益智节目作业
益智类传统文化电视节目探析
二、节目特点
4、思想性：节目内容以传播和弘扬传统文化为核心，有助于提升观众的文化 修养和审美水平，引导观众深入思考。
三、受众分析
三、受众分析
益智类传统文化电视节目的受众群体广泛，涵盖了不同年龄、性别、职业和 文化程度的观众。根据节目内容的设置，青少年和家庭主妇是主要受众群体。此 外，对于热爱传统文化的中老年观众来说，这类节目也是他们享受文化大餐的不 错选择。
总结与建议
2、丰富节目内容：在保持知识性的同时，可以增加节目的多样性。例如，可 以引入不同领域的知识问答、增加智力比拼的难度和挑战性等，以保持观众的新 鲜感和兴趣。
总结与建议
3、加强选手筛选：为了提高节目的观赏性和公平性，制作方应该加强对参赛 者的筛选和培训。选手应该具备一定的知识储备和思维能力，同时也要有自己独 特的个人特色和魅力。
五、节目优化建议
2、优化题目设置：确保题目难度的合理分配，既要有基础题，也要设置具有 一定挑战性的题目。同时，应注重题目的知识内涵和文化价值，以便更好地传播 和弘扬传统文化。
五、节目优化建议
3、加强传播力度：利用多元化的传播渠道，提高节目的传播效果。例如，可 以通过网络平台进行直播或点播，增加节目的传播范围；还可以与相关机构合作， 举办线下活动，让更多观众参与其中。
内容摘要
益智类电视节目最早可以追溯到上世纪50年代的美国。当时，电视台为了提 高观众参与度，增加节目趣味性，开始在节目中设置问题环节，并给予观众物质 奖励。随着时间的推移，益智类电视节目逐渐发展壮大，成为全球范围内颇受欢 迎的节目类型。这其中，植入式广告也得到了广泛应用。
内容摘要
植入式广告，即在节目中巧妙地融入商业品牌或产品信息，以达到宣传和推 广的效果。相较于传统广告，植入式广告具有隐蔽性、受众广泛、传播效果好等 优势。在益智类电视节目中，植入式广告更是能够借助节目的智力比拼环节，将 品牌或产品信息与节目内容完美结合，从而提高观众的接受度和记忆度。
户外益智游戏大全
团队游戏大全无敌风火轮一、项目类型：团队协作竞技型二、道具要求：报纸、胶带三、场地要求：一片空旷的大场地四、游戏时间：10分钟左右五、详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。
六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。
信任背摔一、游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。
每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。
要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。
对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。
这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。
二、游戏人数：１２－１６人三、场地要求：高台最宜四、需要器材：束手绳五、游戏时间：30分钟左右六、活动目标：培养团体间的高度信任；提高组员的人际沟通能力；引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。
齐眉棍一、游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。
在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。
此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。
二、游戏人数：10-15人三、场地要求：开阔的场地一块四、需要器材：3米长的轻棍五、游戏时间：30分钟左右六、活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。
队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害…… 这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。
提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。
统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。
《男生女生作业设计方案》
《男生女生》作业设计方案一、设计背景《男生女生》是一档以男女生活为主题的综艺节目，通过各种有趣的挑战和游戏环节展现男女生活中的差别和互动。
本作业设计旨在让学生通过观看《男生女生》节目，了解男女在生活中的不同表现和思维方式，增进男女之间的互相理解和沟通。
二、设计目标1. 了解男女在生活中的不同表现和思维方式；2. 增进男女之间的互相理解和沟通；3. 提高学生的观察力和分析能力；4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
三、设计内容1. 观看《男生女生》节目学生根据老师安置的观看任务，在家观看《男生女生》节目标指定片段，并做好观后感的记录。
观看内容包括男女主持人的互动、挑战游戏等环节，学生需要关注男女在节目中的表现和思维方式。
2. 分组讨论学生根据观看内容，分成男生组和女生组，就男女在节目中的表现展开讨论。
男生组讨论男生在节目中的表现和思维方式，女生组讨论女生在节目中的表现和思维方式。
每组成员分享自己的观点和看法，并进行互相交流和讨论。
3. 情景模拟学生分组进行情景模拟，模拟《男生女生》节目中的某个环节，让男生组和女生组分别扮演男女主持人的角色，展现男女在生活中的不同表现和思维方式。
每组成员需要充分发挥自己的想象力和表现力，完成情景模拟任务。
4. 思维导图学生根据观看内容和讨论结果，完成男女在生活中的不同表现和思维方式的思维导图。
思维导图包括男女在生活中的行为差别、思维方式、沟通方式等内容，学生需要用清晰的图表和文字表达出男女之间的差别和联系。
四、评判方式1. 观后感记录：学生根据观看《男生女生》节目标内容，完成观后感的记录，包括自己的感受和思考。
2. 分组讨论表现：评判学生在分组讨论中的表现，包括发言积极性、观点独到性等方面。
3. 情景模拟表现：评判学生在情景模拟中的表现，包括角色扮演的逼真水平、表现力等方面。
4. 思维导图完成度：评判学生完成的思维导图，包括内容的完备性、逻辑性等方面。
五、作业要求1. 观看《男生女生》节目并完成观后感记录；2. 参与分组讨论并展示讨论效果；3. 参与情景模拟并完成任务；4. 完成男女在生活中的不同表现和思维方式的思维导图；5. 按时提交作业并参与评判。
22秋中传媒《电视文艺编导》平时作业
22秋中传媒《电视文艺编导》平时作业1.1999年的，南宁国际民歌节晚会开幕式《大地飞歌》首次亮相，成为央视导演（）的代表作。
选项A：孟欣选项B：刘真选项C：袁德旺选项D：赵刚2.目前形式的春节联欢晚会是从（）年算起的。
选项A：1982选项B：1983选项C：1984选项D：19853.（）年10月1日，进行了第一次大规模的文艺实况转播。
其内容是天安门建国十周年大庆文艺晚会实况。
选项A：1957选项B：1958选项C：1960选项D：19594.1995年正值世界电影诞生100周年暨中国电影诞生90年之际，中央电视台直播了的《》大型文艺晚会。
选项A：电影之歌选项B：创造永恒选项C：创造经典选项D：电影人生5.1985年首届戏曲电视剧“（）奖”（上海）评奖活动举办。
选项A：鹰象选项B：金鹰选项C：百花选项D：梅花6.（）年5月1日，意味着央视真正搭建出专业化频道的基本构架的新闻频道正式开播。
这是在专业化的栏目建设的基础上实现的。
选项A：2001选项B：2002选项C：2003选项D：20047.1996年中央电视台的春节联欢晚会导演张晓海为这台晚会突破性地设置了上海、（）“分会场”实现了节目的“三地互传”，在内容和形式上，以同一节目的“接力”演出努力呈现三地互传的意趣。
选项A：杭州选项B：西安选项C：成都选项D：广州8.11、荷兰的《》可以说是最早的真人秀节目，它迅速流行至它国，这些国家制作出非常有特色的翻版。
选项A：幸存者选项B：荒岛余生选项C：老大哥选项D：挑战者9.（）年，法国开始正式播出电视节目，到二次世界大战爆发之前，法国电视台在巴黎地区的周播时间已达15个小时。
选项A：1932选项B：1933选项C：1935选项D：193410.（）年，顺应“频道专业化、栏目个性化、节目精品化”的要求，戏曲与音乐频道分离，成为独立的戏曲频道。
选项A：2000选项B：2001选项C：2002选项D：200311.我国第一部外景制作的电视剧是在1978年5月22日播出的《》。
暑假作业学习红歌表演节目单
暑假作业学习红歌表演节目单
红色经典歌曲演唱比赛节目单
1、《跟着共产党走》城轨运营10、3班。
2、《红色娘子军连歌》综合五班。
3、《红星歌》客运13春。
4、《保卫黄河》。
5、《抗日军政大学校歌》。
6、《游击队之歌》。
7、《亮剑》。
8、《沂蒙颂》。
9、《没有共产党就没有新中国》。
10、《人民军队忠于党》。
11、《革命人永远是年轻》。
12、《北京的金山上》。
13、《中国、中国鲜红的太阳永不落》。
14、《走进新时代》。
15、《走向复兴》。
16、《我和我的祖国》。
17、《祖国不会忘记》综合三班，城轨运营12、2班，综合一班，信号12、1班，客运12、1班，城轨运营12、1班综合四班，通讯运营12、1班，客运12、2班，综合二班，城轨运营10、4班，综合六班，学生会。
教育电视节目编导与制作课程作业——罗拉快跑蒙太奇
《罗拉快跑》蒙太奇手法的运用教育技术学···········一．电影涉及主要人物、次要人物二．电影运用的蒙太奇手法及相应内容的分镜头稿本《罗拉快跑》这部影片主要运用的蒙太奇手法有：顺序蒙太奇、插叙蒙太奇、平行蒙太奇、交叉蒙太奇、对比蒙太奇和重复蒙太奇。
1.顺序蒙太奇相较其他蒙太奇，顺序蒙太奇较为常规，在影片中大量出现，比如：罗拉挂掉电话，决定去找爸爸时，出门的一组镜头；罗拉爸爸和茱黛在一起的一组镜头等等。
2.插叙蒙太奇影片中插叙蒙太奇的运用主要体现在：（1）罗拉和曼尼的通话中，对罗拉电单车丢失、曼尼交易、曼尼丢袋子等情景的交代；（2）罗拉在奔跑过程中遇到的推婴儿车女士、偷自行车男子、银行职员吉嘉等人的以后生活情境的简要交代。
以下是两人通话过程中，罗拉丢电单车情节的插叙部分的分镜头稿本。
3.平行蒙太奇平行蒙太奇的运用主要体现在罗拉在奔跑着去找爸爸时，奔跑的罗拉和爸爸与情人茱黛形成了两条平行的线索。
以下是这一片段的分镜头稿本。
4.交叉蒙太奇交叉蒙太奇强调所表现的两条或以上线索的严格的同时性，因此，在影片中的典型体现就是曼尼准备去抢劫银行时，罗拉快要到达超市，边跑边自言自语希望曼尼不要去抢银行。
5.对比蒙太奇影片中对比蒙太奇的运用主要体现在：（1）影片开始罗拉大叫后，钟表玻璃震碎和小乌龟缓慢的爬行，体现了罗拉的能量与思维的速度；（2）第二次奔跑，罗拉在抢到钱，也叫住了曼尼，正当两人就要走到一起时，曼尼被车撞倒，两人的笑脸与曼尼被撞后的惨象形成鲜明对比，变现了罗拉的悲怆。
6.重复蒙太奇罗拉的三次奔跑中，有大量的重复镜头，例如：叫声震碎玻璃；挂电话后跑出房间；在路上遇到不同的人；去银行；爸爸和情人茱黛的交流等等。
以下是罗拉叫声震碎玻璃的重复镜头，一次是在家中，一次是在爸爸办公室，这样的场景的重复，表现了罗拉的力量。
有关益智的节目策划书3篇
有关益智的节目策划书3篇篇一有关益智的节目策划书一、节目名称《最强大脑》二、节目类型益智类三、节目宗旨本节目旨在通过一系列的智力挑战和游戏，展现选手们的智慧和才能，同时也为观众带来乐趣和启发。
四、节目目标1. 打造一档具有高观赏性和趣味性的益智节目，吸引观众的关注和喜爱。
2. 展现选手们的智慧和才能，让观众感受到知识的力量和魅力。
3. 传递积极向上的价值观，鼓励观众勇于挑战自我，追求卓越。
五、节目特色1. 多元化的挑战项目：设置多种类型的智力挑战项目，如数学、逻辑、记忆、空间感知等，让选手们在不同的领域展现自己的才华。
2. 紧张刺激的比赛氛围：通过紧张刺激的比赛环节，让观众感受到智力对决的激烈和残酷。
3. 强大的嘉宾阵容：邀请知名学者、科学家、文化名人等作为嘉宾，为选手们提供专业的指导和点评。
4. 感人的故事和情感：在节目中融入一些感人的故事和情感元素，让观众在欣赏节目的同时，也能感受到人性的温暖和力量。
六、节目主体1. 参赛选手：通过公开招募或邀请的方式，选拔出一批具有高智商和丰富知识储备的选手参加节目。
2. 主持人：由一位或多位知名主持人担任，负责节目的主持和引导。
3. 嘉宾：由一位或多位知名学者、科学家、文化名人等担任，负责对选手们的表现进行点评和指导。
七、节目流程1. 开场：主持人介绍嘉宾和选手，宣布比赛规则和流程。
2. 挑战项目：选手们按照抽签顺序依次进行智力挑战，完成后由嘉宾进行点评和打分。
3. 分数统计：工作人员统计选手们的得分情况，公布当前排名。
4. 互动环节：设置一些与观众互动的环节，如答题赢奖品等，增加节目的趣味性和参与度。
5. 比赛结果：根据得分情况，评选出本期节目的冠军、亚军和季军，并颁发奖品和证书。
八、节目时间及周期1. 播出时间：每周六晚上黄金时段。
2. 播出周期：[X]期/季，每期[X]小时。
九、节目预算1. 场地租赁费用：[X]万元。
2. 嘉宾出场费用：[X]万元。
课间小游戏100种
课间小游戏100种《课间小游戏 100 种》在学校的课间时光，同学们总是希望能有一些有趣的小游戏来放松身心，增进友谊。
下面就为大家介绍 100 种课间小游戏，让你的课间充满欢乐！一、益智类小游戏1、猜谜语准备一些有趣的谜语或者脑筋急转弯，让同学们在课间开动脑筋，猜一猜答案。
2、数独在纸上画出数独格子，填上一些数字，让同学们挑战完成整个数独。
3、成语接龙一个同学说出一个成语，下一个同学要以上一个成语的最后一个字为开头说出新的成语。
4、 24 点游戏利用扑克牌，随机抽取四张牌，通过四则运算得出 24 这个结果。
5、拼图比赛准备一些简单的拼图，看谁能在最短的时间内完成。
二、运动类小游戏1、踢毽子几个人围成一圈，互相踢毽子，不让毽子落地。
2、跳绳可以单人跳，也可以双人跳或者多人跳大绳。
3、打乒乓球在教室外的乒乓球台上，来一场小小的乒乓球比赛。
4、丢沙包分成两组，一组在中间躲避沙包，另一组在两边扔沙包。
5、跳房子在地上画出格子，用单脚或双脚跳跃，完成规定的动作。
三、团队合作类小游戏1、接力赛跑在操场上划分出一段距离，分成小组进行接力赛跑。
2、拔河比赛两队同学站在绳子两端，用力拔河，看哪一队更有力量。
3、两人三足两个人把腿绑在一起，共同前进，考验默契的时候到了。
4、集体跳绳多人一起跳绳，需要大家协调好节奏。
5、背靠背运球两个同学背靠背，把球夹在中间，运到指定地点。
四、创意类小游戏1、折纸游戏用彩纸折出各种有趣的形状，如纸飞机、小船、千纸鹤等。
2、画画接力一组同学共同完成一幅画，每人画一部分，看看最后会画出什么样的作品。
3、故事创作一个同学开头讲一个故事，后面的同学依次接着往下编。
4、模仿秀一个同学做出一些动作或者表情，其他同学来模仿。
5、搭建积木用积木搭建出各种建筑或者造型。
五、休闲类小游戏1、翻花绳用一根绳子在手上翻出各种花样。
2、石头剪刀布简单又经典的游戏，决定胜负。
3、抓石子准备几颗小石子，在手上抛接，锻炼手的灵活性。
课时作业13：4.9 建设社会主义文化强国
建设社会主义文化强国一、选择题1．中医药学凝聚着深邃的哲学智慧和中华民族几千年的健康养生理念及实践经验，深入研究和科学总结中医药学对丰富世界医学事业、推进生命科学研究具有积极意义。
中医药学的研究运用与发展说明()①中华文化是中华民族生存与发展的精神基石②人们在社会实践中创造和发展文化，并在社会生活中获得和享用文化③树立文化自信有利于推动中华文化走向世界④不同民族文化间的融合是人类文明发展的基础A．①②B．①④C．②③D．③④2．(2018·曲阜模拟)曲阜市出台了《关于开展“便捷网络精彩生活”主题网络文化活动的意见》，从2017年3月起，月月有网络主题活动。
要想借助网络文化活动弘扬主旋律，必须()①坚持马克思主义在意识形态领域中的指导地位②提高网民辨别不同性质网络文化的眼力③立足群众文化需求，大力推动大众文化建设④借鉴外来优秀文化，促进本民族文化的发展A．①②B．③④C．①③D．②④3．习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上强调：“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。
”文化是一个国家和民族的灵魂，文化自信是国家和民族兴旺发达的重要支撑、精神动力。
将文化自信与道路自信、理论自信、制度自信并置，彰显了中国共产党带领中国人民实现民族复兴伟业的文化自觉。
树立高度的文化自觉和文化自信，政府应该()①大力发展先进文化，提供更多的文化产品②大力发展公益性文化事业和加快发展文化产业③引导企业把经济效益放在首位④推动传统文化的创新与发展A．①②B．①④C．②③D．②④4．(2018·衡水模拟)2017年2月，大型文化类益智节目《中国诗词大会》风靡全国，“圈粉”无数。
《人民日报》发表评论指出，文化是流动的历史，让古代的精粹流入今天的生活，让古人的哲思照耀今人的征程，我们才能怀着自信从容前行。
对此，下列理解正确的是()①中华文化一直走在世界的前列②文化自信离不开对自身文化价值的充分肯定③必须尊重和认同传统文化④中国的前行需要从优秀传统文化中汲取精神力量A．①③B．①④C．②③D．②④5．随着社会的发展，世界各国政府都在思考和部署新的经济与社会发展战略。
1-6年级创意暑假作业清单
1-6年级创意暑假作业清单
低年级版
模块一：习惯养成课程
1、读书：每天坚持阅读同读一本书或自选书目30分钟。
2、日记：每天用心观察生活，一年级的孩子把自己看到的、听到的给父母讲讲，二年级的孩子简单的写一篇日记，记录自己的假期生活。
3、练字：每天练5个字，可以在字帖上试着临摹。
4、每天坚持30分钟健身运动，为了与学校特色接轨，提倡游泳健身，但必须在家长的陪同下去正规游泳馆进行。
5、保持在学校养成的早晚刷牙、晚上洗脚、饭前便后洗手、整理床铺等好行为。
模块二：影视赏析课程
1、一年级观看影视节目
电影：《大闹天宫》《你看起来很好吃》《三个强盗》《查理和巧克力工厂》《小鹿斑比》
（备注：至少观看5部）
电视节目：《芝麻开门》《汉字英雄》《蚂蚁都大象》《一年级》《漫话天下》
2、二年级观看影视节目
电影：《宝葫芦的秘密》《愤怒的小孩》《大鱼海棠》《七个小和尚》《藏獒多吉》《霸王龙》《精灵鼠》《可爱的蓝精灵》《乌兰其其格》《海绵宝宝》（备注：至少观看5部）。
有关益智的节目策划书3篇
有关益智的节目策划书3篇篇一《有关益智的节目策划书》一、节目名称《益智大挑战》二、节目宗旨本节目旨在通过各种有趣的智力游戏和挑战，激发参与者的思维能力和创造力，提高观众的知识水平和思维敏捷性，同时也为观众带来欢乐和娱乐。
三、节目定位1. 受众群体：主要面向广大观众，尤其是喜欢智力挑战和知识竞赛的人群。
2. 节目风格：轻松、有趣、富有挑战性，注重互动性和娱乐性。
3. 内容特色：涵盖多个领域的知识和技能，包括科学、历史、文化、艺术、生活等，题目形式多样，包括选择题、填空题、简答题等。
四、节目环节设置1. 热身环节（1）开场秀：通过一段精彩的表演或有趣的互动游戏，吸引观众的注意力，营造轻松愉快的氛围。
（2）自我介绍：选手们依次进行简单的自我介绍，展示个人风采。
2. 知识问答环节（1）题目类型：包括选择题、填空题、简答题等。
（2）题目内容：涵盖各个领域的知识，如科学、历史、文化、艺术、生活等。
（3）答题规则：选手们根据题目要求，在规定时间内回答问题。
答对得分，答错不扣分。
3. 团队合作环节（1）题目类型：团队合作完成的任务，如拼图、解谜、推理等。
（2）题目内容：需要选手们发挥团队协作精神，共同完成任务。
（3）答题规则：团队成员共同讨论，确定答案后进行回答。
答对得分，答错不扣分。
4. 挑战极限环节（1）题目类型：难度较大的题目，如智力谜题、数学难题等。
（2）题目内容：需要选手们具备较高的智力水平和思维能力。
（3）答题规则：选手们在规定时间内思考和解答题目。
答对得分，答错不扣分。
5. 颁奖环节（1）根据选手们的总得分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
（2）邀请嘉宾为获奖选手颁发奖项和证书。
（3）获奖选手发表感言，分享参赛心得。
五、节目时间和播出方式1. 节目时间：每周六晚上 8:00-9:30，共 90 分钟。
2. 播出方式：在本地电视台黄金时段播出，同时在网络平台上同步直播。
六、节目宣传1. 在电视台、网络平台、社交媒体等渠道发布节目宣传片和海报，宣传节目内容和亮点。
电视节目策划作业-
开学锦囊妙计——09新生开学节目策划一、节目名称：《开学锦囊妙计》二、节目类型：演播室谈话类节目三、人员设置：一名主持人两名新生及家长一名新生辅导员一名学院领导（主管学生工作）两名高年级学生备注：1、主持人最好是女性，有亲和力2、所选择的新生及家长应具有一定得对比性，比如一男一女，一人是外地学生一人是本地学生，一人比较独立自主一人比较依赖父母等等，尽可能有差别。
3、所选择的高年级学生应在学习、生活、学生工作活动等各方面小有成绩，并且善于表达。
4、所选择的辅导员和院领导应对新生的状态比较了解。
有多年迎新经验。
四、道具准备：1、准备八个漂亮的锦囊、若干卡片、彩色笔2、长沙发两张3、（现场搭建两间学生宿舍）：两张床、两张书桌、诸多学习生活用品，尽可能丰富有代表性。
4、一张会议圆桌及九张椅子5、“09级新生开学典礼”横幅一条五、节目流程及板块设置：（一）第一板块：新生报到1、首先放短片：开学第一天学生报到现场，做拍摄及相应的采访（1）、拍摄内容：“信息工程学院欢迎你”的横幅；负责办理入学手续的老师忙碌工作地场面；学生及家长排队办手续过程中的神态、语言及活动场面；学生志愿者引路、指导；学院领导现场视察与新生及家长交流等（2）、出境记者现场采访：新生及家长；负责老师领导；高年级学生志愿者2、演播室：方式：以坐在沙发上聊天的形式内容：询问新生及家长报到当天遇到的困难；询问新生及家长报到之前做过多少了解、做过哪些准备、与现实情况是否吻合或有和差异……注：提前准备好学生及家长可能采取的途径：例如上网浏览学校网站、贴吧（核桃林、置顶帖子），咨询有已经有孩子上大学的家长获取经验；网上结识师哥师姐了解相关信息……做好这些准备可与现场想配合（打屏幕）重点：由老生和辅导员送出第一个锦囊针对学生及家长的提问做相应的解答（例如：报到时应带的材料、选择时间、出行方式等。
针对经常发生地问题提前预防）（二）第二板块：看望新生背景：学院会在新生报到的当天晚上安排学院领导老师到寝室看望新生，对新生的生活、心态做相应指导，送出学院的关怀。
中学生相声《赶作业》(1)
中学生相声《赶作业》引言中学生的生活充满了课业和作业的压力。
为了应对各科目的作业任务，他们常常加班加点地赶作业。
而这种忙碌的情景，正好可以成为一场风趣搞笑的中学生相声表演的主题。
本文将以《赶作业》为题，编写一篇中学生相声文档，旨在以幽默风趣的方式，展现中学生赶作业的真实场景。
节目一：作业战场（两位相声演员分别扮演中学生，进入舞台）A：同学，你看你一边湿着眼角，像是要哭的样子，是不是遇到什么困难了？B：唉，别提了，我今天的作业太多了，根本赶不完！A：哈哈，看来我们又到了每天赶作业的时间了。
B：是啊，中学生的生活真心不容易啊。
A：你说我们中学生是代表着青春和希望的一代，怎么就这般忙碌呢？B：唉，都怪这些老师，每天都要布置一堆作业。
A：不过，有时候作业多也有好处，至少能让我们锻炼一下时间管理和压力应对能力。
B：对，说得没错。
我们中学生可是在压力中成长的。
A：哈哈，我们不怕苦，不怕累，只怕生活太闲。
B：是啊，作业让我们忙碌，但也让我们有了更多的收获。
节目二：赶作业的技巧A：同学，你有没有什么好的赶作业技巧？B：当然有！首先，要合理规划时间，将作业分解成小块，一点一点完成。
A：对，分块来完成作业可以让我们感觉进步更快，也减轻了心理压力。
B：其次，充分利用碎片时间，比如在上下学的路上、午休时间等都可以完成一些简单的作业。
A：没错，利用碎片时间效率更高。
B：最后，要善于借鉴同学们，合理参考别人的作业，帮助我们更快地理解题目。
A：这个要注意，借鉴要适度，避免抄袭。
B：是的，抄袭是不被允许的，我们要养成独立思考、独立完成作业的好习惯。
节目三：赶作业的困难A：同学，你有没有赶作业的困难经历？B：当然有！有一次，我要赶两份作文，一份数学作业和一份科学实验报告。
A：听起来挺困难的，怎么解决的？B：我先将作文写了一部分，然后写数学作业，接着写实验报告，最后再完成作文。
A：看来你很有条理啊。
B：是的，有时候困难多了，我们要冷静下来，一步一步来。
50个公司年会小益智游戏活动集合
15个公司年会小游戏集合年会活动，要是能有一些好玩搞笑的游戏，那么气氛一定会很好。
下面推荐几个好玩有趣的搞笑游戏，都不错的哦。
１、吃得快这个游戏，我们都指定的公司最高级别老板来参与的，玩的时候，给老板为花头巾的时候，现场一片混乱阿~~好多人冲上来拍照！！道具：红方巾4块，围嘴4个，奶瓶4个，牛奶/啤酒4杯，小筐4个、假胡子４个提前灌好奶瓶，人员：四位领导扮演“狼外婆〞。
４位领导自选代表队，另外每队再派1名队员，扮演小红帽。
规那么：4队同时比。
主持人喊开始。
狼外婆开始给自己系头巾、戴假胡子，然后背着小筐，跑向对面的小红帽，给小红帽系好围嘴，喂小红帽喝奶，最先喝完的一队获胜。
２、团团圆圆道具：无人员：每队出4名队员。
规那么：听主持人口令。
先喊3人抱成团！那么淘汰1人。
再喊2人抱成团！那么淘汰1人。
7人抱成团！看谁最后找错团3人抱成团！淘汰2人。
5人抱成团！淘汰2人。
3人抱成团！淘汰1人。
4人抱成团！淘汰1人。
3人抱成团！淘汰2人。
３、快乐道具：A4纸张〔写好词语〕人员：每队派6位代表规那么：一个队一个队的比。
主持人把写在纸上的词语〔或一句话〕给第一位队员看，队员1用肢体语言将看到词语的意思传达给队员2，不允许咬嘴型，不允许发声。
队员2按照自己理解的意思表演给队员3，以此类推，最后队员6告诉大家他认为队员5表演的是一个什么词语。
说出结果与纸上的词语意思最靠近的为过关。
４、真假难辨道具：、一张桌子，一次性纸杯12个，4瓶矿泉水，白酒。
提前将白酒倒入一个空矿泉水瓶中。
人员：每队派4名队员，其中一名负责猜，另外3名能喝酒的负责表演品酒。
规那么：1队三名队员依次将面前杯内的饮品喝掉，全部喝光。
2队一名队员来猜，谁喝到的是白酒。
〔注意，喝到水的人有可能表现得很难受，喝到酒的人可能装作假设无其事。
〕猜对为赢。
以此类推，2队表演喝酒，3队派人来猜。
4队表演喝酒，1队来猜。
５、挤眉弄眼道具：一元硬币4枚背景音乐：节奏快的音乐人员： 4位队长规那么：4位队员同时比。
中央台节目时刻表三年级作业
中央台节目时刻表三年级作业摘要：一、引言二、中央台节目概述1.儿童节目2.教育节目3.娱乐节目4.科普节目三、三年级作业与中央台节目时刻表的关联1.提高学习兴趣2.培养良好的学习习惯3.丰富学习内容四、家长引导孩子观看中央台节目的建议1.选择合适的节目2.控制观看时间3.与孩子一起观看，增进亲子关系五、总结正文：一、引言中央台作为我国最具影响力的媒体之一，一直以来都为广大观众提供丰富多样的节目内容。
对于正在上三年级的孩子们来说，中央台的节目时刻表不仅是一份观看指南，更是帮助他们学习和成长的好帮手。
本文将围绕中央台节目时刻表，探讨其对三年级学生作业的帮助。
二、中央台节目概述中央台拥有丰富的节目资源，包括儿童节目、教育节目、娱乐节目和科普节目等。
这些节目旨在满足不同年龄段观众的喜好和需求，为广大观众提供全面的节目内容。
1.儿童节目：针对低幼龄观众，以动画片、儿童剧、益智游戏等形式为孩子们提供欢乐，培养他们的兴趣和想象力。
2.教育节目：涵盖各个学科领域，通过生动形象的教学方式，帮助学生巩固课堂所学知识，提高学习效果。
3.娱乐节目：包括综艺节目、访谈节目、影视剧等，为观众带来轻松愉快的观看体验，丰富大众的业余生活。
4.科普节目：以生动有趣的方式普及科学知识，提高观众的科学素养，培养创新精神。
三、三年级作业与中央台节目时刻表的关联对于正在上三年级的孩子们来说，中央台节目时刻表可以在以下几个方面对他们的作业产生积极影响。
1.提高学习兴趣：通过观看教育类节目，如《大风车》、《动画城》等，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习新知识，激发他们对学习的兴趣。
2.培养良好的学习习惯：在完成作业的过程中，孩子们可以利用中央台节目时刻表合理安排时间，例如，观看一集动画片作为完成任务的奖励，从而培养他们按时完成作业的习惯。
3.丰富学习内容：中央台的科普节目、娱乐节目等可以帮助孩子们拓宽知识面，丰富学习内容，提高综合素质。
四、家长引导孩子观看中央台节目的建议虽然中央台的节目时刻表对三年级的孩子们有很多帮助，但家长在孩子们观看电视时仍需做好引导工作。
五年级上语文第五单元课堂分层作业设计
五年级第一学期语文第五单元课堂分层作业练习时间：40分钟命题人：第一部分基础园地（一）精挑细选我最行！将正确答案的序号填在括号里。
1．下面词语中，加点字读音有误．．的一项是（）。
A.繁殖．（zhí）摄．氏（shè）B.煤炭．（tàn）治疗．（liáo）C.驯．良（xín）歇．息（xuē）D.勉．强（mián）圆锥．（zhuī）2．下列词语书写全部正确的一项是（）。
A.飘浮娘食杀菌B.乖巧清秀玲珑C.追逐警绝触动D.光滑狭窄流理3．“那个箱子担着怪费劲的。
”这句话中的“怪”字应解释为（）。
A.奇怪B.责备，怨C.很，非常D.觉得奇怪4．下列加点词语使用正确的是（）。
A.太阳和地球的关系我很清除。
．．。
．．． B.雨过天晴，田野里的空气非常清新C.松鼠的面容清朗．．啊！．．。
D.夏天的夜晚多么清秀5.读句子，注意划线部分。
下列选项中词语替换最准确的一项是（）．小松鼠的样子真可爱：一双光亮而透明的眼睛，一对小而灵巧，精致的耳朵，毛茸茸的大尾巴，身上的毛是棕色的，油光发亮，背上还有许多花纹呢！A.晶莹透顶短小精悍B. 晶莹透顶小巧玲珑C.银光闪闪小巧玲珑D. 晶莹剔透精巧别致6．下面的句子中运用的说明方法有误．．．．．．．．．的一项是（）。
A.列数字：太阳离我们有一亿五千万千米远。
B.下定义：太阳会发光，会发热，是个大火球。
C.作比较、列数字：一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
D.举例子、列数字：“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
7．下面句子没有．．语病的一项是（）。
A.我从小养成了洗冷水澡的习气B.刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。
C.小明10岁诞辰那天，我送给他一个音乐盒D.抗日战争时代，我国涌现了不少抗日小英雄。
8．下列句子的说法不正确．．．的一项是（）。
A.松鼠最不像四足兽了。
《桥-谈歌作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》
《桥-谈歌》作业设计方案第一课时一、作业背景《桥/谈歌》是一档以音乐为主题的综艺节目，节目中邀请各界著名歌手和音乐人来分享他们的音乐故事，呈现他们的音乐才华。
本作业以该节目为背景，设计了一系列相关作业，旨在激发同砚对音乐的爱好，培育他们的音乐素养和审美能力。
二、作业目标1. 援助同砚了解不同类型的音乐，拓展他们的音乐视野；2. 培育同砚对音乐的观览能力和审美情趣；3. 提高同砚的音乐表达能力和创作能力；4. 培育同砚的团队合作精神和沟通能力。
三、作业内容1. 选题：同砚自主选择一首自己喜爱的歌曲，并撰写一篇分析该歌曲的文章，包括歌曲的背景介绍、歌词解读、音乐风格分析等内容。
2. 创作：同砚依据自己的喜好和创作灵感，创作一首原创歌曲，并配以简易的乐谱。
3. 表演：同砚组成小组，选择一首经典歌曲进行翻唱，并进行表演。
要求包括音乐演奏、演唱和舞蹈等元素。
4. 专访：同砚模拟《桥/谈歌》的节目形式，分为主持人和嘉宾两个角色，进行一场音乐人物专访，探讨音乐人物的音乐创作理念和生活感悟。
四、作业流程1. 第一周：介绍《桥/谈歌》节目，引导同砚了解音乐节目标特点和魅力，激发同砚对音乐的热忱。
2. 第二周：同砚选择自己喜爱的歌曲，并进行分析撰写，培育同砚的文字表达能力和分析思维。
3. 第三周：同砚进行原创歌曲的创作，引导同砚发挥想象力和创设力，培育他们的音乐创作能力。
4. 第四周：同砚组成小组，选择翻唱歌曲进行排演和表演，培育同砚的团队合作和表演能力。
5. 第五周：同砚进行音乐人物专访活动，培育同砚的沟通能力和表达能力。
五、作业评判1. 文字作业评判：评分标准包括歌曲分析的深度和广度、文字表达的明晰和流畅等方面。
2. 创作作业评判：评分标准包括歌曲的原创度、乐曲的编曲和编排、歌词的创意和表达等方面。
3. 表演作业评判：评分标准包括音乐演奏的技巧和准确性、演唱的音准和表现力、舞蹈的协调和舞台表现等方面。
4. 专访作业评判：评分标准包括主持人的提问技巧和引导能力、嘉宾的回答深度和逻辑性等方面。
《桥-谈歌作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》
《桥-谈歌》作业设计方案一、作业背景：《桥/谈歌》是一档以音乐为主题的综艺节目，每期邀请不同的音乐人或明星嘉宾，通过聊天和演唱歌曲的形式展现他们的音乐世界和故事。
本作业旨在让学生通过观看《桥/谈歌》节目，了解不同音乐人的音乐风格、创作理念和生活故事，培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。
二、作业目标：1. 了解不同音乐人的音乐风格和创作理念；2. 提升学生对音乐的欣赏能力和审美情趣；3. 培养学生的表达能力和批判性思维。
三、作业流程：1. 学生观看《桥/谈歌》节目，选择一期感兴趣的音乐人，并观看该音乐人的专访和演唱内容；2. 学生撰写一份关于该音乐人的介绍和评判文章，包括音乐风格、创作理念、代表作品等；3. 学生进行小组讨论，分享自己对该音乐人的看法和感受，展开批判性思维和思辨讨论；4. 学生以小组形式进行展示，介绍自己选择的音乐人，并分享小组讨论的效果；5. 教师进行点评和总结，引导学生对音乐人及其音乐作品进行深入思考和探讨。
四、作业要求：1. 观看至少一期《桥/谈歌》节目，选择一位音乐人进行钻研和分析；2. 撰写一份不少于800字的文章，介绍该音乐人的音乐风格、创作理念和代表作品，并进行评判；3. 参与小组讨论，积极分享自己的看法和感受，展开批判性思维和思辨讨论；4. 参与小组展示，展示自己的钻研效果并分享讨论心得；5. 作业提交时间为两周后，提交形式为电子版文档。
五、评判标准：1. 文章内容全面、准确，包含音乐人的音乐风格、创作理念和代表作品；2. 文章结构清晰，逻辑性强，表达流畅、准确；3. 参与小组讨论积极，表达清晰、思维急迅；4. 小组展示内容充实、有条理，表现出良好的团队合作精神；5. 作业提交及时，形式规范。
六、作业总结：通过本次作业，学生不仅能够了解不同音乐人的音乐风格和创作理念，还能够培养自己的审美情趣和批判性思维能力。
希望学生在完成本次作业的过程中，能够深入思考音乐的魅力和意义，不息提升自己的音乐欣赏能力和表达能力。
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益智类节目的社会文化意义
【摘要】电视益智类节目是具有益智色彩的娱乐节目，具有很强的知识性和娱乐性，在各类题材的益智节目的推动下，促进了大众对文化知识的渴求和认知力的提升，社会风气呈现出新的面貌，满足了大众日益增长的文化生活需求。
【关键字】益智类节目传播效果
一、益智类节目概述
（一）、益智类节目概念
“益智节目，就是以参赛者的各种知识竞猜和现场游戏性活动作为节目的基本构架和主要内容。
节目中，参加者必须遵守节目制作者所制订的规则，并按照这些规则来进行竞赛和游戏，整个益智的形式和内容就是节目的形式和内容。
”因此电视益智类节目的主要构成元素是固定的，即有“知识”、“娱乐”及“奖励”。
一般电视益智类节目也是围绕这三者展开，所谓益智类节目，除了具有很强的知识性和娱乐性外，还具有大众性、博彩性、对抗性与戏剧性。
因此，益智类节目不仅具有娱乐节目的娱乐性和参与性，又具有益智类节目特有的知识性与博彩性。
（二）益智类节目的特点
1、知识性
随着节目形态的发展，益智类节目中的知识不再枯燥单一，而变得更加有趣，除了融入一些娱乐元素外，寓教于乐特点让观众在娱乐中增长知识、增加见闻。
体现出一定的知识性。
2.益智类节目的娱乐性
益智类节目往往把娱乐性作为知识性的载体贯穿于节目之中。
因此娱乐性就成了益智类节目的主要属性。
3、益智类节目的大众性
益智类节目的独树一帜，吸引了各个年龄段的男女老少，因此，它更容易让受众接受、认可，更易引起大众的反响。
4、益智类节目的对抗性
益智类节目不管是答题上的激烈较量，还是参赛者之间语言的针锋相对，都体现了对抗性。
这种对抗性再以电视等媒介放大展示给受众，就更易满足受众的猎奇心理。
5.益智类节目的戏剧性
在益智类节目中，因比赛的结果有未知性，它呈现的时候就有很强的戏剧效果。
挑战者能否答对下一题，甚至关系着比赛的结果，因此存在一定悬念，具有一定的戏剧性。
（三）、益智类节目的组成要素
益智类节目的组成要素包括，主持人，参与者，现场观众，场外观众，题目，奖品6个要素。
1、主持人
主持人是节目的核心，决定这节目的成败，很大程度影响着结果，甚至节目的收视率。
2、参与者
参与者是节目的主人公，参与者的表现精彩与否，直接影响着节目的
观赏性，主持人个性飞扬，也是节目更具观赏性。
3、现场观众
现场观众的参与，对于现场氛围的营造起到重要作用，他们的互动作用，对参与者和主持人产生影响。
4、场外观众
场外观众的数量巨大，场外观众的积极参与，关系着节目是否能够最大限度的广泛传播。
5、题目
益智类节目的基本要素就是题目，题目的质量决定了节目的成功与否，题目不仅帮助参与者甚至是场外观众增长知识，更好的促使更多的观众参与其中。
6、奖品
奖品形式多样，奖品能够激励参与者不断挑战，带给节目的是刺激、较强的观赏性。
二、益智类节目的传播
（一）、益智类节目的传播形式
目前，主要的传播形式就是：电视、广播、网络、移动客户端等。
随着社会的发展，时代的进步，人们生活节奏的加快，传统的广播、电视形式已经满足不了受众的需求，随着互联网的兴起，越来越多的人投向了网络，更加自由地选择自己喜欢的节目形式，以及观看时间。
不仅可以收看节目，同时能与其他观众进行交流，
这就无形扩大了信息传播效果，使普通的节目衍生了更多的东西，信息的快速传播、人们生活节奏的加快和网络的覆盖又为信息在移动客户端上的传播提供了可能，于是更加小巧的移动设备取代了广播，电视，网络，移动客户端的便携、时尚的特点，受到了人们的亲睐。
（二）、益智答题类节目的传播要素
信息、信息源、受传者是传播过程中最基本的三个要素，它们构成一个传播过程。
除此之外还有媒介和信息反馈两项内容。
而益智类节目，节目本身就是信息；电视台就是传播者；而观众就是受传者；网络，电视，移动客户端是媒介，又是沟通三者的纽带；信息反馈是观众能动性的具体体现，其直接对社会文化的发展产生影响。
三、益智类节目的传播效果
（一）、受众的特点
在我国的益智类节目具有有庞大的受众群，其中以年龄在18岁—40岁人群居多，这类人群自由支配的时间较多，有更多的精力和时间来关注节目，人们在追求物质生活的同时，对精神生活的丰富有更多的需求，益智类节目旨以寓教于乐的形式提高大众的知识储备，提高个人素养，满足大众日益增长的精神文化需求。
在观看益智类节目的人群中，知识分子等学识素养较高的人，对益智类节目的关注度更高，他们更容易在节目中获得满足，获得自信。
(二)、受众心理分析
1、益智类节目的关注度
在社会中，差不多有90%的人关注益智类节目，益智类节目自身有庞大的受众群体，虽然，各种形式的益智类节目层出不群，但不是哪一个节目能够长久持续下去，观众更热衷于那些新鲜集、刺激，娱乐和知识集于一身的益智类节目。
2、益智节目的传播方式
随着生活节奏的加快，网络传媒的成长非常迅速。
广播、电视媒体逐渐被网络媒体取代，以手机为代表的移动客户端满足了大众对信息的渴求，移动客户端的小巧、便携更易于现代人接受。
益智类节目本省具备的娱乐、知识性，满足了人们的猎奇心理，促使更多人愿意和其他人分享。
3、益智类节目带给受众的影响
益智类节目带来的是受众对“知识崇拜”的一股社会潮流，在社会文化发展中形成一股“正能量”，把由人物崇拜转化为对知识本身的崇拜，具有极其深远的意义。
（三）、受众需求分析
受众对于节目本身不在是关注于节目的知识性，更加在意节目的娱乐性，他们希望节目更具趣味性、题目能够更加丰富。
四、益智类节目的展望
益智类节目在我国有非常广泛的受众群，益智类节目需要取长补短，能够借鉴国外的益智类节目中优秀的东西。
不断追求新鲜事物，始终把“创新”作为益智类节目的主题。