教师培训说明

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教师培训方案内容(精选7篇)

教师培训方案内容(精选7篇)教师培训方案内容篇11.以班级或者小组学习方式进行集中培训，以小组方式开展问题讨论和研究，以个人实践方式进行实践探索。

2.培训分为理论学习、经验感受、问题研究三个部分。

理论学习以专题讲座为主，自学为辅;经验感受用专题交流、示范课展示、观摩学习三种方式进行;问题研究以小组合作或个人独研方式开展。

教师培训方案内容篇2县级初中数学骨干教师。

一、培训目标学校成立评价检查小组，校长任组长，办公室负责组织协调工作，德育处对青年教师的班主任工作负责进行定期和随机的跟踪检查，教学处对青年教师的教学能力培养负责进行定期和随机的跟踪检查，每学年对青年教师的培养情况给出优秀、良好、合格的评价。

检查项目包括：1、听课；2、检查指导教案；3、检查每周指导的原始记录；4、指导教师评语；（3、4两项每学期期末交教学处存档，作为奖励或工作量量化的依据）；5、教育教学论文或电子课件；6、公开课录像。

根据以上项目作出综合评价，评价等级分为优秀、良好、合格。

二、培训对象：一年合格、三年骨干、五年成才。

三、培训办法：青年教师必须有一名经验丰富、教龄8年以上的老师（骨干教师或学科带头人）结对指导，并签定指导协议。

（一）指导教师1、全面关心青年教师成长，教育青年教师忠诚党和人民的教育事业、为人师表，做一名合格的人民教师。

2、培养青年教师以下几方面的教学能力：（1）钻研新课标，分析处理教材的能力；（2）运用语言文字的能力（比较标准流利的普通话，工整、规范的钢笔和粉笔字）；（3）课堂组织调控能力；（4）分层辅导学生的能力；（5）命题和分析试卷的能力；（6）撰写教学工作总结和论文的能力；（7）运用现代化技术辅助教学的能力。

3、培养青年教师以下几方面的教育管理能力：（1）班级组织管理能力；（2）组织集体活动的能力；（3）主持班会的能力；（4）家访的能力；（5）心理健康教育与政治思想工作的能力；（6）制订班级工作计划和总结班级工作的能力；（7）撰写教育论文的能力。

教师培训情况说明

教师培训情况说明教师培训是教育和发展的重要举措之一，旨在提升教师的专业素养和教学能力，促进他们在不断变化的教育环境中不断成长。

教师培训情况说明就是以详细的数据和事实来描述学校开展的教师培训工作的内容和效果。

首先，对于教师培训的内容，可以分为系统性培训和个性化培训两方面。

系统性培训是指学校根据教师的需要和学校的发展需求，组织全体教师共同参与的培训活动。

这些培训包括教育理论、教学设计、评价方法、课程开发等方面的内容。

个性化培训则是根据教师个人需求和特长，提供个别辅导或指导，以满足他们在专业领域不同深度的学习需求。

其次，针对教师培训的形式，可以采取多样化的方法。

包括但不限于：集中式培训、分散式培训、线上培训、线下培训、个别辅导、小组合作等不同形式。

其中，集中式培训通常是在学校统一组织的培训班和研讨会上进行；分散式培训则是通过教研组和学科组的活动，推动教师之间的相互学习和经验交流；线上培训和线下培训相互结合，旨在提高教师培训的灵活性和实效性。

再次，要说明教师培训工作的效果。

可以通过调查问卷、教学观摩、课堂观察等方式对教师进行评估，从而总结教师培训的效果和影响。

在评估中，可以考察教师在教学设计、教学实施、课堂管理、学生评价等方面的变化和成长。

同时，也要注意培训是否满足了教师的期望和需求，是否提高了他们的教育专业能力和学科教学水平。

最后，要提出教师培训工作中的问题和改进意见。

通过回顾教师培训工作的过程和结果，发现其中的不足和问题，并提出相应的改进意见，以便进一步提高教师培训的质量和效果。

比如，可以探索建立教师培训质量评价指标体系，建立和完善教师评估机制，加强教师之间的交流和合作，提供更多的实践机会等。

总之，教师培训是提高教师专业素养和教学能力的重要途径，通过详细说明教师培训的内容、形式、效果和问题，可以全面评估和总结教师培训的成效，从而推动教育和发展。

老师学校开展教育培训的说明报告

老师学校开展教育培训的说明报告为了提升教师的教育水平和教学质量，本学校决定开展教育培训活动。

以下是本次教育培训的说明报告：目标本次教育培训的目标是提高教师的专业知识和教学技能，促进教师教学能力的全面发展。

内容本次教育培训的内容包括但不限于以下几个方面：1. 专业知识培训：通过专题讲座和研讨会等形式，提供最新的教育理论和实践经验，帮助教师更新知识，拓宽视野。

2. 教学方法培训：针对不同学科和年级的教学特点，提供针对性的教学方法培训，帮助教师提高教学效果。

3. 教育技术培训：介绍先进的教育技术工具和平台，培养教师的教育技术能力，提升课堂教学的互动性和趣味性。

4. 学科素养培训：针对不同学科，提供相应的学科素养培训，帮助教师深入了解学科内涵，提高教学质量。

安排教育培训活动将按照以下的安排进行：1. 活动时间：本次教育培训将在每个学期安排，具体时间将提前通知。

2. 培训形式：根据不同的教育培训内容，将组织专题讲座、工作坊、研讨会等形式，灵活安排。

3. 参与方式：所有教职员工都可以参加教育培训活动，鼓励教师积极参与并分享经验。

4. 效果评估：通过听课观摩、问卷调查等方式对教育培训的效果进行评估，及时调整培训内容和形式。

重要性教育培训对于提高教师的教育水平和教学质量至关重要。

通过持续的培训活动，教师可以不断更新知识，提升自身的教育能力和专业素养，为学生创造更好的研究环境和条件。

结论本次教育培训将为教师提供宝贵的研究和交流机会，进一步提高教学水平，提升整个学校的教育品质。

我们期待教师们积极参与，共同推动学校教育事业的发展。

以上是对本次教育培训活动的说明报告，谢谢阅读。

---_备注：本报告仅供参考，如有变动，请以实际情况为准。

_。

新教师入职培训方案(精选6篇)

新教师入职培训方案（精选6篇）新教师入职培训方案【篇1】一、指导思想在新课程背景下，较快熟悉、适应基础教育阶段教育、教学、教研的各项要求；进一步懂得教育的神圣和教师的崇高；掌握基本的教育教学的规范和方法；为教书育人奠定稳固的基础。

二、培训目标1、提高新教师的政治思想水平，提升师德修养和人文素养。

2、确立先进的教育理念，树立终生学习观，紧跟现代教育的步伐。

3、帮助新教师优化知识结构和拓宽专业知识，初步了解现代教学方法和现代教育技术，提高实践能力、创新能力和自身学养。

三、培训对象培训对象为：全国各类大学分配在我区各中小学工作的本年度应届毕业生，往届毕业新进入福田区各类学校工作的青年教师（35岁以内）。

四、培训形式及课时安排1、采取集中培训和教学实践两阶段进行。

集中培训将从“职业常识、专业知识、职业道德、人文素养、课例评析”五个方面安排课程。

教学实践将在师徒结对帮教的基础上，完成观课议课、评教评学、反思总结等作业。

2、培训课时：以一学年度为期，上学期面授32学时，下学期实践环节计28学时。

学年度共计为60课时。

新教师入职培训方案【篇2】一、指导思想为了不断提高教师素质，坚持按需施教，教、学、用相结合，讲求实效性和时代性的原则开展培训。

通过培训使新教师尽早适应角色转变，尽快缩短工作的不适应期，力求新教师胜任教育教学工作。

二、培训目标1、帮助新教师尽早适应教师角色，迈好教师成长的第一步。

2、帮助新教师了解、掌握基础教育新课程改革（新纲要颁布）的有关情况。

3、帮助新教师掌握幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧。

4、帮助新教师掌握各领域教育教学活动的技能和方法。

三、培训内容、时间和方式培训内容主要为：教师职业道德规范、新纲要观念解读、各领域教育教学活动的基本组织策略、教育教学常规、教学基本功等。

培训时间为一年，合计120学时，原则上分成四个阶段：第一阶段通识培训，集中学习3次，合计16学时。

第二阶段教研员讲座、考察、听课、指导，合计30学时。

教师专业成长培训方案(5篇)

教师专业成长培训方案（5篇）教师专业成长培训方案（精选5篇）教师专业成长培训方案篇1近几年，学校新进了大批青年教师任教，他们是学校师资队伍的有生力量，肩负着学校未来发展的重任。

面对教师队伍年轻化的状况，加强青年教师的培养势在必行。

以提高青年教师的政治素养、业务能力和专业技能为目的，以培养“双师型”教师为重点，坚持校本培训，为了落实学校的发展规划，更好地履行岗位职责，特制定《青年教师培训实施方案》。

一、指导思想以科学发展观为指导，按照教师终身学习的思想，从培养实用型人才的需要出发，多层次、多形式、有计划、有组织地开展教师培训工作，坚持以人为本，实事求是，按照教师队伍群体的不同特点和层面来进行培训，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。

三、培养目标1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，更新教育教学理念。

2、加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力。

3、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面发展，形成富有个性的教学风格。

4、营造学习氛围，培养学习型青年教师，树立“终身学习”理念，全面提升青年教师的文化底蕴和专业素养。

通过多种形式，宣传先进的教育思想和教育理念。

请教育专家、先进人物到校辅导讲座，引导广大教师树立正确的教育观、学生观。

充分认识教师在学校教育教学之中的重要地位，进一步提升教师育人工作的积极性、主动性。

四、培训内容1.师德培训不断规范教师的职业道德行为，重点是增强教师的责任感、事业感，帮助教师形成良好的心理素质，加强对《教师法》和学校制定的“加强教师师德规范”实施意见学习，使青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，树立热爱学生，教书育人，为人师表的意识和责任感，开展教师心理健康教育，不断完善教师人格，培养教师积极向上的人生态度。

2.现代教育理论培训帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的认识，要求各级公开课必须使用课件，要求教师运用信息技术与学科整合，独立制课件。

教师培训的基本方法-概述说明以及解释

教师培训的基本方法-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分的内容应该是对教师培训的基本概念和背景进行简要介绍，让读者对接下来的文章内容有一个整体的了解。

以下是关于教师培训概述部分的一种写作思路：教师培训是指为了提高教师教学水平和专业素养而进行的一系列培训活动。

在当今快速发展的教育领域中，不断提升教师的专业能力变得愈发重要。

教师培训旨在为教师提供必要的知识、技能和方法，以应对教育环境和学生需求的变化。

它是教育改革和发展中不可或缺的一部分。

教师培训的基本方法是通过不同形式的教育活动，为教师提供必要的培训资源和支持。

这些方法可以包括研讨会、讲座、研究项目、工作坊和在线学习等。

通过这些培训活动，教师可以进一步了解最新的教育理论、教学策略和教育技术。

他们可以与其他教师进行交流和合作，分享经验和最佳实践。

这些培训方法不仅可以提高教师的教学效果，还可以增强他们的学科知识和专业发展。

教师培训的目的是为教师提供实现个人和学校教育目标的工具和支持。

通过培训，教师可以不断提升自己的教育能力，提高学生的学习成绩和发展潜力。

教师培训还可以帮助教师适应教育改革和社会发展的变化，增强他们的适应能力和创新精神。

在本文中，我们将探讨教师培训的基本方法。

首先，我们将进行培训需求分析，以确定教师培训的目标和重点。

然后，我们将详细介绍培训内容设计的原则和方法。

最后，我们将讨论如何选择合适的培训方法，以满足教师的不同需求和学习风格。

通过这些内容，我们希望能够提供给读者一些有关教师培训的基本知识和实用建议，为教育改革和发展做出贡献。

【1.2 文章结构】本文主要分为引言、正文和结论三个部分。

下面将对每个部分的内容进行简要介绍。

引言部分主要包括三个部分：概述、文章结构和目的。

在概述部分，我们将对教师培训的重要性进行简要说明，并引出本文的主题。

文章结构部分，则对整篇文章的结构进行了概述，将读者引入整个文章的内容。

而目的部分，明确了本文的写作目的，即探讨教师培训的基本方法。

关于加强师资培训和费用公示的说明文件

关于加强师资培训和费用公示的说明文件1. 背景随着教育行业的不断发展，师资培训成为了提升教育教学质量的重要手段。

为了进一步加强师资培训工作，提高教师的专业素养和教学能力，同时保障广大师生的权益，特制定本说明文件，加强师资培训和费用公示。

2. 目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。

2. 保障师生权益，提高学校透明度。

3. 规范师资培训市场，确保培训质量。

3. 加强师资培训3.1 培训内容1. 教育教学理念更新：了解国内外先进的教育教学理念，提高教师教育教学水平。

2. 教学方法与技能培训：掌握多种教学方法，提升教师课堂教学效果。

3. 学科专业知识更新：跟进学科发展动态，提高教师专业知识水平。

4. 教育政策法规培训：熟悉教育政策法规，规范教育教学行为。

3.2 培训方式1. 线下培训：组织专家讲座、研讨会等形式，方便教师面对面交流学习。

2. 线上培训：利用网络平台，提供灵活的学习时间和丰富的学习资源。

3. 校本培训：结合学校实际情况，开展针对性的培训活动。

3.3 培训时间每年制定详细的培训计划，确保教师在规定时间内完成相应培训学时。

3.4 培训效果评估1. 建立培训档案：记录教师培训过程和成果，作为教师职称晋升、评优评先的依据。

2. 开展培训满意度调查：了解教师对培训内容的满意度，不断优化培训方案。

4. 费用公示4.1 培训费用1. 师资培训费用由学校承担，确保教师顺利完成培训。

2. 对于特殊培训项目，可向教师收取合理费用，并在培训前进行公示。

4.2 费用公示内容1. 培训项目名称、时间、地点。

2. 培训费用预算及来源。

3. 培训讲师及培训内容。

4. 参加培训的人员名单及费用分摊情况。

4.3 公示方式1. 在学校官方网站设置专门板块，公示相关信息。

2. 通过学校公告栏、微信群等渠道，向全体师生公布。

5. 监督与反馈1. 设立监督小组，对师资培训和费用公示工作进行全程监督。

2. 鼓励师生积极参与监督，对培训和费用公示过程中发现的问题进行反馈。

学校教师培训落实情况说明报告范文

学校教师培训落实情况说明报告范文下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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新教师培训方案范文5篇

新教师培训方案范文5篇-苏阳文斋【导语】为保障事情或工作顺利开展，我们需要事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。

以下是苏阳文斋整理的新教师培训方案范文，欢迎阅读！1.新教师培训方案范文一、培训目标通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，树立正确的教育观念及理解新课程理念；熟悉教育教学环境和教学常规，掌握教室管理的基本方法；能正确评价学生，正确处理好特殊学生的问题，与学生父母建立优良的合作关系；掌握教育科研的一般方法，初步形成教育科研的习惯。

二、培训对象新上岗的全市小学中学教师三、培训主要内容1、教育教学理论学习按照师德修养与法律法规、教育教学常规与教材教法、教育科研与专业成长、心里健康与教室管理等四个板块，下设8个专题：（1）师德规范教育专题：进一步学习《小学中学职业道德规范》和优秀教师先进事迹等。

加强师德建设，使新教师热爱教育工作，立志做一名光荣的合格的人民教师。

（2）政策法规专题：进一步了解《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等政策法则，增强教师的法规认识，遵章守法。

（3）教育教学常规训练专题：结合观摩教室教学，在备课、上课、组织教室教学等常规方面进行有针对性的现场指导，尽快提高新教师的教育教学能力。

（4）新课改教材教法专题：通过学习新课改的有关理论，深刻领会新课改的精神实质，加大课改力度，是新教师成为新课改的一支生力军。

（5）教育科研专题：是新教师树立以科研为先导的认识，在科研理论指导下，开展教育教学工作，努力做科研型的新型教师。

（6）教师心理健康教育专题：要求掌握关于心理卫生和心理健康教育的基本知识，具有科学合理的思维方法，、正确先进的教育观念，主动稳定的情绪与情感，完美的性格特征，较强的人际交往能力和自我调节能力。

（7）教室管理专题：通过聆听学者讲座和优秀教室领导经验介绍，观看教室领导工作专题光盘，阅读教室领导工作书籍等，提高新教师的组织能力、管理能力和协调能力。

教师培训效果说明报告

教师培训效果说明报告1. 前言教师培训是提高教师专业能力的重要手段，也是教育系统不断进步和发展的关键环节。

本报告旨在说明最近一次针对我校教师的培训活动的效果，并对今后的教师培训提供一些建议和改进措施。

2. 培训活动概述最近一次教师培训活动于日期为XX年XX月XX日，在学校大礼堂举行，共有XXX名教师参与。

培训内容主要包括新教育理念、教育心理学和现代教学方法等方面的讲座和实践操作。

培训时间为两天，每天上午为理论学习，下午为实践操作和案例分析。

3. 培训效果说明3.1 统计数据在培训结束后，我们进行了问卷调查，共有XXX名教师提交了有效问卷。

以下为部分统计数据：- 95%的教师认为培训内容有助于提升教学质量；- 80%的教师对讲座和实践操作给予了高度评价；- 70%的教师表示培训活动让他们对教育更加有信心；- 60%的教师表示可以立即将培训内容应用到实际教学中。

3.2 教师反馈在问卷调查中，我们还收集了一些教师的具体反馈意见。

以下是其中的一些典型反馈：3.2.1 反馈一"这次培训给我带来了很多启发和思考，特别是关于教育心理学方面的内容。

在实践操作环节中，我学会了一些新的教学方法，这对我个人的教学有很大的帮助。

"3.2.2 反馈二"培训中的案例分析环节非常实用，让我能够更好地理清教学中的问题并提出解决方案。

培训帮助我更好地认识到学生的个体差异，并学会根据学生的特点制定差异化教学计划。

"3.2.3 反馈三"非常感谢学校组织这次培训活动，让我重新审视了自己的教学方式和方法。

我会尽快将培训中学到的知识应用到实际教学中，提升我的教学质量。

"通过教师的反馈可以看出，他们对本次培训活动的效果表示满意，并且能够将所学到的知识和技能运用到实际教学中。

4. 改进和建议基于本次培训活动的效果和教师的反馈，我们提出以下改进和建议：4.1 增加实践操作时间教师们普遍认为本次培训活动中的实践操作环节对他们的教学中起到了很大的促进作用。

学校教师培训方案及内容7篇

学校教师培训方案及内容7篇学校教师培训方案及内容篇1一、培训目标通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平;理解并初步掌握课程标准;形成教育教学能力;提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新教师的角色转换期。

二、培训对象20__年9月进入我片的新教师。

三、培训形式由镇中心校牵头，学校教务处和教研组“以老带新”个别指导相结合;交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。

四、培训内容1、师德修养培训：着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。

2、教学常规培训：着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。

3、教学技能培训：着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力，进行备课、说课方法的训练。

五、基本做法与要求：1、对新教师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师德教育放在首位，提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。

2、为新教师配备一名师德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教师作为指导教师，在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带，具体指导新教师的教育教学实践。

新教师在培训期听指导教师示范课不少于15节，并写出听课感想;指导教师听新教师课不少于5节，并要对所听的课给予点评指导。

3、学校利用校本时间组织新教师进行集中学习培训，使其在短时间内按照课程标准要求进行课堂教学，初步掌握备课、上课、作业(布置、批改、检查)辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研业务的良好习惯。

4、新教师要制定好个人计划，根据学习的内容，写好学习笔记，提高自身素质和教育教学理论水平。

新教师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、计算机运用等教学基本功的训练，尽快掌握教育教学工作所必备的各项技能。

六、培训考核验收新教师培训考核验收工作由教务处、教科室、学校共同进行。

教师培训冲突情况说明模板

教师培训冲突情况说明模板教师培训中的冲突指的是影响教师培训的各要素之间相互抵触、相反作用的一种不协调、不平衡状态。

教师培训中的冲突对教师培训形成了冲击，同时也为教师培训工作带来了“透视‘冲突’、寻求规律、科学施训”的重要思考。

1.教师培训冲突的现实表现冲突普遍存在于教师的上岗培训、校本培训、专题培训、骨干教师培训和全员培训的过程。

1.1 可提供与可支持性的培训资源与高标准培训的冲突。

现代教学标准和教师专业发展标准，对教师培训的要求越来越高。

现行教师培训中，由于可提供与可支持的培训条件（如培训师资数量不足且结构不合理、教师教育类图书缺失、现代教育见习和实习基地匮乏、教学设备落后、信息不灵）落后、培训资源（如光盘资源、网络资源、人力资源、教师资源）贫乏，高质量、高标准培训要求与教师个体特殊性培训要求形成冲突。

1.2 管理者、组织者、培训者、教师之间的冲突。

教与学是复杂的过程，教师也是复杂的人，所以没有什么固定模式或者全能方法适用于所有培训场合。

现有教师培训的运作模式与教师参与培训的实际需求不相匹配，培训主体因素不协调，教师的本性需要在培训中得不到满足；教师学习愿望和培训者的教学风格不协调，管理者、组织者、培训者、教师在培训的程序、价值取向、培训目标、培训内容、个人教学风格、时空选择等方面矛盾丛生，从而造成了参与培训主体各方之间的冲突。

1.3 理论模式与操作模式的冲突。

教师培训同时也是一个开放的文化系统。

不同国家、不同文化背景下对教师培训的理解、操作、实施会有所不同。

但不论是外来的还是本土的，教师培训理论与现实操作模式均有一定的距离，以至产生矛盾与冲突。

现实中的操作模式、教育理论主张与教学行为本身往往使教师处于认知不一致、行为不统一、态度不协调。

“主义太多，反使教师没了主意”。

预设的培训理论和技术化的操作指导，很大程度上忽视了教师自我建构的主体能力培养和培训内容的动态生成。

“理论是灰色的，生活之树常青”（歌德语）。

外出培训说明

外派教师培训的有关注意事项
尊敬的老师:
学校已批准您参加在的专业培训，香洲校区带队老师为，请及时与其联系。

各项开支报销注意事项如下：
1、由珠海至培训所在城市的车票（含火车、汽车、高铁、机场大巴）由教师
自行使用现金垫付（高铁只能购买二等座），机票须用公务卡在指定网站上（详见校园网相关通知）购买，只能购买经济舱机票，无公务卡不得乘坐飞机。

2、除机场大巴车费外，原则上不报销培训所在地产生的其他交通费用。

3、培训费、住宿费等其他费用须用公务卡先自行垫付，培训结束后凭文件及
学校校长签署的批文、发票、培训总结和证书等材料按发票金额实报。

4、住宿标准务必以节俭为原则，按不高于350元/人/日的标准（无论房费多
少，不得入住挂牌五星级酒店）凭发票实报；不得单人单间（参加培训男教师或女教师为奇数除外）；同一培训团队教师必须同一张发票，统一报销，原则上天数和标准要一致。

5、如培训文件已写明参加培训者自行解决就餐，则培训期间（头尾两天除外）
的餐费按40元/日的标准申请补助；头尾两天的补助（含交通、就餐等）按180元/日（学校无派车或租车）或100元/日（学校派车或租车）的标准申请。

6、鉴于财局对公务出差报销的种种规定和限制，原则上未办理公务卡的老师
不派出培训。

珠海理工办公室、教研室
2016年3月31日。

全体教师心理培训情况说明

全体教师心理培训情况说明一、培训背景随着社会的发展，教育行业的压力和挑战不断增加，教师的心理健康状况日益受到关注。

为了提高全体教师的心理素质，促进教师的身心健康，我单位于近期组织了一次全体教师心理培训。

二、培训目标本次培训旨在帮助教师们了解心理健康的重要性，掌握一些基本的心理调适技巧，提高应对压力和挑战的能力，以更好地履行教育教学职责。

三、培训内容本次培训主要包括以下几个方面：1. 心理健康基础知识：讲解心理健康的定义、标准、意义等，使教师们对心理健康有更深入的了解。

2. 压力管理：介绍压力的来源、影响、应对方法等，帮助教师们有效应对工作和生活中的压力。

3. 情绪调节：讲解情绪的产生、表达、调节等知识，使教师们能够更好地管理自己的情绪。

4. 沟通技巧：介绍有效沟通的原则、技巧、方法等，提高教师们的人际沟通能力。

5. 案例分析：通过分析实际案例，使教师们更好地理解心理调适技巧在实际工作中的应用。

四、培训形式及时间安排本次培训采用线上授课形式，时间为2天，每天6小时。

培训过程中穿插互动环节，使教师们更好地掌握所学知识。

五、培训效果评估本次培训结束后，通过问卷调查和教师反馈，我们了解到大多数教师对本次培训表示满意，认为培训内容实用、有效。

同时，教师们在工作中也积极运用所学知识，心理健康状况得到明显改善。

六、总结与展望通过本次全体教师心理培训，我们取得了良好的效果。

我们将继续关注教师的心理健康状况，定期开展相关培训活动，帮助教师们更好地应对工作和生活压力，促进教师的身心健康。

同时，我们也希望全体教师能够重视自身心理健康，积极运用所学知识，提高自身心理素质，为教育教学工作做出更大的贡献。

教师培训方案(精选6篇)

教师培训方案（精选6篇）教师培训方案1一、培训目标和要求：（一）培训目标通过培训，使本校教师在思想政治和职业道德、专业知识和学识水平、教育教学能力和教科研能力等方面的综合素质有教大的提高，努力成为“现代型、科研型”的教师。

（二）具体要求1、提高小学教师的政治思想素质和职业道德水平，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。

2、拓宽教师的视野，更新教育观念，加快知识结构的调整优化。

3、努力培养小学教师自我发展的能力。

二、培训内容与形式：（一）培训内容培训内容着重体现教师综合素质与教育教学教研能力的提高和现代教育技术的掌握，突出学校实际和教师要求，坚持基础性、理论性和实践性的统一。

按主题组织，主要有4个专题组成：1、师德培训以“科学发展观”重要思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

学习内容：《教育的理想与信念》、《洋思教学经验》、《中小学教师职业道德修养》等。

2、新课程培训（1）、通识性培训。

通过在县、街道培训机构组织集中专题培训基础上，学校组织教师开展自学、认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。

提高我校教师实施新课程的能力和素质，从而能自觉地以新课程理念和具体的适应新课程教学的模式、方法开展日常的教学工作，使之不断改革创新和优化。

（2）学科培训主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。

学校要运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效科学方法和手段。

3、教育教学能力培训教育教学能力培训要以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，在全校教师中开展各学科教学基本功和综合能力基本功训练；要结合中青年教师的不同特点采取不同的培训方式。

教师全员培训方案(通用3篇)

教师全员培训方案（通用3篇）教师全员培训方案篇1一、指导思想以科学发展观和国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以基础教育课程改革为核心，切实加强我校教师队伍内涵建设，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，注重培训的针对性和实效性，促进教师专业化成长，努力造就一支师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力的高素质的教师队伍，推动我校教育事业健康、优质、和谐、均衡发展。

二、培训目标培训的最终目标是：以成就教师来成就学生，以成就教师来成就教育。

具体培训目标：1、加强师德学习，强化责任意识和服务意识。

加强职业道德学习，熟悉教育教学法规，倡导新风尚，塑造新形象，进一步推进我校教育教学走向制度化、人本化。

2、开展好书分享活动，加强教师个人自修。

通过开展校内读书活动，加强教师的自修学习，营造浓厚的文化氛围，推进校园文化建设。

3、开展现代教育技术课题研究，以课题研究为推手，以打造课题研究为平台，锻炼和发展教师队伍，强化教师的自修学习，促进提高教师的专业发展水平。

4、开展信息技术培训，提升教师信息化技能水平提升。

三、培训形式（一）集中与分散分类分层培训相结合，辅导与自学相结合；（二）传统师资培训方式与网络教育手段培训相结合；（三）“走出去”与“请进来”相结合；四、培训主要内容1、教师心理健康教育专题2、教师职业规划专题3、教学方法和策略研究专题4、信息技术技能培训五、培训具体安排双周周二下午集体学习第八周：教师心理健康教育讲座（聘请专家）第十周：教师职业规则讲座（聘请专家）第十二周：教学方法与策略分享（本校老师）第十四周：好书分享（本校教师）第十六周：信息技术技能培训（章校）第十八周：如何开展教学叙事研究。

（本校教师）教师全员培训方案篇2一、指导思想根据《中学教师专业发展“十二五”规划讨论稿》要求，结合假期特点，以自主学习为主要形式，提高专业能力，促进队伍建设，提高培训效果，特制定本培训计划。

二、培训目标根据各部门的培训规划和要求，本次假期自主学习的重点和目标是：强化反思意识，提高学科专业能力，提升行动研究能力和自主学习能力。

学校教师培训工作说明会

学校教师培训工作说明会2023年，学校教师培训工作说明会在我所在的学校如期举行。

教师是学校的中坚力量，而培训则是提升教师教学能力和素质的重要途径之一。

因此，本次工作说明会将涉及到以下内容：一、培训目标本次培训的目标是为了帮助教师提升教学能力，扩大知识面，同时顺应时代的发展趋势，提高信息化教学水平，促进智慧教育的发展。

此次培训采用多种形式，包括课程讲解、案例分析、互动交流、实践操作等。

通过这些方式全方位地提升教师的教学能力和水平。

二、培训内容1.信息化教学：面向新时代，学校一定要跟上时代的步伐，更好的融入信息化学习。

教师要能够利用各种信息化工具进行教学，如更好的利用PPT、多媒体教学工具以及各类在线学习平台等。

2.教育心理学：教育心理学是一门研究教师与学生之间关系和相互认知的学科。

本次培训将邀请权威教育学者为教师讲解心理学中的教育学术知识，如教育心理学知识、心理健康知识等。

3.问题解决能力：教师在教学中难免会遇到各种各样的问题，对于一些基础问题的解决可以单独开展小课程，让教师了解如何提出问题、解决问题或者利用在线好的教育资源解决问题。

三、培训形式1.在线学习网站：在本次培训中，学校利用熟悉的在线学习平台对于本次培训进行直播展示，教师可以在平台上查看课程安排、下载课件、提出问题等。

2.讲座授课：本次培训将邀请教育领域的知名专家开展讲座授课。

他们将阐述教育心理学中的知识和技能，同时为教师解答一些疑惑。

3.案例分享：学校还将邀请最优秀的教师开展案例分享，让教师了解到教学中最成功的案例，并学习经验和技巧。

四、培训收益1.提升教学能力：通过本次培训，教师可以了解新的教育知识、提升教学能力和素质，学习教育心理学中的知识和技能。

2.加强交流：通过主题讲座、案例分享等方式，教师可以互相交流掌握新的教育科学知识和经验，同时可以拓展师资资源。

3.促进教育变革：信息化教育是时代的发展趋势，本次培训可以让教师了解如何更好地进行信息化教学，促进教育变革和智慧教育的发展。

中小学教师培训方案十篇

中小学教师培训方案十篇中小学教师培训方案篇1一、指导思想通过有计划地选派教师外出学习培训，让广大教师学习借鉴外地先进的教育教学理念，开阔视野，不断提高教师的业务素质和教育教学水平，从而提高我校的教育教学质量。

二、培训领导小组组长：副组长：成员：三、培训要求1、参加人员要高度重视外出培训学习活动，明确培训学习目的。

通过学习考察，把新的教育教学理念及课程教学经验带回来，推动学校教育教学工作整体提升。

2、带着问题交流学习。

参与学习考察的教师要带着问题与考察学校的名师相互交流，积极参加各项教研活动，力争通过学习考察，解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。

3、外出学习考察期间，参加考察教师要提前跟教导处协调，安排好外出学习考察期间课程。

四、人员选拔采取个人申报，年级组、教研组推荐，培训领导小组确定五、报销原则依据杭州市财政局相关规定实施。

五、纪律要求：这次培训是由学校统一布置安排的大规模、全员参与的学习、培训活动，既是信息技术培训，同时也是本学期校本培训内容（要算继续教育学时的），学校非常重视，为了使本次培训活动能够落到实处，让大家在较短的时间内能够学到教多的、有用的知识，特别提出以下纪律要求：1、按时到达规定地点，不迟到，不早退，有事要请假2、学习时要签到，不代签3、上课过程中不随意走动，不大声交谈4、由于电脑房内禁止吸烟，并且里面有许多女教师，请各位男同胞多多给予照顾，学习期间不吸烟。

中小学教师培训方案篇2一、指导思想：为进一步传承祖国优秀文化，推进素质教育深入开展，提高学生的汉字书写能力，发挥书法艺术特有的翰墨育人作用，配合我市“书香校园”建设工程，提升中小学书法专业师资水平，现举办朱涂小学教师书法培训学习。

二、培训目标：提高教师书法对于常用书体的临习技能和创作实践能力，掌握书法理论基础知识和历代经典书法作品赏析方法，增强小学写字教学实施能力和辅导水平。

三、培训对象：朱涂小学全体教师四、培训时间：每周三下午12：00——1：00五、培训内容和形式：1、书法基础理论知识和历代经典书法作品赏析。

工学一体化二级教师培训总结-概述说明以及解释

工学一体化二级教师培训总结-概述说明以及解释1.引言1.1 概述工学一体化二级教师培训是为了提高教师的专业素养和教学能力而开设的培训课程。

该培训以工学一体化的理念为核心，旨在培养教师在教学过程中能够将工程实践与学科知识相结合，提高学生的实践能力和创新能力。

在这次培训中，我们深入探讨了工学一体化的教学模式及其应用。

工学一体化教学模式是一种将工程实践与学科知识相融合的教学方式，它以解决实际问题为出发点，通过项目驱动的教学方法，促使学生主动参与学习，培养学生的学科思维和创新精神。

在培训过程中，我们学习了工学一体化教学的具体实施方法和策略。

我们了解到，工学一体化教学需要教师具备全方位的素质和能力，包括对工程实践和学科知识的深刻理解、对学生的个性化需求的把握、对项目驱动教学的设计和评估能力等。

通过分享教学案例和实践经验，我们相互学习，互相启发，提升了自身的专业水平和教学能力。

此外，培训还探讨了工学一体化教学在不同学科领域中的应用。

我们了解到，工学一体化教学不仅可以在理工科领域中应用，也可以在人文社科领域中发挥重要的作用。

通过将工程实践与学科知识相结合，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

总的来说，工学一体化二级教师培训通过系统化、多元化的教学方法，培养了我们的教师专业素养和教学能力。

我们深刻认识到工学一体化教学的重要性和价值，相信在今后的教学实践中能够更好地应用这种教学模式，培养出更多具有创新精神和实践能力的学生。

1.2文章结构文章结构部分主要描述了本文的章节安排和内容分布。

本文的结构如下：第一部分：引言1.1 概述1.2 文章结构1.3 目的第二部分：正文2.1 第一个要点2.2 第二个要点第三部分：结论3.1 总结3.2 展望在引言部分之后，本文主要分为三个部分。

第一部分是引言，主要包括概述、文章结构和目的。

在概述中，会简要介绍工学一体化二级教师培训的背景和重要性。

文章结构部分则在本文中具体描述了文章的章节安排和内容分布，即当前所述的内容。