一年级数学教具图案
《一年级数学动手做》课件
布置适当的课后作业，巩固所学知识，提高学生 的解题能力。
06
结语
课程收获
知识掌握
通过本课程，学生能够掌握基础的数学 知识和技能，如数数、比较大小、加减
法等。
逻辑思维
学生在解决数学问题的过程中，能够 培养逻辑思维能力，增强问题解决能
力。
实践能力
课程强调动手操作，使学生在实践中 学习和掌握数学知识，提高实践能力 。
回顾活动中所学到的数字知识，加深 学生的记忆。
布置一些与数字相关的作业，让学生 在家中继续巩固所学知识。
总结评价
对活动进行总结评价，肯定学生的表 现，鼓励他们在日常生活中多加练习 。
03
动手做活动二：图形认 知
活动准备
教学材料准备 各种形状的图形卡片，如圆形、三角形、正方形等。
图形拼图游戏板。
活动准备
互动交流
教师点评
鼓励学生积极发言、分享自己的想法和思 路，同时引导学生倾听他人的意见，互相 学习、互相启发。
对学生的表现进行点评，肯定学生的优点 和进步，指出不足之处，提出改进意见。
活动总结
回顾知识点
引导学生回顾本节课所学的知识点，加深学生对 应用题解决的理解和掌握。
总结活动收获
让学生分享自己在活动中的收获和体会，提高学 生的自我反思和总结能力。
《一年级数学动手做 》ppt课件
contents
目录
• 引言 • 动手做活动一：认识数字 • 动手做活动二：图形认知 • 动手做活动三：加减法运算 • 动手做活动四：应用题解决 • 结语
01
引言
课程简介
课程名称：《一年级数学动手做》 适用对象：一年级学生
课程特点：注重动手实践，通过游戏和活动培养数学思维和解决问题的能力
一年级数学下平面图形拼组
一年级数学下平面图形拼组一年级数学下平面图形拼组 1教学内容：平面图形的拼组教学目标：1.学生可以在具体的生活实践或游戏情境中体验前后的位置和顺序。
2、能准确地确定物体前后的位置与顺序。
3.培养学生的前后空间概念。
4.培养学生的爱国精神。
教学重点:前后的位置和顺序。
教学难点:培养学生的前后空间概念。
教学方法：尝试教学、情境教学、游戏教学准备：纸制的方向盘4个、车站牌5个教学过程：一、听一听情境导入同学们，在上课之前，老师先送给大家一首歌，我们一起来听听歌中唱的是什么?(你们喜欢风车吗?)其实，风车是长方形变成正方形之后，才折成的。
不仅这样，还有很多平面图形组成的千变万化的图案呢。
你们想当那个把图形变得很神奇的魔术师吗?好，今天我们就一同来平面图形的拼组。
下课之后，大家就都会成为魔术师了。
(板书课题)二、折一折1、认识长方形和正方形边的特征首先，我们来看看长方形和正方形各有哪些特征。
同学们按照要求把你手中的长方形折一折，折完后，你发现长方形的对边怎么样?(对了，对边相等)，那么，邻边是否也相等呢?(对角折一折，试一下)我们一起来屏幕(演示)。
再来看看正方形的边怎么样呢大家把正方形沿着虚线向对角折，再对边折，你们发现正方形的四条边怎么样?(都相等)好，我们再来看屏幕。
归纳：同学们有的用观察法、有的用比较的方法，得到长方形对边相等，正方形对边相等;长方形邻边不相等，正方形邻边相等;正方形四条边相等。
问：你能把长方形的纸变成正方形的纸吗?这样折一折、剪一刀就变成正方形了，能说明理由吗?2、小组合作制作纸风车那么，我们在课前说过，纸风车是由长方形变成正方形之后才完成的。
你们会做风车吗?接下来，老师就和你们一同来学习。
请注意看(播放视频)。
(1)通过视频，我们可以做如下步骤：先准备一张长方形的纸，根据正方形四边相等的特征，我们将长方形的长与宽相等再裁下，然后我们将正方形的对角各折一下，沿折痕剪向中心，留有余地，之后我们将出现的八个角每隔一个向中心折一次，再用铁丝串好，纸风车就可以在风中转动了。
2024年一年级数学解决问题优秀课件
2024年一年级数学解决问题优秀课件一、教学内容本课件基于一年级数学教材第四章《认识图形》内容，详细涵盖图形的分类、特征、以及在生活中的应用。
具体包括平面图形如圆形、正方形、长方形、三角形的识别及基础性质，立体图形如立方体、圆柱体、球体的初步认识。
二、教学目标1. 让学生掌握基础的平面图形和立体图形名称，能够识别并描述其在生活中的具体应用。
2. 培养学生对图形特征的理解能力，通过观察和思考，能分辨图形之间的异同。
3. 激发学生运用数学知识解决实际问题的兴趣，提高问题解决能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形特征的深入理解和图形在实际问题中的应用。
教学重点：图形的分类和识别，以及通过实践活动让学生体会数学与生活的联系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、各种平面和立体图形的模型。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪纸、胶棒等。
五、教学过程1. 引入实践情景：通过展示生活中含有各种图形的图片，如窗户是矩形、轮子是圆形等，让学生初步感知图形与生活的紧密联系。
2. 新课导入：详细讲解平面图形和立体图形的基本概念，通过模型展示各种图形，引导学生识别和描述。
a. 图形分类：让学生尝试将展示的图形按类别分组。
b. 图形特征：分析各类图形的边数、角数、对称性等特征。
3. 例题讲解：结合实际例题，指导学生如何应用图形知识解决问题。
4. 随堂练习：发放练习纸，让学生独立完成图形识别和应用的相关题目，并进行实时讲解和指导。
5. 小组活动：组织学生以小组为单位，利用剪纸等学具制作不同图形，加深对图形特征的理解。
六、板书设计1. 图形的分类及基本特征。
2. 图形在实际问题中的运用例题。
3. 学生随堂练习的典型错误分析。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请找出家里的三个圆形物品，并描述它们的特点。
b. 画出一个长方形和一个正方形，用颜色区分它们的边和角。
2. 答案：a. 三个圆形物品如硬币、碗、时钟等，描述它们的共同特点是边缘无角、曲线等。
一年级数学认识立体图形优秀精品课件
一年级数学认识立体图形优秀精品课件一、教学内容本节课选自一年级数学下册第五章《认识立体图形》。
详细内容包括教材第5.1节至5.4节，分别是：长方体、正方体、圆柱和球的认识，以及它们的特征和分类。
二、教学目标1. 让学生掌握长方体、正方体、圆柱和球的基本概念，了解它们的特征。
2. 培养学生通过观察、操作、思考等方式，探索和发现立体图形的奥秘。
3. 培养学生的空间观念，提高他们的观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：长方体、正方体、圆柱和球的特征及其分类。
教学重点：引导学生通过观察、实践，掌握立体图形的基本概念。
四、教具与学具准备1. 教具：长方体、正方体、圆柱和球的模型，以及相应的图片。
2. 学具：每组一份长方体、正方体、圆柱和球的模型，以及画图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的实物，如文具盒、魔方、饮料罐、篮球等，让学生观察并说出它们的形状。
2. 例题讲解：讲解长方体、正方体、圆柱和球的特点，以及它们在生活中的应用。
a. 长方体：长、宽、高都不相等，如文具盒、课本等。
b. 正方体：长、宽、高都相等，如魔方、骰子等。
c. 圆柱：上下底面是圆形，侧面是曲面，如饮料罐、铅笔等。
d. 球：形状为圆形，如篮球、乒乓球等。
3. 随堂练习：让学生分组，通过观察、触摸、比较，找出教具中的长方体、正方体、圆柱和球，并进行分类。
4. 巩固练习：出示一些图片，让学生判断它们分别属于哪种立体图形。
六、板书设计1. 板书认识立体图形2. 板书内容：a. 长方体：长、宽、高都不相等b. 正方体：长、宽、高都相等c. 圆柱：上下底面是圆形，侧面是曲面d. 球：形状为圆形七、作业设计1. 作业题目：b. 画出一个长方体、一个正方体、一个圆柱和一个球。
2. 答案：a. 课本：长方体；魔方：正方体；饮料罐：圆柱；篮球：球。
b. 根据所学知识，画出相应的图形。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了长方体、正方体、圆柱和球的基本概念，培养了他们的空间观念。
一年级数学 78 页
课时教学计划
累计课时数：1
课时教学计划
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累计课时数：4
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累计课时数：6
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累计课时数：10
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课时教学计划
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累计课时数：27
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累计课时数：28
课时教学计划
累计课时数：29
课时教学计划
累计课时数：30。
一年级数学七巧板
一年级数学《七巧板》教学设计【教学内容】人教版一年级下册教科书第3-４页例2、3的内容。
【教材分析】《七巧板》是人教版小学数学一年级下册第一单元的内容，是一节实践活动课。
这部分内容是在学生已经初步认识长方形、正方形、平行四边形和三角形等平面图形的基础上进行教学的，让学生通过描一描了解七巧板的构成，再通过剪、拼、贴等活动拼出已学过的平面图形，从而更深入地巩固对已学过平面图形的认识。
本节课是对前两节课知识的运用，例3是用一套七巧板拼三角形，鼓励学生有不同的拼法。
在教学过程中，重在让学生有目的地大胆动手拼组，使学生感受所学图形之间的关系及所拼图形的数学美。
“七巧板”既让学生感到熟悉，又由于其千变万化而易引发学生探索的兴趣，同时又将中国优秀的传统文化融入数学学习中，对培养学生的综合能力有很重要的作用。
【学情分析】学生在前两节课已初步认识平面图形及会用同样的图形进行简单的拼组，具有了一定的知识背景。
但对于一年级学生来说，动手操作能力和表达能力都比较弱。
在教学中，我注重让学生课前先带着问题探究，鼓励大胆地动手操作；课中再把大量的时间放在组织学生讨论、交流、汇报先学小研究的内容，以促成同伴之间的互学。
本节课，学生的空间思维得到了充分发展，解决问题的能力也得到了提高。
【教学目标】１.了解七巧板的构成及摆拼七巧板，进一步巩固对长方形、正方形、三角形和平行四边形的认识。
２.通过任意选七巧板中两、三块拼平面图形和自由拼有趣的图案等活动发展学生的空间观念，让学生认识图形之间的关系。
３.培养学生的创新意识，感受所拼图形的数学美。
【教学重点】使学生进一步了解平面图形的特征。
【教学难点】会用七巧板拼出平面图形。
【教学准备】七巧板教具、七巧板图片、课前小研究。
【教学过程】（一）激趣导入，认识七巧板师：今天，老师给小朋友们带来了一个好玩的玩具，你们认识它吗？这节课，我们就来一起研究七巧板有关内容。
（揭示课题：七巧板）小研究第1题：从学具盒中拿出一套七巧板，照样子描出每个图形并写出名称。
图文一年级数学趣味数学课件
图文一年级数学趣味数学课件一、教学内容本节课选自图文一年级数学教材第四章《趣味数学》第三节，详细内容包括简单的图形认识、分类及拼组，通过有趣的故事和互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握基础的数学概念。
二、教学目标1. 让学生认识并掌握基本的图形，如圆形、正方形、长方形等，并能进行简单的分类。
2. 培养学生运用图形进行拼组的能力，提高空间想象力和创造力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：图形的分类和拼组。
教学重点：掌握基本图形的认识，学会运用图形进行拼组。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事书、图形卡片、磁性板等。
学具：学生用书、练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书引入，讲述小兔子和小松鼠一起玩耍，遇到各种图形的故事，让学生在轻松愉快的氛围中认识各种图形。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示例题，讲解图形的分类、拼组方法，引导学生观察、思考，培养学生的空间想象力。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据磁性板上的图形，进行分类和拼组练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 互动游戏（5分钟）学生分组进行图形拼组比赛，鼓励合作交流，提高动手操作能力。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为图形分类，另一部分为图形拼组。
通过直观的图形展示，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你在练习本上画出5种不同的图形，并给它们分类。
（2）利用家中的废旧物品，拼组一个有趣的图形，并与同学分享。
2. 答案：（1）圆形、正方形、长方形、三角形、星形等。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事、互动游戏和随堂练习，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
在教学中，注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课后拓展活动，与孩子一起用废旧物品拼组图形，提高孩子的动手能力，增进亲子关系。
一年级七巧板设计图案
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一年级数学下有趣的图形课件.
一年级数学下有趣的图形课件.一、教学内容本节课我们将学习一年级数学下册教材第四章《有趣的图形》。
具体内容包括平面图形的认识，如三角形、正方形、长方形、圆形等，以及这些图形在实际生活中的应用。
通过学习，使学生掌握图形的基本特征，培养他们的观察能力和空间想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的平面图形，并能正确识别和命名。
2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力，提高他们的空间想象力。
3. 培养学生动手操作、合作交流的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：平面图形的认识和基本特征。
难点：图形在实际生活中的应用，以及如何培养学生的空间想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、卡片等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶棒、图形卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中常见的图形，引导学生观察并说出它们的名字。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过课件介绍平面图形，如三角形、正方形、长方形、圆形等。
（2）引导学生观察图形的特点，并用自己的话进行描述。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题，讲解解题思路和方法。
（2）学生跟随教师一起解答，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立完成练习题，巩固图形的认识。
（2）教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 小组合作（10分钟）（1）将学生分成小组，每组选择一个图形进行观察和讨论。
（2）每组汇报自己的观察结果，分享学习心得。
六、板书设计1. 有趣的图形2. 内容：（1）平面图形的认识（2）图形的基本特征（3）图形在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你最喜欢的图形，并说明它的特点。
（2）找一找生活中有哪些图形，与家人分享你的发现。
2. 答案：（1）示例：我最喜欢的图形是三角形，它有三条边和三个角，非常稳定。
（2）答案不唯一，鼓励学生观察和发现。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，使学生掌握了平面图形的认识。
一年级下册数学教案-认识图形神奇的七巧板北京版(8)
一年级下册数学教案认识图形神奇的七巧板北京版 (8)教案：一年级下册数学教案认识图形神奇的七巧板北京版 (8)一、教学内容今天我们要学习的是认识图形的知识，主要涉及教材的第三章“神奇的七巧板”。
我们将通过七巧板的拼图游戏，让学生了解并认识三角形、正方形、平行四边形等基本图形，同时培养学生的观察力、动手能力和想象力。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够认识并区分三角形、正方形、平行四边形等基本图形；能够用七巧板拼出不同的图形和图案；培养学生的观察力、动手能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：学生能够认识并区分三角形、正方形、平行四边形等基本图形；能够用七巧板拼出不同的图形和图案。
难点：学生能够准确地识别和拼出各种图形，同时培养学生的想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、七巧板、黑板、粉笔学具：每人一套七巧板、练习本、铅笔五、教学过程1. 引入：通过多媒体课件展示各种图形，引导学生观察并说出图形的名称。
2. 讲解：讲解七巧板的构成和拼图规则，让学生了解七巧板的基本用法。
3. 示范：老师用七巧板拼出一个图案，边拼边讲解每个步骤。
4. 练习：学生分组进行七巧板的拼图练习，老师巡回指导。
5. 展示：每组选出一个代表，展示他们的拼图成果，并讲解拼图过程中的思路。
六、板书设计板书设计如下：1. 神奇的七巧板2. 三角形、正方形、平行四边形3. 观察力、动手能力、想象力七、作业设计1. 题目：用七巧板拼出一个你喜欢的图案，并画在练习本上。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生对七巧板的认识和运用有了进一步的了解，大部分学生能够准确地识别和拼出各种图形。
但在拼图过程中，部分学生对图形的理解和想象能力还有待提高。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的观察力和想象力，同时加强个别辅导，提高学生的拼图技巧。
拓展延伸：学生可以在家中与家长一起玩七巧板游戏，提高拼图技巧，同时培养亲子关系。
还可以尝试自己设计七巧板图案，发挥创造力。
培智一年级数学精品课件认识左右
培智一年级数学精品课件认识左右一、教学内容本节课我们将使用教材《数学乐园》第一册第四章《身边的数学》来认识左右。
具体内容包括：理解和区分左右方位词；运用左右方位词描述物品位置；通过实践活动，培养空间概念和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握左右的定义，能够准确区分左右方位。
2. 培养学生运用左右方位词描述物品位置的能力。
3. 提高学生的空间概念和逻辑思维能力，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：左右方位的准确区分和运用。
教学重点：掌握左右方位词的定义，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、磁性教具、左右标识卡片。
2. 学具：学生用左右标识卡片、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具，展示一个小熊找玩具的情景，引导学生关注小熊的左右手，自然引入左右的概念。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解左右的定义，展示PPT课件，让学生直观了解左右方位。
（2）分组讨论，让学生互相观察并描述对方的左右手。
（3）教师示范，运用左右方位词描述磁性教具的位置。
3. 例题讲解（15分钟）（1）出示练习册上的例题，引导学生观察并描述图片中物品的左右位置。
（2）讲解解题步骤，引导学生用左右方位词进行描述。
（3）邀请学生上台演示，巩固左右方位的运用。
4. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成练习册上的题目，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
教师针对学生的表现进行点评，强调本节课的重点和难点。
六、板书设计1. 认识左右2. 内容：（1）左右的定义（2）左右的区分方法（3）左右方位的运用七、作业设计1. 作业题目：（1）在家人帮助下，用左右方位词描述家里的物品位置。
（2）完成练习册上的课后练习。
2. 答案：（1）略（2）见练习册答案八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了左右的定义，并能运用左右方位词描述物品位置。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时了解学生的掌握程度，对学生的疑问进行解答。
部编一年级数学《神奇的七巧板》楚向娥教案课件教案课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北京
一年级下册《神奇的七巧板》教学设计陕西省汉中市汉台思源实验学校楚向娥教材分析图形的拼组是一节可视性、操作性很强的课，主要是让学生通过参与活动来体会平面图形的特征。
本节学习的内容是利用拼七巧板使学生进一步巩固所学的知识，除了要求学生能摆出给出的图案和自由拼摆图案，还引导学对七巧板进行了比较，同时设计了拼出肯定的图形的活动，这些有助于发展学生的空间观念，体会图形与图形之间的关系。
教法：情境教学法、引导发现、多媒体演示法学情分析学生已有了用正方形、长方形、三角形、半圆等形状的纸拼出一些简单、有趣的图形的经验，是本节课学习的前提。
还有一点，有不少学生已动手拼摆过“七巧板”，拼出了很多的图形，这样，能激发起其他小朋友发挥想象力，拼出更加有创意的图形。
学法：动手操作、合作学习、小组比赛教学目标：1、通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。
2、发展空间观念，动手操作能力和创造力。
3、在学习活动中培养对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作意识，在动手动脑的过程中训练想象力，培养创新意识。
教学重点：引导学生用七巧板拼出不同形状的图案。
教学难点：能用多种方法拼图。
教具准备：课件、七巧板每人一副。
教学过程：一、激情导入，揭示课题(课件)同学们，课前教师停止每人准备了一副七巧板，你们想知道七巧板的来历吗？（课件出示七巧板的来历，老师进行讲解）今天这节课，我们就来玩玩这神奇的“七巧板”。
（板书课题）二、初步感知，建立表象。
1、认一认：你能叫出七巧板中每个图形的名字吗？1号是，2号是，5号，4号、6号和7号是，3号呢？（出示课件分别点击七巧板中的每个图形依次出现各图形的名称：三角形、正方形、平行四边形）这个图形比较陌生，它叫平行四边形。
2、看一看：（拿出七巧板模具）①请同学们从七巧板中拿出平行四边形，仔细观察一下，然后再拿出正方形比较它们有什么不同？学生仔细观察七巧板模具，自由回答它们的不同。
教师依据学生的回答贴出平行四边形和正方形的图片并板书：平行四边形、正方形。
2024年新人教版一年级上册数学《数学乐园》课件
2024年新人教版一年级上册数学《数学乐园》课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生通过观察、操作、交流等学习活动，掌握数的顺序和数字010的认识。
2. 培养学生运用简单的数学运算解决问题，增强学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣，提高学生对数学的探究欲望。
三、教学难点与重点教学难点：数字010的认识，加法和减法运算的理解。
教学重点：数的顺序，数字010的读写，运用加法和减法运算解决问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、PPT课件、磁性小白板。
学具：学生用数字卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示孩子们在公园玩耍的图片，引导学生观察图片中的数学元素，如滑梯的层数、秋千的数量等。
2. 例题讲解（15分钟）结合教材内容，详细讲解数的顺序，引导学生认识数字010，并通过磁性小白板演示加法和减法运算。
3. 随堂练习（10分钟）分组让学生完成练习题，巩固数字的认识和简单的数学运算。
4. 互动交流（5分钟）学生互相交换答案，讨论解题过程，教师巡回指导。
教师针对学生的练习情况进行点评，强调本节课的重点和难点。
六、板书设计1. 数字010的挂图，配以生动形象的图片。
2. 加法和减法运算的示例，突出加数、和、被减数、减数和差的概念。
七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，写出下列物品的数量：苹果、铅笔、书本、鸭子。
（2）计算下列加法和减法题目：3+4=？ 62=？2. 答案：（1）苹果：5个，铅笔：6支，书本：3本，鸭子：8只。
（2）3+4=7，62=4。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对数字010的认识和简单运算的掌握情况，对学习困难的学生进行个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的数学，如家庭成员的数量、日常生活中的加减法运算等，激发学生学习数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的组织和呈现方式；2. 教学目标的明确性和可达成性；3. 教学难点和重点的突出处理；4. 教具与学具的选择与使用；5. 教学过程的互动性和实践性；6. 板书设计的直观性和辅助性；7. 作业设计的针对性和反馈机制；8. 课后反思及拓展延伸的有效性。
人教版小学一年级上册数学《认识图形PPT课件》共47页
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教学课件
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这是长方形
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教学课件
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这是正方 形
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教学课件
19
这是圆
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教学课件
20
这是三角 形
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教学课件
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教学课件
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活动四：找朋友
问题：生活中，你在哪里还见过这些图形？
教学课件
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教学课件
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教学课件
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实践应用 巩固新知
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教学课件
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1、连一连
三角形
圆 正方形 长方形
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教学课件
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2、猜一猜
我要找的物体的 面都是长方形的。
我要找的物体 有两个面是圆形的。
我要找的物体 的面都是正方形。
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3、涂一涂
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4、数一数
有( 2）个 有( 1）个 有( 1）个 有( 2）个
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拓展延伸 发展能力
同学们想自己动手拼一个图案吗？ 小组合作，用小组内的图形拼一拼； 比一比，看那组拼出的图案最漂亮！
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总结反思 深化认识
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