我是一名普通的小学教师
我是一名人民教师小学老师演讲稿三篇
我是一名人民教师小学老师演讲稿尊敬的各位领导、评委、亲爱的老师们：大家好！今天，我演讲的题目是：捧着一颗心来，不带半根草去----我是光荣的人民教师。
打开尘封的记忆，儿时的纯真又一次出现——望着年轻、帅气的启蒙老师，无限的遐想便会浮现在眼前：有朝一日，三尺讲台上的人就是我，面对一双双求知的眼睛海阔天空的谈，牵着一只只小手自由自在的飞……太阳总在有信念的地方升起，为了这个信念，我努力，我攀援，终于“长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利！”五年来，我在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写我的人生。
总希望与学生一道，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福……课堂上我们共同探索知识的奥秘；黄昏后我们一起讨论人生的价值。
生气时大声咆哮；高兴时欢欣鼓舞；失败后垂头丧气；成功时喜笑颜开……我总希望太阳每天都能升起，可是风雨总是会来。
学生的纯真固然可爱，可他们的幼稚却令人可恼：为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手；强调了一遍又一遍的常规却总有人违反；重复了又重复的作业依然满纸红叉；做了又做的试题考试时还是一塌胡涂……家长望子成龙、望女成凤的心情虽然可以理解，可他们的蛮横不讲理却实在让人难以接受：交学费嫌太贵；孩子捣蛋说老师管教不严；学生厌学怪老师不会教书；成绩拔尖，却说：“那是我孩子聪明”……听听这些，只能打落门牙往肚里咽。
可领导却总在耳边告诫：“没有不合格的学生，只有不合格的老师。
”总之，好事摊不上，麻烦惹一堆。
有句古话说得好：“家有三斗粮，不当孩子王。
”在教师的一生中，干不出什么轰轰烈烈的大事业。
教师就像一星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样炫目，也没有白云那样高远。
教师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位……看着那些往日比我们成绩差很多的同学、朋友，几年不见，已是西装革履、洋房小车、吃香喝辣；再瞧瞧身边那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师，退休时青丝已变成白发，带走的除了铺盖行李，剩下的却是两袖清风。
我是一名普通乡村小学的教师
身边的故事这个故事发生在半年前，在感受教学与当班主任的过程中，发生了很多有趣、动人的故事，也有许多难忘的故事。
但这件事却让我记忆深刻。
那会儿在我班有个学生，叫周朋（化名），他的父亲常年在外打工，家里也就他这么一个独苗苗，所以从上到下都惯着他。
为了让他上放学回家不用走太远的山路，他的父亲一咬牙在离学校很近的场镇上买了一所房子，让其母亲专门留在这陪他读书。
这一切在别的孩子看来是多么的让人羡慕。
2011年我来到这所学校，中途接手了这个班。
与学生们见面的时候，搭档告诉我，班上的孩子都很乖，每个孩子都有自己的个性，非常棒。
当介绍到周朋的时候，搭档想了一下，说：“这个孩子要多费心，他比较内向，脾气、性格跟一般的孩子不同。
”当时，我并没在意搭档这样说其实是为了提醒我。
和孩子们在一起的时光总是过的很快。
渐渐的，我发现周朋确实很内向、很胆小。
上课从来不抬头，不管我怎么用眼光去捕捉他，他都不会做出回应。
上课时，我也常常在跟别的孩子互动到很开心的时候，会假装不经意的瞟他一眼，当四目相对，他发现我在看他时，便也会马上收起独自开心的笑脸，马上变的像受惊吓一样，不会再有任何反应。
起初我以为他是害羞，总是故意提些小问题，让大家抢着答，然后抽到他，希望能慢慢打开他的心，当他被抽到之后，全身都会不自在，眼光左右闪烁，根本就不会看我，也不会回答问题。
就这样，经历了一次次的失败之后，我也感到很吃力，心想：这还真是个“油盐不进的问题儿童啊”。
从这之后，他开始被同学们排除在课间游戏和班级小家庭的圈子之外，在纯真的孩子们看来，老师提的问题他们总是抢着回答，他们喜欢跟老师玩问答小游戏，周朋总会被老师点到，可他却让老师提的问题一次次的冷场，他们不喜欢他。
直到有一天，班上的孩子来告诉我，周朋跑了。
听到这个消息，我愣了一下：周朋跑了？回家了？还是真的跑了。
在上报给校领导之后，我们找遍了学校的每个角落，询问了每个见过他跑之前的学生跟附近见过他的村民，得到确认，周朋真的离开学校了。
我是一名普通的农村小学语文教师（五篇范例）
我是一名普通的农村小学语文教师（五篇范例）第一篇：我是一名普通的农村小学语文教师我是一名普通的农村小学语文教师，作为历经17年教育教学工作的一线教师，我深深地感到关爱学生是师德修养的灵魂，因为没有爱，就没有教育。
师爱是学生勇于上进的力量之源，是学生健康成长的不竭动力。
师爱是指教师对学生的爱，它并非来源于血缘关系，又与一般的人与人之间的爱有所不同，它来自教师崇高的道德修养和对教育的执著。
教师的一举一动、一个眼神、一个爱抚都会给学生留下难以磨灭的印象，甚至影响一生。
在我几年前所教的班级中有这样一名女生：性格内向、不愿与人相处、做事胆怯、成绩平平，在集体中很不显眼。
记得在一次班级书画评选中，她的作品没有被选上，课下她找到我说想要回她的画。
我当时愣了一下，以前别的学生要是自己的作品没选上，就不搭理了，无所谓。
我继续追问她为什么，她说这几幅画是她在妈妈的鼓励下花了三周的时间好不容易完成的，想得到老师的认可。
我听完她的理由，觉得这件事对于她的影响太大了。
于是我又加了一幅展板，把她的画贴了上去，并对她进行了鼓励。
后来这个女孩顺利完成了初中、高中学业，并以优秀的成绩考入了美院，现在一家很有名气的广告公司工作。
她还时常和我联系，也经常提到为她添加画板那件事，她说那件事给了她的自信，给了她画画的勇气。
我当时怎么也不会想到只加了一款展板，就成就了一个人才，也许这就是师爱的力量吧！第二篇：我是一名普通小学语文教师我是一名普通小学语文教师。
从教以来一直担任班主任工作。
我于2000年8月参加工作，至今已经整整14年了。
在这14年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。
一、激情满怀，无私奉献我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。
早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。
那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。
我庆幸
我庆幸，我是一名小学教师回顾二十年来走过的教育之路，和大多数人一样，我的生活简单而又平凡。
在这平平淡淡中，我认真地过每一天，静静地享受温暖的阳光，享受清爽的夜风，享受花儿的芬芳，我的心变得纯净、温馨，容易感动，容易满足。
而这一切，都源于我是一名小学教师。
虽然我只是一名普通的小学教师，但是我有一颗滚烫的心，一腔温暖的爱，一份慈母的情。
我爱教育，不是一时的冲动，而是一种持久的、永恒的执着追求，正是这种执着的追求让我坚定的走在教育的道路上。
我对自己的付出无怨无悔，我被自己从事的工作所吸引，感受到了成功的快乐。
多年来，我就是这样幸福的工作着：我庆幸，我是一名小学教师。
走进校园，耳边是纯真的“老师好！”、“老师早！”一种被人尊敬的幸福感在心中涌动，使我一下子就忘却了所有的忧伤和烦恼。
有时，当我们闷闷不乐地走在回家的路上，疲劳与失落紧紧地包围着我们的时候。
这时，身边一声：“老师好！”也许就能把我们的烦闷驱散，为人师的幸福充盈在心中……下小雨了，和孩子们一起去听雨，初春那蒙蒙的细雨，带着丝丝的凉意，滴落在懵懂的枝条上。
虽然树未绿，花未红，但这雨带来的湿润空空气，屡屡泥土的芬芳，足以飘进我的梦里，化作一片希冀。
我庆幸，我是一名小学教师。
每当我从学生作业中抬起头时；每当我在讲台上扫视教室时；每当我与学生们会心一笑后，我常常会问自己：你幸福吗？你因为什么而感到幸福呢？我爱我的工作，我爱我的学生。
我的幸福写在学生认真的作业本上，我的幸福盛在学生满意的答卷上，我的幸福堆在家长充满谢意的脸上。
我的幸福刻在学生成功的通知书上，我的幸福藏在教师节学生送来的温馨贺卡上，我的幸福来自满天下的桃李打来的电话……我庆幸，我是一名小学教师。
有时候我也会承受着些许的精神压力。
社会发展的苛求，教育改革的催促，让教师的劳动既辛苦又清苦，既细腻又严谨。
一谈起工作，许多人总认为工作不那么惬意轻松，不那么一帆风顺，不那么心想事成，有些人产生了厌恶的念头，感到工作的乏味，当你为日复一日，年复一年的被工作所禁锢时，当你为一波未平，一波又起的矛盾搅得心烦意乱时，请静下心来记住这一句话“工作并快乐着！”厌恶的念头，就会随风而去，乐观、积极、热忱的心理，才是吸收快乐和幸福的磁石！我庆幸，我是一名小学教师。
我是一名教师作文（精选53篇）
我是一名教师作文我是一名教师作文（精选53篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的我是一名教师作文，欢迎阅读与收藏。
我是一名教师作文篇1教师，是一个多么神圣的职业。
假如有人问我：你最想当的职业是什么？我会大声说：“一名光荣的人民教师。
”假如我是教师，我要致力于教学改革，抛开老一套不适应现实的教学方法。
我要开设朗读课、演讲课，我要召开信息交流会、知识论坛……我要引导孩子们在课堂上各抒己见，畅所欲言，训练他们的思维，开发他们的智力，让他们用智慧去叩开科学宝库的大门，让他们迈开矫健的步伐，攀登科学的高峰。
假如我是教师，我绝不会让学生整天钻在书堆里。
我要带他们投入到大自然的怀抱，尽情领略大自然的风景。
春天，我们漫步在百花丛中，观赏姹紫嫣红的牡丹，纯洁妩媚的芍药……夏天，我们流连在浩瀚的大海边，踏着海浪，拾拣贝壳。
秋天，我们要去欣赏那红叶似火的枫树林，去山坡上采标本。
冬天，我们要去观赏那郁郁葱葱的青松、傲霜斗雪的腊梅……啊！这一切充满着诗情画意。
神奇的大自然，到处撒下孩子们银铃般的笑声，到处投下孩子们欢悦的身影和快乐的足迹。
我要让他们在玩耍中得到启示，在欢笑中得到教育。
假如我是教师，我一定会像慈母一样无微不至地关心我的学生。
啊，那个调皮鬼不小心划破了小手，血流不止，我的心像塞了一团乱麻，急忙带着他来到医院。
看着他包扎好了，我心里的一块石头终于落地。
哦，这个名叫小佳的小女生，父母早已去世，她像一只孤雁，那双大眼睛里常常噙满了眼泪。
我轻轻地擦去她脸上的泪水，用火一般的热情，用亲切的话语，抚平她内心的创伤，让他的脸上重新绽开甜甜的微笑。
教师是人类灵魂的工程师。
今天的这些假如这是美好的遐想，明天在向我召唤。
为了实现心中的理想，我愿披荆斩棘，去追求，去努力。
我相信，这一切都会变为现实的。
我是一名教师作文篇2我的梦想是当一名教师。
弘扬教育家精神的演讲稿范文(通用15篇)
弘扬教育家精神的演讲稿范文（通用15篇）弘扬教育家精神的演讲稿范文【篇1】尊敬的各位领导、老师们：大家好！我是一名普通的乡村小学教师，今天能以这种形式，在这么多教学同行面前讲述自己那点平凡小事，心中未免有些惴惴不安，总有一种班门弄斧的感觉。
要说事迹，更让我感到惭愧，因为我太平凡了，并没有做出什么惊天动地的业绩，更没有什么值得炫耀的地方，我所做的一切，都是一名人民教师应该做的。
如果说和别人有什么不同的地方，只不过是在工作、学习中多吃了一点儿苦而已。
1998年我毕业于大庆师范学校，跨上了三尺讲台，成为一名乡村女教师，转眼间我在班主任的岗位上走过了整十个春秋。
做为小学班主任，面对的是一群天真无邪的孩子，我不但传道授业，更主要的是教给她们做人的道理，我信奉“一个教师，即使课讲的再好，但如果不懂得用心爱学生、尊重学生，那他就不能算是好教师。
”我要成为爱的化身与爱的使者，以淡定的生活姿态做一个心中有爱的教师。
一、师爱至上，铸就心灵教师的天职是爱生,教师的品质就是奉献。
十多年的班主任工作，使我看到了现代农民对知识的渴望、对富裕的渴望、对人才的渴望，说真的，我对这里的学生产生了感情，更对这里的乡土气息，农民的朴实无华产生了深厚感情。
还记得我刚上班时只有19岁，龙棵树小学离我家有20多里路，在这几年的工作中，我每天骑车要往返40多里的路途，每天要骑近一个小时的时间才能到学校，当地老百姓看我太辛苦了，就纷纷请我到他们家住，少遭点罪，可我怕打搅人家，都婉言谢绝了。
几年下来，我得了严重的风湿病，每到阴雨天身体的各个关节都刺骨的疼痛，但我从来没有因为自己的病痛耽误学生一节课。
__年我因为下大雪路滑不慎摔伤，住进了医院。
学生家长纷纷到医院看望，都说：“有这样的老师是农村孩子的福气呀！”说真的，我也曾哭过、抱怨过，但当我疲惫地来到教室，看到孩子们那一双双企盼知识的眼神，那讲桌前热乎乎的一杯开水，和孩子们一句句关心的话语，我心里顿时会感到无限的温暖，会充满无限的力量，心里告诉自己：我要对得起孩子们！十几年前，城乡之间的环境差距还很大，一排排破旧的教室，操场上光秃秃的，教室墙壁上坑坑洼洼，有些地方墙皮已脱落。
我是一名普通的乡村小学教师
我是一名普通的乡村小学教师，教书近十几年，从最初的幼稚懵懂，到如今对教育有了深厚的感情。
我真切的感受到：当老师不容易，当一名优秀的老师更不容易。
教师的学识很重要，但教育观念和教师的个人思想品德更重要。
而语文教师在整个教育教学过程中，起着更加关键和不可估量的作用。
我现在的愿望是：多读书，开阔视野，增长知识；锤炼思想品质，做一个道德高尚的人；做一名教育的改革者，为教育事业贡献自己的一份力量。
孩子是祖国的未来，教育是国家的希望，而教师是教育成败的关键。
作为一名小学语文教师，我们担负着国家、民族的重任。
重任在肩，教师必须要有良好的思想道德风尚，爱岗敬业、为人师表、教书育人，为学生的全面发展、长远发展铺路搭桥。
一、爱岗敬业教师职业岗位清苦、寂寞、平凡、单调。
身为教师，必须热爱教师这个岗位，树立崇高的职业理想，志存高远，淡泊名利，勤勉敬业，乐于奉献，如春蚕、似蜡烛，兢兢业业，勤勤恳恳。
做好自己的本职工作，服务学生，在平凡的岗位上实现自己的人生价值。
二、为人师表“学高为师，身正为范”。
教师的举手投足、一言一行，都潜移默化地影响着学生。
教师一定要：1、严于律己。
增强自己的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好的、平和的心境，精神饱满、积极向上地投入工作。
言谈规范准确，循循善诱，体现德高博学；举止得体大方，优美文雅，体现心灵之美。
教师在日常生活中，要加强学习，开阔视野，不断丰富、充实自己。
多读书，从优秀文化中吸取养料，提升自己的内在素养。
2、以身作则。
教师在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范。
教师凡是要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；在一些小事细节上，教师更应做表率。
为人师表对学生是一种无声的教育，它影响深远，意义重大。
因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。
三、教书育人教师的基本任务就是：教书育人。
我们一定要遵循教育教学规律和学生身心发展规律，尊重学生、关注学生、相信学生、解放学生、全面实施素质教育。
小学教师自我工作总结(14篇)
小学教师自我工作总结我是一名普通的小学教师，我非常热爱自己的工作。
十几年来，我亲身体会了班主任工作的平凡与艰辛，也感受了它的甜蜜与幸福。
看到学生健康成长我十分欣慰。
同时也感到肩头责任重大。
我常想教师工作平凡的出奇，因为世界上千千千万万的教师在重复着同样的工作，但是教师工作又神圣的出奇，因为他在塑造人的灵魂。
作为一名有责任心有事业心的教师，只有自己全身心的付出，才能够让人民满意，让家长放心。
每个人都会经历少年时代，少年时代有很强的可塑性，是道德品质性格形成的主要时期。
而少年时代的集体生活会给人的身心生长带来巨大的影响。
因此，能让孩子在一个积极、主动、健康、向上的集体中生活会使他受益终生。
一、爱学生，爱每一位学生，尤其是差生，是做好班主任工作的前提。
为了帮助学生进步，当班主任的要认真分析学生致差的原因，并以真诚的爱去温暖他们的心，帮助他们克服困难，为他们指引前进的道路。
班上的叶微微同学，父亲是卖菜的，每天早出晚归，无暇照顾他。
母亲生病生活不能自理。
家庭的不幸，导致了他过重的生活负担。
他非常消沉，也十分忧郁。
了解了他的情况。
我经常组织学生去他家帮他，帮他家搞卫生帮他做饭。
我也把家中一些适合他穿的衣服送给他。
在大家的帮助下，他的脸上露出了笑容。
他对学习感兴趣了，成绩提高了。
每天早晨他特意早到校为我收拾讲桌，见此情景我十分感动。
我深深得体会到热爱学生的感情是班主任重要的心理素质。
只有对学生倾注真挚深厚的爱才能教育好孩子，才能提高差生的成绩，才能做好后进生的转化工作。
二、确立班级的核心，树立良好的班风是班主任工作的基础做好一个班的工作必须有一批认真负责，有管理能力及带动作用的班干部。
通过实际的考察，我确定了班内五名同学组成班委会，他们是班内的一个认真负责的核心。
分别负责学习、文体、品德、卫生和一个全面负责的班长。
他们在班内起表率作用。
例如：学习委发动班内学习好的同学帮助学习差的同学，他一人主动带两名差生。
卫生委负责班内卫生他组织同学把卫生区搞得干干净净。
小学教师个人自传范文
小学教师个人自传范文我叫李老师，是一名小学教师。
从大学毕业后，我就一直在小学从事教育工作。
在这个岗位上，我收获了很多快乐和成长，也积累了丰富的教学经验。
下面我将分享一下我的教育理念和教学经历。
作为一名小学教师，我深知自己的责任重大。
我相信每个孩子都是独一无二的，他们都有自己的优点和特长。
我的教育理念是尊重每个孩子的个性，激发他们的学习兴趣，引导他们健康成长。
在我的教学中，我注重培养学生的创造力和实践能力，让他们在学习中感受到快乐和成就感。
我相信，只有让学生在快乐中学习，他们才会有更好的发展。
在我的教学中，我注重培养学生的综合素质。
除了传授学科知识外，我还注重培养学生的思维能力、合作能力和创新能力。
我会设计各种富有趣味和挑战性的活动，让学生在实践中学习，培养他们的动手能力和团队合作精神。
我还会鼓励学生多参加课外活动，拓宽他们的视野，培养他们的兴趣爱好。
通过这些努力，我希望每个学生都能健康快乐地成长。
在我的教学生涯中，我积累了丰富的教学经验。
我曾经担任过班主任和年级组长，有过丰富的管理和教学经验。
在这个过程中，我学会了如何与家长合作，如何关心学生的成长，如何激发学生的学习兴趣。
我还参加了各种教师培训和学术交流，不断提升自己的教学水平。
我相信，只有不断学习和进步，才能更好地为学生服务。
除了教学工作，我还积极参与学校的各项活动。
我曾组织过学生参加各种比赛和活动，取得了不俗的成绩。
我还参与了学校的志愿者活动，关心贫困地区的孩子。
我相信，作为一名教师，除了教书育人，还要培养学生的社会责任感和奉献精神。
在我心中，每个孩子都是一朵花，都有绽放的权利。
我愿意为每一朵花倾尽全力，让他们在我的呵护下茁壮成长。
我希望通过我的努力，让更多的孩子感受到教育的快乐和力量。
作为一名小学教师，我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
我相信，只要心怀梦想，坚持不懈，就一定能成就一番事业。
让我们一起为孩子的未来努力，让教育的阳光照耀每个孩子的心田。
书香教师申报事迹材料
书香教师申报事迹材料一、个人简介和职业热情：我是一名普通的小学教师，自从毕业以来，一直在教育一线工作，至今已走过15个春秋。
我出生在一个教师世家，从小受到家庭氛围的熏陶，对教育事业有着深厚的感情和热爱。
大学期间，我努力学习各门学科知识，以优异的成绩完成了教育专业的学习，获得了学士学位。
在教育工作中，我始终秉持着“教书育人”的信念，以满腔的热情投入到教育教学工作中。
我认为，作为一名教师，不仅要传授给学生知识，更要引导他们健康成长，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
正是这份职业热情，让我在教育工作中不断努力，追求卓越。
二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知自己的责任重大，始终把师德师风建设放在首位。
在教育教学工作中，我严格遵守国家法律法规，认真执行教育方针政策，努力做到为人师表，廉洁从教。
我认为，教师的言行举止对学生具有极大的影响力。
因此，在日常工作中，我注重言传身教，以身作则，以自己的实际行动去影响和感染学生。
同时，我坚决抵制有偿家教、收受礼品等不良风气，努力树立良好的师德形象。
此外，我还具有很强的责任感。
我深知每一个学生都是家庭的希望，国家的未来。
因此，在教学工作中，我始终关注每一个学生的成长，努力挖掘他们的潜能，帮助他们克服困难，不断提高自己。
对于学困生，我更是给予了更多的关心和帮助，让他们感受到温暖和关爱。
在今后的工作中，我将继续努力，用自己的实际行动为我国的教育事业贡献力量。
三、教学方法和创新：在教学实践中，我始终坚信教学方法的重要性，不断探索和创新，以期提高课堂教学效率，引导学生主动学习。
以下是我的一些具体做法：1. 情境教学法：我将现实生活中的情境融入课堂教学中，让学生在具体的情境中感受、体验和探究知识，激发他们的学习兴趣。
通过设置问题、案例分析和角色扮演等方式，使学生积极参与到课堂讨论中，提高他们的思考能力和解决问题的能力。
2. 合作学习：我倡导小组合作学习，将学生分成若干小组，让他们在小组内互相讨论、交流、分享学习心得。
我是一名小学教师-用
一切为了学生我是一名小学教师，同许许多多的普通教师一样，从事着最平凡的工作。
既没有震撼人心之举动，也没有催人泪下的故事。
但每一天，都默默实践着心中不变的誓言——一切为了学生。
忠于党的教育事业，热爱自己从事的工作。
作为一名教师，我从走上工作岗位的第一天起，一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我的工作着。
我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好工作。
无论在任何岗位。
我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。
自担任生活指导教师以来，每天到校，首先开窗通风，把学生宿舍打扫的干干净净，把学生行李摆放整齐；让学生到宿舍后有一种家的感觉，宿舍无异味儿，睡着舒心。
我用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。
坚持和学生一起扫地，看见地上的垃圾主动捡起来，学生上课去了，我整理好学生的行李，就拖地，有时灰尘较多，就得拖上一遍再一遍，直到干净为止。
快下自习了，我给学生打好洗脚水，一盆盆放好，她们回宿舍就能洗脚，舒舒服服的去休息。
我用一言一行潜移默化修养学生的品行。
我在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，经常抽时间与部分学生谈心，了解他们的学习、生活情况，对于有困难的学生，给予鼓励、帮助；对于故意调皮的学生，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点，用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过全舍学生集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除其以调皮、哗众取宠为了不起的心理。
丹心育桃李，润物细无声。
教师关心、爱护学生，并不等于事事包办代替，更重要的是教给他们学习、生活的方法、技巧，培养他们生活的能力。
对于这些幼儿和小学生来说，在家是衣来伸手，饭来张口的主，平时生活的琐事是做不好的，我就从小事做起，不厌其烦的交给她们。
一、学生晚上来到宿舍，我对她们进行安全教育，上下床时要注意安全。
特别是新来的学生，不会上床，因为在家里睡的是炕，学校又是上下床。
我是一名小学教师
我是一名小学教师
我是一名教师——一名普通的小学教师。
十多年的教育生涯，让我深深的懂得，教育是爱的事业，教师的爱是博大的爱，因此我一直坚持以我全部的热情和爱心去滋润每一个孩子稚嫩的心，我也常常扪心自问：“我是一名好老师吗?”回答是：“不全是，离好老师还有很大差距”。
一名合格的小学教师，首先要具备强烈的责任心，责任感，其次是对孩子浓浓的爱。
我是小学教师，我就要对孩子负责。
要平等地欣赏、对待身边的每一位孩子，欣赏他们的每一个闪光点。
我没有理由以貌取人、厚此薄彼，扼杀他们幼小的心灵，助长他们的自负或伤害他们的自尊。
我唯一能做的就是对每一个孩子关爱有加，伸出我的大手，牵着他们的小手，为每一位孩子提供平等的发展机会，让他们像花一样健康快乐地成长。
2013.5.19。
优秀教师评选材料
优秀教师评选材料我叫，是一名普通的小学教师。
在十几年的从教生涯中，我始终忠诚于党的教育事业，时刻以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长、同事、领导的好评。
在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。
下面把我的一些收获与大家分享。
一、学而不厌，提高思想境界作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。
在十几年的工作中，我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，认真领会“十八大”精神，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，忠实于党的教育事业。
平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
在五尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。
无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、常规与课改并重，诲人不倦作为一名富有经验的教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;认真及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。
同学们都认为我是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。
因为有了关爱，同学们总是喜欢上我的课，我所教班级教学成绩常年位于同年级前列。
我所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班级多次被评为乡先进班集体。
我勤于学习，精于业务，乐于奉献。
时逢深化课程改革，我始终走在课改的前沿，为了提高自己的教学水平我总是利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的最新动向。
我是一名平凡而又普通的语文教师,我没有什么轰轰烈烈的
我是一名平凡而又普通的语文教师，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有什么值得称赞的大作为，仅有的就是平平淡淡的教学生活，可正是这如水般的生活给我增添了丰富多彩的颜色，让我汲取了宝贵的教学经验。
我喜欢从事语文学教学，我把它当做一种乐趣。
我爱着我的学生。
林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱，“在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱，是神圣的爱。
这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本功能。
”我将自己在教学过程中遇到的一件平凡小事与同行们分享。
记得我踏上工作岗位的第一年，在课堂上，我不厌其烦地一一指出及纠正学生所出现的各类错误。
一堂课上，几乎每一个学生我都为他们纠正过错误。
当时班上有几名男生，由于接受能力弱一点，纠正的次数甚至达到四、五次。
有时候心里一着急，还免不了批评几句。
一段时间后，我开始觉得课堂上哪里不对劲，怎么气氛越来越沉闷。
回想着课堂上死一般的沉寂，我陷入了沉思，找了学生谈话后才知道原因：是我过分“周到”的纠错，挫伤了他们学习语文的积极性和信心。
试想，若是自己在学习时，老师也是不停地打断、纠正，那怎么不会感到气馁和受伤呢？那怎么还能积极愉快地学习呢？比如说，如果人的心理压力很大，处于紧张焦虑的状态时，学生所学的知识是不会被吸进大脑。
相反，当你的心理压力小，学习的效果就好了。
在这些教学失误之后，我不禁思索着补救的方法。
对于学生学习实践的任何尝试，我们都应该采取鼓励的态度。
同时也告诉学生：“错误是不可避免的事情，这没有值得害臊的地方。
我也喜欢你们的错误。
”从那以后，我常常微笑着、耐心地听完学生回答，而且及时制止其他同学的嘲笑，保护学生的自尊心和学习语文的积极性。
在平时的教学活动中，我不再吝啬对学生的表扬和激励，因为我越来越体会到：希望得到别人的肯定是每个人的天性，更何况是孩子。
小学教师我的教育故事
小学教师我的教育故事我是一名小学教师，教育事业已经陪伴我多年。
我从未想过要做任何其他工作，因为我深爱着我的工作，这让我感到无比的幸福和满足。
我的教育故事是关于我每天工作中所体验到的美好和挑战，我将在下面与大家分享。
小时候，我一直渴望成为一名老师。
家里的经济条件不太好，我父母总是很忙，他们没有很多时间来关心我的学习。
但我的老师对我很关心，他们总是鼓励我，提供给我帮助和支持。
正是这些老师让我感受到教育的力量。
所以我决定成为一名老师，给未来的学生提供和我一样的支持和帮助。
我的第一份工作是在一个高贫困率的小学里。
这里的学生家庭背景都很差，有些甚至是孤儿。
这让我有些发慌，因为我不知道如何去安慰那些孩子。
我的教育学士学位并没有为我提供足够的技能，因此我独立思考并通过参加工作坊学习来获取所需的技能。
在这个学校里工作时，我意识到学生的生活状况对于他们的学习有多重要。
在这里，我意识到一份教育不仅仅限于教授数学或者语文，还包括通过与学生建立情感上的联系来帮助他们发展。
这些孩子需要比文化课和科目可以提供的更多，他们需要成熟的成人来指导他们。
在我工作的第一年，我遇到了一位名叫凯蒂的学生，她是一个非常内向的女孩，几乎不向他人开口。
当时我打算采用更加亲近的方式，试图改变这种局面。
我做了一些家庭作业，希望能够鼓励她给我写一些想法，告诉我些她无法在课堂上说出口的东西。
当我看到她交上来的纸条时，我被她的内心世界所吸引，那上面写满了她对其他孩子的想法和感受。
我看到她流泪，那是因为她感到我的关注和支持。
这时我认识到，人际关系和社会技能对于一个孩子的成长和发展是多么的重要。
在未来的几年里，我注意到这些孩子不仅仅需要获得更多的学术成就，还需要获得自信和渴望学习的能力。
有些孩子从来没有机会参加课外活动或者体育比赛，他们几乎没有机会接触到他们所需要的欣赏艺术和音乐。
在这一点上，我很幸运，因为我得到了支持，可以在自己的班级里开展一些课外活动。
普通小学教师个人工作总结
普通小学教师个人工作总结
工作总结：
这个学年，我作为一名普通小学教师，感到非常荣幸能够教育和指导我的学生。
经过一年的努力和付出，我从中学到了很多知识和经验，也在教育教学方面有了很大的成长。
首先，我在教学方法上进行了一些改进。
我学会了更加灵活地运用不同教学手段和教育资源，例如多媒体教具、教学游戏等，以吸引学生的注意力和激发他们的学习兴趣。
我还注重培养学生的实践能力，通过实践活动和小组合作等方式，让他们在实际操作中学到知识和技能。
其次，我注重了学生的个性化教育。
每个学生都有自己独特的特点和需求，因此我尽量理解他们，并根据他们的不同情况进行个别化的辅导。
我经常与家长进行沟通，了解他们的反馈和建议，以便更好地帮助学生成长。
此外，我也积极参与学校的各项教育活动和讲座等。
通过这些活动，我能够与其他老师交流经验，学习到更多的教育思路和方法。
我还参加了教师培训课程，提升自己的专业能力，并将学到的知识应用到课堂上。
总的来说，我对本学年的教育工作感到满意和自豪。
通过自己的努力和不断学习，我能够更好地教育和引导学生，促进他们的全面发展。
希望在未来的工作中，我能继续努力，为学生的成长尽一份力量。
我是一名普普通通的人民教师
以师爱铸师魂我是一名普普通通的人民教师，长年扎根于团场中学，在三尺讲台默默耕耘了数载。
回首这些年来教育教学工作中的点点滴滴，感触颇多：虽然没有惊天动地的事迹，但是踏踏实实，一步一个脚印；虽然没有傲视群雄的实力，但是兢兢业业，满腔心血都献给了教育事业。
做为一名人民教师，我深知教师职业的重要，深感教师责任之重大。
在教育教学工作中，我时刻牢记“责任”两字，静心教书，潜心育人；我倾注满腔“师爱”，乐于奉献，无怨无悔。
展时代新风，育时代新人，争做一名师德高尚的人民教师，这既是我无悔的选择，也将是我毕生努力的目标。
人们常说爱的力量是无穷的。
爱的教育才是真正的教育，成功的教育。
在一定程度上说，热爱学生就是热爱教育事业。
教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。
这种爱是神圣的。
这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
因此，师爱就是师魂。
教育事业是爱的事业，教师理应把爱心倾注于整个职业生涯中。
切实承担教育者的社会责任，满怀对受教育者的真心关爱。
要把全部精力和满腔真情奉献给教育事业，关爱每一名学生，关心他们的成长进步，以真情、真心、真诚教育影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
要从大处着眼，从细节入手，于无声处，对学生的学习、生活等多方面给予关心和帮助。
我班有个学生叫孙某。
我刚接这个班时，他上课无精打采，提不起一点学习的兴趣；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天课代表向我告状。
于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。
他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。
可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。
我是的一名普普通通的人民教师
我是的一名普普通通的人民教师，没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，在自己平凡的岗位上兢兢业业，刻苦钻研，得到了领导、学生的认可，为班级创造了良好的学习环境和育人环境。
在思想上，我热爱祖国，拥护中国共产党的领导，思想进步，积极参加单位组织的政治学习，认真领会会议精神。
组织纪律性强，坚守工作岗位，积极参加各种义务劳动，恪守职业道德。
在教学中，我虚心向老教师请教，很快熟悉了教学，掌握了教学艺术。
练就了教学基本功，并积极进行教学改革，教育创新研究。
不断更新教育观念和教育手段，改进在工作中不足。
刻苦钻研业务和教学技能，工作成绩显著。
但我还深感所学知识不足，便利用业余时间自学，提高自身素养，为今后更好地工作打下良好的基础。
主要成就：
1．担任班主任工作成绩显著：我所带班级多次被评为学校的“文明班集体”“温馨教室”等。
在班级管理中也特别注意培养学生对集体、民族、国家和社会的责任心和自身的进取精神，特别关心有特殊困难的学生，用对学生一辈子负责的精神对待学生。
履行教师职责，言传身教，以身作则。
2．担任学校语文教学工作，所带班级的考试成绩在同年级中名列前茅。
在教学中我认真钻研教材，教学大纲，认真备课，精心组织课堂教学过程，热爱教育工作，热爱学生，能从思想、学习、身体、心理等诸方面关心学生的全面成长。
作为跨世纪接班人的教师，我认为不能仅满足于学习借鉴前人的经验，停留于“传道授业解惑”的程度上。
要有所发展、有所创造，努力形成自己的教学风格，这是一个教师成熟的标志。
我要求自己，一定要通过认真学习和钻研现代教学理论和身边老教师的成功经验，结合自己的特点，形成了自己独特的教学风格。
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我是一名普通的小学教师，我觉得作为一个好老师，首先要爱孩子们，包容孩子们的童心，用孩子的心和孩子们相处。
或许在工作中也有这样那样的失误，但我会努力去爱我的学生们。
我对有效课堂教学有了科学的定位思考，对如何有效教学形成了独特的见解。
1、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在教学中，构建数感的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。