小学二年级数学教具制作
二年级上数学手工制作教案
二年级上数学手工制作教案教案标题：二年级上数学手工制作教案教学目标：1. 学生能够通过手工制作活动，巩固和应用所学的数学知识。
2. 学生能够培养创造力、动手能力和团队合作精神。
教学重点：1. 数学概念的理解和应用。
2. 创造力和动手能力的培养。
教学准备：1. 教师准备各种手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
2. 教师准备相关的数学教材和教具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，提问引导学生回顾已学过的数学知识，如数的读法、加法和减法等。
二、讲解活动任务（5分钟）1. 教师向学生介绍今天的活动任务：制作一个数学手工作品，以巩固和应用所学的数学知识。
2. 教师给出具体的要求和指导，例如：制作一个数字拼图，要求包括1-10的数字，并且要求数字和相应的数量图案相匹配。
三、分组活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组人数不超过4人。
2. 分发手工材料给每个小组，确保每个小组都有足够的材料。
3. 学生根据教师的要求和指导，开始制作数学手工作品。
4. 教师在制作过程中巡视指导，确保学生正确理解和应用数学知识。
四、展示和分享（10分钟）1. 每个小组完成后，学生展示他们的数学手工作品，并向其他小组分享制作过程中的经验和困难。
2. 教师对学生的作品进行评价和点评，鼓励学生的努力和创造力。
五、总结（5分钟）1. 教师与学生共同总结本节课的学习内容和收获。
2. 教师强调数学手工制作活动对于巩固和应用数学知识的重要性。
教学延伸：1. 学生可以在家继续制作数学手工作品，并与家人分享。
2. 学生可以尝试制作其他与数学相关的手工作品，如数字拼图、计数棒等。
教学评估：1. 教师通过观察学生的制作过程和作品展示，评估学生对数学概念的理解和应用能力。
2. 教师可以给学生提供反馈和建议，帮助他们进一步提高。
教学反思：1. 教师可以根据学生的实际情况和反馈，对教案进行调整和改进，以更好地满足学生的学习需求。
2. 教师可以鼓励学生主动参与和思考，培养他们的创造力和动手能力。
小学二年级数学教具制作
在小学二年级的数学教学中，教具的使用可以帮助学生更好地理解和掌握数学概念，提高他们的数学思维能力和解题能力。
下面我将向大家分享几种适用于小学二年级数学教学的教具制作方法。
第一种教具是数字拼图。
这个教具可以帮助学生学习数字的大小关系和顺序。
制作方法很简单，我们可以用卡纸或者硬纸板将数字剪成不同形状的拼图块，然后让学生根据数字的大小和顺序将拼图块拼接在一起。
通过这个教具，学生可以直观地理解数字的大小概念，并从中培养他们对数字的感知能力。
第二种教具是十字珠。
这个教具可以帮助学生进行加减法的运算。
制作方法也比较简单，我们可以用绳子或者穿孔纸片将珠子串起来，每个珠子代表一个数字。
然后让学生根据题目的要求将珠子按照加减法的规则进行移动。
通过这个教具，学生可以直观地感受到加减法运算的过程，帮助他们理解运算的原理和方法。
第三种教具是数学成语卡片。
这个教具可以帮助学生学习数学常用的成语和词语。
制作方法也比较简单，我们可以用卡纸将成语和词语印刷在上面，并加上对应的图案或者例子。
然后让学生根据卡片上的提示进行解答或者推理。
通过这个教具，学生可以扩展他们的数学词汇量，加深对数学概念的理解，并提高他们的运用能力。
第四种教具是几何模型。
这个教具可以帮助学生学习几何形状和空间关系。
制作方法也比较简单，我们可以用纸板将几何形状剪成不同的模型，然后让学生通过观察和组合，进行形状和空间的认知。
通过这个教具，学生可以直观地感受到几何形状的特点和规律，帮助他们理解数学几何的基本概念。
综上所述，小学二年级数学教具的制作方法是多种多样的，可以根据教学内容和学生的需求进行选择和设计。
通过使用这些教具，可以使数学教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
希望以上的分享对您有所帮助。
小学数学自制教具《乘法口诀练习模板》
附件1
2017年邯郸市优秀自制教具评选活动教师作品申报表
料及估价共计2元
自制教具介绍：这是我根据学生的情况自制的一个乘法口诀练习模板，这个模板取材容易，结构简单，造价低廉，外形美观，实用性强，适合二年级学生练习乘法口诀时使用。
制作方法：1、把硬纸板剪成圆形（1大2小）。
2、把彩色纸贴在圆形硬纸片上。
3、在一大一小的圆形纸片上分别写上数字0—9，再在另外一个小圆的十分之一的扇形里挖一个洞（如图），在洞的边缘写上乘号。
4、最后用曲别针穿过三个圆的圆心处。
1、大圆：22厘米
2、小圆：11厘米大圆
小圆。
小制作：《角的初步认识》(教案)二年级上册数学青岛版(五四学制)
小制作：《角的初步认识》（教案）二年级上册数学青岛版（五四学制)一、教学目标1. 知识与技能：使学生初步认识角，知道角的各部分名称，会正确画角。
2. 过程与方法：通过观察、操作活动，培养学生的观察能力和动手操作能力，培养学生的合作意识。
3. 情感、态度和价值观：激发学生参与数学活动的兴趣，培养学生的数学应用意识。
二、教学内容1. 角的概念：使学生初步认识角，知道角的各部分名称。
2. 画角：培养学生正确画角的能力。
3. 角在日常生活中的应用：让学生观察、发现日常生活中的角，培养学生的数学应用意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：初步认识角，知道角的各部分名称，会正确画角。
2. 教学难点：理解角的概念，掌握角的画法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、三角板、实物投影仪。
2. 学具：三角板、直尺、量角器。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些日常生活中的实物，引导学生观察并发现其中的角，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：利用多媒体课件，展示角的各部分名称及特点，引导学生认识角。
3. 活动一：让学生观察三角板，说出角的各部分名称，加深对角的认识。
4. 活动二：分组让学生用三角板和直尺画角，互相交流，掌握角的画法。
5. 活动三：让学生观察日常生活中的角，举例说明，培养学生的数学应用意识。
6. 总结：通过本节课的学习，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，会正确画角。
六、板书设计1. 角的概念：角是由两条具有公共端点的射线组成的图形。
2. 角的各部分名称：两条射线的公共端点叫做角的顶点，两条射线叫做角的边。
3. 画角的方法：利用三角板和直尺，先画一条射线，再以射线的端点为顶点，画另一条射线，使两条射线组成一个角。
七、作业设计1. 让学生观察日常生活中的角，举例说明。
2. 画五个不同的角，并用三角板测量它们的大小。
八、课后反思1. 本节课通过展示实物、多媒体课件等教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。
北师大版二年级上册教具清单
北师大版二年级上册教具清单一、教学目标本学期的教学目标旨在通过教具的使用，帮助学生更好地理解和掌握数学知识，提高数学技能，增强数学思维。
二、教具清单1. 数字卡片：用于教师展示数字，学生认读数字。
建议准备100张数字卡片，包括0-9的数字以及进位数字（如10, 20等）。
2. 计数器：用于数数和加法教学。
建议准备一套计数器教具，方便学生直观地理解数的概念和加法运算。
3. 几何图形教具：用于展示几何图形，帮助学生认识和分辨不同形状的物体。
建议准备一些常见的几何图形教具，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
4. 钟表教具：用于展示时间概念，帮助学生理解钟表和时间单位。
建议准备一些可移动的时针和分针，以及一些常见的时间单位教具，如小时、分钟、秒等。
5. 分类盒：用于分类教学，帮助学生学会分类和整理物品。
建议准备不同颜色和大小的分类盒，用于教学分类和排列的概念。
6. 数学游戏卡片：用于开展数学游戏，帮助学生提高数学兴趣和技能。
建议准备一些简单的数学游戏卡片，如找规律、填空格等。
7. 涂色卡片：用于涂色教学，帮助学生提高色彩识别和涂色技巧。
建议准备一些简单的涂色卡片，用于教学涂色的基本技巧和方法。
三、使用方法1. 数字卡片：教师使用数字卡片展示数字，学生认读数字。
可以使用卡片进行数字大小比较、加减法等练习。
2. 计数器：教师使用计数器进行数数和加法教学。
学生可以通过计数器的移动直观地理解数的概念和加法运算。
3. 几何图形教具：教师使用几何图形教具展示几何图形，学生观察并分辨不同形状的物体。
可以通过教具进行形状识别、分类等练习。
4. 钟表教具：教师使用钟表教具展示时间概念，帮助学生理解钟表和时间单位。
可以通过教具进行时间认知、守时等练习。
5. 分类盒：教师使用分类盒进行分类教学，学生学会分类和整理物品。
可以通过分类盒进行颜色、大小等分类练习。
6. 数学游戏卡片：教师将数学游戏卡片分发给小组或个人，组织学生进行数学游戏。
二年级数学创意实践作业
二年级数学创意实践作业
1. 数学游戏设计，让学生设计一个简单的数学游戏，例如数学拼图、数学迷宫等。
他们可以使用基本的加减法来设计游戏规则，并与同学们分享他们的游戏。
2. 数学手工制作，让学生使用纸板、彩纸等材料制作一些数学教具，例如数字卡片、几何图形模型等。
通过动手制作，学生可以更好地理解数学概念。
3. 数学故事创作，鼓励学生编写一个关于数学的小故事，可以是关于数字的奇妙故事，也可以是关于解决数学问题的故事。
这样的创作可以培养学生的想象力和逻辑思维能力。
4. 数学实地探索，组织学生到校园或社区进行数学实地探索，例如数数树上的鸟巢、测量操场的长度和宽度等。
通过实地探索，学生能够将抽象的数学概念与日常生活联系起来。
5. 数学竞赛活动，组织一个小型的数学竞赛，让学生在游戏中巩固所学的数学知识，激发他们的学习兴趣和竞争意识。
这些创意实践作业可以帮助学生在实践中感受到数学的乐趣，提高他们的动手能力和逻辑思维能力，同时巩固所学的数学知识。
希望这些建议能对你有所帮助。
青岛版小学数学二年级上册3小制作——角的初步认识word教案(1)
第三单元：小制作——角的初步认识信息窗1：教室里的角信息窗解读：本图呈现的是学生们在教室里进行手工制作的情景。
画面中蕴含着大量有关“角”的信息。
教材以借助对生活中具体角的讨论，提出“什么是角呢？”问题，展开对角的知识的学习。
教学目标：1．使学生初步认识角，知道角的各部分名称。
2．初步学会用直尺画角（从一个点起画角）。
教学重点：1.知道角的各部分名称。
2.初步学会用直尺画角（从一个点起画角）。
教学难点：用直尺画角（从一个点起画角）。
教具：课本、电脑，实物投影仪，学生准备红领巾、三角板、纸第一课时教学过程：一、创设情境，激发兴趣谈话：同学们，你们喜欢小制作吗？有一天，小明完成了自己的作品后，突然像发现了一个大秘密似的叫了起来：“快来看啊，快来看，红五星上有许多---”学生观察剪好的五角星，发现。
谈话：对，就是角，同学们你们观察的真仔细。
看到这儿，你能提出什么问题？（小组讨论提出问题）可能提出的问题有：（1）、哪里还有角？（2）、什么是角？……二、直观感受，探究新知1、谈话：在图中你发现那里有角？能上来指一指吗？学生：同桌交流观察到的角，再到前台指给全班同学看。
2、谈话：你能说说观察到的角是什么形状的吗？学生：学生通过自己感知的角，用自己的话谈谈对角的感受。
3、演示角从实物（钟表、三角板、扇子）中抽出来的过程。
结合刚抽出来的图形讲述什么样的图形是角。
学生：理解角，认识角。
4、谈话：你能给角的各部分起个名字吗？学生：学生给角的各部分命名。
教师小结：角有一个顶点，两条边。
【板书】三、实践操作，积累经验1、谈话：你能做一个角吗？学生：学生独立做角，可能会根据情景图的提示剪一剪、摆一摆，也可能用画一画，折一折等方法作角。
2、认识直角：出示情景图谈话：你能指一指图上其他的角吗?学生：到情景图上找角。
出示：显示在实物中抽象出来的角。
学生：观察并再一次认识角。
谈话：观察这些角，你能发现什么？学生：小组交流：学生可能发现：（1）这些角有大有小。
数学教具制作模型
数学教具制作模型引言：数学教育在培养学生的逻辑思维和问题解决能力方面起着关键作用。
而为了更好地引导学生学习和理解数学知识，教具起到了不可忽视的作用。
在数学教学中，教具可以帮助学生形象化地理解数学概念，提高学习效果。
本文将介绍一些简单的数学教具制作模型，帮助教师和家长们更好地辅导孩子学习数学。
一、材料准备在制作数学教具模型之前，我们需要准备一些常见的材料，如色纸、剪刀、胶水、彩笔等。
这些材料可以在家庭中或学校中轻松获得，非常方便。
二、数学教具模型制作1. 圆周率的模型圆周率π是数学中的一个重要概念。
我们可以使用简单的教具模型帮助学生更好地理解圆周率的含义。
步骤：(1) 准备一个圆形图案的纸板，直径约为10厘米。
(2) 将纸板剪成两条半径分别为5厘米的半圆。
(3) 将两条半圆的弧线对接起来，形成一个完整的圆。
(4) 探究圆的周长与直径之间的关系，通过实际测量和计算，了解圆周率π的概念。
2. 空间几何体的模型空间几何体是数学中的另一个重要概念，包括立方体、圆锥体、圆柱体等。
通过制作这些几何体的教具模型，可以帮助学生更好地了解它们的特性。
步骤：(1) 准备不同颜色的纸板，分别代表不同的几何体。
(2) 根据几何体的特点，剪裁纸板并使用胶水粘合，制作出一个立方体、一个圆锥体和一个圆柱体的模型。
(3) 通过观察和测量不同几何体的面积和体积，加深对其特性的理解。
3. 分数的模型分数是数学中的基础知识之一，通过制作分数的教具模型，可以帮助学生更好地理解分数的含义和运算规则。
步骤：(1) 用色纸剪裁成不同长度的长条，代表不同的分子和分母。
(2) 将长条按照分数的要求分别叠放在一起，形成分数模型。
(3) 利用分数模型进行加减乘除的计算，帮助学生掌握分数的运算规则。
4. 三角函数的模型三角函数是数学中的重要概念，通过制作三角函数的教具模型，可以帮助学生更好地理解三角函数的图像和性质。
步骤：(1) 在纸上画出坐标系，并标出角度。