六年级数学备考计划上课讲义
小学数学复习课教案 六年级数学复习教案(优秀8篇)
小学数学复习课教案六年级数学复习教案(优秀8篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
怎样写教案才更能起到其作用呢？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，这里是作者爱岗敬业的小编为大伙儿分享的六年级数学复习教案【优秀8篇】，希望对大家有所帮助。
小学数学总复习教学设计篇一教学目标：1、通过复习使学生加深了解统计的意义。
2、巩固学生对条形统计图的认知，明确用1格表示2个单位的表现形式，能根据统计图提出问题。
3、在学习过程中培养学生的实践能力与合作意识。
教学重点、难点：1、在复习中进一步了解统计的意义，加深对条形统计图的认识。
2、能根据条形统计图的条件提出数学问题。
教学过程：一、复习统计1、观察讨论（1）教师出示条形统计图：这张图叫什么名字？它有什么作用？仔细观察统计图你有哪些发现？（2）学生观察讨论，思考，依据自己的体验回答。
仔细观察统计图，在小组内交流自己的发现。
（3）组织全班汇报交流，梳理统计图信息。
2、回答问题根据条形统计图上的信息，你能回答下列问题吗？1）较受二年级同学欢迎的饮料是什么？你是怎么看出来的？2）喜欢哪两种饮料的人数同样多？你是怎么知道的？学生思考回答问题。
3、提问与解答（1）根据统计图上提供的信息你还能提出哪些问题？学生提问与解答。
（2）根据学生提出的问题选择有价值的问题板书。
（3）你能解决这些问题吗？全班解答，订正。
[设计意图]：充分发挥小组学习的优势，让学生充分讨论，在互动中分享、互补。
二、拓展练习1、完成108页第14、15、16题。
教师注意引导学生用不同的方法统计。
采用全班合作的方式进行。
2、随堂练习。
3、补充练习。
三、课堂总结。
小学数学复习教案篇二教学目标1、通过对单元所学知识进行回忆，初步体验分类、归纳的方法。
2、通过练习进一步掌握100以内加减法的计算方法，提高计算的速度和准确率。
教学准备课件教学过程：（1）课时一、梳理知识1、加法出示算式25+836+759+243+550+1639+4047+5062+4（1）观察，这些算式有什么特点？（2）把他们分分类（板书）（3）计算，抽几道说说是怎么算的？：相同数位上的数相加（4）练习（重点是进位加法）学生出题2、减法（1）明确要求师：刚才我们一起进行了加法的有关练习，这一单元我们还学习了减法，减法这一部分和加法有些相似，怎样？我要把这个任务交给小朋友们自己完成，有信心完成吗？（2）小组合作一个填表，一个写算式，一个算答案，一个检查对错（3）展示交流六年级数学复习教案【优秀8篇】46-982-565-797-6062-4058-30二、巩固练习1、教科书第79页第1、2题2、想一想，各种图形表示什么？△+○+□=40△=（）△+○+□+□=46○=（）△+○+○+□=70□=（）3、P78T2三、四、作业课堂作业本第48页小学数学复习课教案篇三教学内容：有关统计知识的整理与复习。
小学数学六年级复习计划教案
③做一做（
（
2、数的读、写 （1）数位顺序表。
①填一填，读一读。
）是自然数，（
）是正数，（
②什么是数位？数位与位数相同吗？ ③什么是计数单位？相邻的计数单位之间的进率是多少？
④做一做。
27046=2×（ ）+7×（ ）+4×（ ）+6×（ ） （2）读法和写法。
①读出下面各数。
106000000 ａ、读一读。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2，下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷，32调需3各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
六年级上册数学复习计划和教案
六年级上册数学复习计划和教案一、复习计划：1. 目标：通过复习，使学生巩固和掌握本册所学的基本知识和技能，提高学生的数学素养。
2. 时间安排：本册复习计划共需10课时。
3. 复习内容：第1课时：数的认识（整数、小数、分数）第2课时：数的运算（加法、减法、乘法、除法、四则混合运算）第3课时：几何图形（平面图形、立体图形）第4课时：量的计量（长度、面积、体积、重量）第5课时：统计与概率（统计图表、概率）二、教案：1. 数的认识：教学目标：使学生巩固和掌握整数、小数、分数的概念及运算方法。
教学内容：通过实例讲解，使学生掌握整数、小数、分数的定义及相互转换方法。
教学过程：（1）回顾整数、小数、分数的定义及特点。
（2）讲解整数、小数、分数的相互转换方法。
（3）进行实例练习，巩固所学知识。
2. 数的运算：教学目标：使学生熟练掌握加法、减法、乘法、除法及四则混合运算的计算方法。
教学内容：通过算式练习，使学生掌握加法、减法、乘法、除法的计算法则，以及四则混合运算的运算顺序。
教学过程：（1）回顾加法、减法、乘法、除法的计算法则。
（2）讲解四则混合运算的运算顺序。
（3）进行算式练习，巩固所学知识。
3. 几何图形：教学目标：使学生掌握平面图形和立体图形的特征及计算方法。
教学内容：通过图形实例，使学生了解和掌握常见平面图形（如三角形、矩形、圆形等）和立体图形（如正方体、长方体等）的性质和计算方法。
教学过程：（1）回顾平面图形和立体图形的定义及特点。
（2）讲解平面图形和立体图形的计算方法。
（3）进行图形练习，巩固所学知识。
4. 量的计量：教学目标：使学生掌握长度、面积、体积、重量的计量单位及换算方法。
教学内容：通过实例讲解，使学生了解长度（如米、厘米）、面积（如平方米、平方厘米）、体积（如立方米、立方厘米）、重量（如克、千克）等计量单位，并掌握它们的换算方法。
教学过程：（1）回顾长度、面积、体积、重量的计量单位及特点。
（2）讲解长度、面积、体积、重量的换算方法。
六年级上册数学复习计划和教案
六年级上册数学复习计划和教案一、复习计划1. 目标：通过复习，使学生掌握六年级上册数学的主要知识点，提高学生的数学素养和解决问题的能力。
2. 内容：（1）分数的乘法和除法（2）百分数的应用（3）空间和图形（4）统计和概率（5）解决问题的策略3. 时间安排：共8课时，每课时40分钟。
4. 复习方法：采用讲解、练习、讨论相结合的方式进行复习。
二、分数的乘法和除法1. 教学目标：使学生掌握分数乘法和除法的运算方法，能灵活运用分数乘法和除法解决实际问题。
2. 教学内容：（1）分数乘法的运算方法及应用（2）分数除法的运算方法及应用3. 教学重点：分数乘法和除法的运算方法。
4. 教学难点：分数乘法和除法在实际问题中的应用。
5. 教学过程：（1）回顾分数乘法的运算方法，引导学生总结规律。
（2）讲解分数除法的运算方法，引导学生理解分数除法的本质。
（3）运用实例演示分数乘法和除法的应用，让学生体会数学与生活的联系。
（4）进行课堂练习，巩固所学知识。
三、百分数的应用1. 教学目标：使学生掌握百分数的意义和应用，能正确运用百分数解决实际问题。
2. 教学内容：（1）百分数的意义及表示方法（2）百分数的应用3. 教学重点：百分数的意义及表示方法。
4. 教学难点：百分数在实际问题中的应用。
5. 教学过程：（1）讲解百分数的意义，引导学生理解百分数的表达方式。
（2）介绍百分数的表示方法，让学生学会正确书写百分数。
（3）通过实例分析，让学生掌握百分数在实际问题中的应用。
（4）进行课堂练习，巩固所学知识。
四、空间和图形1. 教学目标：使学生掌握空间和图形的知识，提高学生的空间想象力。
2. 教学内容：（1）平面图形的认识（2）立体图形的认识（3）图形的变换3. 教学重点：平面图形和立体图形的特征及变换规律。
4. 教学难点：立体图形的变换规律。
5. 教学过程：（1）回顾平面图形的特征，引导学生总结规律。
（2）讲解立体图形的特征，让学生认识不同种类的立体图形。
六年级数学备考计划
六年级数学备考计划第一章：引言六年级即将面临期末考试，数学作为一门重要科目，对学生的综合能力和学业发展至关重要。
为了提高自己的数学成绩，制定一个科学合理的备考计划是非常必要的。
本文将为大家介绍六年级数学备考计划的制定及执行，并提出一些备考技巧和注意事项。
第二章：备考目标的制定在制定备考计划之前，我们首先要明确自己的备考目标。
六年级数学复习内容较多，备考目标应明确具体，可以是达到一定的分数，或是对某一概念的掌握程度等。
设定明确的备考目标有助于我们更有针对性地制定备考计划，提高备考效果。
第三章：知识点整理与归类在备考前，我们需要对六年级数学的知识点进行整理与归类。
可以将知识点按照不同的章节或模块进行分类，以便我们清楚了解每个知识点的重要性和掌握程度。
同时，可以根据自己的实际情况，给每个知识点打上掌握程度的标记，便于备考时有针对性地进行复习。
第四章：备考计划的制定根据复习的时间和复习的内容，我们可以制定一个合理的备考计划。
备考计划可以包括每天的复习内容、复习时间、复习方法等。
具体的备考计划可以根据自己的实际情况进行调整，合理安排复习和休息时间，避免浪费时间或过度劳累。
第五章：备考方法与技巧备考过程中，采用科学的备考方法和技巧对于提高备考效果非常重要。
在数学备考中，我们可以采用以下几种备考方法和技巧：1. 预习复习法：在备考前，先浏览一遍将要复习的知识点，快速了解内容，再有针对性地进行深入复习。
2. 制定计划：在备考计划中，合理安排复习时间，针对性地安排每天的复习内容，确保每个知识点都能得到复习。
3. 多练习题：通过大量的练习题，加深对知识点的理解和掌握。
同时，及时查漏补缺，弥补知识点的不足。
4. 考试模拟：在备考过程中，可以进行一些模拟试卷的练习，提高应试能力和对考试形式的熟悉程度。
第六章：注意事项及复习中的困难处理备考过程中，我们需要注意一些事项，避免出现不必要的失误。
同时，我们还要面对一些可能出现的困难，制定相应的解决方案。
六年级上册数学复习计划和教案
六年级上册数学复习计划和教案一、复习计划：1. 目标：通过复习，使学生掌握六年级上册数学的主要知识点，提高学生的数学素养和解决问题的能力。
2. 时间安排：本复习计划共安排10课时，每课时40分钟。
3. 复习内容：（1）第一课时：数的认识（整数、分数、小数、百分数）（2）第二课时：数的运算（加减乘除、四则混合运算、运算定律）（3）第三课时：几何图形（平面图形、立体图形）（4）第四课时：量的计量（长度、面积、体积、重量）（5）第五课时：统计与概率（统计图表、概率初步）二、复习教案：1. 第一课时：数的认识（1）教学目标：巩固学生对整数、分数、小数、百分数的认识，提高学生的数感。
（2）教学内容：通过讲解和练习，使学生掌握各种数的定义、性质和运算方法。
（3）教学过程：①讲解整数的认识，包括正整数、负整数和零的概念。
②讲解分数的认识，包括分数的定义、分数的运算和分数的应用。
③讲解小数的认识，包括小数的定义、小数的运算和小数的应用。
④讲解百分数的认识，包括百分数的定义、百分数的运算和百分数的应用。
（4）课后作业：巩固所学内容，完成练习题。
2. 第二课时：数的运算（1）教学目标：巩固学生对加减乘除、四则混合运算和运算定律的理解与应用。
（2）教学内容：通过讲解和练习，使学生掌握各种运算的规律和方法。
（3）教学过程：①讲解加减乘除的运算规则，包括运算顺序、运算方法等。
②讲解四则混合运算的运算规则，包括运算顺序、运算方法等。
③讲解运算定律，包括交换律、结合律、分配律等。
（4）课后作业：巩固所学内容，完成练习题。
3. 第三课时：几何图形（1）教学目标：巩固学生对平面图形和立体图形的认识，提高学生的空间观念。
（2）教学内容：通过讲解和练习，使学生掌握各种图形的性质和计算方法。
（3）教学过程：①讲解平面图形的认识，包括三角形、四边形、五边形、六边形等。
②讲解立体图形的认识，包括立方体、长方体、圆柱体等。
③讲解图形的计算方法，包括面积、体积等。
六年级数学总复习计划讲课稿
六年级数学总复习计划2017届小学毕业班数学总复习计划一、【学情分析】小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力。
毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程。
所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。
本届小学毕业班尖子生不多，中等生一般，学困生却有十几个，而且是三四十分的，平时的学习都是一问三不知，这是我最担心的，因此我的复习重点应该放在中后学生的辅导上面，同时兼顾尖子生的培养。
二、【小学数学毕业总复习的任务】从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：1、系统地整理知识。
实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
2、全面巩固所学知识。
毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
3、查漏补缺。
结合我校六年级学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。
所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。
4、进一步提高能力。
进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。
让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
三、【小学数学毕业总复习内容的组织】教材的编排体系给我们复习创造了有利条件。
教材在统计的初步知识后安排了总复习内容，以多个知识点形成六大知识结构体系，并加以练习。
在复习中，要充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展知识面。
四、【复习内容和目标】（一）数的认识1、数的意义、读法和写法。
（1）掌握自然数、整数、小数、百分数的意义。
（2）掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，能正确读写数。
2、数的改写和大小比较（1）知道改写和略写的区别，掌握改写和略写的方法。
小学数学六年级上册复习计划
小学数学六年级上册复习计划《篇一》小学数学六年级上册复习计划一、计划目标1.帮助学生巩固小学数学六年级上册的知识点，提高学生的数学素养。
2.培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的学习兴趣。
3.发现学生存在的数学问题，针对性地进行辅导，提高学生的数学成绩。
二、计划时间本计划适用于六年级上册数学复习阶段，具体时间为：2024年10月至2024年1月。
三、计划内容1.知识点梳理：对六年级上册的数学知识点进行系统的梳理，包括四则运算、几何图形、计量单位、方程、统计等。
2.重点难点讲解：针对学生掌握情况，重点讲解六年级上册中的重难点知识，如分数乘法、圆的周长和面积、百分数等。
3.课后练习：布置适量的课后练习题，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
4.期中和期末考试：进行期中和期末考试，检验学生的复习效果。
四、计划实施1.第一阶段（10月）：知识点梳理和重点难点讲解，让学生对六年级上册的数学知识有一个全面的认识。
2.第二阶段（11月）：进行课后练习，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
3.第三阶段（12月）：进行期中考试，检验学生的复习效果，针对存在的问题进行针对性的辅导。
4.第四阶段（1月）：进行期末复习，全面巩固所学知识，准备期末考试。
五、计划评估1.学生学习成绩：通过期中和期末考试成绩，评估学生的复习效果。
2.学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和困难，不断调整教学方法。
3.教师总结：教师在计划后进行总结，分析教学过程中的优点和不足，为下一阶段的教学工作参考。
《篇二》小学数学六年级上册复习计划一、计划目标为了让六年级学生扎实掌握数学上册的知识点，提高解决问题的能力，我们制定了这份复习计划。
计划目的为帮助学生巩固基础知识，培养数学思维，确保他们在升入初中时具备扎实的数学基础。
二、计划时间本复习计划适用于六年级上册数学复习阶段，具体时间为：2024年10月至2024年12月。
三、计划内容与措施1.知识梳理：通过课堂讲解、课后阅读等方式，让学生对数学上册的知识点进行系统梳理，包括整数、分数、几何、统计等。
六年级数学复习备考计划
六年级数学复习备考计划集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]六年级数学复习备考计划（沙志航）一．制定计划的指导思想：为了组织有计划的、有效率的复习，为了达成本年度的目标任务，我制定了后一阶段的复习备考计划。
二．小学数学毕业总复习的任务：从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：1、知识点的梳理，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
2、全面巩固所学知识。
毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
3、查漏补缺。
结合我班实际情况，采取适合的措施。
4、进一步提高能力。
进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。
让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
三．总复习的教学目标：1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。
2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。
3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。
4、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。
5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题和生活中一些简单的实际问题。
四．复习措施：1、在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。
使学生在理解上进行记忆。
比如：基础概念、法则、性质、公式这类。
在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵；但是对于计量单位要求学生在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。
1校长讲座材料之七六年级数学复习计划
校长讲座材料之七：六年级数学复习计划建议一、复习措施小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面系统地巩固整个小学阶段所学数学知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力的过程。
因此，多年的毕业教学，我都十分重视。
在复习中我们要始终保护学生的学习热情，随时随地地激发他们的兴趣，要在学生想学、愿学方面做过细的工作。
我们学校两个六年级，由于基础比较差，到了六年级毕业复习时，他们会觉得更难，一些知识点以前就没有掌握，到了这个时候更加难以掌握。
我们两个班大约有10个左右同学几乎连基本的知识都不能掌握，计算也不能过关，每次考试只能在40分左右。
现就我们两个班的复习工作，作如下打算。
1、发挥学生的主体作用。
由于我们两个班是优生不多，中等生居多，差生较多。
我们认为在复习中不在于教师讲解的精彩程度，而在于教师能否激起学生想学的欲望，让他们主动去思考、去争论、去动手，以好带差。
对于我们这两班而言，补差工作的主要阵地在课堂，可以通过恰当的提问，作业时个别辅导，按最低的要求进行辅导。
我们对他们的作业要求宁可他们只做对一道题，而不要他们做十题全错。
而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。
2、放缓复习难度为了照顾全班同学复习，因为我们是一个整体，所以我们要对复习目标进行合理预设，对复习内容进行选择。
在考试的时候基本题还是比较多的，我们要把这部分的分数拿足，在复习中作为教师就必须放缓复习的坡度，更便于学生脚踏实地一步一个脚印地夯实基础。
在具体的复习策略上，应以中等生为突破口，变抓两头带中间为抓中间带两头，以有效地减少学生的成绩差异。
3、、认真处理作业（1）在作业设计方面。
“宁可教师费时，学生不做废题”，杜绝“机械重复”，反对“题海战术”，提倡“因材施作”。
①注重巩固与求新结合、单一与综合结合、知识与能力结合、课本与生活结合的“四结合”。
②作业量要适中，同时还要考虑不同层次学生的情况，力争让优生够吃、中等生吃饱、学困生能吃。
六年级数学复习备考计划
六年级数学复习备考计划赵厚念一、指导思想以新课程标准为指南、以现行教材为依据、以学生为主体教师为主导的指导思想、以全面提高学生各种素质和职能为目的提高独立思考与合作学习、合作探究相结合的学习方法，加强对学生解题技能技巧的培养，使学生养成“善于思考、勤于动手、合作探究”的良好习惯，关注学困生，缩小差距达，到共同进步的目的。
二、复习目标1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数和百分数、负数、比和比例、简易方程的基础知识能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算能进行整数和小数加、减、乘、除的估算会使用学过的简便算法合理、灵活地进行简算会解简易方程养成检查和验算的习惯。
2、使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象牢固地掌握所学的单位间的进率能够比较熟练地进行名数的简单改写。
3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积并巩固所学的简单的画图、测量等技能巩固对轴对称图形的认识会画一个图形的对称轴巩固图形的平移、旋转的认识能用数对或根据方向和距离确定物体的位置掌握有关比例尺的知识并能应用。
4、使学生掌握所学的统计知识能够看和绘制简单的统计图表能够根据数据作出简单的判断与预测会求一些简单事件的可能性并且能够解决一些计算求平均数的实际问题。
5、进一步感受数学知识的内在联系体会数学的作用牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和解决问题的解答方法能够比较灵活地运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。
三、复习重点、难点、关键点⒈数与代数的知识及解决问题。
⒉几何形体的知识及解决问题。
3.使学生对所学知识系统化并能融会贯通。
4.综合运用所学知识与技能解决实际问题并寻求灵活的途径。
5.发挥教材的内在智能因素发展智力培养能力。
6. 掌握所学的基础知识、基本技能、基本的数学思想和方法并能灵活运用。
四、复习安排及措施第一阶段分类复习、整理知识过好基础关约4周第二阶段归类练习查漏补缺约3周第三阶段综合运用发展提高约 2周具体措施1、注重“基础”加强沟通。
六年级上册数学复习计划和教案
人教版数学六年级上册复习教案第一课时教学内容：复习分数四则运算、倒数、比的概念和计算。
复习要求：1.使学生熟练地掌握分数乘、除法、倒数、比的意义和分数乘、除法的计算法则。
2.通过复习，使学生掌握化简比与求比值的方法。
3.培养良好的学习习惯。
复习过程：一、复习分数四则运算和比 1、复习分数乘除法的意义。
（1）口答（课本第113页复习第1题）。
（2）说出下面各式的意义。
43×4 4×43 4×0.75 4÷43（3）课本第115页练习二十三第1题。
2、复习倒数的意义。
（1）口答（课本第115页第3题。
）（2）下面各题做得对不对？若不对，请说明理由。
72＝27（ ） 3的倒数是13（ ） 1的倒数是11（ ）41的倒数是4（ ） 0的倒数是0（ ） （3）讨论：什么叫倒数？0为什么没有倒数？ 3、复习比的意义。
（1） 什么叫比？比的意义是什么？（2） 求比值（课本第113页总复习第2题。
） （3） 思考：怎样理解比的基本性质？怎样化简比？ （4） 化简比（课本第115页练习二十三第3题。
） （5） 讨论：比与除法、分数有什么联系和区别？ 二、复习乘、除法的计算法则 1、复习分数四则计算。
（1）怎样计算413＋635（2）怎样计算0.5＋413，312－0.15 （3）怎样计算85×2524 （4）怎样计算843÷655，20÷221 2、复习百分数、分数、小数互化。
问题：百分数、分数、小数之间的互化是什么？ (1)百分数化小数该怎样化？ (2)百分数化分数该怎样化？ (3)小数化百分数该怎样化？ (4)分数化百分数该怎样化？ 3、填表：4、练一练:课本第115页第4题。
5、小结。
三、作业：课堂作业第67页第3和第4题板书设计：分数四则运算、倒数、比的概念和计算。
1、复习分数乘除法的意义2、复习倒数的意义。
3、复习比的意义。
计划小学六年级数学总复习.ppt
要精心设计练习题：
5/7的分数单位是( )，它至少再添上( )个 这样的单位就成了整数最小的质数。
通过此类题型，我们可以复习的知识点有：
⑴、分数的意义 ⑵ 、分数单位
181h，
要精心设计练习题：
把一根3米长的铁丝平均分成7段，每一段长是 这根铁丝的( )，每段长( )米。
通过此类题型，我们可以复习的知识点有： 辨析分数的意义
一、知识点复习
★数的认识与数的运算 ★代数的初步知识 ★应用题 ★量的计量 ★空间与图形 ★统计与可能性 ★数学思考
二、复习中的建议
181h，
弥阳镇菜花小学— —杨锦凤
181h，
知识点复习的基本流程
我们可以采用下面的流程： 1、独立整理—组内交流—组间交流—练习拓展 ； 2、看书整理—交流—总结、梳理—综合应用 。
（4）李红a天看了60页书,照这样计算,看完这本书需要b天,这本书共( )页。
（5）甲乙两车从两地同时相对开出，甲车每小时行a 千米，乙车每小时行b千米，
经过3小时两车相遇，两地相距（ ）千米？ （6）小明比小红大2岁。如果用a表示（ ）的岁数， 那么（ ）可以表示（ ）的岁数。
通过此类题型，我们可以复习的知识点有： 用含有字母的式子表示数量关系。181h，
181h，
要精心设计练习题：
1
一个数由6个1和5个7 组成，这个数是 ( ) ，它的倒数是( ) 。
通过此类题型，我们可以复习的知识点有：
⑴、整数的计数单位和分数的计数单位 ⑵ 、带分数和假分数的互化 (3)、求一个数的倒数的知识
181h，
要精心设计练习题：
在6.4·，0.44，3.4，3.03·4·这四个数中， ( ) 是纯循环小数， ( )是纯小数， ( )是混循环 小数。
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六年级数学备考计划
一、指导思想
落实小考备考会议精神和要求，认真组织有计划的、有效率的复习，使每一个学生能圆满完成小学阶段的数学学习任务，顺序升入高一级学校，充分做好迎接县毕业班教学质量调研和小学毕业升考试的准备。
二、基本情况
本年级有学生人，优生人，占总人数的%，学习成绩良好
的人，占全年级人数的%，成绩一般的人，约占全年级人数的％，学困生人，约占全年级人数的％。
学习优秀和良好的学生爱
学习，勤动脑和手，自觉性强，善于积累知识和运用知识解决生活中的实际问题；学困生学习基础较差，所占的的人数比例较大，其接受知识能力低，学习目标不明确，学习方法和习惯也不好，自觉性不强，在学习上处于被动。
三、小学数学毕业总复习的任务：
从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概
括为以下几点：
1、系统地整理知识。
实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
2、全面巩固所学知识。
毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
3、查漏补缺。
结合我校小学实际，大多采取小循环教学，学生在知识的理
解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。
所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。
4、进一步提高能力。
进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。
让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
四、总复习的教学目标：
1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简
便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。
2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。
3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。
4、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。
5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题和生活中一些简单的实际问题。
五、复习措施：
1、在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。
使学生在理解上进行记忆。
比如：基础概念、法则、性质、公式这类。
在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵；但是对于计量单位要求学生在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。
2、在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。
（1）四则混合运算计算方面，重地在整数、小数、分数的四则混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。
利用自习与课后辅导时间对学生进行多次的过关练习；（2）在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题类型的衍射性指导学生学习；（3）应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，练讲结合，归纳总结，抓订正抓落实；（4）其它的在复习过程中穿插进行，以学生的不同情况作出具体要求。
3、在复习过程中注意启发，加强导优辅差。
对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。
而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。
4、在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。
5、在复习当中，对学生的掌握情况要及时做到心中有数，认真地与学生进
行反馈交流。
以期达到复习目标。
六、小学数学毕业总复习过程的安排：由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行
再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排，同时，也要根据班级实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。
学生普遍基础很差，底子薄，习惯也差，学习态度不明确，很多学生对学习都抱有无所谓的态度，懒惰成性，加上不少家长也疲于养家糊口，根本就没心思管教孩子，也没能力辅导孩子在家的学习，不少学生连最根本的知识都没掌握更别说具有那些解题能力、思维能力和逻辑推理能力了，另外还有部分态度稍微好点，但是基础差学习起来有所困难的学生，学生缺少优生，所以在大力补差加强日常训练的同时还需要培优。
结合实际情况，从5月7日进入总复习阶段，复习过程安排大致如下：
第一阶段：第六单元综合复习，5月7日—6月3日
1、数与代数（5月7日—5月13日）
2、空间与图形（5月14—5月20日）
3、统计与概率（5月21日-5 月27日）
4、综合应用（5月28日-6 月3日）第二阶段：分类复习。
（6月4日--6 月29
日）此阶段复习重点分为八部分。
（一）、数和数的运算（6月4日—6月6日）这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。
1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解，包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。
2、沟通内容间的联系，促进整体感知，包括“分数、小数的性质” 、“整除的概念比较”。
3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平，包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。
4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率，包括“运算定律和简便
运算”。
5、精心设计练习，提高综合计算能力。
除了整体布置的每日课外两练（上午到校上课前两到4 道计算题，下午到校上课前3 到5 分钟的口算训练＞，每天都找时间一对
一的辅差，通过最基本的知识辅差，让差生有成就感从而提高学习的兴趣，狠抓落实，争取把计算都弄过关。
（二）、代数的初步知识（6月7日—6月10日）本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。
1、形成系统知识、加强联系，包括“字母表示数” 、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。
2、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力，包括“简易方程”、“解比例”。
3、辨析概念，加深理解，包括“比和比例” 、“正比例和反比例”。
除了常规的
日常训练外，也要每天督促和辅导差生，争取每人都会解方程。
（三）、应用题（6月11—6月14日）这节重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数应用题。
1、简单应用题的分析与整理。
2、复合应用题的分析与整理。
3、列方程解应用题的分析与整理。
4、分数应用题的分析与整理。
5、用比例知识解答应用题的分析与整理。
6、应用题的综合训练。
应用题是这届学生最差的一个环节，缺乏审题的能力和解题的技能。
要着重给学生讲解审题和解题的方法及强调需要注意的地方。
对优生，着重启发引导提高解题方法和技能，对差生，着重基本简单的应用题的过关即可，以免难题会打击他们的信心和兴趣。
（四）、量的计量（ 6 月15日—6月17日）。
本节重点放在名数的改写和实际观念上。
1、整理量的计量知识结构，包括“长度、面积、体积单位” 、“重量与时间单位”。
2、巩固计量单位，强化实际观念，包括“名数的改写” 。
3、综合训练与应用。
这一环节也有很多同学掌握的不牢固，需加强训练，差生也需每天落实一对一辅差。
（五）、几何初步知识（6月18日—6月22日）。
本节重点放在对特征的辨析和
对公式的应用上。
1、强化概念理解和系统化，包括“平面图形的特征” 、“立体图形的特征” 。
2、准确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的联系与区别，包括“平面图形的周长与面积” 、“立体图形的表面积和体积” 。
3、加强对公式的应用，提高掌握计算方法。
能实现周长、面积、体积的正确计算。
4、整体感知、实际应用。
学生的空间想象较差，动手能力也较差，多让学生观察实物并自己动手制作，推导相关的计算公式，加深对公式的理解和记忆，并加强训练应用。
对差生公式的理解和记忆更是要落到实处，一一把关。
（六）、简单的统计（6 月23日—6 月24 日）本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题。
1、求平均数的方法。
2、加深统计图表的特点和作用的认识，包括“统计表” 、“统计图”。
3、进一步对图表分析和回答问题，包括填图和根据图表回答问题。
学生描述的能力都很差，分析问题和回答问题的能力欠缺，平时要严格要求，规范作答一定要完整，语句要通顺，强调分析问题要注意结合实际。
（七）、综合检测（6月25日—6月27日）:收集近几年的毕业会考题，查阅资料，网上下载，制作综合试卷，检查复习效果，同时查漏补缺，改进复习方法。
（八）、6月28日—6月29日，自由复习，轻松迎考。