小学数学教具--多功能画图仪
四年级下册数学教案-5.3 画图的策略丨苏教版
四年级下册数学教案-5.3 画图的策略一、教学目标1. 让学生掌握画图的基本策略，提高解决实际问题的能力。
2. 培养学生运用画图策略解决问题的意识和习惯。
3. 培养学生观察、分析、推理和概括的能力。
二、教学内容1. 画图策略的概念和作用。
2. 常见的画图方法和技巧。
3. 画图策略在解决问题中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握画图的基本策略，学会运用画图方法解决问题。
2. 教学难点：如何根据问题情境选择合适的画图方法，以及如何运用画图策略进行推理和计算。
四、教学过程1. 导入新课通过生活中的实际问题导入，激发学生学习画图策略的兴趣。
例如：小明和小红分别从家出发，沿着不同的路线走向学校，怎样画出他们行走的路线图？2. 讲解画图策略（1）介绍画图策略的概念和作用，让学生明白画图是为了更好地理解和解决问题。
（2）讲解常见的画图方法和技巧，如：线段图、平面图、立体图等，并举例说明它们在实际问题中的应用。
（3）引导学生观察、分析问题，选择合适的画图方法。
例如：在解决位置问题时，可以使用平面图；在解决距离和面积问题时，可以使用线段图和立体图。
3. 演示与练习（1）教师演示如何运用画图策略解决实际问题，让学生跟随操作，体会画图的过程。
（2）学生独立练习，运用画图策略解决实际问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 小结与拓展（1）总结本节课所学内容，让学生明确画图策略的意义和作用。
（2）布置课后作业，让学生运用画图策略解决实际问题，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和画图操作的正确性。
2. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，评价学生对画图策略的掌握程度。
3. 定期检测：通过阶段性的测试，了解学生对画图策略的理解和应用能力。
六、教学反思1. 教师在教学过程中要注意引导学生观察、分析问题，培养学生的画图意识。
2. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
一年级上数学教案-可爱的企鹅(画图解决实际问题)-北师大版
一年级上数学教案可爱的企鹅（画图解决实际问题）北师大版教案：可爱的企鹅（画图解决实际问题）一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上数学教材中的第四章“可爱的企鹅”。
本节课主要内容是通过观察和画图来解决实际问题。
我们将学习如何用简单的图形和线条来描绘企鹅的外形特征，并通过实际问题来培养学生的观察能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 学生能够观察企鹅的外形特征，并用简单的图形和线条来描绘。
2. 学生能够通过观察和画图来解决实际问题，培养观察能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察企鹅的外形特征，并用简单的图形和线条来描绘。
2. 教学重点：培养学生通过观察和画图来解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、企鹅图片、画图工具。
2. 学具：学生用书、画图本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：我会在黑板上展示一张企鹅图片，引导学生观察企鹅的外形特征，并提问：“你们认为企鹅是什么样子的呢？”2. 新课导入：我会引导学生用简单的图形和线条来描绘企鹅的外形特征。
我会给学生提供一些示例，如用圆形表示企鹅的身体，用三角形表示企鹅的翅膀，用线条表示企鹅的腿和嘴巴等。
3. 实践环节：我会给学生发放画图本，让他们根据观察和示例，自己尝试画出企鹅的外形特征。
我会巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
4. 解决问题：我会提出一些实际问题，如“如何在画图中表现出企鹅的可爱特征？”、“企鹅是站着还是坐着？如何用画图来表现？”等，引导学生通过观察和画图来解决问题。
5. 展示与评价：我会邀请学生展示自己的画图作品，并让大家一起评价哪个作品最能表现出企鹅的可爱特征。
六、板书设计板书设计如下：企鹅的外形特征：圆形：身体三角形：翅膀线条：腿、嘴巴七、作业设计1. 作业题目：请学生根据今天学习的内容，回家后画一幅企鹅的画，并用简单的图形和线条来描绘企鹅的外形特征。
2. 作业答案：学生可以根据自己的理解和创意来画出企鹅的画，答案不唯一。
小学六年级数学课上的实用教学工具
小学六年级数学课上的实用教学工具在小学六年级的数学课上，为了使学生更好地理解和掌握基础数学概念和运算方法，教师们经常使用一些实用的教学工具来辅助教学。
这些教学工具能够直观地展示数学问题，帮助学生更好地理解和应用知识。
本文将介绍几种常见的实用教学工具，并分析它们在数学教学中的作用和优势。
一、计算器计算器是一种被广泛应用于数学教学的实用工具。
它不仅可以帮助学生进行基本的四则运算，还能进行复杂的计算和解方程等操作。
计算器的使用能够提高学生的计算效率，节省时间，并且减轻学生在繁琐计算上的负担，使他们能够更好地专注于理解数学问题的本质。
同时，通过计算器的使用，学生能够培养逻辑思维和解决实际问题的能力。
二、几何模型几何模型是用于教学几何学的一种实用工具。
它可以用来展示几何图形的特征和性质，让学生在观察和操作中加深对几何概念的理解。
例如，使用几何模型可以生动地展示平行线、垂直线和各种角的关系，让学生更好地理解几何学中的推理和证明过程。
几何模型不仅提升了学生学习几何学的兴趣，还能够培养学生的空间想象力和观察能力。
三、尺规作图工具在几何学的学习中，尺规作图工具被广泛应用于图形的构造和证明。
尺规作图工具包括尺子和圆规等，通过使用这些工具，学生可以准确地绘制各种几何图形，并通过作图来观察和发现几何概念。
尺规作图工具的使用能够锻炼学生的手眼协调能力和准确性，并培养他们的推理和证明能力。
同时，通过实际的作图过程，学生能够更好地理解几何学中的一些基本原理和性质。
四、数线和数轴数线和数轴是用于教学数的一种实用工具。
数线和数轴能够直观地展示数的大小关系和数的运算规律，帮助学生更好地理解负数、小数等概念，并进行加减乘除等运算。
通过实际操作数线和数轴，学生能够更直观地感受和理解数的实际意义，并能够更好地应用数学知识解决实际问题。
总结起来，小学六年级数学课上的实用教学工具有计算器、几何模型、尺规作图工具以及数线和数轴等。
这些教学工具能够直观地展示数学问题，帮助学生更好地理解和应用知识。
小学数学教学仪器配备目录》
10.00
2
2
~拉杆式；293；294
229
小数点移位演示器
左右移动4位
个
35.00
1
1
290
竖式计数器
五档,学生用
个
6.60
45
45
执行JY0060标准
291
计数棒
演示用，每10根一捆,10捆
套
7.00
2
2
293；294
292
低年级数学学具盒
盒
10.00
45
45
可自备293低中年级学教具箱箱280.00
12
12
教师用
1
通用仪器
161
钢制黑板
600mm×450mm
块
65.00
2
2
163
小学低年级数学磁性教具
套
225.00
1
1
小学数学磁性教具
164
小学中年级数学磁性教具
套
215.00
1
1
小学数学磁性教具
165
小学高年级数学磁性教具
套
215.00
1
1
小学数学磁性教具
2
专用仪器
201
横式计数器
二档,演示用
1
294
307
几何形体模型
正、长方体,实、空圆柱,圆锥体,球
套
24.00
2
1
294
执行JY0308标准
308
长方体棱长与表面积演示器
套
15.00
2
1
294
执行JY0307标准
309
圆面积、圆周率演示器
φ200mm
三年级数学学具
三年级数学学具在三年级的数学学习中，学具是必不可少的学习工具。
它们能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识，提高他们的学习效果。
下面我将介绍一些常见的三年级数学学具。
1. 计算器计算器是三年级数学学习中常见的学具之一。
它能够帮助学生进行加减乘除等基本运算，解决一些复杂的计算问题。
通过使用计算器，学生可以快速准确地得出答案，提高计算的效率。
2. 尺子尺子是一个用于测量长度的工具。
在数学学习中，学生需要学会使用尺子测量物体的长度，比较不同物体的大小。
通过使用尺子，学生可以直观地感受到长度的概念，培养他们的测量能力。
3. 量角器量角器是一个用于测量角度的工具。
在三年级数学中，学生需要学会测量和绘制各种角度。
通过使用量角器，学生可以准确地测量出角度的大小，帮助他们理解角度的概念和性质。
4. 圆规圆规是一个用于绘制圆形的工具。
在数学学习中，学生需要学会绘制圆形和测量圆的直径、半径等。
通过使用圆规，学生可以轻松地绘制出各种大小的圆形，加深对圆形的认识。
5. 平衡秤平衡秤是一个用于测量物体质量的工具。
在数学学习中，学生需要学会比较不同物体的质量，并进行简单的称量。
通过使用平衡秤，学生可以直观地感受到物体质量的大小，培养他们的测量能力。
6. 数学棋盘数学棋盘是一个用于进行数学运算的工具。
它上面有一些数字和符号，学生可以通过移动棋子来进行加减乘除等运算。
通过使用数学棋盘，学生可以锻炼他们的计算能力，培养他们的逻辑思维能力。
7. 数学卡片数学卡片是一组用于进行数学运算的卡片。
每张卡片上都有一些数字和符号，学生可以通过组合卡片来进行加减乘除等运算。
通过使用数学卡片，学生可以锻炼他们的计算能力，培养他们的逻辑思维能力。
8. 数学拼图数学拼图是一种用于锻炼学生空间想象力和逻辑思维能力的学具。
它由一些形状各异的拼图块组成，学生需要根据提示将这些拼图块正确地组合起来。
通过使用数学拼图，学生可以培养他们的观察力和动手能力，提高他们的解决问题的能力。
小学生必备的数学工具
小学生必备的数学工具在小学阶段，学习数学是非常重要的一部分。
而为了更好地学习和应用数学知识，小学生需要使用一些数学工具来辅助学习。
本文将介绍几种小学生必备的数学工具。
一、计算器计算器是小学生数学学习中最常用的工具之一。
它可以帮助小学生进行简单的四则运算，如加减乘除，解决一些复杂的计算问题。
小学生使用计算器不仅可以提高计算速度，还可以培养他们的操作技巧和逻辑思维能力。
但是，使用计算器时也要注意合理使用，不要过度依赖计算器。
二、几何工具几何工具是小学生学习几何学的必备工具。
比如直尺和量角器可以帮助小学生绘制直线和测量角度，尺子和圆规可以测量线段和画圆，三角板可以辅助小学生进行三角函数的学习。
几何工具的使用可以帮助小学生更好地理解和应用几何知识。
三、图形学工具对于小学生来说，图形学工具可以帮助他们更好地理解和绘制图形。
比如，图形尺可以帮助小学生画出各种形状的图形，图形模板可以让小学生更轻松地画出各种几何图形，图形贴纸可以帮助小学生进行图形的拼贴和组合，从而培养他们的想象力和创造力。
四、计算操练册计算操练册是小学生数学学习的重要辅助工具。
这些操练册通常包括各类数学题目和计算题，可以帮助小学生巩固和提高他们的计算能力。
通过多做题，小学生不仅可以提高对数学知识的掌握程度，还可以培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
五、计算棋盘计算棋盘是一种用于学习和练习计算的工具。
它通常由一片方格组成，每个方格都标有一个数字。
小学生可以通过在方格之间进行加减运算，来达到练习计算的目的。
计算棋盘兼具趣味性和教育性，可以帮助小学生更好地理解和掌握计算方法。
六、百宝箱百宝箱是一种综合性的数学工具盒，包含了各种数学工具和学习资源，如图形学工具、计算器、计算操练册等。
百宝箱的使用可以让小学生更方便地存放和携带数学工具，同时也提供了更多的学习资源供小学生参考和使用。
综上所述，小学生学习数学所需的数学工具是多种多样的。
这些工具不仅可以帮助小学生更好地理解和应用数学知识，还可以培养他们的操作技巧、逻辑思维和解决问题的能力。
小学教学仪器配备标准(教育部)
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
附测体高装置 0.1秒
红液,0~100℃ 水银,0~100℃ 水银,35~42℃ -16~+81℃ -52~+41℃ 5N 2.5N 1N 电
GB/T 2087 JY 105 GB 2065
J00205 J00706
JJG 130 JJG 130 GB 1588
教师用
20507 20508
塑料球 塑料小球
三种颜色，外径不小于 15mm, 配 不透明袋 五种颜色，外径不小于5mm 圆形不小于 φ 15mm ，正方形不 小 于 15mm × 15mm ， 正 三 角 形 边长不小于 15mm, 各片厚不小于 1mm 演示用，三档 演示用，五档 学生用，五档 演示用，每10根一捆，10捆 学生用，长不小于100mm,外径不 小于1.2mm 390mm ×590mm 透明，200 mm ×200mm 学 生 用 ， 不 小 于 140mm × 140mm
√ √ √ √ √ √
JY 167
J02302 J02305 J02306 J02325 J45009 J45004
个
8~12
√
JY 0374
J02402
04005 04010 1 10 10003 10006 11 11005 11029 11030 12 12003 13 13001 13002 13010 13020 13021 13022 14
台 个
1 24~46
√ √
JY 0361
J02409 J02407
500mm 1.5m 500g,0.5g 50g×10
只 个 台 套 台 块 支 支 支 支 支 支 个 个 个 个 个
数学教具的正确使用(小学教师基本功)
7、统计图的绘制。
条形统计图、折线统计图、扇形统计图
条形统计图：可以清楚地表示各种数量的多少。
折线统计图：能够显示数据的变化趋势，反映事物的变化 情况。 3
扇形统计图垂：用扇形的面积表示部分在总体中所占的百分比 易于显示每线组数据相对于总数的大小。
的 画 法 一
画条形统计图步骤：
① 、根据统计资料整理数据。 ②、先画横轴，后画纵轴，纵、横轴都要有单位，按纸 面的大小来确定用一定单位表示一定的数量。 ③、根据数量的多少，在纵、横轴的恰当位置描出各点， 然后把各点用线段顺次连接起来。 ④、写上3标题、制图日期及数量单位。⑤、写上标题、
3
垂 实操线练习: ①画的一个棱长是5厘米的正方体。
画 法 一大小一样。侧面是曲面。 圆锥：圆锥的底面是个圆，侧面是一个曲面。
画圆锥的方法： 3
①画一垂个等腰三角形。 ②以底线边为直径画一个椭圆。 ③遮住的的底面周长、底面直径和高用点划线。
画 实画操一法练个习底:面直径4厘米，高4厘米的圆柱体。
点划线：用于画轴对称图形的对称轴和圆柱、圆锥的轴
线。 直线：（无限长，没有端点。）
射线：（无限长，只有一个端点。）
线段：（3 有限长，有两个端点，可以测量长度。）
相交线：（在同一平面内，两条直线只有一个公共点时， 称这两条直线相交。）
垂直线：（如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直 其中一条直线叫做另一条直线的垂线， 这两条直线的交点叫做垂足。）
2、3几何画板的使用。
（二）、识图、画图训练
1 画线 2 画角 3 画面 4 画体 5 画图
1、线 (直线、线段和射线；平行、垂直、相交线、 实线、虚线、点划线)。
实 线：用于画图形的轮廓 。
五年级上册数学学具
五年级上册数学学具
《五年级上册数学学具》
一、数学用具：
1、绘图工具：
1）圆规：用来测量和绘制精确的几何图形。
2）尺子：用来测量几何图形的长度和宽度。
3）三角板：用来测量几何图形的角度和方向。
4）美工刀：用来精确剪裁各种图形纸板。
5）橡皮擦：用来擦去作图过程中的错误。
6）直尺：用来测量几何图形的直线。
7）卷尺：用来测量几何图形圆形的长度。
8）圆珠笔：用来绘制圆形图形。
9）彩色笔：用来让几何图形更加清晰美观。
二、数学练习工具：
1、布纹卡：用来练习排列组合。
2、移动卡：用来练习算式求解。
3、正方形卡片：用来练习几何图形的逻辑推理。
4、纸袋：用来解决求余数问题的练习。
5、数字圆桌：用来练习乘法表的计算。
6、骰子：用来练习概率和统计相关知识。
7、涂色书：用来练习不同几何图形的区别。
8、测验卡：用来测试学生学习数学知识的状况。
关于入选第30届省青少年科技创新大赛作品名单的公示
关于入选第30届省青少年科技创新大赛作品名单的公示
根据宿迁市科学技术协会、宿迁市教育局联合发文《关于做好第三十届江苏省青少年科技创新大赛参赛组织工作的通知》（宿科协发〔2018〕26号）精神，经各单位积极申报，县（区）科协和教育部门推荐，本次大赛共收到参赛作品572个，其中青少年科技创新类项目114个、实践活动项目26个、科技辅导员项目31个、青少年科技创意项目62个、科学幻想画项目343个。
按照规定程序，经市评审组专家评审，现将入围第30届省赛项目予以公示，公示时间为：2019年1月10日－15日。
任何单位和个人若对项目有何反映，请于公示期限内以书面形式向市科协或市教育局提出，并具体列举异议理由和相关证明材料（信函以到达日邮戳为准）。
以个人名义提出异议的，需写明自己的真实姓名、单位、职务职称、联系地址及电话等；以单位名义提出异议的，需加盖单位公章。
如需保密，请说明。
市科协：叶敬柏
电话：0527-84358189 邮箱：sqkp123@
地址：宿迁市洪泽湖路130号科技大楼3楼321室
附件：入选第30届省青少年科技创新大赛作品名单
宿迁市科学技术协会
2019年1月10日
附件：
入选第20届省青少年科技创新大赛
作品名单
小学生青少年科技创新作品
中学生青少年科技创新作品
科学幻想画作品
青少年科技实践活动
科技辅导员作品
青少年科技创意项目。
用多功能三角尺画垂线和平行线(第一课时)(教案)-四年级下册数学沪教版
用多功能三角尺画垂线和平行线（第一课时）（教案）-四年级下册数学沪教版教学内容：本节课主要学习如何使用多功能三角尺来画垂线和平行线。
学生需要掌握如何利用三角尺的直角边来画垂线，以及如何利用三角尺的边缘来画平行线。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解并掌握使用多功能三角尺来画垂线和平行线的方法和技巧。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够培养自己的观察能力和动手能力，同时提高自己的空间想象能力。
3. 情感态度价值观：学生能够培养对数学学习的兴趣，提高自己的学习积极性，同时培养自己的团队合作精神和创新意识。
教学难点：1. 如何正确使用多功能三角尺来画垂线和平行线。
2. 如何准确地判断和把握垂线和平行线的位置和方向。
教具学具准备：1. 每位学生准备一把多功能三角尺。
2. 教师准备一些画有垂线和平行线的示例图。
教学过程：1. 引入：教师通过展示一些画有垂线和平行线的示例图，引导学生思考如何使用多功能三角尺来画垂线和平行线。
2. 新课导入：教师讲解并演示如何使用多功能三角尺来画垂线和平行线的方法和技巧。
3. 实践操作：学生按照教师的要求，使用多功能三角尺来画垂线和平行线，教师巡回指导。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论并分享自己使用多功能三角尺来画垂线和平行线的经验和心得。
5. 总结：教师对学生的讨论进行总结，强调使用多功能三角尺来画垂线和平行线的方法和技巧。
板书设计：1. 用多功能三角尺画垂线和平行线2. 正文：- 使用多功能三角尺来画垂线的方法和技巧- 使用多功能三角尺来画平行线的方法和技巧作业设计：1. 让学生回家后，使用多功能三角尺来画一些垂线和平行线的练习题。
2. 让学生思考并总结使用多功能三角尺来画垂线和平行线的方法和技巧。
课后反思：通过本节课的学习，学生能够掌握使用多功能三角尺来画垂线和平行线的方法和技巧，提高了学生的动手能力和空间想象能力。
在教学过程中，教师需要注意引导学生正确使用多功能三角尺，并及时纠正学生的错误。
湖南省中小学教学仪器目录 - 教育城
多功能数学教具
多功能数学教具在学习数学的过程中，学生们常常面临着理解概念和解决问题的困难。
为了帮助他们更好地掌握数学知识，提高他们的学习效果和学习兴趣，多功能数学教具在教学中发挥着重要的作用。
本文将介绍几种常见的多功能数学教具，并探讨其在数学学习中的应用。
一、计算器计算器是一种常见的多功能数学教具，通过计算器，学生们可以方便地进行数值计算，并且可以快速得到准确的结果。
除了基本的四则运算，计算器还可以进行各种复杂的计算，如指数运算、对数运算等。
计算器的使用可以大大节省学生们的时间，提高计算的准确性。
此外，计算器还可以用来辅助解决一些实际问题。
例如，在几何学中，学生们常常需要计算图形的周长、面积和体积等，通过计算器，他们可以更轻松地完成这些计算，并且可以快速地验证答案的正确性。
二、几何模型几何模型是用来展示和研究几何形状和性质的工具。
通过几何模型，学生们可以直观地观察和理解抽象的几何概念，帮助他们更好地学习和掌握几何学知识。
常见的几何模型包括平面图形模型、立体图形模型等。
平面图形模型可以用来展示不同形状的图形，如三角形、矩形、圆等，通过观察和操作这些模型，学生们可以深入理解各种图形的性质和关系。
立体图形模型可以用来展示不同的立体图形，如立方体、圆柱体、圆锥体等。
通过拼装和观察这些模型，学生们可以更直观地认识各种立体图形的特点和性质。
三、计算尺计算尺是一种用来进行计算和绘图的工具。
通过计算尺，学生们可以进行各种数值计算，并且可以轻松地绘制直线、角度等图形。
计算尺通常包含有各种刻度和标记，学生们可以根据需要选择和使用不同的刻度和标记进行运算。
它不仅可以用来进行基本的四则运算，还可以进行各种复杂的计算，如平方根、三角函数等。
除了计算功能，计算尺还可以用来绘制图形。
通过计算尺，学生们可以绘制直线、角度等图形，有助于他们更好地理解几何学知识，并提高他们的绘图能力。
四、逻辑积木逻辑积木是一种用来进行逻辑推理和问题解决的工具。
数字教具制作方法
数字教具制作方法导言数字教具在现代教育中发挥着重要的作用。
通过数字教具，学生可以更加直观地理解抽象的概念，提高学习效果。
本文将介绍数字教具的制作方法，帮助教育工作者和家长更好地为孩子们创造有趣且有效的学习体验。
1. 确定数字教具类型在制作数字教具之前，我们首先需要明确所需的教具类型。
常见的数字教具类型包括计算器、数学拼图、数轴等。
根据教育目标和学科需求，选择适合的数字教具类型是至关重要的。
2. 材料准备在制作数字教具之前，我们需要准备一些基础材料。
具体的材料取决于所选择的教具类型，常见的材料包括： - 卡纸：可用于制作计算卡片、数学游戏等； - 纸板：可用于制作数学拼图、数轴等； - 胶水、剪刀等制作工具。
3. 制作步骤根据所选择的数字教具类型，以下是一些常见的制作步骤。
3.1. 计算器制作计算器是一种常见的数字教具，可以帮助学生进行数学运算练习。
以下是计算器的制作步骤： 1. 准备一张卡纸，将其折叠成两半，形成一个纸夹。
2. 在纸夹上面用标记笔或彩色笔绘制数字和数学符号。
3. 在纸夹的底部分别剪两个小口，用于插入数字卡片或运算符号卡片。
4. 根据需要，制作相应的数字卡片和运算符号卡片，并将其插入到纸夹的小口中。
5. 完成制作后，可以使用计算器进行数学运算。
3.2. 数学拼图制作数学拼图可以帮助学生理解数字和几何形状之间的关系。
以下是数学拼图的制作步骤： 1. 准备一块纸板，根据所选择的拼图形状，在纸板上绘制相应的图案。
2. 用剪刀沿着图案线将纸板剪成若干个拼图块。
3. 在每个拼图块的边缘留下适当的连接部分，以便拼接拼图。
4. 根据需要，制作拼图示意图或指导书，帮助学生正确地拼接拼图。
3.3. 数轴制作数轴是一种常用的数字教具，可以帮助学生理解数值之间的大小关系。
以下是数轴的制作步骤： 1. 准备一条较长的纸板，绘制一条直线作为数轴。
2. 在数轴上标记刻度，可以使用标记笔或彩色笔。
中小学教学仪器设备分类上架工作及日常管理
中小学教学仪器设备分类上架工作及日常管理中小学教学仪器设备分类上架工作及日常管理李晖一、教学仪器上架步骤 1、按各校设备清单清点教学仪器数量；《平潭县教育局关于开展全县中小学教学仪器配备工作的通知》（岚教综【2010】94号） 2、将各室的新仪器清单交给学校总务入学校财产总账，并产生各室新旧仪器混合的财产帐，将新旧仪器器材汇总清点数量，如发现与财产帐不符的要及时上报。
3、上架，贴定位标（没有编号的仪器可以在“平潭教育信息网”- “远程教育”- “福建省小学科学\初中理科教学仪器配备标准”）如配备标准里头还是没有的仪器，可及时报损，从财产帐中剔除。
4、贴标签、柜标、架标；（四标）上架原则 1、实验仪器设备必须全部入橱（包括音乐和美术仪器）; 2、按仪器的性能合理排列按仪器编号，定橱定层定位分类存放; 3、根据重下轻上、水平或竖直放置的原则作适当调整; 4、特高特大仪器设专柜存放; 5、做好通电、防尘、防潮、防锈、防腐蚀等工作保证仪器设备处于正常完好状态; 注意事项所有仪器的包装盒和薄膜均要拆除。
一种仪器中有多个零部件可不拆除包装盒，但要把说明书和合格证书拿掉，标签直接贴在盒子上。
一种仪器中有多个零部件，但可以组装成一件，均要组装起来。
如：听诊器、三脚架、写生灯等没有地方贴、不能贴标签的仪器可不贴。
如：石膏、劳技仪器、小件仪器、玻璃器皿。
体育器材均不要贴标签。
显微镜箱内要放干燥剂，下方螺丝要旋开，学生显微镜可保留外包装盒。
手摇发电机三角圈松开；教学仪器说明书要进行分类整理，编好目录索引，保存备查。
切勿把仪器柜当成储存柜，按需增购仪器柜；户外体育器材安装，应考虑安全因素，底部必须要有沙池；室内体育器材不能触地，能安装起来的器材均要安装好；如：球、跳高架、跨栏架初中的剧毒品和易燃品要做到“五双”：双人验收，双人双锁，双人领用，双本账册。
应设两本账册总保管和实验员各一本进出账本人签字还得互签。
初中药品室要有排气扇，排气扇离地30cm，开关安装在门口，危险药品柜底部要铺沙子。
小学数学科学教学仪器明细表
6 11019 弹簧度盘秤
指针式，1kg
台2
7 11023 弹簧秤
质量单位，2.5kg
个2
8 20001 三角板
演示用，60°、45° 各1
套 12
9 20002 圆规
演示用，附橡皮脚
套4
10 20004 量角器 11 20501 专用直尺 12 20505 标杆
演示用，0°~180°
个4
1m，分别有米、分米、厘米、毫米四 种单位
8.00
8.00 8.00
3.00 3.00 1.50 1.50
30
20534
探索几何图形面积计 正方形、长方形、三角形、平行四边
算公式材料
形、梯形、圆形等
套
35
31
20535
探索几何形体体积计 算公式材料
长方体、正方体、圆柱体、圆锥体等
套
35
32 20536 口算练习器
数字可翻动或可转
套2
33 20537 分数片
1：40 000 000
个1
85 34002 平面地形地球仪
1：40 000 000
个6
86 39152 地球构造模型
件1
87 39156 月机变化演示器
件1
88 43053 蛙发育顺序标本
瓶4
89 43150 昆虫标本
常见益虫、害虫各（6~7）种
套4
90 43151 桑蚕生活史标本
套4
91
43153
套 23
54 22001 音叉
256Hz
只 23
55 29016 小鼓
个 23
56 29017 组装土电话材料
套 23
多功能绘图仪[实用新型专利]
![多功能绘图仪[实用新型专利]](https://img.taocdn.com/s3/m/2c4d82fba216147916112859.png)
专利名称：多功能绘图仪
专利类型：实用新型专利
发明人：陶珍,何海涛,胡斌斌,李周,吴肖望,宋伟昌,曹镇申请号：CN201420105263.4
申请日：20140310
公开号：CN203805581U
公开日：
20140903
专利内容由知识产权出版社提供
摘要：多功能绘图仪，包括滑动导轨、固定导轨、横尺、第一绘图尺和第二绘图尺；所述固定导轨和滑动导轨均装置在横尺上；所述横尺上设有横尺滑槽，横尺滑槽内装置有球面转轴；所述第二绘图尺的一端与横尺的连接，第二绘图尺的另一端装置有量角器；所述量角器的原点位置设有圆心固定针；所述第一绘图尺上设有第一滑槽，第一滑槽内装置有画图笔，第一绘图尺的一端通过转轴与第二绘图尺固定。
本实用新型结构简单，易于操作，方便携带，且集直尺，量角器，圆规等作图功能与一体，相对于一般的单一的作图工具，作图时无需频繁更换作图工具，节省了作图时间。
同时，通过两个滑轨的调整能适应任意规格的绘图桌，容易普及。
申请人：南昌工程学院
地址：330000 江西省南昌市高新区天祥大道289号
国籍：CN
代理机构：北京鼎佳达知识产权代理事务所(普通合伙)
代理人：侯蔚寰
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多功能画图仪
三、教具装置图：
四、仪器特点及用途：这个多功能画图仪，可以画任意大小的长方形、
正方形、三角形、平行四边形等图形。
小学各个年级都可使用，操作简便，实用性强。
五、制作材料：这个多功能画图仪有五把尺子（4把长度一样都是30cm ，
1把是50cm ）
六、制作方法：我们先用纸板制作了一个模型，试用了一下效果还不错，我们就用尺子开始制作了，在制作过程中发现，纸板中间的槽很好开，但尺子是塑料的，中间的槽就很难开了，我们在线锯上锯好了，
结果锯的慢，尺子发热，锯好的又粘住了，一掰就把尺子掰坏了，没办法我们又重新买了几把尺子，这次我们先用钻在上面挨着钻了好些洞，然后再用自己制作的锯子一点点锯开，这样就成功地在尺子中间开了一个槽。
尺子弄好以后，我们把几把尺子连接起来，装上螺杆，螺丝，，按预想的操作，效果很好。
七、使用方法：
1、例如画一个长30厘米、宽20厘米的长方形时，先将画图仪的一把尺子的一端和另一把尺子的一端对齐，使之成为90度的角，这时把螺杆拧紧。
2、看尺子的另一端，找到30厘米长的位置后固定，这时再找到20厘米宽的位置固定，把四个顶点全部成直角固定好，要保证它不活动，这样才能保证画出的长方形的角是直角。
3、用笔沿这个画图仪的内侧画线，这样就能画出一个符合要求的长方形了。
4、如果想要画其它的图形也按照这个方法进行。