《难忘的泼水节》课文一课件
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《难忘的泼水节》优秀课文课件
对学生的启示和影响
培养文化自信
通过学习《难忘的泼水节》，让学生了解和认同本民族的文化， 培养他们的文化自信。
激发学习兴趣
丰富多彩的课件内容能够激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地 参与到学习中来。
培养情感态度价值观
通过泼水节所传递的热情、友谊和团结的信息，引导学生树立正确 的情感态度和价值观。
对泼水节等传统节日的推广和保护
人民与政府的情感联系
周总理与傣族人民的亲密互动，增强 了人民对政府的信任和情感联系，进 一步体现了政府为人民服务的宗旨。
04
课文的艺术特色
语言特色
简洁明了
文章语言简练，没有过多的修饰和冗 长的句子，使得读者能够快速理解文 章的主旨和内容。
情感丰富
文章中充满了作者对泼水节的热爱和 怀念，通过语言传递出浓厚的情感色 彩，让读者感受到作者的情感世界。
05
课文的实践应用
在语文教学中的应用
情境模拟教学
通过制作泼水节的模拟场 景，让学生身临其境地感 受课文中的氛围，增强对 课文的理解。
小组合作讨论
组织学生分组讨论泼水节 的含义、历史背景等，提 高他们的协作能力和思考 深度。
多媒体辅助教学
利用图片、视频等多媒体 资源，展示泼水节的盛况 ，使抽象的文字描述变得 生动形象。
排比
在表达对泼水节的情感时，作者运 用排比手法，通过连续的三个“多 么”，强调了作者对泼水节的热爱 和怀念之情。
表现手法分析
细节描写
作者通过对泼水节活动的细节描写，让读者更加深入地了解泼水节的习俗和文化内涵。
情感渲染
通过描绘泼水节的欢乐氛围和人们的情感状态，作者成功地渲染出了一种热烈、欢快的气氛，让读者感受到节日 的喜庆和欢乐。
部编版二年级语文上册 难忘的泼水节 课文课件
撇要靠左写。
学习生字
dù
度
音序：D 部首：广 结构：半包围
组词：度过 欢度 造句：我们几个小伙伴们度过 了一个愉快的周末。
书写指导：第一笔的点写在竖中 线上，最后一笔捺要写的有力。
学习生字
lóng
龙
音序：L 部首：龙 结构：独体
组词：龙年 龙王 造句：再过两年才能到龙年。
2006年5月20日，该民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
按要求学习： （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师
和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
我会读生字
pō zú mín dù
qiāo
lóng
1961年，
和
一起过
的
故事。
学习生字
wàng
忘
音序：W 部首：心 结构：上下
组词：难忘 忘却 造句：1961年泼水节令人难忘。 书写指导：上小下大，第一笔点，
和心的第二点都在竖中线，第三笔 折在横中线上。
学习生字
pō
泼
音序：P 部首：氵 结构：左右
组词：泼水 撒泼 造句：一年一度的泼水节，人 民互相泼水庆祝。
不同点：
“欢呼” 指欢乐地呼喊，形容一种欢乐而振臂高呼的激情场面， 侧重语言。“欢跃”意思是精神振奋，欢腾雀跃。形容（人）的 群体心态，精神振奋，欢腾雀跃，侧重动作。
造 句： 1.他胜利了，每个同学都为他的坚强而欢呼，运动场上热闹极了。
2.听说要举行班级联欢，全班同学一齐欢跃起来。
初读感知
课文写了什么事？
造句：小红穿着红色的连衣裙。 第一点和竖钩都在竖中线上。
学习生字
dù
度
音序：D 部首：广 结构：半包围
组词：度过 欢度 造句：我们几个小伙伴们度过 了一个愉快的周末。
书写指导：第一笔的点写在竖中 线上，最后一笔捺要写的有力。
学习生字
lóng
龙
音序：L 部首：龙 结构：独体
组词：龙年 龙王 造句：再过两年才能到龙年。
2006年5月20日，该民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
按要求学习： （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师
和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
我会读生字
pō zú mín dù
qiāo
lóng
1961年，
和
一起过
的
故事。
学习生字
wàng
忘
音序：W 部首：心 结构：上下
组词：难忘 忘却 造句：1961年泼水节令人难忘。 书写指导：上小下大，第一笔点，
和心的第二点都在竖中线，第三笔 折在横中线上。
学习生字
pō
泼
音序：P 部首：氵 结构：左右
组词：泼水 撒泼 造句：一年一度的泼水节，人 民互相泼水庆祝。
不同点：
“欢呼” 指欢乐地呼喊，形容一种欢乐而振臂高呼的激情场面， 侧重语言。“欢跃”意思是精神振奋，欢腾雀跃。形容（人）的 群体心态，精神振奋，欢腾雀跃，侧重动作。
造 句： 1.他胜利了，每个同学都为他的坚强而欢呼，运动场上热闹极了。
2.听说要举行班级联欢，全班同学一齐欢跃起来。
初读感知
课文写了什么事？
造句：小红穿着红色的连衣裙。 第一点和竖钩都在竖中线上。
17 难忘的泼水节 课件(共51张PPT)
傣族人民最 隆重的节日
泼水节
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出 生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。
我会读
pō
dù qiāo lóng
shǐ
泼水 一度 敲鼓 龙船 驶过
róng chéng
wǎn zhù fú jiàn kāng
笑容 盛满 银碗 祝 福 健 康
shòu pū
cǎi
长寿 铺成 踩着
pō
泼水
泼
活泼
zú
族
傣族 回族
mín
民
dù度农民 国源自民安程度 温度qiāo
敲
lónɡ
龙
敲门 敲锣打鼓
龙船 龙舟
shǐ
驶
行驶 驾驶
rónɡ
容
笑容 容易
cǎi
踩
踩踏 踩水
pū
铺
铺张 铺床
chénɡ
盛
wǎn
碗
盛满 盛东西
茶碗 饭碗
zhù
祝
fú
福
祝贺 祝福
板书设计
难 忘 傣族人民 的
热烈欢迎 高声欢呼 泼水 祝福健康长寿
泼 水 周总理 节
笑容满面 敲鼓跳舞 泼水 祝福
共度节日 幸福难忘
课文主旨
这篇课文写的是1961年周总理和傣 族人民一起过泼水节的事，表现了周总 理和傣族人民心连心的深厚情谊。
写法点拨
本文主要从总理的穿着、神情和动作着笔，一 身傣族人民的打扮“身穿对襟白褂”“咖啡色长 裤”“水红色头巾”；加上慈祥和蔼的神情描写 “笑容满面”；快乐的动作“接过”“敲着” “踩着”。所有的这些描写都体现了总理的可亲。 写“周总理向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民 向总理泼水，祝福他健康长寿”，体现了总理和 傣族人民之间的深厚感情。
难忘的泼水节ppt课件
他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着 凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
17 难忘的泼水节
自由读第五自然段，用“____”画出描 写周总理泼水的句子，用“﹍﹍”画出描 写傣族人民泼水的句子。
17 难忘的泼水节
开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的 银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒， 为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总 理泼水，祝福他健康长寿。
17 难忘的泼水节
周总理为人们泼水祝福 时会说些什么？
周总理把水泼到老人身上，祝愿他们：健康长寿 。 周总理把水泼到青年身上，祝愿他们：事业有成。 周总理把水泼到小孩身上，祝愿他们：健康成长。
17 难忘的泼水节
清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族 人民笑啊，跳啊，是那么开心！
17 难忘的泼水节
连用了两个 感叹号，表达了
读一读，比较句子
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
一条龙船驶过江面，一串花炮升上天空。
17 难忘的泼水节
读一读，比较句子
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
“一条条、一串串”这样的叠词写出了龙船、花炮 之多，以及欢迎场面的热烈，让画面更生动了，所 以不能换。
一条龙船驶过江面，一串花炮升上天空。
怎样的情感？
多么幸福啊，1961年的泼水节！
多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
17 难忘的泼水节
17 难忘的泼水节
shǐ
始
17 难忘的泼水节
泼水节 一年一度 花炮 柏树枝 多么
17 难忘的泼水节
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶 来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰 花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船 驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着： “周总理来了！”
17 难忘的泼水节
自由读第五自然段，用“____”画出描 写周总理泼水的句子，用“﹍﹍”画出描 写傣族人民泼水的句子。
17 难忘的泼水节
开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的 银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒， 为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总 理泼水，祝福他健康长寿。
17 难忘的泼水节
周总理为人们泼水祝福 时会说些什么？
周总理把水泼到老人身上，祝愿他们：健康长寿 。 周总理把水泼到青年身上，祝愿他们：事业有成。 周总理把水泼到小孩身上，祝愿他们：健康成长。
17 难忘的泼水节
清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族 人民笑啊，跳啊，是那么开心！
17 难忘的泼水节
连用了两个 感叹号，表达了
读一读，比较句子
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
一条龙船驶过江面，一串花炮升上天空。
17 难忘的泼水节
读一读，比较句子
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
“一条条、一串串”这样的叠词写出了龙船、花炮 之多，以及欢迎场面的热烈，让画面更生动了，所 以不能换。
一条龙船驶过江面，一串花炮升上天空。
怎样的情感？
多么幸福啊，1961年的泼水节！
多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
17 难忘的泼水节
17 难忘的泼水节
shǐ
始
17 难忘的泼水节
泼水节 一年一度 花炮 柏树枝 多么
17 难忘的泼水节
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶 来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰 花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船 驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着： “周总理来了！”
部编版二年级语文上册第17课《难忘的泼水节》优质课件(共69张PPT)
17 难忘的泼水节
图上的人在干什么？
资料链接
泼水节
泼水节（傣历新年） 为傣族重大节日，时间为 傣历6月中旬（公历4月中 旬）。节日期间，傣族人民 举行赛龙舟、斗牛、丢包、泼水祝福等活动。
字词学习
我会读
wànɡ
难忘
qiāo
敲鼓
chuān
身穿
xiànɡ
向往
pō
泼水节
zú mín
傣族人民
dù
度过
pū
朗读课文。用下面的词语，说说周总理是 怎样和傣族人民一起过泼水节的。
fènɡ huánɡ
象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝
朗读指导：朗读课文时要始终流露 着幸福、快乐的语气，语调可以稍高。
点拨：本题旨在练习借助具体事物复 述场景。所给提示词都是表示傣族人民庆 祝节日的具体事物，具有民族特色。先熟 读课文（第四段第二句和第五段第二句）， 清楚泼水节的活动过程，然后将以上词语 依次用语言串起来。
边……一边……”造句。
妈妈一手提着雨伞，一手提着袋子。 小红一边走路，一边唱歌。
畅想周总理的祝福 周总理把水泼到老年人身上，祝福他们…… 周总理把水泼到青年人身上，祝福他们…… 周总理把水泼到孩子们身上，祝福他们……
这清清的水还会泼洒在谁的身上，周 总理又会祝福他什么呢？
畅想人民的祝福
傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼 水，祝福他健康长寿。
体会到了周总理与傣族人民同喜同乐 的心情，体现了周总理与傣族人民心心相 印的深厚情谊。
开始泼水了。周总理一手端着盛满清 水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人 们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼， 一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
写出了周总理与傣族人民互相泼 水，互相祝福的场面。
图上的人在干什么？
资料链接
泼水节
泼水节（傣历新年） 为傣族重大节日，时间为 傣历6月中旬（公历4月中 旬）。节日期间，傣族人民 举行赛龙舟、斗牛、丢包、泼水祝福等活动。
字词学习
我会读
wànɡ
难忘
qiāo
敲鼓
chuān
身穿
xiànɡ
向往
pō
泼水节
zú mín
傣族人民
dù
度过
pū
朗读课文。用下面的词语，说说周总理是 怎样和傣族人民一起过泼水节的。
fènɡ huánɡ
象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝
朗读指导：朗读课文时要始终流露 着幸福、快乐的语气，语调可以稍高。
点拨：本题旨在练习借助具体事物复 述场景。所给提示词都是表示傣族人民庆 祝节日的具体事物，具有民族特色。先熟 读课文（第四段第二句和第五段第二句）， 清楚泼水节的活动过程，然后将以上词语 依次用语言串起来。
边……一边……”造句。
妈妈一手提着雨伞，一手提着袋子。 小红一边走路，一边唱歌。
畅想周总理的祝福 周总理把水泼到老年人身上，祝福他们…… 周总理把水泼到青年人身上，祝福他们…… 周总理把水泼到孩子们身上，祝福他们……
这清清的水还会泼洒在谁的身上，周 总理又会祝福他什么呢？
畅想人民的祝福
傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼 水，祝福他健康长寿。
体会到了周总理与傣族人民同喜同乐 的心情，体现了周总理与傣族人民心心相 印的深厚情谊。
开始泼水了。周总理一手端着盛满清 水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人 们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼， 一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
写出了周总理与傣族人民互相泼 水，互相祝福的场面。
17难忘的泼水节课件(共55张PPT)
龙
故乡 祖国
最美龙口 好人之城 东方巨龙 龙的传人
读一读
火红火红的凤凰花开了，傣族 人民一年一度的泼水节又到了。
傣族人民
泼水节是傣族人民最郑重的节日。
象脚鼓 柏树枝
银碗 凤凰花
火红火红的凤凰花 火红的凤凰花
（瓦蓝瓦蓝）的天空 （火红火红）的太阳 （通红通红）的脸蛋
分段学习
火红火红的凤凰花开了，傣族人民 一年一度的泼水节又到了。
襟褂
分图分段文段学结学习习合
哪位是周总理，你还能 找出其他理由吗？
场分面段二学习
周总理一手端着盛满清水的银碗，一 手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为 人们祝福。
读一读
duān
端
读一读
duān zhàn
端蘸
读一读
盛
chénɡ 盛满
shènɡ 凤凰花盛开
周总理一手端着盛满清水的银碗，一 手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒， 为人们祝福。
场面一 欢迎：
场面二 跳舞 泼水：
一条条龙船 一串串花炮 一片片花瓣 一声声欢呼
一条水红色头巾 一件对襟白褂 一条咖啡色长裤 一个盛满清水的银碗 一片柏树枝 一只象脚鼓
多么幸福哇，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
一间教室 一块大屏幕 一位老师 一群学生 一片片读书声 一段美好时光
忘
上窄下宽
炮
穿
上宽下窄
令
复习回顾
拼一拼，写一写。
nán wànɡ pō shuǐ jié huǒ hónɡ
yīn wèi
huā pào
sì miàn bā fānɡ Nhomakorabea度向龙
温暖 天快亮了，敬爱的周总理走出人民大会堂。他为国 家为人民又工作了整整一夜。 周总理刚要上车，看见远处有一位清洁工人正在清 扫街道。他走过去，紧紧握住工人的手，亲切地说： “同志，你辛苦了，人民感谢你。”清洁工人望着敬爱 的周总理，激动得说不出话来。 一阵秋风吹过，从树上落下几片黄叶。深秋你从的哪清里晨感受
《难忘的泼水节》优秀课文课件
《难忘的泼水节》优秀课文课件汇报人：2023-11-25•课文背景介绍•课文内容解析•课文主题探讨目录•课文延伸拓展•课文反思总结课文背景介绍01起源传说泼水节起源于印度，最初是印度王室为庆祝新年而举办的仪式。
在佛教中，泼水节也被称为“浴佛节”，是表达尊重和敬意的一种方式。
随着时间的推移，泼水节逐渐演变为一种民间节日。
传入中国泼水节在唐朝时期传入中国，并逐渐在南方地区传播开来。
到了宋朝时期，泼水节已经成为了一个全国性的节日。
文化融合随着时间的推移，泼水节逐渐融入了中国的文化元素，如龙舟、舞狮、灯笼等，使其更加丰富多彩。
泼水节的起源泼水节的历史发展古代发展01在古代，泼水节通常由皇家或贵族主办，普通民众只能观看或参加一些简单的庆祝活动。
随着时间的推移，泼水节逐渐普及到各个阶层，成为全民共庆的节日。
近代变革02在近代，由于西方文化的传入和现代化的影响，泼水节经历了一些变革。
一些新的元素如音乐、舞蹈等被引入泼水节的庆祝活动中，使其更加多样化。
现代传承03在现代，泼水节已经成为了一个世界性的节日，不仅在中国，还在其他国家如泰国、老挝等国家举办。
泼水节的庆祝方式也逐渐多样化，如水枪战、花车游行等。
在泼水节期间，人们相互泼水以表达尊重和敬意。
这种传统习俗体现了人们之间的友好关系和团结精神。
尊重与敬意在泼水节期间，人们还会将水泼向佛像或寺庙，以祈愿新的一年平安、顺利。
同时，人们也会向彼此泼水以祝福对方好运连连。
祈愿与祝福在泼水节期间，人们通过泼水来净化身体和心灵，迎接新的一年。
这种传统习俗体现了人们对新生活的向往和期待。
净化与更新泼水节的文化内涵课文内容解析021961年，周恩来总理参加傣族人民的泼水节庆祝活动。
故事发生背景泼水节的前夕，周总理和傣族人民共同筹备庆祝活动；泼水节当天，周总理和傣族人民一起欢度节日；以及泼水节后，周总理和傣族人民之间的深厚感情。
情节发展表现了周总理和傣族人民之间的深厚情谊和民族团结。
难忘的泼水节精品课件市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx
第2页
第3页
课文导入
泼水节是云南傣族传统节日。当日，傣族人们清早起来便沐浴礼 佛，之后便开始连续几日庆贺活动。这期间，大家用纯净清水相互泼 洒，请求洗去过去一年不顺。泼水节也是傣族新年，相当于公历四月 中旬，普通连续3至7天。
第4页
课文详解
阅读课文，回答下列问题：
为何是难忘泼水节？ 傣族人民是怎样欢迎周总理？ 周总理是怎样与傣族人民一起欢度泼水节？
第10页
课文详解
• 傣族人民欢迎周总理方式是：
地上 （撒满花瓣）
江面 （一条条龙船）
天空 （一串串花炮）
人们欢呼着：“周总理来了！”
第11页
重点句子学习
周总理外貌与动作描写：
“周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头 巾，笑容满面地来到人群中。”
“他接过一只象脚鼓，敲着欢乐鼓点，踩着凤凰花铺成“地毯 ”，同傣族人民一起跳舞。”
释义：尊敬热爱。 例句：我们要把鲜花送给我们敬爱老师。
• 欢呼 huān hū
释义：欢乐地喊叫。 例句：听到这个好消息，大家都欢呼起来。
• 祝福 zhù yuàn
释义：表示良好愿望。 例句：我祝福大家学习进步，健康成长！
第9页课Βιβλιοθήκη 详解泼水节难忘原因是：因为周总理和傣族人民欢度一年 一度泼水节，所以这个泼水节十分令 人难忘。
第5页
生字学习
敲
qiāo 左右结构：高+攴 在物体上面打，使发出声音。 敲打 敲鼓 敲门
第6页
生字学习
撒
sǎ
左中右结构：扌+散 放开；张开。 播撒 撒网 撒种
第7页
生字学习
驶
shǐ 左右结构：马+史 （车马等）飞快地跑；或者 开动（车船等）。
第3页
课文导入
泼水节是云南傣族传统节日。当日，傣族人们清早起来便沐浴礼 佛，之后便开始连续几日庆贺活动。这期间，大家用纯净清水相互泼 洒，请求洗去过去一年不顺。泼水节也是傣族新年，相当于公历四月 中旬，普通连续3至7天。
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课文详解
阅读课文，回答下列问题：
为何是难忘泼水节？ 傣族人民是怎样欢迎周总理？ 周总理是怎样与傣族人民一起欢度泼水节？
第10页
课文详解
• 傣族人民欢迎周总理方式是：
地上 （撒满花瓣）
江面 （一条条龙船）
天空 （一串串花炮）
人们欢呼着：“周总理来了！”
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重点句子学习
周总理外貌与动作描写：
“周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头 巾，笑容满面地来到人群中。”
“他接过一只象脚鼓，敲着欢乐鼓点，踩着凤凰花铺成“地毯 ”，同傣族人民一起跳舞。”
释义：尊敬热爱。 例句：我们要把鲜花送给我们敬爱老师。
• 欢呼 huān hū
释义：欢乐地喊叫。 例句：听到这个好消息，大家都欢呼起来。
• 祝福 zhù yuàn
释义：表示良好愿望。 例句：我祝福大家学习进步，健康成长！
第9页课Βιβλιοθήκη 详解泼水节难忘原因是：因为周总理和傣族人民欢度一年 一度泼水节，所以这个泼水节十分令 人难忘。
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生字学习
敲
qiāo 左右结构：高+攴 在物体上面打，使发出声音。 敲打 敲鼓 敲门
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生字学习
撒
sǎ
左中右结构：扌+散 放开；张开。 播撒 撒网 撒种
第7页
生字学习
驶
shǐ 左右结构：马+史 （车马等）飞快地跑；或者 开动（车船等）。
《难忘的泼水节》课文课件
培养良好品德
泼水节期间，人们互相泼水祝福、消灾祈福，这有助于培养学生尊重长 辈、关爱他人的良好品德。同时，也让学生认识到诚实守信、勤劳善良 等价值观的重要性。
对学生的启示与思考
尊重多元文化
通过了解不同民族的文化传统和风俗习惯，引导学生尊重 和包容不同文化，培养多元文化意识。
激发创造力
泼水节的庆祝活动充满欢乐和创意，可以激发学生的想象 力和创造力，培养他们的艺术兴趣和审美能力。
示泼水节的氛围和场景。
视频资料
02
可以搜索“傣族泼水节”等关键词，获得相关的视频资料，展
示泼水节的庆祝过程和活动细节。
文化背景介绍
03
可以搜索“傣族文化”、“泼水节起源”等关键词，了解傣族
的文化背景和泼水节的起源、发展日文化》
该书详细介绍了中国传统节日文化的起源、发展、演变以 及各地的习俗和庆祝方式，可以深入了解泼水节的文化内 涵。
“傣族”
傣族是中国的一个少数民族，主要 分布在云南的西双版纳和德宏地区 ，泼水节是傣族的一个重要节日。
“吉祥如意”
吉祥如意是中国传统的祝福语，表 示希望对方好运连连、心想事成。
经典句子解读
“一年一度的泼水节来临 了”
这句话是本文的开篇句，点明 了泼水节的时间和重要性。
“人们穿着节日的盛装， 相互泼水…
发展
周总理与傣族人民互相泼水祝 福，表达彼此的美好祝愿。
高潮
周总理将水桶中的水泼向傣族 人民，祝福他们幸福安康。
结尾
傣族人民欢歌笑语，与周总理 一起庆祝泼水节的快乐时光。
03
课文中的重点词汇与句子 解析
重点词汇解析
“泼水节”
泼水节是傣族的一个重要节日， 通常在傣历的六月举行，庆祝活
泼水节期间，人们互相泼水祝福、消灾祈福，这有助于培养学生尊重长 辈、关爱他人的良好品德。同时，也让学生认识到诚实守信、勤劳善良 等价值观的重要性。
对学生的启示与思考
尊重多元文化
通过了解不同民族的文化传统和风俗习惯，引导学生尊重 和包容不同文化，培养多元文化意识。
激发创造力
泼水节的庆祝活动充满欢乐和创意，可以激发学生的想象 力和创造力，培养他们的艺术兴趣和审美能力。
示泼水节的氛围和场景。
视频资料
02
可以搜索“傣族泼水节”等关键词，获得相关的视频资料，展
示泼水节的庆祝过程和活动细节。
文化背景介绍
03
可以搜索“傣族文化”、“泼水节起源”等关键词，了解傣族
的文化背景和泼水节的起源、发展日文化》
该书详细介绍了中国传统节日文化的起源、发展、演变以 及各地的习俗和庆祝方式，可以深入了解泼水节的文化内 涵。
“傣族”
傣族是中国的一个少数民族，主要 分布在云南的西双版纳和德宏地区 ，泼水节是傣族的一个重要节日。
“吉祥如意”
吉祥如意是中国传统的祝福语，表 示希望对方好运连连、心想事成。
经典句子解读
“一年一度的泼水节来临 了”
这句话是本文的开篇句，点明 了泼水节的时间和重要性。
“人们穿着节日的盛装， 相互泼水…
发展
周总理与傣族人民互相泼水祝 福，表达彼此的美好祝愿。
高潮
周总理将水桶中的水泼向傣族 人民，祝福他们幸福安康。
结尾
傣族人民欢歌笑语，与周总理 一起庆祝泼水节的快乐时光。
03
课文中的重点词汇与句子 解析
重点词汇解析
“泼水节”
泼水节是傣族的一个重要节日， 通常在傣历的六月举行，庆祝活
《难忘的泼水节》完美版(共15张PPT)
程要度求， 。不（仅每要点看2分经，济共发6展分，。而答且出例要三句看点发即：展可我成）果（们是3）要否文惠把化及自鲜全信体花是人一送民个，给国人家我民、的们一合个敬法民权爱族益的对是自老否身得师文到化。切价实值保的障充；分这肯是定人，民是群对众自共身享文发化展生成命果力、的携坚手定迈信入念全，面是小一康个社国会家、、实一现个共民同族富发裕展的中必更然基
傣族人民是怎样欢迎周总理的？ 颈联选取了两个典型的生活场景（设想）：晓镜（但愁）—久别相思，只担心容颜衰减；夜吟（应觉）—更显体贴入微、关怀备至。此联拟写对方的相思之情。从“晓镜”的青春，
到“夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。
周总理是怎样与傣族人民一起欢度泼水节的？
生字学习
敲
qiāo
左右结构：高+攴
本、更深沉、更持久的力量；坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展；（2分）坚定文化自信对发展中华文化具有重要作用；（2分）要坚持以马克思主义 为指导，推动中华优秀传统文化创造性、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。（2分）
第六单元 · 第十七课
难忘的泼水节
课文导入
泼水节是云南傣族的传统节日。当日，傣族人们清早起来便沐浴礼佛，之后 便开始连续几日的庆祝活动。这期间，大家用纯净的清水相互泼洒，祈求洗去过
去一年的不顺。泼水节也是傣族的新年，相当于公历的四月中旬，一般持续3至7 天。
课文详解
学生：略。 阅读课文，回答问题：
为什么是难忘的泼水节？ 材料二：《人民的名义》用生动的方式诠释了一个朴素的道理，民心是最大的政治。有网友评论说，革命时期，共产党靠冲锋在前、吃苦在前赢得了民心，建立了新中国。但是，
傣族人民是怎样欢迎周总理的？ 颈联选取了两个典型的生活场景（设想）：晓镜（但愁）—久别相思，只担心容颜衰减；夜吟（应觉）—更显体贴入微、关怀备至。此联拟写对方的相思之情。从“晓镜”的青春，
到“夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。
周总理是怎样与傣族人民一起欢度泼水节的？
生字学习
敲
qiāo
左右结构：高+攴
本、更深沉、更持久的力量；坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展；（2分）坚定文化自信对发展中华文化具有重要作用；（2分）要坚持以马克思主义 为指导，推动中华优秀传统文化创造性、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。（2分）
第六单元 · 第十七课
难忘的泼水节
课文导入
泼水节是云南傣族的传统节日。当日，傣族人们清早起来便沐浴礼佛，之后 便开始连续几日的庆祝活动。这期间，大家用纯净的清水相互泼洒，祈求洗去过
去一年的不顺。泼水节也是傣族的新年，相当于公历的四月中旬，一般持续3至7 天。
课文详解
学生：略。 阅读课文，回答问题：
为什么是难忘的泼水节？ 材料二：《人民的名义》用生动的方式诠释了一个朴素的道理，民心是最大的政治。有网友评论说，革命时期，共产党靠冲锋在前、吃苦在前赢得了民心，建立了新中国。但是，
《难忘的泼水节》优秀课文课件
明朝时期定为固定节日
在明朝时期，官方正式将泼水节定为固定节日，并沿袭至今。
近代以来的发展与演变
随着时代的发展，泼水节在保持传统的同时也不断进行创新和演变 ，吸引了更多年轻人参与。
泼水节的文化内涵
01
02
03
祝福与祈愿
在泼水节期间，人们相互 泼水祝福与祈愿，寓意着 消灾避邪、祈求平安和幸 福。
团结与和谐
课文的实践活动设计
制作泼水节主题手抄报
• 总结词：培养动手能力、提高设计感、增强文化意识 • 详细描述：制作泼水节主题手抄报是《难忘的泼水节》课文的实践活动
之一。通过让学生设计手抄报，可以培养他们的动手能力、提高设计感 和增强文化意识。在制作过程中，学生可以自由发挥创意，也可以参考 课文中的内容，将关于泼水节的知识点融入到手抄报中。同时，手抄报 的版面设计、色彩搭配和文字书写等方面也需要学生认真考虑和安排， 有助于提高学生的设计能力和审美水平。通过这样的实践活动，学生不 仅能够更加深入地了解泼水节的传统文化，还能够锻炼自己的动手能力 和设计能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
插图及版式设计的美学特点
插图
课文中的插图精美绝伦，生动地展现了泼水节的盛大场景和人物形象。插图与文字相得益彰，增强了 读者的阅读体验和视觉享受。
版式设计
版式设计简洁明了，字体、行距和排版符合阅读习惯。同时，版面布局富有创意，如对重要段落进行 突出显示或添加背景色块等点解析
生字词的学习与解析
01 02
重点字词
本课中需要重点掌握的生字词包括“凤舞”“龙飞”“花海”“欢呼” 等，这些词语不仅需要学生能够正确书写，还需要理解其在课文中的含 义和用法。
字音字形
学生需要正确读出这些生字的音节，并能够正确书写它们的字形。
在明朝时期，官方正式将泼水节定为固定节日，并沿袭至今。
近代以来的发展与演变
随着时代的发展，泼水节在保持传统的同时也不断进行创新和演变 ，吸引了更多年轻人参与。
泼水节的文化内涵
01
02
03
祝福与祈愿
在泼水节期间，人们相互 泼水祝福与祈愿，寓意着 消灾避邪、祈求平安和幸 福。
团结与和谐
课文的实践活动设计
制作泼水节主题手抄报
• 总结词：培养动手能力、提高设计感、增强文化意识 • 详细描述：制作泼水节主题手抄报是《难忘的泼水节》课文的实践活动
之一。通过让学生设计手抄报，可以培养他们的动手能力、提高设计感 和增强文化意识。在制作过程中，学生可以自由发挥创意，也可以参考 课文中的内容，将关于泼水节的知识点融入到手抄报中。同时，手抄报 的版面设计、色彩搭配和文字书写等方面也需要学生认真考虑和安排， 有助于提高学生的设计能力和审美水平。通过这样的实践活动，学生不 仅能够更加深入地了解泼水节的传统文化，还能够锻炼自己的动手能力 和设计能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
插图及版式设计的美学特点
插图
课文中的插图精美绝伦，生动地展现了泼水节的盛大场景和人物形象。插图与文字相得益彰，增强了 读者的阅读体验和视觉享受。
版式设计
版式设计简洁明了，字体、行距和排版符合阅读习惯。同时，版面布局富有创意，如对重要段落进行 突出显示或添加背景色块等点解析
生字词的学习与解析
01 02
重点字词
本课中需要重点掌握的生字词包括“凤舞”“龙飞”“花海”“欢呼” 等，这些词语不仅需要学生能够正确书写，还需要理解其在课文中的含 义和用法。
字音字形
学生需要正确读出这些生字的音节，并能够正确书写它们的字形。
部编版二年级语文上册第17课《难忘的泼水节》优质课件(共112张PPT)
默读课文第三自然段，画出有关句子。
人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
人们在地上撒满了凤凰花的花瓣， 好像铺上了鲜红的地毯。
凤凰花瓣铺在地上像红地毯，你觉得 这里的红色代表着什么？
喜庆、热情、吉祥……
一条条龙船驶过江面， 一串串花炮升上天空。
人们欢呼着： “周总理来了！”
一条条 一串串
欢呼
17 难忘的泼水节
部编版·二年级上册语文
图上的人在干什么？
傣族人民最 隆重的节日
一年一度的 泼水节被傣族人 民视为最美好、 最吉祥的日子。
泼水节：傣族最隆重的节日，也是云南
少数民族中影响面最广、参加人数最多的节 日。傣族的泼水节相当于汉族的春节，节日 期间，傣族男女老幼皆沐浴盛装，拜佛诵经， 并举行赛龙舟、丢包、泼水祝福等活动。
zhù
祝
祝贺 祝福
造句：过年了，祝贺大家新年快乐。
fú
福
福气 福星高照
造句：全家人一起祝福爷爷健康长寿。
jiàn
健
健康 强健
造句：空气污染危害人们的身体健康。
kānɡ
康
健康 康庄大道
造句：我的爸爸妈妈的身体都很健康。
shòu
寿
长寿 寿命
造句：科学锻炼身体能延长寿命。
多音字
铺 人们在地上撒满了凤凰花的花
说明江面上有很多的龙船驶过。
说明有很多的花炮齐放，场面 热闹非凡。
表达了人们急切盼望见到周总理 的心情，突出了傣族人民对周总 理的热爱。
地上（撒满花瓣） 江面（一条条龙船）
欢迎周总理
天空（一串串花炮） 人们 （ 欢呼 ）
读第四自然段，思考：
周总理是怎样 跟傣族人民欢度节 日的？
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，
人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
人们在地上撒满了凤凰花的花瓣， 好像铺上了鲜红的地毯。
凤凰花瓣铺在地上像红地毯，你觉得 这里的红色代表着什么？
喜庆、热情、吉祥……
一条条龙船驶过江面， 一串串花炮升上天空。
人们欢呼着： “周总理来了！”
一条条 一串串
欢呼
17 难忘的泼水节
部编版·二年级上册语文
图上的人在干什么？
傣族人民最 隆重的节日
一年一度的 泼水节被傣族人 民视为最美好、 最吉祥的日子。
泼水节：傣族最隆重的节日，也是云南
少数民族中影响面最广、参加人数最多的节 日。傣族的泼水节相当于汉族的春节，节日 期间，傣族男女老幼皆沐浴盛装，拜佛诵经， 并举行赛龙舟、丢包、泼水祝福等活动。
zhù
祝
祝贺 祝福
造句：过年了，祝贺大家新年快乐。
fú
福
福气 福星高照
造句：全家人一起祝福爷爷健康长寿。
jiàn
健
健康 强健
造句：空气污染危害人们的身体健康。
kānɡ
康
健康 康庄大道
造句：我的爸爸妈妈的身体都很健康。
shòu
寿
长寿 寿命
造句：科学锻炼身体能延长寿命。
多音字
铺 人们在地上撒满了凤凰花的花
说明江面上有很多的龙船驶过。
说明有很多的花炮齐放，场面 热闹非凡。
表达了人们急切盼望见到周总理 的心情，突出了傣族人民对周总 理的热爱。
地上（撒满花瓣） 江面（一条条龙船）
欢迎周总理
天空（一串串花炮） 人们 （ 欢呼 ）
读第四自然段，思考：
周总理是怎样 跟傣族人民欢度节 日的？
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，
部编二年级上册《难忘的泼水节》课件ppt
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四 敲象脚鼓
面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们 在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上 了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面， 一串串花炮升上天空。人们欢呼着：
撒花瓣 赛龙舟 放花炮
“周总理来了！”
这些都是人们欢迎周总理的方式。
17 难忘的泼水节
一串串花炮升上天空
17 难忘的泼水节
17 难忘的泼水节
qiāo
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶 来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰 花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条l龙ón船ɡ
shǐ
驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着： “周总理来了！”
从“赶”字，我体会到傣族人民急切、激动的心情。
17 难忘的泼水节
qiāo
造句：看到奶奶露出笑容， 我和弟弟开心极了。
17 难忘的泼学认字
造句：我们不能随意踩踏草坪。
铺张 铺床 造句：我跟妈妈学会了铺床。
pù 店铺 卧铺
17 难忘的泼水节
周总理是怎样的打扮？ 你来对照图片填一填 吧！
（水红）色头巾
身穿（ 对襟白褂 ）
（咖啡）色长裤
和傣族 人民打 扮一样
17 难忘的泼水节
句子拓展
周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏 树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
妈妈一手拿着碗，一手拿着筷子。
17 难忘的泼水节
你能结合下面的关键词， 说说周总理是怎样和傣族人民 一起过泼水节的吗？
象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝
17 难忘的泼水节
象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝
周总理身穿傣族盛装，笑容满面地来 到人群中。他用象脚鼓瞧着欢乐的鼓点， 踩着凤凰花铺成的“地毯”。周总理一 手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树 枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。 傣族人民也祝福他健康长寿。
面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们 在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上 了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面， 一串串花炮升上天空。人们欢呼着：
撒花瓣 赛龙舟 放花炮
“周总理来了！”
这些都是人们欢迎周总理的方式。
17 难忘的泼水节
一串串花炮升上天空
17 难忘的泼水节
17 难忘的泼水节
qiāo
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶 来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰 花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条l龙ón船ɡ
shǐ
驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着： “周总理来了！”
从“赶”字，我体会到傣族人民急切、激动的心情。
17 难忘的泼水节
qiāo
造句：看到奶奶露出笑容， 我和弟弟开心极了。
17 难忘的泼学认字
造句：我们不能随意踩踏草坪。
铺张 铺床 造句：我跟妈妈学会了铺床。
pù 店铺 卧铺
17 难忘的泼水节
周总理是怎样的打扮？ 你来对照图片填一填 吧！
（水红）色头巾
身穿（ 对襟白褂 ）
（咖啡）色长裤
和傣族 人民打 扮一样
17 难忘的泼水节
句子拓展
周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏 树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
妈妈一手拿着碗，一手拿着筷子。
17 难忘的泼水节
你能结合下面的关键词， 说说周总理是怎样和傣族人民 一起过泼水节的吗？
象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝
17 难忘的泼水节
象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝
周总理身穿傣族盛装，笑容满面地来 到人群中。他用象脚鼓瞧着欢乐的鼓点， 踩着凤凰花铺成的“地毯”。周总理一 手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树 枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。 傣族人民也祝福他健康长寿。
17 难忘的泼水节 课件(共43张PPT)
《难忘的泼水节》
二年级语文上册
如果你在大街上被人 泼了一盆水，也许你会很 生气。但有一个地方不会， 因为他们正在庆祝节日。
泼水节，是傣族等多个民族和东 南亚地区的传统节日。期间，大家用 纯净的清水相互泼洒，祈求洗去过去 一年的不顺。泼水节是傣族的新年， 庆祝活动一般持续3至7天。
泼水节
周恩来，中国国家领导人之 一。担任国家总理，人们亲切的 称他为周总理。他热爱人民，被 称为“人民的好总理”。
三．给下面的句子加上标点符号。 1961年的泼水节 ，傣族人民特别高兴 ，因为敬爱
的周恩来总理和他们一起过泼水节 。
四．按要求改写句子。 (1)人们在地上撒满了凤凰花的花瓣。(改为比喻句) ___人__们__在__地__上__撒__满__了__凤__凰__花__的__花__瓣__，__好__像__铺__上__了__鲜__红__的__ ___地__毯__。____________________________________ (2)周总理笑容满面地来到欢乐的人群中。(缩句) ____周__总__理__来__到__人__群__中__。__________________________
我会认
fèng huáng ēn qiāo jīn guà 凤 凰 恩 敲 襟褂
kā fēi cǎi duān zhàn shòu 咖啡 踩 端 蘸 寿
zú
族
民族 族人
mín qiāo shǐ
民敲 驶
民主 人民 敲鼓 敲门 行驶 驾驶
rónɡห้องสมุดไป่ตู้cǎi
pū chénɡ
容踩铺 盛
笑容 宽容 踩着 脚踩 铺垫 铺路 盛饭 盛汤
6
1
5
7
8
2
二年级语文上册
如果你在大街上被人 泼了一盆水，也许你会很 生气。但有一个地方不会， 因为他们正在庆祝节日。
泼水节，是傣族等多个民族和东 南亚地区的传统节日。期间，大家用 纯净的清水相互泼洒，祈求洗去过去 一年的不顺。泼水节是傣族的新年， 庆祝活动一般持续3至7天。
泼水节
周恩来，中国国家领导人之 一。担任国家总理，人们亲切的 称他为周总理。他热爱人民，被 称为“人民的好总理”。
三．给下面的句子加上标点符号。 1961年的泼水节 ，傣族人民特别高兴 ，因为敬爱
的周恩来总理和他们一起过泼水节 。
四．按要求改写句子。 (1)人们在地上撒满了凤凰花的花瓣。(改为比喻句) ___人__们__在__地__上__撒__满__了__凤__凰__花__的__花__瓣__，__好__像__铺__上__了__鲜__红__的__ ___地__毯__。____________________________________ (2)周总理笑容满面地来到欢乐的人群中。(缩句) ____周__总__理__来__到__人__群__中__。__________________________
我会认
fèng huáng ēn qiāo jīn guà 凤 凰 恩 敲 襟褂
kā fēi cǎi duān zhàn shòu 咖啡 踩 端 蘸 寿
zú
族
民族 族人
mín qiāo shǐ
民敲 驶
民主 人民 敲鼓 敲门 行驶 驾驶
rónɡห้องสมุดไป่ตู้cǎi
pū chénɡ
容踩铺 盛
笑容 宽容 踩着 脚踩 铺垫 铺路 盛饭 盛汤
6
1
5
7
8
2
17 难忘的泼水节 课件(共33张PPT)
泼水节 傣族人民 一年一度 敲鼓 龙船 驶过 笑容 踩着 铺地毯 盛满 银碗 祝福 健康长寿
默读课文
默读课文第4、5自然段， 思考：周总理是怎样跟傣族 人民欢度节日的？
➢ 周总理是怎样打扮的？为什么要这么打扮？ “笑容满面”说明了什么？
周总理身穿对襟白褂、 咖啡色长裤，头上包着一 条水红色头巾，笑容满面 地来到人群中。
笑容 踩着
chénɡ
盛满
wǎn
银碗
音
zhù fú jiàn kānɡ shòu
祝福 健康长寿
翘舌音
pū
铺地毯
多音字
铺
pù
店铺
chénɡ
盛满
多音字
盛
shènɡ
盛开
分段朗读
分段朗读课文，思考：为 什么1961年的泼水节是一次难 忘的泼水节？
➢ 读课文第1自然段，文中介绍的是哪个民族的泼 水节？
傣族
注意“廿”的写法， 笔顺：横、竖、竖、横。
17 难忘的泼水节
心连心
周总理
傣族人民
幸福、难忘
盛情迎候 敲鼓跳舞 泼水祝福
泼水节 傣族人民 一年一度 敲鼓 龙船 驶过 笑容 踩着 铺地毯 盛满 银碗 祝福 健康长寿
➢ 朗读课文。用下面的词语，说说周总理是怎样
和傣族人民一起过泼水节的。
fènɡ huánɡ
➢ 那一年，周总理已经六十多岁了，他为什么会 去那么远的地方与傣族人民一起过节？
关怀各族人民
热闹 喜庆
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升 上天空。
总结延伸
如果当时你也在场与周总 理一起过泼水节，你会想些什 么？说些什么？用一两句话把 你的感受写下来。
第二课时
复习导入
统编版二年级语文上册教学课件《难忘的泼水节》第1课时
zú pō
傣族 泼水节
火红火红的凤凰花开了，傣族人民
泼 一年一度的泼水节又到了。
17 难忘的泼水节
第一课时
初读课文
借助拼音读课文，读准字音，读通课文。 标出自然段序号。 思考：为什么1961年的泼水节令人难忘？
用横线画出句子。
初读课文
我会读
pū
铺路
qiāo
敲鼓
lónɡ
龙船
shǐ
驶过
rónɡ cǎi
1 火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。 2 1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水 节。 3 那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上 撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升 上天空。人们欢呼着：“周总理来了！” 4 周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到 人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族 人民一起跳舞。 5 开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们 泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。 6 清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！ 7 多么幸福啊，1961年的泼水节！ 8 多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
品读课文
那天早晨，人们敲起象脚 鼓，从四面八方赶来了。为了 欢迎周总理，人们在地上撒满 了凤凰花的花瓣，好像铺上了 鲜红的地毯。一条条龙船驶过 江面，一串串花炮升上天空。 人们欢呼着：“周总理来了！”
品读课文
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从 四面八方赶来了。
敲
急切、热情
傣族 泼水节
火红火红的凤凰花开了，傣族人民
泼 一年一度的泼水节又到了。
17 难忘的泼水节
第一课时
初读课文
借助拼音读课文，读准字音，读通课文。 标出自然段序号。 思考：为什么1961年的泼水节令人难忘？
用横线画出句子。
初读课文
我会读
pū
铺路
qiāo
敲鼓
lónɡ
龙船
shǐ
驶过
rónɡ cǎi
1 火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。 2 1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水 节。 3 那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上 撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升 上天空。人们欢呼着：“周总理来了！” 4 周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到 人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族 人民一起跳舞。 5 开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们 泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。 6 清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！ 7 多么幸福啊，1961年的泼水节！ 8 多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
品读课文
那天早晨，人们敲起象脚 鼓，从四面八方赶来了。为了 欢迎周总理，人们在地上撒满 了凤凰花的花瓣，好像铺上了 鲜红的地毯。一条条龙船驶过 江面，一串串花炮升上天空。 人们欢呼着：“周总理来了！”
品读课文
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从 四面八方赶来了。
敲
急切、热情
部编版小学二年级语文上册第17课《难忘的泼水节》优质课件(共116张PPT)
泼水 活泼 造句：一年一度的泼水节又到了。
傣族 回族 造句：泼水节是傣族人民的节日。
mín
民
dù
度
学认字
农民 国泰民安 造句：农民伯伯每天辛勤劳作，
非常辛苦。
程度 温度 造句：今天的温度很高。
想象画面对比读
火红火红的凤凰花开了，傣族人 民一年一度的泼水节又到了。
火红的凤凰花开了，傣族人民一 年一度的泼水节又到了。
第二课时
上节课，我们和周总理一起 感受到了那浓浓的情，难忘的景， 迎来了敬爱的周总理。这节课， 我们和周总理一起，欢度这难忘 的泼水节吧！
一边朗读第四自然段，一边 看看插图。
画一画描写周总理样子的句 子，再读一读。
穿着打扮 周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着 一条水红色头巾，笑容满面表地情来到人群中。他接过 一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的 “地毯”，同傣族人民一起跳舞。 动作
上下 结构
半包围结构
独体字
lónɡ
龙
学写字
竖弯钩伸展
lìnɡ
令
上宽下窄 撇捺伸展 两点压线
学写字
xiànɡ
向
半包围结构 外框写宽阔
课堂演练
一、轻松找朋友。
chénɡ wǎn kānɡ shǐ cǎi
pū
qiāo
敲 驶踩 铺 盛 碗 康
二、我会扩词。
泼（ 泼水） （活泼 ） 令（下令） （ 令牌 ） 忘（忘记） （ 忘怀 ） 向（方向） （ 向前 ） 龙（龙族） （ 真龙 ）
朗读指导
重读“1961”“特别”“敬
爱的周恩来总理”。
时间
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因 为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
傣族 回族 造句：泼水节是傣族人民的节日。
mín
民
dù
度
学认字
农民 国泰民安 造句：农民伯伯每天辛勤劳作，
非常辛苦。
程度 温度 造句：今天的温度很高。
想象画面对比读
火红火红的凤凰花开了，傣族人 民一年一度的泼水节又到了。
火红的凤凰花开了，傣族人民一 年一度的泼水节又到了。
第二课时
上节课，我们和周总理一起 感受到了那浓浓的情，难忘的景， 迎来了敬爱的周总理。这节课， 我们和周总理一起，欢度这难忘 的泼水节吧！
一边朗读第四自然段，一边 看看插图。
画一画描写周总理样子的句 子，再读一读。
穿着打扮 周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着 一条水红色头巾，笑容满面表地情来到人群中。他接过 一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的 “地毯”，同傣族人民一起跳舞。 动作
上下 结构
半包围结构
独体字
lónɡ
龙
学写字
竖弯钩伸展
lìnɡ
令
上宽下窄 撇捺伸展 两点压线
学写字
xiànɡ
向
半包围结构 外框写宽阔
课堂演练
一、轻松找朋友。
chénɡ wǎn kānɡ shǐ cǎi
pū
qiāo
敲 驶踩 铺 盛 碗 康
二、我会扩词。
泼（ 泼水） （活泼 ） 令（下令） （ 令牌 ） 忘（忘记） （ 忘怀 ） 向（方向） （ 向前 ） 龙（龙族） （ 真龙 ）
朗读指导
重读“1961”“特别”“敬
爱的周恩来总理”。
时间
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因 为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
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事。
谢 谢！
口语训练
• 除了吃粽子、划龙舟，你还知道哪些 端午节的习俗呢？快快查阅资料，与同学 们分享吧！
课文拓展
• 关于端午节的古诗词
浣溪沙·端午
苏轼
轻汗微微透碧纨，明朝端午浴芳兰。 流香涨腻满晴川。
彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟。 佳人相见一千年。
课文拓展
布置作业
• 抄写生字词； • 阅读课文； • 查阅资料，了解端午节的其他习俗与故
课文梳理
• 端午节的习俗还有： • 赛龙舟。赛龙舟时场面十分热
闹，电视上或者网上，都有这方面 的报道。
课文总结
• 这篇课文向我们介绍了端午节的习 俗。端午节是中华民族传统的节日，相 传是为了纪念古代伟大的爱国诗人—— 屈原而流传下来的。同学们在平时应该 多多关注咱们国家的传统节日，把它们 传承下去！
词语学习
• 流传 liú chuán
释义：谣言、新闻或其他信息在人们中间 的传播。
例句：嫦娥奔月的神话一直流传至今。
句型学习
• 直到现在…… • 直到现在，她的神情我都记得清清楚楚。
• 或者…… • 学习的方式很多，你可以阅读书籍，可以
上网或者听广播。
课文学习
• 阅读课文一，回答问题：
• 粽子的味道怎样？
• 端午节为什么要吃粽子？
• 端午节还有哪些习俗呢？
课文梳理
• 粽子的味道是： • 粽子很好吃，有甜的有咸的，
有红枣粽子，还有豆沙粽子，品种 很多。
课文梳理
• 端午节吃粽子的原因是：
• 吃粽子是为了纪念屈原。爱国诗人屈 原在祖国被秦国占领后投汨罗江而死。人 们担心鱼吃他的身体，就用糯米做成角状 事物投入江中喂鱼。这一天正是农历五月 初五。
难忘的泼水节
课文一
课文导入
端午节你了解多少？
生字学习
xián
戈部
咸
像盐的味道 咸味 咸菜 咸肉 咸鱼
生字学习zhàn独来自字占占据；表示处在某一种
地位或属于某一种情形。
占领 占用 独占
词语学习
• 纪念 jìniàn
释义：令人回忆的东西；表示纪念的物品。 例句：我们在山顶拍了一张照片，以留作纪念。
谢 谢！
口语训练
• 除了吃粽子、划龙舟，你还知道哪些 端午节的习俗呢？快快查阅资料，与同学 们分享吧！
课文拓展
• 关于端午节的古诗词
浣溪沙·端午
苏轼
轻汗微微透碧纨，明朝端午浴芳兰。 流香涨腻满晴川。
彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟。 佳人相见一千年。
课文拓展
布置作业
• 抄写生字词； • 阅读课文； • 查阅资料，了解端午节的其他习俗与故
课文梳理
• 端午节的习俗还有： • 赛龙舟。赛龙舟时场面十分热
闹，电视上或者网上，都有这方面 的报道。
课文总结
• 这篇课文向我们介绍了端午节的习 俗。端午节是中华民族传统的节日，相 传是为了纪念古代伟大的爱国诗人—— 屈原而流传下来的。同学们在平时应该 多多关注咱们国家的传统节日，把它们 传承下去！
词语学习
• 流传 liú chuán
释义：谣言、新闻或其他信息在人们中间 的传播。
例句：嫦娥奔月的神话一直流传至今。
句型学习
• 直到现在…… • 直到现在，她的神情我都记得清清楚楚。
• 或者…… • 学习的方式很多，你可以阅读书籍，可以
上网或者听广播。
课文学习
• 阅读课文一，回答问题：
• 粽子的味道怎样？
• 端午节为什么要吃粽子？
• 端午节还有哪些习俗呢？
课文梳理
• 粽子的味道是： • 粽子很好吃，有甜的有咸的，
有红枣粽子，还有豆沙粽子，品种 很多。
课文梳理
• 端午节吃粽子的原因是：
• 吃粽子是为了纪念屈原。爱国诗人屈 原在祖国被秦国占领后投汨罗江而死。人 们担心鱼吃他的身体，就用糯米做成角状 事物投入江中喂鱼。这一天正是农历五月 初五。
难忘的泼水节
课文一
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端午节你了解多少？
生字学习
xián
戈部
咸
像盐的味道 咸味 咸菜 咸肉 咸鱼
生字学习zhàn独来自字占占据；表示处在某一种
地位或属于某一种情形。
占领 占用 独占
词语学习
• 纪念 jìniàn
释义：令人回忆的东西；表示纪念的物品。 例句：我们在山顶拍了一张照片，以留作纪念。