平面构成空间构成课件
合集下载
平面构成完整ppt课件
排列方式的改变 使人产生从二维平 面到三维空间的不 同感受。
.
• 线是设计中最富表现力的元素
线的不同排列方式 可以产生空间感。
.
3. 面
1）.面的造型特征 面是线移动的轨
迹。从视觉上看，任 何点的扩大和聚集， 线的宽度增加与围合 都形成了面。其造型 特征是视觉上的充实 感。
.
3. 面
2）.面的分类 面与“形状”
加工器具
喷画用具－喷枪装置等 精密仪器－相机、荧光幕等 刀削工具－剪刀、美工刀、锉刀、研磨机等其他工艺机器 挖洞工具－锥子、打孔机、穿孔器等
其 他 钉书机等
.
• 举例
.
第三讲 平面构成技法
• 造型要素 • 形式原理 • 设计法则
.
一. 造型要素
造型要素
点
形
线
面
立体空间
色相
色
明度
纯度
定 形－具有数理规则性的构造 非 定 形－没有数理规则性的构造
.
• 在包豪斯的理论体系中，构成课的种类按其研究的性质和特点来分可以分 为平面构成、立体构成和色彩构成。但将三者结合起来，可以应用到各种 设计门类中去。
包装设计
构成
平面构成 立体构成 色彩构成
应用设计
广告设计 标志设计 服装设计 书籍装帧
产品造型
室内设计
景观设计 …
.
二. 什么是平面构成?
• 平面构成是研究关于二维空间设计规律和设计方法的理论课程。 • 平面构成是研究平面组成形式和构成规律的设计基础实践课程。
基础绘画（具象）
设计（具象到抽象再回到具象）
.
平面构成 进入第三讲
材料和工具 构成技法
造型要素 形式原理 设计法则
.
• 线是设计中最富表现力的元素
线的不同排列方式 可以产生空间感。
.
3. 面
1）.面的造型特征 面是线移动的轨
迹。从视觉上看，任 何点的扩大和聚集， 线的宽度增加与围合 都形成了面。其造型 特征是视觉上的充实 感。
.
3. 面
2）.面的分类 面与“形状”
加工器具
喷画用具－喷枪装置等 精密仪器－相机、荧光幕等 刀削工具－剪刀、美工刀、锉刀、研磨机等其他工艺机器 挖洞工具－锥子、打孔机、穿孔器等
其 他 钉书机等
.
• 举例
.
第三讲 平面构成技法
• 造型要素 • 形式原理 • 设计法则
.
一. 造型要素
造型要素
点
形
线
面
立体空间
色相
色
明度
纯度
定 形－具有数理规则性的构造 非 定 形－没有数理规则性的构造
.
• 在包豪斯的理论体系中，构成课的种类按其研究的性质和特点来分可以分 为平面构成、立体构成和色彩构成。但将三者结合起来，可以应用到各种 设计门类中去。
包装设计
构成
平面构成 立体构成 色彩构成
应用设计
广告设计 标志设计 服装设计 书籍装帧
产品造型
室内设计
景观设计 …
.
二. 什么是平面构成?
• 平面构成是研究关于二维空间设计规律和设计方法的理论课程。 • 平面构成是研究平面组成形式和构成规律的设计基础实践课程。
基础绘画（具象）
设计（具象到抽象再回到具象）
.
平面构成 进入第三讲
材料和工具 构成技法
造型要素 形式原理 设计法则
《平面构成》ppt课件
运用动势和动感的元素构成均衡。
节奏与韵律
节奏
01
元素按一定的条理、秩序重复排列形成的律动形式，具有规律
性和连续性。
等距节奏
02
相同间距的重复排列。
等比节奏
03
按一定比例关系的重复排列。
节奏与韵律
自由节奏
无固定规律的重复排列，变化丰 富。
韵律
在节奏的基础上赋予情感的起伏 变化，使画面更具感染力和表现
特点
平面构成不是以表现具体的物象为特征，但它反映了自然现象运动 变化的规律。其构成的图形一般较为抽象，主要研究形象与形象之 间的排列关系。
平面构成的历史与发展
01
起源
平面构成的起源可以追溯到古代的艺术和设计中，如古希腊的几何图案、
中国的传统纹样等。
02 03
发展
随着现代艺术和设计的发展，平面构成逐渐成为一种重要的视觉语言和 设计基础。包豪斯、康定斯基等艺术家和设计师对平面构成的理论和实 践做出了重要贡献。
点的性质
点具有集中、吸引视线的特性，不同大小、形状和排 列的点可以产生不同的视觉效果。
点的应用
点在平面设计中可以用来突出重点、引导视线、形成 节奏感等。
线
80%
线的定义
线是由无数个点连接而成的，具有 长度、宽度和方向。
100%
线的性质
线可以分割空间、引导视线、表达 动感和力量感等。不同粗细、曲直 和长短的线可以产生不同的视觉效 果。
当代趋势
在当代，平面构成不断与计算机科学、心理学等学科交叉融合，呈现出 多元化、动态化的发展趋势。
平面构成的应用领域
01
平面设计
平面构成是平面设计的基础，广泛应用于海报、招贴、 书籍装帧、包装设计等领域。
节奏与韵律
节奏
01
元素按一定的条理、秩序重复排列形成的律动形式，具有规律
性和连续性。
等距节奏
02
相同间距的重复排列。
等比节奏
03
按一定比例关系的重复排列。
节奏与韵律
自由节奏
无固定规律的重复排列，变化丰 富。
韵律
在节奏的基础上赋予情感的起伏 变化，使画面更具感染力和表现
特点
平面构成不是以表现具体的物象为特征，但它反映了自然现象运动 变化的规律。其构成的图形一般较为抽象，主要研究形象与形象之 间的排列关系。
平面构成的历史与发展
01
起源
平面构成的起源可以追溯到古代的艺术和设计中，如古希腊的几何图案、
中国的传统纹样等。
02 03
发展
随着现代艺术和设计的发展，平面构成逐渐成为一种重要的视觉语言和 设计基础。包豪斯、康定斯基等艺术家和设计师对平面构成的理论和实 践做出了重要贡献。
点的性质
点具有集中、吸引视线的特性，不同大小、形状和排 列的点可以产生不同的视觉效果。
点的应用
点在平面设计中可以用来突出重点、引导视线、形成 节奏感等。
线
80%
线的定义
线是由无数个点连接而成的，具有 长度、宽度和方向。
100%
线的性质
线可以分割空间、引导视线、表达 动感和力量感等。不同粗细、曲直 和长短的线可以产生不同的视觉效 果。
当代趋势
在当代，平面构成不断与计算机科学、心理学等学科交叉融合，呈现出 多元化、动态化的发展趋势。
平面构成的应用领域
01
平面设计
平面构成是平面设计的基础，广泛应用于海报、招贴、 书籍装帧、包装设计等领域。
设计思维平面构成骨骼及构成 ppt课件
• 作业一
1.以任意重复构成方式，做重复构成练习一张。 2.作品须准确提现重复的概念运用，具有良好的创 意，同时反映对审美形式法则的思考。 3.以黑白两色完成 4.作业尺寸：15*15cm 注意：先确定基本形再进行组合，基本型不可过于 简单。
二、近似构成
近似构成
近似指基本形之间的一种相似性，往往是 同类或同族的基本形状、大小、色彩、肌理等方面 拥有共同的特征，并以重复或近似的骨骼来排列这 种构成主要体现在基本形的变化上。
基本形的渐变
方向的渐变
位置的渐变
形状的渐变
大小的渐变
色彩渐变
虚实的渐变
渐变的骨格
1、概念：
骨格单位的空间，其形状、大小按照一定的比例、等 差逐渐的、规律性的循序变动，为渐变骨格。大部分 重复骨格可以变为渐变骨格。
⑴ ⑵ ⑶ ⑷
单元渐变 双元渐变 分条渐变 等级渐变
⑴ 单元渐变
⑵ 双元渐变
• 骨格作用
• 1. 将形象在空间或框架里作各种不同的编排，使形象有秩 序地排列，构成不同的形状与空间感。 • 2.骨格线通过与单位形之间关系的变化球的丰富的图形变 化，可以用来对单位形进行切割、取舍、联合等处理。
一、重复构成
重复构成——在同一视觉空间，相同基本型（单元形）出现 二次或者两次以上的重复。
• 我们在设计中常借助骨格来构成某种图形。骨格有助于我们在画面中 排列基本形，使画面形成有规律、有秩序的构成。骨格支配着构成单
元的排列方法，可决定每个组成单位的距离和空间。
规律性骨格（重复，渐变，发射，近似性骨格）
重复骨格
渐变骨格
近似骨格
重复骨格
重叠骨格
重叠骨格
非规律性骨格
• 密集构成 • 特异构成
平面构成-密集构成-ppt课件
4
密集规划
密集骨格无一定的限制，可以自由安排， 但也极如易产生混乱，在做此种构成时首先 要进行规划设计：
点的密集——在设计中将一个概念性的 点放于构图的某一点上，基本形在组织排列 上都趋向于这个点的密集，愈接近此点则愈 密，愈远离此点则愈疏。这个概念性的点在 整个构图中可超过一个以上，但要注意，基 本形的组织不要过于规律，否则会有发射的 感觉。
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
密集构成
1
密集
和前边所有的骨格比起来，密集的骨格 可以说是最自由的了，它没有明显的有规律 的骨格线，基本形在整个构图中可以随便散 布，有疏有密，最密或最疏的地方常常成为 整个设计的视觉焦点，在画面中造成一种视 觉上的张力，像磁场一样，并有节奏感。密 集也是一种对比的情况，利用基本形数量排 列的多少，产生疏密、虚实、松紧的对比效 果。
5
密集规划
6
密集规划
7
密集规划
线的密集——在构成中有一概念性的线， 基本形向此线密集，在线的位置上密度最大， 离线愈远则基本形愈疏。
自由密集——在构图中，基本形的组织 没有点或线密集的约束，完全是自由散布， 没有规律，基本形的疏密变化比较微妙。
拥挤与疏离——拥挤是指过度密集，所 有基本形在整个构图中是一种拥挤的状态， 占满了全部空间，没有疏的地方。疏离是指 与拥挤相反，整个构图中基本形彼此疏远， 散布在各个角落，散布可以是均匀的，也可 以是不均匀的。
密集规划
密集骨格无一定的限制，可以自由安排， 但也极如易产生混乱，在做此种构成时首先 要进行规划设计：
点的密集——在设计中将一个概念性的 点放于构图的某一点上，基本形在组织排列 上都趋向于这个点的密集，愈接近此点则愈 密，愈远离此点则愈疏。这个概念性的点在 整个构图中可超过一个以上，但要注意，基 本形的组织不要过于规律，否则会有发射的 感觉。
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
密集构成
1
密集
和前边所有的骨格比起来，密集的骨格 可以说是最自由的了，它没有明显的有规律 的骨格线，基本形在整个构图中可以随便散 布，有疏有密，最密或最疏的地方常常成为 整个设计的视觉焦点，在画面中造成一种视 觉上的张力，像磁场一样，并有节奏感。密 集也是一种对比的情况，利用基本形数量排 列的多少，产生疏密、虚实、松紧的对比效 果。
5
密集规划
6
密集规划
7
密集规划
线的密集——在构成中有一概念性的线， 基本形向此线密集，在线的位置上密度最大， 离线愈远则基本形愈疏。
自由密集——在构图中，基本形的组织 没有点或线密集的约束，完全是自由散布， 没有规律，基本形的疏密变化比较微妙。
拥挤与疏离——拥挤是指过度密集，所 有基本形在整个构图中是一种拥挤的状态， 占满了全部空间，没有疏的地方。疏离是指 与拥挤相反，整个构图中基本形彼此疏远， 散布在各个角落，散布可以是均匀的，也可 以是不均匀的。
平面构成的构成形式PPT课件
84
以下两幅作品中复杂的结构，旋转的线条，使人沉浸在幻觉的空间中。
85
以下两幅作品的画面不但充分表现出发散构成的特点，同时也在构成中体现 出一种图案美。
86
第六节 对比构成
对比可以是形态上的对比、色彩的对比、质感的对比，等等。对比可产生明朗、 肯定、强烈的视觉效果，给人深刻的印象。在自然界充满了对比，天地、陆海、红花 绿叶都是对比的现象。构成对比的关系包括大小、明暗、锐钝、轻重等。
90
4. 聚散对比 在平面构成设计中，与空间对比密切相关的是聚散对比。所谓聚散对比，也就是密 集的图形与松散的空间所形成的对比关系。这是每幅作品都必须处理好的一个重要问题。 在画面构图中，设计者要善于安排好形象间的疏密关系。处理这种关系，应考虑四个方 面的问题： (1) 要有主要的密集点和次要的密集点。 (2) 密集点可以是以点为中心的密集，也可以是以线为中心的密集；要处理好密集 构成的外形，既能使人感到完整，又要使密集图形互有穿插和变化。 (3) 要使主要密集点与次要密集点之间产生一定的联系，使各个形象之间有一定的 呼应。 (4) 密集形象的运动发展趋势要形成一定的节奏感和韵律感。
平面构成的基本形式
1
一副画面的构成要素有哪些？
2
3
4
构成要素：
• 由什么构成？（内容） • 怎么构成？（形式）
单元形 骨骼
5
单元形
• 即基本形，构成图形的基本单位。 • 由点、线、面经过各种组合而形成的。
6
单元形的组合关系
• 1、分离
• 2、相接
7
单元形的组合关系
• 3、覆盖
• 4、联合
69
70
二、特异构成的形式 1. 形状的特异 在许多重复或近似的基本形中，出现一小部分特异的形状，以形成差异对比，成为画 面上的视觉焦点。
以下两幅作品中复杂的结构，旋转的线条，使人沉浸在幻觉的空间中。
85
以下两幅作品的画面不但充分表现出发散构成的特点，同时也在构成中体现 出一种图案美。
86
第六节 对比构成
对比可以是形态上的对比、色彩的对比、质感的对比，等等。对比可产生明朗、 肯定、强烈的视觉效果，给人深刻的印象。在自然界充满了对比，天地、陆海、红花 绿叶都是对比的现象。构成对比的关系包括大小、明暗、锐钝、轻重等。
90
4. 聚散对比 在平面构成设计中，与空间对比密切相关的是聚散对比。所谓聚散对比，也就是密 集的图形与松散的空间所形成的对比关系。这是每幅作品都必须处理好的一个重要问题。 在画面构图中，设计者要善于安排好形象间的疏密关系。处理这种关系，应考虑四个方 面的问题： (1) 要有主要的密集点和次要的密集点。 (2) 密集点可以是以点为中心的密集，也可以是以线为中心的密集；要处理好密集 构成的外形，既能使人感到完整，又要使密集图形互有穿插和变化。 (3) 要使主要密集点与次要密集点之间产生一定的联系，使各个形象之间有一定的 呼应。 (4) 密集形象的运动发展趋势要形成一定的节奏感和韵律感。
平面构成的基本形式
1
一副画面的构成要素有哪些？
2
3
4
构成要素：
• 由什么构成？（内容） • 怎么构成？（形式）
单元形 骨骼
5
单元形
• 即基本形，构成图形的基本单位。 • 由点、线、面经过各种组合而形成的。
6
单元形的组合关系
• 1、分离
• 2、相接
7
单元形的组合关系
• 3、覆盖
• 4、联合
69
70
二、特异构成的形式 1. 形状的特异 在许多重复或近似的基本形中，出现一小部分特异的形状，以形成差异对比，成为画 面上的视觉焦点。
平面构成课件-点线面
• 2、点的判断
• 当一个形与其周围的形相比相对较小时，它就可以看成是 一个点。
• 点可用来标记：一条线的两端，两条线的交点，体块上的 角点，一个范围的中心。
• 点的形状：各种形状的点，当其较小时，都可看成是点。 一个广场中心的纪念碑可看成是这个范围内的一个点。
3、点的形态、作用和性格
a．实的点：相对虚的点而言， 平面中作为图形的点，立体中 较小的实块都是实点。
b．虚的点：指平面构成的图底 转换而形成的点；立体构成中 实块的虚空处理较小时，也可 以看成虚的点。
d．面化的点： 一定数量的点在一定范围 内密布就具有了面的感觉。
c．线化的点：距离较近的点，呈 线状排列时，间隔之间似乎有了 引力，点的感觉弱化，变成了线 的感觉。
点在多数时候被认为是小的，并且还是圆的，实 际上这是一种错觉。 现实中的点是各种各样的。 点整体分为规则点和不规则点两类。 规则点是指严谨有序的圆点、方点、三角点； 不规则的点是指那些自由随意的点。
• 当画面中出现三个以上不规则排列的点时，画面就会显得 很零乱，使人产生烦躁的感觉。
• 当画面中出现若干大小相同的点规律排列时，画面就会显 得很平稳、安静并产生面的感觉。
其次，点有一种跳跃感，使人产生对球体的联想， 还能创造一种节奏感，就好比音乐中的节拍、鼓点。
点的线化
• 由于点与点之间存在着张力，点的靠近会 形成线的感觉,我们平时画的虚线就是这种 感觉。
应用
平面构成的基本元素——面
• 1、面的概念 • 面是线的连续移动至终结而形成的。面有长度、
宽度，没有厚度。 • 直线平行移动成长方形； • 直线旋转移动成圆形； • 自由直线移动构成有机形； • 直线和弧线结合运动形成不规则的形。
构成基础课件PPT课件
图1
图2
图3
图4
图5
图6
精选PPT课件
17
二．点的构成
点的构成(范例）
第二节 平面构成的基本要素
图2
这两幅图都是由大小不同的、数量较多的点
组成的，表现出画面的空间感。
图1
精选PPT课件
18
二．点的构成
点的构成(范例）
第二节 平面构成的基本要素
图3是方点有序的排列ຫໍສະໝຸດ 形成秩序美图3图5
图4 图4是四组以点进行的有序排列，产生点的面化效果
课程组成：
第一章 第二章 第三章
平面构成 色彩构成 立体构成
精选PPT课件
1
课程介绍
构成——一种造型概念。其含义是将不同形态的几个以上的
单元（包括不同的材料）重新组合成一个新的单元，并赋予 视觉化的、力学的观念。
从理性的二维、三维和色彩的不同角度去研究造型的 基本规律和基本特征，研究平面的、空间的、色彩的 组合和构成方式。
精选PPT课件
20
二．点的构成
第二节 平面构成的基本要素
还有点在服饰搭配上的应用。在服装上主要体现在纽扣、蝴蝶结、领 结、耳环、眼镜、配件和面料上点的图案等。下图所示的服装是日本服装 大师三宅一生的作品，他就在上衣上装饰了点状的材料，这些点又和戴的 眼镜形成呼应，另一件是在面料上做文章，这些都充分显示了点的魅力。
精选PPT课件
21
中国花鸟画的章法中，在大片 的空白处往往要加上两只蝴蝶或蜜 蜂，这样会使画面感到充实，并且， 更能显示出画面的空间感。
精选PPT课件
22
趣味性的点的构成
精选PPT课件
23
三．线的构成
第二节 平面构成的基本要素
平面构成 精品课程课件1
因此，可以说在现代视觉传达设计的所有领域， 如建筑艺术、印刷设计、包装设计、工业设计、染织 服装设计、室内设计、装潢设计、POP设计等都非常 注重对平面构成的研究，这些也正是平面构成在具体 设计里主要的应用范围。
从平面构成的发展来看，它是当时社会各种前卫 艺术的诸多特征不断变化完善而形成的，但它并没有 仅仅停留在借鉴基础上。数十年之后的今天，它又反 过来直接影响着现代各种艺术的发展。从更深的层次 看，它不仅局限于平面设计的范围内，其实雕塑、舞 台美术、服装、陶瓷等具有三维空间性质的艺术形式 也受到了它某些造型手段、规律的引导。并且许多艺 术家还把它视为与素描、色彩同等重要的造型基础。
以一幅纯艺术作品和一件设 计作品做比较，相同的创意，不 同的画面构成及组织形式会带给 受众截然不同的视觉印象和心理 反应。并且，三维的空间及色彩 编排等设计元素都依赖于平面构 成的组织方式。可以说。对平面 构成的学习和训练是掌握造型艺 术最为基础的部分。
从大量不同种类的平面设计 作品中(图绪-7至图绪-8),我们可 以发现，画面本身的组织构成形 式和设计创意同样重要，并且是 相互补充、相互转化的。
“构成”是包豪斯设计基础课体系中的一门重要课程德 语 为“Gestaltung‖ (日语译作“构成” ，英语 “ Composition‖） 它的研究范围是造型和色彩的基础 知识。由伊顿、康定斯基和莫霍里· 那吉等大师创建和发 展的这个体系，具有以下三个特点 :一是融合当时各种 前卫艺术运动的成果和设计艺术精神，从旧有的模式中 渐渐解放出来，从而培养创新能力;二是从科学的角度出 发 (包括物理、化学、人体工程、生理学和心理学等因 素)，对视觉形态及其构成规律进行深入研究;三是重视 对不同材质的物理性能的了解，鼓励学生对色彩、形式、 想像力进行理性的分析与试验。培养崭新的、敏锐的视 觉认知能力。为了缩小艺术与工业技术之间的距离，改 善社会大众的生活环境，包豪斯整合了一套全新的教育 思想和形式，并且为加强现代设计理论基础和介绍综合 性的现代美学思想，从1925年开始编辑出版 ―包豪斯丛 书‖。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
手 持 球 面 镜
平面构成空间构成
三 个 世 界
平面构成空间构成
露珠 平面构成空间构成
立 体 空 间 分 割
平面构成空间构成
平面构成空间构成
平面构成空间构成
平面构成空间构成
平面构成空间构成
平面构成空间构成
平面构成空间构成
平面构成空间构成
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
空间构成
一、平面空间 二、矛盾空间 三、幻觉空间
平面构成空间构成
空间构成
• 一、平面空间：
由长、宽两种单元因素构成，叫做“两次元 空间”，也称“二度空间”或者“二维空间”。
例：共用形、正负形
平面构成空间构成
• 共用形：
两个图形合并在一起时，共同拥有一个 形象，或相互边缘线是共用的，仿佛你中有 我，我中有你，从而组成一个完整的图形。
环
平面构成空间构成
正 负 形
平面构成空间构成
正 负 形
平面构成空间构成
空间构成
• 二、矛盾空间
在真实空间里不可能存在，是构成设计中特 殊的空间表现形式，是一种新的创作手段。 例：（荷兰）埃舍尔
平面构成空间构成
矛 盾 空 间
平面构成空间构成
升 与 降
平面构成空间构成
平面构成空间构成
相 对 论
平面构成空间构成
44
如：太极图的阴阳边缘线共用
平面构成空间构成
共 用 形
敦 煌 藻 井 ： 三 兔 飞 天
平面构成空间构成
共 用 形
民 间 图 形 ： 四 喜 娃 娃
平面构成空间构成
平面构成空间构成
平面构成空间构成
平面构成空间构成
平面构成空间构成
平面构成空间构成
• 正负形：
正形是背景上的实形，一般将实形涂 黑；负形是正形周围的背景，是与正形对 应的形。
例：鲁宾之杯
平面构成空间构成
正
儿
负
童 艺 术
形
节 海 报
平面构成空间构成
Байду номын сангаас
正 负 形
日 本 京 王 百 货 宣 传 海 报
平面构成空间构成
正
负
戏 剧
节
形
海 报
平面构成空间构成
正负形
平面构成空间构成
正 负 形
天 堂 与 地 狱
平面构成空间构成
正 负 形
圆 形 极 限
平面构成空间构成
正
负
循
形
平面构成空间构成
观 景 楼
平面构成空间构成
异 度 空 间
平面构成空间构成
空间构成
三、幻觉空间
综合真实空间与矛盾空间，依据视觉 反映原理，造成画面特殊的观赏效果。
平面构成空间构成
秩 序 与 混 乱
平面构成空间构成
罗 盘 玫 瑰
平面构成空间构成
巴 别 塔
平面构成空间构成
镜 前 静 物
平面构成空间构成