精编小学数学教具制作
数学学具六年级下册自制
数学学具六年级下册自制
数学学具是学生学习数学过程中必不可少的工具，以下是我自己动
手制作的数学学具，能够帮助六年级学生更加轻松地学习数学。
一、计算尺
计算尺是一种用来测量长度和角度的工具。
我自己动手制作了一种可
以测量三角形面积、角度以及直角边长的计算尺。
它是由木材和透明
塑料板制成的，具有可调节角度的功能，使使用者可以方便地测量角度。
二、倍数板
倍数板是一种用于加减法和乘法的计算工具。
我制作的倍数板由木材
和小磁铁构成，上面标有数字和运算符号。
它可以用于模拟具体的数
学问题，以及练习基本计算技能。
三、比例尺
比例尺是一种用来测量物体大小和距离的工具。
我制作的比例尺采用
透明塑料板制成，上面标有不同比例的刻度，以便学生可以更准确地
进行测量。
四、圆规
圆规是一种用来绘制圆形的工具，我制作的圆规有可调节的角度功能。
它是由木材和金属构成，可以绘制出不同大小和角度的圆形，方便学
生进行几何绘图和测量。
五、曲线板
曲线板是一种用于绘制曲线的工具，我制作的曲线板由木材和透明塑
料板组成。
上面标有不同曲线形状的刻度，方便学生进行手工绘图和
几何绘图。
六、量角器
量角器是一种用来测量角度的工具，我制作的量角器采用透明塑料板
制成，上面标有角度刻度。
它可以帮助学生更好地理解角度概念，以
及进行各种几何问题的计算。
通过自己动手制作这些数学学具，我不仅提高了自己的手工制作能力，还能够更好地帮助学生进行数学学习和练习，提高他们的数学成绩和
信心。
20款自制数学教具，寓教于乐，让孩子从此爱上数学
20款⾃制数学教具，寓教于乐，让孩⼦从此爱上数学⼀说到数学就鸡飞狗跳
甚⾄有些孩⼦对数学产⽣了恐惧感
要让⼀个低龄孩⼦学会数学，真确实是个⼤难题
看似简单的加减法，学龄前孩⼦都很难理解。
如何让孩⼦理解数学的概念？
最好的⽅法就是
采⽤玩中学的⽅式，将知识和场景结合在⼀起
让孩⼦能够更有效地提⾼能⼒
从⽽树⽴数学模型
今天⼩编分享20多款⾃制教具给⼤家
利⽤⾝边的⼩物件，打造数学教具
寓教于乐
认识数字
家⾥有乐⾼的可以试试，利⽤实物构建数字概念
做成⼩风筝的形状，让学习变得更有兴趣
孩⼦更愿意参与其中
认识相邻数
什么是相邻数，⽤实物教具教学更直观
认识数字⼤⼩
⼤于（>)和⼩于（<)最容易混淆
以这样的形式来讲解，加强印象
⼩鳄鱼的嘴巴张⼤嘴⾯向的那⼀边就是⼤的
认识加法
利⽤⾐架和夹⼦做加法等式教具，做数学题很枯燥
孩⼦这样玩⼀定会乐在其中。
也可以⽤乐⾼积⽊，这样学加法更直观
⽤钮扣⼀样可以
学加减法的时候，孩⼦最喜欢⽤数⼿指
做⼀个这样的教具，更有代⼊感。
小学数学自制教具《乘法口诀练习模板》
附件1
2017年邯郸市优秀自制教具评选活动教师作品申报表
料及估价共计2元
自制教具介绍：这是我根据学生的情况自制的一个乘法口诀练习模板，这个模板取材容易，结构简单，造价低廉，外形美观，实用性强，适合二年级学生练习乘法口诀时使用。
制作方法：1、把硬纸板剪成圆形（1大2小）。
2、把彩色纸贴在圆形硬纸片上。
3、在一大一小的圆形纸片上分别写上数字0—9，再在另外一个小圆的十分之一的扇形里挖一个洞（如图），在洞的边缘写上乘号。
4、最后用曲别针穿过三个圆的圆心处。
1、大圆：22厘米
2、小圆：11厘米大圆
小圆。
中小学自制教具的制作与使用说明书
3：将kt版组合在一起，然后用细铁丝将卡纸固定在kt版上。
使用方法
翻动每帖卡纸，加上运算符号，运算出十以内加减算术。
中小学自制教具的制作与使用说明书
成绩
教具名称
10以内加减运算台历
教具制作人情况
姓名
周洁
性别
女
考号
使用
学科
数学
专业
小学教育
教具
装置图
教具特点及用途
特点：简易方便，易操作，经济实用，简单易懂。
用途：演示10以内加减法运算。
制作材料
Kt版，卡纸，细铁丝，双面胶。
制作方法
1：将kt版裁剪成两块大的长方形，一块窄的长方形，两个中空的三角形
四年级数学学具制作方法
四年级数学学具制作方法
嘿，朋友们！咱今天来聊聊四年级数学学具的制作方法呀！你可别小瞧这些学具，它们能让数学变得超级有趣呢！
比如说，咱可以做一个乘法口诀表的卡片呀！找一些硬纸板，剪成小卡片的样子，然后工工整整地把乘法口诀写上去。
这就像是给自己打造了一个专属的口诀秘籍，随时都能拿出来翻翻，可比死记硬背好玩多啦！你说是不是？
还有啊，我们可以做一些立体图形呀！像正方体、长方体啥的。
找些废旧的纸盒，按照尺寸裁剪好，再用彩纸或者贴纸装饰一下，嘿，一个漂亮的立体图形就出现啦！这可比光在脑子里想象它们要直观得多呀。
以后学到相关知识的时候，直接拿出自己做的学具，那感觉，就像是自己是个小老师一样呢！
再来说说制作计数器吧！找些珠子和小木棍，把珠子串在木棍上，然后标上数字。
这样就能清楚地看到数字的变化啦！就好像是在和数字玩游戏一样，多有意思呀！
做这些学具的时候，可别马马虎虎的哦！要像对待一件珍贵的宝贝一样，认真仔细地去做。
这不仅能让我们更好地理解数学知识，还能锻炼我们的动手能力呢！你想想，自己亲手做出来的学具，用起来是不是特别有成就感？
而且呀，这些学具做好了还可以和同学们一起分享呢！大家互相展示自己的作品，交流制作的经验和心得，那场面，肯定热闹极了！这难道不比一个人闷头学习有趣多了吗？
咱们四年级的数学学具制作可真是充满了乐趣和挑战呢！通过自己的努力，把一个个普通的材料变成有用的学具，这是多么了不起的事情呀！这就像是变魔术一样，把不可能变成可能。
朋友们，别再犹豫啦！赶紧动手去制作属于自己的数学学具吧！让我们在数学的海洋里尽情遨游，用这些有趣的学具开启我们的数学之旅！你还在等什么呢？。
数学学具小制作过程
数学学具小制作过程
数学学具是帮助学生更好地理解和掌握数学知识的工具。
制作数
学学具可以培养学生的动手能力、创造力和数学思维能力。
在这里，
我们将介绍一个简单的数学学具的制作过程，希望可以帮助到需要制
作数学学具的同学们。
第一步，准备材料
需要准备的材料包括：彩纸、剪刀、胶水、标尺和铅笔。
第二步，制作正方形纸板
首先，用标尺和铅笔在彩纸上画出一条10厘米的线段，然后将彩
纸剪成10厘米×10厘米的正方形。
接着，将正方形的边缘对折，再将对折后的两边向中心对折。
接着，保证四角点重合，将对折后的纸角
用剪刀剪掉，然后展开纸板即可得到正方形纸板。
第三步，制作数学学具
将制作好的正方形纸板对角线交叉处涂上一定的胶水，然后将对
角线上的点向中心叠合。
接着，等待胶水干燥，然后将正方形纸板的
四个角折成45度角，即可制成一个正方形四面体。
第四步，使用数学学具
制作好的正方形四面体可以用来帮助学生更好地理解空间的概念，例如正方形四面体的顶点即为该立体的最高点，每个面上的三条棱即
为该立体的边。
可以通过正确的拼接组合，创造出不同的空间形状，提高孩子的空间感知能力。
通过以上的制作过程，不仅可以制作出一个简单的数学学具，还可以锻炼学生的动手能力和创造力，激发孩子对数学的兴趣。
同时，这也是一种DIY教育的尝试，让孩子在制作的过程中学习和享受成功的乐趣。
三年级科学小制作,数学学具
三年级科学小制作,数学学具1. 眼镜蛇玩具材料：棕色和绿色的毡布、胶水、一根细棍子、一片白色的纸片、两个塑料眼珠。
制作方法：1）用棕色毡布剪一个半个手掌大小的长条形，然后用胶水将两头黏在一起。
2）用绿色毡布剪一个蛇头，将嘴巴剪成V形。
然后再剪长长的两条舌头。
3）把蛇头用胶水黏到长条形的棕色布上，然后再用胶水将眼珠黏在蛇头上。
4）用白色的纸片剪一个小阴影，黏在眼珠上，使眼睛看起来更逼真。
5）最后将细棍子插到蛇身里，做出弯曲的形状，眼镜蛇玩具就完成了。
2. 苗圃小制作材料：透明的塑料瓶、种子、土壤、剪刀、温水。
1）先将塑料瓶的上部剪下来，然后用剪刀在塑料瓶侧面切出几个长长的圆孔。
2）将土壤倒入塑料瓶中，然后用温水将土壤湿润。
3）将种子洒在土壤上，用手轻轻地按压。
4）用剩余的土壤将种子完全覆盖，并用温水再次湿润。
5）将上部剪下的塑料瓶套在下部上方，制作成一个小苗圃。
6）每天给幼苗适量的阳光和水，等到它们长大后，就可以移植到花园中了。
二、数学学具1. 观察器观察器是一个非常简单但是有用的数学学具，它由半圆的透明盒子和一个亮光发射器组成。
它可以帮助学生更好地观察和理解几何图形，尤其是对于三维几何图形的观察。
通过观察器，学生可以轻松地看到几何图形的各个面和角度，从而更好地理解其形状和特点。
此外，观察器还可以帮助学生识别几何图形中的对称性和不规则性。
2. 平衡尺平衡尺是一个用于测量物体重量和质量的数学学具，它包括一个木框架和两个负重托架。
如果两个托架分别放置相同质量的物体，则平衡尺将保持平衡状态。
通过平衡尺，学生可以学习如何测量物体的重量和质量，以及如何比较不同物体之间的质量大小。
此外，平衡尺还可以帮助学生了解质量的基本单位。
3. 数学卡片数学卡片是一个用于提高学生计算能力和数学思维能力的数学学具。
它包括一组数字或符号卡片，学生可以利用它们进行加减乘除和其他数学操作。
通过数学卡片，学生可以更快、更准确地进行数学计算，同时也可以帮助他们理解数字的规律和关系。
小学数学自制教具圆的周长计算演示器
自制教具评选和参评作品技术资料一、教具或名称：圆周长计算演示器二、教具制作人单位、姓名、三、教具装置图图1四、仪器或特点及用途1、特点：本教具借用圆形的齿轮与横向的齿轮条滑动一周后的刻度显示来演示圆形周长的测量与计算，使教学形象化，演示效果更为科学、生动和有趣。
教具使用ABS板材制作，外形酷似老实的收音机，内部轮廓与圆形齿轮又像一个小车。
2、用途：本教具可演示以下计算结果。
⑴C=2πr =πd⑵r1=2.9cm C1=18.2cm⑶r2=1.8cm C2=11.3cm五、制作材料20cm×30cm×3mm、20cm×30cm×2mm、20cm×30cm ×1.5mm的ABS白板各一块，直径5.8cm、直径3.6cm的圆形齿轮各一个，长12cm的齿轮条3个，直径2mm、长10cm的铜丝一根，直径3mm、长10cm的ABS圆管一根，ABS胶水一瓶。
如图2所示。
图2六、制作方法1．测量好之后切割板材，如图3所示。
图32．切割好全部板材之后，先素组，如图4所示。
图43．用ABS胶水将板材粘贴之后，在中间卡槽部分刻出导轨。
如图5所示。
图5（注：导轨作用便于圆形齿轮固定轨迹横向移动。
）4．粘上标尺与公式信息，将圆形齿轮用铜丝穿过，成品完成。
如图6所示。
图6七、使用方法1．将本教具放置在水平桌面上或90度直角立在黑板上，使用大圆形齿轮时，将半径红线对准标尺的0刻度，用手向右沿着导轨横向滑动到导轨另一端时，此时圆形齿轮的半径红线刚好转动一周后位于标尺的18.2cm刻度。
（体现出C=2πr =πd，r1=2.9cmC1=18.2cm）。
2．将本教具放置在水平桌面上或90度直角立在黑板上，使用小圆形齿轮时，将半径红线对准标尺的0刻度，用手向右沿着导轨横向滑动到导轨另一端时，此时圆形齿轮的半径红线刚好转动一周后位于标尺的11.3cm刻度。
（体现出C=2πr =πd，r2=1.8cmC2=11.3cm）。
一年级数学优秀自制教具
一年级数学优秀自制教具
一年级数学的自制教具可以有很多种，下面列举一些简单易做的教具：
1. 数字卡片：将1-10的数字分别写在卡片上，供学生认识和排序。
2. 算数棒：用不同颜色的木棒或者纸条来表示不同的数字，可以进行加减法练习。
3. 数字拼图：用卡片或者纸板剪成不同形状的数字，让学生根据提示拼出相应的数字。
4. 数字线圈：用绳子或者毛线制成线圈，上面标有0-9的数字，让学生按照顺序穿过线圈，练习数字的顺序。
5. 数字磁贴：将1-10的数字用磁贴制成，可以在磁板上进行贴图或者组合数字。
6. 数字游戏板：用纸板或者木板制成一个小游戏板，上面有1-10个小窝，学生可以用小球或者其他小物件投进相应的窝中，练习数字的认识和排序。
7. 数字印章：制作一些带有数字图案的印章，让学生在纸上进行印记，练习数字的书写和认识。
以上是一些简单的自制数学教具，可以根据学生的实际情况和学习需求进行适当的调整和创新。
数学学具六年级上册制作
数学学具六年级上册制作一、制作材料制作数学学具需要一些基本的材料，包括：纸张、剪刀、胶水、彩色笔、尺子等。
二、制作步骤1、确定制作内容：根据六年级上册数学教材，确定需要制作的学具类型，比如几何图形、计数器等。
2、设计草图：在纸上画出学具的草图，标明尺寸和细节，确保设计符合教学要求。
3、剪裁和折叠：根据草图，使用剪刀将纸张剪裁成所需的形状和大小，然后进行折叠，制作出基本的结构。
4、装饰和标记：使用彩色笔在学具上绘制图案、标记数字或字母，使其更加美观、易于识别。
5、组装和整理：将各个部分组装在一起，形成完整的学具。
如果有需要，可以使用胶水进行固定。
最后进行整理，确保学具的外观整洁、结构清晰。
三、注意事项1、制作过程中要保持清洁，避免将纸张或其他材料弄脏。
2、注意剪刀的使用方法，不要将手放在剪刀刃口处，避免受伤。
3、在折叠时要注意角度和力度，确保折痕清晰、结构稳定。
4、装饰时要注意色彩搭配和字体清晰，方便学生使用。
5、组装时要确保各个部分连接牢固，避免在使用过程中出现脱落或散架的情况。
6、整理时要注意学具的摆放顺序和归类，方便学生在课堂上使用。
四、案例分析以制作“正方体”为例，具体步骤如下：1、准备材料：剪刀、胶水、彩色笔、纸张等。
2、设计草图：在纸上绘制正方体的六个面和连接线，标注尺寸和细节。
3、剪裁和折叠：根据草图，将纸张剪裁成正方体的各个面，然后进行折叠，制作出基本的正方体结构。
4、装饰和标记：在正方体的各个面上绘制相应的图案或标记数字，使其更加易于识别和使用。
5、组装和整理：将各个面组装在一起，形成完整的正方体。
使用胶水进行固定，确保结构稳定。
最后进行整理，确保正方体的外观整洁、易于观察和使用。
通过以上步骤，可以制作出符合教学要求的正方体学具，方便学生在课堂上进行观察、操作和互动。
同时也可以帮助学生更好地理解正方体的基本概念和性质，提高学习效果。
五、总结评价在制作数学学具的过程中，需要注意以下几点：首先是要根据教材内容和学生需求来确定学具的类型和设计；其次是要选择合适的材料和工具进行制作；再次是要注重细节和美观程度；最后是要进行测试和评价，确保学具的使用效果和教学质量。
小学数学简易教具的自制与使用研究
浅谈小学数学简易教具的自制与使用小学数学教学中，教具起着重要的作用。
教具一方面可以激发学生兴趣、促进学生思考，另一方面，可以用来演示、证明某些数学概念，达到教学效果的最大化。
自制教具不仅可以满足节约经费的需求，更可以灵活应用于不同的教学环境，发挥更大的教育价值。
本文将探讨小学数学简易教具的自制与使用。
一、如何自制小学数学教具1.制作干式橡皮泥干式橡皮泥的制作方法很简单，需要准备的材料是面粉、食盐、白醋、食用色素和水。
制作步骤：首先将1杯面粉和1/2杯食盐混合均匀，加入1/4杯白醋，搅拌至无颗粒。
随后逐渐加入1/4杯水，将面团搅拌均匀，形成黏性的物质。
根据需要添加适量食用色素进行染色，搅拌均匀即可。
2.制作十字棒十字棒的制作材料主要有计算器纸、塑料管和胶带。
制作步骤：首先取一个计算机纸，将其对折成正方形，再对角线对折确定中心点。
随后将两条对边折至中心点，形成交叉的十字形。
将不同颜色的胶带绕于塑料管上，用剪刀沿长度方向进行切割，得到小巧的管子带。
将计算机纸撕成合适大小的形状，用胶带粘在塑料管上即可。
3.制作整除板整除板的制作需要准备的材料主要有硬纸板、牛奶盒子和剪刀。
制作步骤：首先用硬纸板剪出24个大小相同的正方形，并在每个正方形中心打个小孔。
将牛奶盒子上盖部分剪下来并修整边角，得到可以移动的方块。
随后打一个小孔在方块中心，再在其两边打个孔（位置对称）。
用绑线将方块和正方形材料绑在一起，可拆卸和移动，以达到不同数值的整除板。
二、小学数学教具的使用方法1.干式橡皮泥的使用干式橡皮泥可用来模拟不同形状几何体，例如用三个不同颜色的干式橡皮泥制作三角锥，用两个同颜色干式橡皮泥制作长方体等。
教师可先介绍几何体的基本形状，让学生理解不同形状的特点，然后让学生利用橡皮泥动手尝试。
2.十字棒的使用十字棒可以用来教学时间的转换，例如把24小时转换为12小时制。
教师可以用十字棒模拟不同时间相对位置，并引导学生通过移动十字棒来转换时间。
二年级数学学具制作大全
二年级数学学具制作大全《二年级数学学具制作大全》嗨，小伙伴们！今天我要给大家分享超有趣的二年级数学学具制作方法哦。
这可都是我自己动手做过，觉得特别好玩的呢！先来说说计数器吧。
计数器对我们学习数的组成和加减法可有用啦。
制作计数器很简单的。
我找来了一个长方形的小纸盒，就像装小首饰那种纸盒就很合适。
然后呢，我用彩纸剪出了好多小圆形，这就是我们的珠子啦。
我给珠子涂上不同的颜色，红色代表10，蓝色代表1。
在纸盒的正面，我用铅笔轻轻地画上几条竖线，就像小柱子一样。
然后把那些彩色的珠子用胶水或者双面胶贴在竖线旁边。
这样，一个简易的计数器就做好啦。
我拿着这个计数器和同桌一起玩数学游戏，我说一个数，他就用计数器拨出来，可有趣啦。
同桌还说：“哇，这个计数器比买的还好玩呢！”我就特别得意，感觉自己像个小发明家。
再讲讲小棒吧。
小棒是我们学习加减法、数的大小比较的好帮手。
我和爸爸一起做小棒。
我们找了一些废旧的筷子，把它们洗干净，然后用剪刀把筷子剪成一小段一小段的，每段大概10厘米长就好。
为了让小棒更好看，我用彩笔给它们穿上了漂亮的“衣服”，一根小棒画上一种颜色。
我拿着这些小棒在桌子上摆来摆去，计算数学题。
有一次，我在做一道20以内的加减法题目，我就把小棒分成两堆，一堆代表一个数字，然后再把它们合起来或者拿走一部分，这样就很容易算出答案啦。
妈妈看到我这么认真地用小棒学习数学，笑着说：“宝贝，你可真会想办法呀。
”还有数字卡片也不能少哦。
我和奶奶一起做数字卡片。
我们找了一些硬卡纸，然后用尺子和铅笔在卡纸上画出一个个小方块。
在小方块里面，我工工整整地写上数字。
为了让数字卡片更吸引人，我在数字的周围画上了一些小花或者小动物。
比如说，数字1的旁边我画了一只小蚂蚁，数字2的旁边画了两只小兔子。
这些数字卡片可以用来玩猜数字的游戏。
我把一张数字卡片藏起来，让妹妹猜这个数字是多少。
妹妹猜的时候，我就给她一些小提示，像这个数字比5大啦，或者这个数字是偶数之类的。
五年级数学学具制作
五年级数学学具制作
五年级数学学具的制作可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
以下是一些简单的数学学具制作示例：
1. 数学计数棒：
- 材料：彩色纸板、剪刀、胶水。
- 制作方法：将彩色纸板剪成长方形条状，每个条状代表一个数字。
可以用不同颜色代表不同的数字，让学生通过移动和组合计数棒来进行加减法练习。
2. 几何图形卡片：
- 材料：彩色卡纸、尺子、铅笔、剪刀。
- 制作方法：在彩色卡纸上画出各种几何图形，如正方形、三角形、长方形等，然后剪下来制成卡片。
这些卡片可以用于几何形状的分类和比较。
3. 数学算式拼图：
- 材料：卡纸、剪刀、标签纸。
- 制作方法：将数学算式分解成若干部分，然后将每个部分分别写在卡片上，再将它们切割成拼图的形式。
学生可以组合这些拼图来练习算术运算。
4. 数轴：
- 材料：长条形纸板、标尺、铅笔、颜色笔。
- 制作方法：在纸板上画出一条直线，表示数轴，可以标注出不同的数值。
通过数轴，学生可以更直观地理解正数、负
数以及数值的大小关系。
这些数学学具可以帮助学生在实践中更好地理解数学概念，激发他们的学习兴趣，让数学变得更加有趣和生动。
简单又有趣小学数学的自制教具
简单又有趣小学数学的自制教具数学是小学生学习中的重要科目，而学习数学不仅仅是培养学生的逻辑思维能力，还可以通过一些趣味的自制教具来增加学习的趣味性。
本文将介绍一些简单又有趣的小学数学自制教具，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
一、计算板计算板是一种简单而实用的自制教具，可以用来进行加减乘除运算。
制作计算板只需要一块大块的纸板和一些彩色纸片。
首先，将纸板切割成适合大小的方形或长方形作为计算板的底座。
然后，使用彩色纸片制作不同颜色的数字和运算符，如数字卡片、加号、减号、乘号、除号等。
将这些数字和运算符粘贴在计算板的表面上，学生可以根据需要将这些卡片放置在计算板上，进行简单的数学计算。
二、拼图学数学利用拼图进行数学学习可以提高学生对数学概念的理解和记忆。
简单的自制教具，如数字拼图、形状拼图等，可以帮助学生辨认数字和形状，掌握数学概念。
制作数字拼图只需要一些彩色纸板和剪刀即可。
将彩色纸板切割成数字的形状，然后将这些数字拼图分散放置在教室的不同角落。
学生可以根据老师的提问或指令，找到相应的数字拼图并进行拼接，加深对数字的理解。
三、量尺测距量尺是一种用来测量长度、面积、体积等物理量的工具。
通过自制量尺教具，学生可以直观地感受到各种物理量的大小，提高对数学概念的理解。
自制量尺的方法很简单，只需要一张纸和一些铅笔即可。
将纸剪成不同长度的条状，然后在每段纸条上标记上相应的长度，成为一种简易的量尺。
学生可以使用这个自制量尺进行长度的测量，比较不同物体的长度，加深对长度概念的理解和记忆。
四、时钟练习学习时间是小学数学的一个重要内容。
通过自制时钟教具，可以帮助学生理解时钟的指针运动规律，掌握时间的表示方法。
自制时钟教具的方法很简单，只需要一张纸和一根长针即可。
将纸剪成圆形，并在圆形的中心固定一根长针，形成一个简易的时钟。
学生可以根据老师的指令或者自己设计的练习，调整时钟的指针来表示不同的时间，加深对时间概念的理解和记忆。
三年级数学自制学具作品
三年级数学自制学具作品
我是一名三年级学生，今天我要向大家展示我的数学自制学具作品。
我的作品主要有以下几个：
1. 十位数板
这是一个可以用来练习十位数的板子。
我用纸板剪成了一个
10*10的正方形，然后在上面画上了十条竖线和十条横线，形成了100个小正方形。
每个小正方形代表一个数字，可以用小木块或者色球来表示。
这个数板可以帮助我更好地理解十位数的概念。
2. 数字拼图
这是一个用来练习数字顺序的拼图。
我用纸板剪成了10个数字形状的拼图块，分别写上了数字1~10。
然后我把这些拼图块打乱，让自己重新把它们拼成数字的顺序。
这个数字拼图可以帮助我更好地记忆数字的顺序。
3. 钱币盘
这是一个可以用来练习加减法的盘子。
我用纸板做成了一个小盘子，然后在里面放了一些小木块或者色球，每个小球代表一定的面额。
我可以自己选择几个小球，然后用它们来练习加减法运算。
这个钱币盘可以帮助我更好地理解加减法的概念。
这些数学自制学具作品对我来说非常有用，我可以通过它们更好地理解数学概念，提高数学水平。
- 1 -。
小学二年级数学教具制作
1．准备硬纸板大小两块备用
二、偏旁部首及代表字二．制作如下卡片，用打印机打印，自行设置纸张大小，两个为2:1比例
言字旁：认、语、诗、谁、请、许、说、话三点水：江、河、பைடு நூலகம்、海、沙、淡、没、洋、洗、活
明亮的灯光红红的太阳漂亮的衣服
3．
4．漂亮漂漂亮亮仔细仔仔细细
5．
6．妈妈一边洗手，一边说话。小松鼠从树上跳下来。我从学校走出来。将打印好的打印纸沿虚线剪下，用胶棒粘贴在硬纸板上，剪下硬纸板多余部分
7．
8．心字底：总、忘、想、念、意、思、急、息
9．(2)、鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋小路长长的——长长的小路用螺丝钉在圆心打孔，固定两个转盘，如果喜欢各种颜色，可用彩笔涂上颜色。
到此你就给孩子做出了一个让所有小朋友羡慕的数学转盘了！
一二年级数学学具制作
一二年级数学学具制作引言：数学学具在学生的数学学习过程中起到了重要的辅助作用。
通过制作数学学具，不仅可以加深对数学知识的理解，还可以培养学生动手能力和创造力。
本文将介绍一些适合一二年级学生制作的数学学具，帮助他们更好地学习数学知识。
一、数字卡片数字卡片是一种简单而又实用的数学学具，用于帮助学生理解数的大小关系和运算。
制作数字卡片非常简单，只需要准备一些颜色鲜艳的卡片和数字贴纸。
学生可以根据需要，将数字贴纸粘在卡片上，制作出自己需要的数字卡片。
通过比较数字卡片的大小和进行简单的加减运算，学生可以更好地理解数的概念。
二、计数棒计数棒是一种用于辅助学生进行数学计数的工具。
它由一些长度相等的棒子组成，每个棒子上都有一定数量的标记，用于表示数值。
学生可以使用计数棒进行数的计数和排序。
制作计数棒的方法很简单，只需准备一些长度相等的棒子和彩色贴纸。
将彩色贴纸分别贴在不同的棒子上，就可以制作出彩色的计数棒。
通过使用计数棒，学生可以更直观地理解数的概念和进行简单的加减运算。
三、几何拼图几何拼图是一种用于帮助学生学习几何形状和空间关系的学具。
它由一些不同形状的木块组成，学生可以通过拼接这些木块，制作出各种几何图形。
制作几何拼图的方法很简单，只需准备一些木块和彩色涂料。
将木块涂上不同的颜色，然后将它们拼接在一起，就可以制作出丰富多样的几何拼图。
通过玩几何拼图，学生可以更好地理解几何形状和空间关系。
四、数轴数轴是一种用于辅助学生理解数的大小和表示数值的工具。
它由一条长线和一些标记点组成，用于表示不同的数值。
学生可以通过数轴进行加减运算和比较大小。
制作数轴的方法很简单，只需准备一条长线和一些标记点，然后将标记点依次贴在长线上即可。
通过使用数轴，学生可以更加直观地理解数的大小和进行简单的数学运算。
五、算盘算盘是一种古老而又实用的数学计算工具，用于进行简单的加减乘除运算。
它由一些珠子和框架组成，学生可以通过移动珠子进行计算。
小学数学学具制作方法
小学数学学具制作方法
制作小学数学学具的方法有很多种，下面是一些常见的制作方法。
1. 数独
数独是一个非常受欢迎的数学游戏，可以用纸和笔制作。
将一个9x9的方格分成9个3x3的小方格，然后在方格中填上1-9的数字，保证每行、每列和每个小方格内数字都不重复。
2. 弹珠计算器
可以用一个纸板制作一个简单的弹珠计算器。
在纸板上画上一个倾斜的平台，然后在平台上放上许多弹珠。
学生可以发射弹珠，观察弹珠碰到平台上的凹陷或障碍物后，最终停留在哪里。
通过观察和统计弹珠的运动轨迹，学生可以学习到一些基本的物理和数学概念。
3. 简易天平
可以用一根带刻度的木杆和两个盛满不同重物的容器制作一个简易天平。
学生可以在两个容器之间进行重量比较，并根据木杆的倾斜程度判断两个物体的重量大小。
4. 幾何拼图
可以用卡纸或磁性材料制作各种几何形状的拼图。
学生可以通过拼图来学习不同的几何形状、面积和周长的概念。
5. 磁性数字游戏
可以用磁性材料制作一组数字和符号，然后将它们放在磁性板上。
学生可以用这些数字和符号进行加减乘除等数学运算，通过操作和移动数字来解决问题。
这些都是一些简单的小学数学学具制作方法，可以根据不同的教学内容和需要进行调整和创新。
制作数学学具的过程本身也可以帮助学生更好地理解和掌握各种数学概念。
三年级数学学具制作
数学学具的制作是为了帮助三年级学生更好地理解和学习数学知识，提高学习效果。
以下是我为三年级数学学具制作的一些建议。
一、十位数和个位数的学具1.十位数和个位数的卡片：制作一套卡片，上面分别写上0-9，学生可以根据题目要求，选择合适的卡片组成一个两位数，或是将一个两位数拆分为十位数和个位数。
二、整数的学具1.整数纸条：用纸制作纸条，分别标注正数和负数，长度可以表示数值的大小，学生可以通过对纸条的比较，理解整数的大小关系。
2.整数计算板：将一个平面纸板分为正负两个数轴，可以用不同颜色的纸片表示正数和负数，通过在计算板上移动纸片，进行整数的加减法运算。
三、分数的学具1.分数圆盘：用纸板或塑料板制作一个圆盘，将圆盘分成几个相等的扇形区域，每个区域上标注分数，学生可以将圆盘按照题目要求拼凑成一个完整的圆盘或是分解成几个部分。
2.分数标尺：用直尺或者纸板制作一个标尺，将标尺分成相等的若干段，每段上标注分数，学生可以通过标尺进行分数的比较和测量。
四、几何图形的学具1.几何图形卡片：用色纸或卡纸制作各种几何图形的卡片，例如正方形、长方形、三角形等，学生可以根据题目要求使用卡片拼凑出各种图形，或是通过卡片测量图形的周长和面积。
2.探究几何图形：制作一些可以拼凑成各种几何图形的模型，例如用木块制作正方体、长方体等，学生可以通过拼凑模型来探索几何图形的特性。
五、数据统计的学具1.数据图表：制作一些数据图表的模板，例如柱状图、折线图等，学生可以根据给定的数据，在模板上填充相应的数据，并进行简单的数据分析和对比。
2.实物表示：用珠子、图钉等实物制作一些统计图形，例如用红珠子表示男生人数，蓝珠子表示女生人数，学生可以通过实物表示来直观地理解数据的统计情况。
六、时间和日历的学具1.时钟模板：制作一个时钟的模板，上面标有时钟的各个刻度和分钟数，学生可以用指针表示不同的时间，并进行时间的计算和转换。
2.日历卡片：制作一张日历的卡片，学生可以在卡片上标出不同的日期，通过日历卡片来理解时间的间隔和月份的变化。
三年级数学自制学具作品
三年级数学自制学具作品
在三年级的数学课上，老师教我们如何进行简单的加减法运算，让我们对数字有了更深入的了解。
为了更好地理解数学知识，我决定自己动手制作一些数学学具。
我制作了一个数字拼图。
我用彩色纸板剪成了数字0-9的形状，然后将它们粘在一起，形成了一个数字拼图。
这个数字拼图可以帮助我更好地理解数字的大小和组成。
接着，我制作了一个算数棒。
我用木棒和彩色珠子制作了一个算数棒，每个珠子代表一个数字。
我可以通过移动珠子来进行加减法运算，这样我可以更加直观地理解数字的加减运算。
我制作了一个数字排列游戏。
我用彩色纸板剪成了数字0-9的形状，然后将它们放在一个盒子里。
我可以通过抽取数字来进行数字排列游戏，这样我可以更加灵活地组合数字，更好地理解数字的排列组合。
通过自己动手制作这些数学学具，我更加深入地理解了数字的大小、组成、加减运算和排列组合。
这些学具不仅让我更加喜欢数学，也让我更加自信地面对数学课程。
我相信，只要我们用心制作，就能够创造出更多有趣的数学学具，让数学变得更加有趣和易学。