数字化图像的采集加工与简单合成
数字化图像的简单合成教学分析
数字化图像的简单合成教学分析
数字化图像合成是一种将多张独立的数字化图像合成为单一图像的技术。
它在各种不
同的标准和花式中被用于广告、电影和游戏等领域。
数字化图像合成涉及到一系列技术，包括色彩校正、遮罩、镜头匹配、照明、阴影等。
这确保了最终的图像看起来像一张完整、真实的照片，同时不会让观众产生任何破绽的感觉。
数字化图像合成的过程可以分为三个关键步骤。
第一步是收集所需的素材。
这包括各种图像、视频、音频等。
这些素材通常采用高清
分辨率和高品质摄影技术，以确保最终的图像质量和真实性。
第二步是导入素材和进行编辑。
这个步骤将所有收集的素材结合起来，以创建一个整
体的图像。
这可能需要修改眼睛、头发、皮肤、背景等部分，并使用相应的软件和工具对
素材进行剪裁、缩放和调整。
第三步是对图像进行调整和优化。
这可以包括加入新的背景、修补破损的图像、进行
色彩校正、调整曝光等。
在数字化图像合成方面，还有一些其他技术和技巧可以使用，例如3D建模、特效、
动画等。
这些技术可以使图像更加生动、传神，使得观众完全沉浸在图像的世界中。
总之，数字化图像合成是一项极其具有挑战性和技术性的工作。
它需要大量的专业知
识和技能，以确保最终的图像不仅看起来生动、逼真，而且不会破坏观众的沉浸感。
数字化图像的加工与合成
数字化图像的加工与合成教学目标：知识技能目标1、解数字化图像的一般采集方法；2、够使用常用的图像处理工具对图像进行简单的处理；3、深化学生对图像加工过程的理解。
过程方法目标：1、通过对日常生活中图像采集事例的探讨，总结出图像采集的常用方法；2、通过教师的引导讲解及学生的自主探究，让学生掌握一些图像处理及加工的一般方法。
情感态度目标：通过生活中的实例激发学生的学习兴趣，陶冶学生的审美情趣。
教材分析：本节内容可分为两部分：数字化图像的采集以及图像的加工、合成。
对于图像采集部分的教学内容，根据本校的条件，我将在课堂上增加数码相机和扫描仪这两种采集工具的简单介绍，并让学生在课后试着用它们来采集图片，了解图像是如何采集的，课堂上对于数码相机和扫描仪的详细操作方法不作介绍。
至于图像加工部分，依据教材上的方法，用photoshop 为主要操作对象进行课堂教学，为了贴近学生，增加特定情景，让学生根据情景需求逐步地了解到加工过程中的各个环节。
学生分析:大部分学生之前没有接触过photoshop 这个专业图像处理软件，但是其中的某些工具与画图相似，因此只作简单介绍。
事先准备好photoshop 的自学材料供基础差的同学参考学习。
教学重点与难点：重点：数字图像处理的方法。
难点：用photoshop 作为图像编辑软件进行操作。
教学方法：任务驱动，自我探究，引导讲解教学环境：多媒体机房教学过程设计：一、情景导入：师：同学们，在我们平时上网的过程想必大家一定在网上看到过非常漂亮的这样一种类型的图片：图片中的人物置身于非常梦幻，非常唯美，甚至于是匪夷所思的背景中，不知道同学们有没有兴趣把自己也置身于这样的仙境中呢？生：有……（很兴奋）师：在多媒体计算机出现之前，我们不敢想象能够在一副照片中看到自己身处于无尽星空, 或者是自己从未去过的世界各处风景胜地，但是通过今天的学习，我们将满足大家这样一个美好的愿望，让计算机帮我们实现这种不可能，但具体应该怎么做呢？首先我们要解决的问题就是如何将照片放进我们的电脑中。
数字化图像的简单合成教学分析
数字化图像的简单合成教学分析数字化图像合成是将两个或多个不同的数字化图像（图片、视频等）合并为一个图像的过程。
通过数字化图像合成，可以达到制作虚拟场景、特效、动画等效果的目的。
数字化图像合成的基本步骤包括：1、收集和准备各图像素材：在开始数字化图像合成之前，首先要确定需要合成的图像素材，包括背景图像、前景图像、效果元素等。
各素材图像要根据要求进行缩放、裁剪、调整颜色等操作。
2、选择一个合适的合成工具：数字化图像合成可以使用多种软件工具，例如Photoshop、After Effects、Fusion等。
根据需要选择合适的工具进行图像合成。
3、将各素材图像放置到合成工作区：将各素材图像导入合成工具，在合成工作区中使用图层、遮罩等功能进行布局和组合。
4、调整图像光色和对比度：通过调整图像光色和对比度，使得多个素材图像可以融合为一个自然的图像。
可以使用各种滤镜、调色工具来实现光色和对比度的调整。
5、添加特效：如果需要添加特效，可以使用合成工具自带的特效或导入外部特效插件。
根据需要选择特效并进行调整。
6、导出为最终图像：完成图像合成后，将合成图像导出为最终图像格式，如JPEG、PNG等。
1、合成图像时，要根据要求确定好各素材图像的位置关系、透明度和大小等，注意画面的整体效果。
2、调整图像光色和对比度时，要注意保持素材图像的原始质量，避免过度调整导致图像质量下降。
3、在添加特效时，要注意特效与素材图像的融合效果，避免特效过于突兀。
4、在导出最终图像时，要根据实际需要选择合适的格式和分辨率，避免图像质量下降和文件过大。
高中信息技术会考知识点
第一章?信息与信息技术?知识点信息及其特征一、信息的概念信息是事物的运动状态及其状态变化的方式.☆信息与载体密不可分,没有无载体的信息,没有载体便没有信息,信息必须通过载体才能显示出来.二、信息的一般特征1、载体依附性信息不能独立存在,必须依附于一定的载体,而且,同一个信息可以依附于不同的载体.信息按载体不同可分为〔文字、图形〔图象〕、声音、动画、视频〕.信息的载体依附性使信息具有可存储、可传递、可转换的特点.2、价值性☆信息是有价值的,人类离不开信息.物质、能量和信息是构成世界的三大要素.☆信息与物质、能量不同,表现在两方面：一方而它7日满兄人们精神领域的需求；另一方面,可以促进物质、能量的生产和使用.GPS全球定位系统☆另外,信息又是可以增值的.☆信息只有被人们利用才能表达出其价值,而有些信息的价值那么可能尚未被我们发现.3、时效性信息会随着时间的推移而变化,如交通信息,天气预报、股市〔市场〕行情等.时效性与价值性紧密相连,信息如果没有价值也就无所谓时效了.4、共享性----信息不同于物质、能量的主要方面信息共享一般不会造成信息的丧失,也不会改变信息的内容.〔※真伪性〕日新月异的信息技术一、信息技术的悠久历史1、信息技术〔IT:Information Technology 〕是指一切与信息的获取、加工、表达、交流、治理和评价等有关的技术.2、信息技术的五次革命第一次信息技术革命是语言的使用,是从猿进化到人的重要标志；第二次信息技术革命是文字的创造,使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限；第三次信息技术革命是印刷术的创造,为知识的积累和传播提供了更可靠的保证；第四次信息技术革命电报、、播送、电视的出现和普及,进一步突破了时间和空间的限制；第五次信息技术革命是计算机技术与现代通信技术的普及应用,将人类社会推进到了数字化信息时代.☆信息技术在不断更新,但一些古老的信息技术仍在使用,不能由于出现了新的信息技术就抛弃以前的信息技术.例如：算盘.二、信息技术的开展趋势信息技术的开展趋势是〔人性化〕和〔群众化〕,其中人性化是群众化的根底,群众化的最根本原因在于〔人性化〕.1、越来越友好的人机界面图形用户界面使显示在计算机屏幕上的内容在可视性和操控性方面大大改善.〔1〕虚拟现实技术〔虚拟实景［境］和虚拟虚景［境］〕:3D游戏、虚拟实验等.〔2〕语音技术：语音识别技术〔ASR和语音合成技术〔TTS〕.如语音输入法等.〔3〕智能代理技术：是人工智能技术应用的一个重要方面.如Ofice助手、电子商务〔EQ、搜索引擎中的“机器人〞或“蜘蛛〞程序等.GUI:图形用户界DOS:磁盘操作系统CPU:中央处理器EC:电子商务2、越来越个性化的功能设计〔人们的需求越来越个性化〕3、越来越高的性能价格比电脑配置说明：Intel 奔腾4 〔CPU即中央处理器〕/512M 〔内存〕/320GB 〔硬盘〕/50X 〔光驱〕/21 '〔显示器,对角线长度表示尺寸〕第二章?信息获取?知识点信息获取的一般过程信息获取的一般过程是：定位信息需求,选择信息来源,确定信息获取方法、获取信息, 评价信息1 -定位信息需求信息需求表现在：〔1〕时间范围〔2〕地域范围〔3〕内容范围〔准确定信息需求可保证信息的时效性和针对性、同时减少信息获取的工作量〕2、选择信息来源信息来源分类：文献型信息源比方报纸、期刊、公文、报表、图书、辞典等头型〔个人〕信息源比方同学、朋友、父母、老师等电子型信息源比方播送、电视、、因特网等物型〔现场〕信息源比方运动会、动物园、各类公共场所及事件发生现场等3、确定信息获取方法,获取信息4-评价信息一一评价信息的依据是〔先前确定的信息需求〕因特网信息的检索1、搜索引擎指用于因特网上信息查找的网络工具,最早的搜索引擎是雅虎〔Yahoo〕,它属于目录搜索引擎.2、搜索引擎按工作方式可以分为两类：〔全文搜索引擎〕和〔目录索引类搜索引擎〕.〔1〕全文搜索引擎是名副其实的搜索引擎, 它是通过从因特网上提取的各个网站的信息建立索引数据库而进行的搜索引擎.代表性的有Baidu、Google、北大天网等.全文搜索引擎的使用方法称为〔关键词查询〕.特点是全面但比拟缓慢.FTP 〔File Transfer Protocol 〕:文件传输协议〔2〕目录索引类搜索引擎是将收取到的网站信息根据目录分类, 建立索引数据库而进行的搜索引擎.代表性的有新浪、搜狐、雅虎等.特点是快速但不全面.二、搜索技巧1、关键词提炼2、细化搜索条件3、用好逻辑命令4、用什么样的搜索引擎搜索5、强制搜索.文件的下载一、文件及其类型1、网络中的文件文件是指计算机中的文件,它是用文件名来标识的一组相关信息的集合体,计算机中的信息通常是以〔文件〕的形式在存储器中保存的.2、文件的重要属性〔1〕文件名：以方便识别为标准.〔2〕存储位置常用的有URL UNC本机品&径和FTP等.URL统一资源定位器；UNC通用命名约定；FTP文件传输协议〔3〕内容3、文件的类型从最终使用目的来看,文件分为〔可执行文件〕和〔数据文件〕.可执行文件的内容主要是一条一条可以被计算机理解和执行的指令,它可以指挥计算机完成各种复杂的任务,这种文件主要是一些应用软件,通常以〔EXE作为文件的扩展名.数据文件包含的那么是可以被计算机加工处理展示的各种数字化信息,如文本、图形、声音等,常见的有HTML PDF TXT JPG SWF RM RAM其中RM RAM SW被称为“流媒体〞c 比拟典型的压缩文件类型有〔ZIP〕和〔RAR.4、常见的文件扩展名：可执行文件〔操作时只要双击具有这些扩展名的文件即可〕exe 〔可执行文件〕com文本文件txt〔记事本文件〕、doc〔Word 文件〕、Wps〔wps office 文件〕电子表格〔Excel〕xls幻灯片〔PowerPoint〕ppt声音文件wav、mid、mp3、ram、wma图形文件Bmp、jpg 、gif 、pcx、wmf、png动画视频文件avi 、mpg〔mpeg〕、dat、asf 、wmv、mov、swf〔Flash 文件〕、Flv 网页〔WE〕B htm、html 、shtml 、asp、aspx、php解压缩文件zip〔WinZip 文件〕、rar〔WinRAR文件〕二、多途径下载文件网络下载文件的途径多种多样,常用的有FTP站点、专题网站、厂商网站.三、下载效率的提升提升低载效率的方法：批量下载、FTP文件的搜索断点续传：下载过程中能接着上次中断的位置继续下载.多线程：下载过程中能向效劳器发出多个下载请求,把一个大文件分成几段同时下载.※补充内容：因特网根底知识1、网络分类：按地域来划分为〔广域网〕和〔局域网〕,校园网一般属于〔局域网〕.2、因特网的效劳功能与应用A、电子邮件：如电子邮件地址, mingxin26代表用户名,修示连接符,代表网络效劳器的主机名.B、文件传输：通过文件传输协议〔FTP〕实现不同计算机间不同操作系统间文件传输.C、远程登录：通过远程登录协议〔Telnet 〕将本台计算机作为远程计算机的终端工作,充分共享网络资源.D电子公告牌系统〔BBS :主要进行信息的发布和讨论.E、信息浏览与检索〔WWW 浏览信息和检索信息F、电子商务〔EC :通过网络进行商务数据交换和开展商务活动.3、通用资源定位符又称统一资源定位器〔URL的组成URL表示网页所在WW效劳器的名称以及存放路径,有两种表示形式,即地址栏中的网xt Windows系统自带.doc使用WORDU建的格式化文本,用一般的图文排版.html用超文本标记语言编写生成的文件格式,用于网页制作.pdf便携式文档格式,由ADOB公司开发用于电子文档、出版等方面图形图象.jpg静态图象压缩的国际标准(JPEG.gif支持透明背景图象,文件很小,主要应用在网络上.bmp文件几乎不压缩,占用空间大动画.gif.swf主要用于网络FLASHY作的动回,缩放不失真、文件体积小,广泛应用于网络.wav该格式记录声音的波形,质量非常高.mp3音频压缩的国际标准,声音失真小、文件小,网络下载歌曲多米用此格式.midi数字音乐/电子合成乐器的统一国际标准视频.avi用来保存电影、电视等各种影象信息.mpg运动图象压缩算法的国际标准.mov.rm用于保存音频和视频信息一种流式音频、视频文件格式第三章?信息的编程加工和智能化加工?知识点一、信息加工概述1、信息加工是指通过判别、筛选、分类、排序、分析和研究等一系列过程,使收集到的信息成为能够满足我们需要的信息. 信息加工的目的在于开掘信息的价值, 方便用户的使用.信息加工是信息利用的根底.2、信息加工的一般过程信息加工的一般过程：记录信息、加工信息、发布信息、存储信3、信息加工方式的变化(1)人工方式特点所需工具少、方法灵活、使用方便.(2)计算机信息加工方式.4、计算机信息加工的一般过程(1)根据信息类型和加工要求选择适宜的计算机软件或者自编程序(2)信息录入(3)信息加工(4)信息/&出(5)信息存储5、计算机信息加工的类型(1)基于程序设计的自动化信息加工,如VB C、JAVA语言等(2)基于群众信息技术工具的人性化信息加工,如WPS国产)、WORDEXCEL FLASH PHOTOSHOP(3)基于人工智能技术的智能化信息加工,如语音识别、机器译、计算机博弈等二、信息的编程加工和智能化加工1、算法是指解决问题的方法和步骤.2、信息的智能化加工是指利用人工智能技术加工信息.3、人工智能的应用(1)模式识别,如指纹识别、语音识别、光学字符识别、手写识别等.(2)机器译(MT ,是利用计算机把一种自然语言变成另一种自然语言的过程.第四章?文本信息加工和表格信息加工?知识点文本信息加工一、字处理技术1、汉字起源于象形文字,汉字的造字法有象形、指事、会意、形声.2、20世纪80年代初,CCDOS为我国第一个汉字操作系统,它的诞生吹响了我国计算机应用的号角03、1983年,王永民创造“王码五笔字型〞输入法 ,它突破了汉字数字化的瓶颈,被迅速推广.4、1985年5月,激光照排II型机成为我国第一个使用照排系统.它由王选主持研制.5、WPS!我国自主开发的汉字处理软件,是我国民族软件业的骄傲.6、1999年,中国第一代国产操作系统红旗LINUX诞生.7、共享软件的特点是先用后买,商业软件的特点先买后用,他们均不同于免费的自由软8、目前计算机上使用的汉字编码方式主要有输入码〔外码〕、机内码〔内码〕、输出码〔字型码〕.9、耳病编码输入法是最容易实现和最常用的一种汉字输入方法.10、汉字输入码常用的主要有音码、形码、混合码.11、目前使用最广泛的汉字机内码有国标码〔GB和BIG5码,一个汉字等于2个字节, 等于16个二进制.12、汉字的输出码实际上是汉字的字型码,它是由汉字的字模信息所组成的,它可以用点阵、向量等方式表示.二、字处理软件记事本、写字板Windows操作系统附带的简单文字处理软件Word MicrosoftOffice 套装软件之一,功能强大,国际通用性强WPS我国金山公司开发的,更符合中文用户的使用习惯,具有民族特色L网页制作工具,适用于制作在网络上流通的网页文件Dreamweave FrontpagePowerpoint文稿演示工具,适用于制作方便演讲者表达信息的现场演示文稿2、字处理软件的根本特征〔1〕 GUI界面：简单易学〔2〕功能丰富：个性选择〔3〕变化迅速：易于迁移三、文本信息的结构化和形象化1、文本信息的结构化表达〔1〕文字表达〔2〕工程式表达〔3〕表格表达〔4〕结构图表达〔5〕流程图表达2、文本信息的形象化表达〔1〕文字表达〔2〕图形表达〔3〕结构图表达表格信息加工1、表格信息加工包括信息的表格化、表格数据的处理、表格数据的图形化.2、数据透视表是一种对大量数据进行快速汇总和建立交叉列表的交互式表格.3、表格数据的图形化常用的方法有柱形图、饼图、折线图,柱形图用来表示每个工程的具体数目,饼图用来表示各局部的百分比,折线图用来反映事物随时间变化的情况.EXCEAVERAGE计算选中单元格中的数据的平均值均值COUNT计算所选中单元格中的数据的个数计数SUM计算所选中单元格中的数据的总和求和MAX计算所选中单兀格中的数据中的最大数据最大值MIN计算所选中单元格中的数据中的最小数据最小值第五章?多媒体信息加工?知识点图像信息的采集加工一、多媒体(Multimedia )技术的开展与应用1、多媒体技术的开展媒体通常是指承载信息的载体,如文本、图象、声音、动画等.一般意义上的多媒体指两种或两种以上的媒体的组合.在计算机技术及其应用领域,多媒体技术通常指多媒体计算机技术,即运用计算机处理多媒体信息的技术.多媒体技术诞生于20世纪80年代,世界上第一台多媒体计算机Amiga是1985年由Commodore隹出的.目前多媒体技术的开展正朝着网络化、智能化等方向迅速开展.2、多媒体技术的应用多媒体技术的应用主要包括如下技术：①数字化信息技术②高速计算机处理技术③高效率压缩技术,如MPEG JPEG®是采用压缩技术制作的.④高容量存储技术,VCD DV/采用高容量存储技术制作而成.⑤高速网络传输技术★运动图像专家组：MPEG联合图像专家组：JPEG VCD视频高密光盘；DVD数字化视频光盘常见的多媒体应用系统①多媒体信息咨询系统②多媒体信息治理系统③多媒体辅助教育系统④多媒体电子出版物⑤多媒体视频会议系统,它可以实现点对点、点对多点、多点对多点的声像实时同传,使人际沟通跨越地域限制.⑥多媒体远程诊疗系统.二、数字化图像的设计与加工1、图像的独特魅力在于：①信息丰富、形象直观②图像可以跨越语言障碍,增进人们更广泛的思想交流.2图像类型组成优点缺点常用制作工具点阵图像只要有足够多的小同色彩的像素,就可以制作出色彩丰富的图象, 逼真地表现自然界的景象缩放和旋转容易失真,同时文件容量较大Photoshop、回图等向量图像数学向量文件容量较小,在进行放大、缩小或旋转等操作时图象不会失真不易制作色彩变化太多的图象Flash 、CorelDraw 等笥易型图像软件回图初学者卜及型图像软件我形我速普通家庭和办公ACDSee看图为主,处理为辅类型常用软件适用性Flash网络图形和动画制作卜业型图像软件Photoshop专业图象处理AutoCAD建筑、机械、电子等领域CorelDraw专业的图象设计人员实践体验：绘制七巧板----- 体会Flash①在使用直线工具绘制直线时,按住Shift键可以绘制正方形的对角线；②设计算作品需要保存,为便于下次使用,需要保存为FLA格式,假设导出为图像文件,最好保存为GIF、JPG格式；③箭头工具的作用是移动和定位板块；任意变形工具的作用是旋转板块.④必要时可以借助菜单命令进行水平和垂直翻转.三、数字化图像的采集与加工1、数字化图像获取的途径一般有三种：A、使用数码相机拍摄,直接把外界影像转换成数字信号,可以方便的传送到电脑中B、收集已有的印刷图片,用扫描仪转换成计算机可以处理的数字信号G从网络或其他数字化资源库中获取需要的图像素材2、使用Photoshop力口工图片图象的合成是指把原来的多幅图像合成一幅图,突出表达某个主题.在图象加工中,经常用到图层的概念,使用图层的目的是实现对当前选定的某个图曾图像元素的单独加工,而不致影响其他图层.多个图层之间可以任意叠放. Photoshop、flash都有图层.数字化图像所占空间公式：图像分辨率x每个像素所占的空间〔由图像的颜色多少决定〕音频、视频、动画信息的加工一、数字化音频的采集在实际工作中,人们更多的是采用分布式录音.二、数字化音频的简单加工一一音频信息加工常使用的软件是Adobe Audition〔Cool Edit Pro〕、GoldWaveMIDI 音乐：MIDI 是Musical Instrumental Digital Interface 〔乐器数字接口〕的缩数字化音频所占空间公式：采样频率X量化位数X声道数X时间〔秒〕/8 〔字节〕例：用的采样频率进行采样,量化位数用16位,录制1分钟的立体声歌曲,其音频文件所需存储空间是三、视频、动画信息的简单加工1、视频是由连续画面组成的动态场景；动画是利用一定的技术手段使人工绘制的画面连续呈现形成动态的场景2、常用的视频、动画加工工具软件名称工具类别特点说明典型文件格式Media Player视频播放工具Windows 自带AVI、WMV超级解霸VCD DVD1放工具MPG DAT绘声绘影视频编辑工具AVI、MPGPremiere AVI、MPGFlash二维动画制作工具SWF FLA3D Studio MAX三维动画制作工具AVI、MAX※在视频文件处理中,通常可使用豪杰解霸软件从已有的数字化视频中剪辑一段视频, 加工形成我们需要的片段.3、视频采集方式：①直接采集一一用数码摄像机直接拍摄而获得数字化视频文件②分步采集一一先用传统的模拟摄像机采集模拟视频信号,然后通过视频采集卡进行模拟/数字转换,得到数字化视频文件4、计算机动画制作初步一段动画是由一幅幅静态的、连续的图片组成的,每一幅静态的图片称之为“帧〞.一我们就是通过在时间轴上设置动画的初始帧和结束帧,让Flash完成中间帧的过渡来制柞动画的,这些初始帧和结束帧被称为“关键帧〞.制作完Flash动画后需要保存工作文档为FLA 格式以便以后修改,假设导出为动画作品那么为SW略式,假设导出为图象文件,最好为GIF、JPG 格式.第六章?信息集成与信息交流?知识点信息集成一、信息集成一般过程1、信息集成的过程主要指将文本、图像、声音、动画、视频等媒体素材,有方案有目的地组织在一起,为表达某一主题效劳.2、信息集成的一般过程阶段阶段名称本阶段中央任务A阶段选题立意阶段确定主题、设计目标第二阶段设计规划阶段规划内容结构、收集加工素材第三阶段开发制作阶段选择工具、实际制作第四阶段评估测试阶段收集反应、评价修正选题立意阶段和设计规划阶段是开发制作阶段的依据,开发制作水平的上下决定着信息集成的效果.3、作品设计包括总体设计和详细设计两局部.在网页中,常用超级链接来实现一从一个网页到另一个目标的连接.4、开发制作阶段①常见的信息集成工具信息集成工具分为三类：基于页面的工具、基于图标的工具、基于时间的工具.A、基于页面的工具一一采用类似于书本“页〞的方式组织素材.特点是：便于组织与管理素材,比拟形象、直观、简单易学,适合初级用户制作简单的多媒体作品.B、基于图标的工具一一各种素材用形象的“图标〞依次连接在流程图中.特点是：可以对任一图标指向的素材进行单独编辑,而且可以根据需要任意调整图标的位置.G基于时间的工具一一依据时间顺序集成各种素材.特点是：操作较为复杂,在素材呈现时间上要做精确的安排,需要有一定的编程根底.PowerPoint演示用的多媒体幻灯片工具.简单实用,开发周期短FrontPage网页制作工具.适合网络环境基于贝向Dreamweaver网页设计软件.适合网络环境,所见即所得Word文字编辑软件.WPS文字处理软件.基于图标Authorware多媒体创作工具.功能强大,交互性好,可生成独立的可执行程序方正奥思多媒体创作工具.全中文用户界面,交互性强基于时间Flash动态的可互动的动画制作软件.小巧精致,欣赏性强Director强大的二维动画制作功能.适合制作交互式多媒体演示产品等.★网页三佥客是指、三、网站制作简介〔以FrontPage为例〕1、新建站点一一站点是是网页等一组网络资源的集合,我们把制作的所有素材和网页集合成一个网站,便于维护和治理.首页设计恰当与否,直接影响到网站的形象,往往是决定浏览者是否驻足欣赏的关键.在FrontPage中,新建一个“只有一个网页的站点〞时,网站会自动新建一个名称为的网页,我们一般将它设置为首页.2、添加新网页——网页是网站的根本构成局部,学会添加新网页是制作网站的根底.3、利用表格布局网页——表格在网页中具有定位和设置网页布局的作用, 利用表格可将各块内容分类列出,使网页清楚美观、富有条理.需要注意的是,在用表格布局时,表格的边框粗细应设置为004、插入表格网页中的表格除了可以用来定位和布局外,还可以当作普通表格来使用,但需要注意的是,此时的表格边框粗细不能设置为00★★★综合第3、4局部,表格在网页中的作用有两个：①具有定位和设置网页布局的作用.此时,表格的边框粗细应设置为0②可当作普通表格使用.此时,表格的边框粗细不能设置为05、添加图像在网页中可以插入多种格式的图片,但我们一般应选用那些压缩比高的格式的图片,例如GIF、JPG等格式的图片.★★方法：将光标放在要插入图片的位置,选择“插入〞一“图片〞一“来自文件〞命令即可.在FrontPage文件夹列表区中,站点中有两个缺省文件夹“ _Private 〞和“images〞. :Private 〞文件夹用于存放不愿公开的文件；“images〞文件夹用来存放网页中用到的图6、插入动画动画一般选用文件容量比拟小的格式如GIF、SWFF?格式.★★方法：将光标放在要插入动画的位置,选择“插入〞一“高级〞一“插件〞命令, 选择动画文件即可.7、设置背景一一在,默认的情况下,FrontPage的背景颜色是白色.A、设置首页背景★★方法：翻开网页,选择“格式〞一“背景〞命令,翻开“网页属性〞对话框进行设置即可.B、设置表格背景★★方法：将光标定位在布局表格内的任一位置,单击鼠标右键,在弹出的菜单中选择“表格属性〞命令进行设置.C、设置单元格背景★★方法：将光标定位在单元格内,右击鼠标,选择“单元格属性〞命令进行设置.8、在网页中插入背景音乐★★方法：翻开网页,选择“格式〞中的“背景〞命令,翻开“网页属性〞对话框,选择“常规选项〞卡即可进行设置.9、设置超级链接超级链接可以实现从一个网页到另一个目标的连接.文本和图象等都可设置超级链接.★★方法：选中要设置超级链接的内容,选择“插入〞菜单中的“超级链接〞,在弹出的窗口中选择链接的某个网页.信息发布一、信息发布的类型1、个人信息发布；2、行业信息发布；3、官方机构信息发布.二、网络信息发布的类型1、借用现成的网络工具和资源发布信息,如网络广告、BBS公告、电子邮件等.2、建立自己的网站发布信息.三、网站发布的一般方法和过程1、发布前的准备〔1〕检查网站A、检查内容B、检查链接---- 在Frontpage中,可以借助报表视图进行检查.〔2〕预览网页：一种方法是在Frontpage 编辑窗口中直接预览网页,另一种方法是将网站发布到本机中预览.〔3〕检查下载时间2、网站发布——网站发布有三种方法：A在网上邻居中发布★★方法：将站点目录设置为共享,然后进入“网上邻居〞,选择你的计算机名称,进入网站目录就可以浏览网页了.B、在本机上发布★★方法有多种,可以选择Frontpage提供的功能发布,也可以使用个人效劳器PWSE 自己的计算机设置成个人效劳器,然后就可以方便地在计算机上测试网站了.C、在因特网上发布一一首先要申请网站空间,然后上传网站就可以了.需要注意的是：在用Frontpage 发布网页时,提供主页空间的网站必须支持Frontpage 扩展程序.一般我们使用FTP工具发布网站,常用的FTP工具包括CuteFTP、LeachFTRWebPublisher等.3、维护网站——最重要的是内容的更新.4、宣传网站信息交流网络可以提多种信息交流方式,包括E-mail、BBS QQ博客〔WEBLO的1 文件交换我们可以采用多种工具发送文件,如电子邮件、QQ MSN Messenger^.2、网上聊天：BBS在线聊天室、QQ MS冷,都提供网络聊天效劳.网络不仅可以提文本聊天效劳,有些还提供实时的语言聊天效劳,如QQ MSN专用的网络IP等.3、防火墙〔Firewall 〕:在网络中,防火墙是一个或一组系统,用来在两个或多个网络问增强访问限制,限制入侵者进入,从而祈祷平安保护的作用.4、如何才能平安设置密码①密码长度应在6位以上②设置的密码要包括大小写字母、数字等③ 3-6个月更换一次密他第七章?信息资源治理?知识点信息资源治理概述一、信息资源治理过程一治理伴随着信息的获取、加工、存储、发布等信息活动的整个过程.二、信息资源分类方法信息资源可以采用标准的或约定俗成的分类方法进行分类, 广为使用的有：学科分类法和主题分类法两种分类方法.一般而言,学科分类法由权威机构发布,成为全社会或行企所遵守而标准,如：?中国法?和?人大法?；相对而言,主题分类方法那么具有一定的随意性.网站资源的分类一般采用网站自主确定的主题分类法.三、信息资源治理中的标准化思想和意义1、标准化是指国际、国家、地方或某行业通过制定和实施标准,统一规定社会活动中重复性的事物和概念,以获得最正确秩序和社会效益. ISO:国际标准化组织2、标准的内容一般包括：标准化术语、标准化技术、标准化设施、标准化治理过程四个方面.。
数字化图像的简单合成教学分析
数字化图像的简单合成教学分析
数字化图像合成是将两个或多个图像（或图像的某些元素）合并为一个新的图像的过程。
这种技术通常用于电影制作、广告制作、游戏设计等领域，可以帮助制作者创造出更
加逼真的场景和效果。
数字化图像的合成过程通常包括以下步骤：
1.收集素材：首先需要收集合成所需的素材，包括背景、人物、道具等等。
这些素材
可以通过拍摄、下载或者购买等方式获得。
2.设置场景：将背景图像导入到合成软件中，并按照需要进行调整和定位。
通常可以
使用遮罩、蒙版等工具将需要保留的部分留下，去掉不需要的部分。
3.添加图层：将人物、道具等图像导入到合成软件中，并调整它们的位置和大小，使
其与场景融为一体。
此外，还可以添加特效、滤镜等来增加图像的艺术效果。
4.调整光影：为了让合成图像更加逼真，需要调整光影，使人物、道具、背景之间的
光线、阴影、反射等效果看起来更自然。
5.细节处理：最后，需要对整张图像进行细节处理，包括调整颜色、对比度、锐度等，以及去除一些杂乱的细节，使画面更加清晰和干净。
需要注意的是，数字化图像的合成并不是一件很容易的事情。
它需要制作者具备一定
的技术和艺术素养，才能创造出真正优秀的作品。
在合成的过程中，需要不断地调整和优化，直到达到预期的效果为止。
同样，数字化图像的合成也是从简单到复杂的过程。
在掌握了基本的技能和技巧之后，可以逐渐尝试更加复杂的合成。
只要有创作的热情和耐心，就可以创作出令人惊叹的作
品。
数字化图像的简单合成--
数字化图像的简单合成简介数字化图像的合成是指将多张图像融合在一起以创建新的图像。
这种合成通常使用图像处理软件或程序进行。
合成技术可以通过调整不同图像的亮度、对比度、色调、饱和度等参数来实现。
本文将介绍数字化图像的简单合成过程以及合成方法。
合成过程数字化图像的简单合成通常涉及以下步骤：1.选择图像：从图像库中选择要合成的图像。
图像可以来自不同的来源，例如照片、绘画或电脑生成的图像。
2.调整亮度和对比度：根据合成的需要，调整每张图像的亮度和对比度。
这样可以确保图像在合成后保持一致的外观。
3.调整色调和饱和度：通过调整每张图像的色调和饱和度，可以使其颜色更加一致。
这可以通过图像处理软件中的色彩校正工具来完成。
4.融合图像：使用图像处理软件或程序，将调整后的图像在合成画布上进行融合。
可以使用不同的融合模式，如叠加、正片叠底或屏幕等，以实现所需的效果。
5.调整透明度：根据需要，调整每张图像的透明度，以使其与背景相适应。
透明度的调整可以通过改变每张图像的图层混合模式来实现。
6.修饰和调整：完成图像的融合后，进行一些修饰和调整，以使其看起来更加完整和自然。
可以对图像进行裁剪、缩放、旋转等操作，以达到最终的合成效果。
常用的合成方法在数字化图像的简单合成中，有几种常用的方法和技术可以实现不同的效果。
1.平均合成法：将多张图像进行平均化处理，以使其整体亮度和颜色更加均匀。
这种方法适用于需要消除噪声或获得更加平滑的效果的合成。
2.叠加融合法：将多张图像叠加在一起，通过调整每张图像的透明度来实现。
这种方法适用于需要在不同图像之间创建混合效果的合成。
3.蒙版合成法：使用蒙版图像来控制每张图像的透明度和可见性。
通过在蒙版图像上绘制透明度或黑白颜色，可以实现特定区域的透明或隐藏。
4.渐变融合法：使用渐变工具和涂抹工具，将多张图像的边缘进行渐变融合，以实现更平滑的过渡效果。
总结数字化图像的简单合成是一种将多张图像融合在一起创建新图像的过程。
数字化图像的采集与加工.
数字化图像的采集与加工班级：高一（6）班教者：吴海燕时间：2008.12教学目标：知识与技能：1.了解数字化图像的来源，并能使用数码相机采集数字化图像2.初步掌握用Adobe Photoshop软件处理图像的方法过程和方法：1.亲历数码相机拍照的过程，加深对数字化图像采集方法的印象2.学生通过小组合作来观察和相互分析图片，以及探究解决问题的方法；3.通过对学生本班集体的照片的修改和美化，掌握简单的图片加工。
情感态度和价值观：1.能够对图片进行简单的鉴赏，提高学生的审美观。
2.培养学生的集体荣誉感和归属感，增强班级凝聚力；3.通过小组讨论和探究活动，提高学生的团队合作能力，提升学生探究的热情；教学重点：数字化图像的加工教学难点：数字化图像的加工、多媒体应用素养教学方式：小组探究、自主学习、讲授教学过程：一、数字化图像的采集方法展示一系列图片（本班同学课外活动的、老照片、网上下载的图片），请同学们说出照片的来源。
利用本地化资源，激发学生的兴趣。
根据学生的回答总结：1．使用数码相机拍摄2．借助扫描仪转换成电脑可处理的数字信号3．从网络或其它数字化资源库中获取1、2两点用课件展示，做到感性认识。
二、采集课堂环境的数字化图像1．简单介绍数码相机的使用方法，在老师的协助下请同学采集课堂图片。
2．转录至教师电脑，请同学们观察所采集的图像。
本环节的设置一方面调动课堂气氛，另一方面也为本节课图像的加工准备了素材。
三、数字化图像的简单加工1．挑选一张照片，对图片进行鉴赏，并且在鉴赏的基础上讨论出对图片中的缺点如何解决。
2. 学生小组内协作，自主探索，根据现场采集图像的情况，逐项完成加工任务。
(1)旋转；（2）裁切；（3）亮度对比度调整。
选择学生演示并讲解操作。
教师略作总结和提高，强调“先选定后操作”的原则。
3．针对不同层次学生完成的情况，完善、引申（1）上述操作没有完成的同学继续完成，已完成的同学尝试PHOTOSHOP的其他操作。
数字化图像的采集与加工
操作步骤：
图像加工后
第一步：框选原图
单击选择矩形选框工具
选 框 工
单击工具右下角的黑色三角形，可以 选择椭圆选框、单行、单列选框
具
命令:“选择/全选”
第二步：调正原图
命令：编辑\变换\旋转 旋转：调正拍摄对象的角度
第三步：裁切原图
单击选择裁切工具
裁切：用以调整原始照片的构图，重新组织图 像的布局,突出主题,去除不相关或不重要的内容。 按Esc键可退出裁切操作
1、要善于捕捉生活中的精彩瞬间。
2、学会使用图像处理软件对图像进行加工处理。
图片倾斜
二、常见的图像加工工具
简易型图像软件
画图
普及型图像软件
ACDSee、Flash、我形我速
专业型图像软件
Adobe Photoshop、AutoCAD、CorelDraw
三、图像的加工
实例一
亮度/对比度
实例二
旋转/裁剪
实例三
滤镜——艺术效果——水彩
实例四
滤镜——模糊——径向模糊
可设置相关的 裁切范围大小
第四步：调亮原图
色彩调校：常用的色彩模式 有亮度/对比度,色相/饱和度, 色彩平衡等参数 选择“亮度/对比度”可使原 图变清晰
第五步：滤镜调整
命令：“滤镜/锐化/USM锐化” 作用:改善图像边缘的清晰度。
第六步：保存文件
文件
存储为 存储对话框
小结：
把精彩的瞬 间变为永恒
数字化图像的采集与加工
信息技术组
教学目标：
1、了解数字化图像的采集方法 2、学会对图像进行适当的加工
一、数字化图像的获取途径：
1、使用数码相机、数码摄像机、手机直接拍摄
图像信息的采集与加工
图像信息的采集与加工随着电子技术的不断发展，图像信息的采集与加工日益成为人类活动领域中日益重要的一环。
图像是由数字化技术生成的一种形象，它可以给人们带来视觉上的惊奇与慰藉。
图像信息的采集与加工，是指利用各种数字化技术，将实物或图形转化为数字信息，进行各种加工处理，以达到预期的目标。
图像信息的采集，通常使用的设备包括相机、扫描仪、照相机、摄像机等。
其中，相机是一种将实物转化为数字化图像的设备，主要有单反机、傻瓜机、微单等多种类型。
相机的基本组成部分包括镜头、感光元件、成像处理器等。
在使用相机采集图像信息时，必须掌握拍摄图像的要素，如光线、曝光时间、摄影角度等。
选择合适的场景和光影，能够大幅度提高图像质量。
此外，在拍摄时还应注意控制相机的抖动，可以使用三脚架等辅助工具获得更加清晰的图像。
扫描仪则是一种将实物或纸质成品转化为数字化图像的设备。
它通过将实体物品扫描成数字信号，再通过计算机软件进行处理。
扫描仪采集图像信息时，要注意控制光源的强弱和均匀度，同时也要注意扫描区域的清洁和稳定性。
图像信息的加工是将采集到的图像数据进行各种处理和优化，以达到最终预期的目标。
图像信息的加工方法主要包括图像增强、图像处理、图像合成等。
图像增强，是指使用一些特殊算法对原始图像进行处理，以达到增强图像细节、提高图像清晰度、使图像具有良好的对比度等目标。
图像增强的方式包括灰度均衡、熵值调整、直方图均衡等。
图像处理则是指使用各种算法对图像数据进行处理，如图像分割、滤波、拐角抽取、特征提取等。
这些处理方法可以用于提高图像质量、分离出图像中的对象、去除噪音、压缩图像等。
图像合成是指将两张或多张图像进行融合，创造出新的图像。
例如，图像叠加就是一种图像合成方法，在此基础上，还可以进行通道混合、差异混合等多种方法。
总之，图像信息的采集与加工是数字技术在图像处理领域综合应用的代表。
它不仅广泛运用于各种行业，而且对于数字娱乐、美术设计等方面也有着重要的应用。
参赛作品 数字化图像的简单加工说课稿(终稿)
天高任鱼飞
——————《数字化图像的简单合成》说课稿今天我说课的内容是新课标教科版《信息技术基础》第五章第一节《图像信息的采集加工》，本节分为两个课时，今天我从以下七个方面阐述本节课第二课时《数字化图像的简单合成》的教学设计。
一、教材分析
1、地位作用
本节内容是前一节内容的延伸，也是整个图像信息加工的重要环节，主要通过Photoshop的一些应用来尝试图像简单合成的过程。
其课型属于“实验操作课”类型，实际也是一节“新授课”。
多媒体信息加工”是文本信息、表格信息加工内容的延伸和提高，为第六章“信息集成”提供素材准备，同时也是选修模块《多媒体技术应用》的基础。
§5.1.4“数字化图像的简单合成”是§5.1“图像信息的采集加工”的最后一节内容。
在教材中，该节内容仅有两页，但却包含了图像的简单合成、合成图像的修饰，以及一个新的概念——“图层”，其知识内容具有很强的可拓展性。
2、重点难点
【教学重点】：①加深对图像的独特魅力的理解
②图像合成的常用方法和步骤
【教学难点】：①主题的确立和素材的选择
②选择部分图像，移动到不同图层
③某种图像合成方法的自主学习
难点的依据是图层较抽象，学生没有这方面的基础知识。
1。
数字化图像的采集与加工教学设计
的； 况觉 、 听觉等 多方 面感官都受到 刺激 ， 寓教 于乐 、 寓情 于景 ， 使
【 威才探 幽】
【 才・ 智】
数字化 图像 的采集与加工教 学设计
江苏 摘 泰兴 ●吴 明 要： 随着教 育改革的不断深入 ， 对信 息技 术的教 学也提 出了更高的要 求， 既要 让学 生掌握 基础 的信 息技术 ， 还要培 养 学生的信息素养 ， 让学生更好地适应社会的发展 。教 师要从教 学模 式的创新理 念出发 ， 呈现 出《 数 字化 图像的采集与加 工》
中的讲评部分 一起合作探究 ； 接着就是让学生分别展示 小组 的学
后： 就是 巩 固 联 系并 进 行 总 结 。
四、 教 学 过 程
其次 ， 是对 图像效果进行加工处理 。 学生依据学案的指导 ， 合
最 后就是 调 整 图像 的效果 ， 利用 “ 图像菜 单 ” 里的 “ 调整 ” 再选 择
手 以提高 自信 心。
二、 教 学 重 难点 图像 加工 处 理 。
三、 教 学 思 路
课前下发学案 ， 让 学 生 完 成预 习 ， 对评 讲 部 分 有 一 定 了解 ； 在 成 的过 程 。 让 学 生 主动 探 究 和学 习能 够增 强 学 生 的 自主学 习能 力 课堂上 ， 先讲理论知识 ， 让 学 生 有 一 定 的基 础 ， 再 让 学 生 根据 学 案
将 文 字 进行 加工 处 理 ， 设置适当的图层样式 ， 然 后 由 学 生 讲 解 完 和合 作 意 识 ， 让 学生 做 课 堂 的 主人 ， 发 掘 学 生 的潜 能 。
培 养学生利用多媒体传 达信 息的能力和学 习的创新 能力 ；最后 ， 终的效果 图， 告知学生要进行文字 和图像效果两部分 的加工。最
数字化图像的采集与加工(教学设计三等奖)
数字化图像的采集与加工(教学设计三等奖)适应范围(年级和模块)高一年级必修模块课时课时联系电话-_@教学目标知识技能目标：掌握获取图形图像的采集工具类型，能合理地选择图像加工工具进行图像设计，体验利用图形图像表现主题意义。
初步掌握对图像信息的一些基本处理技能。
过程方法目标：能通过问题分析确定信息需求。
熟练运用信息技术，通过有计划合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题。
通过自学和互助获得新知识,任务驱动与评价贯穿整个学习过程。
情感态度与价值观：学生从丰富多彩的现实生活中感受体验生活的美，设计加工图像，增强审美能力,充分认识图像信息在信息交流中的价值教学重点：掌握中图像修饰的一般方法教学难点：利用软件工具设计表达信息的图像教材分析采集的三种主要途径：数码相机扫描仪下载等，要和学生探讨什么情况下，使用什么采集图像的途径。
数码相机以及扫描仪的使用，由于数量不足，主要采取操作示范教学，也可以让学生代表模仿操作，进行指导来教学。
图像的加工和合成使用了软件，按照教学范例，的一般功能都在学生应该掌握之中。
教学中首先应该让学生了解采集的图像存在哪些问题，然后再让学生学习解决某个问题的某些步骤，最后让学生对加工前后图像进行比较。
学生分析:大部分学生在初中学习过画图金山画王等图像制作工具，具备一定的图像能力；还具备一些基本的美术素养。
通过对图像的加工一节的学习，掌握的打开选择移动色彩调整旋转滤镜关闭等操作。
教学方法：采用有趣的情境，导入课题，激发学生的学习兴趣;课堂教学的过程中，贯穿任务驱动与评价相结合的良性互动模式；在指导巡视过程中注意发现问题并及时解决，同时要发掘典型便于评价；采用对具体案例的评价分析，进行情感教育。
针对学生层次不同，以及新授课的特点，学生采取异质分组（根据本校实际，人一组）；任务的完成，贯彻小组协作方式；通过评价，自我定位（对比中认识不足），优化操作；另外，通过自主思考，形成正确的态度与价值观。