪声的来源 噪声强弱的 等级和危害
控制噪声
噪声的界定 乐音与噪声的区别 噪声的来源 噪声强弱的等级 噪声的危害 由声音从产生到引起听觉的三个 阶段入手分析噪声的控制 控制噪声的三条途径及实例
随堂练习
1.“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事,从物理学角度分 析盗贼所犯的错误是:既没有阻止声音的__产__生__,又没 有阻止声音的__传__播__,只是阻止声音进入自己的耳朵。
2.为保证正常工作和学习,应控制环境声音不超过( B )
A. 50dB
B. 70dB
C. 90dB
D. 110dB
3.我们生活在声音的世界,声音无处不在,下列声音:
(隔声)
2.控制噪声的三条途径及实例
(1)防止噪声产生(在声源处减弱噪声) 改造噪声大的机器或换用噪声小的设备、安装消声器、禁止鸣笛、 轻声漫步等
禁止鸣笛标志
汽车消声器
枪管消声器
(2)阻断噪声传播(在传播过程中减弱噪声) 将机器用隔声罩罩起来、在机器机座与地面之间安装减震垫、设立 声屏障或植树造林等
三、噪声的控制
声音从产生到引起听觉有哪几个阶段?
声源的振动 产生声音
在空气及其他 介质中传播
鼓膜振动引 起听觉
声音 发生处
声音传 播过程
人耳处
三、噪声的控制气及其他 介质中传播
防止噪 声产生
(消声)
阻断噪 声传播
(吸声)
鼓膜振动引 起听觉

人教物理八年级上册第二章4 噪声的危害和控制(共25张PPT)

人教物理八年级上册第二章4 噪声的危害和控制(共25张PPT)

2.一般人的理想声音环境是( B )
A.喜欢在一个无声的世界里 B.喜欢在30-40dB的安静环境里 C.喜欢在80-90dB的热闹环境里 D.就是100dB以上的环境也不在乎
3.为了保证工作和学习,应控制噪声不超过
(c)
A.90dB
B.50dB
C.70dB
D.30dB
4.用洗衣机洗衣服时,衣服没有放好就会引起 洗衣机的剧烈振动而发出噪声,这时应采取
关闭闹铃 双手捂耳
关闭门窗 戴上耳塞 关闭音乐
闹钟入盒 戴上耳塞 禁放爆竹
调小音乐
钟放门外 双手捂耳 戴上耳机
方法一 关闭闹铃 禁放爆竹 关闭音乐 调小音乐
闹钟入盒
方法二 钟放门外
关闭门窗
戴上耳塞
方法三 双手捂耳
戴上耳机
问题5 为什么不同的噪声可以用相同的方法来控制呢?
听觉形成的部分过程
声源的振动产生 声音
感谢同学们的热情参与! 感谢您的聆听和指导!
空气等介质的传 播
引起鼓膜的 振动
声音发 生处
方法一:防止噪声产生 如:消声器
声音的传 播过程
人耳
方法三:防止噪声进入耳朵
如:戴防噪声耳罩 方法二:阻断噪声传播
如:关上门窗
丙 双层隔音窗
丁 禁鸣喇叭
1、关于噪声下列说法错误的是( B )
A、悦耳的音乐声可能是噪声; B、噪声都是机器工作时振动时发出的; C、噪声危害人的身心健康; D、对人们要听的声音起干扰作用的声音都 是噪声。
的措施( C )
A、戴上耳塞或捂上耳朵,在人耳处减弱噪声; B、关上房门,在传播过程中减弱噪声; C、把衣服放平,在声源处减弱噪声; D、停下洗衣机用手洗,在声源处减弱噪声;

人教版《噪声的危害和控制》ppt课件

人教版《噪声的危害和控制》ppt课件

•2.阻断噪声的传播-----在传播过程中控制 •隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗.
•树木能够吸收 噪声,所以常说 ”幽静的森林”.
•公路隔声屏障减少公路 噪声对居民的影响
华 zxh173@
•3.防止噪声进入人耳朵----在 人耳处控制:
• 带耳罩、用手捂住耳朵.
•防噪声耳塞
噪声的等级和危害
•1.噪声的等级用分贝来表示 ,符合是dB
•为了保护听力,声音不能超过90dB
•为了保证工作和学习,声音不能超过 7•为0d了B保证休息和睡眠,声音不能超过 •520.噪dB声的危害
•严重影响人们的工作、生活和身心健康
•长期在噪声环境下工作,会使听力下降甚至 致
•自学探究三:噪声的控制
•交通运输噪声:引擎声、汽笛声、刹车声 •;施工噪声:搅拌机、 打桩机、切割机等 的声音;
•工厂里的噪音:机器运转振动发声,机 器切割、摩擦、锻造等发声;
•社会生活噪声:娱乐场所的音乐声,商 店、集贸市场吆喝叫卖声。
•噪声的含义: •1.物理学角度的噪声:
•是发声体做无规则振动时发出的声音.
•噪音的波形图
•8.下列不属于噪声污染的是( •B ) •A.燃放鞭炮的噼啪声 •B.发电厂烟囱冒出的黑烟 •C.飞机引擎声 •D.指甲在钢板上划过的声音
•9.以下减弱噪声的措施中属于在传播过程 •中减弱的是( •B ) •A.建筑工地上噪声大的工作要限时 •B.市区种草植树 •C.戴防止噪声的耳塞 •D.市区内汽车禁止鸣喇叭
• C.登山时,小溪传来的潺潺水声
• D.湖面传来的一阵阵歌声
• 12.为•了B 保证睡眠和休息,最理想的声音环境
是( ) A.0dB
B. 30~40dB

《噪声的危害和控制》课件人教版初中物理1

《噪声的危害和控制》课件人教版初中物理1


5.在乡土社会里,地缘关系也是如此 。每一 家以自 己的地 位做中 心,周 围划出 一个圈 子,个 圈子是 “街坊 ”。可 是这不 是一个 固定的 团体, 而是一 个范围 。范围 的大小 也要依 着中心 的势力 厚薄而 定。

6.在这种富于伸缩性的网络里,随时 随地是 有一个 “己” 作中心 的。这 并不是 个人主 义,而 是自我 主义。 在个人 主义下 ,一方 面是平 等观念 ,指在 同一团 体中各 分子的 地位相 等,个 人不能 侵犯大 家的权 利;一 方面是 宪法观 念,指 团体不 能抹煞 个人, 只能在 个人们 所愿意 交出的 一分权 利上控 制个人 。
• 施工噪声 (打桩、搅拌……)
• 社会生活噪声 (叫卖声、吵架声……)
三、噪声等级和 危害
• 声音强弱等级单位:分贝 (dB)
人对声音的主观感觉
噪声监测仪(显示仪)
是显示噪声等级的装置。 注意:不能控制噪声。
四、噪声的利用
• 除草 • 探病灶 • 探测海底情况
《噪声的危害和控制》课件人教版初 中物理1
第四节
噪声的危害和控制
一、什么是噪声?
• 物理学角度: • 发声体做无规则的杂乱无 章的振动发出的声音 • 特点:波形不规则
• 环保角度 • 凡是妨碍人们正常工作、 学习、休息的都是噪声。 • 特点:响度大,不合时宜
二、噪声来源
• 交通运输噪声 (喇叭声、汽笛声、刹车声……)
• 工业噪声 (纺织厂、印刷厂、木材加工厂……)
感谢观看,欢迎指导!
《噪声的危害和控制》课件人教版初 中物理1
《噪声的危害和控制》课件人教版初 中物理1
《噪声的危害和控制》课件人教版初 中物理1
在传播途中减弱

《噪音的危害和控制》优质课ppt课件

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汽车消声器
枪管消声器
在声源处消声
2.阻断噪声的传播-----在传播过程中控制 隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗.
树木能够吸收噪声,所以常说”幽静的森
在传播过程中隔声
公路隔 声屏障减 少公路噪 声对居民 的影响
防噪声耳塞
3.防止噪声进入人耳朵----在人耳处控制: 带耳罩、 用手捂住耳朵.
第4节 噪音的危害与控制
图片说明:4月28日,至少有400只海豚的尸体被海水冲 到了坦桑尼亚东北部桑给巴尔岛北岸海滩边。专家们怀 疑是美军潜艇发出的声呐导致了海豚的大面积死亡。
一.噪声的来源 1.物理学角度
噪声的波形图
乐音的波形图
(1)物理学角度: 噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
(2)从环境保护角度: 妨碍人们正常休息,学习和工作的声音,以及
2.人们以 分贝 来划分声音的等级,为了保护听力,声 音不能超过 90 分贝;为了保证工作和学习,声音 不能超过 70 分贝;
为了保证休息和睡眠,声音不能超过 50 分贝
3.马路边和住宅附近植树造林,不仅可以净化
空气,而且还能起 吸收噪声
的作用.
4.洗衣机由于没有放好, 发出较大的噪声 ,应 该( D )
声源处
空气等介质的传播
传播过程中
鼓膜的振动
人耳处
我们一直在努力!!!
声音从产生到引起听觉三个阶段
声源的 振动
空气等介 人耳接收 质的传播 (鼓膜的振动)
防止噪 声产生
阻断噪 声的传播
防止噪声 进入耳朵
三.控制噪声 1.防止噪声产生----在声源处控制 在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭.
禁止鸣笛标志
对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪音。

人教版八年级物理上册第二章第四节《噪声的危害和控制》(共19张PPT)

人教版八年级物理上册第二章第四节《噪声的危害和控制》(共19张PPT)

二、噪声的等级和危害
二、噪声的等级和危害
二、噪声的等级和危害
街道上的噪声监测仪
三、控制噪声
声源的振动产 生声音
空气等介质的 传播
引起鼓膜 的振动
声音发 生处
声音的传 播过程
人耳
三、控制噪声
控制噪声的措施: (1)在声源处减弱噪声; (2)在传播过程中减弱噪声; (3)在人耳处减弱噪声。
三、控制噪声
三、控制噪声
三、控制噪声
三、控制噪声
双层隔音窗
课堂小结
1.什么样的声音是噪声? 2.噪声危害有哪些? 3.怎样控制噪声?
• 不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得没有什么事情需要学习,于是他们不进则退2022年4月13日星期三下午12时25分43秒12:25:4322.4.1 3
• 读书,永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午12时25分22.4.1312:25April 13, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022年4月13日星期三12时25分43秒12:25:4313 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
优美动听的音乐也会 变为噪声吗?
一、噪声的来源
你周围常有哪些噪声?试着把它们分类。
一、噪声的来源
二、噪声的等级和危害
1.用分贝(dB)为单位来表示声音强弱的 等级,0dB是人刚刚能听到的最弱的声音 。
2.噪声强弱的三条界线: 大于90dB,会破坏听力; 大于70dB,会影响学习和工作; 大于50dB,会影响休息和睡眠。
观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形(左图), 并与音叉产生的乐音的波形(右图)做比较。
噪声的波形没有规则,是杂乱无章的。 乐音的波形有规则。

人教版八年级物理上册《噪声的危害和控制》声现象PPT精品课件

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知识点三 控制噪声
例4 下列有关噪声的说法中错误的是( C ) A.安静的图书馆里嘈杂的说话声属于噪声 B.机床车间的机器工作产生的声音属于噪声 C.优美的音乐人人爱听,它不可能是噪声 D.凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声
课堂总结
物理学的角度:发声体做无规则振动
噪声的来源

环境保护的角度:妨碍人们正常休息、学习和工作的声音
防止噪声进入耳朵
在声源处减弱 在传播过程中减弱
在人耳处减弱
知识点三 控制噪声 1.防止噪声产生——在声源处控制
禁止鸣笛
枪管消声器
摩托车消声器
知识点三 控制噪声 2.阻断噪声传播——在传播过程中控制
隔音墙
在路边种树
关闭门窗
知识点三 控制噪声 3.防止噪声进入耳朵——在人耳处控制
隔音耳罩
知识点三 控制噪声
乐音的波形图
知识点一 噪声的来源 从物理学的角度讲,发声体做无规则振动发
出的声音叫噪声。
噪音的波形图
知识点一 噪声的来源
知识点一 噪声的来源
从环境保护的角度讲,凡是妨碍人们正常休息、 学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生 干扰的声音,都属于噪声。生活中的乐音当然也 可能成为噪声。
知识点一 噪声的来源 请思考:在我们周围有哪些噪声?
例2 城市高架道路某些路段有高 3~4 米的透明板墙, 目的是( D ) A. 保护车辆安全行驶 B. 阻止车辆排放的废气 C. 体现高架道路设计的美观 D. 阻挡车辆产生的噪声,减小噪声污染
知识点三 控制噪声
例3 为了保证正常的工作和学习,应控制环境声音
不超过( B )
A. 50dB B. 70dB C. 90dB D. 110dB

2.4噪声的危害和控制 课件(共25张PPT)人教版 八年级上册

2.4噪声的危害和控制 课件(共25张PPT)人教版 八年级上册

2. 控制噪声途径
(1)防止噪声产生——在声源处减弱 在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭。
摩托车的消声器
禁止鸣喇叭
2. 控制噪声途径
(2)阻断噪声的传播——在传播过程中减弱 隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗等。
穿越北京动物园的“隔音蛟龙”
植树种草
2. 控制噪声途径
(3) 防止噪声进入耳朵——在人耳处减弱 带耳罩、耳塞、隔音帽等。
工厂用的防噪声耳罩
用手捂住耳朵
想想做做:把正在响铃的闹钟放入盒中,听听声音的变化。取出后,分别 用报纸、海绵等不同材料包住它,再放入盒中,听声音的变化。由此你有 什么启示?你能举出一些生活中采用不同方法控制噪声的实例吗?
报纸和海绵都能减弱声音的传播,相对而言,海绵减弱声音的效果比报 纸要强。给我们的启示是:不同材料对噪声的控制作用是不同的,越稀 疏多孔、松散的材料对噪声的控制作用越好。 生活中控制噪声的实例:图书馆、教室走廊内不要大声喧哗;在城市道 路上禁止车辆鸣笛等。
典型例题3 下列事例中,属于从噪声产生环节进行防治的是( B ) A. 房子的临街窗户装上双层玻璃 B. 学校附近禁止汽车鸣笛 C. 城市高架桥两旁建隔音墙 D. 在很大噪声环境下工作的人戴有耳罩
解析:临街窗户装上双层玻璃,属于在传播过程中减弱噪声;学校 附近禁止汽车鸣笛,属于从噪声的产生环节防治噪声;高架桥两旁 建隔音墙,属于在传播过程中减弱噪声;在很大噪声环境下工作的 人戴有耳罩,属于在人耳处减弱噪声。
知识点 2 噪声强弱的等级和噪声的危害
1. 噪声强弱的等级
(2)噪声强弱的三条界线
①大于50dB,会影响休息和睡眠; ②大于70dB,会影响学习和工作; ③大于90dB,会破坏听力。
特别提醒

噪声的危害和控制PPT课件(人教版)

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符号是dB)为单位来表示声音强弱 的等级。
0 dB 是人们刚能听到的最微弱的声音; 30~40 dB 是较为理想的安静环境; 70 dB 会干扰谈话,影响工作效率; 长期生活在90 dB 以上的噪声环境中,听力会受 到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病; 如果突然暴露在高达150 dB 的噪声环境中,鼓膜 会破裂出血,双耳完全失去听力。 为了保护听力,声音不能超过 90 dB;为了保证 工作和学习,声音不能超过 70 dB;为了保证休息和 睡眠,声音不能超过 50 dB。
工厂用的防噪声耳罩
想想做做
把正在响铃的闹钟放入盒中,听听声音的变化。取出 后,分别用报纸、海绵等不同材料包住它,再放入盒中, 听声音的变化。由此你有什么启示?你能举出一些生活中 采用不同方法控制噪声的实例吗?
由于噪声严重影响人们的工作和生活,因此人们 把噪声叫做“隐形杀手”。现代的城市把控制噪声列 为环境保护的重要项目之一。在需要安静环境的医院、 学校和科学研究部门附近,常常有制止鸣笛的标志。 家用电器、机动车等在设计时都应考虑噪声对环境的 影响。
2.4 噪声的危害和控制
教学目标 1. 了解噪声的来源和危害。 2. 知道噪声的危害和控制噪声的途径。 3. 通过体验和视察,了解控制噪声的思路。 4. 通过学习,增强环境保护的意识。 教学重点
教学要从环境保护出发,突出噪声的危害和怎样 减弱噪声,联系实际,提高学生保护环境的意识。
教学难点 噪声的等级。
噪声的来源
从物理学的角度讲,发声体做无规则振动时会发 出噪声。
演示 视察泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声的波形,并与音叉 发出的声音的波形做比较。
噪声的波形
从环境保护的角度讲,凡是妨碍人们正常休息、 学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰 的声音,都属于噪声。从这个意义上说,噪声的来源 是非常多的。街道上的汽车声、安静的图书馆里的说 话声、建筑工地的机器声等都是噪声。

噪声的危害和控制ppt课件

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新知学习
为了保护听力声音不能超过__9_0_dB 为了保证工作和学习,声音不能超过_7_0_dB 为了保证休息和睡眠,声音不能超过_5_0_dB
新知学习
3.危害 (1)心理效应:使人烦躁、精力不集中,妨碍睡眠和休息。 (2)生理效应:可导致耳聋、头疼、血压升高、视觉模糊、神经衰弱、
消化不良等症状,严重时会使人神志不清、休克甚至死亡。 (3)物理效应:高强度噪声能损坏建筑物。
新知学习
练一练
“昌吉赣” 高铁的开通,是江西实现了市市通动车。车厢内 铺有地毯,人员走动时不会干扰别人的休息,这是在 声源处 减 弱噪声;良好的选材和设计可以使车厢内的噪声降到60dB,这是 改善了隔音性能,降低了声音的 响度 (填声音的特性)。
新知学习 噪声的产生
四 控制噪声
噪声的传播
噪声的接收
噪音的来源 噪音的等级 噪音的危害 噪音的控制
物理学角度:发声体做无规则振动
环保角度:妨碍人们正常休息、学 习和工作的声音
单位:分贝 各种分贝的声音
人对不同强度的声音的感觉
妨碍噪音产生 阻断噪声传播 防止噪音进入耳朵
第二章 声现象
第4节 噪声的危害和控制
学习目标
1.了解噪声及噪声的来源。 2.知道噪声的强弱等级及危害。 3.通过体验和观察,知道控制噪声的途径,增强环保意识。
新课引入 生活中有很多噪声,对你来说,哪些声音是噪声呢?举例说明来自新知学习一 噪声
1.从物理学的角度讲,发声体做无规则振动时发出的声音叫做噪声 。
新知学习
二 噪音的来源
1.你周围常有哪些噪声?请说说自己的感受并找到这些噪声的来源。 2.根据它们的来源不同,我们可以将它们分为几类?
新知学习

噪声的危害和控制PPT课件

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凡是妨碍人们正常休息、学习和工作、对人们要听的声音产生
环境保护角度
干扰的声音,都属于噪声。
波形
1.噪声的来源有哪些? 2.我们是否可以将它们分类?
(1)交通噪声 –引擎、排气管、车胎、喇叭声 … (2)建筑噪声 – 机械、拆卸土程 … (3)工业噪声 –抽风和空调系统… (4)生活噪声 –闹钟声、婴儿的哭闹声、谈话声 …
既然噪声的来源那么多,噪声又有强有弱,那人们以什么为单位 来表示声音强弱的等级?它的符号是什么?
1. 单位:分贝 符号:dB 表示声音的强弱
2. 等级:
0dB :人刚能听到的最微弱的声音 30-40dB :较为理想的安静环境 70dB: 会干扰谈话,影响工作 90dB以上 :听力会受到严重影响
产生疾病 150dB:鼓膜会破裂出血失去听力
3. 危害
(1)心理效应:使人烦躁、精力不集中,妨碍睡眠和休息。 (2)生理效应:耳聋、头疼、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ化不良、视觉模糊等。严重时会使人神志不清、
休克乃至死亡。 (3)物理效应:高强度噪声能损坏建筑物。
声音的三条界线 1.为了保护听力声音不能超过__9_0_dB 2.为了保证工作和学习,声音不能超过_7_0_dB 3.为了保证休息和睡眠,声音不能超过_5_0_dB
致人死命的慢性毒药
研究表明:噪声不仅对人的听力造成影响和损伤,而且也会对人的心血管系统、神经系统、内分泌系 统造成不良影响。德国科学家最近研究证实,长期居住在噪音较大的环境下的人易患高血压,所以专家 称噪音为“致人死命的慢性毒药”。
《生活时报》报道
1. 防止噪声产生
安装消声器
安装消声枪管
2. 阻断噪声传播
火车隔音带
隔音玻璃
3. 防止噪声进入人耳

《噪声的危害和控制》精品课件ppt

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制定目的
旨在创造良好的声学环境,防止噪声污染,保障人民身体健康。
噪声监测与检验
01
噪声监测
是指对噪声源产生的噪声进行测量和 分析,以了解噪声的分布、变化规律 和污染程度等。
02
检验方法
常用的检验方法有统计分析法、仪器 测定法和主观评价法等。
03
监测和检验结果的应 用
通过对监测和检验结果的分析,可以 采取相应的措施进行噪声污染控制, 提高声学环境质量。
对工业生产的影响
影响机器设备
机器设备在噪声环境下运行容易受到干扰,影响其正常运转和效率。
影响员工健康
长时间在高噪声环境下工作的员工容易受到噪声伤害,如耳聋、头痛、疲劳 等。
对交通运输的影响
影响飞机起降
机场周围飞机起降产生的噪声对周边环境和居民生活产生影响。
影响道路交通
道路上车辆行驶产生的噪声会对周边环境和居民生活产生影响。
建筑工地
挖掘机、打桩机等。
工业设备
如机械、工厂设备等。
生活噪音
如音响、电视机等。
噪声的危害
听力损伤
心理压力
长期接触噪声可导致听力下降,甚至耳聋。
噪声可引起焦虑、烦躁、抑郁等心理压力。
心血管疾病
睡眠质量下降
噪声可导致高血压、心脏病等心血管疾病的 发生。
噪声可干扰人的睡眠,导致睡眠质量下降。
02
噪声的危害
03
噪声的控制
城市噪声控制
城市噪声来源
交通噪声、建筑噪声、工业噪 声等。
城市噪声控制措施
规划城市交通、合理布局城市功 能区、限制建筑工地和工厂噪声 排放等。
控制技术
采用低噪音路面、降噪车辆、低噪 音施工机械等。

人教版八年级上册物理噪声的危害和控制(课件)

人教版八年级上册物理噪声的危害和控制(课件)
(3)物理效应:高强度噪声能损坏建筑物 。
三、控制噪声
既然噪声会带来如此大的危害,那么我们如何来控制它以保证 我们的工作和学习呢? (1)声音从产生到引起听觉有几个阶段?
声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动。 (2)控制噪声的途径有哪些?
防止噪声产生(在声源处减弱) 阻断噪声传播(在传播过程中减弱) 防止噪声进入人耳(在人耳处减弱)
噪声的来源 物理学角度的噪声
自然噪声:自然界的雷声、海浪声、火山爆发的声音 等;
交通噪声:机动车辆、火车、飞机等发出的噪声; 工业噪声:工厂的各种设备产生的噪声; 建筑噪声:主要来源于建筑机械发出的噪声。 生活噪声:包括人们的社会活动和家用电器、音响设
备发出的噪声。
乐音和噪声的区分
乐音
噪音
物理角度
长期生活在90 dB以上的噪声环境中会严重影响听力,产生
神经衰弱、头疼、高血压等疾病;
突然暴露在高达150 dB的噪声环境中会使鼓膜破裂出血,双
耳完全失去听力。
二、噪音的强弱等级和危害
噪音的危害
(1)心理效应:使人烦躁、精力不集中, 妨碍睡眠和休息。
(2)生理效应:耳聋、头疼、消化不良、 视觉模糊等。严重时会使人神志不清 、休克乃至死亡。
三、控制噪声
听到声 音的三 个阶段
声源的 振动产 生声音
在空气及 其他介质 中传播
鼓膜振动 引起听觉
防噪声 耳塞
控制噪 声的办

防止噪声的 产生
(消声器)
阻断噪声 的传播 (隔音板)
防止进 入耳朵 (耳塞)
应从发声处、声音传播过程、人耳处寻求减弱噪声 摩托车的消声器
的途径。
同学们请思考:把正在响铃的闹钟放入盒中,听听声音 的变化。取出后,分别用报纸、海绵等不同材料包住它 ,再放入盒中,听声音的变化。

人教版 噪声的危害和控制 精品PPT课件18

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在人耳处减弱
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噪声的来源
等级危害
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上课时间教室里和教室周围 的噪声如何控制?
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小结:
1.噪声(物理学):由发声体不规则振动产生 的。从环保的角度来看,凡是妨碍人们正常休 息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声 音产生干扰的声音都是噪声。 2.声音的强弱人们以分贝(d B )为单位来表示。 3.为了保护听力,应控制噪声不超过90dB; 为了保证工作和学习,应控制噪声不超过 70dB;为了保证休息和睡眠,应控制噪声不 超过50dB。 4.控制噪声:在声源处减弱、在传播过程中减 弱、在人耳处减弱
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8、有些事,不可避免地发生,阴晴圆缺皆有规律,我们只能坦然地接受;有些事,只要你愿意努力,矢志不渝地付出,就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界,不如改变自己。管好自己的心,做好自己的事,比什么都强。人生无完美,曲折亦风景。别把失去看得过重,放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人,人做到了,心悟到了,相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了,你就会明白,在世上,你就是你,你痛痛你自己,你累累你自己,就算有人同情你,那又怎样,最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍,你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去,不如勇敢地攀登,或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去,说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事,还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象,认识到此生都是虚幻,我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你,你承受得了吗?带,带不走,放,放不下。时时刻刻发悲心,饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们,为了那一瞬间的同步,这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒,但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功,但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战,更需要坚持和勤奋! 16、人生在世:可以缺钱,但不能缺德;可以失言,但不能失信;可以倒下,但不能跪下;可以求名,但不能盗名;可以低落,但不能堕落;可以放松,但不能放纵;可以虚荣,但不能虚伪;可以平凡,但不能平庸;可以浪漫,但不能浪荡;可以生气,但不能生事。 17、人生没有笔直路,当你感到迷茫、失落时,找几部这种充满正能量的电影,坐下来静静欣赏,去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上,当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时,你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 8、世上的事,只要肯用心去学,没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心,对阳光,对美,对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变,多懂一些道理,明白一些事理,毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶,还有彼岸,慢慢长途,终有回转,余味苦涩,终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链,你的未来取决于你当下正在做的事,而无关于过去做完的事。 12、女人,要么有美貌,要么有智慧,如果两者你都不占绝对优势,那你就选择善良。 13、时间,抓住了就是黄金,虚度了就是流水。理想,努力了才叫梦想,放弃了那只是妄想。努力,虽然未必会收获,但放弃,就一定一无所获。 14、一个人的知识,通过学习可以得到;一个人的成长,就必须通过磨练。若是自己没有尽力,就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易,但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨,那就学会自己披荆斩棘,面对一切,用倔强的骄傲,活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人,迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求,他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣,比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人,我们只需要做好自己的本分,不与过多人建立亲密的关系,也不要因为关系亲密便掏心掏肺,切莫交浅言深,应适可而止。 8、不要活在别人眼中,更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变,你能做到的只有改变你自己! 9、欲戴王冠,必承其重。哪有什么好命天赐,不都是一路披荆斩棘才换来的。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻,你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔,一天数次。不痛了不代表你能完全无视,留下的那个空缺永远都在,偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的,但牙总是要拔,因为太痛,所以终归还是要放手,随它去。 11、这个世界其实很公平,你想要比别人强,你就必须去做别人不想做的事,你想要过更好的生活,你就必须去承受更多的困难,承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人,才能算是真正的强者。自古以来的伟人,大多是抱着不屈不挠的精神,从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生,有不同的幸福。去发现你所拥有幸运,少抱怨上苍的不公,把握属于自己的幸福。你,我,我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强,擦干眼泪;给自己一份自信,不卑不亢;给自己一份洒脱,悠然前行。轻轻品,静静藏。为了看阳光,我来到这世上;为了与阳光同行,我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛,怕黑就开灯,想念就联系,疲惫就放空,被孤立就讨好,脆弱就想家,不要被现在而蒙蔽双眼,终究是要长大,最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上,我们生命得到了肯定,一路上,我们有失败也有成功,有泪水也有感动,有曲折也有坦途,有机遇也有梦想。一路走来,我们熟悉了陌生的世界,我们熟悉了陌生的面孔,遇人无数,匆匆又匆匆,有些成了我们忘不掉的背影,有些成了我们一生的风景。我笑,便面如春花,定是能感动人的,任他是谁。 17、努力是一种生活态度,与年龄无关。所以,无论什么时候,千万不可放纵自己,给自己找懒散和拖延的借口,对自己严格一点儿,时间长了,努力便成为一种心理习惯,一种生活方式! 18、自己想要的东西,要么奋力直追,要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断,做别人茶余饭后的笑点。
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为了保护听力,声音不超过90dB 为了保证工作和学习,声音不超过70dB; 为了保证休息和睡眠,声音不超过50dB
三、 控制噪声
防止噪声产生----在声源处减弱 阻断噪声的传播----在传播过程中减弱 防止噪声进入耳朵----在人耳处减弱
1、关于噪声下列说法错误的是( B )
A、悦耳的音乐声可能是噪声; B、噪声都是机器工作时振动时发出的; C、噪声危害人的身心健康; D、对人们要听的声音起干扰作用的声音都 是噪声。
什么样的声音是噪声? 噪声对人有什么危害?
一、噪声的含义: 笔记 1.物理学角度:
发声体做无规则振动时发出的声音.
噪音的波形图
乐音的波形图
一、噪声的含义: 笔记 2.环保角度:
凡是防碍人们正常休息、 学习和工作的声音,以及 对人们要听的声音产生 干扰的声音都属于噪声.
请你说说:你周围有 哪些噪声?
(二):噪声强弱的等级
街道上显示噪声等级的装置
噪声等级装置
二、噪声的等级
笔记
1.噪声的等级用分贝来表示 ,符号是dB
为了保护听力,声音不超90dB 为了保证工作和学习,声音不超70dB 为了保证休息和睡眠,声音不超50dB
注:0dB是指刚刚引起听觉的声音。
2.噪声的危害
严重影响人们的工作、生活和身心健康 长期在噪声环境下工作,会使听力下降甚至致 人耳聋,还能造城其他疾病(头疼、高血压等)
耳处减弱:
带耳罩、用手捂住耳朵.
放鞭炮时不由自主地 会捂住耳朵;
直升机驾驶员为什么戴耳罩?
四 噪声的危害和控制
• 一、噪声的定义
物理: 发声体做无规则振动时发出的声音
环保角度: 凡是防碍人们正常休息、学习和工作的声音, 以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属 于噪声.
二、噪声强弱的等级和危害 噪声的单位:分贝(dB)
中,不正确的是( D )
A.植物的蒸腾作用,可以调节环境温度 B.城市绿地面积的增加,可以改善空气质量 C.在道路两旁栽种树木,可以减少车辆噪声对 居民的影响
D.城市绿化后,可以减少工业废水和车辆尾气 的排放
6.下列减弱噪声的措施中,属于在传播过程中
减弱的是( B )
A.摩托车内燃机排气管上加装消声器 B.在公路和住宅间植树造林 C.用外罩把噪声源罩起来 D.戴上防噪声耳塞

1.因为种群是由许多个体组成的,每 个个体 的细胞 中都有 成千上 万个基 因,这 样,每 一代就 会产生 大量的 突变。

2.有翅的昆虫有时会出现残翅和无翅 的突变 类型, 这类昆 虫在正 常情况 下很难 生存下 去。

3.但是在经常刮大风的海岛上,这类 昆虫却 因为不 能飞行 而避免 了被海 风吹到 海里淹 死。

6.通过学会有关反应热计算的方法技 巧,进一 步提高 化学计 算的能 力。

7.人生的苦难和挫折,实在是对人生的 一种造 就,战胜 挫折和 苦难就 会赢得 财富。

8.今天我们领悟了昌耀的人生体验,明 天我们 也要像 他那样 用自己 的顽强 意志去 直面挫 折,即使 身处孤 绝之境 ,也要 笑对人 生,走 向成功 的彼岸 !

4.当一个线圈中的电流变化时,它产 生的变 化的磁 场不仅 在邻近 的电路 中激发 出感应电动势,同样也在它本身激 发出感 应电动 势。 这种现象称为自感 ,由于自感而产生的感应电动势叫做自 感电动 势。

5.通过学习并理解盖斯定律的内容,能 用盖斯 定律进 行有关 反应热 的简单 计算,培 养宏观 辨识与 微观探 析的核 心素养 。
三.控制噪声 1.防止噪声产生----在声源处减弱 在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭.
汽车消声器
禁止鸣笛标志
枪管消声器
2.阻断噪声的传播-----在传播过程中减弱 隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗.
树木能够吸收 居民的影响
3.防止噪声进入耳朵----在人 耳塞
2.一般人的理想声音环境是( B )
A.喜欢在一个无声的世界里 B.喜欢在30-40dB的安静环境里 C.喜欢在80-90dB的热闹环境里 D.就是100dB以上的环境也不在乎
3.为了保证工作和学习,应控制噪声不超过
(c )
A.90dB
B.50dB
C.70dB
D.30dB
4.用洗衣机洗衣服时,衣服没有放好就会引起 洗衣机的剧烈振动而发出噪声,这时应采取
的措施( C )
A、戴上耳塞或捂上耳朵,在人耳处减弱噪声; B、关上房门,在传播过程中减弱噪声; C、把衣服放平,在声源处减弱噪声; D、停下洗衣机用手洗,在声源处减弱噪声;
5.长沙市近年来城市面貌发生了很大变化,增 加了许多绿地,在道路两旁栽种了大量树木,改 善了城市环境.下列关于城市绿化作用的说法
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