人教新课标四年级语文上册教案：第13周 22.跨越海峡的生命线

教学内容 22、跨越海峡的生命桥

教学目标

知识与技能1、学习并掌握本课的生字、新词。

2、理解课文内容，体会“跨越海峡的生命桥”的含义。

（一）过程与方法以读为主，引导学生品读文中的关键词语，读中感悟、体会作者流露在其中的思想感情。透过读和想象，体会人物的内心世界，体会人们高尚的精神品质。

（二）情感态度与价值观体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。

教学重点理解“生命桥”的含义。

教学难点在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。

教具准备：课件

教学时数：两课时

教学过程：

第二课时

一、复习导入

1、这节课我们继续学习跨越海峡的生命桥，齐读课题。板书课题。

2、复习生字。（PPT）

二、品读课文，深刻体会“给予是快乐的”

１、这是一次跨越海峡的拯救行动，这是一次和死神争夺生命的较量，最后，生命在人们的无私的给于中复活了，生命之花在人们的爱和奉献中重新绽放了。小钱得救了，他的身体会慢慢康复，他苍白的脸会慢慢红润起来，他的心中一定会充满了感激，你想他会感激谁呢？读读课文，设身处地地想一想：

⑴学习感激台湾青年这部分：

①为什么感激台湾青年？

（冒着生命危险，不顾家人安危为小钱捐骨髓。）

②从那里看出台湾青年冒着生命危险？

③朗读第五自然段。

④从那里看出台湾青年不顾家人安危？

⑤朗读第四自然段。

⑥想象小钱和这位台湾青年相遇了，会是什么样的情景？

⑵学习感激李博士这部分：

①为什么感激李博士？

（冒着生命危险从台湾青年身上抽取骨髓，一路奔波赶到杭州，为小钱做手术。）

②（出示李博士一天工作的安排表）从中你能体会到什么？

２、尽管台湾和大陆之间隔着一湾海峡，但是不能阻隔两岸同胞的血脉亲情，两岸同胞用爱心架起了一座──（跨越海峡的生命桥）。

３、齐读课文最后一段。

４、我们已经两次走进小钱的心里，感受到了他心中感激，我们现在还能不能在一次走进他的心里，小钱还会感激谁？

５、小练笔：

写写小钱的亲人、朋友们是怎么关心、鼓励他的。

６、正是因为有这么多的人关心、爱护这小钱，奇迹才会发生；正是因为海峡两岸这么多人的爱心才架起了一座──（跨越海峡的生命桥）。

三、总结全文

在我们的生活中有很多的时刻有很多的人需要我们去帮助，但是很少需要付出鲜血和生命，更多的时候需要帮助别人，给予别人也许仅仅只需要说一句温暖的话，仅仅只是一个眼神，一个动作。但是，却能给别人很大的鼓励和帮助，也会给我们自己带来很大的快乐，因为给予是快乐的，给，永远比拿快乐！

四、布置作业

1、完成22课练习册。

板书设计

22、跨越海峡的生命桥

（杭州）小钱——台湾青年

血脉亲情