六年级社会实践活动2018

2018年秋季小学生社会实践基地活动纪实(含图片)

西柳小学社会实践基地活动纪实
时间2018年9月14 地点采摘园
主题采摘园劳动体验
记录：8月30日上午，学校利用返校日组织部分同学到西柳镇小码采摘园采摘水果，体验社会实践。

在采摘园，园主向同学们介绍了采摘园水果的品种，有机种植方法，如何防虫，水果的网上销售情况等。

同学们一边采摘，一边品尝水果，享受着大自然的气息，感受农民的辛苦，品味水果的甜美同时，感受幸福快乐。

带着孩子走进葡萄园、草莓园、蔬菜园亲手采摘水果、水果，让他体会劳动的乐趣，知道农民种植葡萄的辛苦，也便知道葡萄、草莓是怎么来的，真正做到寓教于乐，这样的亲子活动非常好。

2018年小学六年级综合实践活动计划

2018年小学六年级综合实践活动计划篇一：六年级综合实践活动计划1、以社会实践为基本形式的体验性学习活动社会实践以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，重视学生的亲历亲为。

内容包括参观、考察、访问本地区人与自然、人与社会的关系，学生通过从自然、社会中的亲身体验，懂得课堂以外丰富领域的知识。

本学期我们的社会实践活动是《昌乐资源知多少》。

2、以社区活动为基本形式的参与性体验活动社区活动包括成为某一社会活动的成员员进行实际的生产活动、社区服务活动、公益活动等等。

通过发挥少先队员在社区文化和精神文明建设中的生力军和突击队作用，推动城市文明建设。

3、以课题探究为基本形式的研究性学习活动课题研究基于学习者的兴趣，从自然、社会、文化和学习者自身生活中选取有意义的主题，进行跨学科的探究。

并选取人与自然、人与他人、人与社会、人与科学等作为确定主题的依据。

本学期我们确定的研究课题是《有关雨的探索》。

1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。

5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

7、了解科研的一般过程和方法，体验科研的艰辛和快乐。

1、在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。

要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，综合起来进行思考。

六年级社会实践活动情况(3篇)

第1篇一、活动背景为了丰富学生的课外生活，提高学生的综合素质，培养学生的实践能力和创新精神，我校六年级组于近日组织了一次社会实践活动。

本次实践活动以“走进社会，体验生活”为主题，旨在让学生走出校园，亲身感受社会，增长见识，提高自身素质。

二、活动目标1. 让学生了解社会，认识社会，培养他们的社会责任感和使命感。

2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 提高学生的实践能力和创新精神。

4. 增强学生的生活自理能力和独立思考能力。

三、活动内容1. 参观当地博物馆：通过参观博物馆，了解我国悠久的历史文化，增强学生的民族自豪感。

2. 参观科技馆：让学生了解现代科技的发展，激发他们对科学的兴趣和探索欲望。

3. 参观企业：让学生了解企业的生产过程，培养他们的职业意识。

4. 参观公园：让学生亲近大自然，感受生活的美好。

5. 举行团队拓展活动：通过团队合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

四、活动过程1. 准备阶段：在活动开始前，六年级组制定了详细的活动方案，明确了活动目标、内容、时间、地点等。

同时，各班班主任对本班学生进行了安全教育，确保活动顺利进行。

2. 实施阶段：（1）参观博物馆：学生们在导游的带领下，参观了博物馆的各个展厅，了解了我国的历史文化。

在参观过程中，学生们认真聆听导游的讲解，积极提问，表现出浓厚的学习兴趣。

（2）参观科技馆：学生们在科技馆内参观了各种科技展品，了解了现代科技的发展。

在互动体验区，学生们亲自操作，感受到了科技的魅力。

（3）参观企业：学生们参观了企业的生产车间，了解了企业的生产过程。

在参观过程中，学生们与企业员工进行了交流，了解了他们的工作情况。

（4）参观公园：学生们在公园内欣赏了美丽的风景，感受了大自然的魅力。

（5）团队拓展活动：学生们参加了各种拓展游戏，如拔河、接力跑等。

在游戏中，学生们互相鼓励、互相支持，培养了团队协作能力和沟通能力。

3. 总结阶段：活动结束后，各班进行了总结交流，学生们分享了活动中的所见所闻、所感所想。

六年级寒假社会实践活动(2篇)

第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，社会实践活动已成为培养学生综合素质、提升学生实践能力的重要途径。

为了让学生更好地了解社会，增长见识，培养他们的社会责任感和团队合作精神，我校六年级于寒假期间组织了一次社会实践活动。

本次活动旨在让学生走出校园，走进社会，通过参观、体验、交流等形式，提高学生的社会实践能力。

二、活动目的1. 让学生了解我国社会的发展现状，增强他们的社会责任感。

2. 培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通能力。

3. 增长学生的见识，拓宽他们的视野。

4. 培养学生的实践能力，提高他们的综合素质。

三、活动内容1. 参观红色教育基地为了让学生了解我国革命历史，培养学生的爱国主义精神，我们组织了参观红色教育基地的活动。

学生们参观了革命纪念馆、革命烈士纪念碑等，聆听了讲解员关于革命先烈的英雄事迹，深刻体会到了革命先烈的伟大精神。

2. 参观企业，了解企业文化为了让学生了解企业的发展历程和经营理念，我们组织了参观企业的活动。

学生们参观了企业生产车间、办公区域等，与企业员工进行了交流，了解了企业的企业文化和发展状况。

3. 参观科技馆，体验科技魅力为了激发学生的创新意识和科技兴趣，我们组织了参观科技馆的活动。

学生们参观了科技馆的各个展区，亲身体验了各种科技产品，感受到了科技的魅力。

4. 参观博物馆，了解历史文化为了让学生了解我国的历史文化，我们组织了参观博物馆的活动。

学生们参观了博物馆的各个展厅，了解了我国的历史文化、民俗风情等，激发了他们对传统文化的热爱。

5. 社区志愿服务为了培养学生的社会责任感和奉献精神，我们组织了社区志愿服务活动。

学生们在社区内开展了环保宣传、关爱老人、帮助邻里等志愿服务活动，为社区的发展贡献了自己的力量。

四、活动过程1. 活动筹备阶段在活动筹备阶段，我们制定了详细的活动方案，明确了活动目的、内容、时间、地点等。

同时，我们还对参加活动的学生进行了培训，让他们了解活动流程和安全注意事项。

社会实践活动小学六年级(3篇)

第1篇导语：为拓宽学生视野，提高学生的综合素质，我校六年级全体师生于近日开展了为期一天的社会实践活动。

本次活动以“探索自然，收获成长”为主题，旨在让学生在实践中感受大自然的魅力，培养他们的团队协作能力和环保意识。

一、活动背景随着科技的飞速发展，现代城市的生活节奏越来越快，许多学生长期生活在钢筋水泥的丛林中，对大自然的了解越来越少。

为了让学生走出课堂，亲近自然，感受大自然的神奇魅力，我校决定开展此次社会实践活动。

二、活动内容1. 野外徒步活动当天，学生们早早地来到了学校集合，分成若干小组，每组由一名老师带队。

在老师的带领下，学生们踏上了前往目的地的征程。

一路上，大家欢声笑语，充满了对未知世界的期待。

2. 观察植物到达目的地后，老师带领学生们走进一片树林，观察各种植物。

学生们纷纷拿出笔记本，记录下植物的名称、特点以及生长环境。

在老师的讲解下，学生们了解到许多植物的药用价值和生态意义。

3. 互动游戏为了活跃气氛，增进团队凝聚力，老师组织了一场互动游戏——“猜猜我是谁”。

游戏中，学生们通过观察同伴的肢体动作和表情，猜测对方心中的词语。

这个游戏既锻炼了学生的观察力，又增进了彼此之间的了解。

4. 捡拾垃圾，保护环境在参观过程中，学生们发现有些地方存在垃圾。

为了培养他们的环保意识，老师组织了一场“捡拾垃圾，保护环境”的活动。

学生们拿起垃圾袋，将地上的垃圾一一捡起，为保护自然环境贡献自己的一份力量。

5. 制作树叶画在一片美丽的树林里，老师教学生们如何制作树叶画。

学生们充分发挥自己的想象力，将一片片树叶粘贴在画纸上，创作出一幅幅精美的作品。

通过这次活动，学生们不仅学会了制作树叶画，还学会了珍惜自然资源。

6. 结束语活动结束后，老师对学生们进行了总结。

她表示，通过这次社会实践活动，学生们不仅增长了知识，还学会了关爱大自然、保护环境。

她希望学生们在今后的生活中，将所学知识运用到实际，为建设美好家园贡献自己的力量。

三、活动意义1. 增长知识：通过参观、观察、实践等活动，学生们对大自然有了更深入的了解，拓宽了知识面。

六年级校外社会实践活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，六年级的学生已经进入了小学阶段的尾声。

为了让学生更好地了解社会，拓宽视野，提高实践能力，我校组织六年级全体学生开展了为期一天的校外社会实践活动。

本次活动旨在让学生走出校园，接触社会，体验生活，培养学生的团队协作精神和实践能力。

二、活动目的1. 让学生了解我国传统文化，感受中华民族的优秀文化底蕴；2. 增强学生的社会责任感和使命感，激发学生的爱国情怀；3. 培养学生的团队协作精神和实践能力；4. 提高学生的社会实践能力和综合素质。

三、活动内容1. 参观博物馆上午，学生们来到了我国某知名博物馆。

在导游的带领下，学生们参观了博物馆内的各个展厅，了解了我国悠久的历史、灿烂的文化和丰富的自然资源。

学生们认真聆听导游的讲解，不时地提出问题，现场气氛活跃。

2. 参观科技馆下午，学生们来到了科技馆。

科技馆内设有多个主题展区，如航空航天、信息技术、生命科学等。

学生们在参观过程中，亲身操作各种科技设备，感受科技的魅力，激发了他们对科学探索的兴趣。

3. 参观企业随后，学生们来到了一家知名企业进行参观学习。

在企业负责人的带领下，学生们参观了企业的生产车间、研发中心等场所，了解了企业的生产流程、技术创新和企业管理。

学生们与企业员工进行了互动交流，了解了企业对人才的需求和发展前景。

4. 参观社区傍晚时分，学生们来到了附近的一个社区。

在社区工作人员的陪同下，学生们参观了社区的各个功能区域，如文化活动中心、老年人活动中心等。

学生们与社区居民进行了亲切交流，了解了社区居民的生活状况和社区服务内容。

四、活动总结1. 学生们在参观过程中，积极参与，认真聆听，表现出了良好的学习态度；2. 学生们通过参观博物馆、科技馆和企业，对我国的历史、科技和企业文化有了更深入的了解；3. 学生们在参观社区的过程中，学会了与人沟通、交流，增强了团队协作精神；4. 学生们通过这次活动，提高了自己的社会实践能力和综合素质。

六年级社会实践活动报告模板

六年级社会实践活动报告模板
一、活动简介
在六年级的社会实践活动中，我们前往当地的老年公寓进行志愿服务。

此次活动旨在增进同学们对社会的了解，培养同学们的爱心和责任感，促进与长者的互动交流，让同学们明白关爱他人的重要性。

二、活动过程
1.准备阶段：在活动前，我们进行了专业的培训，学习如何与长者沟通交流、倾听
耐心等技巧。

同时，还准备了爱心礼物和小礼物作为赠送。

2.到达公寓：同学们兴致勃勃地来到老年公寓，首先进行了简单的自我介绍，并表
达了此次活动的目的和愿望。

长者们也热情地欢迎我们的到来。

3.互动交流：在活动中，我们陪长者们聊天、听他们讲述过去的故事，一起做手工
活动、玩游戏，帮助他们整理房间等。

同学们展现出了自己的关爱和细心，与长者们建立起了深厚的情感联系。

4.表演节目：为了让长者们开心，我们还为他们准备了精彩的表演节目，包括歌
曲、舞蹈和小品等。

长者们听得津津有味，纷纷为我们的表现鼓掌。

三、活动收获
通过此次社会实践活动，同学们收获了很多。

首先，他们深刻感受到了关爱他人的重要性，懂得了尊重长者、关心社会的重要性。

其次，他们学会了倾听、关心他人，提升了自己的沟通能力和表达能力。

最重要的是，同学们意识到帮助他人也会带来内心的满足感，懂得了奉献的意义。

四、活动总结
通过这次社会实践活动，同学们不仅增进了与长者之间的情感联系，还培养了自己的社会责任感和爱心。

希望未来能有更多这样的机会，让同学们继续参与志愿服务活动，传递更多的温暖与爱心，成为社会的宝贵财富。

以上是六年级社会实践活动的报告，感谢大家的支持与参与！。

小学六年级社会实践案例

小学六年级社会实践案例在小学六年级的社会实践中，我选择参观了当地的农村合作社。

通过与农民合作社的成员交流和实地考察，我深刻认识到了农村合作社在乡村振兴中的重要作用，并且对农村经济的发展有了更加清晰的认识。

农村合作社作为一种新型的农村经济组织形式，旨在整合农村资源、提高农民收入、促进农村经济的发展。

我在参观中了解到，该合作社由一群乡亲共同组建，共同出资，合理利用土地和资源，开展农业生产和加工业务。

合作社的经营模式具有灵活性和可持续性，使农民们能够更好地利用自身优势，共同发展。

在参观中，我看到合作社成员们紧密合作，互助互利。

他们共同分享农业技术、经验和资源，并且通过合作社的平台，能够更好地获取市场信息，降低生产成本，提高农产品的质量和市场竞争力。

通过集体经营，他们不仅实现了经济效益的增加，也改善了自身生活品质。

合作社的发展对于当地农民来说，带来了巨大的变化。

我看到原本单打独斗的农民们，通过合作社的组织，相互交流学习、共同进步。

他们通过合作社提供的培训和指导，学到了农业科技的运用和现代化的管理技术，使农业生产更加高效、稳定。

同时，合作社还帮助农民们解决了销售难题，提供了更多的销售渠道和对接商机，使农民们的农产品更容易销售出去。

除了经济效益，合作社对于农村社会的发展也起到了积极的推动作用。

合作社成员积极参与公益活动、社区建设，并在亲情和友情的关系上形成了更加紧密的联系。

通过合作社的共同进步，不仅增加了农民的归属感和凝聚力，也促进了农村社会的和谐发展。

通过这次小学六年级的社会实践，我深刻认识到了农村合作社的重要性。

合作社不仅为农民提供了更好的生活条件和经济收入，也促进了农村经济的发展和社会的进步。

我相信在乡村振兴的道路上，农村合作社将发挥更加重要的作用，为我们的农民创造更加美好的生活。

通过这次实践，我收获了很多。

我深刻认识到合作的重要性，无论在哪个领域，只有大家齐心协力，互相配合，才能取得更好的成果。

我也意识到要学会合作，需要具备良好的沟通和协调能力，并且要在合作中尊重他人的意见和贡献。

小学六年级社会实践活动记录

小学六年级社会实践活动记录
活动背景
我所在的小学六年级组织了一次社会实践活动，旨在让同学们走出校园，感受社会的多样性，培养他们的社会责任感和团队合作精神。

活动准备
在活动开始前，老师们为我们进行了相关的准备工作，包括讲解活动的意义、注意事项和安全预防措施。

我们还分组讨论了活动的具体安排和任务分工。

实践过程
活动当天，我们来到了当地的养老院。

一开始，有些同学还有些拘谨，但通过和老人们的交流，我们很快融入了这个温馨的大家庭。

我们陪老人们聊天、给他们倒水、整理房间，还有的同学表演节目给老人们带去欢乐。

在活动中，我意识到老人们的生活并不容易，他们曾经为社会付出过很多，如今却备受冷落。

我决心要更加尊重长辈、关爱他人，不让任何人感到孤独。

收获和感悟
通过这次社会实践活动，我学会了关爱他人、尊重长辈的重要性。

与同学们相互帮助、配合，我感受到了团队合作的力量。

同时，我也更加珍惜现在拥有的幸福生活，明白要感恩，努力成为一个有爱心、有责任感的人。

展望未来
在未来的学习和生活中，我会不断践行社会实践活动中的收获与感悟，努力成为一个有担当、有爱心的社会一员，为建设美好社会贡献自己的力量。

这次社会实践活动让我收获良多，让我懂得了在社会中要相互关爱、团结合作，成为一个积极向上的人。

愿我们这群小小学子能在未来的成长道路上，不忘初心，勇往直前。

2018-2019苏教版小学六年级综合实践教案(全)

（18—19学年度第一学期）
任课教师
任教学科科学
任教班级一年级
第单元
第一步：对好第一面十字且每个侧面的棱面和中心面是同色
第二步：对好第一面加上四个侧面的T字形
第三步：处理第二层的四个棱色块，对好前两层
第四步：在新的黄色顶面画十字
1、顶面的4个棱色块在旋转之后，也只可能有以下
4种情况：
1 点
2 小拐弯
3 一字
4 十字
第五步：调整顶层角色块的朝向，对好顶层黄色面
魔方顶面的四角只可能有8种情况，第一种就是已经对好，而其他7种如下。

1 2 3 4 5 6
第六步：调整顶层角色块顺序
第七步：调整顶层棱色块顺序，将魔方最后还原
活动总结：
通过各项活动的开展，教师的业务水平也得到相应的提高。

俗话说：
舀一瓢水，得准备一桶水。

努力启发学生玩转魔方，首先自己得具备魔方的相应知识和技巧，所以班级特色的建设也迫切要求自己给自己充电，具备这方面甚至其他方面的知识。

尤其是如何将简单的魔方玩出花样，并开展丰富多样的活动，以魔方为载体创建班级特色，达到育人功能，就需要老师开动脑筋，设计出有效的方案来，真正把教学工作同“科学和艺术”结合起来。

拓展创新：
探究魔方的内部结构，以及四阶魔方的玩法。

课后反思：
节约
节水节电节气日用品
活动反思：
同学们，让熄灯成为我们实践低碳生活的信号，在接下来的三周里，让我们展开调查研究，了解更多的节能金点子，同时，做低碳生活的倡议者、宣传者，带动更多的人加入到低碳生活的行列中来。

2018新版苏教版六年级综合实践活动教案

六年级上册综合实践活动第一单元活动主题一《生活中的小窍门》一、活动设计说明现在很多学生是独生子女，自立能力较弱，常因生活中的小事而不知所措，流鼻血了，不知道怎样止住；家长不在家，不会动手做饭；削了皮的苹果变色了，就扔掉....通过开展“生活中的小窍门”活动，让学生掌握些小窍门，解决生活中的小问题，让日常生活变得更加方便、科学，提升生活的质量。

同时通过一些小实验,培养学生的探究意识。

现在很多小学生吃的苹果都是已经削好、插上牙签的，不少学生不会用刨刀削苹果。

为了确保学生的实验安全教师可事先让学生在家里练习用刨刀削苹果。

二、活动目标1.引导学生通过调查采访，了解生活中的小窍门，提升自身综合能力和环保意识。

2.引导学生运用网络搜集资料，了解生活中常常出现的一些小问题，能够使用不同的小窍门解决问题，从而进一步明白小窍门和低碳环保的关系。

3. 激发学生的好奇心和求知欲，初步培养学生从事探究活动的正确态度，发展其探究问题的初步能力,并通过亲手做实验，了解小窍门在生活中的操作与运用。

4. 增强学生的家庭责任感和主人翁意识，激发学生自己发明一些小窍门的兴趣。

三、活动准备学生1.在活动前完成“成长手册”上本主题活动里“任务单”的内容。

2.准备工具和材料。

每组准备苹果四个,盐、糖各,矿泉水一小瓶,一次性塑料水杯四只,刨刀一把,水果刀一把,几张标签纸。

教师1.准备情景短片2.准备一个削了皮、变了色的苹果3.准备无线网卡和笔记本电脑。

四、活动过程第一课时(一)创设情境，激趣导入1. 在课始，通过播放苹果生长过程和各种成熟苹果的短片，教师巧妙导入:“多么诱人的苹果!想不想吃?”说完，教师拿出塑料袋中削了皮的苹果(右图)给学生看。

当看到没有学生来拿苹果，教师问:“怎么没人想吃呀?”学生会说:“都变色了，不好看了，肯定也不好吃.....2. 教师:如何防止削皮后的苹果变色呢?学生进行交流，探讨让削皮后的苹果不变色的小窍门。

3.教师揭题:“生活中的小窍门”。

六年级社会实践调查活动(2篇)

第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，社会实践活动已成为培养学生综合素质、提高学生实践能力的重要途径。

为了让学生更好地了解社会，增长见识，我校六年级组特组织了一次社会实践活动。

本次活动旨在让学生走出校园，走进社区，了解社区文化，体验社会生活，培养学生的社会责任感和实践能力。

二、活动目标1. 让学生了解社区的基本情况，增强学生的社区归属感。

2. 培养学生的沟通能力、观察力和团队协作精神。

3. 提高学生的社会实践能力，激发学生的学习兴趣。

4. 增强学生的社会责任感，培养学生的公益意识。

三、活动内容1. 社区走访：学生分组走访社区，了解社区的基本情况，如人口、户数、小区设施等。

2. 问卷调查：设计调查问卷，对学生、家长、物业管理人员等进行问卷调查，了解他们对社区环境的满意度和对社区服务的需求。

3. 实地考察：参观社区内的公共场所，如公园、图书馆、体育馆等，了解社区文化建设情况。

4. 采访社区居民：采访社区居民，了解他们的生活状况、兴趣爱好以及对社区的建议。

5. 社区公益活动：组织学生参与社区公益活动，如清洁卫生、植树造林等，培养学生的公益意识。

四、活动过程1. 准备阶段：各班班主任组织学生进行分组，明确活动任务，制定活动计划，准备调查问卷、采访提纲等。

2. 实施阶段：学生分组走访社区，进行问卷调查、实地考察、采访社区居民等活动。

3. 总结阶段：各小组收集整理调查资料，撰写调查报告，分享活动心得。

五、活动成果1. 学生对社区的基本情况有了更深入的了解，增强了社区归属感。

2. 学生通过问卷调查、实地考察等活动，提高了沟通能力、观察力和团队协作精神。

3. 学生参与了社区公益活动，培养了公益意识和社会责任感。

4. 学生撰写了调查报告，分享了活动心得，提高了写作能力。

六、活动反思1. 活动过程中，部分学生存在参与度不高、积极性不高等问题，需要进一步加强学生的组织纪律性和责任感。

2. 在活动准备阶段，部分学生对调查问卷、采访提纲等资料准备不充分，影响了活动的顺利进行。

2018年六年级第一学期综合实践教案

六年级第一学期综合实践活动教案全册教学要求:1.通过参与“家庭饮食习惯问卷调查”，让学生了解我国的文化。

体验自己在活动过程中所获得的研究成果的满足和成功感。

2.让学生了解知识产权保护法，树立知识产权保护意识，学会遵守法律，维护正当权益。

3.让学生了解中秋节的来历及意义。

4.通过搜集信息，了解岭南佳果的总体概括，如种类、生长特点、作用；通过各种方式了解它们在经济发展中发挥的作用。

5.通过让学生进行环保调查，了解环境污染的成因、危害。

6.通过让学生深入调查，正确认识网吧的利与弊。

教学重点：1.让学生在参与社会实践活动过程中，形成积极、主动学习的态度，掌握正确的学习方法，并形成正确的价值观，培养合作精神和创新意识。

2.引导学生学会遵守法律，维护自己的合法权益。

3.了解中秋节的故事。

4.了解岭南佳果在发展中所发挥的作用。

5.了解污染的种类和污染的产生。

6.了解网吧的利与弊。

教学难点：1.通过观察、访问、参与，让学生解决实际问题的能力得到提升。

2.如何引导学生遵纪守法，维护自身的合法权益。

3.理解“人是故乡亲，月是故乡明”的道理。

4.了解岭南佳果的经济价值。

5.了解污染的危害。

6.了解网吧的利与弊。

教学课时：17课时- 1 -一、茶与生活教学目标：通过参与“家庭饮食习惯问卷调查”，让学生了解我国的文化。

体验自己在活动过程中所获得的研究成果的满足和成功感。

教学重难点：1.让学生了解市场上出售的饮料大都含有“酒精”等添加剂。

2.让学生了解茶与陆羽、茶与名泉、茶的生产。

3.让学生在参与社会实践活动过程中，形成积极、主动学习的态度，掌握正确的学习方法，并形成正确的价值观，培养合作精神和创新意识。

教学课时：三课时第一课时:合作探究教学目标：1.初步了解茶文化。

2.开展茶文化的调查。

课前预习：上网查阅有关茶文化的知识。

教学重难点：1.初步了解茶文化。

2.让学生了解茶与陆羽、茶与名泉、茶的生产。

教学过程：一、初步了解茶文化。

2018学年第二学期六年级综合实践总结

2018学年第二学期六年级综合实践总结本学期，我继续担任六年级的综合实践教师。

本学期的综合实践课，我努力的做到让学生多动手、多实践、多讨论的方式开展活动。

在活动中，强调学生的亲身经历，以围绕环保主题为中心内容，积极参加垃圾分类中，要求学生必须掌握垃圾分类的知识，建议环保出行，减少大气污染，不浪费地球的资源，要求全体学生积极参与到各项活动中。

在不断的摸索教学中，总的来说认真完成了教学，现将本学期工作总结如下:一、从学生实际和兴趣出发。

本学期重在引导学生善于从日常生活中发现自己感兴趣的问题，从自己的生活经验出发，从个体的学习生活、家庭生活、社会生活或自然生活中入手，力争选择相适应的内容来进行。

因而学生进行的综合实践活动能够较好地操作，积极性也高涨。

二、做好教师的指导工作。

综合实践活动课程强调学生是活动的主体，强调要通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验，但并不意味着不需要教师的指导。

教师不是学生活动的旁观者，而是学生活动的指导者、组织者、领导者，而且还要与学生共同开展探究实践的过程。

本学期教师的指导任务贯穿学生综合实践活动的全过程，包括对学生活动内容、主题、确定的指导、活动过程中的指导、总结和交流阶段的指导。

在整个综合实践活动过程中最重要的就是教给了学生各种获取知识的方法，培养学生各种能力，并做好记录。

三、重视活动的过程，而非结果。

综合实践活动的真正主体是学生，我们必须千方百计地为学生创设各种有利于实践活动的环境，要关注实践的结果，但不要很在乎学生最后“作品”“成果”的质量的高低，我们更应关注的是我们的学生实践了没有，我们的学生经历了没有；我们的学生在活动过程中发现了什么问题，他又是如何想方设法地解决问题的；我们的学生在实践中获得了何种体验；我们的学生在实践中是怎样与他人交往和合作的；我们的学生在活动过程中是否产生了个性化的创造性表现，只有这样才能真正体现综合实践活动是一门以学生的经验与生活为核心的实践课程。

2018家庭社会实践报告4篇

2018家庭社会实践报告4篇
?身上带着一股神奇的魔力，她总能把平凡的生活填满。

我感谢我的妈妈，你给我力量，教我做人的道理，给我良好的学习环境，我学会了平静的看待生活，理性的活着，活得自由且随性。

社会实践感悟：各种生活的艰辛让我看到现实的残酷，因为是妈妈的女儿，因为得到很多，因为做的还不够，所以想更努力，更完美一点。

什么都在长大，心情也在长，看到这个世界大又不大，这个社会是或不是。

不想多想，不想多说，真的不是矫情，只想做真实的自己，那对我太重要。

还记得从前写下的誓言，埋下的梦想，怕被人发现，怕被嘲笑，所以小心翼翼的藏起，一不小心会被我丢在脑后，现在心鼓鼓的，那些有关梦想，一个一个跳了出来，还好勇气还够，我的播音主持梦，我的作家梦，我的导游梦，我的演讲，我的幼稚园，我的国王。

所有我的梦想，我亲自护航，为他寻找方向，找到停泊的港口。

我要说，请让我说，趁现在还年轻，还有想飞翔的冲动，重要的是，还有那么多爱你的人给你飞翔的翅膀。

我知道，这一路会有跌撞，会有很多猪，在你奋力飞翔的时候嘲笑你的愚笨，你得让他们看看，他们当时自以为是的聪明者姿态会被我一拳击碎。

每实现这一个梦想，我会亲自为自己加冕，我尊敬的王后！
——文章来源网，仅供分享学习参考~ 1 ~。

小学生暑期社会实践活动主题方案

小学生暑期社会实践活动主题方案为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。

一、活动目的1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。

二、活动时间：2018年8月1日三、活动地点：xx生态基地四、活动主题：走进特色农业了解科学种植五、参加人员：xx中心校3—6年级学生六、出行方式：自行车到达，步行参观。

七、领导小组：组长：（总指挥）副组长：组员：各班班主任照相：资料整理：保安：校医：八、安全负责人：各班班主任及搭班老师九、领队：总领队：各班领队：各班班主任十、活动过程：1、集中学生宣布活动主题，说明目的，意义；2、强调要注意的事项：（1）、首先要注意安全（自身安全、骑车行进安全、进入基地大棚内的安全），骑车要靠边行进，不可有超车现象，进入棚内不可乱动农户的水电设施等；（2）、要按班进行，不可乱跑乱窜，要服从班主任的统一安排，按活动路线参观，不可擅自行动；（3）、参观村委办公室等时，不可随意拿取或破坏室内设施设备；（4）、进入种植区避免踩踏，更不可私自采摘；（5）、在向农户询问农业知识时要做到严肃认真，有礼貌；3、活动结束要求每人完成一篇观后感。

4、学校将对学生观后感进行评比、奖励。

十一、活动路线xx村村委（办公室、图书室、会议室） 47号大棚（七彩柿）15号大棚（西瓜、蜜瓜、黄瓜） 2号大棚（豆角、柿子）育苗棚塞上旅游区（建设中）村委十二、活动要求各带队老师认真做好学生的参观路线及内容安排，让学生学有收获，保证学生在学习、活动时的绝对安全。

要求学生须遵守纪律，服从学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，须遵守各项规章制度，爱护参观地的每一株和当地财物、公共财物，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。

班级社会实践活动六年级(2篇)

第1篇导语：为了丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，我们六年级一班开展了以“探索自然，感悟成长”为主题的社会实践活动。

此次活动旨在让学生走出课堂，亲近自然，体验生活，培养他们的团队协作能力和实践能力。

一、活动背景随着科技的飞速发展，越来越多的学生沉迷于电子产品，忽视了与大自然的接触。

为了让学生们重新认识自然，热爱自然，我们班级决定开展一次社会实践活动，让学生在实践中感受大自然的魅力，培养他们的环保意识。

二、活动目的1. 让学生亲近自然，感受大自然的美丽与神奇；2. 培养学生的团队协作能力和实践能力；3. 提高学生的环保意识，倡导绿色生活；4. 增强学生的身体素质，培养良好的生活习惯。

三、活动内容1. 观察自然：在活动中，学生们参观了当地的自然保护区，观察了各种植物、动物，了解了它们的生活习性，增长了见识。

2. 生态体验：学生们参与了一次生态体验活动，通过亲身体验，了解了生态环境保护的重要性，增强了环保意识。

3. 团队游戏：为了培养学生的团队协作能力，我们组织了一系列团队游戏，如拔河、接力跑等，让学生们在游戏中学会团结协作，共同进步。

4. 环保宣传：学生们分组进行了环保宣传，通过发放宣传单、讲解环保知识等方式，向周边居民宣传环保理念，提高大家的环保意识。

5. 环保实践：学生们分组清理了附近的垃圾，亲身体验了环保工作的艰辛，深刻认识到保护环境的重要性。

四、活动过程1. 准备阶段：在活动开始前，班主任组织学生们进行了一次主题班会，明确了活动目的和意义，并进行了分组。

2. 实施阶段：活动当天，学生们兴高采烈地来到了自然保护区。

在导游的带领下，学生们参观了保护区内的各种植物、动物，并了解了它们的生活习性。

3. 生态体验：学生们参与了生态体验活动，通过亲身体验，了解了生态环境保护的重要性，增强了环保意识。

4. 团队游戏：为了培养学生的团队协作能力，我们组织了一系列团队游戏，让学生们在游戏中学会团结协作，共同进步。

教科版2018最新六下综合实践教案

主题一我是关爱小使者1.老年人生活状况调查月日活动目标：1.在认知上，使学生知道“孝敬长辈，尊老敬老”是每个人应该遵守的道德规范，也是中华民族的传统美德。

2.在体验中，让学生更多地了解老年人的身体、生活、思想等状况，从而理解、关心、尊重老人，培养学生孝敬长辈、尊老敬老的美德。

3.通过实践，进一步深化理解他人、关心他人、服务他人的意识，使学生有一颗关爱他人之心，有一份关爱他人之责，并落实到自己的行动上来，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品质，外化为良好的行为习惯。

4.通过观察、调查、访问、总结等活动，培养学生的社会活动能力、组织表达能力何团队合作精神，丰富学生的课余生活，促进个性的发展。

活动准备：1.教师准备（1）通过各种途径收集有关敬老的文字、图片资料。

（2）收集古今中外“孝敬长辈，尊老敬老”的名言佳句、名人故事。

活动组织：全班同学分成若干个活动小组。

学生可以根据自己的居住区域，集资组建小组，选出组长一名，由组长带领组员制定活动计划。

在开展时间活动前，教师要对学生进行组织纪律教育，增强学生的文明意识；同时要做好与相关单位的联系工作，保证学生活动的有效开展。

活动方式：1.全体学生交流、展示收集的资料、图片；在家观察、感受老人的生活。

2.分组活动，走访邻里，走入社区，走进社会，报道尊老的典型事例，捕捉敬老的感人镜头。

3.走进社区，走进老人，联系长期服务对象，制定活动计划，开展定期活动。

4.亲手制作贺卡，向自己家中的老人以及自己联系的服务对象致以节日的问候。

5.开展班队主题活动，展示各小组的成果，进行总结评价。

活动过程：（一）收集资料1.推荐与老人有关的书籍、报刊，学生利用课余时间到图书馆搜集资料，引导学生认真阅读并将典型故事记下来，结合自己的感想，准备交流。

2.上网收集资料。

以“老年人生活状况调查”关键词上网搜寻有关老年人生活现状的资料，为活动的开展做好充分的准备。

（二）观察回忆1.教学中充分联系学生的家庭生活实际。