河南省教师资格考试历年真题
河南教师考试试题及答案
河南教师考试试题及答案一、单项选择题（每题1分，共20分）1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高国民素质2. 教育学是一门研究（）的科学。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策3. 教育心理学研究的核心是（）。
A. 学习动机B. 学习策略C. 学习过程D. 学习效果4. 教育的首要任务是（）。
A. 传授知识B. 培养品德C. 培养能力D. 培养兴趣5. 教育的目的是（）。
A. 培养全面发展的人B. 培养专业人才C. 培养技术工人D. 培养学术研究者6. 教育的基本原则是（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 以学生为中心7. 教育评价的主要目的是（）。
A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 检验教学效果D. 反馈教学信息8. 教育的终极目标是（）。
A. 提高学生成绩B. 促进社会进步C. 培养创新能力D. 形成良好人格9. 教育的基本内容是（）。
A. 德育、智育、体育B. 德育、智育、美育C. 德育、体育、美育D. 智育、体育、美育10. 教育的实施方式包括（）。
A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭教育D. 所有选项11. 教育的现代趋势是（）。
A. 信息化B. 国际化C. 个性化D. 所有选项12. 教育的法律保障是（）。
A. 教育法B. 教师法C. 义务教育法D. 所有选项13. 教育的社会责任是（）。
A. 培养人才B. 传承文化C. 促进公平D. 所有选项14. 教育的学科基础包括（）。
A. 教育学B. 心理学C. 社会学D. 所有选项15. 教育的实施主体是（）。
A. 教师B. 学生C. 家长D. 社会16. 教育的实施环境包括（）。
A. 学校B. 家庭C. 社会D. 所有选项17. 教育的实施手段包括（）。
A. 讲授B. 讨论C. 实践活动D. 所有选项18. 教育的实施过程是（）。
A. 教学B. 学习C. 评价D. 所有选项19. 教育的实施结果应体现（）。
河南教资考试题目及答案
河南教资考试题目及答案一、单项选择题1. 教师职业道德的核心是（）。
A. 教书育人B. 爱岗敬业C. 为人师表D. 终身学习答案：A2. 教师专业发展的核心是（）。
A. 教学技能B. 教育理念C. 专业知识D. 教育研究答案：B3. 教师在教学过程中，应遵循的原则是（）。
A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：A4. 教师在处理学生问题时，应遵循的原则是（）。
A. 惩罚为主B. 教育为主C. 忽视问题D. 放任自流答案：B5. 教师在与家长沟通时，应遵循的原则是（）。
A. 单向沟通B. 双向沟通C. 避免沟通D. 强制沟通答案：B二、多项选择题6. 教师应具备的基本素质包括（）。
A. 专业知识B. 教育技能C. 人文素养D. 法律意识答案：ABCD7. 教师在教学中应关注的学生发展包括（）。
A. 知识技能B. 情感态度C. 价值观D. 身心健康答案：ABCD8. 教师在班级管理中应采取的措施包括（）。
A. 制定班级规则B. 建立良好的师生关系C. 促进学生自我管理D. 忽视学生个体差异答案：ABC9. 教师在教育科研中应具备的能力包括（）。
A. 问题意识B. 研究设计C. 数据分析D. 结果应用答案：ABCD10. 教师在职业发展中应注重的方面包括（）。
A. 持续学习B. 教学反思C. 同行交流D. 个人兴趣答案：ABC三、判断题11. 教师的言行举止会对学生产生深远影响。
（）答案：正确12. 教师可以根据自己的喜好选择教学内容。
（）答案：错误13. 教师应尊重学生的个体差异，因材施教。
（）答案：正确14. 教师在课堂上可以随意使用手机。
（）答案：错误15. 教师应积极参与学校的各项活动，以身作则。
（）答案：正确四、简答题16. 简述教师在教学中如何实现以学生为中心的原则。
答案：教师在教学中实现以学生为中心的原则，首先需要了解学生的需求和兴趣，设计符合学生实际的教学内容和方法。
2023年河南省教师资格考试真题高中
河南省2023年教师职业素质和技能考试试卷（A）（使用范围: 高级中学教师资格）一单项选择题（本题共20小题, 每题1分, 共20分）在每题旳四个选项中选出一种对旳答案, 请将对旳选项前旳字母填在题后旳括号内, 选对得1分, 选错或不选得0分1: 教育活动旳出发点和归宿是（）A:教育内容B:教育质量C: 教育目旳D: 教育方针2: “产婆术”这一启发性教学措施旳发明者是（）A: 亚里士多德B: 苏格拉底C: 柏拉图D: 昆体良3：主张教学旳任务在于训练学生旳官能, 训练学生思维形式旳教育理论, 被称为（）A: 老式教育论B: 现代教育论C: 失职教育论D: 形式教育论4: 教育心理学旳研究对象是（）A: 学生和教师旳基本心理规律B: 学习过程和教学过程旳基本心理规律C: 学校情境中学与教旳基本心理规律D: 学校情境中学生学习过程和教师教学过程旳基本心理规律5: 个体在知觉、思维、记忆和处理问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来旳独特而稳定旳方格称为（）A: 人格B: 学习方式C: 学习方略D: 认知方式6：在教师指导下, 学习者接受事物意义旳学习称为（）A: 意义学习B: 接受学C: 发现学习D: 故意义旳接受学习7：一般认为, 行为具有盲目性、被动性、不稳定, 随情境旳变化而变化, 这是态度和品德旳形成过程中哪一阶段旳体现（）P162心理学A: 认识阶段B: 认同阶段C: 依从阶段D: 同化阶段8: 反应教师职业与其他职业不一样旳本质特性是（）A: 为人师表B: 献身教育C: 育人D: 公而忘私9：“为人师表, 行为世范”旳重要内容是（）A: 教书育人B: 献身教育C: 廉洁从教D: 为人师表10: 教育行政部门为实行教育法律而规定和采用旳详细行政措施是（）A: 教育行政立法活动B: 教育行政执法活动C: 教育行政督导活动D: 教育政策制定活动11：因校舍使用不妥或失修导致房屋倒塌, 导致学生伤亡事故旳；重要负责人应追究（）A: 行政法律责任B: 民事法律责任C: 刑事法律责任D: 违宪法律责任12：在下列选项中, 属于教学信息输出技能旳一项是（）A: 研究学生旳技能B: 教学反馈旳技能C: 钻研教材旳技能D: 操纵教学技术手段旳技能13：微格教学有许多特点, 但最能体现微格教学含义旳是（）A: 训练单元小B: 反馈及时精确C: 训练程序合理D: 利于综合创新14: “教育者应先受教育”阐明转化后进生旳（）A: 扬长原则B: 对事不对人原则C: 潜移默化原则D: 可接受性原则15: 优秀班主任首要应立足于增强（）A: 教学意识B: 育人意识C: 成就意识D: 创新意识16: 注入式教学最本质旳特性是（）A: 教师从头讲到尾B: 以讲授法为主C: 强调教师旳主导作用D: 把学生看做是知识旳容器17：中学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展多种能力, 教学中应多选用（）A: 探究旳措施B: 活动旳措施C: 直观旳措施D: 讲授旳措施18: 教学设计中最先要考虑旳问题是（）A: 教学内容B: 教学目旳C: 教学环境D: 教学方略19：采用频繁旳反馈和根据每个学生旳需要因人而异地进行评价, 这属于（）A: 诊断性评价B: 总结性评价C: 形成性评价D: 绝对性评价20：根据教学大纲旳规定在校内外组织学生进行实际操作, 将书本知识运用于实践旳教学措施叫（）A: 实习法B: 参观法C: 演示法D: 读书指导法二多选题（本题共10小题, 每题2分, 共20分）在每题旳五个选项中选出二个或者二个以上旳对旳答案, 请将对旳选项前旳字母填在题后旳括号内, 选对得2分, 多选、少选或不选得0分。
河南省中学教师资格证考试真题及答案
河南省中学教师资格证考试真题及答案(使用范围：初级中学教师资格)一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错、多选、或不选得0分。
1．以倡导教师中心主义著称的教育家是（）。
A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．卢梭D．杜威2．最早从理论上阐述班级授课制的教育家是（）。
A．孔子B．夸美纽斯C．杨贤江D．裴斯泰洛奇3．衡量与评价教育实施效果的基本依据是（）。
A．教学目标B．培养目标C．课程目标D．教育目的4．人类学习与动物学习存在本质差别的主要特征是（）。
A．行为变化B．潜能变化C．以语言为中介D．凭借经验5．根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略的（）。
A．资源管理策略B．元认知策略C．组织策略D．认知策略6．通过集体讨论使思维相互撞击，达到集思广益效果的创造性训练方法是（）。
A．发散思维训练B．头脑风暴训练C．推测与假设训练D．自我设计训练7．对于不敢真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是（）。
A．系统脱敏法B．全身松弛训练C．肯定性训练D．改变认知法8．提出“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”道德修养方法的教育家是（）。
A．孟子B．孔子C．墨子D．苟子9．“学为人师，行为世范”的主要内容是（）。
A．教书育人B．依法执教C．廉洁从教D．为人师表10．参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，不得再次参加教师资格考试的年限是（）。
A．1年内B．2年内C．3年内D．5年内11．《中华人民共和国教育法》的制定机关是（）。
A．全国人民代表大会B．全国人民代表大会常务委员会C．国务院D．国务院教育行政部门12．在教育过程中，旁人可以插话以帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）。
A．微格教学B．模拟教学C．介入教学D．研究教学13．要求学生通过把握知识结构、剖析概念之间的关系进而得出结论的提问是（）。
河南省高校教师资格证考试历年真题（附答案）
河南省高校教师资格证考试历年真题（附答案）单选1.一个国家的政体与高等教育有着密切关系,它制约着高等教育的A.领导权B.受教育的权利C.教育的方针、目的D.教育体制2.主张教育应使个人特征与社会目的的价值协调起来”的教育家是()A.亚里士多德B.杜威C.斯宾塞D.纽曼3高等教育结构的形成、发展以及调整的决定性要素是A,教育因素B.政治制度因素C.科学技术因素D.经济因素4.从高校课程的层次构成上看,可将课程分为A.学科并列课程、核心课程B.公共基础课程、专业基础课程、专业课程C.必修课程、限选课程、选修课程D.理论课程、实践课程5.我国学位授予的权力机构为A.国家教育部B.因务院学位委员会C.各授予单位的学位评定委员会D.,各省自治区的学位办公室6.在我国最早采用班级授课制的学校是A.大津中西学堂B.南洋公学C.京师同文馆D.山西大学堂7.教学计划内的社会实践活动的组织者是A.教务处B.团委C.学生会D.各教学单位8.激发个体进行学习活动,维持己引起的学习活动,使行为朝向一定目标的内部心理状态是A.学习需要B.学习动机C.学习兴趣D,学习理想9.“罗森塔尔效应”说明了教师的哪种行为对学生的学习成绩产生了重大影响。
A.能力B.性格C.作风D,期望10.—种经验的获得对另一种学习起干扰或阻碍作用的是A.逆向迁移B.顺向迁移C.负迁移D.正迁移11.教师在教学中采用图片、图表、幻灯、电视录像、模型等直观的教学形式属于A.实物直观B.模像直观C.行为直观D.言语直观12.德国心理学家艾宾浩斯研究发现,遗忘的进程是不均衡的,其规律是A.先快后慢B.先慢后快C.先高后低D.先低后高13.群体一起完成一件事情时,个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象是A.社会干扰B.社会助长C.社会弱化D.社会情化14,教师职业道德的基本原则是A,集体主义B.全心全意为人民服务C.为学生爱心奉献D,忠诚于人民的教育事业15.教师职业与其它职业不同的本质特征是A.为人师表B.献身教育C.教书育人D.公而忘私16.“学为人师,行为世范”的主要内容是A.教书育人B.依法执教C.廉浩从教D.为人师表17.日前我国高等学校实行的是A.董事会领导下的校长负责制B.校长负责制C.党委领导下的校长负责制D.校务委员会制18.教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的A.职业认定制度B.职业许可制度C.职业审核制度D.职业監督制度19.我国教育法的渊源指的是A.法律的历史渊源B.法律的理论渊源C.法律的效力渊源D.法律资料的来源20.学生申诉制度建立的法律依据是A.《教师法》B.《义务教育法》C.《未成年人保护法》D.《教育法》多选1,教育目的制约着A.教育手段的选择B.教育政策的制定C.教育制度的建立D,教育内容的确定E.教学效果的评价2.实行中央集权型的高等教育宏观管理体制的国家有A.德国B.英国C.法国D.意大利瑞典3.高校教师劳动的特点有A.创造性B.复杂性C.个体性D.群体性E,多样性4.高等学校科研应遵循的原则A.社会效益与学术水平相统一B.科研与教育相互促进C.正确处理基础研究、应用研究和发展研究的关系D.加速科研成果转化和推广E.循项目指南与尊重自由选题相结合5.师爱的心理功能有A.指向功能B.激励功能C.感化功能D.调节功能E.榜样功能6.根据记忆保持时间长短的不同,可以把记忆分为A.无意记忆B.有意记忆C.瞬时记忆D.短时记忆E,长时记忆7.态度与品德的改变要经历的几个阶段是A.醒悟阶段B.转变阶段C.内化与巩固阶段D.巩同与稳定阶段E.巩固与发展阶段8.人际交往的基本原则有A.交互性原则B.社会交换原则C.自我价值保护原则D.情境控制原则E.保密性原则9.教师职业道德的特点有A.功能的多样性B.要求的双重性C.影响的广泛性D.行为的典范性E,对象的灵活性10.根据法律解释的主体和效力不同法律解释可分为A.语法解释B.字面解释C.有权解释D.无权解释E.扩充解释判断1.1810年创办的柏林大学突破了传统大学的模式,确立了大学社会服务的职能。
2024河南小学教资试卷
2024河南小学教资试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是：A. 传授知识B. 培养能力C. 培养全面发展的人D. 提高学生成绩2. 根据《中华人民共和国义务教育法》，义务教育的年限为：A. 六年B. 八年C. 九年D. 十二年3. 教育心理学中，以下哪项不属于学习动机的类型？A. 内在动机B. 外在动机C. 社会动机D. 自我效能感4. 班级管理中，以下哪个策略不是有效的班级管理方法？A. 制定班级规则B. 强化学生行为C. 忽视学生问题D. 建立良好的师生关系5. 教学设计中，以下哪项不是教学目标的组成部分？A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 教学评价6. 根据《中华人民共和国教师法》，教师应当：A. 尊重学生的人格B. 体罚学生C. 歧视学生D. 利用职务之便谋取私利7. 以下哪项不是教师职业道德规范的内容？A. 爱国守法B. 敬业爱岗C. 诚实守信D. 追求个人利益最大化8. 教育评价的主要目的是：A. 选拔优秀学生B. 促进学生发展C. 惩罚落后学生D. 增加教师工作量9. 以下哪项不是教学媒体的功能？A. 传递信息B. 激发兴趣C. 替代教师D. 辅助教学10. 教育心理学中，以下哪项不是学习策略的类型？A. 认知策略B. 元认知策略C. 资源管理策略D. 情感策略二、填空题（每空1分，共10分）11. 教育的目的是培养_________的社会主义建设者和接班人。
12. 教师在教学过程中应注重培养学生的_________能力。
13. 教育评价应以_________为依据，促进每个学生的全面发展。
14. 班级管理应遵循_________、公平、透明的原则。
15. 教师应具备_________、专业知识和教育教学能力。
16. 教育心理学认为，学习动机可以分为_________和外在动机。
17. 教学设计应包括教学目标、教学内容、教学过程、_________和教学评价。
教师资格证河南历年真题
教师资格证河南历年真题教师资格证考试是中国教育部门组织的国家级考试，主要用来选拔和认证具备教师职业资格的人才。
河南省作为中国的人口大省，每年都会有大量的考生参加教师资格证考试。
以下是根据历年河南教师资格证考试的真题整理的一些内容，供考生参考。
教育知识与能力测试一、单项选择题1. 教育的本质属性是（）A. 传递知识B. 培养人才C. 社会化过程D. 个体发展2. 学生发展的核心是（）A. 智力发展B. 情感发展C. 身体发展D. 个性发展二、多项选择题1. 以下哪些属于教育的基本原则？（）A. 公平性原则B. 因材施教原则C. 循序渐进原则D. 启发式教学原则三、判断题1. 教育的目的是传授知识，培养学生的创新能力。
（）四、简答题1. 简述教育与教学的区别。
五、材料分析题1. 阅读以下材料，分析其中体现的教育原则，并提出你的见解。
综合面试一、教学设计题1. 设计一节关于“环境保护”的课程，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式。
二、案例分析题1. 阅读以下教学案例，分析案例中教师的教学行为，并提出改进建议。
三、教学反思题1. 描述一次你认为成功的教学经历，并反思其中的教学策略。
四、教学演示题1. 选择一个教学点进行现场教学演示，并说明教学过程中的关键点。
面试技巧与策略1. 准备充分：熟悉教材内容，掌握教学大纲要求，了解历年考试趋势。
2. 教学设计：明确教学目标，合理设计教学过程，注重学生主体性。
3. 案例分析：深入理解案例，从不同角度进行分析，提出切实可行的建议。
4. 教学演示：展示清晰的教学思路，注意语言表达和非语言沟通。
5. 反思与总结：对教学过程进行反思，总结经验教训，不断提升教学能力。
注意事项- 考试前进行模拟练习，提高应试能力。
- 注意时间管理，合理分配答题时间。
- 保持冷静，遇到不会的题目不要慌张，先做会的题目。
- 面试时注意仪表和语言表达，展现良好的教师形象。
通过上述内容的学习和准备，相信考生们能够在教师资格证考试中取得优异的成绩。
河南教师资格证考试历年真题初中高中
河南教师资格证考试历年真题初中高中河南省2004年教师职业素质和技能考试试卷（A）（使用范围：初级中学教师资格）一、单项选择题（本题共20个小题，每小题1分，共20分）在每个小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在提后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。
1、一般来说，标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是（）A洛克的《教育漫话》B夸美纽斯的《大教学论》C赫尔巴特的《普通心理学》D赞可夫的《教学与发展》2、主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生的思维形式的理论，被称为（）A传统教育论B形式教育论C实质教育论D现代教育论3、中国建立并实施的第一个现代学制是（）A壬戌学制 B 癸卯学制C壬子学制D壬寅学制4、把人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）A自我调节B自我认识C自我体验D自我意识5、耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（）A线性联系B倒U型关系C反比关系D正比关系6、将学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为（）A认知策略B组织策略C复述策略D精细加工策略7、以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂学习E广泛存在于各种行为规范和态度的学习中3、教师职业道德的特点有（）A功能的多样性B要求的多重性C影响的广泛性D 行为的示范性E对象的灵活性4、教育法的执法要求大致可概括为（）A正确B合法C公正D公平E及时5、下列选项中，属于教学信息输出技能的是（）A讲授的技能B检查学习效果的技能C体态表达的技能D研究学生的技能E课堂观察的技能6、在组织教学中比较机智的传递管理信息的方式是（）A批评违纪学生B用眼神暗示违纪学生C突然的沉默D叩击桌面，以示警示E提问违纪学生的同桌同学7、当今社会比以往任何社会都更需要加强调发展人的（）A组织性B主体性C独立性D创造性E稳定性8、主体性班级管理的好处是（）A实现班级管理自动化B有利于对学生进行责任感的教育C培养学生的领导能力D提高班级管理效益E有利于班主任从事物管理圈里解脱出来9、下列方法中，体现在教师指导下学生独立获取知识特点的方法主要有（）A讲授法B问答法C参观法D发现法E问题解决法10、按照评价的功能来划分，教学评价方法的类型主要有（）A诊断性评价B形成性评价C终结性评价D相对性评价E绝对性评价三、判断题（本题共20小题，每小题1分，共20分）判断下列命题正误，请将正确的在题号后的括号内打“√”号，错误的打“×”号。
河南省历年教师资格考试真题
1、教学过程中，学生掌握知识、技能的基本阶段有哪些？一般说来包括包括六个阶段：1）引起求知欲2）感知教材；3）理解教材；4）巩固知识；5）运用知识。
6）检查知识、技能和技巧2、简述运用陶冶教育法的基本要求。
（P161）陶治教育法：陶冶教育法就是指利用或创造有教育意义的环境或情境，给人以积极的感化和熏陶，潜移默化地培养人思想品德一处方法。
3、怎样合理地进行复习？1）及时复习；2）分散复习；3）反复阅读结合尝试背诵4、什么是态度？态度与品德的形成一般经历哪几个阶段？态度是通过学习形成之，影响个人之行为选择之内部准备状态或反应之倾向性。
态度与品德之形成一般经历依从、认同与内化三阶段。
5、什么是体态语言？它有什么特点？所谓体态语言就是一种以身体之姿势,手势,眼神和面部表情为主要表达手段之交际工具特点:1)以视觉形象为信息载体2)丰富之表现能力3)较强之感染能力4)表意之模糊性6、怎样增强班集体的凝聚力？（2）1)应有一个集体奋斗目标 2)积极组织学生参于学校之各种丰富多彩之活动 3)实行民主管理4)要注意强化感情 5)教师要真诚地爱学生6)为学生搭建展示才华、增长才干之舞台7、合格教师应具备的专业素养是什么？（2）1）、教师之学科专业素养a、精通所教学科之基础性知识和技能b、了解与该学科相关之知识c、了解学科之发展脉络d、了解该学科领域之思维方式和方法2）、教师之教育专业素养：a、先进的教育理念。
b、良好的教育能力。
c、一定的研究能力。
8、贯彻启发性教学原则的基本要求是什么？启发性教学原则是指在教学过程中，教师要承认学生是学习的主体，应注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
1)调动学生学习之主动性2)启发学生独立思考,发展学生之逻辑思维能力3)培养学生的动手能力,培养其独立解决问题之能力4)发扬教学民主.9、简述遗忘的进程，规律及原因。
据艾宾浩斯的遗忘曲线来分析，遗忘的进程呈阶段不平衡发展，遗忘的速度是先快后慢。
河南历年教师资格证考试真题及答案
河南省教师资格考试04－08年选择题试题及答案判断题1、现代生产力的各要素中，都渗透了教育的作用。
因此，就其本质来说，教育是生产力。
2、现代教学论认为，从某种意义上说，教师的教，就是为了不教。
（）3、目前，我国正在进行教育体制和劳动人事制度的改革，要逐步实行“先就业，后培训”的新型制度。
（）4、教学大纲是由学校制定并颁发的，对某门学科的教学作出统一要求和规定的重要文件5．人的实践活动对人的发展起着决定性作用。
（）6．上课是整个教学工作的中心环节，对其他环节具有支配和决定性作用。
（）7．课外活动是课堂教学的延伸和继续。
（）8．社会上父学校德育的基本方法就是榜样教育法。
（）9．现代生产力的各种要素中，都渗透了教育的作用。
因此，就其本质来说，教育就是生产力。
（）10．目前，我国正在进行教育体制和劳动人事制度的改革，要逐步推广“先就业，后培训”的新型制度。
（）11.“多学近乎智，无知即无能”。
说明知识的掌握与智力的发展是同步的。
（）12．现代教学论认为，从某种意义上讲，教师的教，就是为了不教。
（）13．职业技术教育属于专业定向性质的专门教育。
（）14．社会主义教育有着统一的教育目的，因此，各级各类学校在培养人才的具体要求上应该是一致的。
（）15.“孟母三迁”的故事向我们证明，环境因素决定了人的发展方向和发展水平。
（）16.“时教必有正业，退息必有居学”。
说明了家庭作业的重要性和必要性。
（）17.“多学近乎智，无知即无能”。
说明了知识的掌握与智力的发展是同步的。
（）18．学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含教师和学生两大要素。
（）19．因材施教的实质就是根据国家规定的教材向学生施教。
（）20．教育的相对独立性，是指教育独立于其他社会活动的特性。
（）21．教学大纲就是由学校制定并颁布的，对某门学科的教学作出统一要求的重要文件。
22．现代生产力的诸要素中，都渗透了教育的作用。
因此，就其本质来说，教育就是生产力23．学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。
河南教师资格证真题
河南教师资格证真题一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 教育的本质是：A. 传授知识B. 培养人才C. 社会服务D. 个人发展2. 根据《中华人民共和国教育法》，义务教育年限为：A. 6年B. 9年C. 12年D. 15年3. 教育心理学中，皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为几个阶段？A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个4. 以下哪项不是教师职业道德规范的内容？A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 追求名利D. 终身学习5. 教育评价的主要目的是：A. 选拔优秀学生B. 促进学生全面发展C. 惩罚落后学生D. 增加学生负担6. 现代教育技术中，多媒体教学的优势不包括：A. 提高教学效率B. 丰富教学内容C. 降低教学成本D. 增加学生互动7. 教育心理学中的“最近发展区”概念是由谁提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 维果茨基D. 埃里克森8. 根据《中华人民共和国教师法》，教师应当具备的基本素质不包括：A. 良好的思想品德B. 扎实的专业知识C. 丰富的教学经验D. 健康的体魄9. 教育的目的是：A. 培养全面发展的人B. 提高国民生产总值C. 增加就业机会D. 促进科技发展10. 教育心理学中，学习动机的分类不包括：A. 内在动机B. 外在动机C. 成就动机D. 社交动机11. 教学设计中，教学目标的SMART原则不包括：A. 明确性B. 可测量性C. 可达成性D. 随意性12. 根据《中华人民共和国义务教育法》，义务教育阶段的学校应当：A. 收取学费B. 实行学分制C. 保证教育公平D. 强制学生参加竞赛13. 教育心理学中的“自我效能感”概念是由谁提出的？A. 马斯洛B. 班杜拉C. 罗杰斯D. 斯金纳14. 教师在教学过程中，以下哪项行为是不当的？A. 鼓励学生提问B. 尊重学生意见C. 忽视学生差异D. 引导学生思考15. 教育评价的类型不包括：A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 惩罚性评价16. 教育心理学中的“认知冲突”理论是由谁提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 维果茨基D. 埃里克森17. 教师在教学过程中，以下哪项行为是正确的？A. 只关注优秀学生B. 忽视学生情感C. 鼓励学生合作学习D. 只使用传统教学方法18. 教育心理学中的“学习风格”理论认为，学生在学习过程中：A. 有固定的学习风格B. 没有固定的学习风格C. 学习风格与成绩无关D. 学习风格与年龄无关19. 教师在教学过程中，以下哪项行为是不当的？A. 制定合理的教学计划B. 采用多样化的教学方法C. 忽视学生的个体差异D. 及时反馈学生的学习情况20. 教育评价的功能不包括：A. 诊断功能B. 反馈功能C. 激励功能D. 惩罚功能二、多项选择题（每题3分，共30分）21. 教育的基本原则包括：A. 公平性原则B. 因材施教原则C. 循序渐进原则D. 终身教育原则22. 教师专业发展的内容主要包括：A. 教学技能的提升B. 学科知识的更新C. 教育理念的转变D. 教学。
河南省教师资格考试真题及答案
河南省教师资格考试真题及答案单项选择题1.一般说来，标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是（）A.洛克的《教育漫话》B.夸美纽斯的《大教学论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D．赞可夫的《教学与发展》2.主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生的思维形式的理论，被称为（）A.传统教育论、B.形式教育沦C.实质教育论D.现代教育论3．中国建立并实施的第一个现代学制是（）A.壬戌学制B.癸卯学制C.壬子学制D壬寅学制“4．关于教育与经济发展的关系，国际社会已达成共识，普遍认为（）A．经济发展先于教育的发展B.教育发展先于经济发展C．教育与经济要同步发展D.二者发展互不相关5．班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.做好个别教育工作C.组织和培养班集体D.统一多方面教育力量6. 结构课程论的代表人物是（）A．布卢姆B.杜威C.赫尔巴特D.布鲁纳7．教育活动的出发点和归宿是（）A.教育内容B.教育质量C.教育目的D.教育方针8.“产婆术”这一启发性教学方法的创造者是 ( )A.亚里士多德B.苏格拉底C.柏拉图D.昆体良9．主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为（ D）A.传统教育论B.现代教育论C.实质教育论D.形式教育沦10．中国制定并颁布实施的第一个现代学制是（）A．壬寅学制B．壬子学制C．癸卯学制D．壬戌学制11．关于儿童发展的动力问题，存在着不同的理论和观点。
其中，中国古代“内发论”的典型代表人物是（）A．孟子B．孔子C．墨子D．荀子12．教师劳动的创造性主要体现在（）A．进行科学发现B．进行技术发明C．对未知领域的探索，D．创造性地运用教育规律13．在西方教育史上，著名的儿童发展“白板说”的代表人物是（）A．夸美纽斯B．卢梭C．洛克D．斯宾塞14．中国建立并实施的第一个现代学制是（）A．壬寅学制B．壬子学制C．壬戌学制D．癸卯学制15．活动课程论的代表人物是（）A．赫尔巴特B．杜威C．布卢姆D．布鲁纳16．主张教学的任务在于传授给学生实用的知识，而智能的发展则无关紧要．这一理论被称为（）A．传统教育论B．现代教育论C．形式教育论D．实质教育论17．学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）A．学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境B．学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C．学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体D．学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段18.“产婆术”这一启发式教学方式的创造者是（）A．孔子B．柏拉图C．苏格拉底D．亚里士多德19.义务教育就是（）A．强迫教育B．小学教育C．大学教育D．中等教育20.教育活动的出发点和归宿是（）A．教育内容B．教育质量C．教育目的D．教育方针21。
河南教师资格证真题试卷
河南教师资格证真题试卷一、选择题（每题2分，共40分）1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 实现社会公平2. 教师职业道德的基本要求包括（）。
A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 严谨治学D. 以上都是3. 学生发展的核心素养包括（）。
A. 语言素养B. 数学素养C. 科学素养D. 所有选项4. 教学设计中，教学目标的确定应遵循（）。
A. 学生兴趣B. 教学大纲C. 社会需求D. 教师偏好5. 以下哪项不属于课堂教学的基本环节？（）A. 导入新课B. 讲授新知C. 课堂讨论D. 课后作业布置6. 教育评价的主要功能是（）。
A. 选拔B. 诊断C. 激励D. 所有选项7. 教育心理学认为，以下哪种学习动机属于内在动机？（）A. 为了获得奖励B. 为了避免惩罚C. 为了满足好奇心D. 为了得到他人认可8. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7-11岁之间通常处于（）。
A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段9. 教师在教学中使用多媒体技术的主要目的是（）。
A. 提高教学效率B. 增加课堂趣味性C. 促进学生主动学习D. 所有选项10. 班级管理中，以下哪种方法属于正面管教？（）A. 惩罚B. 奖励C. 忽视D. 威胁11. 教育法律关系中，教师与学生之间属于（）。
A. 权利与义务关系B. 管理与被管理关系C. 服务与被服务关系D. 领导与被领导关系12. 以下哪项不是教育研究方法？（）A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 演绎法13. 教育心理学中的“最近发展区”概念是由谁提出的？（）A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 维果茨基D. 埃里克森14. 教育公平的基本原则是（）。
A. 机会均等B. 资源均等C. 结果均等D. 所有选项15. 教师专业发展的核心是（）。
A. 教学技能B. 学科知识C. 教育理念B. 教育研究能力16. 教育心理学认为，以下哪种学习策略属于元认知策略？（）A. 复述B. 组织C. 计划D. 监控17. 以下哪项不是教育评价的类型？（）A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 比较性评价18. 教育心理学中的“认知冲突”是由谁提出的？（）A. 皮亚杰B. 维果茨基C. 布鲁纳D. 科尔伯格19. 教师在教学中使用小组合作学习的主要目的是（）。
河南教师资格证考试真题 (4)
河南教师资格证考试真题一、选择题1.在教学过程中，教师应该注重的基本原则是（） A. 纠错为主 B. 笨鸟先飞 C. 师生互动 D. 宽严相济2.学校要充分发挥教科研室的作用，对教师开展支持性和服务性的科研活动。
以下哪项不是支持性和服务性的科研活动？ A. 制定教学计划 B. 编写教材 C. 查阅教育相关文献 D. 收集教育相关数据3.教师在备课过程中，应该注重的原则有（） A. 重视多媒体教具的使用 B. 注重教材的详细解读 C. 着重教材的内涵和思想 D. 关注课时的控制4.高考是指（） A. 高级职业资格考试 B. 高中学业水平考试 C. 高等教育考试 D. 高级技能人才考试二、简答题1.简述教师该如何管理课堂学生。
教师管理课堂学生应该做到以下几点：–建立良好的班级规章制度，确保学生遵守纪律；–在课前进行充分的准备，并制定明确的教学目标；–灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣；–注重课堂互动，鼓励学生提问和发表意见；–及时给予学生反馈，关注学生的学习进展；–关注学生的心理健康，及时解决学生的学习问题。
2.简述如何进行教学评价。
教学评价是对教师教学效果的客观评价，主要包括以下几个方面：–定期进行课堂观察，评估教师的教学行为和学生的学习情况；–制定评价标准，根据学生的表现来评价其学习成绩；–设计合理的评价方式，如考试、作业、实验等；–及时反馈评价结果，帮助学生及时了解自己的学习情况；–分析评价结果，总结教学经验，提高教学质量。
三、论述题1.论述素质教育的重要性。
素质教育是一种注重培养学生全面发展和提高综合素质的教育理念，对于培养人才具有重要意义。
首先，素质教育能够培养学生的创新能力和创造力。
在素质教育中，学生注重实践能力的培养，鼓励学生主动探究和思考问题，培养学生的创新意识和创造能力，使学生能够创造出新的知识和解决实际问题。
其次，素质教育能够培养学生的良好品德和道德观念。
在素质教育中，学校注重培养学生的社会责任感和道德品质，培养学生正确的价值观和人生观，使学生具备良好的道德修养和社会行为习惯。
河南教师考试试题及答案
河南教师考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的本质属性是（）。
A. 传递文化B. 培养人才C. 促进经济发展D. 社会服务答案：B2. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：B3. 教育心理学研究的核心内容是（）。
A. 学习B. 发展C. 教学D. 评价答案：A4. 教育目的的社会制约性主要体现在（）。
A. 社会生产力和科技发展水平B. 社会政治经济制度C. 社会文化传统D. 社会人口状况答案：B5. 课程内容的组织方式不包括（）。
A. 直线式B. 螺旋式C. 随机式D. 综合式答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教师在教学过程中应遵循的原则包括（）。
A. 启发性原则B. 因材施教原则C. 循序渐进原则D. 直观性原则答案：ABCD2. 影响学生学习动机的因素有（）。
A. 个体因素B. 任务因素C. 环境因素D. 社会因素答案：ABCD3. 教育评价的功能包括（）。
A. 诊断功能B. 激励功能C. 反馈功能D. 导向功能答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1. 教育必须与生产劳动相结合。
（）答案：√2. 教师的主导作用和学生的主体作用是相互排斥的。
（）答案：×3. 教育的目的是培养全面发展的人。
（）答案：√4. 教育评价只关注学生的知识掌握情况。
（）答案：×5. 教师应尊重学生的个体差异，促进每个学生的个性发展。
（）答案：√四、简答题（每题5分，共10分）1. 简述教师在教学中如何实现学生的全面发展。
答案：教师在教学中实现学生的全面发展，首先应关注学生的身心发展，创设适宜的学习环境，激发学生的学习兴趣和积极性。
其次，教师应注重学生的知识与能力、情感态度与价值观的培养，促进学生德智体美劳全面发展。
最后，教师应鼓励学生参与社会实践，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 描述教育评价的基本原则。
河南省初中教师资格证考试真题
河南省初中教师资格证考试真题一、单项选择题1.以倡导教师中心主义著称的教育家是（）。
A. 赫尔巴特B. 夸美纽斯C. 卢梭D. 杜威答案：A2.衡量与评价教育实施效果的基本依据是（）。
A. 教学目标B. 培养目标C. 课程目标D. 教育目的答案：A3.人类学习与动物学习存在本质差别的主要特征是（）。
A. 行为变化B. 潜能变化C. 以语言为中介D. 凭借经验答案：C4.根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略的（）。
A. 资源管理策略B. 元认知策略C. 组织策略D. 认知策略答案：A5.“学为人师，行为世范”的主要内容是（）。
A. 教书育人B. 依法执教C. 廉洁从教D. 为人师表答案：D6.《中华人民共和国教育法》的制定机关是（）。
A. 全国人民代表大会B. 全国人民代表大会常务委员会C. 国务院D. 国务院教育行政部门答案：A7.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（）。
A. 认识的直接性B. 认识的间接性C. 学生的被动性D. 教师的权威性答案：B（此项为示例，非真题原题，但反映教学过程的认识间接性特点）8.下列关于素质教育的说法中，错误的是（）。
A. 素质教育以促进知识深刻内化为目标B. 素质教育以全面传授更有价值的知识为基础C. 素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心D. 素质教育以提高学生的综合素质为目的答案：B（注意：此题为示例，实际考试中需根据选项内容准确判断）9.在教育过程中，教师运用实物、模型等进行直观教学，这属于（）。
A. 言语直观B. 模象直观C. 实物直观D. 想象直观答案：C10.下列哪一项不属于校外课程资源？（）A. 科技馆B. 博物馆C. 乡土资源D. 教学过程答案：D二、多项选择题（注意：多项选择题需要选出所有正确答案，以下仅为示例）1.教学技能在不同发展阶段的表现形式有（）。
A. 教学智慧B. 教学反思C. 教学艺术D. 教学技艺E. 教学技巧答案：ABCDE（或根据具体选项内容选择，此题为示例）2.下列关于学习动机的说法，正确的有（）。
河南教师考试试题及答案
河南教师考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 河南位于中国的哪个方向？A. 南方B. 西方C. 北方D. 东方答案：C2. 河南省的省会城市是？A. 洛阳B. 开封C. 郑州D. 安阳答案：C3. 下列哪项不是河南的著名旅游景点？A. 少林寺B. 龙门石窟C. 黄山D. 云台山答案：C4. 河南的简称是什么？A. 豫B. 鲁C. 晋D. 冀答案：A5. 河南的省花是什么？A. 牡丹B. 菊花C. 荷花D. 月季答案：A6. 河南的省树是什么？A. 松树B. 柳树C. 银杏D. 梧桐答案：C7. 河南的省鸟是什么？A. 丹顶鹤B. 黄鹂C. 麻雀D. 燕子答案：A8. 河南的省歌是什么？A. 《河南之歌》B. 《黄河大合唱》C. 《河南颂》D. 《黄河颂》答案：B9. 河南的省会郑州的标志性建筑是什么？A. 郑州博物馆B. 郑州国际会展中心C. 郑州二七塔D. 郑州火车站答案：C10. 河南的著名历史人物有哪些？A. 岳飞B. 诸葛亮C. 曹操D. 刘备答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 河南的历史文化名人包括以下哪些？A. 老子B. 孔子C. 岳飞D. 张衡答案：ACD2. 河南的非物质文化遗产包括以下哪些？A. 豫剧B. 河南坠子C. 河南梆子D. 河南快书答案：ABCD3. 河南的著名美食有以下哪些？A. 胡辣汤B. 烩面C. 羊肉泡馍D. 灌汤包答案：ABD三、判断题（每题2分，共10分）1. 河南是中国人口最多的省份。
（）答案：错误2. 河南是中国的农业大省。
（）答案：正确3. 河南的省会是洛阳。
（）答案：错误4. 河南的省花是牡丹。
（）答案：正确5. 河南的省树是银杏。
（）答案：正确四、简答题（每题5分，共20分）1. 简述河南的地理位置及其在中国的地理意义。
答案：河南位于中国中部，黄河中下游地区，东接安徽、山东，北接河北、山西，西连陕西，南邻湖北。
河南是中国的交通要道，是连接东西南北的重要枢纽，具有重要的地理战略意义。
河南教师资格《教育学》历年真题及解析
河南教师资格《教育学》历年真题及解析一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分。
在每小题给出的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分)。
1 在教师指导下，学生巩固知识、形成技能技巧的教学方法是()A.讲授法B.演示法C.练习法D.讨论法2 分为两个阶段的学校教育层次是()A.中等教育B.高等教育C.初等教育D.幼儿教育3 个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的高见，具有新奇性。
这反映了创造性的()特征。
A.变通性B.流畅性C.独创性D.先进性4 利用课余时间读短篇文章或阅读报纸杂志，拓宽自己的知识面，属于()A.计划策略B.组织襄略C.学习时间管理策略D.调节策略5 马卡连柯说过：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去做教师的资格了。
”说明教师()行为规范的重要性。
A.放学B.人际C.仪表D.语言6 当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有尝家教”现象.这实际上违背了()的职业道德。
A.爱岗敬业B.依法执教C.严谨治学D.廉洁从教7 教师在教育活动中，由于感受和理解到目标与理想的实现而得到精神上的愉快和满足的道德情感是()A.荣誉感B.自豪感C.正义感D.幸福感8 教学评价最主要的功能是()A.导向功能B.鉴定功能C.管理功能D.改进提高功能9 最能有效提高教学质量的环节是()A.备课B.上课C.课外辅导D.布置作业10 关于“师爱”，下列说法正确的是()A.出于私情之爱B.对少数优秀学生的关爱C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重D.师爱不具有育人的作用11 “跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要()A.难度适中B.便于检测C.集体目标与个人目标结合D.一般目标与具体目标结合12 ()是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本宗旨的教育。
A.创新教育B.素质教育C.义务教育D.全民教育13 昨天，我们学习一个英文单词interest，今天又学习其形容词interesting，由于有了昨天的基础，今天学习特别快，这属于()A.前摄促进B.倒摄促进C.前摄抑制D.倒摄抑制14 师生沟通中的体态语不恰当的是()A.保持善意的目光接触B.不时点头C.时有微笑D.手指戳戳点点15 教师与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究主题的研究方法是()A.行动研究法B.个案分析法C.谚查法D.观察法16第一个提出要是教育成为科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是()A.赫尔巴特B.斐斯泰洛齐C.洛克D.杜威17 课堂上，教师一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时，采用()的方式比较妥当A.惩罚B.表扬别人忽视他C.餍足D.消退18 某学生将自己这次考试获得了高分归因于“本就是这块料”，这实际是将其归因于()A.努力B.运气C.难度D.能力19 将能达到目标的所有可能的选择都找出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法，这种方法称为()A.启发式B.推理式C.算法式D.演绎式20 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是()A.说服法B.陶冶法C.实际锻炼法D.榜样示范法【答案解析】1.C【精析】C练习法是在教师指导下，学生巩固知识，形成技能技巧的教学方法。
河南省教师资格考试历年真题
河南省教师资格考试历年多选题真题二．多项选择题1．教育目的对教育工作的作用表现在（）A.导向B.辅助C．评价D.激励E.督导2．学生思想品德的心理结构要素有（）A.道德认识B．道德行为C．道德情感D.道德意志E．德育内容3．下列描述中，能体现循序渐进教学原则的有（）A.学不躐等B.学而时习之C.不凌节而施D.“水之为物也，不盈科不行”E.“相观而善之”4．课外教育活动的组织形式有（）A.群众性活动B．自发活动C.小组活动D.个人活动E.社会活动5．我国的教学组织形式有（）A.班级授课制B.个别教学C道尔顿制D.现场教学E．复式教学6．我国普通中学教育的任务是（）A.培养专门人才B.为高一级学校培养合格新生C．培养特殊专长的职能D.为社会输送劳动后备力量E．培养学生的人生观．世界观和价值观7.我国德育基本方法中的说服法包括（）A.讲解B. 谈话C. 报告D.讨论E.参观8．教师的教育专业素养包括（)A.教育理念B.语言表达能力C.教育能力D.研究能力E．组织能力9．具有启发性意义的原则有（）A.教学相长B.不愤不启，不徘不发C．道而弗牵，强而弗抑，开而弗达E.因材施教10．我国义务教育教学计划的基本特征是（）A.强制性B.综合性C.普遍性D. 基础性E．特殊性11．教师的教育专业素养包括( )A.先进的教育理念B.良好的语言表达能力C.教育教学能力D.研究能力E．管理能力12．体现循序渐进原则的有（）A．学不躐等B.学而时习之C．不陵节而施D.杂施而不孙，则坏乱而不修E．因材施教13．教学方法中的讲授法可分为（）A．讲述B．讲解C．讲叙D.讲演E．讲读14．选择和运用教学方法的基本依据有（）A．教学目的和任务B．课程性质与教材特点C．学生特点D．教学条件E．教师自身特点15．我国义务教育教学计划的基本特征有（）B．全面性C．强制性D．普遍性E．基础性16．学生文化的基本特征有( )A．差异性B．非正式性C．过渡性D．多样性E．互补性17．个体主观能动性的层次有（）A．生理活动B．心理活动C．认知活动D．交往活动E．社会实践活动18．心理健康教育的主要内容有（）A．学习辅导B．情感辅导C．交往辅导D．生活辅导E．择业辅导参考答案：ACD,ABCD,AC,ACD,ABC,BD,ABCDE,ACD,BC,ACD,ACD,ACD,ABD,ABCDE,CDE,BCDE, ABE,ADE河南省教师资格考试历年单选题真题及答案单项选择题1.一般说来，标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是（）A.洛克的《教育漫话》B.夸美纽斯的《大教学论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D．赞可夫的《教学与发展》2.主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生的思维形式的理论，被称为（）A.传统教育论、B.形式教育沦C.实质教育论D.现代教育论3．中国建立并实施的第一个现代学制是（）A.壬戌学制C.壬子学制D壬寅学制“4．关于教育与经济发展的关系，国际社会已达成共识，普遍认为（）A．经济发展先于教育的发展B.教育发展先于经济发展C．教育与经济要同步发展D.二者发展互不相关5．班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.做好个别教育工作C.组织和培养班集体D.统一多方面教育力量6. 结构课程论的代表人物是（）A．布卢姆B.杜威C.赫尔巴特D.布鲁纳7．教育活动的出发点和归宿是（）A.教育内容B.教育质量C.教育目的D.教育方针8.“产婆术”这一启发性教学方法的创造者是( )A.亚里士多德B.苏格拉底C.柏拉图D.昆体良9．主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为（D）A.传统教育论B.现代教育论C.实质教育论D.形式教育沦10．中国制定并颁布实施的第一个现代学制是（）A．壬寅学制B．壬子学制C．癸卯学制D．壬戌学制11．关于儿童发展的动力问题，存在着不同的理论和观点。
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河南省教师资格考试历年多选题真题二．多项选择题1．教育目的对教育工作的作用表现在（）A.导向B.辅助C．评价D.激励E.督导2．学生思想品德的心理结构要素有（）A.道德认识B．道德行为C．道德情感D.道德意志E．德育内容3．下列描述中，能体现循序渐进教学原则的有（）A.学不躐等B.学而时习之C.不凌节而施D.“水之为物也，不盈科不行”E.“相观而善之”4．课外教育活动的组织形式有（）A.群众性活动B．自发活动C.小组活动D.个人活动E.社会活动5．我国的教学组织形式有（）A.班级授课制B.个别教学C道尔顿制D.现场教学E．复式教学6．我国普通中学教育的任务是（）A.培养专门人才B.为高一级学校培养合格新生C．培养特殊专长的职能D.为社会输送劳动后备力量E．培养学生的人生观．世界观和价值观7.我国德育基本方法中的说服法包括（）A.讲解B. 谈话C. 报告D.讨论E.参观8．教师的教育专业素养包括（)A.教育理念B.语言表达能力C.教育能力D.研究能力E．组织能力9．具有启发性意义的原则有（）A.教学相长B.不愤不启，不徘不发C．道而弗牵，强而弗抑，开而弗达E.因材施教10．我国义务教育教学计划的基本特征是（）A.强制性B.综合性C.普遍性D. 基础性E．特殊性11．教师的教育专业素养包括( )A.先进的教育理念B.良好的语言表达能力C.教育教学能力D.研究能力E．管理能力12．体现循序渐进原则的有（）A．学不躐等B.学而时习之C．不陵节而施D.杂施而不孙，则坏乱而不修E．因材施教13．教学方法中的讲授法可分为（）A．讲述B．讲解C．讲叙D.讲演E．讲读14．选择和运用教学方法的基本依据有（）A．教学目的和任务B．课程性质与教材特点C．学生特点D．教学条件E．教师自身特点15．我国义务教育教学计划的基本特征有（）B．全面性C．强制性D．普遍性E．基础性16．学生文化的基本特征有( )A．差异性B．非正式性C．过渡性D．多样性E．互补性17．个体主观能动性的层次有（）A．生理活动B．心理活动C．认知活动D．交往活动E．社会实践活动18．心理健康教育的主要内容有（）A．学习辅导B．情感辅导C．交往辅导D．生活辅导E．择业辅导参考答案：ACD,ABCD,AC,ACD,ABC,BD,ABCDE,ACD,BC,ACD,ACD,ACD,ABD,ABCDE,CDE,BCDE, ABE,ADE河南省教师资格考试历年单选题真题及答案单项选择题1.一般说来，标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是（）A.洛克的《教育漫话》B.夸美纽斯的《大教学论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D．赞可夫的《教学与发展》2.主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生的思维形式的理论，被称为（）A.传统教育论、B.形式教育沦C.实质教育论D.现代教育论3．中国建立并实施的第一个现代学制是（）A.壬戌学制C.壬子学制D壬寅学制“4．关于教育与经济发展的关系，国际社会已达成共识，普遍认为（）A．经济发展先于教育的发展B.教育发展先于经济发展C．教育与经济要同步发展D.二者发展互不相关5．班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.做好个别教育工作C.组织和培养班集体D.统一多方面教育力量6. 结构课程论的代表人物是（）A．布卢姆B.杜威C.赫尔巴特D.布鲁纳7．教育活动的出发点和归宿是（）A.教育内容B.教育质量C.教育目的D.教育方针8.“产婆术”这一启发性教学方法的创造者是( )A.亚里士多德B.苏格拉底C.柏拉图D.昆体良9．主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为（D）A.传统教育论B.现代教育论C.实质教育论D.形式教育沦10．中国制定并颁布实施的第一个现代学制是（）A．壬寅学制B．壬子学制C．癸卯学制D．壬戌学制11．关于儿童发展的动力问题，存在着不同的理论和观点。
其中，中国古代“内发论”的典型代表人物是（）A．孟子B．孔子C．墨子D．荀子12．教师劳动的创造性主要体现在（）A．进行科学发现B．进行技术发明C．对未知领域的探索，D．创造性地运用教育规律13．在西方教育史上，著名的儿童发展“白板说”的代表人物是（）A．夸美纽斯B．卢梭C．洛克D．斯宾塞14．中国建立并实施的第一个现代学制是（）A．壬寅学制B．壬子学制C．壬戌学制D．癸卯学制15．活动课程论的代表人物是（）A．赫尔巴特B．杜威C．布卢姆D．布鲁纳16．主张教学的任务在于传授给学生实用的知识，而智能的发展则无关紧要．这一理论被称为（）A．传统教育论B．现代教育论C．形式教育论D．实质教育论17．学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）A．学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境B．学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C．学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体D．学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段18.“产婆术”这一启发式教学方式的创造者是（）A．孔子B．柏拉图C．苏格拉底D．亚里士多德19.义务教育就是（）A．强迫教育B．小学教育C．大学教育D．中等教育20.教育活动的出发点和归宿是（）A．教育内容B．教育质量C．教育目的D．教育方针21。
学校全面实现教育目的的基本途径是（）A．班主任工作B．教学管理C．思想品德教育D．各科教学22．根据一节课所完成的任务数，课的类型可分为（）A .单一课和综合课B.新授课与巩固课C.讲授课和练习课D．理论课与实践课23．德育过程的基本矛盾是（）A．教育者与受教育者的矛盾B．教育者与德育内容方法的矛盾C．受教育者与德育内容方法的矛盾D. 道德要求与学生已有品德水平的矛盾24．实用主义教育学派的代表人物是（）A。
布鲁纳B．斯宾塞C．杜威D．洛克25．首先提出“普及教育”口号的是在（）A．奴隶社会B．封建社会C．社会主义社会D．资本主义社会26．属于二级课程的是（）A．学校课程B．选修课程C．地方课程D．必修课程27．衡量和评价教育实施效果的基本依据和标准是（）A．教育目的B．培养目标C．课程目标D．教学目标28．教师劳动的创造性主要体现在（）A．进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.教育规律的创造性运用29．注重学生基础学力培养的课程是（）A．基础型课程B．拓展型课程C．研究型课程D．实践型课程30．与《学记》中提出的“学不跋躐等”原则在思想上一致的原则是（）A．因材施教原则B．循序渐进原则C．启发性原则D．巩固性原则31．属于二级课程的是A．学校课程B．地方课程C．必修修课D．选修课程32．制约学校课程的三大因素是（）A．社会、知识、教育制度B．政治、经济、生产力水平C．社会、知识、儿童D．社会、生产力、教育制度33．马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（）A．知行统一原则B．尊重信任与严格要求相结合原则C．教育影响的一致性和连贯性原则D．集体教育与个别教育相结合原则34．教学过程的中心环节是（）A．引起学习动机B．巩固知识C．领会知识D．运用知识35．对学生进行思想品德教育的最基本方法是（）A．榜样示范B．说服教育C．实际锻炼D.谈话法36．马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（）A．知行统一原则B．尊重信任与严格要求相结合原则C．教育影响的一致性与连贯性原则D．集体教育与个别教育相结合原则37．根据课程任务，可将课程分为基础型课程、研究型课程和（）A．探索型课程B．拓展型课程C．综合型课程D．实践型课程38．班主任工作的中心环节是（）A．了解和研究学生B．做好个别教育工作C．组织和培养班集体D．统一各方面教育力量39．规定了学科的教学目的与任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求的文件是（）A．教学大纲B．教学计划C．课程D．教材40．不再向学生系统讲授教材，而只为学生指定自学参考书、布置作业，并由学生自学和独立作业的教学组织形式是（）A，个别教学制B．道尔顿制C．分组教学制D．设计教学法41.实现人的全面发展的惟一方法是（）A．学校教育与社会教育相结合B．教育与生产劳动相结合C．个别教育与集体教育相结合D．传统教育与素质教育相结合42．主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（）A．目的游离评价模式B．目标评价模式C．过程评价模式D．CIPP评价模式43．循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手的德育原则是（）A．导向原则B．因材施教原则C．疏导原则D．平行影响原则44、“现代教育”的代言人是（）A．夸美纽斯B．凯洛夫C．杜威D．赫尔巴特45、最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是（）A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《教育漫话》D．《民本主义与教育》46、A．授受关系B．民主平等C．相互促进D．教学相长47、“产婆术”这一启发式教学方式的创造者是（）A．夸美纽斯B．柏拉图C．苏格拉底D．亚里士多德48、学校全面实现教育目的的基本途径是（）A．班主任工作B．教学管理C．品德教育D．学科教学49、主张教学的任务在于训练学生的官能和思维形式的理论是（）A．传统教育论B．形式教育论C．实质教育论D．现代教育论50．教育学成为一门独立学科的标志性著作是（）A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《民本主义与教育》D．《教育漫话》51．在人的身心发展动力的问题上，中国古代内发论的代表人。