人教版四年级第四单元复习要点
人教版四年级上册语文第四单元字词句以及课文内容复习
（暖和）的地方 （高傲）的动物
（负责）的母鸡 （慈爱）的母鸡
（勇敢）的母鸡 （辛苦）的母鸡
（古怪）的猫
（尽职）的猫
（淘气）的猫
（可爱）的猫
（2）（从容不迫）地走上前
（狠狠）地咬一口 （圆圆）地下垂
（傲然）地站着
（丰富多腔）地叫唤
（敏捷）地跑过来 （仔细）掂量
九、积累句型
第13课白鹅
1． 拟人 句：因狗就躲在篱边 窥伺。 2． 比喻 句：鹅的步调从容，大模大样的，颇像 京剧里的净角出场。
(飞快)地跑过去 (平坦)的路 (干净)的沙滩
(青草茂密)的河岸 (古怪)的性格 (丰富多腔)地叫
(清洁)的河岸
(开朗)的性格 (不停)地叫
(忠厚)的鸭子 (圆圆)的肚子 (伟大)的母亲
(勇敢)的鸭子 (大大)的肚子 (慈祥)的母亲
六、形近字组词 颈（颈项） 郑（郑重） 厉（厉害） 劲（劲头） 郊（郊外） 历（历史） 据（据说） 躺（躺下） 蹲（蹲下） 剧（剧情） 倘（倘使） 遵（遵守） 饮（饮食） 侍（侍奉） 脾（脾气） 吹（吹捧） 待（等待） 牌（木牌） 供（提供） 属（属于） 性（性格） 洪（洪水） 嘱（嘱咐） 姓（姓名） 邻（邻居） 抗（反抗） 涟（涟漪） 岭（山岭） 坑（挖坑） 莲（莲花）
姿势——姿态
攀谈 ——交谈
掂量 ——斟酌
慢条斯理——不慌不忙
性格——性情
开辟——开拓
温柔——温顺 淘气——顽皮 讨厌——厌恶 警戒—— 戒备 凄惨—— 悲惨
凝视——注视 生气勃勃——生机勃勃 成绩—— 成果 尖锐——尖利 慈爱—— 仁慈
四、反义词 奢侈——俭朴 高傲——谦卑 一丝不苟——粗心大意 局促不安——从容不迫 慢条斯理——匆匆忙忙 无忧无虑—— 忧心忡忡 耀武扬威——垂头丧气 偷偷摸摸—— 光明正大
人教版四年级语文上册第四单元复习要点
人教版四年级语文上册第四单元复习要点人教版四年级语文上册第四单元复要点以下是本单元的生字、多音字、近义词、反义词和词语积累。
一、生字：头颈、郑重、厉声、京剧、一日三餐、倘若、饮食、侍候、脾气、蹲着、供养、邻居、引吭高歌、狂吠、一丝不苟、腔调、掂量、涟漪、无忧无虑、属于、主宰、性格、任凭、贪玩、尽职、抓痒、稿纸、踩印、梅花、毒蛇、跌倒、撞疼、开辟、乖巧、淘气、生气勃勃、如怨如诉、反抗、侮辱、成绩、凄惨、慈爱辛苦。
二、多音字：将（jiàngjiāng）、看（kànkān）、吭（hángkēng）、调（diàotiáo）、角（juéjiǎo）、扇（shànshān）、咽（yānyànyè）、率（shuàilǜ）、折（shézhēzhé）、屏（bǐngpínɡ）、恶（ěwùě）、差（chàchāchāicī）、教（jiāojiào）、了（le liǎo）。
三、近义词：严肃——严厉，譬如——比如，从容——镇静，侍候——侍奉，高傲——傲慢，郑重——庄重，左顾右盼——东张西望，局促不安——忐忑不安，姿势——姿态，攀谈——交谈，掂量——斟酌，慢条斯理——不慌不忙，性格——性情，开辟——开拓，温柔——温顺，凝视——注视，淘气——顽皮，生气勃勃——生机勃勃，讨厌——厌恶，成绩——成果，警戒——戒备，尖锐——尖利，凄惨——悲惨，慈爱——仁慈。
四、反义词：奢侈——俭朴，从容——慌张，高傲——谦卑，郑重——轻率，一丝不苟——粗心大意，局促不安——从容不迫，凌乱——整齐，慢条斯理——匆匆忙忙，无忧无虑——忧心忡忡，耀武扬威——垂头丧气，偷偷摸摸——光明正大，老实——狡猾，温柔——粗暴，丰富——单调，勇猛——胆怯，讨厌——喜欢，欺侮——爱护，勇敢——怯懦，反抗——顺从，集合——解散。
小学语文人教版-四年级-上册第四单元整理预习复习
第四单元整理复习★第四单元：作家笔下的动物基础知识复习要点：1、背诵《白鹅》《猫》，背诵并默写P66 ,P72p79《我的发现》的重点句，会赏析，会造句、会举例。
2、准确认读生字一，听写生字二和P77的词语表。
积累文中的“的”“地”短语，多音字和量词短语。
要熟练掌握本单元的四字词语和P79动物成语，理解并会选词造句。
3、朗读课文，学会运用“从内容体会思想”的读书方法，读懂课文中的重点句、段、理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
4、学习抓住动物外形和性格特点，运用具体事例写出动物特点的写作方法，掌握作者表达真情实感的写作方法。
5、容易写错的生字：厉剧脾蹲颈宰凭痒跌辟慈妻辛敢6、容易写错的词：躲避剧烈勇敢屏息凝视狠心辛苦慈爱慢条斯理倘若凄惨京剧涟漪自由自在如怨如诉开辟蜿蜒历史一、重要的词语：（要求规范书写，占格合理，字体美观舒展）tóu jǐnɡzhènɡzhònɡtǎnɡruòjīnɡjùdūn xiàpíqiyǐn shuǐshìhòu zhuāyǎnɡɡǎo zhǐcǎi tàméi huālìshēnɡhēchìyīrìsān cān ɡōnɡyǎnɡbùzhōulín jìn xìnɡɡérèn pínɡtān wán jìn zhídúshédiēdǎo zhuànɡtóu kāi pìzhēteng lín jū cān yǐnhuàjùgōng yǎng shū gǎo lì shēng zhí yè cí aì二、易读错的字音（准确记忆正确书写）1、上将．（jiāng jiàng ）勾当．（dāng dàng）扇．动（shān shàn）看．守（kàn kān）猫的．（díde）性格的．确（díde）折．腾（zhēshé）枝折．花落（zhēshé）跌倒了．（le liǎo）没完没了．（le liǎo）可恶．（èwù）凶恶．（èwù）似．乎（shìsì）供．养（gōng gòng）从．容（cóng cōng）模．样（mómú）暖和．（héhuo）出场．（chǎng cháng）即．使（jìjí）音调．（diào tiáo）步调．（diào tiáo）净角．（jiǎo jué）成绩．（jì jī）聋．子（lōng lóng）欺侮．（wǔwū）反抗．（káng kàng）辛．苦（xīn xīng）差．不多（chàchā）屏．息（píng bǐng）屏．风（píng bǐng）闷．热（mēn mèn）闷．闷不乐（mēn mèn）2、识字法考核。
人教版小学四年级语文上册各单元复习重点(考点)之第四单元
人教版小学四年级语文上册第四单元重点（考点）一、复习课文1、《白鹅》中作者通过对白鹅在（叫声、步态、吃相）等方面表现出的高傲特点的生动描写，表达了作者对鹅的（喜爱）之情。
2、《白公鹅》从白鹅（走路的姿态）和（平时的活动）两方面描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的（“海军上将”派头），表达了作者对它的（喜爱）之情。
3、《猫》中作者运用具体事例细致、生动地描述了猫的（古怪）性格和它满月时的（淘气可爱），全文字里行间流露出作者对猫的（喜爱）之情。
4、《母鸡》以（作者的情感变化）为线索，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的（赞颂）之情。
二、背诵背诵《白鹅》《猫》三、比较组词颈（颈项）郑（郑重）厉（厉害）剧（剧情）倘（倘使）劲（劲头）郊（郊外）历（历史）据（据说）躺（躺下）饮（饮食）侍（侍奉）脾（脾气）蹲（蹲下）供（提供）吹（吹捧）待（等待）牌（木牌）遵（遵守）洪（洪水）邻（邻居）抗（反抗）涟（涟漪）属（属于）性（性格）岭（山岭）坑（挖坑）莲（莲花）嘱（嘱咐）姓（姓名）格（格式）凭（凭借）贪（贪婪）职（职业）痒（抓痒）胳（胳膊）恁（恁时）贫（贫困）耻（耻辱）氧（氧气）稿（稿件）踩（踩踏）梅（梅花）蛇（蛇尾）跌（跌倒）搞（搞好）睬（理睬）侮（侮辱）砣（秤砣）迭（更迭）撞（撞倒）辟（开辟）淘（淘气）瞳（瞳孔）僻（偏僻）陶（陶器）四、多音字jiǎo(角度) dāng(当心) zhé(折断) ě(恶心)角当折shé(折本) 恶è(恶化)jué(角色) dàng(勾当) zhē(折腾) wù(厌恶)五、填空1、填入合适的动词（漂浮着）乱羽（沿着）田坝（警告）鸡雏（开辟）游戏场所（踩印）小梅花（伏在）地上（爬在）背上（掂量）每一步（挤在）翅下（顺着）墙根（撞在）门上（饮）一口水（抱着）花枝（咽进）肚里（蹭）你的腿（拍打）翅膀（横成）一排（摔）跟头（直奔）鱼竿（泛起）涟漪（扇动）翅膀（授）军衔（收起）扇面（挺着）脖子（挺直）身子（合上）掌蹼（蹲着）静候（歪）着头（打）秋千（抱着）白鹅（伸长）头颈2、填入合适的修饰词（1）步调（急速）音调（严肃郑重）（凌乱而泥泞）的路（可口）的滋味（傲慢）的步态（洁净）的沙滩（板正）的姿势（忠厚）的鸭子（暖和）的地方（高傲）的动物（负责）的母鸡（慈爱）的母鸡（勇敢）的母鸡（辛苦）的母鸡（古怪）的猫（尽职）的猫（淘气）的猫（可爱）的猫（2）（从容不迫）地走上前（狠狠）地咬一口（傲然）地站着（丰富多腔）地叫唤（敏捷）地跑过来（仔细）掂量（圆圆）地下垂六、近义词严肃——严厉看守——看护倘若——如果供养——供给攀谈——交谈掂量——权衡举步——迈步茂密——茂盛古怪——奇怪尽职——负责凝视——注视淘气——顽皮讨厌——厌恶欺侮——欺负忠厚——老实警戒——戒备预备——准备凄惨——悲惨七、反义词高傲——谦卑从容——慌张奢侈——俭朴敏捷——迟钝仔细——马虎凌乱——整齐茂密——稀疏洁净——肮脏老实——淘气尽职——失职温柔——粗暴勇猛——怯懦讨厌——喜欢反抗——顺从忠厚——奸诈欺侮——爱护尖锐——柔和勇敢——怯懦八、量词一（群）小雏鸡一（个）线团一（根）鸡毛一（场）厮打一（朵）小梅花一（场）乱子一（片）水面一（根）羽翎一（点）污泥一（口）水一（罐）水一（撮）毛九、特殊词语AABB式：偷偷摸摸从从容容颤颤巍巍ABAC式：大模大样不慌不忙无忧无虑自由自在不紧不慢如怨如诉AABC式：空空如也ABCC式：生气勃勃含反义词的：左顾右盼十、拓展：九牛二虎一马平川画蛇添足虎背熊腰金蝉脱壳金戈铁马杯弓蛇影悬崖勒马龙腾虎跃鱼跃龙门狼吞虎咽狼奔豕突。
人教版 第四单元 小数的意义和性质知识点总结
第四单元小数的意义和性质一、小数的意义和读写法。
1.小数的意义。
（1）小数的意义：分母是10、100、1000…的分数可以用小数表示；（2）小数的计数单位：小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一…，分别写作0.1、0.01、0.001、…；（3）小数每相邻两个计数单位之间的进率是10。
2.小数的构成和数位顺序表。
3.小数的读法和写法。
（1）小数的读法：读小数时，先读整数部分，按整数的读法来读；再读小数点，小数点读作“点”；最后读小数部分，从左往右依次读出每一位上的数字。
（2）小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法来写，如果整数部分是零，就直接写0；再在个位的右下角点上小数点；最后依次写出小数部分每一位上的数字小试牛刀：1.把1m平均分成10份，每一份是 m，也是1dm.解析：101m 5dm 105m 0.5m 2.填空。
3.20是一个 位小数，计数单位是 它有 个这样的计数单位，其中3在位上，表示3个 ，2在 位上，表示2个【解析】：两；百分之一或0.01； 320；个；一；十分；十分之一或0.13.读出下面各小数。
6.08 读作： 0.100 读作：30.0708 读作： 1003.003 读作:【解析】：六点零八； 零点一零零； 三十点零七零八；一干零三点零零三4.写出下面的小数。
（1）一只非洲大甲虫长十四点八零九厘米，重九十九点零七九克。
十四点八零九，写作 九十九点零七九，写作 ；（2）地球赤道的周长大约是四万零七十五点六九千米。
四万零七十五点六九，写作；【解析】（1）14.809； 99.079 （2）40075.69二、小数的性质和大小比较。
1.小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，但计数单位改变小数的意义也发生改变；2.小数性质的应用。
（1）小数的化简：化简小数时，只能去掉小数末尾的0，其他位置的0不能去掉，否则就会改变小数的大小；（2）小数的改写。
人教版四年级语文上册--第四单元知识点复习
姓名：班级：学号：一、近义词：看守（）严肃（）譬如（）从容（）侍候（）高傲（）姿势（）攀谈（）茂密（）率领（）荣膺（）掂量（）古怪（）呼唤（）勇猛（）温柔（）尽职（）警戒（）成绩（）欺侮（）心思（）凄惨（）尖锐（）局促不安（）左顾右盼（）空空如也（）耀武扬威（）变化多端（）生气勃勃（）二、反义词：奢侈—（）敏捷—（）偶然—（）从容—（）茂密—（）老实—（）温柔—（）天真—（）古怪—（）讨厌—（）勇敢—（）慈爱—（）欺侮—（）一丝不苟—（）局促不安—（）耀武扬威—（）三、按要求填空：（一）带着着问题来读《白鹅》：1、课文采用________的结构方式。
（A总分总B分总C总分）从鹅的________、________、________、________四个方面展现了白鹅________的特点。
2、我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。
它，，我一看这姿态，想道：“！”如果你见到这样的大鸟你会想：（二）带着问题来读《白公鹅》：1、这篇课文是________国作家（A中国B日本C俄国）________________（作者）创作的。
2、课文是从白公鹅________________和________________两方面写的，表现了白公鹅________________________________。
（三）带着问题来读《猫》：1、这是一篇_____体裁的文章。
A 童话B 记叙文C 寓言2、课文围绕“猫的性格实在有些古怪”主要写了哪三个方面。
（）A既老实又贪玩，既贪玩又尽职。
B 高兴时和不高兴时的表现截然不同。
C 满月，腿脚不稳定就爱玩。
D “什么都怕”又那么“勇猛”。
（四）带着问题来读《母鸡》：1、本文是（）先生的一篇脍炙人口的佳作。
A．老舍 B.丰子恺2、课文以作者的变化为线索，（A，空间B，情感）由对母鸡的转变为____________，前后形成了鲜明的对比，赞颂了。
（五）动脑筋，找伙伴。
嗅啼嘶吼嚎啸鸣叫狼（）鸡（）猿（）狗（）虎（）狮（）马（）鸟（）（六）我会选择修辞方法。
新人教版小学数学四年级上册第四单元复习提纲
第四单元【平行四边形和梯形】1、同一平面内两条直线的位置关系：2、平行：在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。
P653、垂直：如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。
P654、画垂线和平行线的方法：靠、移、画、验（一定要看书、操作一下！）P66、675、点到直线的距离：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。
P66 注意：缩句后变成——垂直线段的长度叫距离。
6、平行线的性质：两条平行线之间的距离处处相等。
这个性质可以用来证明长方形对边相等且平行。
7、画长方形和正方形时的要点：用垂直和平行的方法画图，注意标注：长方形要标出一组邻边的长度，正方形要标出一条边的长度（如果有的话），再标上直角（3个及以上）或者在旁边写出“长方形”、“正方形”。
8、平行四边形和梯形：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形；只有一组对边平行的四边形叫做梯形。
P719、集合图：用集合图来表示图形之间的关系10、四边形的特性：四边形具有“容易变形”的特性，或叫做“不稳定性”。
P7211、底和高：从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。
从梯形上底上的一点到下底引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做梯形的高，梯形的底是固定的两条边——上底和下底。
10、特殊的梯形：两腰相等的梯形叫做等腰梯形，只有一条腰和上、下底垂直的梯形叫做直角梯形。
等腰梯形不可能是直角梯形，直角梯形也不可能是等腰梯形。
11、四边形内角和：四边形的内角和都是360°。
12、图形的裁剪：（1）平行四边形：平行四边形可以被裁剪成两个完全相等的三角形、平行四边形或和梯形方法：先确定中心点，两条对角线的交点就是中心点，然后画一条通过中心点的虚线，这样就一定能把这个平行四边形平均分成两个完全一样的图形。
人教部编版四年级语文上册第四单元知识点归纳
人教部编版四年级语文上册第四单元知识
点归纳
诗歌欣赏
- 学生通过朗读和欣赏儿童诗歌，体验语言的美感和诗意的表达方式。
- 学生可以体会诗歌中的押韵、节奏、韵律等音韵特点。
句型掌握
- 学生通过研究课文中的句子，掌握正确的句子结构和用词表达。
- 学生可以分析句子的主谓宾结构，理解句子的意义。
词语认读
- 学生通过研究课文中的生字词，认读并掌握其意义。
- 学生可以通过音、形、义等多种方式来识记词语。
短文阅读
- 学生通过阅读课文中的短文，了解其中的故事情节和人物形象。
- 学生可以理解短文的大意，掌握关键词语，推测故事情节。
基础写作
- 学生通过研究课文中的写作示范，掌握基本的写作技巧和表达能力。
- 学生可以用简单的语言和句子来表达自己的观点和感受。
总结回顾
- 学生通过总结回顾本单元研究的内容，强化记忆和理解。
- 学生可以自我评价研究的成果，思考如何提升自己的语文能力。
以上是人教部编版四年级语文上册第四单元的知识点归纳。
通过学习这些知识点，学生可以提升自己的语文能力，理解诗歌、阅读短文、掌握句型和词语。
同时，学生也可以通过写作来表达自己的思想和感受。
总结回顾的环节可以帮助学生巩固所学内容，并反思自己的学习进步。
人教版四年级数学下册第四单元小数的意义和性质复习课件
457+99 =457+（100-1）
=457+100-1 =557-1 =556
10. 100 kg大豆可以榨13 kg豆油，1 t大豆可以榨多少吨豆油？ （教材P56第9题）
1 t = 1000 kg 13÷100×1000 = 130（kg）
130 kg = 0.13 t 答：1 t大豆可以榨出0.13 t豆油。
2.08 m=（ 2080 ）mm 80 g=（ 0.08 ）kg
6.78元=（ 6 ）元（ 7 ）角（ 8 ）分
高级单位
×进率 ÷进率
低级单位
6.按要求完成下面各题。（教材P54第4题）
(1) 求下面各数的近似数。 1.96（保留一位小数）
2.104（保留两位小数）
十分位
1.9 6 ≈□2 .□0
百分位
2.1 0 4 ≈□2 .□1 □0
大于5，向前一位进1
小于5，舍去
要求保留一两位小数，十百分位上的“0”起占位作用，不能去掉。
(2) 把254700改写成用“万”作单位的数（保留一位小数）。
万位
大于5，向前一位进1
2 5.4 7 0 0 = __2_5_._4_7_万__≈□2 □5 .□5 万
整理知识 理清思路
小数的意义 小数的读写法
小数的意义 和读写法
小数的性质 小数的大小比较
小数的性质 和大小比较
根据“四舍五入” 法精确到某一位 求近似数
小
小数点移动引起 小数大小的变化
数
的
意
义
小数的改写
和
性 高级单位 ×进率 低级单位
质
÷进率
1.用适当的方式表示下面各小数的意义。（教材P54第1题）
《第四单元复习 三位数乘两位数》(课件)人教版四年级数学上册
（3）老鹰每秒飞2米，飞800米需要多少时间？ 路程÷速度=时间 800÷2=400（秒）
查漏补缺
1.判断。 （1）如果两个因数都乘2，那么积也要乘2。
（）
当两个因数同时乘（或除以）一个数（0除外） 时，积要把这个数乘（或除以）两次。
（2）燕子的飞行速度约是95千米。
（）
速度单位是复合单位，即路程单位/时间单位。 应表述成：燕子的飞行速度约是95千米/小时。
7分钟，李华每分钟走多少米？这是一道求（ A ）
的题目。
A.速度
B.路程
C.时间
（2）650×40的积的末尾有（ B ）个0。
A.2
B.3
C.4
（3）三位数乘两位数，积是（ C ）。
A.四位数
B.五位数
C.四位数或五位数
2.选择。
（4）两个因数相乘的积是360，如果一个因数不变，另 一个因数除以10，那么积是（ C ）。
速度=路程÷时间，应用除法计算。
（3）两位数乘三位数，积一定是五位数。
（）
可能是四位数，如：10×100=1000 也可能是五位数，如：90×800=72000
1.我是小法官。
（4）如果两个因数的末尾都没有0，那么积的末尾也一定
没有0。
（）
可能有0，如：2×5=10
（5）一个因数不变，另一个因数除以3，积也要除以3。 （）
208
×
334
82 3 2 62 4
1
707 2
注意十位上的0也要乘。
309×20= __6_1_8_0_
309
×
12 0
6180
先算309×2=618，再在 积的末尾再添1个0。
3.填空。 （1）26×3=78 26×（ 30 ）=780 26×（300）=7800
人教版四年级下册语文第四单元复习要点及测试题汇总(完整版)
沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁维护壮烈牺牲谢意沉浸深情凯旋征衣凝固阿姨精通经济贡献圣坛罪恶呼吁健康木屑呻吟宛转芦苇打扮脊背枕头防备卓越弥漫威胁蔚蓝巡弋梦幻阻挡绿茵茵不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊以防万一断断续续永驻人间飘飘忽忽歪歪斜斜不速之客四、比较组词削（削皮）喂（喂养) 哨（口哨）挺（挺拔）斯（斯文）甩（甩开）销（销售）偎（依偎）捎（捎带）蜓（蜻蜓）期（期末）用（作用）攀（攀登）泰（泰山）骆（骆驼）罗（罗列）障（屏障）兀（突兀）樊（樊笼）秦（秦国）络（网络）萝（萝卜）章（文章）元（元旦）绵（绵羊）浙（浙江）桐（梧桐）簇（簇新）浓（浓厚）臀（臀部）棉（棉花）淅（淅沥）铜（铜锁）族（民族）农（农村）臂（手臂）稍（稍微）擦（擦干）蜿（蜿蜒）蜒（蜿蜒）乳（乳汁）据（据说）梢（树梢）察（观察）碗（茶碗）延（延长）浮（浮动）居（居民）五、多音字屏①bǐng(屏气)②píng（屏幕）卷①juǎn（卷起）②juàn（画卷）转①zhuǎn（转身）②zhuàn（转动）系①xì（联系）②jì（系绳）重①chóng（重新）②zhòng （重视）乘①chéng（乘车）②shèng（千乘）似①sì（似乎）②shì（似的）饮①yǐn（饮料）②yìn（饮马）六、填空1、填入合适的动词。
（乘）木船（系）绳子（拉）绳子（提）汽油灯（游）双龙洞（观赏）山水（玩赏）西湖（攀登）泰山（游览）香山（变换）调子（撞破）额角（擦伤）鼻子（汇成）溪流（俯视）水底（漏下）日影（穿行）林中（捧到）鲜花（萦绕）山脚2、填入合适的修饰词。
（1）（无暇）的翡翠（翠绿）的屏障（新生）的竹笋（好奇）的心情（高悬）的山涧（闪耀）的银链（盛开）的白莲（清澈）的水底（闪闪）的磷光（寂静）的天山（密密）的塔松（撑开）的巨伞（粉红色）的山（银灰色）的花（白皑皑）的群峰（波澜壮阔）的大海（水平如镜）的西湖（峰峦雄伟）的泰山（红叶似火）的香山（连绵不断）的画卷（重重叠叠）的枝丫（轻轻荡漾）的溪流（2）（高耸）/（巨大）的雪峰（斑斑点点）/（细碎）的日影（3）（缓缓）地流（逐一）地指点（高高）地举起（欢快）地跳跃七、近义词观赏—欣赏壮阔—宏伟雄伟—雄壮明丽—艳丽围绕—缠绕迷雾—迷漫仿佛—似乎宽广—宽敞蜿蜒—曲折生机—生气幽静—寂静萦绕—环绕绚烂—灿烂矫健—强健八、反义词扩散—收缩前进—后退迷蒙—清晰宽广—狭窄聚集—分散明艳—暗淡缓慢—急速欢快—沉闷俯视—仰望清澈—浑浊寂静—喧闹蜿蜒—笔直一（条）龙一（块）翡翠一（道）水纹一（只）小船一（间）房子一（条）银链一(朵)白莲十、特殊词语ABB式：一道道白皑皑AABB式：重重叠叠斑斑点点含比喻的：水平如镜红叶似火十一、仿写造句1、漓江的水真绿啊，绿的仿佛那是一块无暇的翡翠。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、听写沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁维护壮烈牺牲谢意沉浸深情凯旋征衣凝固阿姨精通经济贡献圣坛罪恶呼吁健康木屑呻吟宛转芦苇打扮脊背枕头防备卓越弥漫威胁蔚蓝巡弋梦幻阻挡绿茵茵不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊以防万一断断续续永驻人间飘飘忽忽歪歪斜斜不速之客二、比较组词削（削皮）喂（喂养) 哨（口哨）挺（挺拔）斯（斯文）甩（甩开）销（销售）偎（依偎）捎（捎带）蜓（蜻蜓）期（期末）用（作用）埋（埋伏）状（形状）列（罗列）旋（凯旋）住（住宅）理（道理）壮（强壮）烈（强烈）簇（簇拥）驻（驻军）三、多音字觉jué 觉察给gěi送给旋xuán凯旋钉dìng钉在弹dàn 弹片jiào 睡觉Jǐ给予xuàn旋风dīng钉子tán 弹跳四、填空1、填入合适的动词。
（给予）评价（精通）语言（执行）任务（接到）问候（维护）和平（弥漫）硝烟五、近义词沉寂——静寂盘问——盘查埋伏——隐蔽宛转——悠扬注意——关注执行——完成壮烈——雄壮赞扬——夸奖悲痛——伤痛精通——通晓弥漫——充满维护——保持威胁——恐吓卓越——优秀六、反义词维护——破坏赞扬——批评勇敢——胆小和平——动荡沉寂——热闹空旷——拥挤弯曲——笔直模糊——清晰七．需要掌握的词语解释沉寂：非常安静，一点声音也没有。
轻蔑：看不起，不放在眼里。
凝神：精神高度集中。
宛转：声音抑扬动听。
兴致勃勃：兴致、兴趣，这里指兴趣非常浓厚的样子。
卓越：非常优秀，超出一般。
威胁：用威力逼迫恫吓使人屈服。
凯旋：战胜归来。
硝烟：炸药爆炸后产生的烟雾。
弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。
这里指战火还充满着一些地区。
呼吁：向个人或社会申述，请求援助或主持公道。
八．特殊词语断断续续：结结巴巴、和和美美、密密麻麻、急急忙忙兴致勃勃：小心翼翼、轻波漾漾、虎视眈眈、波光粼粼九．句子1.怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。
夜莺倒是只有我一个……刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’……就都跑了。
这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。
乍一听，纯属小孩儿天真的话语，把自己当作小动物。
小夜莺正是凭借自己天真的话，加之自己一系列貌似顽皮的动作，在敌人不易觉察中戏弄、漫骂敌人，“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人。
德国兵虽然也“想着，轻蔑地微笑了一下”，但听、看小夜莺的言行，觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信了小夜莺，并且让他带路。
这些话语体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。
2.小男孩是个（机智、勇敢、热爱祖国、痛恨敌人）的小男孩。
3.但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。
这句话的意思是说：只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。
只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。
所以，和平需要全世界人民共同捍卫。
4．让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。
5.但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。
全世界的人们经历了艰苦的奋斗才获得了第二次世界大战的胜利，所有人都认真战争和苦难结束了，和平来到了。
然而在世界有些地方，局部的战争却从没有停息，给人们带来了更大的伤害。
从中感受到作者对战争的痛恨，对和平的向往和期待。
1、课文<<一个中国孩子的呼声》采用了（书信）的格式。
回忆了（爸爸出征在机场送别）和（爸爸牺牲后在机场迎接他）的两个情景。
2、作者是个（热爱和平、痛恨战争）的孩子。
人教版四年级下册语文第四单元测评题班级学号姓名等第第一部分基础知识积累与运用（40分）1.看拼音，写词语（10分）xī shēnɡ kǒu shào shāo huǐ kǎi xuán ɡònɡ xiàn（）（）（）（）（）shēn yín níng gù wǎn zhuǎn mí màn jiàn kāng（）（）（）（）（）2.我会给正确的读音打“√”。
（4分）撒（sāsǎ）种气喘吁吁（xūyù）枪杆（gān gǎn）钉住（dīng dìng）撒（sāsǎ）手呼吁（xūyù）栏杆（gān gǎn）铁钉（dīng dìng）3.给下面的字加偏旁，成新字，再组词（4分）廷: （）肖: （）齐: （）兑: （）（）（）（）（）4.把下列的词语补充完整。
（2+1分）草木（）兵知己知（）（）草丛生兵（）神速以（）万一永（）人间围（）救赵声东（）西我积累了两个类似的成语、5.按要求改写句子。
（6分）（1）雷利的爸爸用生命来维护世界和平，不就是一个英雄吗？（换种说法，意思不变）（2）我们要发扬自己的优点和不足，不断取得进步。
（用修改符号修改病句）（3）敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士们。
（缩写句子）（4）雨来没有死，敌人知道后一定会被气得。
（补充句子）6.选择恰当的词语填入括号里。
（5分）呼唤呼吁（1）爸爸的嘴张着，仿佛在（）什么。
（2）我向整个国际社会（）：“救救孩子们，要和平不要战争！”维护爱护保护（1）爸爸倒在了（）世界和平的圣坛上。
（2）我们要学会关心父母，（）家人。
（3）全世界人民要携起手来，（）我们的地球。
7.我能从句子中带点的部分体会不同的感情，并仿写一句。
（3+2分）（1）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
（2）扁鼻子军官的那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
第一句话把（）比作（），表达了（）之情；第二句话把（）比作（），表达了（）之情。
我也来仿写一句8.通过学习本单元的课文，我认识了为国家、为和平而战的小英雄“小夜莺”和雨来。
课外，我还认识了像他们一样的小英雄（）和（）。
我明白今天的幸福生活是无数英雄用他们的鲜血甚至是生命换来的，我要加倍珍惜。
可是，如今，世界上还有不少地区存在着战争，战争给人民带来了灾难。
我要就世界和平问题向国际社会呼吁，我最想说的是：（1+2分）第二部分阅读积累与运用（30分）（一）读《夜莺的歌声》片段，回答问题（14分）“村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他。
“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。
夜莺倒是只有我一个！”□你这个坏家伙□军官打断孩子的话□我是问你这里有没有人□“人呢？战争已开始这里就没有人了。
”小孩不慌不忙．．．．地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。
”“蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。
1．“蔑”字是（）结构，音序是（），部首是（）。
“轻蔑”的近义词是（），它的反义词的是（）。
（2.5分）2．在文中的□里加上正确的标点符号。
（2分）3．从文中的“不慌不忙”中，我感受到。
像这样形式的词语我还积累了：不不不不不不（2+1.5分）4．对文中画线句子理解正确的是（）（3分）A．孩子不明白军官在问什么，随便回答。
B．孩子一语双关地在谩骂敌人，非常机智。
C．这个孩子其实什么都不懂，太顽皮了。
5．你喜欢小夜莺吗？为什么？（3分）（二）认真阅读下面的文章，回答问题。
（共16分）借宝镜智退敌舰这件事发生在两千多年前。
那时候，强大的罗马经常入侵希腊。
因为打仗，希腊的很多男人都失去了生命，只剩下一些老人、妇女和小孩。
这一年，罗马帝国派军队又来攻打希腊，那军舰十分嚣张地驶向希腊海岸，一场pó zài méi jié( )的战争眼看就要打起来了。
站在岸上的老人、妇女和小孩，看见一艘接着一艘的敌舰越来越近，急得又哭又喊，一时乱成一片。
就在这时候，忽然有个人向人群大声喊：“大家安静，不要慌！不要慌！”大家仔细一看，原来是希腊很有名的科学家阿基米德。
阿基米德站在高高的岩石上，大声地说：“大家快回去，把你们家的镜子拿来！快！快！”大家听说拿镜子来，一时不解。
你看我，我望你，呆在那里一动也不动。
忽然，人群中有人喊：“大家听阿基米德的话，准没错！快回家拿镜子吧！”人们忽然醒悟过来，一下子都跑回家去，拿来了上千面镜子。
这时，天上万里无云，灼热的太阳高高地挂在天空。
阿基米德指挥大家拿着镜子，把反射的阳光对准第一艘军舰的布篷。
不大一会儿，布篷着火了，随后军舰也烧着了。
（接着，阿基米德又指挥大家把镜子对准第二艘、第三艘……军舰都先后起火了。
）后面的军舰吓得掉头就跑，以为岸边手无寸铁的希腊人用了什么妖术。
“胜利啦！胜利啦！”大家围着阿基米德huān hū què yuè( )，都夸他真有本事！阿基米德却说：“不是我有本事，这是太阳帮了我们的忙！”1．根据拼音在文中括号里写出相应词语。
(1分)2．“人们忽然醒悟过来，一下子都跑回家去，拿来了上．千面镜子。
”中的“忽然醒悟过来”可以用成语“”来表示，而句中的“上”意思选择为：（①位置在高处②增加③达到一定程度或数量）我还知道文中“嚣张．”的“张”解释为：（①扩大，夸大②放纵，无拘束③惊惶，慌忙④看，望⑤量词）（3分）3．短文主要讲了（国家）的（谁）带领大家借宝镜智退敌舰的故事，是按照顺序写的。
（3分）4．文中带括号句子中的省略号的作用是哪一种？打上“√”。
（2分）①表示说话断断续续②表示重复词语的省略③表示列举的省略④表示语意未尽5．当岸上的人们急得又哭又喊，乱成一片时，忽然有个人向着人群大声喊：“”（按文章内容填空）这里对比地写出：。
（2分）6.大家是如何巧用宝镜退敌舰的？用“～”在文中画出相关语句。
（2分）7.你喜欢本文的主人公吗？如果你是他的朋友，事后你会想对他说些什么呢？（3分）。