辩论赛教学设计：键盘时代,该不该练字

3、小组代表推荐“最佳主辩手”和“最佳自由辩手”，并说明推荐理由。
4、教师宣布本场辩论赛“最佳主辩手”和“最佳自由辩手”名单。
5、由评委老师点评，并宣布获胜方。
主持人：好一场精彩而又激烈的答辩，双方各不示弱，气势逼人啊，那就赶快进入我们最后的总结陈辞阶段吧，看双方如何乘胜追击，保住胜果，还是卧薪尝胆，卷土重来，……
主持人：自由辩论时间到，下面双方四辩作总结陈词。首先请反方四辩作总结陈词。
6.请正方四辩作总结陈词。
主持人小结。
四、评议总结，提高认识
1、教师宣布评选条件：语言有说服力，符合自己的观点。声音洪亮，口齿清楚，有感情，有礼貌。表情、动作自然大方。
2、由评委老师评议优胜方，由小组评选两名“最佳主辩手”和两名“最佳自由辩手”。
教案
实验小学
授课时间：年月日
课题
键盘时代，该不该练字
课时
课型
教学目的
1.在辩ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的过程中，培养学生口语表达、倾听和应对能力。
2.通过辩论，让学生明白练字的重要性。
重
点
1.在辩论的过程中，培养学生口语表达、倾听和应对能力。
2.通过辩论，让学生明白练字的重要性。
教具
学具
难
点
1.在辩论的过程中，培养学生口语表达、倾听和应对能力。
三、展开辩论，畅所欲言
1.首先，进入我们的第一关：
2.陈述观点。请正方组长开始：……双方辩手真是激情满怀，看来双方战略以定。
3.接下来是第二关：
一一对辩，双方选手一对一的进行攻辩请正方一边开始。
4.主持人(小结）：双方真可谓是兵来将挡，运筹帷幄真是不分上下，寸不不让啊！
5.接下来是第三关：
自由辩论………
2.通过辩论，让学生明白练字的重要性。
教
学
内
容
与
过
程
一、谈话导入，引入辩题
1.主持人：大家好，欢迎来参加本次辩论会，本次辩论会的题目是：键盘时代，我们该不该练字。
2.正反方观点：在我的左手边是（正）方，他们所持的立场是：键盘时代，我们该练字，在我的（右）手边是（反）方，他们所持的立场是：键盘时代，我们不该练字。
3.主持人：欢迎各位辩手和同学们的到来，希望双方在今天的比赛中都有出色的表现。
4.主持人：本次我们的评委是（王和涛等同学）。本次比赛我们分为四关：第一关陈述观点。第二关一一对辩。第三关自由辩论。第四关总结陈词。
二比赛的规则
主持人：本次比赛的规则是
1：只能口辩，不能人身攻击。
2一方发言，一方保持安静。
主持人：参加本次辩论会的还有很多观众，接下来请他们谈谈看法。
本次比赛到此结束，请同学做好下次辩论会的准备。
五、教师总结
本次辩论会同学们积极参与，踊跃发言，充分发表了自己的看法，你们表现得真棒。我想通过本堂课的辩论，你们一定学到了很多，能谈谈你的收获吗？
板
书
设
计
教
学
反
思