“立师德、正师风、树形象”师德师风建设

“立师德、正师风、树形象”师德师风建设

学习活动材料

为深入开展争先创优工作，进一步加强教师队伍建设，弘扬广大教师爱岗敬业精神，我校开展了“立师德、正师风、树形象”师德师风建设学习活动。

本次活动以习近平关于教育的重要论述为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，进一步加强师德师风建设，重点解决教师队伍中存在的突出问题，提高教师的思想政治素质和职业道德素质，打造一支师德高尚、乐于奉献、业务精湛作风扎实、富有活力的教师队伍，推动我校教育事业的加速发展。

现将我校自三月初至六月上旬开展的《立师德、正师风、树形象》师德师风建设活动落实情况总结如下：

一.动员部署

首先，我校领导参加了全校负责人会议。参与了动员部署工作。随后，校领导在我校召开了专题会议，全面细致的进行了部署，明确了指导思想、方法步骤及具体措施、活动目的的明确且有针对性。在此动员大会上，我校领导（校长）作了动员报告。七、八、九三个年级组长也分别在会上进行了表态。在校领导及各位老师的共同努力参与下我校结合实际制定了本校师德师风建设活动的实施方案。

二.学习教育

我校组织全体教职工认真学习旗教体局提供的参与篇目文章，并

结合本地实际选学了符合保康三中实际的相关内容。坚持把正面教育与警示教育相结合，把集中学习、组织辅导、讨论交流和个人自学相结合增强了教育的针对性和实效性。

自动员部署活动结束后，我校便积极开展了多次学习活动，现将部分学习的内容进行如下摘抄：

（一）社会主义核心价值观的基本内涵

2015年3月10日，在我校的多媒体教室张校长为全体教师详细的分析了社会主义核心价值观的基本内涵。

我们一般把价值观分为两大类：一类是一般价值观；另一类是核心价值观。有些价值观在整个社会价值体系中居于从属地位。它仅仅体现社会某个方面领域的价值取向和追求，这种价值观我们称之为一般价值观。

社会核心价值观是指那些在社会主义价值体系中居统治地位、起决定性指导作用的价值理念。它是社会主义核心价值体系中最基础最核心的部分。

(二）社会主义核心价值观的基本内容

第一.“富强、民主、文明、和谐”体现了中国特色社会主义的价值观，是立足国家层面概括出的社会主义核心价值观。

第二.“自由、平等、公正、法制”体现了中国特色社会主义的基本社会属性，是立足社会层面概括出的社会主义核心价值观。

第三.“爱国、敬业、诚信、友善”体现了社会主义国家公民的基本价值追求和道德准则要求，是立足公民层面概括出的社会主义核心

价值观。

以上是2015年4月15日孟校长为我校教师剖析的部分内容。（三）社会主义核心价值观的重要意义

在明确了社会主义核心价值观的基本内涵和基本内容之后，金校长与2015年5月25日为我校教师阐述了其重要意义。

第一.“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观是对马克思主义价值和道德理论的丰富和发展。

第二.“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观为我们更加有效的应对西方错误价值观的冲击提供了强大理论武器。

第三.“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观的提出对进一步促进国家主流价值观的形成、凝聚全国人民的思想共识将产生十分巨大的作用。

在整个学习教育过程中，每一位教师都做到了准时参加、并认真记下学习笔记、撰写自己的心得体会。随后，我校的师德标兵、优秀教师在本校的教师大会上汇报了自己的工作情况，使每一位教师受益匪浅。

三.教育实践活动

“实践是检验真理的唯一标准。”在学习教育活动后，我校在广大教师中广泛开展了内涵丰富、形式多样的学习教育实践活动。（一).开展“党员教师作示范”活动。

我校党员教师争先垂范，作遵章守纪、爱岗敬业的示范；作热爱学生、教书育人的示范；作为人师表、自尊自律的示范；作终身学习、

锐意创新的示范。

（二).开展“教师形象”大讨论以及形式多样的活动。

在实践活动中，我们不搞花架子，走形式，切实解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。营造教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围。

（三).开展“我心中的好教师”评选活动。

通过“身边人讲身边事、身边人教身边人”的活动，弘扬教师中的先进典型，向我旗“最美乡村教师--包彩云”、“最美教师--甘玉红”学习，传递师德正能量，引导全校教职工树立正确的道德观和育人观。