《用药有方》安全教案
安全教育八第二课 用药有方 PPT课件
2、 体格检查 医生利用自己的感觉器官通过视诊、触诊、叩 诊、听诊、嗅诊等方法或借助听诊器、叩诊锤、血压计、 体温表等简单的工具对病人进行全面、系统的检查来诊断 患者的疾病。
3、 实验室检查 对患者的血液、体液、分泌物、排泄物、细 胞取样和组织标本等进行检查来诊断患者的疾病。
4、 心电图检查 通过心电图仪的记录来检查患者心脏的疾病。
第二课
用药有方
教学目标
1.了解中医和西医。 2.了解处方药和非处方药。 3.了解内服药和外用药之分。 4.了解用药说明书。 5.如何走出用药误区。
预习环节
（小组研讨，任务驱动） 1.研讨中医中药和西药有关内
容。 2.讨论处方药和非处方药有关
内容 3.探讨内服药和外用药之分。 4.讨论用药说明书以及如何走
所属学科：中医药学（一级学科）；中医药学 总论（二级学科）
定义2：本学科专业职业队伍。 所属学科：
• 中医药学（一级学科）；中医药学总论（二级学科）
2.中药 科技名词定义
中文名称：中药
英文名称：Chinese materia medica 定义1：在中医理论指导下应用的药物。包
括中药材、中药饮片和中成药等。
节目中提到中国家庭普遍存在的问题之二“感冒就吃抗生素”。 这是中国家庭普遍“自治”的方法，一遇感冒就吃抗生素， 如阿莫西林等。这种滥用抗生素的现象普遍存在，而且潜伏 危害。通常来讲，抗菌药物对细菌性感冒有作用，对病毒性 感冒则没有什么威力。而绝大多数感冒是由病毒引起的，服 用抗菌药对病毒性感冒不仅毫无作用，还会增加副作用，使 细菌产生耐药性。杭州市药品与医疗器械不良反应监测中心 2008年年度统计显示，5775份药品不良反应病例报告中抗 微生物药比例最高，占51.15%。而且药品不良反应发生频 数前10位的都是抗生素。其不良反应主要表现在过敏样反应， 皮疹，恶心，呕吐，寒战，头晕，胸闷等，严重的有过敏性 休克，呼吸困难等症状。分析其主要原因与抗微生物药在临 床上使用广泛有关，抗生素药物的应用不当及耐药菌增加， 使用剂量不断提高，使得不良反应发挥增加。数据也再次提 醒市民要合理使用抗生素，滥用抗生素易增加药物毒副作用， 危及健康。
幼儿园大班《安全用药》安全教案
幼儿园大班《安全用药》安全教案一、教学目标：1. 让幼儿了解安全用药的基本知识，知道药品的正确使用方法和注意事项。
2. 培养幼儿自我保护意识，能够正确对待药品，不随意乱吃、乱用。
3. 帮助幼儿建立健康的生活方式，关注身体健康。
二、教学重点：1. 药品的正确使用方法和注意事项。
2. 培养幼儿自我保护意识。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解药品的副作用和正确使用方法。
2. 如何让幼儿在面对药品时能够自我控制，不随意乱用。
四、教学准备：1. 教具：药品样本、图片、视频等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 引入：通过讲解药品的作用和重要性，引起幼儿对药品的兴趣。
2. 讲解：介绍药品的正确使用方法和注意事项，如剂量、用药时间等。
3. 互动：让幼儿参与讨论，分享自己对药品的认识和经验。
4. 实践：通过模拟情景，让幼儿学会正确使用药品。
5. 总结：强调药品的安全使用，让幼儿明白药品不是糖果，不能随意乱吃、乱用。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家中的药品，了解家庭成员的用药需求，学习正确存放药品的方法。
六、教学延伸：1. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演医生、病人等角色，模拟药品的正确使用过程。
2. 组织家长座谈会，分享家庭安全用药的经验和方法。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对药品的正确使用方法和注意事项的掌握程度。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家安全用药情况的反馈，了解教学效果。
八、教学内容：1. 了解常见药品的分类和作用。
2. 学习药品的正确存放方法。
九、教学方法：1. 讲授法：讲解药品的分类和作用。
2. 互动法：让幼儿参与讨论，分享自己对药品的认识和经验。
3. 实践法：让幼儿亲自动手，学习正确存放药品的方法。
十、教学步骤：1. 引入：通过讲解药品的作用和重要性，引起幼儿对药品的兴趣。
2. 讲解：介绍常见药品的分类和作用，如感冒药、消炎药等。
3. 互动：让幼儿参与讨论，分享自己对药品的认识和经验。
幼儿园安全教案《安全用药》
幼儿园安全教案《安全用药》一、教学目标：1. 让幼儿了解安全用药的基本知识。
2. 培养幼儿正确的用药观念，知道药品不是糖果，不能随意吃。
3. 教育幼儿遇到受伤或生病时，要告诉成人，不能自己用药。
二、教学重点：1. 帮助幼儿认识基本的药物种类和标识。
2. 教育幼儿正确的用药方法和注意事项。
三、教学难点：1. 引导幼儿理解药物的副作用和正确使用药物的重要性。
2. 培养幼儿遇到问题时，能够主动寻求成人的帮助。
四、教学准备：1. 准备一些常见药物的样本或图片，如感冒药、消炎药等。
2. 准备教学PPT或黑板，用于展示药物信息和注意事项。
3. 准备一些药品模拟道具，如药片、药水等，供幼儿观察和操作。
五、教学过程：1. 引入话题：通过讲解一些幼儿熟悉的生病场景，引出安全用药的重要性。
如：“当小兔子生病了，它应该怎么办呢？”2. 讲解药物知识：向幼儿介绍一些基本的药物种类，如感冒药、消炎药等，并讲解药物的作用和用途。
告诉幼儿药品不是糖果，不能随意吃。
3. 学习正确用药方法：教育幼儿在生病或受伤时，应该告诉成人，不能自己用药。
成人会给幼儿正确的药物和用法，并监督幼儿按时服药。
4. 注意事项：讲解药物的副作用和正确使用药物的重要性。
告诉幼儿在用药期间要注意观察身体反应，如出现不适，应立即告诉成人。
5. 情景模拟：通过情景模拟，让幼儿学会在生病或受伤时，如何向成人表达自己的需求，不能自己用药。
6. 总结与反思：通过提问和讨论，让幼儿巩固所学内容，并引导幼儿遇到问题时，能够主动寻求成人的帮助。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家中的药物，了解药物的名称、作用和用法，并提醒家长注意药物的过期时间。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对安全用药有了基本的认识，能够理解药品不是糖果，不能随意吃。
幼儿也学会了在生病或受伤时，如何向成人表达自己的需求，不能自己用药。
但在教学过程中，发现部分幼儿对药物的副作用和正确使用药物的重要性理解不够，需要在今后的教学中进一步强化。
幼儿园中班安全教育教案《吃药安全》
幼儿园中班安全教育教案《吃药安全》一、教学目标1.了解药品的作用和正确服用方法。
2.培养幼儿自觉遵守药品安全规则，不乱吃药品。
3.提高幼儿的安全意识，增强自我保护能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解药品的正确服用方法和安全规则。
2.教学难点：如何让幼儿自觉遵守药品安全规则，不乱吃药品。
三、教学准备1.教具：各种药品实物、图片、视频等。
2.环境创设：布置一个模拟药店环境。
四、教学过程一、情景导入1.教师带领幼儿进入模拟药店环境，引导幼儿观察药品的种类、形状、颜色等。
2.邀请幼儿分享他们认识的药品，以及药品的作用。
二、讲解药品安全知识1.教师向幼儿讲解药品的作用，如：感冒药、退烧药、消炎药等。
2.讲解药品的正确服用方法，如：按医生处方服用、按时服用、不超量服用等。
3.强调药品安全规则，如：不乱吃药品、不私自拿药、不把药品当糖果吃等。
三、互动环节1.游戏一：药品分类教师将各种药品图片发放给幼儿，让幼儿将药品分为感冒药、退烧药、消炎药等类别。
2.游戏二：正确服用药品教师扮演医生，幼儿扮演病人。
教师根据幼儿的病情，开具处方，幼儿按处方正确服用药品。
3.游戏三：药品安全知识问答教师提出关于药品安全的问题，幼儿回答。
回答正确的幼儿可以获得小奖品。
2.教师邀请幼儿分享自己在生活中遇到药品安全问题的经历，以及如何解决。
3.教师强调药品安全的重要性，要求幼儿自觉遵守药品安全规则。
五、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起了解家庭药品的存放方法和安全使用知识。
2.主题活动：组织幼儿开展“药品安全知识竞赛”活动，提高幼儿的安全意识。
3.环境创设：在幼儿园内设置药品安全宣传栏，定期更新内容，让幼儿时刻关注药品安全。
六、教学反思重难点补充：一、教学重点补充1.教师通过实物展示，如不同形状和颜色的药片，让幼儿直观感受药品的多样性，并通过简单易懂的语言解释每种药品的基本作用和用途。
2.通过角色扮演游戏，让幼儿模拟医生和病人的角色，体验正确服用药品的过程，加深对药品正确使用方法的理解。
2024年中班《安全用药》教案
2024年中班《安全用药》教案一、教学内容本节课选自2024年中班教材《健康与生活》第五章《安全用药》。
具体内容包括：认识药品的种类、用途及正确用药方法；了解药品标签上的信息；掌握基本的急救措施；培养安全用药意识。
二、教学目标1. 知道药品的分类、用途及正确用药方法，能辨别常见药品。
2. 能阅读药品标签，理解药品说明书上的基本信息。
3. 学会基本的急救措施，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：理解药品说明书上的信息，掌握正确的用药方法。
重点：认识药品的种类、用途，培养安全用药意识。
四、教具与学具准备教具：药品模型、药品说明书、急救箱、PPT课件。
学具：笔记本、笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，为学生创设一个生病看病的情景，引导学生了解药品的种类、用途。
2. 讲解药品知识（10分钟）介绍药品的分类、用途，讲解如何阅读药品说明书，引导学生了解正确的用药方法。
3. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件，讲解常见药品的正确使用方法，强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，分享自己了解的药品知识，互相提醒正确的用药方法。
5. 急救措施演示（15分钟）教师演示基本的急救措施，如人工呼吸、胸外按压等，并让学生分组练习。
6. 安全用药意识培养（5分钟）教师通过提问、分享等形式，引导学生培养安全用药意识。
六、板书设计1. 药品分类、用途2. 正确用药方法3. 急救措施4. 安全用药意识七、作业设计1. 作业题目：请列举出你家中常用的三种药品，并说明它们的用途、正确使用方法和注意事项。
2. 答案示例：（1）药品：感冒灵颗粒用途：治疗感冒正确使用方法：温水冲服，每日3次，每次1袋八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了安全用药的基本知识。
在今后的教学中，应增加互动环节，提高学生的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中了解更多的药品知识，与家人分享正确的用药方法，提高全家人的安全用药意识。
幼儿园中班安全教育教案《吃药安全》
幼儿园中班安全教育教案《吃药安全》一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节《吃药安全》。
通过本节课的学习，使幼儿了解药物的基本知识，认识到正确用药的重要性，培养安全用药的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解药物的作用，知道药物不是万能的，不能随意吃药。
2. 培养幼儿正确用药的意识，学会基本的用药方法。
3. 提高幼儿的安全意识，使其在日常生活中能够注意药物安全。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解药物的作用，学会正确用药的方法。
教学重点：培养幼儿的安全意识，使其具备基本的药物安全知识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（各种药物）、PPT课件。
2. 学具：画笔、纸、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示挂图和实物，引导幼儿观察并讲述自己见过或使用过的药物，让幼儿对药物产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件，讲解药物的作用、正确用药方法以及误用药物的危害。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，每组选择一种药物，讨论其作用和正确使用方法。
4. 小结与强调（5分钟）教师对讨论结果进行点评，强调正确用药的重要性，并对错误观念进行纠正。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用水彩和画笔在纸上创作一幅关于“正确用药”的画。
6. 展示与分享（5分钟）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 药物的作用2. 正确用药方法3. 误用药物的危害七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一幅关于“家庭药物安全”的海报。
答案：海报内容需包括正确用药方法、药物存储注意事项、误用药物的危害等。
2. 作业要求：色彩鲜艳，内容丰富，字迹工整。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中关注药物安全，与家长共同学习正确用药知识，提高安全意识。
同时，教师可组织相关主题活动，让幼儿深入了解药物安全知识。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的深度与方式6. 随堂练习的设计与实施7. 板书设计的简洁与明了8. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容的选择应紧密围绕幼儿的生活实际，将药物安全知识与幼儿的日常生活相结合。
2024年幼儿园中班健康教案《安全用药》
2024年幼儿园中班健康教案《安全用药》一、教学内容本节课选自幼儿健康教育教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第二节《安全用药》。
通过本节课的学习，使幼儿了解药品的分类，认识到安全用药的重要性，学会基本的用药常识，提高自我保护能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解药品的分类，知道药品分为处方药和非处方药。
2. 培养幼儿安全用药的意识，使其认识到正确使用药品的重要性。
3. 使幼儿掌握简单的用药常识，如遵医嘱、按时服药、不随意乱吃等。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解药品的分类，认识到安全用药的重要性。
难点：使幼儿掌握基本的用药常识，养成安全用药的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：处方药和非处方药的实物或图片、药品说明书、教学PPT等。
2. 学具：空药盒、玩具药片、小药瓶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示处方药和非处方药的实物或图片，引导幼儿观察并说出它们的区别。
（2）教师通过提问方式，了解幼儿对药品的了解程度，如：“你们知道药品分为哪两种吗？”“你们家里有吃过药的经历吗？”2. 例题讲解（1）讲解处方药和非处方药的定义及特点。
（2）通过PPT展示，讲解安全用药的重要性。
（3）结合实际案例，讲解不安全用药的危害。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，分享家里用药的经历，交流如何安全用药。
（2）教师发放空药盒、玩具药片等材料，让幼儿模拟用药场景，练习正确用药。
六、板书设计1. 板书《安全用药》2. 板书内容：（1）药品分类：处方药、非处方药（2）安全用药：遵医嘱、按时服药、不随意乱吃（3）不安全用药的危害七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿，收集家里的药品说明书，了解药品的用途和用法。
（2）结合自己的生活经历，画一幅关于安全用药的画。
2. 答案：（1）药品说明书收集作业：无标准答案，要求幼儿了解药品的基本信息。
（2）绘画作业：无标准答案，要求幼儿表达出安全用药的主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对安全用药知识的掌握程度，针对存在的问题进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
大班健康课教案及反思《吃药的安全》
一、教学目标：1. 让幼儿了解药物的基本知识，知道药品的名称和作用。
2. 培养幼儿正确用药的意识，学会安全用药的方法。
3. 提高幼儿自我保护能力，避免因误食药物而造成伤害。
二、教学重点：1. 帮助幼儿认识基本的药物名称和作用。
2. 教育幼儿正确用药的方法和注意事项。
3. 培养幼儿自我保护意识，避免误食药物。
三、教学难点：1. 使幼儿理解药物的基本知识，能够正确表述药物的名称和作用。
2. 引导幼儿学会安全用药的方法，注意药品的保存和摆放。
四、教学准备：1. 收集各种药物的图片和实物，制作PPT。
2. 准备一些药品模型，让幼儿触摸和观察。
3. 准备教学视频或故事课件，讲解药物的正确使用方法。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式，引导幼儿思考药物的作用和正确使用方法。
2. 基本知识：介绍药物的名称、作用和用途，让幼儿了解药物的基本知识。
3. 互动环节：让幼儿观察和触摸药品模型，加深对药物的认识。
4. 实例讲解：通过教学视频或故事课件，讲解药物的正确使用方法和注意事项。
5. 情景模拟：设置情景，让幼儿模拟正确用药的过程，增强实践操作能力。
7. 课后作业：布置作业，让幼儿和家长一起检查家中的药品，确保安全用药。
教案编写过程中，需注意内容的科学性和实用性，以及教学方法的灵活性和针对性。
要根据幼儿的年龄特点和认知水平，设计富有童趣的教学活动，激发幼儿的学习兴趣。
六、教学方法：1. 图片展示：通过展示各种药物的图片，帮助幼儿认识药物的外观。
2. 实物观察：让幼儿触摸和观察药品模型，加深对药物的认识。
3. 视频讲解：播放教学视频，讲解药物的正确使用方法和注意事项。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿模拟正确用药的过程，增强实践操作能力。
5. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此对药物的认识和经验。
七、教学内容：1. 药物的名称和作用：介绍常用药物的名称、作用和用途，如感冒药、消炎药等。
2. 正确用药的方法：讲解药物的正确使用方法，如剂量、服用时间等。
幼儿园大班《安全用药》安全教案
幼儿园大班《安全用药》安全教案一、教学目标：1. 让幼儿了解药品的基本知识，知道药品分为处方药和非处方药。
2. 教育幼儿正确用药，增强安全意识，避免误食药品。
二、教学重点：1. 药品的基本知识，非处方药和处方药的区别。
2. 正确的用药方法和安全意识。
三、教学难点：1. 教育幼儿如何正确用药，避免误食药品。
2. 培养幼儿的自我保护意识。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解药品的基本知识和正确的用药方法。
2. 游戏法：通过游戏让幼儿了解药品的安全使用。
3. 情境模拟法：模拟用药情境，让幼儿参与其中，增强记忆。
五、教学准备：1. 教具：药品图片、药品模型、药品使用说明书等。
2. 教学材料：药品知识介绍、用药安全小故事等。
3. 环境布置：布置一个安全用药的主题环境，增强幼儿的学习兴趣。
六、教学步骤：1. 引入话题：通过一个幼儿误食药品的小故事，引起幼儿对安全用药的关注。
2. 讲解药品基本知识：介绍药品的种类、作用和正确使用方法。
3. 讲解非处方药和处方药的区别：让幼儿知道非处方药可以自行购买，但也要按照说明使用；处方药需要医生开具处方才能购买。
4. 情境模拟：设置一个模拟家庭环境，让幼儿扮演家庭成员，进行安全用药的场景演练。
5. 游戏互动：设计一个“用药安全”的游戏，让幼儿在游戏中学习正确用药的知识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在模拟情境中的表现，判断他们对安全用药知识的掌握程度。
2. 问答环节：通过提问，检验幼儿对药品基本知识和正确用药方法的掌握。
3. 游戏环节：观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对用药安全的理解和应用。
八、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家中的药品，确保存放安全。
2. 社区活动：组织幼儿和家长一起参加社区的安全用药宣传活动。
3. 长期观察：观察幼儿在日常生活中学到的安全用药知识是否能得到应用。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注重幼儿的安全，避免使用真实的药品。
《吃药安全》中班安全教案
《吃药安全》中班安全教案一、教学内容本节课选自《幼儿园安全教育手册》中班第三章“生活中的安全”，详细内容为“吃药安全”。
通过本章学习，使幼儿了解药品的正确使用方法，认识到吃药安全的重要性，学会基本的用药安全常识。
二、教学目标1. 让幼儿了解药品的分类，知道药品的作用和副作用。
2. 培养幼儿正确使用药品的能力，提高用药安全意识。
3. 教育幼儿不随意吃药，知道在成人的指导下合理用药。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解药品的副作用，学会正确使用药品。
教学重点：培养幼儿的用药安全意识，让幼儿知道在成人的指导下合理用药。
四、教具与学具准备1. 教具：药品模型、PPT、药品说明书、卡通图片等。
2. 学具：空药盒、空药瓶、小药片（糖果代替）、水杯、小勺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个幼儿误食药品的故事，引导幼儿关注用药安全问题。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示药品模型，讲解药品的分类、作用和副作用。
教师通过PPT展示正确的用药方法，让幼儿了解如何安全用药。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个场景，让幼儿判断是否正确使用药品。
教师分发空药盒、空药瓶等材料，让幼儿模拟正确用药的过程。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在家的用药经验，讨论如何确保用药安全。
教师引导幼儿反思自己的用药行为，提醒幼儿在成人的指导下合理用药。
六、板书设计1. 药品分类2. 药品作用与副作用3. 正确用药方法4. 用药安全常识七、作业设计1. 作业题目：请你和爸爸妈妈一起查阅家里的药品说明书，了解药品的正确使用方法，并在下次课堂上分享。
答案：根据实际情况进行分享，教师给予评价和建议。
2. 作业题目：画一幅关于用药安全的画，展示用药安全的重要性。
答案：根据幼儿的绘画作品，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，了解幼儿对用药安全知识的掌握情况，为下一步教学做好准备。
2024年中班《安全用药》标准教案设计
2024年中班《安全用药》标准教案设计一、教学内容本节课选自2024年中班《安全用药》教材，涉及第三章“正确使用药物”内容。
具体包括：认识药物作用、解药物正确使用方法、掌握基本用药安全知识。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解药物作用，掌握正确用药方法，知道基本用药安全知识。
2. 能力目标：培养学生具备自我用药管理能力，提高安全用药意识。
3. 情感目标：增强学生健康意识，养成安全用药好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确使用药物方法，用药安全注意事项。
2. 教学重点：药物作用，正确用药方法，用药安全知识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、药物模型、用药安全宣传册。
2. 学具：空药盒、药瓶、用药记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我向学生展示一个空药盒，引导学生说出药盒作用，进而引出本节课主题——安全用药。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示，讲解药物作用、正确用药方法以及用药安全知识。
3. 例题讲解（15分钟）4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组设计一个用药场景，展示给其他同学，大家一起判断正确与否。
六、板书设计1. 《安全用药》2. 内容：1）药物作用2）正确用药方法3）用药安全知识七、作业设计1. 作业题目：（1）简述药物作用。
（2）列举三个正确用药方法。
（3）谈谈你对用药安全认识。
2. 答案：（1）药物作用：治疗疾病、缓解症状、预防疾病等。
（2）正确用药方法：按照医嘱用药、遵循用药时间、注意用药剂量等。
（3）用药安全：不随意更换药物、不滥用抗生素、避免药物相互作用等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让学生掌握安全用药知识。
但在课堂教学中，还需加强对学生用药安全意识培养。
2. 拓展延伸：鼓励学生向家人宣传安全用药知识，提高全家人用药安全意识。
同时，可以组织学生参观药店，解不同药物作用，增强实践操作能力。
幼儿园中班安全活动优质教案《吃药安全》
幼儿园中班安全活动优质教案《吃药安全》一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第四章《生活安全》，详细内容为第三节《吃药安全》。
通过本节课的学习，使幼儿了解药物的基本知识，认识到正确用药的重要性，培养幼儿安全用药的良好习惯。
二、教学目标1. 了解药物的作用，知道正确用药的重要性。
2. 学会辨认常见的药物，掌握基本的用药方法。
3. 培养幼儿安全用药的良好习惯，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：药物的正确使用方法。
难点：如何让幼儿理解并记住药物的正确使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（各种药物的包装盒）、PPT。
2. 学具：小药盒、小药瓶、药片模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示挂图，讲述小兔子因为乱吃妈妈的药而肚子痛的故事，引导幼儿关注正确用药的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）展示各种药物实物，讲解不同药物的作用，以及如何正确使用。
3. 随堂练习（10分钟）分发小药盒、小药瓶、药片模型，让幼儿模拟正确用药的过程。
5. 游戏互动（10分钟）组织“小小药剂师”游戏，让幼儿在游戏中巩固正确用药的知识。
6. 课程小结（5分钟）六、板书设计1. 药物的作用2. 正确用药方法3. 小兔子乱吃药的故事七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，向家长介绍今天学习的正确用药方法。
（2）和家长一起收集药物包装盒，辨认药物，了解药物的作用。
2. 答案：（1）正确用药方法：看说明书，按剂量服用，按时服用，不乱吃别人的药。
（2）药物作用：消炎、止痛、退烧等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对正确用药知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与课堂活动，共同关注幼儿的用药安全。
（2）组织幼儿参观药店，了解更多的药物知识。
（3）开展家庭用药安全教育活动，提高家长和幼儿的安全意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的具体设计4. 游戏互动环节的设置5. 作业设计的实用性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于药物的正确使用方法，难点在于如何让幼儿理解并记住这一方法。
中班安全活动教案《吃药安全》3篇
中班安全活动教案《吃药安全》中班安全活动教案《吃药安全》精选3篇（一）教案名称：吃药安全教案目标：1. 学习正确的吃药方法和注意事项，提高幼儿的药物安全意识。
2. 培养幼儿正确的用药习惯，避免药物误食和滥用。
教学准备：1. 有关药物安全的图片、故事书或幻灯片。
2. 不同种类的药片、药水或喷雾剂。
3. 医生角色扮演道具（如白大褂、医生包）。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师引导幼儿回忆自己或家人曾经生病需要吃药的经历，并询问幼儿曾经吃过哪些药物。
通过互动讨论，引发幼儿对吃药的一些注意事项的思考。
2. 认知（10分钟）教师给幼儿展示有关药物安全的图片、故事书或幻灯片，引导幼儿观察和描述其中的情境。
提问幼儿，如“这个小朋友在做什么？”、“这个小朋友吃对药了吗？”等，让幼儿思考和表达药物使用的正确与错误。
3. 实践（15分钟）教师向幼儿展示不同种类的药物和厂家的说明书，介绍药物的外观和用途。
然后，教师向幼儿解释正确吃药的方法和注意事项，如在家长陪同下使用药物、按照医生或药剂师的建议使用药物、遵守用药的时间和剂量等。
教师可以通过实际操作，让幼儿模拟吃药的过程，提醒幼儿注意正确的操作方法。
4. 角色扮演（10分钟）教师将幼儿分成小组，给每组一些医生角色扮演的道具。
让幼儿在小组中轮流扮演医生、患者和家长的角色，模拟看病和用药的过程。
教师可以提供一些情景和问题引导幼儿发问和讨论，如“医生给你开了哪些药物？”、“家长是不是都会陪你一起吃药？”等。
5. 总结（5分钟）教师与幼儿一起总结今天学到的内容，强调正确吃药的重要性并询问幼儿还有什么问题和想法。
提醒幼儿在日常生活中注意药物的安全使用，并鼓励他们向家长和老师咨询和求助。
教学延伸：1. 教师可邀请家长或医生来幼儿园进行专题讲座，进一步加深幼儿对药物安全的认知。
2. 组织幼儿进行绘画、手工制作等活动，表达对药物安全的理解和关心。
3. 与幼儿一起观看相关的动画或视频，加深对药物安全的认识和兴趣。
2024年幼儿园中班健康教案《安全用药》
一、教学目标：1. 让幼儿了解药品的基本知识，知道药品分为处方药和非处方药。
2. 教育幼儿正确用药，明确药品不是糖果，不能随意吃。
3. 培养幼儿安全用药的良好习惯。
二、教学重点：1. 药品的基本知识。
2. 正确用药的方法。
三、教学难点：1. 教育幼儿明确药品不是糖果，不能随意吃。
2. 培养幼儿安全用药的良好习惯。
四、教学准备：1. 药品样本（如感冒药、消炎药等）。
2. 药品图片。
3. 教学PPT。
五、教学过程：1. 引入：通过讲述一个幼儿误食药品的故事，引发幼儿对药品的关注，引导幼儿思考药品的作用和正确使用方法。
2. 讲解：向幼儿介绍药品的基本知识，包括药品的种类、用途和正确使用方法。
讲解药品不是糖果，不能随意吃。
3. 互动：展示药品样本和图片，让幼儿辨别处方药和非处方药，引导幼儿了解药品的标识。
4. 情景模拟：设置一个情景，让幼儿扮演医生，为同伴提供正确用药的建议。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家中的药品，了解家庭成员的用药需求，确保家庭用药安全。
7. 拓展活动：组织幼儿参观药店，了解药品的存放、使用和购买注意事项。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对药品知识的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中安全用药的情况。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长一起检查家中药品的情况，了解他们对于家庭成员用药需求的了解程度。
七、教学延伸：1. 开展家庭药品安全主题活动，让幼儿与家长共同参与，提高家庭药品安全意识。
2. 组织幼儿参观医院，了解药品在医院中的使用情况，增强幼儿对药品的认识。
八、教学反馈：1. 课后与幼儿进行交流，了解他们对课堂内容的掌握程度，针对不足之处进行补充讲解。
2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的用药情况，给予家长必要的指导和建议。
九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈和家长的反馈，对教学内容进行调整，以提高教学效果。
2. 针对幼儿在家庭中的用药情况，补充相关教学内容，提高幼儿的安全用药意识。
《用药有方》安全教案
《用药有方》安全教案一、教学目标1. 让幼儿了解药品的分类，知道药品分为处方药和非处方药。
2. 培养幼儿正确用药的意识，学会在紧急情况下正确寻求帮助。
3. 提高幼儿的安全意识，养成不随意尝试药品的好习惯。
二、教学内容1. 药品的分类：处方药、非处方药。
2. 正确用药的方法和注意事项。
3. 紧急情况下寻求帮助的方式。
三、教学方法1. 图片展示：通过展示药品图片，让幼儿认识处方药和非处方药。
2. 情景模拟：设置情景，让幼儿学会在紧急情况下寻求帮助。
3. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会正确用药。
四、教学步骤1. 引入话题：通过讲解日常生活中接触到的药品，引起幼儿对药品的关注。
2. 讲解药品分类：介绍处方药和非处方药的概念，让幼儿了解两种药品的区别。
3. 演示正确用药方法：讲解用药注意事项，如阅读说明书、遵循医嘱等。
4. 情景模拟：设置紧急情况，让幼儿学会拨打120或向成年人寻求帮助。
5. 游戏互动：设计游戏，让幼儿在游戏中学会正确用药。
五、教学评价1. 幼儿能正确区分处方药和非处方药。
2. 幼儿掌握正确用药的方法和注意事项。
3. 幼儿在紧急情况下能正确寻求帮助。
六、教学内容1. 介绍常见药品的用途和副作用。
2. 强调药物过敏反应的识别和处理。
3. 引导幼儿理解过度用药的危害。
七、教学方法1. 视频教学：播放药品用途和副作用的短视频，增强幼儿的理解。
2. 角色扮演：让幼儿扮演医生和患者，模拟药品使用的情景。
3. 小组讨论：分组讨论药物过敏反应的识别和处理方法。
八、教学步骤1. 回顾药品分类知识，引出常见药品的用途和副作用。
2. 观看药品用途和副作用的视频，让幼儿了解正确用药的重要性。
3. 进行角色扮演活动，让幼儿学会如何正确使用药品。
4. 讲解药物过敏反应的识别和处理，让幼儿知道如何应对过敏反应。
5. 小组讨论药物过敏的处理方法，分享学习心得。
九、教学评价1. 幼儿能列举出几种常见药品的用途和副作用。
《用药有方》安全教案
《用药有方》安全教案一、教学目标：1. 让学员了解药物的基本知识，包括药物的名称、种类、用途和副作用。
2. 培养学员正确用药的习惯，避免药物滥用和误用。
3. 使学员了解如何安全用药，以减少药物不良反应的发生。
二、教学内容：1. 药物的基本概念：药物的定义、来源和分类。
2. 正确用药的方法：按照医生处方用药、遵循用药指南、注意用药时间、剂量和途径。
3. 药物的不良反应：药物不良反应的定义、原因和预防措施。
4. 药物的滥用和误用：药物滥用的定义、原因和危害；药物误用的定义、原因和预防。
5. 安全用药的注意事项：根据自己的身体状况选择药物、遵循医生建议、注意药物之间的相互作用。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解药物的基本概念、正确用药的方法、药物的不良反应、药物的滥用和误用、安全用药的注意事项。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学员了解药物滥用和误用的危害。
3. 小组讨论法：分组讨论如何正确用药和处理药物不良反应，提高学员的实践能力。
四、教学评估：1. 课堂互动：观察学员在课堂上的参与程度，了解他们对知识的掌握情况。
2. 课后作业：布置相关作业，检查学员对知识的运用和理解能力。
3. 小组讨论：评估学员在小组讨论中的表现，了解他们的思考和分析能力。
五、教学资源：1. 教材：《用药有方》安全教案手册。
2. 课件：药物的基本概念、正确用药的方法、药物的不良反应、药物的滥用和误用、安全用药的注意事项。
3. 案例材料：典型案例，用于分析药物滥用和误用的危害。
4. 视频资料：关于正确用药的宣传片或教育片。
六、教学活动：1. 引入新课：通过提问方式引导学生思考药物在日常生活中的重要性，激发学员学习兴趣。
2. 讲解药物的基本概念：介绍药物的定义、来源和分类，让学员了解药物的背景知识。
3. 正确用药的方法：讲解按照医生处方用药、遵循用药指南、注意用药时间、剂量和途径的重要性，引导学员养成正确用药的习惯。
4. 讨论药物的不良反应：分析药物不良反应的定义、原因和预防措施，让学员了解如何减少药物不良反应的发生。
2024年幼儿园中班健康教案《安全用药》
2024年幼儿园中班健康教案《安全用药》一、教学内容本节课选自《幼儿园健康教育活动指导手册》中班单元，主要围绕“安全用药”主题展开。
详细内容包括：认识常见的药品类型，了解药品的正确使用方法，掌握药品安全的基本知识，以及学会在紧急情况下简单处理误食药品的问题。
二、教学目标1. 让幼儿了解药品的分类和基本用途，增强对药品的认识。
2. 培养幼儿安全用药的意识，使其掌握正确的药品使用方法。
3. 提高幼儿在紧急情况下处理误食药品的能力，确保自身安全。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握药品的正确使用方法。
教学重点：培养幼儿安全用药的意识，提高紧急情况下的应急处理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：常见药品模型、药品说明书、安全用药宣传画、急救箱等。
2. 学具：模拟药品、药品包装盒、小药瓶、安全用药手册等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）创设情境：幼儿在家庭中找到药品，想要了解这些药品的用途和使用方法。
教师引导：通过提问方式，让幼儿思考如何安全用药。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示常见药品模型，讲解药品的分类、用途和正确使用方法。
结合药品说明书，让幼儿了解药品的适应症、用法用量、注意事项等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论如何正确使用药品，分享自己的经验。
角色扮演：模拟家庭场景，让幼儿扮演家长给孩子喂药，锻炼实际操作能力。
4. 紧急情况处理（5分钟）教师演示：在模拟场景中，演示误食药品的紧急处理方法。
幼儿实践：让幼儿分组进行模拟操作，掌握紧急处理技巧。
鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获和感悟。
六、板书设计1. 安全用药2. 内容：药品分类：内服药、外用药、注射剂等正确使用方法：口服、外敷、注射等注意事项：剂量、时间、禁忌等紧急处理：误食药品的处理方法七、作业设计1. 作业题目：请你当一次“小小安全用药宣传员”，向家人讲解安全用药的知识。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园的安全用药教育活动，共同培养幼儿的安全用药意识。
2024年中班健康优秀教案《安全用药》(1)
2024年中班健康优秀教案《安全用药》一、教学内容本教案选自《幼儿园健康教育活动指导手册》中班单元三《生活中的安全》，具体内容为第二章《安全用药》。
详细内容包括：认识常见药品及其用途，了解药品的正确使用方法，掌握基本的用药安全常识。
二、教学目标1. 让幼儿了解药品的分类和用途，提高对药品的认知能力。
2. 培养幼儿正确的用药观念，增强用药安全意识。
3. 使幼儿掌握基本的用药方法，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握药品的正确使用方法。
重点：培养幼儿的用药安全意识，了解常见药品的分类和用途。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、药品模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的药品，引导幼儿观察并说出它们的名字和用途。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过药品模型，讲解药品的分类和用途。
（2）讲解正确用药的方法，强调用药安全。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿分组讨论，分享自己了解的药品知识。
（2）每组选一个代表进行汇报，教师给予点评和指导。
4. 互动环节（10分钟）（1）开展“找不同”游戏，让幼儿区分药品和非药品。
（2）进行“用药安全我知道”问答活动，巩固所学知识。
5. 创作环节（5分钟）（1）让幼儿动手绘制“安全用药宣传画”。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完善作品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调用药安全的重要性。
六、板书设计1. 板书《安全用药》2. 内容：（1）药品的分类和用途（2）正确用药的方法（3）用药安全常识七、作业设计1. 作业题目：设计一幅“安全用药宣传画”。
（1）药品的分类和用途（2）正确用药的方法（3）用药安全常识八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织家长参与“家庭用药安全”主题讲座，提高家长对幼儿用药安全的重视。
（2）开展“安全用药小卫士”活动，让幼儿将所学知识传播给家人和朋友。
中班《安全吃药》安全教案
中班《安全吃药》安全教案一、教学内容本节课选自中班《安全用药》主题活动，涉及教材第三章《生活中的安全》，具体内容为“安全吃药”。
主要包括认识常见的药物种类、了解安全用药的重要性、学习正确的用药方法以及培养自我保护意识。
二、教学目标1. 知道常见药物的名称和作用，了解安全用药的重要性。
2. 学会正确的用药方法，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：学会正确的用药方法，了解安全用药的重要性。
难点：区分不同药物的作用，养成安全的用药习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（常见药物）、PPT。
2. 学具：小药箱、模拟药物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示挂图、实物和PPT，引导学生观察并说出生活中常见的药物，讨论药物的作用。
2. 讲解安全用药知识（10分钟）（1）教师讲解安全用药的重要性，让学生了解正确用药的必要性。
（2）教师演示正确的用药方法，如：仔细阅读说明书、注意药物剂量、按时服用等。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示模拟药物，让学生判断药物种类，说出正确的用药方法。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组发放一套模拟药物，进行角色扮演，模拟正确用药的场景。
六、板书设计1. 安全用药的重要性2. 常见药物及作用3. 正确用药方法七、作业设计（1）找一找家中的药物，了解它们的作用。
（2）练习正确的用药方法。
2. 答案：（1）药物名称：感冒药、消炎药、创可贴等。
（2）正确用药方法：阅读说明书、注意剂量、按时服用等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了安全用药的知识，提高了安全意识。
2. 拓展延伸：（1）课后开展“我是安全用药小能手”活动，鼓励学生在家中实践正确用药。
（2）开展家长讲座，让家长了解安全用药的重要性，共同培养孩子安全用药的习惯。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 正确用药方法的讲解与演示3. 例题讲解与随堂练习4. 作业设计与答案5. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择与幼儿生活密切相关的药物，如感冒药、退烧药等。
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1.处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。
导 学 提 纲
改进意见
2.非处方药是不需要凭医师处方即可购买，按所附说明书服用的药物。非处方药适用于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病，简称为OTC。
3.中药是我国的传统药物，其有效成分主要是从各种植物中提取出来的。
(学生取出使用说明书)
［分组讨论，提高认识］
教师：请同学们以小组为单位，阅读自己的那份《使用说明书》并进行交换阅读。然后对课本的问题进行讨论，并选一名记录员记录你们小组的讨论结果。
(学生阅读、讨论、记录)
每小组的记录员根据本小组的情况向大家汇报讨论的结果。(教师根据学生的回答情况给予鼓励性评价，同时及时纠正某些不正确的观点)
导学案
课题
《用药有方》
序号
时间
年月日
主备人
教学
目标
1.安全用药的基本常识。
2.学会阅读药物使用说明书。
重难点及突破措施
知识
网络
●板书设计
用药有方
1.区分处方药和非处方药
2.药物使用说明
课后
反思
导 学 提 纲
改进意见
教学过程:
［导入新课］
教师：我们每个人都免不了会生病，在得了一些不太严重的小病时，并没有到医院去看医生，而是在家里吃些药，对于药品这种我们日常生活中必不可少的东西应该注意些什么？怎样才能做到安全用药？通过这节课的学习，我们来共同解决这些问题。
教师：有关药物方面的知识，同学们如果对药品还有什么疑问，不妨提出来让我们共同来解决。
学生1：药品为什么要区分处方药和非处方药？哪些药能作为非处方药？
教师：对药品实行处方药和非处方药分类管理，其核心目的就是有效地加强对处方药的监督管理，
导 学 提 纲
改进意见
防止消费者因自我行为不当导致滥用药物而危及健康。另一方面，通过规范对非处方药的管理，引导消费者科学合理地进行自我保健。在已上市的药品中，哪些药能作为非处方药，不是由药品生产企业或经营企业自行决定的，而是由国家药品监督管理部门组织有关部门和专家进行遴选并获得批准的。
一、安全用药
教师：我国的医药学有着悠久的历史：从远古时代传说的神农氏尝百草，到春秋时的神医扁鹊、三国时期的华佗，直至明代李时珍花费一生心血编写的药学巨著《本草纲目》，无不凝聚着中华民族在治疗疾病、运用中草药方面的无穷智慧。到现代西方医药学传入我国，药物在日常生活中的作用已不言而喻。但是俗语说"是药三分毒"，凡是药物都带有一定的毒性或副作用。如果药物应用合理可以更好地帮助我们防治疾病、恢复健康，反之则有可能损害健康甚至危急生命。所以了解一些安全用药的知识是非常必要的。那么安全用药具体包括哪些方面呢？让我们先来看下面的内容。(播放教学课件"安全用药常识")
导 学 提 纲
改进意见
生产日期，需要依此来推算有效期。"批准文号"和"制造单位"说明该药品经过国家检验合格，否则为非法药品，不能使用。
板书：1.区分处方药和非处方药。
2.药物使用说明书。
教师：从上述内容中我们了解了一些用药的常识，其中特别介绍了药物使用说明书的使用。下面我们就来通过一份真实的说明书来了解药物的使用。请同学们取出自己带来的药品使用说明书。
4.西药的有效成分主要是由化学物质合成的，因此又称为化学药品制剂。
二、药品的服用：
无论处方药还是非处方药，都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期等内容。在使用说明中，"作用与用途"或"功能与主治"一项主要说明该药对哪些病起作用，即能治疗何种病症。因此使用时一定要结合病情，对症下药，"用法"主要说明药物的使用方法，有些药物不是口服的，可能是外用或含片，应该注意。药物的"用量"指出用药的多少，有些时候必须与规格结合起来看。药物的有效期很关键，上面标明的是
学生2：药品使用说明书上的生产批号由6-8位数字组成，它表示什么含义？
教师：一般前两位表示药品的生产年份，紧接后两位表示生产月份，最后的2-4位表示该药是第几批。例如：批号为030521，表明该药是2003年5月生产的第21批。
●活动与探究
（"五一"长假，小明一家人准备去泰山旅游，小明的母亲晕车，其父亲有高血压病，为确保全家旅途愉快，平安顺利，请你设计一个旅行小药箱。）
活动题目：设计一个旅行小药箱的药物清单。
活动目的：通过设计一个旅行小药箱中的药物清单，学会把用药常识应用到生活中。
活动提示：
1.药物的配备是否周全，包括防治腹泻、感冒、发烧，以及轻微外伤的药物。
导 学 提 纲改进意见源自2.随身携带的特别药物，如晕车的同学要带上乘晕宁。
3.你的家人或朋友需要准备的特殊药物，如给患有心脏病的人配备硝酸甘油等。
4.出发前要了解目的地的环境条件(如饮食、居住和卫生条件等)，针对当地的具体情况，准备要带的药物。
活动结果：设计一份详细合理的旅行小药箱的药物清单，包括设计人、设计时间，旅行地点、旅行成员，药品名称等内容。
［课堂小结，结束新课］