高三生物细胞减数分裂知识点

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2025届高三生物一轮复习课件：减数分裂和受精作用(共122张PPT).ppt

减数分裂和受精作用的过程
德国生物学家魏斯曼曾研究得出了染色体是遗传物质的
结论。1883年，魏斯曼在分析遗传问题的专文中，断定细胞
核中的染色质就是遗传物质，并把它命名为种质（germ
plasm）。
1887年，魏斯曼通过进一步的考察和思考，作出了大胆
的推测：由于细胞需要保持染色体数目的稳定，在卵细胞和
精子成熟的过程中，必然要发生一种染色体数目减少一半的
B
A b
a B
一个精原细胞产生4个2种精子，一个个体产生多个4种精子
（2）以卵细胞的形成为例 ①一对同源染色体
Aa
AA
a a
卵原细胞初级卵母细胞
第一极体
A
A
a
或
a
次级卵母细胞
第一极体
a a
A A
次级卵母细胞
A a
A
第二极体
a
a
a
或
A
卵细胞
A 第二极体卵细胞
一个卵原细胞产生1个1种卵细胞，一个个体产生多个2种卵细胞
②两对同源染色体
B Aa b
卵原细胞
a A AB Bba
b
初级卵母细胞
AB AB
Ab Ab a ab b
a aB B
ab ab
aB aB
A A
B
B
A A bb
A B
A b卵细胞
ab
a B
一个卵原细胞产生1个1种卵细胞，一个个体产生多个4种卵细胞
自由组合时配子种类分析
分析正常情况下产生配子种类时应特别注意是“一个个体”还是 “一个性原细胞”。
A. 三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中 B. 该细胞能产生AbD 、ABD 、abd 、aBd四种精子 C. B（b）与D （d）间发生重组，遵循基因自由组合定律 D. 非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异

2025届高三一轮复习生物：减数分裂与可遗传变异的关系课件

C．母亲的卵细胞形成过程中，SHOX基因发生了突变 D．该男孩在胚胎发育早期，有丝分裂时SHOX基因发生了突变
高考总复习
10
解析：假设X染色体上的显性致病基因为A，非致病基因为a，若父亲的初级精母细胞在减数分裂Ⅰ四分体时期，X染色体上含显性致病基因的片段和Y染色体片段互换，导致Y染色体上有显性致病基因，则可生出基因型为 XaYA的患病男孩，A不符合题意；若父亲的次级精母细胞在减数分裂Ⅱ后期，姐妹染色单体未分离，则会形成基因型为XAXA或YY的精子，从而生出基因型为XaYY的不患该病的男孩， B符合题意；因为基因突变是不定向的，母亲的卵细胞形成时SHOX基因可能已经突变成显性致病基因，从而生出基因型为XAY的患病男孩，C不符合题意；若SHOX基因突变成显性致病基因发生在该男孩胚胎发育早期，也可能导致该男孩出现XAY的基因型，D不符合题意。
高考总复习
20
1．将正常生长的玉米根尖细胞放在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中，待其完成一个细胞周期后，再转入不含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中培养，使其再完成一个细胞周期，此时获得的子细胞内 DNA分子不可能为(只考虑其中一对同源染色体上的DNA分子)( )
√A．②
B．①② C．③ D．③④
高考总复习
25
“四步法”解决细胞分裂中的染色体标记问题画出含一条染色体的细胞图，下方画出该条染色体上的1个DNA 第一步分子，用竖实线表示含同位素标记画出复制一次、分裂一次的子细胞染色体图，下方画出染色体上第二步的DNA链，未被标记的新链用竖虚线表示第三步再画出第二次复制(分裂)后的细胞的染色体组成和DNA链的情况若继续推测后期情况，可想象着丝粒分裂，染色单体分开的局面，第四步进而推测子细胞染色体的情况

高中生物减数分裂知识点总结

高中生物减数分裂知识点总结减数分裂是有性生殖中特有的一种细胞分裂方式，它是指有性生殖细胞在体细胞分裂之外经历的一次细胞分裂过程。

下面对高中生物减数分裂的知识点进行总结。

一、减数分裂的定义和特点减数分裂，也称为减数第一次分裂，是一种有性生殖细胞分裂方式。

它的特点是一对同源染色体间发生染色体交叉、同源染色体在每对染色体上形成一个重组体、染色体在纺锤体的引导下排列在细胞赤道面、同源染色体分离，形成两个细胞。

二、减数分裂的过程减数分裂分为减数第一次分裂和减数第二次分裂两个阶段。

1.减数第一次分裂（减数分裂前期、减数分裂中期、减数分裂后期）-减数分裂前期：染色体逐渐凝聚，成为可见体。

同源染色体间发生染色体交换，形成交换体。

-减数分裂中期：染色体排列在细胞赤道面，形成染色体板。

纺锤体形成，纺锤丝与染色体连接，将染色体拉向细胞赤道面。

-减数分裂后期：染色体在纺锤体的引导下，进行同源染色体的分离。

染色体分离后，形成两个细胞，每个细胞中都含有一对染色体。

2.减数第二次分裂减数第二次分裂和有丝分裂类似，但它是从前一次分裂的两个细胞入手。

它的特点是分裂产物中的染色体数目是半数，每个细胞只有一对染色体。

三、减数分裂的作用1.保持染色体数目稳定：有性生殖细胞产生后，染色体数目减半，使得有性生殖后代的染色体数目和体细胞相同，避免染色体数目过多。

2.产生遗传多样性：减数分裂中的染色体交换和随机分离使得有性生殖后代的染色体组合和基因组合多样化，增加了物种的遗传多样性。

3.交换等位基因：减数分裂中交换体的形成使得染色体上的等位基因发生交换，增加了基因的复合度，促进了物种进化。

四、减数分裂的调控减数分裂的调控主要通过激素和基因表达来实现。

前列腺素通过激活细胞周期调节蛋白激酶Cdc2的活性，促进减数分裂的进行。

内质网和囊泡系统参与了减数分裂过程中氧化还原、离子平衡等的调控。

同时，有多个基因参与减数分裂的调控，例如SPO11、Zip1等基因。

高三生物一轮复习课件有丝分裂与减数分裂

考点一细胞增殖和细胞周期
环节二：析典例
题型二：细胞周期概念剖析 1、下表是几种细胞的细胞周期的持续时间(t/h)，分析：
细胞类型蚕豆根尖分生区细胞小鼠十二指肠上皮细胞
人的肝细胞人的宫颈癌细胞
分裂间期 15.3 13.5 21 20.5
分裂期 2.0 1.8 1 1.5
细胞周期 17.3 15.3 22 22
考点一细胞增殖和细胞周期
越小
控制中心
环节一：理基础
越小
一定限度
考点一细胞增殖和细胞周期
环节一：理基础
二、细胞周期
1、概念：（1）范围：连续分裂的细胞。
（2）时间：
一次分裂完成时
下一次分裂完成时
2、阶段划分及特点：分裂间期：为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的
合成；细胞有适度的生长，细胞体积增大。分裂期：完成细胞分裂，将核遗传物质平均分配。
(1)这些细胞有什么共同特点？ (1)都是能进行连续分裂的细胞。
(2)不同生物细胞的细胞周期持续时间相同吗？同种生物的不同细胞的细胞周期持续时间相同吗？ (2)不一定相同；不一定相同。 (3)显微镜下观察某植物组织的有丝分裂时，大部分细胞处于分裂间期，为什么？
(3)细胞周期中，分裂间期所占的时间长，分裂期所占的时间短，因此观察细胞所处时期时，大部分细胞都处于分裂间期。
A．G2期末检验通过后，说明具备分裂条件，细胞将进入分裂期 B．SAC检验未通过，细胞将停留在染色体数目暂时加倍的状态 C．细胞周期检验点往往与相应的分子修复机制共同作用 D．有的细胞可能因某些原因暂时脱离细胞周期，不进行增殖
考点一细胞增殖和细胞周期
环节二：析典例

高三练习可用一轮生物复习细胞的增殖有丝分裂和减数分裂ppt课件

染
b
色
体变
a
c
化
e f
d
B
C
D
E
F
（1）曲线图中可发生基因突变的时间段有 a、c
；
可发生基因重组的时间段是 c
。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（色体2）行曲为线变图化中的b共、同e相特对点应是的细每条胞染图色分体别上是不F存在C染色（单。用体大，写只有字一母个表D示NA）分b子、e染
（3）曲线图中c到d形成的主要原因是同源染色体分离并分到2个子；细胞中单个细胞中可能含有2个Y染色体的时间段是 b \e。
考点三、细胞的减数分裂、配子的形成及受精作用
例3、图2-2-10中甲是某动物在生殖发育过程中细胞内染色体数目变化曲线，请分析回答：
目染色体数
①
③
⑥
⑤
⑦
②
④
A
B
C
时间
（1）分析甲图可知[ B ]是 __受__精__作__用_____ 过程，形成的细胞发育过程
中只进行[ C] ___有__丝__分__裂____过程。（2）姐妹染色单体分离发生在[ 3] ____减__Ⅱ__后_____ 期[ 6 ]_有__丝__分__裂__后____期。（ ___3_）_①_基_⑤_因__重__组（发填生标在号[）1 ] _减__数__第_一__次_____分裂过程中，基因突变发生在
1个卵或4个精子染色体数目减一半
2N
N
同源染色体在第一次分裂发生
联会、交叉互换、分离等行为
• 下图为某同学画的雌动物细胞有丝分裂后期图，请说出图中共有几处错误？改正并画出前一时期图。
1、细胞分裂方式、所处时期及细胞名称的识别与判断

高三减数分裂知识点

高三减数分裂知识点减数分裂是高中生物学中一个重要的知识点，它是指染色体在减数分裂过程中的一种特殊形式。

在减数分裂中，减数分裂是指由一个细胞分裂成四个生殖细胞的过程。

在这个过程中，减数分裂是中央思想，是生物学的重要内容之一。

1. 减数分裂的定义和意义减数分裂是指由一个细胞分裂成四个生殖细胞的过程。

在有性生殖过程中，减数分裂是不可或缺的一环。

减数分裂的产生对于不同物种的生物来说，有着不同的意义。

对于动物来说，减数分裂是独立于生殖细胞分裂的一种特殊分裂方式。

同时，减数分裂还起到了保持种群基因稳定性的作用。

对于植物来说，减数分裂使得染色体组数减半，从而与其他生物进行杂交时，更容易完成染色体的配对。

2. 减数分裂的基本过程减数分裂包括两个连续的细胞分裂过程，即减数分裂一和减数分裂二。

减数分裂一是指染色体在减数分裂过程中第一次分裂，减数分裂二是指染色体在减数分裂过程中第二次分裂。

在减数分裂一中，染色体在有丝分裂的基础上发生同源染色体的联会和交换，使交换后的染色体产生新的组合。

在减数分裂二中，染色体以单倍体状态分离，形成四个单倍体的子细胞。

3. 减数分裂的调控机制减数分裂的进行受到多种调控机制的控制。

这些调控机制包括遗传学、细胞周期和信号通路等的相互作用。

在减数分裂的过程中，减数分裂的相关蛋白质起着重要的作用。

这些蛋白质包括减数分裂起始蛋白、减数分裂终止蛋白等。

同时，减数分裂的过程还受到不同环境因素的影响，如温度、光照等。

这些环境因素都可能对减数分裂的进行产生一定的影响。

4. 减数分裂在遗传交流中的作用减数分裂在遗传交流中起着重要的作用。

减数分裂过程中的交叉互换、非姐妹染色单体的联会等现象，使得新生个体与父母个体之间的染色体发生了重组，使基因组变得更加丰富多样。

这样，在遗传进程中便可产生新的基因组配方，使新个体的适应性和生存能力更强。

5. 减数分裂的异常与疾病有些情况下，减数分裂可能会发生异常。

减数分裂异常可能导致染色体数目的不平衡，进而引起染色体结构的异常、染色体杂交变异等。

复习课减数分裂PPT课件

染色体数目
偶数
二看同源染色
有同源染色体
体无同源染色体注意：如果着丝点已分裂，
源染色体行为联会、四分体、分离
（减Ⅰ）减Ⅱ
2013 江苏卷)关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是（）
A．两者前期染色体数目相同，染色体行为和
有丝分裂和减数分裂的异同点
细胞分裂次数
子细胞数目
子细胞间的遗
不同
传物质
染色体复制时期
点同源染色体
同源染色体的行为
着丝点分裂时期
相同点
有丝分裂
减数分裂
有丝分裂
减数分裂
细胞分裂次数一次子细胞数目 2个
子细胞间的遗完全相同或几乎完全相同
传物质
不染色体复制时期
同同源染色体点
间期全过程都存在
第一次分裂
第二次分裂
例题
图中有染色体 4 条, 染色单体 8 条,DNA 分子 8 个; 图中有同源染色体 2 对,分别
是： A和B；C和D
2、A和C、B和D称为：非同源染色体，a 和a’， b和b’， c和c’， d和d’称为：姐妹染色单体;
3.一对同源染色体包含 2 条染色体, 4 条染色单体, 4 个DNA分子。构成 1 个四分体.
减数第二次分裂后期
染色体都只是复制一次，都有纺锤体出现都有核膜与核仁的消失与重建过程，都有染色体的平均分配现象。
减数分裂和有丝分裂图像鉴别
下列细胞分别属于何种分裂的什么时期
有减有减丝Ⅱ丝Ⅱ中后后中
减数分裂和有丝分裂图像鉴别
技巧：一数二看三判断
奇数减Ⅱ
一数

2016高三一轮复习--减数分裂

_染__色_体____会合在一起
标志着什么？
结果：受精卵中的染色体数目又恢复到__体__细__胞__中的数目，其中有一半染色体来自____精__子__(父方), 另一半来自 ___卵_细__胞__(母方)
1．下面是关于高等动物减数分裂形成配子及受
精作用的描述，其中正确的是( C )
A．每个卵细胞继承了初级卵母细胞1/4的细胞质
细胞质均等分裂细胞质不均等分裂
1个精原细胞产生： 1个卵原细胞产生：
4个精细胞 1个卵细胞+3个极体
（消失）
是否变形
变形
不变形
比较：精子形成与卵细胞形成的异同【典例】(江苏淮阴模拟改编)在下面四个图中，
A 一定属于精子形成过程的是__A__B____
注意：后期细胞质均等分裂（B）的不一定是精
子形成过程，有可能属于第__一__极__体__的__第__二次分裂后期
新坐标P84
受精作用
1．概念
原理是？
_卵_细__胞___和_精__子___相互识别、融合成为_受__精_卵____的过程
2．过程
(1)精子的__头__部____进入卵细胞，尾部留在外什面么反应？ (2)卵细胞的细__胞__膜____会发生复杂的生理反应，以阻止其他
精子再进入
(3)精子的细胞核与_卵__细__胞___的细胞核相融合，使彼此的
__1___种
减数分裂形成配子的种类——新坐标P80
(1)1 个含 n 对等位基因的精原细胞，经过减数分裂后，能形成 4 个精子， 2 种类型。 (2)1 个含 n 对等位基因的卵原细胞，经过减数分裂后，能形成 1 个卵细胞， 1 种类型。 (3)1 个含 n 对同源染色体的生物体，经过减数分裂能形成 2n 种精子或卵细胞。

高三生物一轮复习课件：第12讲减数分裂和受精作用

受精阶段
①精卵相遇→顶体反应 (释放顶体酶，穿越放射冠和透明带)
放射冠
（卵丘细胞）
透明带
卵细胞膜第一极体
②精子接触卵细胞膜→透明带反应
(防止多精入卵受精的第一道屏障)
③精子入卵→卵细胞膜反应
（防止多精入卵受精的第二道屏障）
释放顶体酶，溶解顶体酶将透明带卵丘细胞之间物质溶出一条孔道
①精卵相遇，发生顶体反应，精子穿入放射冠，接触并穿越透明带
过程相似点：减II和有丝过程相同，都是通过着丝点分裂，将姐妹染色单体分开最大区别：
减II过程没有同源染色体，有丝分裂有同源染色体。
精细胞
次
级
精
母
精细胞
细
胞
精细胞经过变形成为精子
不
属
于
减
数
精
分
细
裂
胞
变形
精子
的
过
尾部
程
头部
（细胞核）
减数分裂过程中两个分裂阶段的比较
项目
减数第一次分裂
减数第二次分裂
②四分体的非姐妹染色单体发生交叉互换
同源染色体：
①形态、大小一般都相同（长度和着丝点位置相同） ②一条来自父方，一条来自母方的染色体
（一般用不同的颜色来表示）
一对同源染色体一对同源染色体
思考：所有同源染色体的大小都相同吗？
不一定，例如人体的X和Y是一对同源染色体，但大小不相同。
能联会的染色体一定是同源染色体
考点二减数分裂与有丝分裂的比较
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考点二减数分裂与有丝分裂的比较一、减数分裂与有丝分裂的过程及特点比较

第1节减数分裂

4n(a)
DNA
2n(a)
染色体 DNA复制
细胞一分为二，着丝点分裂后形成的子染色体均分至两子细胞中下降2次；结果是母细胞减半
细胞一分为二，同源染色体分离后，染色体均分至两子细胞中
4n(a)
2n(a)
间期第一次分裂第二次分裂
3.如何区分染色体曲线是有丝分裂还是减数分裂？ ①看峰值
升：着丝点分裂
3
不考虑交叉互换：
=2m＜2 （即2 ）
4
n
（三）多个性原细胞产生配子数：A.不交叉互换： 1.当有m个精原细胞进行减数分裂时： n-1 n ①当m＜2 ，则生成的精子类型最多为2m<2 种 n-1 n ②当m≥2 ，则生成的精子类型最多为2 种 2.当有m个卵原细胞进行减数分裂时： ①当m＜2n，则生成的卵细胞类型最多为m<2n种 ②当m≥2n，则生成的卵细胞最多类型为2n种 3.要产生2n种精细胞至少需要2n-1个精原细胞参与减数分裂； 4.要产生2n种卵细胞至少需要2n个精原细胞参与减数分裂；
精原细胞初级精母细胞
减数第二次分裂
次级精母细胞
精细胞
精子
㈢.卵细胞的形成过程
1.场所:卵巢
2.卵细胞的形成过程：
联会、四分体
卵原细胞
初级卵母细胞第二极体卵细胞
第一极体
次级卵母细胞
二、精子和卵细胞的形成 1．过程
初级精母次级精母 4
联会四分体有丝复制分离
自由组合
不均等不均等
高等动物（ 2 n ）
有丝分裂
（雄）减数分裂
受精卵（ 2 n ）受精作用
（雌）减数分裂
精子（ n ）
卵细胞（ n ）

高考生物高频考点23 减数分裂的过程、结果及意义

高考生物高频考点23减数分裂的过程、结果及意义一、选择题1．某种蝗虫，其雌虫体细胞内染色体数为2n＝24(22＋XX)，雄虫体细胞内染色体数为2n＝23(22＋X)。

下列情况不可能出现的是()A．四分体时期的初级精母细胞中会出现11个四分体B．初级卵母细胞中的染色体数与初级精母细胞中的染色体数相等C．着丝粒断裂前，次级卵母细胞中的染色单体数与次级精母细胞中的染色单体数相等D．着丝粒断裂后，次级卵母细胞中的染色体数与次级精母细胞中的染色体数相等答案 B2．下列有关某生物体各细胞分裂示意图的叙述，正确的是()A．图①处于减数分裂Ⅰ中期，细胞内有2对姐妹染色单体B．图②处于减数分裂Ⅱ后期，细胞内有2对姐妹染色单体C．图③处于减数分裂Ⅱ中期，该生物体细胞中染色体数目恒定为8条D．四幅图可排序为①③②④，可出现在该生物体精子的形成过程中答案 D3.如图是二倍体高等雄性动物某细胞的部分染色体组成示意图如下，图中①、②表示染色体，a、b、c、d表示染色单体。

下列叙述错误的是()A．一个DNA分子复制后形成的两个DNA分子，可存在于a与b中，但不存在于c与d中B．在减数分裂Ⅰ中期，同源染色体①与②的着丝粒排列在细胞中央的赤道板上C．在减数分裂Ⅱ后期，一个次级精母细胞中可同时存在2条X染色体D．若a与c出现在该细胞产生的一个精子中，则b与d可出现在同时产生的另一精子中答案 D解析减数分裂Ⅰ，同源染色体分离的同时非同源染色体自由组合，若a与c出现在该细胞产生的一个精子中，则d与染色体a、b的同源染色体在同一个次级精母细胞中，所以b与d 不可能出现在同时产生的另一精子中，D错误。

4.如图为某生物体(2n＝8) 的一个细胞分裂示意图，下列有关叙述正确的是()A．该图可能代表低等植物细胞有丝分裂的某个时刻B．该细胞含有4条染色体，6个DNA分子C．该细胞中可能存在等位基因D．该细胞产生的子细胞中含有2对同源染色体答案 C解析图示细胞处于减数分裂Ⅱ中期，A错误；该细胞含有4条染色体，每条染色体含有两条染色单体，共含有8个核DNA分子，B错误；同一染色单体上出现不同颜色的片段，姐妹染色单体大小不同，可能是易位所致，该细胞中可能存在等位基因，C正确；该细胞产生的子细胞没有同源染色体，D错误。

高考生物一轮复习课件第12讲减数分裂和受精作用

考点一次
减作数分用裂和受精作数用目又恢复到体细胞中的数目,生物体的性
受精卵中染色体组合的多样性,因而增加
染色体散乱分布在细胞中
存(3)在精同子源与染卵色细体胞,发但生不膜联的会融、状合不,主分这离体要、现无了是染细由色胞体膜染互的换结色现构体象特性上——的具遗有一传定的物质控制的,因了遗传的多样性
具有n对同源染色体的个体产生配子情况(不考虑基因突变和交换)
项目
可能产生配子的种类实际能产生配子的种类
1个精原细胞
2n种
1个雄性个体
2n种
1个卵原细胞
2n种
1个雌性个体
2n种
2种最多2n种 1种最多2n种
考向一围绕减数分裂与受精作用的过程,考查生命观念与科学思维能力 1.(2021辽宁沈阳36中高三期初测试)下列有关玉米(2n=20)减数分裂的叙述, 正确的是 ( D ) A.减数分裂Ⅰ前的间期由于DNA复制,染色体数目加倍 B.细胞分裂的过程中,一对同源染色体就是一个四分体 C.减数分裂Ⅱ过程中发生染色单体分离,使染色体数目减半 D.减数分裂形成的配子中有10种形态、功能不同的染色体
色体分离,并分别进入两个子细胞,使得每个次级精母细胞只得到初级精母细
胞中染色体总数的一半。
2.(必修2 P25探究·实践拓展)配子中染色体组合多样性的原因:①非同源染色体的自由组合;②联会时,同源染色体上非姐妹染色单体之间发生交换。
3.(必修2 P27正文拓展)受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。精子和卵细胞相互识别的物质基础是精子和卵细胞膜上的糖被细胞膜具有一定的流动性。
色体的
;②联会时,同源染色体上非姐妹染色单体之间发生
。

高三生物一轮复习：第12讲减数分裂和受精作用

均等分裂变形
卵母细胞不均等分裂;第一极体均等分裂
不变形
（续表）
结果
1个精原细胞→4个精细胞 1个卵原细胞→ 1 个较大的卵细
→变形成为4个精子 ( 胞(成熟配子)和 3 个较小的极体
成熟配子)
(退化消失,不能受精)
相同点
染色体的行为变化相同
4.受精作用 (1)概念: 卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。 (2)实质:精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合,使彼此的染色体会合在
(× )
(6)受精卵中的遗传物质一半来自父方,一半来自母方。 ( × )
[解析]受精卵中的核遗传物质一半来自父方,一半来自母方。
(7)同源染色体配对通常发生在有丝分裂前期。 ( × ) [解析]同源染色体配对发生在减数分裂过程中。 (8)二倍体生物细胞进行着丝点分裂时,细胞中一定不存在同源染色体。( × ) [解析]二倍体生物细胞进行着丝点分裂时,该细胞可能处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期,若为前者,则细胞中存在同源染色体。 (9)某二倍体生物细胞内含有4个染色体组,则该细胞分裂的前一时期细胞内应存在四分体。 ( × ) [解析]二倍体生物细胞内一般含有2个染色体组,含4个染色体组的细胞可能处于有丝分裂后期,而四分体出现在减数第一次分裂前期。
【易错辨析】 (1)联会的一对染色体必定会出现在同一子细胞中。 ( × ) [解析]联会的同源染色体在减数第一次分裂后期会相互分离,之后进入不同的子细胞。 (2)用显微镜观察胚胎干细胞的细胞分裂时,可见同源染色体配对。( × ) [解析]胚胎干细胞进行的是有丝分裂,有丝分裂过程中不会发生同源染色体配对,减数分裂过程中才会发生同源染色体配对。 (3)在减数分裂过程中,染色体数目减半发生在减数第一次分裂。 ( √ )

2025届高三生物一轮复习课件第14讲减数分裂和受精作用

数目的恒定 ,对于生物的遗传和变异,都是十分重要的。
[正误辨析] 1.有丝分裂和减数分裂都有细胞周期。( × ) 提示:进行减数分裂的细胞不能连续分裂,没有细胞周期。 2.减数分裂Ⅰ前期的同源染色体中的非姐妹染色单体之间可发生互换。( √ ) 3.在减数分裂Ⅰ中,着丝粒分裂导致染色体数目加倍。( × ) 提示:在减数分裂Ⅰ中,同源染色体分离,着丝粒不分裂。
6.(2024·福建福州模拟)每一种生物在繁衍过程中,既保持遗传的稳定性, 又表现遗传的多样性,下列有关遗传多样性原因的叙述,错误的是 () A.同源染色体的非姐妹染色单体间的互换导致配子中染色体组合的多样性 B.卵细胞和精子的随机结合,进一步增加了受精卵中染色体组合的多样性 C.非同源染色体的自由组合导致配子中染色体组合的多样性
2.(2023·陕西榆林一模)下图所示为某种动物个体的某些细胞分裂过程,下列说法不正确的是( )
A.甲、丙两细胞都发生了基因重组 B.甲、乙、丁都可属于卵原细胞分裂过程 C.甲属于卵原细胞的减数分裂Ⅰ
√D.乙、丁的染色体数是体细胞的2倍
甲、丙两细胞均处于减数分裂Ⅰ后期,同源染色体分离,非同源染色体自由组合,都发生了基因重组;甲处于减数分裂Ⅰ后期,细胞质进行不均等分裂,是初级卵母细胞,乙是处于减数分裂Ⅱ后期的次级卵母细胞,丁可以表示极体,因此甲、乙、丁都可属于卵原细胞的分裂过程;乙、丁两细胞均处于减数分裂Ⅱ后期,二者的染色体数与体细胞的染色体数相同。
(2)非同源染色体。指形态、大小不相同,且在减数分裂过程中不发生联会的染色体。如图中的A和C(或D),B和C(或D)。 (3)联会。减数分裂Ⅰ过程中(前期),同源染色体两两配对的现象。该时期DNA已完成复制,染色单体已形成。
(4)四分体。联会后的每对同源染色体含有四条染色单体 ,叫作四分体。联会形成四分体是减数分裂Ⅰ特有的现象,在有丝分裂过程中不存在。提醒 1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个 DNA分子=8条脱氧核苷酸链。

【课件】高三生物一轮复习课件：第四单元第2课细胞的减数分裂和受精作用

【高考警示钟】同样细胞图像不一样的细胞名称
图示细胞处于减数分裂Ⅱ后期,细胞质出现均等分裂,若为雄性动物精子形成过程的图像,则是次级精母细胞;若为雌性动物卵细胞形成过程的图像,则是第一极体。
【典题·剖析与精练】
【典题示范】
某雄性动物的基因型为AaBb。如图是某细胞减数分裂过程中的两个不同时期
【变式延伸】提升长句应答能力 (1)甲细胞中同一条染色体上A、a形成的原因可能是_同__源__染__色__体__的__非__姐__妹__染__色__ _单__体__片__段__互__换__。 (2)图乙细胞名称为_精__细__胞__,判断的依据是:_该__动__物__为__雄__性__动__物__,图__乙__细__胞__内__没__有__ _同__源__染__色__体__,也__没__有__染__色__单__体__。
第2课细胞的减数分裂和受精作用
【课标要求】 1.阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。 2.说明进行有性生殖的生物体,其遗传信息通过配子传递给子代。【素养目标】 1.通过比较减数分裂的过程及精卵细胞形成过程,理解细胞生命活动的动态变化并建立辩证统一的观点。(生命观念) 2.通过细胞分裂图像辨析及染色体、核DNA数量变化,培养逻辑思维能力。 (科学思维)
主干知识·多维自查
【主干·梳理与辨析】一、减数分裂 1.减数分裂的概念: (1)范围:进行_有__性__生__殖__的真核生物。 (2)时期:从_原__始__生__殖__细__胞__→成熟生殖细胞。 (3)特点:染色体复制_一__次__,细胞连续分裂_两__次__。 (4)结果:成熟生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞中的_一__半__。
细胞分裂图像。相关叙述正确的是
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A.甲细胞处于减数分裂Ⅱ,称为次级精母细胞,细胞中含6条染色单体 B.四分体时期染色单体发生互换,由此引起的变异属于染色体结构变异 C.该细胞在减数分裂Ⅰ后期,移向细胞一极的基因可能是AaBB D.该细胞经减数分裂形成的4个精子,其基因型分别为AB、AB、Ab、Ab

高三一轮复习减数分裂教案

减数分裂考试目标：1、细胞的减数分裂过程及相关知识的解读(Ⅱ)2、雌雄动物配子的形成过程(Ⅱ)对比3、减数分裂与有丝分裂的比较知识点一减数分裂概念的理解1．概念减数分裂是进行①________生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的②________数目减半的细胞分裂2．特点染色体只复制③________，而细胞连续分裂④________3．结果成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少⑤________4．场所：高等动物的减数分裂发生在有性生殖器官内。

知识点二配子的形成过程1．精子的形成2．卵细胞的形成3．卵细胞和精子形成过程的区别(1)细胞质分裂：卵细胞形成过程中细胞质⑧________分裂；精子形成过程中细胞质⑨________分裂(2)所经时间和过程：精子形成所经时间○10________，过程连续，卵细胞形成所经时间⑪________(3)生殖细胞数目：一个精原细胞能形成⑫________个精子，一个卵原细胞只能形成⑬________个卵细胞(4)是否变形：精细胞须经变形阶段成为精子，卵细胞不经变形一、减数分裂过程分析与比较1、识图区分染色体、染色单体、同源染色体、非同源染色体、四分体、姐妹染色单体2、雌雄动物减数分裂过程的观察对比减数分裂没有周期性，包括减数第一次分裂前的间期、减数第一次分裂与减数第二次分裂（减二前一般无间期或很短）2．曲线解读 (1)减数分裂过程中染色体数目变化： 2n 减Ⅰ末期,n 减Ⅱ后期,2n 减Ⅱ末期,n①染色体数目减半发生在减Ⅰ末期，是由于同源染色体分开平均进入两个子细胞造成的，减数第二次分裂时染色体数n →2n →n ，没有减半。

②减Ⅱ后期染色体数，DNA 数都与正常体细胞相同，但不同的是没有同源染色体。

(2)染色体/DNA 变化规律及原因： 1∶1――→染色体复制间期1∶2――→着丝点分裂减Ⅱ后期1∶1 3．比较精子、卵细胞形成过程的异同点(以动物为例) 不同点：①细胞质分配是否均等；②是否变形；③结果：1个精原细胞―→4个有功能的精子，1个卵原细胞―→1个卵细胞(三个极体退化消失)。