江苏省泰兴市济川中学九年级历史寒假作业试题2(无答案) 新人教版

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1.阅读下列史实，回答问题：

材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉！回师决浮云，诸侯尽西来。

（1）材料一中的“孝公”指哪国国君？“卫鞅”指谁？这一理论属哪家学派？

（2）文中反映了卫鞅的什么主张？

（3）卫鞅变法中最能体现变法性质和对后世影响最为深远的措施是什么？

（4）卫鞅变法遭到那些人的反对？他们为什么要反对变法？

（5）材料一与材料二之间有何联系？材料二中秦王是谁？他的最大贡献是什么？

2. 阅读下列材料，回答问题：

材料一：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。崤函帝圣，河洛王里，因兹大举，光宅中原”。

材料二：皇帝说：“如果命不正言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”

（1）上文中“魏主和皇帝”指谁？他决定将都城迁到哪里？

（2）两材料各自提出的中心问题是什么？

（3）他进行改革的主要目的是什么？

（4）除上文内容外，他还有哪些改革措施？

（5）材料反映的措施起了什么作用？

（6）在历史上，促进民族融合的事件还有很多，请列举出唐代和元代的典型事件。

3.以下历史地图和历史图画，反映的是同一历史事件，仔细观察，请回答：

（1）以上两图反映的是汉武帝时期什么重大历史事件＿＿＿＿＿＿＿＿。

（1）图中箭头所示路线即我国古代的“＿＿＿＿＿＿”，这条路线的起点是＿＿＿（即今天的＿＿＿＿），最远可到达＿＿＿＿＿＿。

（2）这条路线最早开辟于＿＿＿（朝代），对开通这条路线贡献最大的人物是＿＿＿＿。

（3）公元前60年，为了管理我国西北部地区，西汉政府设置的机构是＿＿＿＿＿＿＿。

（4）沿着这条道路，中国的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等技术相继西传，西方的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿等也纷纷东来。

（5）这条道路的开通有什么影响或意义？

（6）主动开放，友好交往是我国古代对外交往的基本政策，你知道汉代以后中外交往的史实有哪些？

4.阅读下面的材料，请回答：

材料一：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

材料二：北通涿郡之渔商，南达江都之传输，其利也博哉。

（1）材料一中的“河”是指什么河？此河是谁在位时开通的？

（2）为什么要开通此河，有什么目的？

（3）此河自北向南分别是哪四段？

（4）材料二中的涿郡、江都、余杭各指现在的什么地方？其中心点在哪里？

（5）如何评价这条河？

5.阅读下面的材料，请回答：

材料一“现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来都是从我们国家学过去的。”——孙中山

材料二“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑四百六十余人也。”

----明末清初思想家顾炎武

（1）孙中山所说的“考试制度”是指什么制度？诞生于哪个朝代？

（2）此制度完善于哪个朝代？为此做出贡献的是哪几个关键人物

（3）在这种制度的完善过程中，考试科目有哪两项？

（4）材料二反映出明朝时这种制度又发生了什么变化？命题范围局限于什么？

（5）明请时的这种制度与秦朝的焚书坑儒，其相同目的是什么？

（6）汉朝和清朝的统治者在思想上为了达到同样的目的，各采取了什么措施？

6、乾隆皇帝给英王的信中说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。”根据所学的历史知识回答问题：

（1）材料反映了清朝时期的对外政策是什么？唐朝时的对外政策是什么？

（2）清朝实行这种政策根本的目的是什么？为什么要实行这种政策？

（3）你认为这种政策利大于弊还是弊大于利，为什么？

（4）对此你有什么启示？

7．阅读下面的材料，请回答：

材料一自洪武十三年，把丞相不设，析中书省之政归六部……帝方自操威柄，学士鲜所参决。----《职官志》

材料二国初定制，设议政王大臣数员，皆以满臣充之。凡军国重务不由内阁票发者，皆交议政大臣会议。雍正中设军机处，议政之权虽微。然犹存其名，以为满大臣兼衔。乾隆壬子，纯皇帝（乾隆帝）特裁。 ----《议政大臣》

（1）材料一中的“帝”指的是谁？“自操威柄”是什么意思？

（2）材料二主要表述了怎样的历史事实？

（3）材料一、材料二的做法共同说明了一个什么问题？

（4）从秦朝时的三公九卿到隋唐时的三省六部制再到明清时官制的演变，可以看出我国封建社会中央官职的发展演变趋势是什么？

8.请列举出明清时期为维护国家统一和领土完整与外来侵略者进行的重大斗争。