妇联：留守儿童少先队员个人先进事迹材料
关爱留守儿童先进个人事迹
关爱留守儿童先进个人事迹在日常学习、工作或生活中，要用到事迹的地方还是很多的，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。
以下是作者为大家整理的关爱留守儿童先进个人事迹，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
关爱留守儿童先进个人事迹（精选篇1）我是__班主任，同时还兼任学校“留守儿童”关爱工作。
我校地处农村，许多学生的家长长期在外务工，把孩子留给年迈的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看，因此使得这些留守儿童更需要关爱。
我凭着特有的执著和坚韧，给“留守儿童”营造了一个健康成长环境，帮助“留守儿童”走出了阴霾，走向了成功。
一、细致入微，做孩子们的良师益友。
认识“留守儿童”优点和缺点，就要有“细致入微”的工作态度和方法。
为了帮助孩子们找回自信心，我与他们建立一种彼此信任、平等互助的关系，与他们进行情感交流。
做孩子们的良师益友。
学生王某父母离异，成了一个无人照顾的孩子，远房的姑父好心收留了她。
一段时间王某的思想波动较大，任性、孤僻、寡言。
我发现后及时组织学生开展爱心帮扶活动，解决她生活和学习上的困难，鼓励她参与学校和班级开展的各种活动。
经常与其促膝谈心，拉近我们之间的距离，通过一段时间的交流，王某的情绪恢复了平静，她又回到了正确的轨道上。
二、扬长避短，用爱心为他们铺路。
由于“留守儿童”的父母多在外少在家，他们从小缺乏父母的关爱，这就需要老师和家长与他们进行情感上的沟通。
所以，要尽量寻找孩子们身上的闪光点，充分发扬他们的特长，并适时加以引导，改正他们的缺点。
学生刘某父母离婚后，狠心的父母把他交给奶奶抚养，奶奶毕竟是奶奶，孩子未感受到父母之爱，心灵寂寞。
在接触过一次网络之后，他便被网络游戏所吸引，有时逃学背着人到网吧上网，愈陷愈深。
我发现这一状况，便与他谈心，先指出他的优点并表示对他的好感，然后询问这一段时间他精神不振，学习成绩下降的原因。
开始他不肯说真话，后来我通过多种活动(家访、谈话、为他过生日等)，用爱心去感召他。
妇联：留守儿童少先队员个人先进事迹材料
妇联：留守儿童少先队员个人先进事迹材料妇联：留守儿童少先队员个人先进事迹材料灌南县花园乡的灌南光明实验学校，是苏北最大一所留守儿童寄宿制学校。
在学校，每个人都认识那个长着大双眼、脸上洋溢着自信的欢乐少女。
她叫马甜甜，在她身上，看别到留守儿童惯有的孤僻和害怕，更多的是乐观、勤奋、坚毅，她多才多艺，乐于助人，德、智、体、美、劳全面进展。
她年年被评为学校“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀班干”，还获县首届十佳少先队员、市优秀少先队员等荣誉称号。
一、“我学习，我欢乐”马甜甜每次考试，语文、数学、英语成绩都在95分以上，在全校同年级中向来名列前茅，是个人人艳羡的“特优生”。
从上学的第一天开始，她就没有让老师和家长担过心。
在学习上，她踏踏实实，勤奋刻苦，“我学习，我欢乐！”是马甜甜经常挂在嘴边的一句话。
与同龄孩子相比，马甜甜显得分外知道事和乖巧。
她从小就养成了良好的学习和日子适应。
每天，她主动做好各科的预习；课堂上，总是用心听说，积极考虑和回答老师提出的每一具咨询题，作业特别仔细，字迹端正清晰，从别轻易放过一具错字。
碰到难题，及时请教老师和同学，直到弄知道为止。
她爱好看书，阅读了大量的报刊，每期的《小学生周报》、《中国青年报》一到，她都抢着看，《十万个什么原因》、《格林童话》、《安徒生童话》、《上下五千年》和《故事大王》，也是她爱看的读物。
二、家庭变故让她更坚毅马甜甜很小的时候，父母就到上海打工，后因种种原因分开。
母亲留在上海打工，向来把她留在汤沟镇支沟村尾随外公外婆日子。
家庭的变故，别仅没有击垮甜甜，反而使她更加坚毅和知道事。
为了减轻老人的负担，她六岁就自己洗碗、洗衣、整理房间，八岁就开始做饭。
怕远在外地的妈妈担心，她经常主动打电话汇报学习事情，有时还会说说周围的趣事，让妈妈开心。
“每个同学都有自己的闪光点，大伙儿应该互相帮助和学习。
”马甜甜真诚地和每位同学交朋友。
金壮壮是班里有名的捣蛋鬼，别仅考试从来没有及格过，还揪女同学辫子，跟男同学打架。
关爱留守儿童先进个人事迹材料3篇
关爱留守儿童先进个人事迹材料3篇Advanced personal story materials of caring for left behind chil dren汇报人：JinTai College关爱留守儿童先进个人事迹材料3篇前言：工作报告是指党的机关、行政机关、企事业单位和社会团体，按照有关规定，定期或不定期地向上级机关或法定对象汇报工作，汇报的内容包括近一段的工作情况和下一段工作部署。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：关爱留守儿童先进个人事迹材料2、篇章2：关爱留守儿童先进个人事迹材料3、篇章3：关爱留守儿童先进个人事迹材料篇章1:关爱留守儿童先进个人事迹材料xx镇xxx村xxx，男，19xx年6月出生，高中毕业，现在读一村一名大学生，20xx年加入中国共产党，xxx村村委会副主任，党总支委员，团支部书记兼民兵连长。
xxx村共有1760人，496户，6岁以下的幼儿120人，6岁以上的儿童144人，其中留守儿童占儿童的7%，共计19人。
这些留守儿童在农村的现状与问题。
1、由于较长时间父母不在身边，年迈的祖父辈文化水平不高，既没有教育的经理，也缺乏教育的艺术，而有的亲戚和朋友的责任心更差，形成留守儿童教育管理的盲区。
2、由于不在父母身边，情感需求得不到满足，缺乏与父母之间深层次的感情沟通。
缺失的情感容易导致刘叟儿童孤僻、自卑、精神压抑、性格孤僻不愿与老师和同学沟通，从而导致行为习惯较差，并且较易产生心理失衡，道德示范行为失控。
3、由于父母长期外出务工的家庭，家庭教育氛围较差，孩子学医缺乏自觉性、主动性和刻苦钻研精神，在生活、学习中往往缺乏热情和爱心，逆反心理重，上进心不强。
XX年在县团委的领导和关怀下，xxx村xxx成立了留守儿童工作站，并配备了一台电脑，一部固定电话，每天星期天，xxx同志带领这些留守儿童到留守儿童占与自己的父母进行视频聊天或是打电话那种。
关爱留守儿童先进优秀个人事迹材料
关爱留守儿童先进优秀个人事迹材料引留守儿童，不知道从什么时候起成为一个特殊的群体，并且人数还在迅速扩大没有完整的亲情，得不到父母的关爱，很多人形容他们是野草一样成长。
渐渐地孩子变得孤僻、抑郁,甚至有一种被遗弃的感觉,这严重地影响到了孩子心理健康发展。
下面一起去学习关爱留守儿童先进优秀个人事迹精神，留给他们一份爱。
关爱留守儿童先进优秀个人事迹材料一xx镇xxx村xxx，男，19xx年6月出生，高中毕业，现在读一村一名大学生，20xx年加入中国共产党，xxx村村委会副主任，党总支委员，团支部书记兼民兵连长。
xxx村共有1760人，496户，6岁以下的幼儿120人，6岁以上的儿童144人，其中留守儿童占儿童的7%，共计19人。
这些留守儿童在农村的现状与问题。
1、由于较长时间父母不在身边，年迈的祖父辈文化水平不高，既没有教育的经理，也缺乏教育的艺术，而有的亲戚和朋友的责任心更差，形成留守儿童教育管理的盲区。
2、由于不在父母身边，情感需求得不到满足，缺乏与父母之间深层次的感情沟通。
缺失的情感容易导致刘叟儿童孤僻、自卑、精神压抑、性格孤僻不愿与老师和同学沟通，从而导致行为习惯较差，并且较易产生心理失衡，道德示范行为失控。
3、由于父母长期外出务工的家庭，家庭教育氛围较差，孩子学医缺乏自觉性、主动性和刻苦钻研精神，在生活、学习中往往缺乏热情和爱心，逆反心理重，上进心不强。
XX年在县团委的领导和关怀下，xxx村xxx成立了留守儿童工作站，并配备了一台电脑，一部固定电话，每天星期天，xxx同志带领这些留守儿童到留守儿童占与自己的父母进行视频聊天或是打电话那种。
很多天没见，骨肉亲情相见的场面确实让人感动。
家长从重可以了解到孩子的学习情况、生活情况、身体情况、道德规范情况、健康成长情况，孩子看到自己的父母，可以请教自己学习中的困难题目和一些开心的事情与家人分享，使得他们学习更有动力，生活充满着希望。
xxx同志除了帮助孩子们与其父母进行视频聊天，孩纸孩子们唱歌、跳舞、朗诵古诗、玩游戏，并且他自己也融入进去，与他们一起活动，有个村民路过聊侃地说你整天和一些孩子玩，也玩得有什么劲吗?xxx回答：孩子们的健康成长是全社会的共同责任，祖国的希望还靠下一代，哪一家没有孩子，大人都是从小孩子走过来的，跟孩子们在一起玩，孩子们的快乐，那就是我最大的快乐，不信你也来试一试。
关爱留守儿童先进事迹材料四篇
关爱留守儿童先进事迹材料四篇篇一：关爱留守儿童先进事迹材料随着外出务工人员的逐年增加，留守儿童的队伍也在不断壮大，他们远离了直接监护人的关爱照料，跟着爷爷、奶奶，他们只能管孩子的一日三餐，对于教育他们是力不从心，孩子远离了父母，成了有父母的“孤儿”，造成了儿童教育的真空，针对这种情况，我对我班的留守儿童做了如下的工作：一、深入家庭，了解留守儿童的所想所需。
对于留守儿童的教育，由于其具有特殊性，已不能只局限于学校里文化知识的传授。
我多年的经验让我懂得，深入到他们的家庭，全面的了解他们的家庭情况，对他们有目的地进行教育，效果会事半功倍。
通过调查，我发现大部分留守儿童都是跟着爷爷奶奶或外公外婆生活，由于这些老人大多数教育观念落后，教育方法陈旧，而且都比较惯孩子，所以造成了这些孩子中有极大一部分有放纵现象。
发现这个情况后，我就经常去留守儿童的家里家访，一方面是督促他们学习，另一方面是了解他们的所想所需。
有一次，我去一个经常迟到的、且不能按时完成作业的学生家里家纺，到了他家才知道近段时间和他相依为命的奶奶病了，不能料理家务，这个学生就承担了整个家务，洗衣、做饭、拉奶奶打掉水，况且他还是个男孩子，了解了情况后，我想也真难为了这孩子，我随时给他一些钱，孩子说啥也不要，他说爸爸妈妈走的时候给他们留了足够的钱，只是他这是想让妈妈回来，可是不小心把妈妈的电话号码丢了，我想方设法闻到了他妈妈的电话，他用我的手机拨通了妈妈的电话，我看他激动的脸都红了，通话结速后，他甜甜地对我说：“谢谢老师，我妈妈马上就回来了，我以后也就不会迟到了，也不会不完成作业了。
”听到这话，我感到特别开心。
二、多多激励，帮助留守儿童树立自信心。
平常，老师们在一起谈论时，总是爱说某某孩子不听话，不爱学习等，归结起来就是因为他们是留守儿童，更有人称他们为问题儿童。
我认为留守儿童不能和问题儿童划等号，在他们身上之所以出现这样或那样的问题，主要是我们平时没有很好地激励他们，导致他们缺乏自信心所致。
关爱留守儿童先进优秀个人事迹材料-精选范文
关爱留守儿童先进优秀个人事迹材料引留守儿童，不知道从什么时候起成为一个特殊的群体，并且人数还在迅速扩大没有完整的亲情，得不到父母的关爱，很多人形容他们是野草一样成长。
渐渐地孩子变得孤僻、抑郁,甚至有一种被遗弃的感觉,这严重地影响到了孩子心理健康发展。
下面一起去学习关爱留守儿童先进优秀个人事迹精神，留给他们一份爱。
关爱留守儿童先进优秀个人事迹材料一xx镇xxx村xxx，男，19xx年6月出生，高中毕业，现在读一村一名大学生，20xx年加入中国共产党，xxx村村委会副主任，党总支委员，团支部书记兼民兵连长。
xxx村共有1760人，496户，6岁以下的幼儿120人，6岁以上的儿童144人，其中留守儿童占儿童的7%，共计19人。
这些留守儿童在农村的现状与问题。
1、由于较长时间父母不在身边，年迈的祖父辈文化水平不高，既没有教育的经理，也缺乏教育的艺术，而有的亲戚和朋友的责任心更差，形成留守儿童教育管理的盲区。
2、由于不在父母身边，情感需求得不到满足，缺乏与父母之间深层次的感情沟通。
缺失的情感容易导致刘叟儿童孤僻、自卑、精神压抑、性格孤僻不愿与老师和同学沟通，从而导致行为习惯较差，并且较易产生心理失衡，道德示范行为失控。
3、由于父母长期外出务工的家庭，家庭教育氛围较差，孩子学医缺乏自觉性、主动性和刻苦钻研精神，在生活、学习中往往缺乏热情和爱心，逆反心理重，上进心不强。
XX年在县团委的领导和关怀下，xxx村xxx成立了留守儿童工作站，并配备了一台电脑，一部固定电话，每天星期天，xxx 同志带领这些留守儿童到留守儿童占与自己的父母进行视频聊天或是打电话那种。
很多天没见，骨肉亲情相见的场面确实让人感动。
家长从重可以了解到孩子的学习情况、生活情况、身体情况、道德规范情况、健康成长情况，孩子看到自己的父母，可以请教自己学习中的困难题目和一些开心的事情与家人分享，使得他们学习更有动力，生活充满着希望。
xxx同志除了帮助孩子们与其父母进行视频聊天，孩纸孩子们唱歌、跳舞、朗诵古诗、玩游戏，并且他自己也融入进去，与他们一起活动，有个村民路过聊侃地说你整天和一些孩子玩，也玩得有什么劲吗?xxx回答：孩子们的健康成长是全社会的共同责任，祖国的希望还靠下一代，哪一家没有孩子，大人都是从小孩子走过来的，跟孩子们在一起玩，孩子们的快乐，那就是我最大的快乐，不信你也来试一试。
留守儿童先进事迹材料
优秀“留守未成年人”主要事迹ⅩⅩ，男，现年12岁，禅堂乡中心小学小学六年级（2）班长。
ⅩⅩ同学热爱祖国，勤奋学习，立志成才，把理想付之于实际行动。
从入学以来，他总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助；他遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐；她热爱劳动，积极带领全班同学参加学校开展的各项有益活动；作为一名留守儿童，他能很好的适应独立的生活，在家主动帮助爷爷、奶奶做家务，坚强的为家撑起一片天。
他是一名真正品学兼优的学生。
一、品学兼优，同学的榜样ⅩⅩ同学在家孝顺父母、长辈，在校尊敬老师，团结同学，能按时认真的完成老师布置的各项任务，是老师的得力助手，同学学习的榜样。
在同学眼中，他是一名挺懂事的“小大人”，在老师眼中他是一名得力的老师小助手。
长期以来，他作为班长，他总能把班级管理的井井有条，热心为同学服务。
对老师交给的任务，总是不折不扣的完成，并且做得有条不紊。
他处处以身作则，为同学树立了榜样。
上课专心听课，独立思考，认真完成各科作业。
见到有同学违反了学校班级规定，他敢于上前指正。
有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，他总是主动上前劝阻调解，并像个小老师似的跟他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、小事化了”的道理。
常常能使犯错的同学静下心、沉下气来承认错误并表示坚决改正，正是他这种做法影响了所有的同学，才使我们这个班集体充满了朝气，充满了活力，班风正，学风浓。
二、团结同学，乐于助人。
ⅩⅩ具有很强的集体荣誉感。
他觉得，个人的进步是渺小的，只有让全体同学都进步，那才是一件大乐事，在学习上，他不仅和学习成绩好的同学在一起谈心得、交流学习经验，争取更大进步，还经常与其他班干部一起主动关心班上学习有困难的同学。
为了帮助学困生解答疑难，他总是百问不厌、耐心细致地讲解，在他的热忱帮助下，班上的几名学困生在各方面都有较大的进步。
在生活上他能及时深入了解同学们的情况，并尽力帮助同学们解决生活上的困难。
妇联留守儿童工作先进个人
留守儿童工作先进个人朱祥云，清水镇妇联主任，近年来在做好妇联工作的同时一直致力于留守儿童工作，在她的积极努力下，清水镇的留守儿童工作特别是留守儿童之家建设得到了各级党政领导的重视，得到了社会各界的关注和参与，取得了显著成绩，为留守儿童健康成长营造了良好的社会氛围。
清水镇地处清水城区北部10公里处，镇域面积188平方公里，人口14万人。
全镇14岁以下少年儿童近2.5万人，其中留守儿童约1700人，分布在全镇23个村（居），北部丘陵地区自然条件差、经济落后、外出务工人员多的村留守儿童人数比例较大。
朱祥云同志按照省妇联和省民生办的要求，在市、区妇联和市、区民生办强有力的帮助下，认真组织留守儿童之家建设、管理。
一、整合资源，把最好的场所留给儿童。
按照不重复建设的要求，朱祥云同志经过调研，力主将清水镇留守儿童活动室设在位于镇委北20米的镇文化广播电视站内，我镇唯一的综合文化广场、1所小学和1所幼儿园伴其左右。
清水镇文广站是埇桥区最早建立的文广站之一，软硬件设施在全区各乡镇首屈一指，为了建设留守儿童活动中心，文广站专门腾出三处共300多平方的活动场所，设置了图书阅览、体育锻炼、电教娱乐三个活动空间，活动场地宽敞安全，结构合理，确保了留守儿童活动室在面积上的拓展和功能上的提升。
二、建章立制，完善留守儿童各项规章制度。
为了确保留守儿童活动室发挥应有的作用，按照上级的要求，朱祥云同志按照要求，成立了相应的组织领导机构，制订了留守儿童活动室图书借阅制度、器材使用管理制度等日常管理制度。
朱祥云同志负责留守儿童工作，每周开展2次活动，主要以借阅图书和多种健身器材及情感交流的方式，及时给留守儿童知识辅导、身体上的关心及情感上交流，让留守儿童感到温暖。
每次活动完成后朱祥云都及时把图书及器材整理、清查、核对，确保图书、器材无遗失。
除每周开展两次的活动以外，节假日增加开放次数、延长开放时间，基本上能够满足留守儿童的需要。
同时，在上级配备图书、体育器材的基础上，朱祥云同志积极争取，由镇政府、文广站出资，争取项目，投入资金，配备电视机、VCD、乒乓球台等设施，为留守儿童建立了影视播放室和乒乓球室。
优秀留守儿童事迹材料范文(19篇)
优秀留守儿童事迹材料范文（19篇）优秀留守儿童事迹材料范文（精选19篇）优秀留守儿童事迹材料范文篇1“梅花香自苦寒来”—县“十佳优秀留守儿童”事迹材料张紫君，女，13岁，歙县小川乡小川村干田坞组人，现就读于歙县小川中心学校六年级。
母亲在生下她后就离家出走，她没有尝过母乳的甘甜，没体会到母爱的温暖，但她却在父亲、奶奶和老师的呵护关心教育下健康成长着。
在她身上，我们看不到留守儿童惯有的孤僻和胆怯，在她身上体现更多的却是乐观、开朗、勤奋和坚强。
只要一说起她，不论是家人、邻居、同学还是老师，无不竖起大拇指。
一、她是家人邻居眼中孝顺的好孩子自妈妈离开家后，全家的重担全都压在了父亲的肩上。
为了家里的.日子能过得好些，父亲把她交给了年迈的奶奶，自己则外出打工赚钱。
她跟随七十多岁奶奶生活，很小，便成了留守儿童中的一员。
她非常懂事，奶奶视她为掌上明珠，她更知道疼爱自己的奶奶。
放学回家的时间里她都会帮奶奶洗菜、扫地、做饭，做一些自己力所能及之事；奶奶一直患有高血压和手腿风湿毛病，每当奶奶犯病时，她就给奶奶端茶送水，用自己的一双小手给奶奶额头轻轻按摩，给奶奶捶背，以减轻奶奶的病痛。
前不久，奶奶终因过度劳累加上高血压中风瘫痪在床，每天放学回家之时，都要端茶送饭去给奶奶吃，跟她说会儿话，告诉她学校里发生的好玩新鲜的事情。
二、她是老师眼中品学兼优的好学生她在学习上，踏踏实实，勤奋刻苦，求知欲强，成绩优秀。
她上课能够专心听讲，积极思考和回答老师提出的每一个问题，对所学知识都能理解掌握；在课外，总是认真完成作业，字迹端正清楚，从不轻易放过一个错字；碰到难题时，及时请教老师和同学，直到弄懂为止；她并不满足于课堂上所学到的知识，还大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野，增长知识。
她的辛勤付出，终获丰硕的成果，在即将过去的六个学年里，每回期中期末考试她的总分都名列班级、学校前茅，在寒暑假的“八个一”的读书征文活动中也多次获得殊荣。
少先队员评优个人主要事迹13篇
少先队员评优个人主要事迹13篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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妇联：留守儿童少先队员个人先进事迹材料
妇联：留守儿童少先队员个人先进事迹材料引言留守孩子一直是中国社会中的一个重要问题。
由于父母外出务工，留守儿童失去家人陪伴，需要承担比同龄人更多的责任和压力，导致一些人格与认知上的偏差。
因此，积极关注和帮助留守孩子已经成为全社会关注的焦点。
在这样的背景下，少先队作为培养社会主义事业建设者和接班人的重要组织，应承担起关注留守儿童的责任。
妇联作为维护妇女儿童权益的组织，也应当积极参与到留守儿童的工作中。
本文将自述一个留守儿童少先队员的个人先进事迹，希望能为更多的组织和社会人士提供一些经验和借鉴。
个人先进事迹介绍本文要介绍的少先队员叫小亮。
小亮的父母在她还不到5岁时就到外地打工，小亮被留在了本地的叔叔家中。
叔叔和阿姨对小亮非常好，但他们也是工薪家庭，不能过多地减轻小亮的生活负担。
小亮是一个认真又活泼可爱的姑娘，但随着年龄的增长，她也开始发现自己和别的孩子有很大的区别。
她必须自己做很多家务，不能像其他孩子一样参加各种比赛和活动，还要学会独立自主地照顾自己。
这些事情让小亮慢慢地变得胆怯和不自信。
然而，小亮从未放弃希望和努力。
在她6岁的时候，她加入了少先队组织。
在这个组织中，她遇到了更多有爱心和热情的大朋友和老师。
他们教小亮如何积极参加活动，和队友紧密配合协作，不断发扬团结合作、积极向上的主题。
一年后，在她7岁生日之前，小亮成为了队长，这极大地激励了她的自信心。
在之后的日子里，她利用课余时间学习新知识和技能，不断提高自己的综合素质。
她的成绩也愈发突出，获得了多项学科前三名。
在学校里，小亮受到了老师们的极大支持和鼓励。
老师安排她担任多项活动的主持人和组织者，让她锻炼自己的领导和沟通能力。
小亮也很积极地参加义勇军课、社会实践等活动，帮助身边的人和社区。
几年下来，小亮取得了出色的成绩，赢得了广泛的赞誉。
小亮的成果与反思在小亮身上，我们看到了一个留守儿童少先队员所带来的希望和勇气。
通过积极参加组织的各种活动，小亮充分发挥了自己的潜力，提高了自己的能力和素质。
优秀留守儿童先进事迹材料(一)
优秀留守儿童先进事迹材料(一)优秀留守儿童先进事迹材料留守儿童是中国家庭教育领域的一个热点话题。
他们因为父母外出务工而被迫留在农村老家，过着没有监管、没有关爱的生活。
因此，留守儿童在成长过程中面临种种困境。
然而，也有一些优秀的留守儿童不畏艰辛，顽强奋斗，为自己的人生注入更多的意义。
本文将介绍一些优秀留守儿童的先进事迹。
一、李华（化名）李华是一名留守儿童，生活在云南的一个农村，他的父母外出务工，由奶奶照顾。
然而，日复一日的孤独生活并没有打击他的意志。
他勤奋好学，不但在学校成绩优秀，而且喜欢练习书法、画画和篮球等。
李华对知识充满渴望，每天晚上都会煤油灯照着书本，为了考取好大学而不懈努力。
同时，他还带领留守儿童诵读经典、搞环保活动和艺术创作。
如今的他已交上了理想的高考成绩，被一所名校录取，成为一名优秀的大学生。
二、小强（化名）小强虽然是一名留守儿童，但他却凭借着自己才华在学校闪耀。
他的才华之处在于口才，以至于他被誉为“校园演讲达人”。
别人惊讶于小强的口才那么好，而他经常告诉别人，他也是通过不断练习和争取机会修炼的。
他想成为一个演说家，不断训练和磨练自己的演讲技能，不畏艰辛他的梦想将会实现。
他用自己的努力，鼓舞自己和身边的人们，用拼搏和奋斗书写自己的人生篇章。
三、小明（化名）小明的父母也是外出务工的留守家庭。
他出生在一个深山老林里，通过电视机窗口和报纸间隙，他对外面的世界充满了无尽的好奇，也构成了他积极向上的人生态度。
小明追求知识和技能，充分发挥自己的想象力，不断思考和探索生命中的真谛。
他喜欢摄影，通过摄影捕捉了许多美好时刻，不仅为自己发掘了新的优势，还赢得了班级同学和教师的尊敬和肯定。
现在他的技能已经伸向乡村，为村民们免费拍摄家庭纪念照，成为一名乡村功臣。
四、女神（化名）女神是一个普通的留守儿童，她的亲人全在外面，留守村里的生活成了她的唯一。
然而，她没有因此而沮丧，反而看到了死角里的光明。
她在科技方面有极高的天赋，对电脑及周边器材有极高的了解和独立修复能力。
留守儿童事迹材料(五篇)
留守儿童事迹材料（五篇）留守儿童事迹材料 1他，一个留守儿童，父母均外出打工一年之久;他，一个品学兼优、富有爱心的孩子。
他，就是我班小徐同学。
老师喜欢他勤奋学*、积极进取;同学喜欢他团结同学，乐于助人;长辈喜欢他孝敬懂事、乐观开朗。
一、自强自立，顽强地学*小徐生活在一个地少人口多的家庭，为了一家人的生活。
父母不得不外出打工，只留下他与60多岁的爷爷、奶奶一起生活。
他小小年纪就要学会自己照顾自己，但他没有自卑，没有失去信心，用顽强的毅力承受着与他年龄并不相称的“责任”。
在家里，他学会了洗衣、做饭，自己照顾自己，有时还主动照顾奶奶;在学校里，他努力学*，从不放松对自己的要求。
白天，他坚持到校，不迟到、不缺课;晚上，做好家务，努力完成作业。
虽然失去父爱是不幸的，但他靠顽强的毅力仍取得了优秀的成绩。
老师夸他是个自强自立，有上进心的孩子。
二、家庭拮据，却拥有一颗关心他人、乐于助人懂事的他知道勤俭节约，从不乱花一分钱。
他关心别人，乐于助人，在别人遇到困难时，总是鼎力相助，甚至是“慷慨”的。
同学笔坏了，本子用光了，临时急用，他总是乐于将笔、本子借给同学，不需任何感谢;同学遇到困难，他总是尽心帮助，不求回报;我们却从中看到了他一颗纯洁的爱心。
三、严格要求，不忘积极进取，为集体争光小徐同学严格要求自己，各方面表现出色，令人赞赏。
更为可喜的是，他主动为班集体争光。
他主动要求担任班级卫生的监督员，管好班级卫生，积极参加各项活动，并积极为班级争光。
去年春季运动会，他东跑一头，西跑一头，为同学们加油，鼓掌。
作为一个留守儿童，作为一个失去父爱的孩子，能够这样乐观开朗，自强自力，积极进取，并有这样出色的表现，我们为他骄傲，祝愿他更加严格要求自己，在奋斗拼搏中飞得更高、更远。
留守儿童事迹材料 2梁*县龙江村位于海拔*千米大山里。
片中主人公姐姐__七岁、弟弟__五岁。
他们的母亲三年前因山乡偏僻、家庭贫困离家出走，父亲因全家生存压力长年在外务工。
罗丽霞优秀留守儿童主要事迹
龙溪乡学校罗丽霞优秀留守儿童主要事迹罗丽霞，龙溪乡学校初一115班学生。
她总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助；她遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐；她有一颗“孝敬，友善，节俭与诚信”之心。
作为一名留守儿童，她能很好的适应独立的生活，在家主动帮助爷爷做家务，坚强的为家撑起一片天。
她是一名真正品学兼优的学生。
一、勤奋好学，成绩优异罗丽霞同学学习刻苦努力，思维敏捷，有一种不服输的韧劲。
每段时间她都会为自己制定学习计划和目标，为达到目标而奋力拼搏。
学习上，她求知欲强。
课堂上，听讲十分专心，发言积极，她敢于提问，也善于质疑，对所学知识都能理解掌握；课外，她不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野，增长知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决，从而得了个“十万个为什么”的称呼。
有时看了之后，她也会写写自己的心得体会，做读书笔记，从而很很好的巩固自己汲取的知识。
平日里，她也积极响应学校的读书倡议活动，因此总能看到她在班级读书角看书的身影，她认为读书会使一个人的思维更加灵活，对生活也会更富有爱心。
正是有了这些书的陶冶，才使她懂得了许多处世做人的道理，提高了分辨真善美、假恶丑的能力，也活跃了思维，开扩了视野，使她成为一个很有思想的人。
也正因为此，她说出的一些话富含道理，同学们也都能打心底佩服她。
她付出了辛勤的劳动，便能获得丰硕的成果，学习成绩均能保持在班级的前茅。
罗丽霞同学多次获得表彰，在诸多荣誉面前，她从不骄傲，始终坚信“山外有山，楼外有楼”的道理，不断努力，争取向更高的目标迈进。
二、尽职尽责，能力出色罗丽霞同学是被同学们推选为班长的，虽然外表看起来是副娇小可爱的小女生模样，可是强烈的责任心和出色的管理能力在促使着她恪尽职守，工作上一丝不苟。
无论是在家还是在校，她都受着正确思想的教育和熏陶，虽然父母不在身边，作为一名留守儿童，性格活泼开朗的她却像一棵充满生命力的小树苗，在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。
关爱留守儿童先进事迹材料
关爱留守儿童先进事迹材料随着外出务工人员的逐年增加，留守儿童的队伍也在不断壮大。
他们远离了直接监护人的关爱照料，跟着爷爷、奶奶，只能管孩子的一日三餐。
对于教育他们是力不从心，孩子远离了父母，成了有父母的“孤儿”，造成了儿童教育的真空。
针对这种情况，我对我班的留守儿童做了如下的工作：一、深入家庭，了解留守儿童的所想所需。
留守儿童的教育具有特殊性，已不能只局限于学校里文化知识的传授。
我深入到他们的家庭，全面了解他们的家庭情况，对他们有目的地进行教育，效果会事半功倍。
通过调查，我发现大部分留守儿童都是跟着爷爷奶奶或外公外婆生活。
由于这些老人大多数教育观念落后，教育方法陈旧，而且都比较惯孩子，所以造成了这些孩子中有极大一部分有放纵现象。
发现这个情况后，我经常去留守儿童的家里家访，一方面是督促他们研究，另一方面是了解他们的所想所需。
有一次，我去一个经常迟到的、且不能按时完成作业的学生家里，到了他家才知道近段时间和他相依为命的奶奶病了，不能料理家务，这个学生就承担了整个家务，洗衣、做饭、拉奶奶打掉水，况且他还是个男孩子。
了解了情况后，我想也真难为了这孩子，我随时给他一些钱，孩子说啥也不要，他说爸爸妈妈走的时候给他们留了足够的钱，只是他这是想让妈妈回来，可是不小心把妈妈的电话号码丢了。
我想方设法找到了他妈妈的电话，他用我的手机拨通了妈妈的电话，我看他激动的脸都红了，通话结速后，他甜甜地对我说：“谢谢老师，我妈妈马上就回来了，我以后也就不会迟到了，也不会不完成作业了。
”听到这话，我感到特别开心。
二、多多激励，帮助留守儿童树立自信心。
对于留守儿童来说，他们需要更多的关爱和激励。
我在班级里积极鼓励他们，帮助他们树立自信心。
我告诉他们，他们的父母在外打工是为了给他们更好的生活，而他们要好好研究，将来也要努力工作，让父母过上更好的生活。
我还鼓励他们多参加班级活动，多和同学交流，让他们感受到班级的温暖和互助。
在我的帮助下，留守儿童们逐渐树立了自信心，他们的成绩也有了很大的提高。
优秀留守儿童事迹材料
最美留守儿童事迹材料张乐彤，女,现年10岁，是阜阳开发区唐营小学四年级班长、少先队大队委宣传委员、学校大型活动节目主持人、“留守儿童之家”优秀成员。
她品学兼优，乐观向上，团结友善，勤于实践，乐于奉献，是一个全面发展的好少年……每年都被学校评为“三好”学生或优秀少先队干部。
一、刻苦努力是学习的小主人她热爱学习，成绩优秀，有刻苦钻研的精神。
她上课专心听讲，积极发言，回答问题时，她的声音总是那样的清脆响亮，表达是那样的完整流利，同学们常常情不自禁地为她鼓掌。
遇到学习中的困难，她会动脑筋去想，想不通的问题，她会请同学帮助，去请教老师，不解决问题她决不放手。
她喜欢读书，爱背诵古诗，爱听故事，喜欢看《十万为什么》，喜欢问为什么。
每次作业，她都会认真完成，并认真检查同学的作业，当同学在学习上遇到困难时，她主动热情帮助。
在同年级学科测试中，她的语文成绩名列前茅，数学及其她学科也都处在前列。
她积极参加各项活动，并取得优异成绩。
她是一个做事细心而又极富毅力的孩子，在学习上她善于总结科学的学习方法，拥有自觉的学习态度，常主动与她人分享学习心得，常不满足于既得的知识，不满足于已有的方法，凡事总爱寻根问底，经常用一题多解的方法来训练自己的思维。
二、阳光快乐是生活的小大人她热爱生活，关心身边的每一个人。
关心同学，尊敬老师，孝敬长辈，常受到人们的称赞。
她父母长年在外打工，为了她能更好的学习和生活，她自7岁时被寄养在小学教师二姨的家里，跟随二姨一家生活，很小，便成了留守儿童中的一员。
她非常懂事，起先她有些不适应在二姨家生活，有时夜晚想家时自己偷偷地流泪，但她是位坚强、懂事的孩子。
她在二姨家时时让着比自己大一岁的哥哥二姨的儿子，很快她就融入到这个新的家庭，与哥哥能和睦相处，亲如哥妹。
尤其两年后，年仅6岁的小弟也要上小学了，爸爸妈妈也把他送到二姨家和她一起学习。
二姨和姨父都是位农村小学教师，一家里养着三个年龄相当的孩子，而且他们还要工作。
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妇联：留守儿童少先队员个人先进事迹材料
灌南县花园乡的灌南光明实验学校，是苏北最大一所留守儿童寄宿制学校。
在学校，每个人都认识这个长着大眼睛、脸上洋溢着自信的快乐女孩。
她叫马甜甜，在她身上，看不到留守儿童惯有的孤僻和胆怯，更多的是乐观、勤奋、坚强，她多才多艺，乐于助人，德、智、体、美、劳全面发展。
她年年被评为学校“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀班干”，还获县首届十佳少先队员、市优秀少先队员等荣誉称号。
一、“我学习，我快乐”
马甜甜每次考试，语文、数学、英语成绩都在95分以上，在全校同年级中一直名列前茅，是个人人羡慕的“特优生”。
从上学的第一天开始，她就没有让老师和家长担过心。
在学习上，她踏踏实实，勤奋刻苦，“我学习，我快乐！”是马甜甜经常挂在嘴边的一句话。
与同龄孩子相比，马甜甜显得格外懂事和乖巧。
她从小就养成了良好的学习和生活习惯。
每天，她主动做好各科的预习；课堂上，总是专心听讲，积极思考和回答老师提出的每一个问题，作业非常认真，字迹端正清楚，从不轻易放过一个错字。
碰到难题，及时请教老师和同学，直到弄懂为止。
她爱好看书，阅读了大量的报刊，每期的《小学生周报》、《中国少年报》一到，她都抢着看，《十万个为什么》、《格林童话》、《安徒生童话》、《上下五千年》和《故事大王》，也是她爱看的读物。
二、家庭变故让她更坚强
马甜甜很小的时候，父母就到上海打工，后因种种原因分开。
母亲继续留在上海打工，一直把她留在汤沟镇支沟村跟随外公外婆生活。
家庭的变故，不仅没有击垮甜甜，反而使她更加坚强和懂事。
为了减轻老人的负担，她六岁就自己洗碗、洗衣、整理房间，八岁就开始做饭。
怕远在外地的妈妈担心，她经常主动打电话汇报学习情况，有时还会讲讲身边的趣事，让妈妈开心。
“每个同学都有自己的闪光点，大家应该互相帮助和学习。
”马甜甜真诚地和每位同学交朋友。
金壮壮是班里有名的捣蛋鬼，不仅考试从来没有及格过，还揪女同学辫子，跟男同学打架。
马甜甜决心帮助金壮壮改掉坏毛病，主动提出将他调到自己座位前面。
起初，金壮壮豪不领情。
马甜甜默默地以实际行动感化金壮壮。
看到金壮壮没有学习用具，马甜甜主动将自己的借给他用；看到壮壮上课做小动作，就小声提醒他注意听课；课外时间，还主动给他讲解听不懂的地方。
在和老师的配合下，金壮壮不仅学习取得很大进步，还很少违反纪律。
三、做自己生活的小主人
在学校少先队大队辅导员邓坚的眼里，马甜甜是自己的好帮手。
由于学校92%以上为留守
儿童，学校就利用下午的大课间开展丰富多彩的活动，让学生快乐、健康地成长。
作为学校少先队大队长，乐观开朗的性格，勤奋好学的精神使她在少先队各项活动组织中发挥着
积极的作用。
在班里，马甜甜还是班主任的得力助手，帮助老师管好班级，并在学生中起到带动作用。
她经常组织同学出黑板报，从确定主题到版面设计，都要查阅大量资料，经常是最后一个离开教室。
学校从一年级开设了英语课和日语课，除了每周正常的外语课外，马甜甜每天晚上都坚持收听学校的“英语时空”和“日语时空”节目，努力提高口语水平。
对于未来，马甜甜自信地说：“我要用自己的笑容去感染和帮助身边的人，做自己生活的小主人。
”。