体育校本课程开发教研记录
农村中小学《体育与健康》校本课程开发研究
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９ ・ ０
周 琥
王 晓 成 ： 村 中小 学 《 育 与健 康 》 本 课 程 开发 研 究 农 体 校
《 育与健 康 》 体 校本课 程 开发 充分 尊重 和满 足学 生差 异化 特征 和多样 化 需 要 ， 为学 生 提供 更 多 的课 程 选 择 权利， 因而有助 于学 生个 性 的充分 发展 ． 育教 师是 《 育与健康 》 体 体 校本课 程 开发 的主 体 ， 予 体 育教 师课 程 开 赋 发 的权 利 和责任 ． 这对 体育 教 师 的课 程 意识 和 专 业水 平 提 出 了更 高 的要求 ， 时也 为 体 育教 师 专业 发 展 提供 同 了广 阔 的空 间 ， 有助 于体 育教 师专 业水 平 的不 断提高 ．
域利用 的课程 资源也 不尽相 同 ． 就要求各 个地方 根据地 方实 际 ， 这 开发 适合本 地 的《 体育 与健 康 》 校本 课 程 ， 完
善和弥补 国家《 体育与健康》 课程的不足 ． 用统一的标准去要求实际上存在着差异的学生 ， 也必然会出现矛盾 ，
影 响学生 全面素质 的提 高 ． 改变这些 弊端 ， 要 就必须加 强《 体育 与健 康》 本课 程 的开发 ． 校 因为 《 育与 健康 》 体 校 本课 程 的开 发可 以弥补集 权式 的国家课 程管理 体制所存 在 的诸多 弊端 ， 国家课 程 因过 于统 一而 无法 照顾 地 使
作层 面上 的发 展 ． 文在对 《 本 体育 与健康》 校本课 程 开发 概 念进 行 界定 的基础 上 ， 《 育 与健 康》 本课 程 开 对 体 校 发 的影 响 因素进行 了探讨 ， 以期 为各个学 校进行 《 体育 与健康 》 校本课 程 开发提 供理论参 考 ．
体育期末总结教研记录表
体育期末总结教研记录表教研内容与目标体育教研工作是学校体育教学的一个重要组成部分，也是推动教师教学改革、提升素质的重要途径。
本学年，我们积极开展了系列体育教研活动，取得了一定的成绩。
本文将总结我们的教研工作，回顾取得的成绩，并对存在的问题进行分析，以期在下一学年取得更好的教研成果。
一、教研活动回顾1. 教研主题及目标（1）主题：提高学生综合素质的体育教学实践研究（2）目标：通过研究和交流探索一种适合学生发展的体育教学模式，提高学生的体育实际操作能力和动作技能。
2. 教研基础在本学年的教研活动中，我们充分利用了学校的体育资源，组织教师进行教育技术交流和教案研究，鼓励教师参加各类教研组织的培训和考察能力的提升。
3. 教研形式（1）个人研究：教师根据自己的实际教学情况，选择适合的体育教学方案进行研究，注重教学方法、教学模式和教学评价的研究。
（2）集体研讨：教师定期组织教学反思会，进行教学经验的分享和交流。
同时也开展集体备课活动，共同研究制定教案、备课计划和学生评价标准。
4. 教研成果（1）教学模式改革：通过引进有趣的体育游戏，使学生在体育锻炼中快乐学习。
同时，教师们积极倡导学生积极运动，提高课外锻炼的积极性和效果。
（2）教师教育培训：教师参加了多次体育教学培训活动，学习了新的教学方法和教学理念。
（3）学生综合素质提升：通过教师的努力，学生的体育实际操作能力和动作技能得到了提高。
学生们的体育成绩和身体素质明显好于去年。
二、教研工作分析1. 工作上的不足（1）教师参与度不高：虽然教研活动得到了学校的重视和支持，但是教师们对教研活动的参与度还有待提高。
部分教师仅满足于完成自己的教学任务，缺乏对自身教学的反思和学习。
（2）教师教研水平参差不齐：不同教师的教研能力有一定差距，部分教师的教研意识和方法还不够全面和深入。
需要通过培训和交流，提高整体教研水平。
2. 改进方向（1）鼓励教师参与：提高教师的教研参与度，鼓励教师在教育技术交流、教学反思、研究和培训中更加积极主动，切实提高教研的实效性。
体育教师教研手册(3篇)
第1篇一、前言体育作为学校教育的重要组成部分，不仅关乎学生的身体健康，还关系到学生的心理健康和综合素质的提升。
为了提高体育教师的教学水平，促进学校体育教育的全面发展，特制定本教研手册，旨在为体育教师提供教学研究、课程设计、教学方法创新等方面的指导。
二、教研目标1. 提高体育教师的专业素养和教学能力。
2. 优化体育课程设置，提高课程教学质量。
3. 创新教学方法，激发学生学习兴趣。
4. 增强学生的体质，促进学生全面发展。
三、教研内容（一）体育教学理论1. 体育教育的基本原理和规律。
2. 体育教学目标与任务。
3. 体育教学过程与方法。
4. 体育教学评价与反思。
（二）体育课程设置1. 体育课程体系构建。
2. 体育课程内容选择与编排。
3. 体育课程实施与评价。
4. 体育课程资源的开发与利用。
（三）教学方法创新1. 案例教学法。
2. 合作学习法。
3. 小组讨论法。
4. 基于问题的学习法。
5. 游戏教学法和情境教学法。
（四）体育教学实践1. 体育教学设计与实施。
2. 体育课堂教学组织与管理。
3. 体育教学评价与反思。
4. 体育教学案例分析与研讨。
四、教研方法（一）文献研究法1. 查阅国内外体育教育相关文献，了解最新研究动态。
2. 分析国内外优秀体育教师的成功经验。
3. 评估现有体育教学理论和方法的有效性。
（二）调查研究法1. 对学生、教师和家长进行问卷调查，了解体育教学现状。
2. 分析体育教学存在的问题，提出改进措施。
3. 调查体育教学资源分布情况，优化资源配置。
（三）案例分析法1. 收集和分析体育教学案例，总结经验教训。
2. 案例研讨，提高体育教师的教学能力。
3. 案例推广，促进体育教学经验的交流与共享。
五、教研活动（一）教研组活动1. 定期召开教研组会议，讨论教学问题。
2. 交流教学心得，分享教学经验。
3. 组织教学观摩，提高教学水平。
（二）教学研讨活动1. 定期开展教学研讨活动，探讨教学问题。
2. 邀请专家讲座，提升教师理论素养。
体育校本课程开发的实践和研究--跆拳道
要 】随着基础教 育课程 改革 实验 学 内容 和满 足学生体育运动 的需要 ，针对笔 者学校 的实际情况而开发 的一 门课程 。其性 质是体育 学科 类校本课程 ，突 出了活动性、 实用性和教育性 的基本特征。 根据课程的性质确定本课程的课程 目标 ①帮助学 生了解 跆拳道的基本知识并初步 掌 握简单 的技术动作 。 ②通过参与跆拳道运动 ， 全 面提 高学生的身体素质。③通过学 习跆拳 道礼仪 ，提高 学生道德修养 ，养成 良好 的行 为 习惯 。④培 养学生勇于挑 战困难 ，在参 与 中能够积极展示 自己， 并能追求个性的发展。 ４跆 拳道校 本课程组织 的发 展 。 根据课程 的 目标设置 ，跆拳道校本课 程 【 关键词 】 跆拳 道；校 本课程 开发 ；实 分 为四个阶段进行 。第一 阶段 ：了解 跆拳道 践 和研 究 校本课 程的 内容 ；介绍跆拳道项 目的最新 发 展情况 ；学习国内外跆拳道运动员 的优 秀品 质 。第二 阶段 ：学习跆拳道 的基本 知识 和基 １ 前 言 品势 ：太极一章 、太极 二章 ）。第 随着 跆拳道项 目在我国 的迅速 开展 ，全 本 技术 （ 三阶段 ：品势 的考级 ；跆拳道表 演 ；自编跆 国各地 的跆拳 道馆如雨后春 笋，遍 地开花。 跆拳道运动独特 的礼 仪文化魅力深受广大青 拳 道舞蹈。第 四阶段 ：提高技术 水平 ，参与 少年的喜爱 ，尤其是许 多中小学生在课余 时 竞技跆拳道。 课程 组织教学结合 以下 几方面 ：① 教师 间踊跃报名参 加跆拳道培训 ，许多家长 希望 通过跆拳道 练习让孩子在行 为规 范、道德 修 讲 解和学生 了解结 合。② 班级活动、小组活 养和完善人格 诸多方面得到提高 和发展 ，而 动和个人活动结合。 ③校 内与校外活动结合 。 且跆拳 道技术简单 、实用 、易学，寓搏击、 ５跆拳道校本课程实施 规 范 、教 育 于 一 身 。 笔 者 学 校 校 长 果 断选 择 ５ ． １体育课教学 学校 规定初一、高一新生新 学期体育课 跆拳道作 为学校体育新 的特 色项 目，还 特别 从外校调入一 名优 秀的跆拳道教练 到我 校任 首先进行跆拳道校本 课程 内容的教学 ，引用 本校的跆拳道 校本 教材 ，备好跆拳道教案 ， 教。在全校学 生中推广和普及 跆拳道运动 ， 受到学生 和家长的高度赞扬 。既 丰富了校园 主要讲解有关 跆拳 道的基本知识 ，学习品势 中的太极一章 和太 极二章 ，引导学生参与 品 文化 ，也促进了学校教育的科学 、持续发展。 学校跆拳道 队多次参加市级运动会 的开幕式 势的考级和表演 ， 并能参 与创编跆拳道舞蹈 ， 表演 ，获得领 导和群众 的好评 。随着新 一轮 在表现优异 的学生 中选拔队员参加竞技跆拳 基 础 教 育课 程 改 革 的开 展 ，我 国许 多 中 小 学 道的训练和比赛 。 ５ ． ２ 大课 间活 动 学校正 在大胆尝试并积极探 索符合 本校学生 在学校 已有 的大课 间活动内容 的基础上 实际 的校本课程 ，笔者学校在贯彻 执行上级 颁布 的课 程计划 的同时，结合学 校 自身的特 增添品势操和跆拳道校园集体舞 。 ５ ． ３课外体育活动 点 ，以学生 兴趣和需要为 目标，选 择跆拳道 由班主任负责 管理，体 育骨干指导班级 作为学 校校本课程开发 的资源 ，学校体育组 教师在 成功实施文体类活 动课程 的基础上创 课外活 动，突出跆拳道特色 ，体育教师 引导 学生组 织跆拳道 比赛 、表演活动 ，并能加 以 编 开 发 跆拳 道 校 本课 程 。 拓展。 ２ 跆拳道校本课程环 境分析
体育类校本课程开发实践研究——武夷山一中《定向越野》实践研究结题报告
武夷山一中《 定 向越野》 实践研究结题报告
福 建省 武 夷 山一 中 张立 干
【 摘 要】 定 向运动是一 项非 常健 康的智慧型体育项 目， 使学科知识与体 育融合 ，成为 实施素质教 育和培 养德 、 智、体全 面发展的一个有效教 学途 径。
徐 道康
到培养学生收集 、 分析 、 整理信息 、 解决 问题及欣赏 、 创造 、 实践和创新 能力， 养 成合作 、 分享 、 积极 进取等 良好 的个性 品质。 因此 ， “ 为学生终身学 习与发展奠 定基础 ， 让学生练就基本功 ， 学 会学 习 、 学会生活 、 学会做人 、 学会审美 、 学会创 造 。” 这是我校《 定 向越野》 校本课程开 发 的总 目标 。
通过课余运动 ，能丰富学生的生活 ， 有 利于群体 、合作等集体意识的形成 ， 促 进学生人际交往 能 的发展。
８ ． 课题 研 究 的经 验 与 成 效 ８ ． １ 形成 了一套富有特 色的校本课
程教材。
它具有很 强的竞技性 、 趣味 性、 知 识 性 和观 赏性 。学生经常参加该项 目锻 炼 ， 不 仅 能 强 健 体 魄 。而 且 能 培 养 独 立 思 考、 独 立解决所遇到 困难的能力。 《 定向 越野》 这一课题 ， 潜在 国家需 求、 社会 需 ５． 课题 研 究 的 时 间 、 任务 、 方 法 ５． １ 研 究 的 时 间 求、 家长需求、 学生需求等 ， 我们针 对这 些 需 求进 行 了广 泛研 究 ， 并 利 用 它 进 行 ５ ． １ ． １准备阶段 ： 学 习相关理论 ， 课 堂教学 、 开展课 余活动 、 进行校 本课 搜集整理有关资料 ，组建好课题 团队 ， 程研 发 与 利 用 ，在 实践 中时 学 生 的德 、 提交课题立项 申请表和研究方案 。 智、 体、 美 等 特 征 与 开 发 实践 成 效 作 了 ５． １ ． ２实施阶段 ：对学生进行 调 思考 。 查分析 ，问卷等 ，确定教学的内容 、 项 【 关键 词 】 体 育； 校本课 程 ； 定 向越 目 、 考核 ， 研 究 和探 讨 有 关 理论 。 课 题 组 野； 开 发 成 员 培训 。 １ ． 前 言 ５． Ｉ ． ３总结 阶段 ：按 实际方案进 本课 程 是 依 据 学 校 的 办 学 理 念 、 办 行 总 结 ， 收 集 整 理 研 究论 文 ， 撰 写 教案 ， 学 特 色及 资 源状 况 自主开 设 的课 程 ， 由 研 究 成 果 鉴 定 ， 撰 写 结 题 报告 。 ５． ２课题 研 究 的 方 法 学校统一 安排 ， 学生 自主参加 ， 以学生 自丰参与为主 ， 以体验性学习实践 活动 ５． ２ ． １ 调查访谈法 ： 为 了让 本 课 题 为 丰要 特 征 的 新 型课 程 。 对 培 养学 生 的 有 一 个 较 强 的 对 比性 ， 在 实 验最 初对 学 兴 趣 特 长 ，创 新 维 习惯 和 实 践 能 力 ， 生进 行 了抽样 问卷调查 和对 部分学 生 培 养 学 生 分 析 和 解 决 问 题 的 能 力 以 及 进 行 访 谈 ，为 本 课 题 的研 究 成 果 预 估 ， 团结协作和丰 十 会活动的能 。 伞面提高 提供一个有利的依据。 学生素质 ，提高教师课程建设 与开发的 ５． ２ ． ２ 准实验法 ：设立对 比班 进 能力 ， 具 有 十分 重 要 的意 义 。 行对 比实验 ， 通过对 比研究来探索小学 ２． 研 究 的背 景 生定向越野 与常规耐 力跑教学在学 生 在 中 小 学 开 展 定 向运 动 研 究 的课 综合素质 的发展 以及个 体发展 的可行 题 的提 出既 有 与 时 俱进 的时 尚 ， 更 有 从 性 和 效 果 。 已 经 丌 展 项 目的 学 校 所 取 得 的 经 验 和 ６． 课 题 研 究 的主 要 内容 社会效益为借鉴 ， 以及运动参与者的认 ６ ． １课 题 研 究 的 内容 同和 竞 技 体 育 的 发 展 趋 势 ， 加 上 我 市 开 ６ ． １ ． １ 本课题将作 “ 土壤 （ 武夷ｌ ｌ Ｉ 展该 项 Ｈ已知条件和该项 Ｆ ｌ 的发 展潜 市 ） ” “ 植物 （ 定 向越野 ） ” 生存 环境的 等多方面 的优势 ， 存在着较大的研究 关系进行 研究 ， 探讨该项 目在武夷 山市 卒 间。 本 课 题 就 是在 这 种 背 景 下 提 出并 中 小 学 开 展 的 可行 性 。 市项 的。 ６ ． １ ． ２本课题将对 传统体育的耐力 ３． 课 题 研 究 的 目的 、 意 义 跑与定 向越野对学生 的锻炼效 果做 比 ３． １ 研 究 目的 较研究 ，从而达 到改革耐 力跑 教学方 通过研究 ， 试图为发 展学生耐力水平寻 式 ， 引入新 兴的定 向运 动项 目， 调动学 找一个更为行之有效的替代项 目。 生 练 习 积 极性 的 目的 。 ３． ２ 该 课 题 研 究 的 意 义 ６ ． １ ． ３ 《 定 向越 野》 校本课程 框架制 重在依据武夷山特有的地理 条件 ， 定。 在了解我市 可 以用于 开展定 向运 动 的 ７ ． 课题研究的过程、 保障措 施 窄间和资源 的基础 卜， 对该项 目在 巾小 ７ ． １ 开 展 体 育课 余 活 动 学 开展 的可能性进行研究 ， 力 图为在武 体育课 余活 动必须依 托学校现有 夷Ｉ ｌ ｌ 巾小学 开展校 园定向运动提 出建 的体育活动基地 ， 学生进行体育课 余活 设性指导意见。 动， 通 常由个体兴趣 出发 、 采取群体行 ４． 课题 研 究 的 目标 动， 运 动项 目具有极 强 的 自主性 、 选 择
《体育校本课程的建设与开发》课题研究实施方案
资源整合与共享机制构建
校内体育资源盘点
全面梳理学校现有的体育设施 、器材、场地等资源，建立详
细的资源清单。
校外体育资源整合
积极与周边社区、体育俱乐部 、专业运动队等建立合作关系 ，实现资源共享和优势互补。
体育课程资源库建设
将校内外体育资源进行整合分 类，形成体育课程资源库，方 便教师和学生随时查阅和使用 。
谢谢您的聆听
THANKS
借助现代信息技术手段，如多媒体教学、 在线课程等，丰富教学形式和资源。
开展校内外体育交流活动，拓展学生视野 和体验。
评价与反馈机制建立
1
制定科学、全面的体育课程评价标准和方法。
2
注重过程性评价和终结性评价相结合，关注学生 个体差异和进步。
3
建立及时、有效的反馈机制，帮助学生改进和提 高。
04
体育校本课程开发策略及实施步骤
试点班级先行
在体育校本课程实施过程中，先选择部分班级进行试点，积累经验后 再逐步推广。
反馈机制建立
建立学生、教师、家长等多方参与的反馈机制，及时收集对体育校本 课程的意见和建议。
持续改进计划制定
根据反馈情况制定具体的改进计划，包括课程内容调整、教学方法改 进等，确保体育校本课程的质量不断提升。
成果展示与推广
满意度调查
在课程实施过程中，我们将定期对学生进行满意度调查。通过了解学生对课程的满意度和反馈意见，我们可以及 时发现问题并采取相应的改进措施，提高课程质量。
03
体育校本课程建设方案设计
课程目标与定位
培养学生体育兴趣与特长，提高体育素养 和技能水平。
促进学生身心健康和全面发展，增强团队 合作和竞争意识。
总结校企合作的成功经验和实践案例，通 过编写案例集、举办案例分享会等方式进 行推广和交流。
体育教研活动记录校本课(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，学校体育教育的重要性日益凸显。
为了更好地适应时代发展，提高学生身体素质，我校决定开展校本课程开发与实施活动。
本次活动旨在探索适合我校学生特点的体育课程，提高教学质量，促进学生全面发展。
二、活动目的1. 了解和掌握校本课程开发的基本流程和原则。
2. 通过集体备课，优化课程内容，提高课程质量。
3. 探索有效的教学方法，提高学生体育素养。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动时间2023年3月15日——2023年4月15日四、活动地点学校会议室、体育教室五、参与人员全体体育教师、教务处工作人员六、活动内容1. 校本课程开发培训2. 集体备课与课程设计3. 课堂教学观摩与研讨4. 校本课程实施总结与反思七、活动过程（一）校本课程开发培训1. 邀请专家进行专题讲座，介绍校本课程开发的基本流程、原则和方法。
2. 教师们结合学校实际情况，探讨校本课程开发的方向和目标。
（二）集体备课与课程设计1. 教师们根据专家讲座内容，结合自身教学经验，进行集体备课。
2. 教师们围绕课程目标、教学内容、教学方法等方面进行深入讨论，优化课程设计。
（三）课堂教学观摩与研讨1. 教师们按照课程设计进行课堂教学，其他教师进行观摩。
2. 观摩结束后，进行教学研讨，交流教学心得，提出改进意见。
（四）校本课程实施总结与反思1. 教师们对校本课程实施情况进行总结，分析课程实施过程中的优点和不足。
2. 教师们针对不足之处，提出改进措施，为今后的课程实施提供参考。
八、活动成果1. 开发了符合我校学生特点的校本体育课程，丰富了课程资源。
2. 教师们掌握了校本课程开发的基本流程和方法，提高了课程设计能力。
3. 教学方法得到优化，学生体育素养得到提高。
4. 教师之间的交流与合作更加紧密，教育教学水平得到提升。
九、活动反思1. 在校本课程开发过程中，教师们应充分发挥主体作用，积极参与课程设计。
小学体育校本课程开发实践研究
张 东栋
（ 郑州市中原区互助路 小学 河南 ・ 郑州 ４ ５ ０ ０ ０ ７ ）
摘 要 校本课程是 国家课程 的必要补充， 是满足学 生个 性发展需要， 形成特色学校 的重要途径。 结合笔者学校 实际 情况 ， 体育教研组通过对学校 多方面的调查和分析， 以及 与领导、 教 师的多次沟通了解 ， 确定 了校本课程的内容应根据
活动操 。这些内容一经确定，首先要解决的问题是韵律活动 同时也开发 了左右脑 的控制和均衡能力。这一套操所需活动 内容的出处。圈操 、秧歌舞和上肢活动操就需要根据学校 的 范围小、 锻炼效果好， 是学生在紧张 的学习间隙放松身心、 调 情况和特点重新编排、 配乐， 编排全套 的活动内容是一件非常 节情绪 的最佳方法 。它不仅成为学生增强体质、增进健康的 复杂的工作。笔者借助多年在校工作 的经验和对本校韵律活 现学生 自身的特点， 同时展现 出学校 的精神风貌， 充分突 出学 校与众不同的特色。于是 ， 笔者先从音乐着手 ， 选择了风格独
短短的二十天内， 我们就是用这种方法非常顺利 的完成 了《 少
少儿健 身秧歌舞是少儿韵律操和 民族舞蹈“ 东北大秧歌” 儿健 身秧歌舞》 的教、 学、 练的任务。
相结合 的产物，也是笔者多年来在小学体育 教学和参与全 民
３全面发展健康快 乐、 影响广泛深受好评 在教授校本课程内容的过程中，就 已经感受到了来 自多
而且， 在 学 生学 、 练 的 同时 ， 会 经 常运 用 左 手 来控 制 器 械 ， 这 一 同时， 也和学生们一起学跳秧歌舞， 那一幕幕师生融洽的场面 点在 一 般 的徒 手 韵律 操 中 是 很 难 做 到 的 。在 目前 的 小学 活 动 和满 天 飞 舞红 手 绢 的 在 此 时想 起 还 是 非常 的 感动 和 壮观 。 在 中 还没 有 ， 也 是 这套 圈操 的 与 众 不 同之 处 。
体育校本课程教研计划(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，体育教育作为素质教育的重要组成部分，其地位和作用日益凸显。
为了更好地适应学生个体差异，提高体育教学质量，我校决定开展体育校本课程教研活动。
本计划旨在通过教研活动，丰富体育课程内容，提升教师教学水平，促进学生全面发展。
二、教研目标1. 提高教师专业素养：通过教研活动，提升教师对体育教学理论、方法的掌握，提高教师的教学设计能力和课堂组织能力。
2. 丰富体育课程内容：结合学校实际情况和学生需求，开发具有特色的体育校本课程，满足学生多样化需求。
3. 促进学生身心健康发展：通过体育校本课程，培养学生的运动兴趣，提高学生体质健康水平，促进学生身心和谐发展。
4. 加强家校合作：通过教研活动，加强与家长的沟通，共同关注学生的体育学习和成长。
三、教研内容1. 体育教学理论研讨：组织教师学习体育教学相关理论，如体育课程与教学论、体育心理学、体育教育学等，提升教师理论素养。
2. 体育教学方法研究：探讨和实践多种体育教学方法，如游戏教学法、情境教学法、合作学习法等，提高教学效果。
3. 体育校本课程开发：根据学校实际情况和学生需求，开发具有特色的体育校本课程，如武术、篮球、足球、乒乓球等。
4. 体育教学评价研究：探讨体育教学评价方法，建立科学合理的评价体系，促进学生全面发展。
5. 体育与健康知识普及：开展体育与健康知识讲座，提高学生健康意识，培养良好的生活习惯。
四、教研方法1. 集体备课：组织教师进行集体备课，共同研讨教学设计和教学方法，提高教学效果。
2. 观摩课例：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学经验，提升自身教学水平。
3. 教学研讨：定期开展教学研讨活动，教师之间互相交流教学心得，共同提高。
4. 专家讲座：邀请体育教育专家进行讲座，为教师提供专业指导。
5. 案例分析：通过分析典型案例，探讨教学中的问题，提出解决方案。
五、实施步骤1. 准备阶段（第1-2周）：- 成立教研小组，明确教研目标、内容和方法。
初中中学体育教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国教育改革的不断深入，初中体育教学越来越受到重视。
为了提高体育教学质量，促进学生全面发展，我校体育教研组于近期开展了为期一个月的教研活动。
本次教研活动旨在加强体育教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教学水平。
二、教研目标1. 提高体育教师的教学水平，优化课堂教学效果。
2. 深化课程改革，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
3. 培养学生良好的体育锻炼习惯，提高学生的身体素质。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教研水平。
三、教研内容1. 教学方法研究本次教研活动重点探讨了多种教学方法的运用，如游戏教学法、情境教学法、分层教学法等。
教师们结合自身教学经验，分享了在实际教学中如何灵活运用这些方法，提高课堂教学效果。
2. 课程内容改革针对初中体育课程内容单一、枯燥的问题，教师们共同探讨了如何丰富课程内容，激发学生学习兴趣。
大家认为，可以从以下几个方面入手：（1）结合地方特色，开发校本课程。
（2）引入新兴运动项目，如瑜伽、攀岩等。
（3）开展课外体育活动，如运动会、体育节等。
3. 教学评价改革教师们就如何进行教学评价进行了深入探讨。
大家一致认为，教学评价应从以下几个方面进行：（1）过程性评价与终结性评价相结合。
（2）定量评价与定性评价相结合。
（3）教师评价与学生自评、互评相结合。
4. 体育教师队伍建设教师们针对体育教师队伍建设问题进行了讨论。
大家认为，应从以下几个方面加强体育教师队伍建设：（1）提高体育教师的专业素养，定期开展业务培训。
（2）加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
（3）关注教师身心健康，提供必要的关爱和支持。
四、教研活动总结1. 教师们积极参与教研活动，共同探讨教学问题，提高了自身教学水平。
2. 通过教研活动，教师们对教学方法、课程内容、教学评价等方面有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 教研活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
体育工作总结教研活动记录
体育工作总结教研活动记录
在过去的一段时间里，我们团队积极参与了体育教研活动，通过这些活动的参
与和总结，我们不仅提高了自身的专业素养，也为学校的体育教学工作提供了有益的经验和建议。
首先，我们参与了多次体育教研活动，包括观摩其他学校的体育课堂和比赛，
参加区域性的体育教研讨会等。
在这些活动中，我们不仅学习了其他学校的优秀教学案例，还和其他教师进行了深入的交流和讨论，从而开阔了自己的视野，了解了更多不同的教学方法和理念。
其次，我们在体育教研活动中总结了很多宝贵的经验和教训。
我们发现，优秀
的体育教学需要注重学生的兴趣和参与度，需要创新教学方法和手段，需要关注学生的身心健康。
在这些方面，我们也发现了自己的不足之处，比如在课堂设计上缺乏灵活性，对学生的个性化需求了解不够深入等。
这些发现让我们意识到了自己的不足，也为我们今后的教学工作提供了宝贵的改进方向。
最后，我们在体育教研活动中提出了一些具体的建议和改进措施。
比如，我们
提出了加强体育课程的多样化设计，注重学生的个性化需求，提高课堂的趣味性和参与度；我们还提出了加强体育教师的专业培训和交流，建立更加紧密的教研合作机制等。
这些建议和措施不仅为我们自己的教学工作提供了指导，也为学校的体育教学工作提供了有益的参考和借鉴。
总之，通过这次体育教研活动的参与和总结，我们不仅提高了自身的专业素养，也为学校的体育教学工作提供了有益的经验和建议。
我们相信，在今后的工作中，我们会更加努力地改进自己的教学方法，为学生的身心健康和全面发展贡献自己的力量。
以大课间体育活动为特色的体育校本课程模式案例研究
4、定期进行评价和反馈。
4、定期进行评价和反馈。
为了确保大课间体育活动的有效性，学校应定期对活动进行评价和反馈。评 价结果可以作为改进活动的依据，同时也能激励学生积极参与。
四、案例分析
四、案例分析
以上述某市中学为例，该校在大课间体育活动中取得了显著成效。首先，通 过全校范围内的推广，学生的运动时间明显增加，身体素质得到了提升。其次， 全校师生在共同参与活动的过程中建立了深厚的感情，促进了校园文化建设。最 后，学生在活动中体验到了成功和快乐，提高了自信心和积极情绪，有助于形成 健康的学习和生活态度。
1、民族性：少数民族传统体育往往带有鲜明的民族特色，反映了特定民族的 文化和精神面貌。
二、少数民族传统体育的内涵与特点
2、地域性：少数民族传统体育受到地域环境的影响，具有浓郁的地方特色。 3、娱乐性：少数民族传统体育具有很强的娱乐性和趣味性，能够吸引学生的 参与。
二、少数民族传统体育的内涵与特点
三、石林一中体育校本课程开发个案研究
6、成效与影响：通过多年实践，石林一中将少数民族传统体育与中学体育校 本课程开发相结合取得了显著成效。学生的身体素质得到了提高，心理健康状况 得到了改善。
谢谢观看
4、文化传承性：少数民族传统体育是传承民族文化的重要方式，有助于培养 学生的民族认同感和文化素养。
三、石林一中体育校本课程开发 个案研究
三、石林一中体育校本课程开发个案研究
石林一中位于云南省石林县，是一所具有代表性的少数民族地区中学。近年 来，该校积极推进体育课程改革，将少数民族传统体育与体育校本课程相结合， 取得了良好的效果。以下是石林一中体育校本课程开发的个案研究：
一、背景介绍
一、背景介绍
近年来，随着学生课业负担的加重，体育活动时间逐渐减少。为了解决这一 问题，某市一所中学率先开展了大课间体育活动。这种模式很快在全市范围内推 广，并成为该市的一大特色。
乒乓球校本课程教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国体育事业的蓬勃发展，乒乓球作为我国的国球，深受广大师生的喜爱。
为了进一步丰富校园文化生活，提高学生的身体素质，我校决定开展乒乓球校本课程教研活动。
本次教研活动旨在探索乒乓球校本课程的有效实施策略，提高教师的专业素养，激发学生对乒乓球运动的兴趣。
二、活动目标1. 提高教师对乒乓球校本课程的认识，明确课程设置的原则和目标。
2. 探索乒乓球校本课程的教学方法，提高教学质量。
3. 培养学生对乒乓球运动的兴趣，促进学生身心健康发展。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升乒乓球校本课程的教学水平。
三、活动时间及地点时间：2022年10月15日（星期六）上午9:00-11:30地点：学校体育馆乒乓球馆四、活动流程1. 开幕式（9:00-9:10）- 校领导致辞，强调乒乓球校本课程的重要性。
- 教研组长介绍本次教研活动的主要内容和安排。
2. 专题讲座（9:10-10:10）- 邀请资深乒乓球教练就乒乓球校本课程的教学方法、技巧进行讲解。
- 讲座内容涉及乒乓球的基本技巧、战术运用、心理素质培养等方面。
3. 观摩课（10:10-10:40）- 由经验丰富的体育教师进行乒乓球校本课程示范教学。
- 教师通过实际操作，展示乒乓球校本课程的教学方法、教学流程。
4. 分组讨论（10:40-11:10）- 将参与教研活动的教师分成若干小组，针对以下问题进行讨论：1. 如何激发学生对乒乓球运动的兴趣？2. 如何在有限的课时内，提高乒乓球校本课程的教学质量？3. 如何培养学生的团队协作精神？- 各小组推选代表进行发言，分享讨论成果。
5. 总结发言（11:10-11:30）- 教研组长对本次教研活动进行总结，提出改进建议。
- 校领导对本次教研活动进行点评，鼓励教师继续努力，为提高乒乓球校本课程的教学水平做出贡献。
五、活动成果1. 教师对乒乓球校本课程的认识得到进一步提高，明确了课程设置的原则和目标。
2. 教师掌握了乒乓球校本课程的教学方法，为提高教学质量奠定了基础。
体育校本教研自学笔记(3篇)
第1篇一、引言随着新课程改革的深入推进，体育校本教研成为了提高教学质量、促进学生全面发展的重要途径。
作为一名体育教师，我深知自身在教育教学中的责任与使命。
为了更好地适应新时代的教育需求，我决定对体育校本教研进行自学，以下是我的一些学习笔记。
二、体育校本教研的基本概念1. 定义：体育校本教研是指在学校内部，以教师为主体，以学校体育课程改革为核心，以解决学校体育教育教学中的实际问题为目标，通过教师间的合作、研讨、实践等方式，不断提高教育教学质量的活动。
2. 特点：- 以校为本：以学校为基地，围绕学校体育教育教学的实际问题进行。
- 以教师为主：教师是校本教研的主体，教师参与是校本教研的核心。
- 问题导向：以解决实际问题为目标，注重实践性和实效性。
- 合作共享：教师之间、教师与学生之间要相互合作，共享资源。
三、体育校本教研的意义1. 提高教师教育教学能力：通过校本教研，教师可以不断更新教育理念，改进教学方法，提高教育教学水平。
2. 促进学生全面发展：校本教研有助于开发校本课程，丰富教学内容，促进学生身心健康发展。
3. 提升学校体育教学质量：校本教研可以促进学校体育教育教学的改革与发展，提高学校体育教学质量。
4. 推动学校体育课程改革：校本教研是推动学校体育课程改革的重要途径，有助于构建具有学校特色的体育课程体系。
四、体育校本教研的实施策略1. 建立校本教研制度：制定校本教研计划，明确教研目标、内容、方法、评价等。
2. 加强教师培训：组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
3. 开展课题研究：围绕学校体育教育教学中的实际问题，开展课题研究，推动教育教学改革。
4. 搭建交流平台：定期开展教研活动，如听课、评课、研讨等，促进教师间的交流与合作。
5. 注重实践反思：教师要在教育教学实践中不断反思，总结经验，改进教学方法。
五、案例分析以我校为例，近年来，我们积极开展体育校本教研，取得了显著成效。
1. 课题研究：我校体育教师围绕“小学体育课程改革与实施”这一课题，开展了一系列研究活动。
基础教育阶段学校体育校本课程的开发研究
・科 研纵 横 ・
基础 教 育 阶段 学校 体育校 本课程 的开发研 究
陈 鹏 深圳市龙 岗区坪 地街道 中心小学
ห้องสมุดไป่ตู้
力提倡 的模式之 一 。它把 学校体育 运动项 目分为 “ 必修 项 目”和 “ 选修项 目”，前 者保 障学生必要 的运动技 能 的获得和 身体素 质 的提 高，后者 尊重学生 的兴趣 爱好和 特 长发挥 。对高 中阶段 的体育教 学而言 ，这种 模式 能够 有 效地促 进 “ 水平 五 ”和 “ 水平六 ” 目标 的实现 ，对 形 成“ 终身 体育意识 ”有重 要意义 。但 该模式对 学校课程 设置、师 资力量 、硬 件设施 要求较 高，就 目前学校体 育 而言，只有少数学校采用此模式 。 ２ ．以 “ 大 课 间体育 活动 ”为特 色 的开发模 式 。大 课 间体育 活动是在 相对 自由的集体 氛 围中开展 的，对硬 件 设施及 师资要 求较低 ，易于开 展，对实现运 动参 与 目 标、 三维健康 目标 意义重大 ， 也是落实 “ 每天锻炼 一小时 ” 的重要途 径，被大 多数学 校所采 纳。但形 式单一 、组 织 混 乱、形式主义严重等是 当前多数学校 的通病 。 ３ ．以 “ 传 统体 育项 目”为特色 的 开发模 式 。传 统 体育项 目不光包 括武术类 课程 ，还 包括带 有地方 民族 特 色 的运动 项 目，如蒙古族 的摔跤 、藏族 的歌舞、维 吾尔 种类 型。 族 的舞蹈 、朝鲜族 的荡秋 千、锡伯族 的射 箭、彝族 的射 １ ．“ 必修 ＋选修 ” 的开发模 式 。这种 开发 模式 是 弩、白族 的跳 山羊 ，以及踢毽子 、 滚铁环 、 抽 陀螺，等等。 体 育与健 康课程 标准 首推模式 ，也是体育 课程专 家们极 般 民族地区常采用此种模式 。
体育工作总结教研活动记录
体育工作总结教研活动记录
近期，我们进行了一次体育工作总结教研活动，旨在回顾过去的工作，总结经验，发现问题，探讨解决方案，为今后的工作提供指导。
通过此次活动，我们收获颇丰，也发现了一些需要改进的地方。
首先，我们对过去一段时间的体育工作进行了回顾和总结。
我们回顾了学校体育课程的开展情况，体育教学的特点和难点，学生的体育素养等方面。
在总结中，我们发现了一些工作中的亮点和不足，这为我们今后的工作提供了很好的借鉴。
其次，我们对体育教学中存在的问题进行了深入探讨。
在教学过程中，我们发现了一些学生在体育课上的不良习惯和行为，以及一些教学方法上的不足之处。
通过讨论，我们找到了一些解决问题的方法和策略，为今后的教学工作提供了很好的指导。
最后，我们就如何改进体育教学工作进行了讨论和规划。
我们提出了一些改进措施，包括加强学生体育素养的培养，改进体育教学方法，加强学生体育习惯的养成等方面。
这些改进措施将成为我们今后工作的重点和目标。
通过这次体育工作总结教研活动，我们不仅回顾了过去的工作，总结了经验，还发现了一些需要改进的地方，并制定了相应的改进措施。
这将为我们今后的工作提供很好的指导和帮助。
我们相信，在全体教职工的共同努力下，学校的体育教学工作一定会取得更大的成绩。
体育教研组研讨活动记载(3篇)
第1篇一、活动时间2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00二、活动地点学校多功能厅三、活动主题探讨新课程标准下体育教学的有效策略，提升学生体育素养四、活动参与人员体育教研组全体成员、学校领导五、活动议程1. 开场致辞2. 分组讨论3. 交流分享4. 总结发言5. 活动结束六、活动内容1. 开场致辞活动开始，学校领导对本次研讨活动的目的和意义进行了简要阐述。
强调在新课程标准下，体育教学要注重学生全面素质的提升，培养学生的体育兴趣和运动能力。
希望全体教研组成员积极参与，共同探讨有效教学策略。
2. 分组讨论本次研讨活动分为四个小组，每个小组针对以下议题进行讨论：（1）如何激发学生参与体育活动的兴趣？（2）如何提高体育课堂教学效率？（3）如何培养学生的团队协作精神？（4）如何结合学校特色开展体育活动？各小组在讨论过程中，结合自身教学经验和实际情况，提出了许多有针对性的意见和建议。
3. 交流分享讨论结束后，各小组选派代表进行交流分享。
以下是部分小组的交流内容：（1）激发学生参与体育活动的兴趣小组成员一致认为，激发学生兴趣是提高体育教学质量的关键。
具体措施如下：①丰富教学内容，引入趣味性强的体育项目；②采用多样化的教学方法，如游戏教学、情景教学等；③注重学生个体差异，因材施教；④加强与学生的沟通，了解学生的需求。
（2）提高体育课堂教学效率小组成员认为，提高课堂教学效率可以从以下几个方面入手：①优化教学设计，合理安排教学环节；②加强课堂管理，确保教学秩序；③注重学生个体差异，实施分层教学；④提高自身教学水平，为学生提供优质教学服务。
（3）培养学生的团队协作精神小组成员认为，团队协作精神的培养可以从以下方面入手：①开展团队活动，如接力跑、拔河等；②组织学生参加校内外体育比赛，增强团队凝聚力；③加强学生思想教育，培养学生的集体荣誉感；④注重培养学生沟通能力，提高团队协作能力。
（4）结合学校特色开展体育活动小组成员认为，结合学校特色开展体育活动可以丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
幼儿园校本课程开发活动记录
幼儿园校本课程开发活动记录1. 活动目的幼儿园校本课程开发活动旨在为幼儿园提供一个有效的课程开发方法，帮助幼儿园设计和开发适合本园的校本课程。
通过此活动，幼儿园能够更好地满足幼儿的发展需求，提升教育质量，为幼儿全面发展奠定坚实基础。
2. 活动时间本次校本课程开发活动于2022年5月10日至5月20日进行，共计10个工作日。
3. 活动内容3.1 分析幼儿园现有课程首先，我们对幼儿园现有的课程进行了全面分析。
通过观察、记录和问卷调查等方式，我们了解到幼儿园现有课程的特点、优势和不足。
这有助于我们在校本课程开发中更好地利用现有资源和改进不足之处。
3.2 明确教育目标和任务在进行校本课程的开发前，我们明确了幼儿园的教育目标和任务。
针对幼儿的年龄特点和教育需求，我们确定了培养幼儿的品德、认知、语言、艺术、体育、生活技能等方面的目标，并确立了培养幼儿积极性、创新性和合作性的任务。
3.3 设计课程开发方案根据教育目标和任务，我们制定了课程开发的方案。
我们将校本课程分为不同的模块，包括启蒙教育、语言发展、数学培养、科学探究、艺术体验、社会实践等。
每个模块都具备一定的教育目标和特定的教育内容。
3.4 制定教学大纲和教学计划在课程开发方案的基础上，我们进一步制定了教学大纲和教学计划。
教学大纲包括每个模块的教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等。
教学计划则详细规划了每个模块的课时安排、教师角色和教材选择等。
3.5 制定教材和教具资源为了支持校本课程的实施，我们制定了相应的教材和教具资源。
教材包括教师参考书和学生教材，其中教师参考书提供教学指导和活动设计，学生教材提供学习内容和任务。
教具资源则为教师提供必要的辅助工具和教学材料。
3.6 教师培训和教研活动为了确保幼儿园教师能够有效实施校本课程，我们组织了相应的教师培训和教研活动。
培训包括校本课程的理念、教学方法和评估方式等方面的培训。
教研活动则为教师们提供了共同研究和探讨的平台，促进彼此的成长和互相学习。
小学体育开学教研记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2021年9月1日二、会议地点：学校会议室三、参会人员：体育教研组全体成员四、会议主题：新学期体育教学工作计划及教学研讨五、会议记录：主持人：张老师记录人：李老师一、会议议程1. 总结上学期体育教学工作情况2. 部署新学期体育教学工作计划3. 教学研讨：如何提高学生体育素养和运动技能4. 教学资源整合与利用5. 会议总结二、会议内容1. 总结上学期体育教学工作情况张老师首先对上学期体育教学工作进行了总结，肯定了全体体育教师在教学过程中的辛勤付出和取得的成绩。
同时，也指出了在教学过程中存在的问题，如：学生运动技能水平参差不齐、课堂管理有待加强等。
2. 部署新学期体育教学工作计划（1）教学目标：全面提高学生体育素养，培养学生健康、阳光、自信的品质，提高学生的运动技能。
（2）教学内容：以《小学体育课程标准》为指导，结合我校实际情况，制定符合学生年龄特点和兴趣爱好的教学内容。
（3）教学措施：加强课堂管理，提高教学效果；开展丰富多彩的体育活动，激发学生参与运动的兴趣；加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
3. 教学研讨：如何提高学生体育素养和运动技能（1）李老师提出了以下几点建议：①注重学生个体差异，因材施教。
针对学生运动技能水平的不同，制定相应的教学计划，使每个学生都能在体育课上得到锻炼和提高。
②加强课堂管理，提高教学效果。
教师应时刻关注学生的课堂表现，及时发现并纠正学生的不良行为，确保课堂教学秩序。
③创新教学方法，激发学生兴趣。
采用多种教学手段，如游戏、竞赛等，激发学生参与运动的兴趣。
（2）张老师补充道：①加强体育教师的培训，提高自身教学水平。
教师应不断学习新的教学理念和方法，提高自己的教学能力。
②加强与家长的沟通，共同关注学生的健康成长。
家长应积极参与学生的体育锻炼，关注学生的身体健康。
4. 教学资源整合与利用张老师强调，教师要充分利用学校现有的体育设施和资源，提高教学效果。
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体育校本课程开发教研记录
一、主题研究
1、组长回顾本学期教研活动实践课中培养学生勇敢顽强、坚韧不拔、合作等品质的有效途径和方法的运用情况。
利用教研活动总结一学期教学的教研的成效，征询教师们的建议，形成下学期教研活动的初步规划。
2、各位老师针对自己在教学中培养学生勇敢顽强、坚忍不拔、合作等品质的有效途径和方法交流成功与不足以及改进措施
（利用课上的案例片断并加以说明）
1）骨干教师的案例分析
张成举、张志强：利用他们自己课堂的生动案例，进行自我剖析，并在教研组活动中进行探讨，各教师发表了看法。
2）其他老师针对自己的互观课、平时教学进行交流。
二、常规工作
1、学生考核成绩的交流：
2、组长总结一学期教学的教研的成效。
教师可以从以下三方面小结：兴趣组的工作、教研组网站建设体现良好的学生和教师状态、器材室的整理情况和下学期使用规划。
3、各抒己见下学期课题、项目、学生活动、训练和兴趣组工作的设想。
体育组体育教研活动记录
时间06/9/3 周次地点
艺体办公室召集人张成记录人张志强应出席人数9缺席人姓名无活动内容
落实本学期体育工作任务活动记录
九月份：1、制订学校体育工作计划和教学进度计划等。
2、按照体育与健康新课程标准，认真备好课，开展体育教学教学工作。
3、布置本学年工作内容、开始新入学学生广播操的教学。
4、筛选参加2006年县中小学生田径运动会报名单。
5、校田径运动员会议，积极备战市、县运会，开展训练工作。
6、调整学校各运动队的业余训练工作安排，开展训练工作。
7、活动课按计划开始。
十月份：1、抓好学生广播操的做操质量。
2、搞好体育教研课活动。
3、按照体育与健康课程标准，结合课程改革，认真进行体育教学活动
4、校各运动队开展业余训练工作。
5、选部分教师的研究论文。
6、准备学校运动会。
十一月份：1、校本体育教研课活动，集体备课,吕老师上一堂校公开课,集体评课
2、选择田径运动员参加市赛。
3、积极开展小型多样体育竞赛活动。
十二月份：1、继续积极开展小型多样体育竞赛活动
2、校各运动队继续开展系统的业余训练工作。
一月份：1、继续积极开展冬季小型比赛。
2、做好学生体育成绩考核评定工作。
3、协助做好学生身高、体重、视力的测量工作。
4、完成学期体育工作小结和专题总结。
体育校本课程开发教研记录
孙建民。