渡荆门送别鉴赏及练习有答案
《渡荆门送别》习题及答案
《渡荆门送别》习题及答案【部编版八年级上】班级:姓名:习题:【理解性默写】【选择题】【赏析简答题】《渡荆门送别》李白【习题】一、理解性默写:1.李白在《渡荆门送别》一诗中,点明出发地.目的地的语句:渡远荆门外,来从楚国游。
2.李白在《渡荆门送别》一诗中,化静为动,表现雄浑开阔的意境的诗句是:山随平野尽,江入大荒流。
3.李白在《渡荆门送别》一诗中,表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是:月下飞天镜,云生结海楼。
4.李白在《渡荆门送别》中,借故乡之水的深情厚谊,表达对故乡思念之情的语句是:仍怜故乡水,万里送行舟。
二、选择题:1、下列对诗歌赏析有误的一项是:(C)A.首联叙事,直扣诗题,交代了诗人刺绣的目的:初次离开家乡,从蜀地乘船远至楚地的荆门。
B.颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原,江水向原野奔腾而去的壮阔景色。
C.颈联描写近景,用两幅美丽的画面写江上美景,第一幅是天边云霞图,第二幅是水中映月图。
D.尾联“送”字用得妙,突出故乡水送我到楚地还不忍分别的情义,含蓄地抒发了诗人的思乡之情。
【解析】 C项第一幅画应是“水中映月图”,第二幅画应是“天边云霞图”。
2、下列对这首诗理解和赏析,不恰当的一项是(D)A.这是一首写景抒情的五言律诗。
B.首联写诗人从蜀地来到荆门山,游览楚地风光。
C.颔联描写了山峦渐渐消失,江水奔向广阔原野的景象。
D.尾联照应诗题,将朋友比作故乡水,表达了对友人万里相送的感念。
【解析】D 诗题中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友,诗中并无送别朋友的离情别绪。
3、下面对这首诗赏析,不恰当的一项是(C)A.这首诗是李白乘船出蜀至荆州时所作,随着眼前景物的变换,诗人自然地描绘出画卷般的景色,乡思旅情,尽在诗中。
B.颔联炼字精妙。
“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移,写出了空间感和流动感;“入”渲染出江水汇流的磅礴气势,展示了诗人的广阔胸襟。
C.颈联描写了一幅空阔辽远的月夜飞天图,想象大胆奇特,有灵动之感,情韵悠长,表达出诗人豪迈的心情和新鲜的感受。
渡荆门送别鉴赏及练习有答案
11 【2 】.渡荆门送别【文学常识】李白(701~762),字太白,号青莲居士,唐朝诗人.是屈原之后最具共性特点.最巨大的浪漫主义诗人.有“诗仙”之佳誉,与杜甫并称“李杜”.杜甫曾赐与李白的诗篇极高的评价:“笔落江山惊,诗成鬼神泣.”代表作有《蜀道难》.《将进酒》等诗篇,有《李太白集》传世.【中间思惟】《渡荆门送别》全诗意境高远,形象奇伟,想象瑰丽,作风雄壮,表现了诗人浓浓的思乡之情.同时也表达了诗人第一次分开家乡开端漫游全国,预备实现本身的幻想抱负.【原诗】渡荆门送别[唐]李白渡远荆门外,来从楚国游.山随平野尽,江入大荒流.月下飞天镜,云生结海楼.仍怜家乡水,万里送行舟.原诗注释译文渡【远】荆门外,来从【楚国】游. 【远】远自.【楚国】楚地,今湖北.湖南一带,春秋.战国时属楚国境域.在荆门之外的西蜀沿江东下,我来到那古时楚国之地游历.山随【平野】尽,【江】入【大荒】流. 【平野】平展广阔的原野.【江】长江.【大荒】广阔无际的野外.重山跟着荒原消失逐渐逝尽,长江流进了广阔无际的原野.【月下飞天镜】,云生结【海楼】. 【月下飞天镜】明月映入江水,如同飞下的天镜.下:移下,下来.【海楼】海市蜃楼,这里形容江上云霞的俏丽气象.月影倒映江中像是飞来天镜,云彩变幻无穷结成海市蜃楼.【仍】【怜】家乡水,【万里】送行舟. 【仍】依旧.【怜】爱.【万里】喻行程之远.我依旧垂怜这来自家乡之水,不远万里来送我东行的小舟.【赏析】这首诗是李白出蜀时所作.李白此次出蜀,由水路乘船远行,经巴渝,出三峡,直向荆门山之外驶去,目标是到湖北.湖南一带楚国故地游览.“山随平野尽”,形象地描述了船出三峡.度过荆门山后长江两岸的特有风景:山逐渐消掉了,面前是一望无际的低平的原野.著一“随”字,化静为动,将群山与平野的地位逐渐变换.推移,逼真地表现出来.这句比如用片子镜头摄下的一组运动画面,给人以流淌感与空间感,将静止的山岭摹状出运动的趋势来.“江入大荒流”,写出江水奔腾直泻的气概,从荆门往远处望去,仿佛流入荒原辽远的原野,显得天空寥廓,境界高远.后句著一“入”字,写出了气概的博大,充分表达了诗人的万丈豪情,充满了喜悦和昂扬的豪情,力透纸背,用语贴切.景中储藏着诗人喜悦爽朗的心境和芳华的蓬勃朝气.颔联这两句不仅因为写进“平野”.“大荒”这些广阔原野的意象,而气概坦荡;并且还因为动态的描述而十分活泼.大江虽然是流淌的,而山脉却本来是凝固的,“随.尽”的动态感到,完满是得自舟行的现实体验.在峻峭奇险,山峦叠嶂的三峡地带穿行多日后,突见壮阔之景,名顿开的心境可想而知.它用高度凝炼的说话.极其归纳综合地写出了诗人全部行程的地理变化.写完山势与流水,诗人又以移步换景手段,从不同角度描述长江的近景与前景:“月下飞天镜,云生结海楼.”颈联两句反衬江水镇静,展示江岸广阔,天空高远,充满了浪漫主义颜色.李白在观赏荆门一带风光的时刻,面临那流经家乡的滚滚江水,不禁起了思乡之情:“仍怜家乡水,万里送行舟.”诗人从“五岁诵六甲”起,直至二十五岁远渡荆门,一贯在四川生涯,念书于戴天山上,游览峨眉,隐居青城,对蜀中的山山川水怀有深挚的情感,江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的家乡,初次拜别,他怎能不无穷迷恋,依依难舍呢?但诗人不说本身怀念家乡,而说家乡之水恋恋不舍地一路送我远行,怀着蜜意厚意,万里送行舟,从对面写来,更加显出本身思乡蜜意.诗以浓厚的怀念惜别之情结尾,言有尽而情无穷.诗题中的“送别”应是拜别家乡而不是送别同伙,诗中并无送别同伙的离情别绪.这首诗首尾行结,浑然一体,意境高远,作风雄壮.“山随平野尽,江入大荒流”,写得逼真如画,有如一幅长江出峡渡荆门长轴山川图,成为到处颂扬的佳句.假如说优良的山川画“咫尺应须论万里”,那么,这首形象壮美瑰玮的五律也可以说能以小见大,以一当十,容量丰硕,包涵长江中游数万里山势与水流的风景,具有高度分散的艺术归纳综合力.总之,这首诗在艺术上是比较成功的,写得弯曲含蓄.波澜升沉,忽而写地面上的山光水色,忽而写太空的奇怪气象;忽而写白天对山峦升沉.江流奔腾的大天然的观赏,忽而又写夜晚对太空气象变幻的享受.最后才用拟人化手段,弯曲含蓄地表现诗人离乡惜别的情思.我们透过诗人对大天然气象的过细不雅察和观赏,就能领会到青年诗人方才走向社会的那种积极朝上进步的精力,及其兴趣勃勃的无穷活气.尤其"山随平野尽,江入大荒流"两句,逼真地描述出诗人乘船穿过三峡,崇山峻岭,逐渐消掉在广阔的原野上;澎湃彭湃的万里长江,跟着山势的消掉,在一望无际的平原上徐徐东流……诗人就应用这种白描的笔触,淡淡的颜色,描述出一幅异常真实的山川画卷,给子女人们留下了领略不尽的审美感触感染.【演习与检测】(共30分)1.李白,字,号,唐朝诗人.是屈原之后最具共性特点.最巨大的诗人.有“”之佳誉,与杜甫并称“”.(5分)2.这首诗前六句侧重,后两句抒情,抒发了诗人的情感.(2分)3.这首诗中央两联描述舟过荆门时所见风景,个中第二联中的“随”“入”两字用得好,历来被人称道.请扼要剖析“随”“入”好在何处.(3分)4.这首诗融情于景,抒发了诗人如何的思惟情感?(2分)5.请对“月下飞天镜,云生结海楼”作扼要赏析.(4分)6.颔联写景,描述了一幅如何的画面?作者是从什么角度写景的?(3分)7.从尾联来看,这首诗是否是为同伙送行?抒发了作者什么情感?(3分)8.睁开想象,写出“月下飞天镜,云生结海楼”所展示的意境.(4分)9.诗句“山随平野尽,江入大荒流”给我们描述了如何的气象?请加以描述.(4分)【演习与检测参考答案】1. 太白,青莲居士,浪漫主义诗人,“诗仙”“李杜”.2. 叙事写景思乡3. 一个“随”字化静为动,将群山与平野的地位逐渐变化.推移,逼真地表现出来,给人以空间感和流淌感.一个“入”字,平中见奇,既写出了江流奔腾直泻的情景,又展示了作者激越.乐不雅爽朗的襟怀胸襟.4.抒发了诗人对故国绚丽江山的赞扬以及对家乡的酷爱和恋恋不舍之情.(或抒发了诗人怀念家乡的蜜意.)5.明月映入江水,似乎飞下的天镜;浮云在江面凝集,形成海市蜃楼般的美景.应用比喻,活泼形象地描述一幅水中映月图.天边云霞图,表达对天然美景的酷爱和赞扬.6.山势跟着平原逐渐消掉,江水向广阔的原野徐徐地流淌.此联写前景.7.不是.抒发了作者的思乡之情.8.俯视江面,月亮照在江水里,就像天上飞下来一面镜子,通亮刺眼;瞻仰天空.云气分散而来,就像海上结成了一座座楼阁,别致美好9.诗人乘舟顺江而下,两岸绵延升沉的群山像画卷一样伴随小舟而行,它们在广阔的原野处消掉了;浩浩大荡的长江水,奔涌向前,流入了广阔无际的原野,他的视野马上变得坦荡了.。
《渡荆门送别》赏析习题及答案【部编版八年级上册】
一、理解性默写:
1、李白在《渡荆门送别》一诗中,点明出发地.目的地的语句:
2、李白在《渡荆门送别》一诗中,化静为动,表现雄浑开阔的意境的诗句是:
3、李白在《渡荆门送别》一诗中,表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是:
4、李白在《渡荆门送别》中,借故乡之水的深情厚谊,表达对故乡思念之情的语句是:
三、赏析简答题:
1、这首诗歌抒发了作者怎样的思想感情?
答:抒发了诗人强烈的思乡之情
2、诗的尾联抒发了诗人什么样的感情?
答:对故乡山水的眷恋之情
3、“山随平野尽,江入大荒流”中的“随”“入”二字炼得好,请作一点赏析。
答:一个“随””字,化静为动,将群山与平野的位置逐渐变化、推移,真切地表现出来,给人以空间感和流动感。;长江滚滚远去,用一“入”字,仿佛江水流入碧空,流入荒漠,流入大海之外,气势磅礴。(答出大意即可)(3分)
至楚地的荆门。
B.领联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原,江水向原野奔腾而
去的壮阔景色。
C.颈联描写近景,用两幅美丽的画面写江上美景,第一幅是天边云霞图,第二幅
是水中映月图。
D.尾联“送”字用得妙,突出故乡水送我到楚地还不忍分别的情义,含蓄地抒发
了诗人的思乡之情。
【解析】C项,“近景”不全面,“月下飞天镜,云生结海楼”为近景与远景,且两幅图顺序有误,应为“第一幅是水中映月图,第二幅是天边云霞图”。
二、选择题:
1、下列对诗歌赏析有误的一项是:( )
A.首联叙事,直扣诗题,交代了诗人刺绣的目的:初次离开家乡,从蜀地乘船远至楚地的荆门。
B.颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原,江水向原野奔腾而去的壮阔景色。
C.颈联描写近景,用两幅美丽的画面写江上美景,第一幅是天边云霞图,第二幅是水中映月图。
李白渡荆门送别阅读答案
李白渡荆门送别阅读答案李白渡荆门送别阅读答案「篇一」【原文】李白《渡荆门送别》渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
【问题】(1)展开想象,用生动的语言描述出“山随平野尽,江入大荒流”两句诗所展示的画面。
(2分)(2)“月下飞天镜”一句中的“飞天镜”指的是什么?(1分)(3)诗中流露出年轻的李白怎样的情感?(2分)【参考答案】(1)诗人坐在船上,只见那两岸高耸入云的山岭渐次变化,过了荆门,两岸已是平川旷野,一片开阔。
向远处望去,奔腾不息的长江,有如流入了荒漠辽远的原野,是那样的空阔而高远。
(2)夜晚,月亮在江水中的倒影。
(3)初次出蜀,见到辽阔平原时的喜悦与新鲜之感,初次离别故乡的依依不舍之情。
李白渡荆门送别阅读答案「篇二」(一)古诗赏析(2分)渡荆门送别李白渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
11.下列对该诗赏析不正确的一项是(C)A.颔联的“随”“入”二字,将群山与平野位置的`逐渐变换和江水奔向广阔原野的气势,生动形象地表现出来了。
B.颈联承接上联,变换视角,通过水中映月图和天边云霞图来展现令人陶醉的江上美景。
C.尾联“送”字用得妙,采用拟人化的手法,写出了故乡水因可怜诗人而不辞劳苦送行万里的深情。
D.全诗集叙事、写景、抒情于一体,既写出诗人初次离家的新鲜、欣喜的体验又含蓄地表达出诗人对故乡的不舍之情。
【解析】C.故乡水因可怜诗人,表述不正确。
李白渡荆门送别阅读答案「篇三」《渡荆门送别》李白渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
①这首诗歌抒发了作者怎样的.思想感情?②“山随平野尽,江入大荒流”中的“随”“入”二字炼得好,请作一点赏析。
参考答案:①抒发了诗人强烈的思乡之情。
②诗人乘船前行,群山渐渐远去,用“随”字将群山与平野的位置逐渐变换、推移,给人以空间感和流动感;长江滚滚远去,用一“入”字,仿佛江水流入碧空,流入荒漠,流入大海之外,气势磅礴。
《渡荆门送别》李白 阅读鉴赏题 考题汇总 理解性默写(含答案)
《渡荆门送别》阅读鉴赏题考题汇总理解性默写(含答案)
《渡荆门送别》李白
渡远荆门外.来从楚国游,山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
译文:我乘舟渡江来到遥远的荆门外,来到战国时期楚国的境内游览。
山随着低平的原野地出现逐渐消失,江水在一望无际的原野中奔流。
江面月影好似天上飞来的明镜,云层缔构城外幻出海市蜃楼。
我依然怜爱这来自故乡之水,不远万里来送我东行的小舟。
1.“山随平野尽,江入大荒流”中的“随”“入”二字炼得好,请作一点赏析。
描绘了一幅气势磅礴的万里长江图。
运用拟人手法,一个“随”字将群山与平野的位置逐渐变换、推移,给人以空间的流动感;一个“入”字,写出江水奔流的磅礴气势,展示了诗人的广阔胸襟。
2.展开想象,写出“月下飞天镜,云生结海楼”,所展示的意境。
俯视江面,月亮照在江水里,就像天上飞下来一面镜子,明亮耀眼;仰望天空、云气簇拥而来,就像海上结成了一座座楼阁,新奇美妙
3. 品味该诗尾联中“送”字的妙处。
“送”字直接点题,“送”的主体是故乡的山水,运用拟人手法,生动地写出了故乡之水恋恋不舍地一路送我远行,含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。
4.请写出表达作者思想感情的句子。
1。
《渡荆门送别》阅读题目阅读附答案
《渡荆门送别》阅读题目阅读附答案
【原文】
渡荆门送别
李白
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
【问题】
11.(1)本诗中的一个“【】”字,把江水冲下山峦向着广阔原野奔腾而去的景象写得富有气势。
(1分)
(2)请自选角度赏析尾联的妙处。
(2分)
【参考答案】
11.(1)入(1分)
(2)示例:
①尾联中一个“送”字表达巧妙,本来是“我”依恋故乡水,却变化角度说是故乡水“送”我,含蓄表达出作者对故乡的依依不舍之情。
②尾联运用拟人的修辞手法,赋予故乡水以人的情感,含蓄地抒发了作者的思乡之情。
③尾联抒情方式巧妙,借故乡水对“我”的依依不舍,含蓄地抒发了作者的思乡之情。
(2分;切入角度1分,表达效果1分)
(评分说明:此题主要考查作品的艺术特色;答题的角度很多,可以从炼字的角度,可以从修辞手法的角度,还可以从抒情方式的角度,只要能找准一个切入点,且能简析出其表达效果就行)【《渡荆门送别》阅读题目阅读附答案】终于写完毕了,希望能够帮助到大家,谢谢!。
《渡荆门送别》诗歌鉴赏练习与答案
《渡荆门送别》诗歌鉴赏练习与答案渡荆门送别李白渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
1.下面对《渡荆门送别》一诗的赏析,不恰当的一项是(D尾联运用拟人修辞手法,是用故乡之水对我恋恋不舍反写思乡,属于间接抒情)A.首联点题,写出诗人乘舟到遥远的荆门外,将到楚地游览。
B.“山随平野尽”一句“随”“尽”两个字,让静止的山峦富于动态。
C.颈联描摹的朗月映照下的夜景和黄昏的天边云霞,宛如两幅图画,令人陶醉。
D.诗人在尾联直抒胸臆,借自己对家乡之水的恋恋不舍,抒发了浓浓的思乡之情。
2.对《渡荆门送别》这首诗赏析不正确的项是( C 题中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友)A.这是一首五言律诗,中间两联不仅对仗工整,而且写得逼真如画,犹如一幅长江山水画。
B.颔联两句,写出江水奔腾直泻的气势,景中也蕴藏着诗人喜悦开朗的心态和青春的蓬勃朝气。
C.尾联写故乡之水恋恋不舍地一路送李白远行,既点明了题目,又写了对朋友的深情厚谊。
D.全诗情景交融,想象奇特,显露了诗人豪迈的气概和浪漫的情怀。
3.对下面这首诗歌赏析不正确的一项是(C本诗颈联则以静观的视角,描摹两幅图画:一幅是水中映月图,写朗月映照下的夜景;一幅是天边云霞图,写黄昏的风景。
) A.首联叙事,直接扣题,交代了此行的目的。
B.颔联描写舟过荆门时所见的景色,用游动的视角来描写最物的变化。
C.颈联写了两幅黄昏时江面上的美景。
D.尾联抒情,表达了浓浓的思乡之情。
4.阅读下面的唐诗,选出赏析有误的一项(A并无友人送别,送别诗人的是“故乡水”)A.《渡荆门送别》是一首五言律诗,是诗人出蜀至荆门时所作,首联点明友人送别的地点,交代了远渡的地点和此行的目的。
B.颔联描写了渡过荆门进入楚地的壮阔景色,用流动的视角写景物的变化,船由蜀地到荆门两岸的地势由山脉过度到平原,山峦从视线种一点点地消失,江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去,画出了一副气势磅礴的万里长江图。
[《渡荆门送别》赏析]渡荆门送别赏析及答案
旅夜书怀
无尽的遐想。Βιβλιοθήκη 杜甫第3页共4页本文格式为 Word 版,下载可任意编辑,页眉双击删除即可。
第4页共4页
名岂文章著,官应老病休。
写景,移步换形,满目生情。写两岸青山相对挺立,写江流天地、地老天
飘飘何所似,天地一沙鸥。
荒,写月照孤舟、依依相伴,写彩云飘飘、绚丽灿烂,全是为了烘托一江
“家乡水〞,一颗“明月心〞。诗人要走了,离开生他养他的山水明月,
这两首诗的共同点有哪些?
这些亲山、亲水、明月、彩云,依依难舍,万里相送啊!这份山水亲情充
悬崖峭壁森然,随舟随水相对挺出,扑面而来,转瞬即逝。最终,呈如今 新颖,想象天真,色彩斑斓,意境奇丽,充分表现出诗人与月同行、与云
诗人眼前的是一片空阔平坦的漠漠旷野。“随〞字化静为动,传神生辉, 同飘的兴奋喜悦之情。
给人以青山挺立,纷至沓来,舟行江上,目不暇接之感;亦可看出诗人风
尾联呼应标题,点明主旨,舍万千风物不说,单写“家乡水,送亲人〞,
诗文赏析 这是一首送别诗,也许是青年李白出蜀时所作,和传统意义上的送别 诗不一样。一般的送别诗多以送别伴侣,告辞亲人,分别情人为题材,而 这首诗我们看不出是李白送别伴侣,还是父老乡亲在送别李白,抑或是情
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人之间的深情款款,挥泪离别。这首诗独具匠心地写出了家乡山水陪伴诗 两句诗写得境地雄奇,视界高远,气概飞动,形象壮观,更表达出诗人初
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离别,他怎能不无限留恋,依依难舍呢?但诗人不说自己思念家乡,而说
家乡之水恋恋不舍一路护送,万里相随,形影不离,从对面写来,更加显
《渡荆门送别》阅读答案与解析-李白
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《渡荆门送别》赏析精品习题及答案【部编版八上】
《渡荆门送别》精品习题及答案【部编版八上】题型:【理解性默写】【选择题】【简答题】【原诗】渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
【译文】我乘舟渡江来到遥远的荆门外,来到战国时期楚国的境内游览。
山随着低平的原野地出现逐渐消失,江水在一望无际的原野中奔流。
江面月影好似天上飞来的明镜,云层缔构城外幻出海市蜃楼。
我依然怜爱这来自故乡之水,不远万里来送我东行的小舟。
【习题】一、理解性默写:1、李白在《渡荆门送别》一诗中,点明出发地.目的地的语句:2、李白在《渡荆门送别》一诗中,化静为动,表现雄浑开阔的意境的诗句是:3、李白在《渡荆门送别》一诗中,表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是:4、李白在《渡荆门送别》中,借故乡之水的深情厚谊,表达对故乡思念之情的语句是:二、选择题:1、下列对诗歌赏析有误的一项是:()A.首联叙事,直扣诗题,交代了诗人刺绣的目的:初次离开家乡,从蜀地乘船远至楚地的荆门。
B.颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原,江水向原野奔腾而去的壮阔景色。
C.颈联描写近景,用两幅美丽的画面写江上美景,第一幅是天边云霞图,第二幅是水中映月图。
D.尾联“送”字用得妙,突出故乡水送我到楚地还不忍分别的情义,含蓄地抒发了诗人的思乡之情。
2、下列对这首诗理解和赏析,不恰当的一项是()A.这是一首写景抒情的五言律诗。
B.首联写诗人从蜀地来到荆门山,游览楚地风光。
C.颔联描写了山峦渐渐消失,江水奔向广阔原野的景象。
D.尾联照应诗题,将朋友比作故乡水,表达了对友人万里相送的感念。
3、下面对这首诗赏析,不恰当的一项是()A.这首诗是李白乘船出蜀至荆州时所作,随着眼前景物的变换,诗人自然地描绘出画卷般的景色,乡思旅情,尽在诗中。
B.颔联炼字精妙。
“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移,写出了空间感和流动感;“入”渲染出江水汇流的磅礴气势,展示了诗人的广阔胸襟。
12《渡荆门送别》练习和答案
《渡荆门送别》同步练习一、基础题1.填空从表达方式看,诗的首联属于________,它交代了远渡的___________和此行的___________。
答案:记叙|地点|目的解析:分析:“渡远荆门”交代远渡的地点,“楚国游”写的是此行的目的。
点评:表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明。
2.这首诗融情于景,抒发了诗人怎样的情感?答案:抒发了诗人思念故乡的深情。
解析:分析:尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹,含蓄地抒发了作者的思乡之情。
点评:理解诗人的思想情感,要仔细分析其作品中所写的内容,抓住关键字词来理解含义。
3.对这首诗赏析不正确的一项是()A.“山随平野尽,江入大荒流”是写景名句。
这好比电影摄像镜头摄下的一组画面,给人以流动感和空间感。
“随”字将静止的山岭摹状出活动的趋向。
“入”字力透纸背,写出了大江的气势。
B.颈联以水中明月如镜反衬江水的平静,以天上彩云构成海市蜃楼衬托出江岸的辽阔,天空的高远,艺术效果十分强烈。
C.“怜”故乡水的原是诗人,却说故乡之水怀着深情厚意,万里送行舟,恋恋不舍地一路送我远行,巧妙的构思越发显出自己的思乡深情,真所谓言有尽而情无穷。
D.这首诗意境清雅,风格纤细,形象奇伟,想象瑰丽,且以小见大,以一当十,容量丰富,描绘出长江中下游一带数千里的山势和水势,具有高度集中的艺术概括力。
答案:D解析:分析:D这首诗意境高远,风格雄健。
点评:本诗写景开阔高远,因此诗风也随之雄健。
4.下面对这首诗赏析,不恰当的一项是()A.这首诗是李白乘船出蜀至荆州时所作,随着眼前景物的变换,诗人自然地描绘出画卷般的景色,乡思旅情,尽在诗中。
B.颔联炼字精妙。
“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移,写出了空间感和流动感;“入”渲染出江水汇流的磅礴气势,展示了诗人的广阔胸襟。
C.颈联描写了一幅空阔辽远的月夜飞天图,想象大胆奇特,有灵动之感,情韵悠长,表达出诗人豪迈的心情和新鲜的感受。
D.尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹,用拟人手法含蓄地表达了诗人对故乡山水的无限眷恋之情,收束全诗,余音袅袅。
《渡荆门送别》阅读练习及答案
《渡荆门送别》阅读练习及答案
《渡荆门送别》阅读练习及答案
(一)阅读下面一首诗,完成9—10题(共5分)
渡荆门送别
李白
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
9.本诗颔联化静为动,富有动感,历来为人们所称道,请用优美的语言描述该联展示的'画面。
(2分)
10.请从修辞手法的角度赏析尾联。
(3分)
答案:
二、阅读(共45分)
9.(2分)示例:远远望去,绵延起伏的群山随着一望无际的平原渐渐消失,江水浩荡在广阔无垠的大荒原上流淌。
10.(3分)采用拟人手法;故乡水万里迢迢送我,依依不舍;体现浓浓的思乡怀亲之情。
渡荆门送别诗词阅读答案_2
渡荆门送别诗词阅读答案
渡荆门送别
李白
渡远荆门外.来从楚国游, 山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
16.“山随平野尽,江入大荒流”描绘了怎样的景象?表达了诗人怎样的心境?(2分)
17.诗题为《渡荆门送别》,有人认为:诗中无送别,题中“送别”二字可删,你是否同意这种说法?请说说理由。
(3分)
16.描绘了群山远去,平原无际,江流奔涌的辽阔景象。
表达了诗人初出荆门时喜悦、激动的心情。
17.不同意这种说法,“送别”二字不可删,因为这首诗和常见的送别诗不一样。
常见的送别诗多以人送人为题材,而这首诗别具一格地写出了故乡山水送别诗人的动人情景,构思巧妙,曲折含蓄,形象奇伟,想象瑰丽,的确是送别诗中的佳作。
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《渡荆门送别》题集及答案
《渡荆门送别》题集及答案一、解释字词(每题3分,共15分)1. “渡远荆门外”中的“渡”字,在这里是什么意思?2. “山随平野尽”中的“尽”字,在这里是如何使用的?3. “月下飞天镜”中的“天镜”是指什么?4. “云生结海楼”中的“结”字,在这里是如何表达意境的?5. “仍怜故乡水”中的“怜”字,表达了怎样的情感?二、句子翻译(每题5分,共25分)1. 将“渡远荆门外,来从楚国游。
”翻译成现代汉语,并解释其中的意境。
2. 将“山随平野尽,江入大荒流。
”翻译成现代汉语,并分析其描绘的景象。
3. 将“月下飞天镜,云生结海楼。
”翻译成现代汉语,并说明其艺术特色。
4. 将“仍怜故乡水,万里送行舟。
”翻译成现代汉语,并阐述其表达的情感。
三、默写填空(每题2分,共10分)1. 渡远______外,来从楚国游。
2. 山随平野尽,江入______流。
3. 月下飞天镜,云生______楼。
4. 仍怜故乡水,______送行舟。
四、内容理解概括(10分)请结合全诗内容,概括诗人渡荆门送别时的所见所感,并说明诗中如何通过景物描写来表达诗人对故乡的眷恋之情。
五、描写手法(10分)1. 请分析诗中“山随平野尽,江入大荒流。
”一句运用了哪些描写手法,并说明其效果。
2. 请分析诗中“月下飞天镜,云生结海楼。
”一句是如何通过夸张手法来增强诗歌的意境的。
六、句子赏析(10分)请任选一句诗句,进行详细赏析,包括其语言特色、意境创造和情感表达。
七、人物环境情感分析(15分)1. 请分析诗中的人物形象,包括诗人的身份、心境以及在诗中的行为。
2. 请描述诗中的环境特点,并分析这些环境描写对表达诗人情感的作用。
3. 请阐述诗人在诗中表达的情感,包括对故乡的眷恋、对旅途的感慨等。
八、主旨剖析(15分)1. 请结合全诗内容,阐述这首诗的主旨是什么。
2. 请说明诗人是如何通过具体的景物描写和情感抒发来展现这一主旨的。
3. 请评价这首诗在表达主旨方面的艺术成就。
古诗《渡荆门送别》阅读参考答案
古诗《渡荆门送别》阅读参考答案
阅读下面的诗和相关材料,完成14—10题.(8分)
渡荆门送别①
【唐】李白
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼②。
仍怜故乡水,万里送行舟。
杜甫晚年过江峡作《旅夜书怀》诗云:“细草微风岸,危樯独夜舟。
星垂平野阔,月涌大江流。
名岂文章著,官应老病休。
飘飘何所似,天地一沙鸥。
”后人常将此二诗颔联加以比较,或称“李虽壮而杜骨力过之”,或称“未容优劣,二者皆有兴会”。
【注】①渡荆门送别:开元十四年,李白由三峡初次出蜀,作此诗。
荆门,山名,在今湖北宜都县西北;自此以东,地势平坦。
送别,意指江水速自己离别蜀中。
②海楼:海市蜃楼。
14.李白与杜甫,世称,代表了唐代诗歌艺术的最高成就。
(1分)
15.请从情景关系角度赏析李诗画线句。
(3分)
16. 后人对李、杜诗颔联有两种评价,你的看法如何?请说说理由。
(4分)
14-16题(8分)
14.李杜(1分)
15.要点:运用比喻手法,描绘了满月映入江水、云霞绚烂多姿的奇丽景象,表达了初次出峡见到广阔平原时的新鲜感和喜悦感。
(3分)
16.要点:(1)两诗颔联都写大江和原野,景象雄浑,境界阔大。
(2)李句简练明快,于苍茫中见少年豪迈之气;杜句精严沉郁,于宏阔中见志士垂暮之态。
两人风格各擅胜场。
(4分)
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李白《渡荆门送别》习题及答案
李白《渡荆门送别》习题及答案李白《渡荆门送别》习题及答案《渡荆门送别》作者:[唐]李白渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
《渡荆门送别》译文在荆门之外的西蜀沿江东下,我来到那古时楚国之地游历。
重山随着荒野出现渐渐逝尽,长江流进了广阔无际的原野。
月影倒映江中像是飞来天镜,云彩变幻无穷结成海市蜃楼。
我依然怜爱这来自故乡之水,不远万里来送我东行的小舟。
《渡荆门送别》课后习题1.从表达方式看,诗的首联属于________,它交代了远渡的___________和此行的___________。
2.诗的颔联描写了一幅怎样的图景?是从哪一角度来写的?试用散文语言改写这两句诗。
____________________________________________________________________ _3.颈联的描写视角与颔联是否相同?这两句的描写角度又有何不同?诗中的“天镜”和“海楼”分别指什么?试用散文语言改写这两句诗。
________________________________________________________________ _________4.诗的尾联用了哪些修辞手法?抒发了作者怎样的思想感情?诗人为什么称面对的长江水为“故乡水”?“万里”一词与诗的首联中哪个字相照应?________________________________________________________________ __________《渡荆门送别》习题答案1.记叙地点、目的2.颔联描写了荆门的地理形势和壮阔景象。
是从动态的角度来描写的(诗人乘船,山和江水随着船的.移动而逐渐远去)。
连绵的群山随着平原的出现消失了;江水奔流着涌入了无际的旷野。
3.不同。
颔联是以动态变化的角度来写景,而颈联是以静态的角度来写的。
“天镜”指的是月亮,“海楼”指的是云彩。
中考语文诗歌鉴赏《渡荆门送别》含答案3
中考语文诗歌鉴赏《渡荆门送别》含答案阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
渡荆门送别李白渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
14.下列对这首诗的理解和分析,有误..的一项是()A.本诗借景抒情,写出诗人前往楚地途中的所见所感。
B.首联写诗人乘舟到“荆门外”,交代了诗人的行踪。
C.颔联描写长江两岸特有的景色,体现山水的静态美。
D.颈联描绘了水中映月和天边云霞这两幅美丽的画面。
15.尾联表达了诗人什么情感?请结合诗句简要分析。
【答案】14.C 15.故乡之水恋恋不舍,不远万里送我行舟。
用拟人手法,写出了作者对故乡的思念。
【解析】14.本题考查诗歌鉴赏。
C.颔联“山随平野尽,江入大荒流”意思是:山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失,江水在一望无际的原野中奔流。
此句描绘了四种景象:起伏的山岭,平坦的原野,奔流的长江,辽远的荒原。
每一种景象都是那样的阔大,让人穷尽目光,思接千里。
“随”字写出了山逐渐消失,平野逐渐出现,展现了山到平野的转换,使景物有动态的美感。
“入”展现了江水的奔腾而去画面,用流动(转换)的视角画出了一副气势磅礴的万里长江图,展现的是动态美;“体现山水的静态美”有误;故选C。
15.本题考查作者情感。
“仍怜故乡水,万里送行舟”意思是:故乡之水恋恋不舍,不远万里送我行舟。
“怜”的意思是怜爱,是人所有的情感,所以此处运用了拟人的修辞手法,将江水拟人化,“怜”和“送”赋予江水以人的浓厚感情,诗人不说自己思念故乡,而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行,怀着深情厚意,万里送行舟,从对面写来,越发显出自己思乡深情。
故乡水有情,不远万里,依恋不舍送我远别故乡,表达了诗人离开故乡时依依不舍,思念故乡的感情。
渡荆门送别练习题及答案
渡荆门送别练习题及答案阅读下面的诗和相关材料,完成下题.渡荆门送别①李白渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼②。
仍怜故乡水,万里送行舟。
杜甫晚年过江峡作《旅夜书怀》诗云:“细草微风岸,危樯独夜舟。
星垂平野阔,月涌大江流。
名岂文章著,官应老病休。
飘飘何所似,天地一沙鸥。
”后人常将此二诗颔联加以比较,或称“李虽壮而杜骨力过之”,或称“未容优劣,二者皆有兴会”。
①渡荆门送别:开元十四年,李白由三峡初次出蜀,作此诗。
荆门,山名,在今湖北宜都县西北;自此以东,地势平坦。
送别,意指江水速自己离别蜀中。
②海楼:海市蜃楼。
14.李白与杜甫,世称,代表了唐代诗歌艺术的最高成就。
15.请从情景关系角度赏析李诗画线句。
16. 后人对李、杜诗颔联有两种评价,你的看法如何?请说说理由。
参考答案14.李杜15.要点:运用比喻手法,描绘了满月映入江水、云霞绚烂多姿的奇丽景象,表达了初次出峡见到广阔平原时的新鲜感和喜悦感。
16.要点:两诗颔联都写大江和原野,景象雄浑,境界阔大。
李句简练明快,于苍茫中见少年豪迈之气;杜句精严沉郁,于宏阔中见志士垂暮之态。
两人风格各擅胜场。
30课诗四首一、积累与运用1.给下列字词注音。
草盛荒秽草木长燕然候骑.....鸡豚叩门萧关箫鼓....2.解释下列加点字的含义。
①晨兴理荒秽②带月荷锄归③道狭草木长④但使愿无违,.......⑤使至塞上⑥单车欲问边⑦江入大荒流⑧仍怜故乡水.....3.填空。
①《归园田居》选自,共有首,本诗是第首。
作者,我们曾经学过他写的诗前序。
成语“ ”就出自他的这篇文章。
②《使至塞上》是作者出使边塞时所作,他是唐代著名的诗人,苏轼曾评论他的诗“ ,。
”③《游山西村》选自,作者,字,号,著名诗人。
4.填写诗句。
① ,带月荷锄归。
②衣沾不足惜,。
③ ,归雁入胡天。
大漠孤烟直,。
④山随平野尽,。
,云生结海楼。
⑤,柳暗花明又一村。
,衣冠简朴古风存。
2016年中考古诗鉴赏李白《渡荆门送别》阅读答案
2016年中考古诗鉴赏李白《渡荆门送别》阅读答案【阅读理解题目】:渡荆门送别李白渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
(1)从修辞角度,赏析“月下飞天镜”一句的妙处。
(3分)(2)诗句中“怜”的意思是什么?尾联抒发了诗人怎样的思想感情?(3分)【参考答案】:(1)(3分)示例:本句运用了比喻,夸张的修辞手法(1分)将明月映入江水的状态比作飞下的明镜(1分),生动形象地描绘了月夜江水的平静、美丽(1分)。
(意对即可)(2)(3分)怜:喜爱(1分)抒发了诗人对家乡的喜爱、思念之情。
(2分)(出自2016年贵州省铜仁市中考语文真题)【问题】1.“月下飞天镜”运用了的修辞手法,描绘了一幅图。
(2分)2.“仍怜故乡水,万里送行舟”两句表达了作者怎样的情感?(2分)【参考答案】:1.比喻水中映月评分标准:2分。
每空1分,第二空答案与“水”“月”相关即可。
2.表达了作者对故乡的依依不舍之情。
评分标准:2分。
意近即可。
【问题】(1)本诗中的一个“”字,把江水冲下山峦向着广阔原野奔腾而去的景象写得富有气势。
(1分)(2)请自选角度赏析尾联的妙处。
(2分)【参考答案】:(1)入(1分)(2)示例:①尾联中一个“送”字表达巧妙,本来是“我”依恋故乡水,却变化角度说是故乡水“送”我,含蓄表达出作者对故乡的依依不舍之情。
②尾联运用拟人的修辞手法,赋予故乡水以人的情感,含蓄地抒发了作者的思乡之情。
③尾联抒情方式巧妙,借故乡水对“我”的依依不舍,含蓄地抒发了作者的思乡之情。
李白《渡荆门送别》鉴赏题附答案
李白《渡荆门送别》鉴赏题附答案李白《渡荆门送别》鉴赏题附答案渡荆门送别李白渡远荆门外.来从楚国游,山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
【注释】1、荆门:即荆门山,位于今湖北宜都县西北,长江南岸,与北岸虎牙山隔江对峙,形势险要,自古即有楚蜀咽喉之称。
2、楚国:古楚国之地,泛指今湖北、湖南一带。
3、大荒:广阔无际的原野。
4、海楼:海市蜃楼,这里形容江上云霞的美丽景象。
5、怜:爱。
6、故乡水:指从四川流来的长江水。
因诗人从小生活在四川,把四川称作故乡。
【阅读训练】:一:(1)请写出表达作者思想感情的句子。
(2)“山随平野尽,江入大荒流”一联,历来被人们称道。
请任选一个角度进行赏析。
(3)对于本诗,清人沈德潜曾评价说:“诗中无送别意,题中‘送别’二字可删。
”从全诗来看,你同意他这种说法吗?为什么?(4)这首诗的结尾运用了拟人手法,表达了作者怎样的思想感情?(3分)(5)诗句“山随平野尽,江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象?请加以描绘(100字内)。
(6)品味该诗尾联中“送”字的妙处。
二:1.从表达方式看,诗的首联属于________,它交代了远渡的___________和此行的___________。
2.诗的颔联描写了一幅怎样的图景?是从哪一角度来写的?试用散文语言改写这两句诗。
3.颈联的描写视角与颔联是否相同?这两句的描写角度又有何不同?诗中的“天镜”和“海楼”分别指什么?试用散文语言改写这两句诗。
4.诗的尾联用了哪些修辞手法?抒发了作者怎样的思想感情?诗人为什么称面对的长江水为“故乡水”?“万里”一词与诗的首联中哪个字相照应?三:1.对该诗的赏析不正确的一项是()A、这是一首五言律诗,中间两联不仅对仗工整,而且写得逼真如画,有如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图。
B、颔联两句,写出了江水奔腾直泻的气势,景中也蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。
C、尾联写故乡之水恋恋不舍地一路送李白远行,既点明了题目,又暗示了故乡人的深情厚意。
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11、渡荆门送别
【文学常识】
李白(701~762),字太白,号青莲居士,唐朝诗人。
是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。
有“诗仙”之美誉,与杜甫并称“李杜”。
杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价:“笔落山河惊,诗成鬼神泣。
”代表作有《蜀道难》、《将进酒》等诗篇,有《李太白集》传世。
【中心思想】
《渡荆门送别》全诗意境高远,形象奇伟,想象瑰丽,风格雄健,表现了诗人浓浓的思乡之情。
同时也表达了诗人第一次离开故乡开始漫游全国,准备实现自己的理想抱负。
【原诗】
渡荆门送别
[唐]李白
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
原诗注释译文
渡【远】荆门外,来从【楚国】游。
【远】远自。
【楚
国】楚地,今湖北、
湖南一带,春秋、战
国时属楚国境域。
在荆门之外的西
蜀沿江东下,我来到
那古时楚国之地游
历。
山随【平野】尽,【江】入【大荒】流。
【平野】平坦广
阔的原野。
【江】长江。
【大荒】广阔无际的
田野。
重山随着荒野出
现渐渐逝尽,长江流
进了广阔无际的原
野。
【月下飞天镜】,云生结【海楼】。
【月下飞天镜】
明月映入江水,如同
飞下的天镜。
下:移
下,下来。
【海楼】海市
蜃楼,这里形容江上
云霞的美丽景象。
月影倒映江中像
是飞来天镜,云彩变
幻无穷结成海市蜃
楼。
【仍】【怜】故乡【仍】依然。
【怜】我依然怜爱这来
水,【万里】送行舟。
爱。
【万里】喻行程之
远。
自故乡之水,不远万里来送我东行的小舟。
【赏析】
这首诗是李白出蜀时所作。
李白这次出蜀,由水路乘船远行,经巴渝,出三峡,直向荆门山之外驶去,目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。
“山随平野尽”,形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色:山逐渐消失了,眼前是一望无际的低平的原野。
著一“随”字,化静为动,将群山与平野的位置逐渐变换、推移,真切地表现出来。
这句好比用电影镜头摄下的一组活动画面,给人以流动感与空间感,将静止的山岭摹状出活动的趋向来。
“江入大荒流”,写出江水奔腾直泻的气势,从荆门往远处望去,仿佛流入荒漠辽远的原野,显得天空寥廓,境界高远。
后句著一“入”字,写出了气势的博大,充分表达了诗人的万丈豪情,充满了喜悦和昂扬的激情,力透纸背,用语贴切。
景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。
颔联这两句不仅由于写进“平野”、“大荒”这些辽阔原野的意象,而气势开阔;而且还由于动态的描写而十分生动。
大江固然是流动的,而山脉却本来是凝固的,“随、尽”的动态感觉,完全是得自舟行的实际体验。
在陡峭奇险,山峦叠嶂的三峡地带穿行多日后,突见壮阔之景,豁然开朗的心情可想而知。
它用高度凝炼的语言。
极其概括地写出了诗人整个行程的地理变化。
写完山势与流水,诗人又以移步换景手法,从不同角度描绘长江的近景与远景:“月下飞天镜,云生结海楼。
”颈联两句反衬江水平静,展现江岸辽阔,天空高远,充满了浪漫主义色彩。
李白在欣赏荆门一带风光的时候,面对那流经故乡的滔滔江水,不禁起了思乡之情:“仍怜故乡水,万里送行舟。
”诗人从“五岁诵六甲”起,直至二十五岁远渡荆门,一向在四川生活,读书于戴天山上,游览峨眉,隐居青城,对蜀中的山山水水怀有深挚的感情,江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡,初次离别,他怎能不无限留恋,依依难舍呢?但诗人不说自己思念故乡,而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行,怀着深情厚意,万里送行舟,从对面写来,越发显出自己思乡深情。
诗以浓重的怀念惜别之情结尾,言有尽而情无穷。
诗题中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友,诗中并无送别朋友的离情别绪。
这首诗首尾行结,浑然一体,意境高远,风格雄健。
“山随平野尽,江入大荒流”,写得逼真如画,有如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图,成为脍炙人口的佳句。
如果说优秀的山水画“咫尺应须论万里”,那么,这首形象壮美瑰玮的五律也可以说能以小见大,以一当十,容量丰富,包涵长江中游数万里山势与水流的景色,具有高度集中的艺术概括力。
总之,这首诗在艺术上是比较成功的,写得曲折含蓄、波澜起伏,忽而写地面上的山光水色,忽而写太空的奇异景象;忽而写白天对山峦起伏、江流奔腾的大自然的欣赏,忽而又写夜晚对太空景象变幻的享受.最后才用拟人化手法,曲折含蓄地表现诗人离乡惜别的情思。
我们透过诗人对大自然景象的细致观察和欣赏,就能体会到青年诗人刚刚走向社
会的那种积极进取的精神,及其兴致勃勃的无穷活力.尤其"山随平野尽,江入大荒流"两句,逼真地描写出诗人乘船穿过三峡,崇山峻岭,逐渐消失在广阔的原野上;汹涌澎湃的万里长江,随着山势的消失,在一望无际的平原上缓缓东流……诗人就使用这种白描的笔触,淡淡的色彩,描绘出一幅非常真实的山水画卷,给后代人们留下了领略不尽的审美感受。
【练习与检测】(共30分)
1.李白,字,号,唐朝诗人。
是屈原之后最具个性特色、最伟大的诗人。
有“”之美誉,与杜甫并称“”。
(5分)
2.这首诗前六句着重,后两句抒情,抒发了诗人的感情。
(2分)
3.这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色,其中第二联中的“随”“入”两字用得好,历来被人称道。
请简要分析“随”“入”好在何处。
(3分)
4.这首诗融情于景,抒发了诗人怎样的思想感情?(2分)
5.请对“月下飞天镜,云生结海楼”作简要赏析。
(4分)
6.颔联写景,描绘了一幅怎样的画面?作者是从什么角度写景的?(3分)
7.从尾联来看,这首诗是否是为朋友送行?抒发了作者什么感情?(3分)
8.展开想象,写出“月下飞天镜,云生结海楼”所展示的意境。
(4分)
9.诗句“山随平野尽,江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象?请加以描绘。
(4分)
【练习与检测参考答案】
1. 太白,青莲居士,浪漫主义诗人,“诗仙”“李杜”。
2. 叙事写景思乡
3. 一个“随”字化静为动,将群山与平野的位置逐渐变化、推移,真切地表现出来,给人以空间感和流动感。
一个“入”字,平中见奇,既写出了江流奔腾直泻的情景,
又展现了作者激越、乐观开朗的胸怀。
4.抒发了诗人对祖国壮丽山河的赞美以及对故乡的热爱和依依不舍之情。
(或抒发了诗人思念故乡的深情。
)
5.明月映入江水,好像飞下的天镜;浮云在江面凝聚,形成海市蜃楼般的美景。
运用比喻,生动形象地描绘一幅水中映月图、天边云霞图,表达对自然美景的热爱和赞美。
6.山势随着平原渐渐消失,江水向辽阔的原野缓缓地流淌。
此联写远景。
7.不是。
抒发了作者的思乡之情。
8.俯视江面,月亮照在江水里,就像天上飞下来一面镜子,明亮耀眼;仰望天空、云气簇拥而来,就像海上结成了一座座楼阁,新奇美妙
9.诗人乘舟顺江而下,两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行,它们在广阔的原野处消失了;浩浩荡荡的长江水,奔涌向前,流入了广阔无际的原野,他的视野顿时变得开阔了。