【小班教案】小班科学：沉与浮

小班科学：沉与浮小班科学沉与浮

活动目标

1引导幼儿观察，比较物体在水中的沉浮现象。

2辨别沉浮现象，认识“↓”“↑”标记。

3乐于参与科学小实验，培养探索精神活动准备。

活动准备

1钥匙、弹珠、之类的可以沉的东西。

2泡沫、乒乓球之类的可以浮的东西。

3盆子、水。

4沉、浮标记卡片。

活动过程

1出示材料，介绍材料的名称。

“今天老师请小朋友们玩好玩的东西，我们看看是什么？”

2．幼儿操作并观察物体在水中的现象。

（1）“这些好玩的东西好几天没有洗澡了，我们帮它们洗洗澡吧！小朋友们仔细观察看看有什么现象发生？”

（2）教师讲解操作要求。

（3）幼儿实验，教师指导。

3．介绍“沉”“浮”概念。

（1）幼儿交流自己的发现，教师将幼儿说的物体放在盆里，一起观察物体的沉浮。

（2）“我们把钥匙、弹珠、之类的东西沉在水底的现象叫“沉”我们把泡沫、乒乓球之类的东西浮在水面上的现象叫“浮”。

4．认识“↓”“↑”标记。

（1）老师这里还有一个更好玩的游戏，但是得和小朋友们一起玩，老师还带了一些照片，看看都有什么？它是沉在水底？还是浮在水面上的？

（2）,。“沉”我们可以用“↓”表示，表示它沉在水里。

“浮”我们可以用“↑”表示它浮在水面上。

（3）幼儿自己选择照片，把它贴在相应的标记下。

5．教师总结延伸

今天我们玩这么多，知道了沉和浮，我们把像钥匙、弹珠之类的东西沉在水底的现象叫做“沉”，我们把泡沫、乒乓球之类的东西浮在水面上的现象叫做“浮”，小朋友们回家找一找、玩一玩看看还有哪些东西会沉？哪些东西会浮？