像爱孩子一样去爱她阅读答案

篇一：像爱孩子一样去爱她阅读答案

小时候，一根背带就是母爱，母亲用它背着你，梦乡都会满溢微笑。

秋日的黄昏，一位老人踩着咯吱咯吱的落叶，茫然踱步，不知道自己来自何方，也不知道自己要去向何处，就这样像一个孩子般无助地走着，好心的路人报了警。在警察的帮助下，她找到了四处寻她的儿子和亲人。

是的，她患有老年痴呆症。有人提议把她送到养老院，再或者多花点钱找个人来护理她时，她急了，她说：我要跟儿子在一起。听到这句话，当时他就抱着母亲落泪了。

现实的困难却毫不留情地摆在他面前，他只是一名普通的中学教师，每天要赶到30多公里以外的学校去上班。可以说，工作日根本没有闲暇照顾母亲。

痛苦的他，深深埋头，猛一抬头看见母亲正对着他微笑。那孩童般天真的笑容，不禁让他想起了小时候，母亲在田间劳作，自己在阴凉处捉虫培土，忽闻一只蟋蟀在墙头上唱歌，寻去，一扑，一棵隐藏在草丛中的荆棘刺破了手指，疼得他哇哇大哭。母亲闻声赶来，安抚着他，告诉他男子汉将来要面对和承担的东西很多很多，这点小伤痛不算什么。

想起母亲烈日下耕种的汗水，想起自己在母亲的呵护下美好的童年，想起幼时母亲的谆谆教导，他做出了一个艰难决定，他要带着母亲去上班。他翻出30多年前，母亲用来背孩子的那根布袋，把母亲紧紧地绑在了自己的背上。

就在这一刻，他感到原来母亲的身体竟是那么轻，那么孱弱，这让他更加坚定了，他要像当年她爱他一样去照顾她。

就这样他开始了和母亲一起上班的生活，可事情并不像想象的那么简单。一开始他就遇到了很多的困难：首先，为了更好地照顾母亲，他们必须住在学校，每周回家一次，尽管这样，到冬天他还是怕母亲着凉。然后，虽然要照顾母亲，他的教学任务一项也不能落下，还要力争优秀，这就意味着他的时间必须一分钟掰成两半来用。为此，他制定了详细的作息表，从早上到次日凌晨一点，每半小时就有一项任务，除了教学工作以外，母亲上几次厕所，什么时候散步、聊天、睡觉，表格上都写得一清二楚。尽管他做得如此翔实，母亲漫无目的行走，只要稍一疏忽，还是会随时离开他的视线，有时候找不到她时急得他满头大汗。

周围的人看到了，忍不住劝他，像她这样的病有时候连你是谁都不知道，甚至把身上的衣服扯破，把东西塞到马桶里等，你这样精心照顾她，何苦呢？他淡淡地说，如果你把她当成孩子一样去呵护，就不会这样想了。

日复一日，年复一年，他对母亲的爱感动着身边的每一个人，尤其是他的学生。很多学生在周记中写道：老师，我非常敬佩您，以后等我的爸爸妈妈老了，我也要像您一样多陪陪他们。看到这些，他感到很欣慰，还有什么比实际行动更能教育人的呢？在母亲居住的狭小的房子里，就有一名调皮的学生用红色喷绘写上了： i love you！尽管字体还渗透着稚嫩，不是那么美观，他却非常喜欢，那不正是他溢于言表的内心真实写照吗？

他就是陈斌强 2013年感动中国人物，他用一根背带，牵系了一份细心、一份耐心、一份孝心，带着母亲一起生活了1800多个日日夜夜。这期间，他放弃了外出学习的机会，放弃了每天与妻儿的团聚，甚至没有完完整整地睡一个囫囵觉。他却说他只是一个普通人，做着再普通不过的事，一切只不过是爱的传递。小时候，一根背带就是母爱，母亲用它背着你，梦乡都会满溢微笑。长大了，这背带是儿子的深情，你用它背着母亲，夕阳幸福地羞红了脸颊。有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它会在儿女的臂膀上一代代传承下去。

烟花三月，春风拂面，小城新建的敬老院里杨柳依依，桃花儿开得正艳。我们进门时，一眼...

篇二：像爱孩子一样去爱她阅读答案

文章的线索其实就是作者通过描述父母对于孩子的爱，这样来表示出文章的线索，只要文章有线索，那么就可以找到故事文章的核心内容篇三：像爱孩子一样去爱她阅读答案

像个孩子一样去爱她你是怎样理解文章题目的含义? 语文美金0pm闲2014-11-12篇五：像爱孩子一样去爱她阅读答案

阅读短文，回答问题。孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，-三年级语文-魔方格阅读短文，回答问题。孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。1．“我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”这句话中“极为珍贵的东西”指的是。2．“教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。”“沉默前的热闹”指的是孩子们快乐地谈论；现在的“热闹”指的是孩子们。3．我想写几句话，表达一下自己对爸爸妈妈的爱。 1．对亲人的爱（意思对即可）2．父母给自己的礼物谈论自己给父母的礼物（意思对即可）3．“略”马上分享给同学据魔方格专家权威分析，试题“阅读短文，回答问题。孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找..”主要考查你对口语交际，情景写话，现代文阅读等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：现在没空？点击收藏，以后再看。因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。考点名称：口语交际，情景写话口语交际：是一项新鲜而古老的训练内容，是知识与能力的综合应用和体现，在平时训练中，要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力。情景写话：是要求考生依据特定的情境进行作答。“情景写话”类试题提供的情景往往密切联系生活，具有一定的实用性。口语交际题考查形式及应对技巧：主要通过书面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。常见的考查方式是设置特定的情境，要求学生写出别人讲话的言外之意，或写出人物当时可能说的话，或写出讨论的焦点和不同意见，或围绕话题谈自己的看法，或对某些事物进行评价，等等。题目类型。1、“介绍”类：自我介绍、介绍朋友、介绍家乡、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等等；2、“独白”类：说笑话、说故事、说愿望、说奇思妙想、说读后感观后感、说经验谈教训、说目击情况等等；3、“交往”类：道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话、导游等等；4、“表演”类：当众演讲、致欢迎词、主持节目等等；5、“讨论”类：对不对、好不好、行不行、怎么办、小小建议、小小讨论、小小辩论等。答题要求：1、言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明得体的用语；2、言之有“物”，即有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话；3、言之有“序”,即按一定的顺序说，注意事物内在的联系及因果关系,力求意明句畅；4、言之有“节”,即话要简洁明了，不拖泥带水。小学口语交际教学浅谈：一、口语交际于课堂（一）创设交际情境，让学生自然交际1、实物展示法。形象直观的实物展示，能很快吸引注意力，易于学生观察，从而把学生带到情境中去，使学生积极生动地加入到口语交际训练中。例如《爱吃的水果》一课，我把“葡萄”、桔子、柚子、柿子、梨、苹果”寄放在水果盘中，学生的视觉、味觉、知觉一下被唤醒，很快地进入到交际的情境中。并在观察之后调动原有的知识积累，能说出自己爱吃水果的特点，使交际有序，活跃地进行。2、巧用图画，再现情境法。都说图画是鼓励学生说话的“兴奋剂“，图画是展开形象的重要手段，现今的教材中配有形象生动的图画，图画实际是把课文内容形象化，易于儿童接受，这样能唤起学生观察思考、说话的兴趣。如教《夏夜多美》这课