阅读材料 有趣的拼图优秀教案
《有趣的拼图》优秀教案
从颜色上分析这些植物籽粒拼图作品有什么
教
特点？
法 2、分析每件植物籽粒拼图作品，说一说这些作品
用了哪些植物籽粒，是如何用这些植物籽粒来进 行创作的。
谈话法
3、你将如何更巧妙的运用这些植物籽粒创造出更 启发引导法 精美的作品？
4、说一说，怎样制作一幅籽粒拼图作品？
教
总结：构思 选图案 画草图 选籽粒 粘贴 总结法
学
5、课件演示：植物籽粒拼图的制作方法
过 说说准备利用植物籽粒来进行创作
四、作业要求
程
演示法
利用身边的各种材料，共同创作一幅植物籽粒拼
图作品。
五、学生制作
教师指导
板
植物籽粒拼图
构思
选图案
书
范画
画草图 选籽粒
设
学生拼作贴品展示
计 教 具 课件、范画、植物籽粒
学 具 植物籽粒等多种材料及工具
教学 小结
首先让学生认识一些植物的子粒，在欣赏画，引导学生了 解子粒的运用，在制作的过程中，还要多指导学生粘贴的 方法以及子粒的运用。
课题
有趣的拼图
课型 设计、应用 课时 2－1
教 1、掌握依据绘好的图样，选择色彩、大小适合的植物籽粒拼摆、
学
粘贴的方法，进行造型创作。
目
2、提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。
的
3、提高利用身边材料进行创造、制作的能力，增强学习兴趣。
重 点 学习利用植物籽粒拼图的基本方法。
难 点 作品的新颖、生动，富于美感。
教
一、组织教学
教法
学 二、导入
展示不同大小的植物籽粒。
启发引导法
过
你能说出它们的名称吗？说一说这些植物籽粒各
超优秀期刊教案大班数学《有趣的拼图
超优秀期刊教案大班数学《有趣的拼图一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《图形与拼图》第三节《有趣的拼图》。
详细内容包括认识基本的平面图形如三角形、正方形、长方形，并掌握它们的特性；通过实际操作，学会利用不同图形进行拼图，培养孩子的空间想象能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 了解和掌握三角形、正方形、长方形的基本特性，能够识别并说出它们的名称。
2. 能够通过实际操作，完成指定图形的拼图任务，提高空间想象力和动手操作能力。
3. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：利用不同图形进行拼图，完成指定图案。
教学重点：掌握三角形、正方形、长方形的特性，培养学生的空间想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：三角形、正方形、长方形教具各一份，拼图图案示例，磁性白板，白板笔。
2. 学具：每组一套三角形、正方形、长方形学具，拼图图案，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示一个有趣的拼图图案，引导孩子们观察和讨论，激发他们的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍三角形、正方形、长方形的基本特性，引导学生认识并学会区分这些图形。
3. 例题讲解（10分钟）展示一个简单的拼图示例，讲解拼图的步骤和技巧，引导学生学会如何观察和思考。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行拼图练习，让学生在实际操作中掌握拼图的技巧，提高空间想象力。
5. 小组合作（10分钟）将学生分成小组，每组完成一个指定图案的拼图任务，培养学生的合作意识和团队协作能力。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示三角形、正方形、长方形的示例，并标注名称。
2. 画出一个拼图示例，并标注拼图的步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：利用三角形、正方形、长方形拼出一个自己喜欢的图案。
2. 答案：学生可根据个人喜好进行创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生在课堂上的表现，了解他们在拼图过程中的困难和问题，以便针对性地进行指导。
阅读材料有趣的拼图-浙教版八年级数学下册教案
阅读材料：有趣的拼图-浙教版八年级数学下册教案课题：有趣的拼图教学目标：1.培养学生的逻辑思维和动手能力。
2.让学生了解拼图的规则和技巧，增强对拼图的兴趣。
3.提高学生对数字、颜色和形状的认识和感觉。
教学重点：1.拼图的规则和技巧。
2.如何找出拼图中的规律和特点。
教学难点：1.如何设计一道能够激发学生兴趣、又不失简单的拼图题目。
2.如何让学生在短时间内找出拼图中的规律和特点。
教学内容：1.通过图片介绍拼图的概念、规则和技巧。
2.给学生分发拼图材料，让他们实际操作拼图。
3.讲解如何找出拼图中的规律和特点，并让学生自己思考。
4.设计一些有趣的拼图问题，让学生掌握拼图的技巧和方法。
教学过程：第一步：引入通过图片和视频引入拼图的概念和规则，让学生了解什么是拼图，以及在拼图中应该如何操作。
第二步：操作拼图给学生分发拼图材料，让他们实际操作拼图。
老师应该在旁边引导他们，及时纠正错误。
第三步：找拼图规律讲解如何找出拼图中的规律和特点。
老师可以通过一些例题和实例让学生明白如何去思考。
第四步：设计拼图问题老师提供一些有趣的拼图问题，让学生练习拼图技巧和方法。
学生可以在小组内自行讨论，找出答案和规律。
教学反思：此次教学采用了图片介绍和实际操作相结合的方式，培养学生的逻辑思维和动手能力。
但是，在设计拼图问题时，老师应该考虑到学生的实际情况，避免难度过大或者过小。
在讲解如何找出拼图中的规律和特点时，老师应该给学生更多的时间去思考，不要一味地强求结果。
有趣的拼图教案
有趣的拼图教案有趣的拼图教案1一、学习内容：义务教育课程标准小学三年级上册第3课《有趣的拼图》课本第6——8页。
二、目标制定1、目标制定的依据：（1）基于课程标准：本课为“设计·应用”学习领域的内容。
课标对本学段提出这样的目标：“尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。
”为了落实本目标，本节课我让学生通过观察、分析、合作讨论、分组探究等形式学习表现有关拼图方法，来创作拼图作品。
（2）基于教材：《有趣的拼图》是小学美术三年级上册第3课，本课教材以图文并茂的形式主要分为三个版面：欣赏优秀拼图作品，了解拼图表现形式；研究拼图制作方法和步骤；欣赏学生作品，拓展学生思路。
教材第6、7页左上，四幅拼图作品以文字的形式向学生介绍了拼图作品的创意和材料特征之间的关系。
教材第7页还展示了以彩纸片拼图创作为例的三幅步骤图。
第8页以多种媒材、多个主题和多种构图形式为思路，展示了一组同龄学生的拼图作品。
本教材开阔了学生寻找媒材的视野，拓展了学生创作的思路，为孩子们学习拼图提供了很好的参考。
（3）基于学情：学生在低年级已经接触过利用废旧物进行创新的内容，对巧妙利用媒材已经有了基础。
本节课我主要让学生通过拼摆、粘接媒材，创作拼图，让他们认识到艺术创作媒材的广泛，增强学生学习美术的兴趣及环保意识。
2、学习目标（1）通过观察、分析、讨论等活动，会简单说出拼图画的制作方法及步骤。
（2）通过画、剪、贴等方式会创作一幅拼图作品。
3、教学重、难点重点：学习制作拼图的基本方法。
难点：利用不同媒材制作一幅有创意的拼图。
三、评价任务：1、能用简单的话说出拼图画的制作方法及步骤。
(检测目标一)2、能利用不同媒材，用画、剪、贴等方式制作一幅有创意的拼图。
(检测目标二)四、学习过程：教学环节学生活动教师活动评价任务达成目标一、激趣导入学生：点；豆子，七星瓢虫等。
《有趣的拼图》精品教案
彩纸片拼图的方法：1.用铅笔画设计稿。
2.将彩纸粘在设计好的画稿上。
3.完成作品。
重点
学习拼图的基本方法，利用各种媒材进行创作一幅有趣的拼图作品。
难点
如何利用媒材特点巧妙设计。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计图
导入新课
一、新知导入
板书课题：有趣的拼图
观看回答
激发学习兴趣
讲授新课
二、新知讲解
1.引导启发
出示问题：说一说，你玩过或者见过的拼贴是什么样子的？
2.欣赏学习
说一说祝福作品哪些地方运用了点、线、面？它的外形和色彩上有什么特点？
利用植物籽粒进行拼贴自己喜欢的作品。
思考回答
欣赏回答
学习知识
观察分析
欣赏学习
节约粮食
观察学习分析
小组合作研究画法
欣赏作品
根据要求进行创作
组织语言介绍给同学们听。
评价同学作品
总结学习内容
提高学生回忆和语言组织能力
提高欣赏、审美能力
掌握知识，学习点线面构成图形
提高学生欣赏能力，进行节约粮食教育
提高学生观察能力
小组讨论：说一说用彩纸片拼图的方法是怎样排列的？步骤分别是什么？
彩纸片拼图的方法：1.用铅笔画设计稿。
2.将彩纸粘在设计好的画稿上。
3.完成作品。
作品欣赏：说一说小朋友用什么材料进行粘贴的？粘贴的是什么内容？
欣赏可爱的小螃蟹、春天、小鸟、花园、小猫咪
四、课堂练习：
（出示课件图片及音乐）提出创作要求：分析现有材料的形状和色彩设计图稿，并和同学们共同完成一幅用彩纸片或果壳、植物籽粒制作的图样。
教师指导制作
2024年大班有趣的拼图综合活动教案通用
2024年大班有趣的拼图综合活动教案通用一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《有趣的拼图》章节，主要详细内容包括：认识拼图，了解拼图的基本概念；掌握拼图的基本技巧和方法；通过拼图游戏培养观察力、思维力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 让学生掌握拼图的基本概念，了解拼图是一种有益的智力游戏。
2. 培养学生运用观察力、思维力和手眼协调能力完成拼图任务。
3. 通过合作完成拼图游戏，培养学生的团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：拼图的技巧和方法，以及观察力、思维力和手眼协调能力的培养。
教学重点：拼图的基本概念，拼图游戏的合作与交流。
四、教具与学具准备1. 教具：拼图模板、拼图卡片、示范用拼图。
2. 学具：每组一套拼图卡片、拼图模板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅完整的拼图，引导学生观察、讨论，激发学生对拼图游戏的兴趣。
2. 讲解拼图基本概念（10分钟）介绍拼图的基本概念，让学生了解拼图是一种有益的智力游戏。
3. 示范拼图技巧和方法（10分钟）教师示范拼图过程，讲解拼图技巧和方法，强调观察力、思维力和手眼协调能力在拼图过程中的重要性。
4. 学生分组合作拼图（10分钟）学生分组，每组根据拼图模板和拼图卡片进行合作拼图。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 例题讲解（10分钟）针对学生在拼图过程中遇到的问题，进行例题讲解，巩固拼图技巧和方法。
6. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让学生独立完成，检验学生对拼图技巧和方法的掌握程度。
六、板书设计1. 板书《有趣的拼图》2. 内容：（1）拼图基本概念（2）拼图技巧和方法（3）观察力、思维力和手眼协调能力培养七、作业设计1. 作业题目：完成一幅简单的拼图。
2. 答案：拼图完成后，呈现出一幅完整的画面。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试更复杂的拼图，提高拼图能力，培养观察力、思维力和手眼协调能力。
同时，引导学生尝试创作自己的拼图，激发创造力。
《有趣的拼图》精品教案
《有趣的拼图》
一、教学目标
1.了解拼图的种类和制作方法，激发学生的创造力和想象力。
2.学习用不同的材料制作拼图，培养学生的动手能力和审美能力。
3.培养学生的耐心和细心，提高学生的专注力。
二、教学重难点
1.重点：用不同的材料制作拼图。
2.难点：设计出独特的拼图图案。
三、教学方法
观察法、示范法、实践法。
四、教学过程
1.导入
1.展示一些有趣的拼图作品，引导学生观察并讨论。
2.提问学生：“你们玩过拼图吗？拼图有哪些种类？”引出课题。
2.观察与讨论
1.展示一些不同材料的拼图，如纸质拼图、木质拼图、塑料拼图等，
让学生观察它们的特点和制作方法。
2.组织学生进行小组讨论，分享自己对拼图的认识和制作经验。
3.教师示范
1.教师用纸质材料制作一个简单的拼图，展示制作过程和方法。
2.强调制作拼图的要点，如图案设计、裁剪技巧、拼接方法等。
4.学生创作
1.学生选择自己喜欢的材料，设计并制作一个拼图。
2.教师巡视指导，鼓励学生大胆创新，注意安全使用工具。
5.作品展示与评价
1.展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价。
2.教师进行总结评价，肯定学生的创意和表现，提出改进的建议。
6.课堂总结
1.总结本节课的重点内容，强调创造力和动手能力的重要性。
2.鼓励学生在生活中多尝试用不同的材料制作有趣的作品。
浙教版数学八年级下册《阅读材料 有趣的拼图》教案1
浙教版数学八年级下册《阅读材料有趣的拼图》教案1一. 教材分析《有趣的拼图》这一阅读材料，通过介绍拼图游戏的历史、类型以及拼图的技巧，让学生在阅读中了解拼图的乐趣，提高他们的数学兴趣。
教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望。
二. 学情分析八年级的学生对数学已有一定的认识，思维活跃，好奇心强，具有一定的观察能力和动手操作能力。
但部分学生对数学阅读材料的分析理解能力有待提高，因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，引导他们主动参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解拼图游戏的历史、类型及拼图技巧，提高学生的数学素养。
2.过程与方法：培养学生独立阅读数学材料的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作学习的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解拼图游戏的历史、类型及拼图技巧。
2.难点：培养学生独立阅读数学材料的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
五. 教学方法1.自主探究：鼓励学生独立阅读教材，自主发现问题，培养学生自主学习的能力。
2.合作交流：学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作意识。
3.实例分析：通过生活中的拼图实例，让学生感受拼图的乐趣，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材：《有趣的拼图》阅读材料。
2.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过向学生展示一些拼图游戏，如拼图卡片、拼图软件等，让学生谈谈自己对拼图游戏的了解，从而引出本节课的主题《有趣的拼图》。
呈现（10分钟）教师引导学生阅读教材《有趣的拼图》部分，让学生了解拼图游戏的历史、类型及拼图技巧。
在阅读过程中，教师可适时提问，帮助学生理解教材内容。
操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，分享自己阅读教材后的心得体会，让学生在交流中提高自己的理解能力。
同时，教师可为学生提供一些实际的拼图案例，让学生尝试分析拼图的技巧。
《有趣的拼图》教案
《有趣的拼图》教案有趣的拼图活动目的：的好习惯。
活动重点：学生用各种简单几何图形来拼图。
活动难点：学生用八巧板拼图。
活动准备：火柴梗八巧板双面胶纸板记录纸树叶活动过程：一、导入，激发学生兴趣1、课件：出示几种创意拼图。
拓展学生视野，激发创作意识。
师：同学们，这些画跟我们以前的画有什么不一样？（几幅很漂亮、特别的拼图）（喷画拼图、铅笔屑拼图、树叶拼图）生：这些画都是·····师：你们想成为这样的拼图高手吗？今天这节课我们就一起来过关闯将磨练本领，争取也能成为这样的拼图达人！（板书：有趣的拼图）二、（1）闯关活动（老师拼，学生说，引导学生想象力）第一关：老师用7巧板拼图，学生看图说话师：老师来玩一个小魔术，你们看看这是什么？生：是桥、是门·····师：那老师把这两点移到上面，现在是什么了？生：·····师：那我在移，现在又变成什么了？生·····（2）学生拼，学生说（学生动手感受）师：哇，原来拼图这么有趣，你们想拼吗？生：想师：那请同学们拿出工具，马上开始。
时间到，哪位同学愿意展示一下自己的作品，并说说自己的作品。
生：······（展示各种工具拼图，让学生知道生活中有很多东西能够拿来拼图，引导学生想象各种主题的画）师：老师也做了一些拼图，请看，这是用什么拼的？并我们给这幅画定一个名字。
生：树叶，·····师：这又是用什么拼的？生：豆豆，····师：这又是用什么拼的？生：树叶、豆豆、纸······师：原来我们生活中那么多东西都能够做成漂亮的拼图，你们想一下生活中还能够用什么来拼图吗？生：石头、牙签······（示范：）师：老师带来了一片很漂亮很特别的枫叶，请看，这像什么？生：五指山···师：看到这片“五指山”树叶，变成一栋栋的高楼大夏，我们未来的雅安，想看吗？生：想（学生讨论创作师：（老师用各种树叶各种工具拼成一幅高楼大夏），大家喜欢吗？你们也想不想拼出一幅漂亮的画？现在请同桌为单位，利用桌面上的工具拼出一幅怎样的画。
有趣的拼图教案
有趣的拼图教案介绍本文将介绍一种有趣而富有创意的拼图教案，通过拼图游戏来提高学生的观察力、思维能力和团队合作意识。
这个教案适用于小学低年级的学生，可以在课堂上或家庭作业中使用。
教案步骤1.准备材料–够用的拼图，最好是图案多样性且有一定难度的拼图。
–每个学生一份的小组记录表格，用于记录拼图的结果。
2.学习目标–培养学生观察力和思维能力。
–培养学生团队合作意识。
3.引入–引导学生回忆或介绍拼图游戏的概念。
–提问学生是否喜欢拼图游戏，为什么喜欢。
4.讲解规则–首先，每个小组由3-4个学生组成。
–每个小组选择一张拼图开始游戏。
–每个小组的成员可以互相协作，但不能与其他小组共享信息。
–拼图完成后，小组成员依次记录拼图的时间和难度等信息。
5.实施–给每个小组分发一份拼图，确保每个小组都有适合他们的难度。
–学生开始协作完成拼图，鼓励他们相互帮助和交流。
–教师可以在旁边观察和辅导，但不参与拼图。
6.总结–拼图完成后，让学生比较完成时间，并分享他们的体验和策略。
–引导学生讨论他们在拼图中遇到的困难和如何克服它们。
–引导学生总结团队合作中的重要性，并强调每个成员的贡献是成功的关键。
7.拓展活动–学生可以自己设计拼图游戏，并与其他小组分享。
–学生可以尝试更大、更复杂的拼图，以挑战他们的观察力和思维能力。
8.评估–教师可以根据每个小组的拼图完成时间和团队合作意识来评估学生的表现。
–教师还可以询问学生在完成拼图过程中学到了什么，以评估他们对观察力和思维能力的理解。
教学效果通过这个有趣的拼图教案，学生可以在游戏中学习到观察力和思维能力的重要性，并培养团队合作意识。
这种互动和合作的学习方式不仅提高了学生的学习兴趣，还促进了他们的创造力和想象力的发展。
此外，拼图游戏可以培养学生的耐心和专注力，这对于他们在其他学科中的学习也是非常重要的。
结论通过这个有趣的拼图教案，教师可以帮助学生提高他们的观察力、思维能力和团队合作意识。
这个教案不仅可以在课堂上使用，还可以在家庭作业中进行。
《有趣的拼图》教学设计
《有趣的拼图》教学设计《有趣的拼图》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够了解拼图的基本概念和特点。
学生能够掌握拼图的基本方法和技巧。
学生能够完成简单的拼图作品。
2. 过程与方法目标通过观察、分析、比较等方式，引导学生了解拼图的基本概念和特点。
通过实践、体验、反思等方式，帮助学生掌握拼图的基本方法和技巧。
通过合作、交流、分享等方式，促进学生完成简单的拼图作品。
3. 情感态度与价值观目标培养学生对拼图的兴趣和热爱。
培养学生的观察力、分析力、比较力等思维能力。
培养学生的耐心、细心、专心等学习品质。
二、教学重难点1. 教学重点拼图的基本概念和特点。
拼图的基本方法和技巧。
简单的拼图作品的完成。
2. 教学难点如何引导学生理解拼图的基本概念和特点。
如何帮助学生掌握拼图的基本方法和技巧。
如何促进学生完成简单的拼图作品，并培养学生的创新思维和实践能力。
三、教学方法1. 讲授法讲解拼图的基本概念和特点。
讲解拼图的基本方法和技巧。
讲解简单的拼图作品的完成过程。
2. 演示法演示拼图的基本概念和特点。
演示拼图的基本方法和技巧。
演示简单的拼图作品的完成过程。
3. 实践法安排学生进行拼图的实践操作。
安排学生进行简单的拼图作品的创作。
安排学生进行拼图的比赛和展示。
4. 讨论法组织学生进行拼图的讨论和交流。
组织学生进行简单的拼图作品的评价和反思。
组织学生进行拼图的创新和改进。
5. 评价法对学生的拼图的实践操作进行评价和反馈。
对学生的简单的拼图作品的创作进行评价和反馈。
对学生的拼图的比赛和展示进行评价和反馈。
四、教学过程1. 导入新课展示一些拼图的图片或视频，引导学生观察和思考。
提问学生：“你们知道这些图片或视频是怎么制作的吗？”“你们想不想自己制作一些拼图呢？”引出本节课的主题——有趣的拼图。
2. 讲授新课讲解拼图的基本概念和特点。
讲解拼图的基本方法和技巧。
讲解简单的拼图作品的完成过程。
3. 小组讨论组织学生分组讨论拼图的基本概念和特点。
第三课《有趣的拼图》(教案)
一、教学内容
第三课《有趣的拼图》：本节课我们将围绕教材第二章《几何图形与拼图》中的内容，重点探讨以下方面：
1.拼图的定义及分类：介绍拼图的基本概念，引导学生了解不同类型的拼图，如平面拼图、立体拼图等。
2.拼图的制作方法：学习如何将简单的几何图形组合成有趣的拼图，掌握拼图的制作技巧。
3.提升创新意识和团队协作能力：在拼图实践中，鼓励学生独立思考，勇于创新，同时学会与他人合作，共同完成任务。
4.培养几何图形审美观念：让学生在拼图过程中感受几何图形的美，提高审美素养。
5.增强数学应用意识：使学生认识到数学知识在实际生活中的应用，提高数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-几何图形的认识：本节课的核心是让学生掌握不同几何图形的特点及分类，如三角形、正方形、长方形等。
其次，在新课讲授环节，我发现学生们对拼图的基本概念和技巧掌握得比较快。这说明我们在教学中注重直观演示和案例分析是非常必要的。在讲解重点难点时，通过举例和比较，帮助学生克服了空间想象能力和拼图策略灵活运用方面的困难。
然而，在实践活动和小组讨论中，我也发现了一些问题。部分学生在面对复杂的拼图问题时，仍然存在一定的依赖心理，希望老师能给出具体的解答。这提示我在今后的教学中，要更加注重培养学生的独立思考能力，引导他们学会分析问题、解决问题的方法。
在教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容，采用直观演示、实际操作、小组讨论等多种教学方法，帮助学生理解和掌握知识，并鼓励他们克服难点，提高综合素养。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《有趣的拼图》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否玩过拼图游戏？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索拼图的奥秘。
有趣的拼图教案
一、教案基本信息教案名称：有趣的拼图教案课时安排：40分钟年级：幼儿园中班教学目标：1. 让学生了解拼图的基本概念和玩法。
2. 培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养学生合作意识和团队精神。
教学重点：1. 让学生掌握拼图的基本玩法。
2. 培养学生观察力和动手能力。
教学难点：1. 让学生在拼图过程中发展观察力和想象力。
2. 培养学生合作意识和团队精神。
教学准备：1. 拼图教具若干。
2. 学生分组，每组4-6人。
二、教学过程Step 1：引入新课（5分钟）1. 教师向学生介绍拼图的基本概念和玩法。
2. 展示拼图教具，引起学生兴趣。
Step 2：讲解示范（10分钟）1. 教师讲解拼图的基本玩法。
2. 教师示范拼图操作，让学生初步感知拼图的乐趣。
Step 3：学生实践（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个拼图教具。
2. 学生在组内进行拼图实践，教师巡回指导。
Step 4：总结提升（5分钟）1. 教师邀请学生分享拼图过程中的心得体会。
2. 教师总结学生表现，强调拼图过程中的观察力和动手能力的重要性。
Step 5：拓展延伸（5分钟）1. 教师提出更具挑战性的拼图任务，引导学生思考和尝试。
2. 学生自由发挥，尝试完成更高难度的拼图。
三、作业布置1. 学生回家后，与家长一起完成一个家庭拼图任务，记录在作业本上。
2. 家长签字确认，教师进行检查。
四、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，分析学生的表现和教学效果，针对存在的问题进行改进，为下一节课的教学做好准备。
五、教学评价1. 学生拼图能力的提升。
2. 学生观察力、想象力和动手能力的提高。
3. 学生合作意识和团队精神的培养。
六、教学策略1. 采用分组合作的方式，让学生在互动中学习，提高学生的合作意识和团队精神。
2. 通过实物演示和示范，让学生直观地了解拼图的玩法，提高学生的学习兴趣。
3. 设计不同难度的拼图任务，激发学生的挑战欲望，培养学生观察力、想象力和动手能力。
大班有趣的拼图教案
大班有趣的拼图教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《智力拼图》，涉及第二章“有趣的图形”，具体内容包括：认识拼图游戏，掌握基本的拼图技巧，培养空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解拼图的基本概念，知道拼图是一种有益的智力游戏。
2. 培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力，提高观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享、自信等良好品质，激发幼儿对拼图游戏的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握拼图的基本技巧，能独立完成简单的拼图游戏。
难点：培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力，提高观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：拼图模板、拼图卡片、示范拼图、磁性白板、磁铁。
学具：每组一套拼图模板、拼图卡片、磁性白板、磁铁。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个已经完成的拼图，引起幼儿兴趣，邀请幼儿尝试拆开并重新拼好。
2. 讲解拼图技巧（10分钟）a. 教师示范拼图过程，讲解拼图技巧。
b. 幼儿跟随教师一起尝试拼图，教师指导并纠正错误。
3. 小组合作拼图（15分钟）a. 将幼儿分成若干小组，每组发放一套拼图模板和拼图卡片。
b. 教师提出要求，幼儿合作完成拼图，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示另一套拼图，邀请幼儿独立完成。
b. 教师针对幼儿的完成情况进行点评，给予鼓励和指导。
a. 教师邀请各组幼儿展示自己的拼图成果。
六、板书设计1. 板书有趣的拼图2. 内容：拼图技巧、空间想象力、逻辑思维能力、观察力、动手操作能力。
七、作业设计1. 作业题目：完成一幅简单的拼图。
答案：见附图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解拼图技巧、小组合作拼图等环节，让幼儿掌握了拼图的基本技巧，提高了空间想象力和逻辑思维能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起完成更多有趣的拼图游戏，培养亲子关系，提高幼儿的拼图能力。
同时，教师可针对幼儿的个体差异，设计不同难度的拼图作业，以满足幼儿的个性化需求。
三年级上册《有趣的拼图》说课稿和教案
《有趣的拼图》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我今天说课的题目是《有趣的拼图》。
我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与学法、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析1．教材的地位与作用本课属于小学美术中一个重要组成内容，属于“造型.表现”领域(这里对于造型表现还是设计应用并不是很确定)。
在小学低段安排这一内容符合学生学习的兴趣和知识能力，教学以“植物子粒拼图”为课题，利用各种植物的裍子、纸板、和胶水进行拼图、粘接、创造和设计形象。
教学中的主要材料是各种植物子粒，要学习选择适合的色彩及大小不同的子粒进行各种创造。
2、教学目标：认知目标：了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。
情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。
能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。
提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
3．教学重点、难点重点：选择适当的植物籽粒进行制作，在制作过程中有序的进行拼贴。
难点：在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。
二、学情分析植物籽粒是生活中常见的物品，在此之前可能没有学生会发现这些也能是制作艺术品的素材，因此在出示范作时定能激发学生极大的兴趣，对于三年级的学生来说在制作技法上并无困难，只是要强调制作有耐心和不同植物籽粒可以结合使用，丰富画面效果。
三、说教法与学法1．教法：美术教学是为了提高学生的审美能力和意识，为了完成这一教学任务，教师的教法就显得尤为重要，针对本课重在寻找生活中的美和培养学生的思维能力，因此我采用以下几个教学方法，1、情景导入法，2、引导发现法。
2、范例教学法。
以便学生在生动的情景中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。
2．学法：所谓学无定法，这节课的重点在于学生能发挥创造性的思维，掌握制作的程序，在教学中注重引导学生1、质疑问难的学习方法，2、提高学生动手尝试的学习方法。
大班有趣的拼图教案
大班有趣的拼图教案一、教学内容本节课选自大班教材《智力拼图乐趣多》，主要围绕第三章“图形拼图”展开。
详细内容包括：认识不同形状的拼图，学会使用拼图模板，掌握基本的拼图技巧，并能独立完成指定难度的拼图。
二、教学目标1. 让幼儿了解拼图的基本概念，认识各种形状的拼图，提高对图形的认知能力。
2. 培养幼儿的观察力、专注力和动手操作能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握拼图的基本技巧，能独立完成指定难度的拼图。
教学重点：培养幼儿对拼图的兴趣，提高观察力和专注力。
四、教具与学具准备1. 教具：拼图模板、各种形状的拼图、展示板、计时器。
2. 学具：每组一套拼图模板、各种形状的拼图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个小故事，引导幼儿关注故事中出现的各种形状，激发幼儿对拼图的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示拼图模板，讲解拼图的基本技巧。
演示如何使用拼图模板，完成一个简单的拼图。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行拼图练习，教师巡回指导。
设置计时器，鼓励幼儿在规定时间内完成拼图。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分享自己的拼图心得，讨论拼图过程中遇到的问题和解决方法。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《有趣的拼图》2. 内容：拼图的基本概念和技巧形状认知：三角形、正方形、长方形等拼图步骤：观察、分类、拼接、检查七、作业设计1. 作业题目：完成一个指定难度的拼图。
2. 答案：见教材附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的拼图活动，共同完成一个家庭作业。
环境创设：在教室布置一个拼图角，让幼儿在课余时间继续练习拼图。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的故事选择和引导方式4. 例题讲解的步骤和技巧5. 随堂练习的组织和指导7. 作业设计的难度和答案的提供8. 课后反思的内容和拓展延伸的实践详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在培养幼儿对拼图的兴趣和观察力上，难点则是让幼儿掌握拼图的基本技巧，能够独立完成指定难度的拼图。
幼儿《有趣的拼图》教案设计
《有趣的拼图》教案设计一活动目标：1.能大胆地向同伴介绍自己的拼图，知道拼图种类很多、片数也各不相同。
2.能独力自制简单的拼图，体验自制的乐趣。
3. 锻炼孩子的观察力、耐性、记忆力和思维能力。
活动过程：一、幼儿自由参观拼图展览，并和同伴交流。
教师注意倾听幼儿的谈话，并适当地参与交谈。
(带领幼儿进入拼图世界，开阔幼儿眼界)二、引导幼儿介绍自己带来的拼图。
1.幼儿介绍自己带的拼图。
重点介绍自己的拼图是什么类型的，有多少片。
(幼儿的积极性很高，都愿意向同伴介绍，脸上洋溢着自豪的表情)2.教师小结：拼图的种类很多，有故事拼图、游戏拼图、立体拼图、人物和动物形象拼图等，大小也各有不同，有10片、35片、28片、70片等等。
三、教师出示自制的拼图，告诉幼儿老师也带了拼图。
引导幼儿观察老师的拼图是用什么做的?怎么做的?(此环节流畅的引出了下一环节——自制拼图，引发幼儿对自制拼图的兴趣与欲望)四、幼儿动手制作，教师从旁指导。
重点指导幼儿先将纸剪成四长条，在逐步剪小。
五、幼儿在音乐声中玩自己自制的拼图。
引导幼儿利用图案、色彩等已知的线索去了解未知的领域。
(播放音乐给幼儿创设了宽松的环境，让幼儿大胆放松地拼，能力得到最大限度的发挥)六、请幼儿说说自己是怎么拼的?(引导幼儿交流自己拼图时的经验的同时发展幼儿的口语表达能力)七、幼儿再次进行拼图。
(让幼儿将刚接受的理论知识融化为实践的行为)《有趣的拼图》教案设计二1、学习20以内计数。
2、能比较细致地观察画面，看范例学习拼20块拼图。
活动过程：一、观察《幼儿画册》上的范例，数学画面内容。
引导幼儿观察《幼儿画册》上拼图的范例，数学画面内容。
秋天到了，小动物们在忙着做什么呢?有哪些动物来了?它们分别在干什么?二、数数有几块。
1、数拼图。
2、练习拍手从1数到20。
三、学习拼20块拼图。
1、提出活动的要求。
请小朋友们参照《幼儿画册》上的范例图，用20块拼图拼出一幅完整的“秋收图”2、讨论：应该怎么拼?先从中间开始拼，还是先把四个角和边拼出来。
《有趣的拼图》教案
学具：搜集植物子粒、果壳、彩色小纸片、废旧包装硬纸板、胶、笔刷、勾线笔、镊子
教具：教案、范画、ppt、多媒体课件、作画工具、材料
教学过程
课前复习及导入
教学内容
教师活动
学生活动
1、准备工具检查
2、本节评选及奖励
1、最有创意小画家：两名
（加3分）
2、最有默契小组：一组
（小组加一颗星）
3、情景导入
B植物籽粒的色彩：不丰富，所以我们在搭配的时候啊最好考虑深浅、冷暖搭配，以突出主体物。
6、动手操作
提出问题：彩色小纸片如何快速制作，蒋植物籽粒摆成线和面拼贴时会遇到什么问题？如何解决？
七、欣赏学生作品
八、作业布置
九、学生进行创作
十、对作品进行点评
十一、课后拓展
豆贴画、纸贴画、陶泥贴画、瓷片贴画、吸管贴画
4、“线和面”的选择
观察图片
思考：哪些地方适合用线？哪些地方适合用面？
(小面积的地方适合用点、大面积的地方适合用面、细长、轮廓)
5、植物外形和色彩
A植物籽粒外形：植物籽粒的外形和色彩有什么特点？创作中可以巧用吗？
（植物籽粒的种类很多，外形各异，有些形状比较特殊，如八角，我们可以根据它的外形进行联想如花朵、星星）
2、A这幅拼图表现了哪些内容？
B各部分是用什么种子拼贴的？
为什么要用这种种子？
3.探究拼图方法
A材料：哪些媒材被用来创作拼图?生活中哪些废旧物也可以用来创作拼图？
B色彩：观察《鲸》、《小白兔》彩纸的色彩与拼图中想表现的形象有什么联系？主体物与背景的色彩该如何选择？
4、哪些地方适合用线？哪些地方适合用面？
（二）通过画、贴、剪等方法实践拼图作品。
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《阅读材料有趣的拼图》教学设计
一、学习目标：
1.经历从具体问题抽象出数学问题——建立模型——综合运用已有知识解决问题的过程，获得一些研究问题与合作交流方法与经验．
2.通过丰富有趣的拼图活动，经历观察、比较、拼图、计算、推理交流等过程，发展空间观念和有条理地思考和表达的能力．
3.通过获得成功的体验和克服困难的经历，增进数学学习的信心。
通过丰富有趣的拼图活动增强对数学学习的兴趣．
二、学习重点：综合运用已有知识解决问题。
三、学习难点：从具体问题到建立数学模型，利用勾股定理、面积法、全等等方法解决问题。
四、学习过程：
（一）课前游戏，情境导入
我们先来做一个简单的游戏，如图表示一个乒乓球放在由4根木棒搭成的“杯子”里，你能只移动其中的两根木棒，使乒乓球跑到“杯子”外面吗？请试一试。
（注意：杯子不能打破哦！）
学生通过自主讨论研究，发现：
其实这游戏有点像我们以前的七巧板拼图，让我们欣赏一些关于七巧板拼图的
图片。
（二）欣赏有关七巧板拼图的图片，体会拼图的乐趣。
拼图不但有趣，还能让我们学习到很多关于图形的知识。
（三）分组合作，探究拼图
与学生一起回顾前面所学的赵爽弦图：
教师提问：用已学的知识来说明：这样拼出来的图形是正方形？
学生回答：可从已学的全等三角形，勾股定理，正方形的判定等方法来说明拼出来的图形为正方形。
现在，我们分组来讨论下面的问题：
问题1：如图是由8个同样大小的正方形组成的纸片，你能否只剪两刀，将它分成三块，拼成一个大正方形？
（思考：拼成的大正方形的面积是多少？大正方形的边长是多少？）
学生分组进行讨论，动手操作，剪出图形，上台展示拼成正方形，答案如下：
学生代表上台讲解方法：我们可以这样来思考问题，如果设每个小正方形的面积为1，则拼成的一个大正方形的面积为8，边长为，由此可见，剪痕应是2×222方格的对角线，如上左图，沿AB ，CD 各剪一刀，就可以拼成如上右图的大正方形。
总结：关键在于用等面积法来确定大正方形的边长，也可以利用三角板来找直角，从而得出剪拼方法。
那么我们加大难度，继续用这个方法来试一试：
问题2：如图，是由两个边长分别为a 和b 的小正方形组成的纸片.请剪两刀或三刀分成三块或四块，然后把它们拼成一个大正方形。
此题方法有多种，
在课堂上让有不
同方法的同学上台说明展示，教师加以引导。
答案：
（四）课堂总结：
从这节课中你有哪些收获？
（教师应给予学生充分的时间鼓励学生畅所欲言，只要是学生的感受和想法，教师要多鼓励、多肯定。
最后，教师要对学生所说的进行全面的总结。
）
（五）课后思考作业：
由5个同样大小的正方形组成的纸片如图，请把它剪拼成一个大正方形，并使剪痕的条数最少。
五、板书设计
有趣的拼图
拼图拼成正方形的方法：找边相等和直角
问题1：问题2：。