幼儿园教科研方案
幼儿园园本课程教研活动方案(8篇)
幼儿园园本课程教研活动方案（精选8篇）为确保事情或工作顺利开展，就不得不需要事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编精心整理的幼儿园园本课程教研活动方案（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园园本课程教研活动方案（精选8篇）1建立"以园为本”的教学研究制度是深化教学研究改革的方向和重点，是全面推进基础教育的理论改革的实际需要，它对幼儿园创造性地实施课程改革，促进教师的专业素养的提高，全面提高教育教学的质量具有十分重要的意义。
开展园本教研能让教师在教研中获取复杂的、不确定的知识和能力，它的目的是促使教师成长，帮助教师提高专业水平，帮助老师在当前我国幼儿园教育改革的背景下成功实现课程改革，实现教师角色的转变，即让教师从知识的传递者转变为儿童发展的促进者。
园本教研还能提出并解决教学实践中的问题，以此来改进教育实践，并增强对教育实践的控制能力。
为适应幼儿教育课程改革向纵深发展，促进幼儿教师专业成长，探索以园为本教研活动的运行机制、运作模式和区域推进园本教研制度的行动策略，进一步推进我园园本教研制度的建设，发挥示范辐射作用，全面贯彻"幼儿园教育指导纲要”，深刻领会"纲要”精神，结合我园的实际情况，特制定本方案。
一、指导思想依据我园本学期的教研计划，我们的教研活动更侧重于关注教师在实际工作中的需求，对教师在教育教学实践活动中遇到的具体问题和事件开展以案例研究为主题的互动式研讨活动。
从具体的教育教学方法和策略入手，利用教研活动的时间为教师提供展开教师间互动研讨与交流的平台，帮助教师解决实际工作中的问题，激发教师参与研究的主动性和积极性，促进教师对教育实践的反思和总结。
达到全园教师共同学习共同成长的目的。
二、工作目标1.建立"以人为本”的教学研究制度，提高教研组活动的实效性，促进教师专业不断发展；提高园本课程开发、建设能力，提高幼儿园保教质量。
幼儿园每月教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升幼儿园教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，我园决定每月开展一次教研活动。
本次教研活动以“提升教师专业素养，促进幼儿全面发展”为主题，旨在通过集体研讨、案例分析、专家讲座等形式，帮助教师不断丰富教育理念，提升教学技能。
二、活动目标1. 提升教师对幼儿教育理念的理解，强化幼儿全面发展的重要性。
2. 增强教师之间的沟通与协作，形成良好的团队氛围。
3. 提高教师的专业素养和教育教学能力，为幼儿提供更优质的教育服务。
4. 促进幼儿园教育教学质量的持续提升。
三、活动时间每月最后一个周五下午2:00-5:00四、活动地点幼儿园会议室五、活动内容1. 主题讲座（1）讲座主题：幼儿教育理念与实践（2）主讲人：邀请知名幼儿教育专家（3）讲座内容：从幼儿身心发展特点、教育目标、教育方法等方面，深入浅出地阐述幼儿教育理念，并结合实际案例，引导教师反思自身教育教学实践。
2. 案例分析（1）案例来源：教师在实际工作中遇到的典型问题或成功案例（2）分析方式：分组讨论，每组选取一个案例进行分析，提出解决策略或改进措施。
（3）分享环节：各小组派代表分享分析结果，其他教师进行点评和补充。
3. 教学观摩（1）观摩内容：教师自选或推荐的一节优秀教学活动（2）观摩方式：教师现场观摩，并做好记录（3）反思环节：观摩结束后，教师围绕观摩内容进行反思，分享教学心得和改进措施。
4. 团队建设活动（1）活动形式：团队游戏、互动交流等（2）活动目的：增进教师之间的了解，提高团队协作能力，营造积极向上的团队氛围。
六、活动组织1. 活动筹备（1）提前一个月确定活动主题，邀请专家、安排场地、准备资料等。
（2）向全体教师下发活动通知，明确活动时间、地点、内容等。
2. 活动实施（1）主持人负责引导活动进程，确保活动顺利进行。
（2）教师积极参与，认真记录、分享、交流。
3. 活动总结（1）活动结束后，主持人对本次教研活动进行总结，肯定优点，指出不足。
幼儿园教研活动方案范文(通用5篇)
幼儿园教研活动方案范文（通用5篇）幼儿园教研活动方案1在贯彻《纲要》、解读《纲要》的实践活动中，幼儿教师又经历了一次观念更新——实践反思——自我成长的重大洗礼，开始并注重教育反思成为我们在实践中的最大收获，有力地推动了我园教研活动的进一步开展。
广大教师在活动中不断思考、审视、反省、判断、分析、总结，不断调整教育行为，自身素质有了明显提高。
下面结合我园教研活动，谈谈我的认识和反思。
一、通过“一课多研”的教研活动，促进教师在反思中学习每学期班级教育总结时，我们要求教师对教材中有难于把握或有困惑的问题都写在上面，以便在来年用“一课多研”的方法解决，即“一个内容，多人讲或一个内容一人多次讲”。
我们把课后的研讨作为重点，使每个教师在讨论中，找到解决的办法和对策，有效地促进了教师间的学习。
如大班的`《认识日历》，在三个平行班由三名老师来上，内容目标相同，但是教育效果各不相同。
我们在讨论时，孙悦老师感触最深：“时间概念对幼儿来说较为抽象，尽管我在活动中，把各种日历、月历、年历都用上了，孩子们就是难以配合，但是丁丽老师将年历进行了拟人化——年妈妈有许多日娃娃，住在大小不一的月房子里，孩子们学习兴趣很高，还发现了闰月的问题，孩子们主动学习的积极性也调动起来了，以前我总是认为是孩子的问题，现在看来完全是我自己的责任，这样的教研活动太有说服力了，不用大家说，我自己脸就红了”。
分析评价：“一课多研”比以前由指定教师承担的观摩课和示范课更能起到示范引领作用，过去“能力强的教师机会多，能力差的教师远远躲”，现在教师在相互的学习中，激发了潜在的能力，加强自身学习成为了教师的自觉行为，别人的事变成自己的事。
后来孙悦老师在《认识时钟》的教育活动中，把分针、时针形象化，小白兔与小乌龟赛跑，孩子们学起来饶有兴趣，老师不仅体验到了学习中获得成功的愉悦，更重要的是在“一课多研”中学会了寻找差距，学会了反思，找到了教师人人学习的动力。
二、通过专题研讨活动，促进教师在反思中研究如果说：“一课多研”是展开教师互相之间的学习竞赛，那“专题研讨”就是体现了班与班之间进行的竞赛，如五大领域或薄弱学科方面的研讨，充分发挥了各班级教师之间的合作力量。
教师幼教科研方案
教师幼教科研方案一、引言幼儿教育是一个关键的发展阶段，也是塑造孩子个性和思维发展的重要时期。
因此，幼儿教育的效果至关重要，而科研方案能够帮助教师更好地指导教学实践，提高幼儿教育的质量。
二、目标与意义科研方案可以帮助教师明确幼教工作的目标，并为他们提供有效的教学方法和策略。
科研方案还有助于教师提升自己的专业素养，促使幼儿园教育以科学、严谨、系统的方式进行，最大程度地发挥教师的潜能。
三、科研方案的内容1. 小组共同研究：鼓励教师组成小组，共同研究关于幼儿教育的相关问题。
这有助于教师互相交流，汲取他人的经验，并通过合作研究不断提升自己的专业水平。
2. 文献研究：教师可以阅读相关的教育研究文献，了解最新的研究成果和教学方法。
通过文献研究，教师能够拓宽视野和认识，为教学实践提供理论支持。
3. 调查研究：教师可以通过调查问卷、观察等方式，深入了解幼儿的需求和发展状况。
这种科研方法可以帮助教师了解幼儿的兴趣和特长，并根据实际情况调整教学内容和方法。
四、科研方案的步骤1. 确定研究的问题：教师首先需要明确自己想要解决的问题，例如如何提高幼儿的阅读兴趣或培养幼儿的社交能力等。
2. 收集资料和文献：教师应该收集和整理相关的教育资料和文献，广泛了解该问题研究的现状和已有的研究成果。
3. 设计研究方法：根据研究问题的特点和目的，教师需要选择适当的研究方法，如实地观察、实验研究等。
4. 数据收集和分析：教师需要进行实地观察、问卷调查等，收集数据并进行统计和分析。
5. 结果和讨论：根据数据分析的结果，教师应该对研究问题进行解释和讨论，并提出相应的教学建议。
五、科研成果的应用教师通过科研方案获得的研究成果应该得到有效的应用，能够实际改善教学效果。
教师可以组织讲座或研讨会，与其他教师分享研究成果和经验，从而提高幼儿园整体的教育质量。
六、科研方案的挑战与解决方案1. 时间和资源的限制：幼儿园教师工作繁忙，很难有足够的时间参与科研活动。
最新幼儿园科研活动方案
最新幼儿园科研活动方案一、活动背景随着幼儿教育的不断发展和进步，科研活动在幼儿园教育中扮演着越来越重要的角色。
通过科研活动，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的探究能力和创新意识，促进幼儿的全面发展。
因此，本幼儿园决定开展一系列科研活动，以丰富幼儿的学习内容，拓展幼儿的认知领域，提升幼儿的综合素养。
二、活动目的1.增强幼儿的动手能力和观察能力，提高幼儿的实践操作能力；2.培养幼儿的自主学习和合作学习能力，提高幼儿的综合素养；3.促进幼儿对科学知识的探究和认知，提升幼儿的科学素养；4.激发幼儿的创新意识和实践能力，培养幼儿的创造力和想象力。
三、活动内容1.探究活动：鼓励幼儿通过实践活动，探究生活中的现象和问题，提出问题并寻找解决方案。
2.观察活动：引导幼儿观察周围的事物，培养幼儿的观察能力和发现能力，激发幼儿对自然界的好奇心。
3.实验活动：组织幼儿参与简单的实验活动，培养幼儿的操作技能和科学思维，引导幼儿提出假设并进行验证。
4.创造活动：引导幼儿发挥想象力和创造力，设计并制作一些简单的科研产品或作品，展示幼儿的创造才能。
四、活动形式1.课堂教学：在幼儿园教室内进行有针对性的科研活动，通过教师讲解和引导，培养幼儿的科学思维和实践能力。
2.实地探究：组织幼儿参与户外探索活动，让幼儿亲身感受自然的奇妙之处，培养幼儿的观察能力和发现能力。
3.合作研究：引导幼儿结对活动，组成小组展开合作研究，让幼儿学会合作、沟通和分享，培养幼儿的团队精神和合作能力。
五、活动计划第一阶段（1个月）：1.开展简单的探究活动，例如：观察植物的生长过程、观察昆虫的活动轨迹等；2.进行简单的实验活动，例如：水的热胀冷缩实验、水的流动实验等；3.组织小组进行合作研究，设计并制作简单的科研产品。
第二阶段（1个月）：1.开展有趣的观察活动，例如：观察彩虹的形成原理、观察小鸟的飞行规律等；2.进行生活实践活动，例如：制作简单的手工制品、培育简单的植物等；3.组织小组进行团队合作活动，设计并制作有趣的科研作品。
幼儿园科研工作计划范本
幼儿园科研工作计划范本一、背景与目的：随着社会的发展和对幼儿教育的要求不断提高，幼儿园科研工作的开展变得越来越重要。
科研工作旨在提高教师专业素质，促进教育教学的创新与发展，为幼儿的全面成长提供科学指导。
本次科研工作计划的目的是通过开展科研活动，不断提升幼儿园教师的专业水平，促进教育教学模式的转变。
二、研究内容：1. 幼儿园教育教学模式的创新：通过研究幼儿园教育教学模式的现状和问题，探索新的教育教学方法，提高教育教学的效果。
2. 幼儿园教师专业发展：研究幼儿园教师专业培训的需求和课程设置，提出针对性的培训方案，促进教师专业水平的提高。
3. 幼儿教育课程设计：研究幼儿教育课程的设计理念和方法，促进课程的科学性和有效性。
4. 幼儿园教育的特色与个性化发展：通过研究幼儿园教育的特色与个性化发展，提供科学的指导，促进幼儿的全面成长。
三、研究方法与进度安排：1. 文献研究：通过阅读相关教育教学理论和实践经验的文献，了解国内外幼儿园教育的研究进展和最新成果。
2. 实地调研：选择若干家幼儿园进行实地调研，了解不同幼儿园的教育教学模式和实施情况，收集实践经验和问题。
3. 数据分析：对调研所得的数据进行整理和分析，找出问题和改进建议，为科研成果提供支持。
4. 实践探索：根据研究成果提出的建议，开展教育教学模式的实践探索，促进教育教学的创新与发展。
研究进度安排如下：第一阶段：文献研究（1个月）具体工作内容：- 查找与幼儿园教育教学模式、幼儿教育课程设计等相关的文献资料；- 阅读并总结相关文献资料，形成文献综述。
第二阶段：实地调研（2个月）具体工作内容：- 选择若干家幼儿园进行实地调研，包括观察教学活动、采访教师和家长等；- 收集实地调研的数据和资料。
第三阶段：数据分析（1个月）具体工作内容：- 整理和分析实地调研的数据，找出问题和改进建议；- 编写数据分析报告。
第四阶段：实践探索（3个月）具体工作内容：- 根据研究成果提出的建议，开展教育教学模式的实践探索；- 总结实践过程中的经验和教训，形成实践报告。
幼儿园教师个人科研工作计划(通用5篇)
幼儿园教师个人科研工作计划1一、指导思想：坚持走科研兴教之路，不断增强教师的科研意识、教改意识，扎扎实实地进行课题研究。
坚持“质量立校、特色强校、科研兴校”的总体工作思路，开展公众信任的、满意的幼儿园教育。
二、工作目标：1、以“行动研究”为主旨，继续深化体育课程园本化和0—6岁婴幼儿早期阅读研究。
探索信息科技与幼儿园一日活动、教师工作等优化组合的有效策略。
2、开发、利用幼儿园和周边丰富的人力、物力资源，认真实践，构建幼儿园园本课程。
三、具体措施：1、加强理论学习，积极构建学习型组织。
要求每位教师认真研读相关理论书籍，并围绕课题认真做好理论学习笔记，定期撰写学习心得，学年结束完成课题总结。
2、拓宽培训渠道，着力加强校本培训。
继续通过“走出去，请进来”等方法。
如“与实验幼儿园共建快乐阅读小组”研究幼儿园早期阅读课程；“请专家定期来园进行实践活动研讨”等活动。
3、举办教师技能赛、专业发展等活动。
引导教师通过研究采用科学教学方法，提高教学实效性。
4、推进教育行动研究，促进教师专业发展。
鼓励教师边实践边注意积累自己的有效经验，倡导在实践中做课题，而不是写课题。
5、探究制定预设活动计划和实施评价标准，开展课堂教学评优活动，加强平时半日活动的检查交流，探讨目标与过程的问题，提高日常活动质量。
6、加强规范管理，有效保证课题研究正常进行，在课题承担者中继续开展四个“一”活动：①学期初制定好课题研究计划；②每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况；③每学期围绕自己承担的课题上一节实践课，上交有关、及自我评价表；④学年末写好课题总结并争娶表。
7、建立激励机制，提高教师进行课题研究的积极性。
8、加大宣传力度，大力推广科研成果。
幼儿园教师个人科研工作计划2一、情况分析：从三年规划制定至今，我们一直把“生活教育”作为我们进行工作的引。
我们从幼儿的日常生活着手，通过走向社区走向街道等家庭、社区、学校的联动教育，组织了各项活动，使幼儿在不知不觉中在点点滴滴中有所收获。
2024年第一学期幼儿园教科研工作计划模版（3篇）
2024年第一学期幼儿园教科研工作计划模版本学期，我园秉持科研引领、教师发展为本的原则，遵循《幼儿园教育指导纲要》的相关规定，致力于推进幼儿素质教育。
我们将充分发挥教科研的先导作用，深入开展教学科研活动，不断创新，与时俱进，努力提升整体教育教学水平，增强教师队伍的综合素质。
充分利用家庭和社会资源，促进教育教学工作的稳步发展。
一、指导思想本学期的工作将以以下重点展开：二、工作重点1. 组织全园业务培训，通过日常研究和专题研究，促进不同层次教师的专业成长。
2. 实施一课一主题的教学实践，通过主题研讨，提升教师的教学实践能力。
3. 开展新教师活动课展示，以促进新教师专业素质的提高。
4. 以创建省级优质幼儿园为目标，全面加强创建工作。
三、具体措施以下是我园的具体实施措施：（一）加强全园培训，提升教师素养1. 提供理论学习机会，定期组织园本培训，通过同伴互助和交流，促进教师在学习活动中共同进步。
2. 鼓励教师阅读专业书籍，将理论应用于教学实践，积极撰写案例和论文，并投稿交流。
3. 根据教师的年龄和教学能力，制定分层次培养目标，确保每位教师都有明确的发展定位。
（二）开展一课一主题，提升教研水平主题研讨是提升教学质量的关键。
我们将扎实开展主题研讨，深入研究课堂教学中的问题，明确目标和任务，探索教科研工作的方法和途径，通过一课一主题活动，提高教师的专业水平。
（三）新教师活动课展示本学期，我园将举办新教师课堂展示活动，以《幼儿园教育指导纲要》为指导，通过精心准备和设计教学内容，以及评课、自我反思和教学研讨等互动方式，提升新教师的专业素质，推动整体教学水平的提高。
（四）以创建省级优质幼儿园为重点省级优质幼儿园的创建是我园的共同目标。
我们将以《幼儿园教育指导纲要》为指针，以改革、创新、发展为主题，制定具体可行的创建措施，包括：1. 加强教育科研，研究解决素质教育实施过程中的问题，重点探索幼儿主体性发展和创新能力培养的策略。
幼儿园科研工作设计活动方案
CATALOGUE目录•活动背景与目标•活动内容与形式•活动实施步骤•活动效果评估•活动保障措施•活动预期成果背景介绍具体目标增强幼儿解决问题的能力，提高幼儿应对挑战的能力总体目标：培养幼儿科研创新能力，提高幼儿综合素质和未来发展潜力培养幼儿团队协作能力，提高幼儿人际交往能力010203040506目标定位主题来源根据幼儿园实际情况和教师、幼儿的发展需要，筛选出适合的研究主题，确保主题具有可操作性和可研究性。
主题筛选主题细化研究主题选择形式选择活动流程活动组织030201活动形式设计资源整合资源利用资源共享资源整合与利用安排培训时间根据科研工作的进度和时间安排，合理安排科研培训的时间和次数，确保培训的及时性和有效性。
确定培训内容根据科研活动的主题和目标，确定培训的内容和重点，包括研究方法、数据分析方法、科研道德和规范等。
选择培训方式根据参与人员的实际情况和需求，选择合适的培训方式，包括线上培训、线下培训、讲座、实践操作等。
科研培训设计研究方案实施研究确定研究问题研究开展总结研究成果交流研究成果结果总结与交流1 2 3明确评估目的细化评估指标合理量化指标评估标准制定根据活动的目标和评估指标，对幼儿在活动中的表现和最终成果进行评价，以了解活动的实际效果。
过程与结果评价结果评价过程评价03整理评估报告01反思活动过程02总结经验教训反思与总结成立活动筹备小组由幼儿园园长、科研负责人、骨干教师等组成，负责活动的策划、组织和实施。
制定详细的活动方案明确活动目标、内容、时间、地点、人员分工等，为活动的顺利进行提供保障。
加强沟通与协调定期召开筹备小组会议，及时沟通活动进展情况，协调解决遇到的问题。
组织领导与协调安全措施卫生保障安全与卫生保障宣传方案制定宣传计划，通过多种渠道进行宣传，如校园网站、微信公众号、家长群等。
推广策略通过亲子活动、开放日等形式，向家长和社会宣传幼儿园的科研工作成果和特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。
幼儿园教研活动方案范文（精选10篇）
幼儿园教研活动方案幼儿园教研活动方案范文（精选10篇）为了确保活动能无误进行，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。
我们应该怎么制定活动方案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园教研活动方案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园教研活动方案篇1活动名称：趣味夹子活动意图《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：幼儿要能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
为此，笔者为幼儿创设了——个有准备的环境，将幼儿数学活动与游戏活动进行整合，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地进行探索。
中班幼儿的数学学习，是从对数量的感知阶段向数词和物体数量间建立联系阶段的过渡，同时，他们有了最初的数群概念，已开始理解数的实际含义。
为此，根据中班幼儿思维发展的特点，笔者准备了充足的操作材料，为幼儿在具体操作中深化对数的认知做好物质准备。
活动目标1．乐意和同伴讲述自己活动的过程；2．会将颜色相同的夹子夹在一起；3．初步学习按卡片上的动物数目匹配相应数量的夹子。
活动准备1．知识经验准备：能够手口一致地对6以内的数进行点数；2．物质材料准备：红、黄、绿色塑料夹子若干，动物卡片若干，铃鼓，摸箱；活动过程1．游戏“夹夹子”，引发幼儿兴趣。
幼儿听铃声开始夹夹子，铃声开始，往衣服上夹夹子，铃声停就停止夹。
2．数夹子。
(1)请幼儿数一数自己衣服上夹了几个夹子。
(2)请2—3名幼儿说说自己身上夹子的数量，大家一起验证。
(3)请幼儿和同伴互相数一数，比一比，谁夹得多。
3．找不同。
(1)引导幼儿学习将相同颜色的夹子夹在一起。
(2)幼儿间互相看看，旁边的小朋友是否夹对了。
并数数每种颜色夹子的数量。
4．按动物数量匹配夹子。
(1)出示摸箱，教师说明游戏玩法，卡片上有几个动物就夹几个夹子，请幼儿一一对应夹。
(2)幼儿操作，教师个别指导。
(3)互相交流，验证。
5．以舞蹈“螃蟹舞”结束活动。
幼儿园教研活动方案篇2活动名称：送图形宝宝回家活动目标：1.在游戏中巩固对图形的认识，知道图形的特征。
幼儿园教科研工作计划(精选15篇)
幼儿园教科研工作计划（精选15篇）指导思想：以《纲要》精神为指导，深入贯彻执行区教育局和教研室工作计划，在进一步解放思想、更新观念的基础上，督促教师从教育观念到行为的转化，提升教师专业化水平，促进幼儿园教研水平的提高。
搭建可行平台，促教师专业成长。
开展形式多样的教研活动，制定教研活动制度，保证每周两次的教研活动时间，并能切实体现效果。
本学期要求每周有一个生成的活动（对此活动在教研组中进行说课以及集体评课）；每月一篇保教心得（在园业务学习会上交流）；本学期至少写出一篇关于教学研讨的论文（推荐到业务主管部门及刊物）。
对教师一日活动操作进行常规检查并将结果与学期考核相挂钩，避免一日活动安排的随意性，保证保教合一的质量。
根据幼儿的生活经验、兴趣，分年龄段预设本学期主题。
经过教研组讨论本学期大班预设的主题有：我是哥哥姐姐、我是中国人、有趣的自然界、有趣的复制、元旦、保护自己；中班预设的主题有：长大了、秋天、有趣的动物、探索大自然、过新年；小班预设的主题有：开心宝宝、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。
备课检查重在教学准备、教学反思；并视人、课不同而采取个别备课、辅导备课、集体备课相结合的方法。
根据本园实际，对教学工作进行分层管理。
园长、保教主任、教研组长要重视随堂听课，天天进班，争取能与每一位老师针对教学过程中出现的问题及时进行探讨。
提高教师对每位幼儿的观察记录的能力，利用成长档案使家长更了解幼儿，使教师更关注幼儿，使幼儿更加自信。
三位一体最大限度地促进每一位幼儿的发展，以求达到更好的教学效果。
教学课题：1、混龄编班如何更有效地进行五大领域教学。
2、如何提高幼儿漫画欣赏能力。
3、英语教学如何融入全语言整合活动。
措施：1）邀请专家进行指导及研讨。
2）餐前组织幼儿进行“开心一刻”活动（包括漫画欣赏、听幽默故事、漫画创作等）。
组织活动形式多样化，以激发幼儿的幽默感与创造性思维。
尽量做到儿童画与漫画很好的结合，让幼儿在愉悦的氛围中画出自己的心声。
幼儿园教研计划【五篇】
幼儿园教研计划【五篇】1、组织教师研究《幼儿园教师专业标准(试行)》，通过讲解、解读、分享等活动，深入理解标准的内涵和要求，引导教师将标准融入到教学实践中。
2、根据教师个人三年发展规划，制定具体实施方案，明确培训内容和方式，注重个性化和差异化，推动教师专业水平的提升。
3、开展“蒲公英计划”，通过分层研训、交流分享、观摩听课等多种形式，促进教师之间的互动和合作，提高骨干教师的专业水平和带头作用，推动整个园队的发展。
三）家园合作工作目标：1、加强家园联系，建立良好的沟通机制，促进家园共同育人。
2、推动家园共同参与幼儿园教育教学活动，提高家长对幼儿园工作的认同度和支持度。
具体措施：1、建立家园联系卡片，记录幼儿家庭情况和需要关注的问题，定期与家长沟通交流，掌握幼儿在家庭中的情况，促进家园间的互动和合作。
2、通过家长会、家长工作坊、亲子活动等形式，邀请家长参与幼儿园教育教学活动，加强家园共同育人的意识和理念。
3、定期开展家长满意度调查，了解家长对幼儿园工作的评价和建议，及时改进和提高工作质量。
四）特色发展工作目标：1、发掘幼儿园的特色，打造校园文化品牌。
2、推动特色教育课程的开发和实施，提高教育教学质量。
具体措施：1、通过定期的特色活动和节庆活动，展示幼儿园的特色文化，增强幼儿和家长的归属感和认同感。
2、开展特色教育课程的研发和实施，如艺术、科学、运动等，提高幼儿的综合素质和创新能力。
3、加强与社区、学校、企业等的合作，共同推动幼儿园特色发展，打造校园文化品牌。
五）安全管理工作目标：1、加强幼儿园安全意识，确保幼儿安全健康成长。
2、规范安全管理制度，提高安全管理水平。
具体措施：1、定期组织幼儿园安全演练和应急预案演练，提高幼儿和教师的安全意识和应急处理能力。
2、制定安全管理制度和操作规程，明确责任和流程，加强安全管理的规范化和科学化。
3、加强对幼儿园环境、设施、器材等的检查和维护，确保幼儿园的安全和卫生。
2024年幼儿园科学领域教研活动方案
2024年幼儿园科学领域教研活动方案如下：
一、活动目的：本次活动旨在加强幼儿园科学领域的教研工作，提升幼儿教师的科学教学能力，促进幼儿科学素养的全面发展。
活动内容：
1.开展科学主题研讨会：邀请专家学者就幼儿园科学教育的理念、方法和实践进行讲解，为教师提供实用的教学指导。
2.组织科学实验观摩活动：安排幼儿教师观摩其他园所的科学实验课程，借鉴先进的教学方法和实验项目，提升教学质量。
3.制定科学教学计划：通过合作探讨、集体研讨等形式，制定本园下学期科学教学计划，明确教学目标和内容，提高教师的教学准备工作。
4.开展科学主题教学示范：教研组成员进行科学主题教学示范，让教师们亲身体验和学习高质量的科学教学过程，提升自身教学水平。
5.组织科普知识分享活动：鼓励教师结合科学活动，向幼儿传授科学知识和科普常识，培养幼儿对科学的兴趣和探索欲望。
活动安排：
1.确定活动主题和内容，制定详细的活动计划，并组织教研组成员参与活动筹备工作。
2.邀请专家学者参与活动，安排讲座和指导，为教师提供科学教学的理论支持和实践指导。
3.组织教研成员参与观摩活动和示范课程，通过实践学习提升教学技能和水平。
4.开展科学教学计划的制定和评审工作，为下学期的科学教学工作做好准备。
5.组织科普知识分享活动，提高教师和幼儿对科学知识的了解和应用能力。
通过本次科学领域教研活动，将有效提升幼儿园科学教学水平，推动科学教育的发展，为幼儿的全面成长打下坚实基础。
幼儿园教研活动方案
幼儿园教研活动方案幼儿园教研活动方案范文（通用15篇）为了确保工作或事情顺利进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案属于计划类文书的一种。
方案应该怎么制定呢？下面是小编为大家收集的幼儿园教研活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园教研活动方案篇1为了提高幼儿园语言教学水平，激发幼儿园孩子和老师们学好用好汉语言，为了给我们提供一个互相学习，互相交流，互相讨论的平台，我园决定本学期在园内举办语言教研活动，具体方案如下：一、活动的指导思想：园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段。
随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。
在实际的工作中如何针对这一特点，有效地开展教研活动，使教科研源于教学、促进教师的专业成长，是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探索、研究的内容。
二、活动目标：探索适合本园的语言教研活动的形式与方法，有效地促进教师的成长。
三、活动对象：更合镇幼儿园全体教师和全体幼儿。
四、活动的组织及时间安排：1、组织机构：xxx幼儿园2、活动策划人：xxx、xxx。
3、评委：xxx、xxx和参加教研的全体老师。
4、时间：大班级组：10月14―17日，中班级组：10月29日―31日，小班级组：11月5日-6日。
五、活动的内容和具体要求：以语言领域开展的各项活动，活动内容健康，符合幼儿的年龄特点，并结合3-6岁儿童学习与发展指南之语言领域的目标组织活动。
大班语言领域教育目标:1、能认真倾听别人谈话，理解对方讲话的要点，并能有意识地注意对方的反应并做出正确的应答。
2、能主动使用适当的语言表达自己的想法，乐于参加讨论和辩论，愿意发表自己不同的意见，在集体面前讲话清晰，态度自然大方，声音响亮。
3、乐意欣赏各种形式的儿童文学作品，能理解作品中的人物形象及表达的情感，在欣赏不同体裁的儿童文学作品中，充分感受文学作品的多样性以及不同作品带来的不同的美感体验，理解文学作品的主要内容和主题，尝试根据作品提供的想象线索及结构，联系个人已有经验扩展想象，进行仿编和创编。
幼儿园2024年秋教科研活动月方案
幼儿园2024年秋教科研活动月方案一、活动目标1.提升教师教育教学水平，促进教师专业发展。
2.激发幼儿探索欲望，培养幼儿创新精神。
3.加强家园合作，促进幼儿全面发展。
二、活动主题1.教师成长篇：以“教师专业发展”为主题，开展教师教育教学能力提升活动。
2.幼儿探索篇：以“幼儿探索欲望”为主题，开展幼儿科学探究活动。
3.家园合作篇：以“家园共育”为主题，开展家园互动活动。
三、活动内容1.教师成长篇（1）开展教师教育教学能力提升培训。
邀请专家进行讲座，针对教育教学中的热点、难点问题进行深入探讨，提升教师教育教学水平。
（2）举办教师教育教学技能大赛。
以年级为单位，组织教师进行教育教学技能比赛，展示教师教育教学风采，激发教师创新精神。
（3）开展教师教育教学研究。
鼓励教师结合自身教学实践，开展教育教学研究，形成优秀教育教学成果。
2.幼儿探索篇（1）开展幼儿科学探究活动。
以班级为单位，组织幼儿进行科学探究活动，培养幼儿观察、思考、动手能力。
（2）举办幼儿科学探究成果展示。
鼓励幼儿将自己的探究成果进行展示，分享探究过程中的乐趣。
（3）开展幼儿科学实验课。
邀请专业科学老师为幼儿授课，让幼儿亲身体验科学的魅力。
3.家园合作篇（1）举办家长讲座。
邀请专家为家长进行讲座，分享幼儿教育理念和方法，提高家长育儿水平。
（2）开展家园互动活动。
组织家长参与幼儿园教育教学活动，增进家长对幼儿园的了解，促进家园合作。
（3）举办亲子活动。
组织家长和幼儿共同参与亲子活动，增进亲子关系，促进幼儿全面发展。
四、活动时间2024年9月1日至9月30日五、活动组织1.成立教科研活动月领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2.设立活动筹备组，负责具体活动的筹备工作。
3.各部门、各班级密切配合，确保活动顺利进行。
六、活动预算根据活动内容，预计活动经费为人民币5万元，具体预算如下：1.教师培训费用：2万元2.教师教育教学技能大赛奖品费用：1万元3.幼儿科学探究活动材料费用：1万元4.家长讲座、亲子活动费用：1万元在这个金色的秋天，让我们携手共进，为幼儿园的教科研事业插上翅膀，为幼儿的成长助力，共同谱写幼儿园教育教学的新篇章！注意事项：1.活动策划要细致周到，避免环节疏漏。
2024年实用的幼儿园科研工作计划（7篇）
2024年实用的幼儿园科研工作计划一、指导原则：秉持以科研驱动教育发展的理念，持续提升教师的科研和教学改革意识，深入扎实地开展课题研究。
我们将坚守“质量立校、特色强校、科研兴校”的核心工作策略，提供广受公众信赖和满意的幼儿园教育。
二、工作目标：1、以“行动研究”为中心，进一步深化体育课程的园本化和0-____岁婴幼儿早期阅读研究。
探索信息技术与幼儿园日常活动、教师工作等的高效整合策略。
2、充分利用幼儿园及周边的丰富人力资源和物质资源，切实开展实践，构建具有园本特色的课程体系。
三、具体策略：1、强化理论学习，打造学习型的教师团队。
鼓励每位教师深入研读相关理论著作，做好学习笔记，定期撰写心得，年度结束时完成课题总结。
2、拓宽培训途径，强化校本培训。
通过“外部交流，内部研讨”等方式，如“与实验幼儿园共建阅读小组”以研究早期阅读课程；“邀请专家定期来园进行实践研讨”等活动。
3、组织教师技能竞赛和专业发展活动，引导教师采用科学的教学方法，提升教学效果。
4、推动教育行动研究，促进教师专业成长。
鼓励教师在实践中积累有效经验，倡导以实践为课题，而非写课题。
5、制定预设活动计划和评价标准，开展教学评优活动，加强日常活动的监督交流，探讨目标与过程的优化，提升活动质量。
6、加强规范管理，确保课题研究的有序进行。
在课题负责人中持续推行“四个一”活动：学期初制定课题研究计划；每月参与一次教科研例会，汇报研究进展；每学期围绕课题上一节实践课，提交教案、课件及自我评估；学年末完成课题总结并争取发表。
7、建立激励机制，激发教师参与课题研究的积极性。
8、加大宣传力度，广泛推广科研成果。
2024年实用的幼儿园科研工作计划（二）____月份：1、实施对小课题过程性资料的检查，收集与整合相关研究资料。
2、举行课题例会，主题为《小课题结题报告的撰写方法》。
3、修订并提交小课题的结题报告及成果，完成结题程序。
4、参与闵行区教育科研论文的评选活动。
幼儿园教研具体工作计划和措施7篇
幼儿园教研具体工作计划和措施7篇教研者需要是钻研者。
教研是发生在两个或两个以上钻研者之间的，教研时，进行成果的交流、分享。
下面是小编给大家带来的幼儿园教研具体工作计划和措施，希望能够帮到你哟!幼儿园教研具体工作计划和措施（精选篇1）一、指导思想以“立足实际、解决问题”为宗旨，根据幼儿园总体工作思路和方向，以儿童为核心，以五大途径为抓手，按照课程四要素，构建完善“真善美”课程.二、工作思路依据部室的职能、制度、流程、标准开展部室各项工作；借助部室框架填充相匹配的内容，完成课程研发中心资源库；教研中及时的去梳理、去总结、去提炼有效的思考与策略；在能力成长中，不断提升课程研发中心的科研能力和整体工作的实效性，促进教师的成长和整体课程的推进。
凸显骨干教师的力量，促进青年教师的成长；对科研资料的积累、归档，成果的推广与运用。
三、工作原则以立足问题，解决问题为宗旨，发现问题、分析问题、解决问题为原则；建立互惠人际关系进行点上研究追根究底求真务实。
四、工作目标（一）执行目标1.完善园本课程“我的幼儿园”主题课程资源内容，依据《指南》目标，以多元互动课程为主，按照五大领域整理提炼小、中、大的主题课程内容及体育活动内容，及时填充课程资源库信息。
2.深度研究“以三层规则为入手点的区域运行模式”下的工作材料的完整性定位；通过集体制作、个别示范、独立操作、实践应用等方法逐步修补完善区域中的每一份工作材料。
3.利用户外区域、万能工匠、户外器械的创设、组织、开展，尝试进行《铁西实幼户外自主游戏的运行模式》的框架搭建，并在日常活动中得以应用。
4.组织召开第七届教科研年会；完成自治区课题《幼儿园基础管理体系》、《幼儿入园焦虑的实践研究》、《幼儿园家长工作常态化运行》等的结题工作；整理提炼20__—20__年度的成果材料。
（二）效果目标1.完善“我的幼儿园”主题课程资源内容，梳理有效的策略与方法，形成成果册。
2.教研中继续跟进以《三层规则为入手点的区域运行模式》课题，提高课题运行的效率，实现区域工作的完整性。
幼儿园教研计划【五篇】
【导语】教研即教育研究。
是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学⽅法。
教研公理有先有钻研⽽后有教研和教研促进钻研。
这篇关于《幼⼉园教研计划【五篇】》的⽂章，是⽆忧考为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助！ 【篇⼀】 ⼀、指导思想： 深⼊学习国家教育部颁布的《幼⼉园教师专业标准（试⾏）》以及《3-6岁⼉童学习与发展指南》，逐步领会、内化政策法规透射出的幼⼉教育理念、操作要求，以区幼教教研⼯作计划和幼⼉园园务⼯作计划为指针，指导⽇常保教和教研科研⼯作，提⾼保教质量。
⼆、⼯作⽬标与主要措施 （⼀）教育质量 ●⼯作⽬标： 1、学习《指南》，更新幼⼉园教育质量观，加强情境性、过程性的评价，坚持科学保教。
2、通过备课组活动、常规调研、视导活动等发现问题、改进⾏为，关注过程质量。
●具体措施： 1、组织教师学习《3—6岁⼉童学习与发展指南》、《幼⼉园教师专业标准》，开展“远程培训”、“解读分享”等活动，深化对《指南》的背景、⽬的与作⽤，名称、内容与基本原则的理解，把《指南》的实施融⼊幼⼉园⼀⽇⽣活各个保教环节中，引导教师在了解3-6岁幼⼉学习与发展规律特点的基础上，确⽴合理的教育⽬标，探究有效的途径与⽅法，全⾯实施科学的保育和教育⼯作。
2、抓实、抓深常规调研及半⽇活动视导以及幼⼉发展情况测评活动，将调研的着眼点放到⼀⽇活动各环节的组织以及保教⼯作的细节中，提⾼常规管理质量。
3、通过观摩、案例分析、经验交流等途径，开展“主题环境创设”、“绘本教学”、“游戏观察指导研究”等专项研讨，参加区级研讨及⽐赛活动，提⾼教学质量。
4、加强备课组建设，探索利⽤幼⼉园结集编印的《园本主题课程⽅案实施建议》和《园本特⾊课程⽅案集》进⾏动态的课程审议；加强常态的听课、评课、研课，提升集体备课中的说课质量，共享集体智慧，注重问题的解决，产⽣研究案例及成果，参加区优秀备课组评⽐。
5、以《指南》精神为依据，参照滨湖区《幼⼉园综合活动课程发展评价实施建议》，以培养“健康、聪慧、明礼、乐群”的幼⼉为⽬标，设计符合我园实际的课程评价⽅案。
2024幼儿园教研工作计划(8篇)
2024幼儿园教研工作计划一、指导思想本学期，我园教研工作坚持以《幼儿园教育指导纲要》、《____岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园三年发展规划》为依托，以幼儿园保教工作计划为依据，以加强幼儿园教研工作的管理，园本课程的研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、工作目标（一）加强教师理论学习，提高教师理论水平，促教师专业化成长。
（二）加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。
（三）小教研，提升自身教研能力。
（四）以科研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研模式，促进教育教学水平稳步提升。
三、工作措施（一）加强教师理论学习，提高教师理论水平，促教师专业化成长。
1.统一认识、加强业务知识学习，努力提高教师教育理论水平。
积极组织全园教师参加园内外的各项学习、教研活动，做到业务学习目标明确、计划可行、成效显著。
引导教师转变观念，真正地把所学理论与自己教学实践相结合。
2.鼓励教师多阅读幼教刊物，不断更新教育理念，科学工作，快乐育人。
3.进一步学习《____岁儿童学习与发展指南》，领会其教育理念并认真____其精神，深入实施素质教育，科学实施教育教学工作。
4.依据我园教师现阶段的理论水平，结合实际情况，制定有针对性的、个性化的发展目标，以目标激励教师向着专业化这一方向前进，促使每位教师都具备全面的文化素质、扎实的专业素质和敬业的品德素质。
（二）加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量1.树立课程引领的思想。
（1）围绕快乐与自主的教育核心，坚持“一切以幼儿为本”的教育价值观，树立“一日活动皆教育”的课程理念，重视环境育人的独特价值，合理组织安排教学活动，有效发挥环境作为隐性课程的积极作用，实现一日活动的整体教育功能。
（2）明确教师角色定位，合理做好各类教学活动中的角色转变，通过建立规范的课程模板，如教案、计划、总结、活动设计、案例、观察记录等，引导教师做好幼儿自主活动的支持者、观察者、引导者。
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幼儿园教科研方案
一、总目标：学期持续以新《大纲》为作业指南，以幼儿园教科研计划为根据,在“悦知作业室”中全面展开各项教科研作业。
本学期咱们掌握“十二五”发展规划机会，持续以科研带教研，展开“婴幼儿前期亲子阅览的实践与研讨”课题，力求重新的研讨点上寻求新的打破。
以园本教研为依托，以课题研讨为载体，然后有用地推动教师的专业生长，促进幼儿的持续发展，突显园本的特征。
二、作业要点：
1.按园部要求调整课程审议方法，不断进步课程审议的质量，实在抓好日常教育质量，做到标准有用。
2.活跃展开教研活动，以教研课和教研主题现结合的方法展开各类研讨活动。
3.测验展开亲子课题的实践，为申报“十二五”课题做准备.
三、具体措施：
（一）厚实、有用——做好课程审议作业。
1.严厉、标准做好审议记载，进步审议质量。
做到审议记载抓要点,捉住有用，以此来进步审议陈述质量。
2.每两周展开课程审议活动。
做到人人参加，活跃宣布自己的见地和主张. 实在发挥课程审议是教师学习的主阵地的效
果。
（二）互动、整合——展开教研作业。
1．园部系列大教研
本学期结合中心、园部的教研，将展开三次主题为“我形我思沙龙”、“区域游戏专题研讨”和“论文编撰专题”，作为咱们作业室将全面合作园部做好这两项作业，特别是“我行我思沙龙”活动，经过一起同享教育反思心得，来进步自己的讲堂教育才能。
2.园本主题小教研
本学期园本主题小教研首要与教研课相结合，持续环绕“微格教研”、“聚集课程学会学习”这两个要点专题进行园本教研的研讨，把实践中的经历、得失进行沟通，加强教师的思辨才能，增强教师“我要研修”的活跃参研情绪，促进教师共同进步。
3.教研课
结合新的亲子课题，以阅览为主题，针对小班、托班年龄段进行课的原创规划，并以施行、反思、修正、再施行为首要手法，重视教研的进程与实效，做好讲堂的调查与记载，并将教研课与园本教研主题进行必定的整合。
（三）斗胆、立异——进行课题研讨
1.加强学习：搜集关于前期阅览的理论书本或论文杂志等，经过先个人学习，再沙龙同享的方法进步对前期阅览的理论
知道，然后结合实际进行研讨。
2.重视实践：以本园托班、小班为依托，依托作业室的团队力气展开有关亲子阅览的课题实践，反思实践进程中存在的问题。
3.首要想象：
※整理合适2-3岁幼儿的阅览。