新部编版四年级语文下册第三单元《学写诗歌》习作训练例文3篇x
新部编版四年级语文下册第三单元《学写诗歌》习作训练范文3篇及点评
新部编版四年级语文下册第三单元习作训练范文3篇及点评单元主题：学写诗歌目录：1.写给云2.云朵3.黄昏写给云你想变小就变小，你想变大就变大。
变小，小得像块手帕，像朵洁白的小花；变大，大得无边无际，能盖住整个天空。
没有人在蓝天上，为你把框框画。
你想变什么就变什么，小鱼、小兔、小狗……即使变成小猪，也没人笑话；即使变成孩子，也不担心挨骂。
没有人要你老老实实，变成聪明的傻瓜。
你愿意去做什么，就去做什么。
你想变成雨就变成雨，去亲吻花花草草；你想变成雪就变成雪，像白蝴蝶飞落万户千家。
然后,成为透明的水汽，飞呀飞呀,飞回天上老家。
没有人帮你“安排计划”，把你变成机器娃娃。
啊,让我也变成一朵，自由幸福的云吧!【点评】小作者用第二人称直接与云对话,描画心中云的各种变化,充满了奇妙的想象。
在诗歌的末尾,“啊,让我也变成一朵,自由幸福的云吧!”表达了小作者对自由的向往。
☆云朵☆云朵是个手巧的美食家帮助天空妈妈做了许多棉花糖惹得风弟弟馋涎欲滴趁人不注意偷偷抓了一把撒腿就跑云朵是个杰出的川剧表演家变脸是它的拿手绝活忽而白脸,忽而黑脸忽而黄脸,忽而花脸逗得风弟弟哈哈大笑云朵是个心灵的美术家一块块橡皮泥捏出美妙的图画威武的狮子、奔腾的骏马看得风弟弟发了傻【点评】小作者把全诗分成了三节,“云朵是个手巧的美食家”“云朵是个杰出的川剧表演家”“是个心灵的美术家”,结构明晰,层次分明。
云朵有洁白轻盈的,有绚丽多彩的,有姿态万千的,于是小作者便想象出云朵是制造棉花糖的美食家,是会变脸的川剧表演家,是心灵的美术家。
想象新颖、别致而又贴切、准确,耐人寻味。
☆黄昏☆西边山头顶着金蛋糕,顽皮的小朋友放学回家了。
丢下书包伸手想拿金蛋糕吃,哎是谁不小心,踢翻了墨汁一下子把天空染黑了?。
部编版小学语文四年级下册-第三单元习作范文轻叩诗歌大门(Word教案)
部编版小学语文四年级下册-第三单元习作范文：轻叩诗歌大门一、阅读神秘的诗歌我们学习了很多的诗歌，有的诗歌宛如明亮的彩虹，显露出宝贵的人生真谛。
有的诗歌像清晨的晨光，给心灵带来清新的感觉。
有的诗歌像在夏天清爽的河里嬉戏，徜徉其中自由自在。
然而，也有一些诗歌，让我们觉得神秘而莫测，就像是加了锁的一扇门，引人好奇又困惑。
但是，只要轻轻敲打诗歌这扇门，它就会缓缓地开启，展示它的精彩与魅力。
二、轻叩诗歌大门我曾经读过一首神秘的诗歌，它让我觉得非常养眼又神秘。
诗歌的内容十分简单，但其中蕴含的情感却是让人想要深究的。
诗歌春天的仙子，举起娇嫩的手，轻轻地撒下一把魔法的沙。
于是，枯萎的大地上，一棵棵嫩芽竞相生长。
我读了这首诗歌之后，心里充满了疑问。
春天的仙子究竟是什么呢？为何有了她的魔法，大地上的生灵才开始舒展呢？通过仔细的品读，我深深地感受到了诗歌的美妙之处。
春天的仙子不是一个真实存在的人物，而是一种象征，它代表着自然的力量。
春天的来临就像一种魔法一样，让大地恢复生机。
三、通过观察自然创作诗歌自然界是我们最好的启示者。
在自然中，我们可以感受到充满生机和魅力的气息，也可以看到那些神秘的奥妙和诗意。
因此，在创作诗歌时，我们可以从自然中寻找灵感，从自然中挖掘那些难以言喻的情感。
在这里，我分享了一组描写生命力的诗句：绿色的生命草地上的小草，伸展着绿色的身躯，扎根大地，汲取着生命的能量。
绿色的叶片，随风起舞，充满着生命的活力。
生命的韵律春天的花朵，舞蹈在绿草地上，轻轻跳跃，流动着甜美的香气。
它们在阳光下，鲜艳夺目，像是在唱着生命的韵律。
生命之美秋天的树叶，变幻着千姿百态，挂在枝头，如同一件件精美的艺术品。
在秋风的吹拂下，它们飞舞着，充满着生命的美丽。
四、结语轻叩诗歌的大门，进入它神秘的世界，去感受每一位诗人的情感和魅力。
在平凡的诗句中，我们可以看到自然的力量、生命的力量，以及人类对真善美的不断追求。
希望大家可以通过创作自己的诗歌，表达出内心最深的情感，让我们共同感受到美的力量。
小学四年级下册语文第三单元写诗作文
小学四年级下册语文第三单元写诗作文全文共8篇示例，供读者参考篇1写诗作文大家好,我是小明。
今天我要给大家讲一讲写诗的经历。
老师布置了一个写诗的作业,我开始时也觉得很困难,不知道从哪里下手。
不过经过一番努力,我终于写出了一首小诗。
接下来我就详细讲讲我是怎么写的。
首先,老师说写诗之前要先确定主题。
主题就是诗的中心思想,写诗得围绕着主题来写。
我想了想,决定以"春天"为主题,因为现在正是春暖花开的时节。
春天给人一种生机勃勃的感觉,到处都洋溢着欢乐和希望的气息。
确定了主题后,就该搜集素材了。
老师说写诗需要用到形象生动的词语,比如拟人、比喻等修辞手法。
我就在家里院子里仔细观察,看看春天都有哪些有趣的景象。
原来春天的世界是那么丰富多彩啊!绿油油的草坪像一块绒毯,花朵们在阳光下绽放笑脸,蜜蜂飞来飞去忙个不停。
小鸟们在枝头唱着美妙的歌谣,天空中白云像棉花糖一样柔软蓬松。
这些景象就是写诗的素材了。
我把它们一一记录下来,努力用生动有趣的词语来形容。
像草坪我就写成"绿毯铺就满院香",花朵写成"满眼金黄笑开颜",蜜蜂就是"小精灵辛勤采蜜去"。
有了这些准备后,我就可以动笔写诗了。
我先把主要景物安排在每一句中,组成肌理框架。
然后再添加形容词、动词等装饰词语,使诗句更富有情趣。
比如我先写下"嫩芽探头""花朵笑开颜"这些核心词语,再加上"春雨滋润""金黄灿烂"等修饰语,就构成了"春雨滋润嫩芽探头","金黄灿烂花朵笑开颜"这样生动活泼的句子。
就这样,我一口气写出了十几句诗,合成了一首赞美春天的小诗。
虽然不算特别出色,但是我付出了诚心的努力,诗里包含了我对春天的热爱之情。
老师和同学们都说我的诗写得挺棒,用了不少优美的词语,形象生动。
这让我感到无比高兴和自豪。
四年级下第三单元作文写诗歌小鸟
四年级下第三单元作文写诗歌小鸟全文共8篇示例，供读者参考篇1题目:四年级下第三单元作文写诗歌小鸟嗨,小伙伴们!我是小明,今天我要给大家讲一讲写诗歌小鸟这个主题。
大家想象一下,一只灵巧可爱的小鸟在树枝上啾啾啼鸣,十分羽毛漂亮通体洁白无瑕。
它随意地在枝头跳来跳去,翩翩起舞犹如一个小芭蕾舞演员。
偶尔停歇时,小鸟会甩甩头上的绒毛,好像在说:"快看,我多么俏皮可爱!"小鸟的生活多么自由自在啊!它无忧无虑地在蓝天白云间飞翔,衔一根细细的树枝做窝筑巢,孵化出稚嫩的雏鸟。
妈妈小鸟会辛勤地去觅食,把昆虫和谷物一点点喂到雏鸟嘴里,看着它们渐渐长大。
等到雏鸟羽翼丰满可以飞行时,妈妈小鸟会亲自教导幼鸟们飞翔的艺术和谋生之道。
小鸟啊小鸟,你可真是大自然中的佼佼者!身姿纤巧,羽毛夺目,在天空中自由自在地飞翔,过着无拘无束的生活。
你啾啾鸣唱的歌声,不正是大自然中最美妙动听的乐章吗?想象一下,如果我们能像小鸟一样自由自在,不受世俗的羁绊和束缚,那该有多好啊!我们应该向小鸟学习,过着简单而又充实的生活,活出自我,追求自由,尽情欢唱大自然的赞歌。
你们有没有觉得小鸟很可爱呢?这么快,我们就写出了一首诗歌小鸟的小作文。
写作文的时候,大家可以多观察身边的小鸟,仔细感受小鸟优美的形态和娇俏的啼鸣,把你们的所见所闻记录下来,就能写出富有诗意的好作文了。
大家继续加油哦,让我们用稚嫩천真的眼光,写出属于自己的精彩小作文!我期待你们的佳作,一起来分享写诗歌小鸟的乐趣吧!篇2春天来啦,好温暖啊!小花儿们都探出小脑袋,笑嘻嘻地看着春姐姐。
小鸟儿们也开心地唱起歌来,真可爱呀!今天我们语文老师布置了一个写作业,要我们尝试模仿动物写诗歌。
我想模仿小鸟写诗,因为它们唱歌真好听。
我想小鸟们一定很喜欢春天,因为春天的景色太美了!所以我给小鸟的诗起名叫《春天真美丽》。
诗里要描写春天的美景,小鸟一定会这样写:春日暖阳高高挂,百花遍地争奇芳。
绿草如毯铺大地,鲜花点点像星星。
四年级下册语文第三单元作文诗歌仿写（5篇）
【导语】仿写诗歌，除了写出诗歌的结构特点，同时，还要仿写诗歌的神韵。
下面是整理的内容，希望对你们有帮助！1.四年级下册语文第三单元作文诗歌仿写清晨的雨雾中，如茵的土地上，雨珠洒落在她身上，轻轻的打了个寒颤，睁开惺忪的双眼。
她伸个懒腰，绽开了美丽的笑脸，中午疲倦的瓢虫困了，听了一夜的乐曲，要合起双翅美美的睡觉。
她不忍去惊扰，轻轻抖落雨珠，雨停了，太阳如露微笑，在微风中翩翩起舞。
她曼妙的舞姿，引来蜻蜓驻足，告诉她昨夜大雨的旋律，她高兴的想：这美妙的乐曲，是大雨昨晚丢失的梦吗？2.四年级下册语文第三单元作文诗歌仿写喜欢听海的声音，那汹涌的波涛，巨人般的怒吼。
喜欢听雨的声音，那小小的水珠，与地面轻言细语。
喜欢听风的声音，那片片树叶，飘落在大地。
喜欢听我们的声音，那叮当的铃声，回荡在喧闹的操场。
3.四年级下册语文第三单元作文诗歌仿写我的故乡夜里，繁星点缀着天空，仿佛零碎的诗句，散落到天边。
光明闪烁的繁星，嵌在心灵的天空，寂静的夜空，衬托着闪烁的星。
4.四年级下册语文第三单元作文诗歌仿写雨——你下的单纯简单，你下的让人痛快。
我们无人知道。
你为什么如此的神秘，雨——你开心的时候：农田有望，干旱解决。
你生气时，乌云密布，山洪滚滚。
人间地狱！当彩虹出现，你又离去，这就是你性格无双，有时无私奉献，有时夺走一切。
仿佛世界就是它的，雨，希望你，心情永远美丽。
5.四年级下册语文第三单元作文诗歌仿写花（一）这些事——是永不漫灭的回忆：美丽的园中，嫩绿的叶下，淡淡的香味。
花（二）小鸟啊！哪一朵花没有香？哪一朵花没有生机？哪一次我的思潮里没有你淡淡的香味？花（三）母亲啊！天上的风雨来了，是给花朵的欢迎和赞美；心中的风雨来了，是对花朵的喜爱。
部编版四年级语文下册第三单元习作《学写儿童诗》优秀作文及点评_百
部编版四年级语文下册第三单元习作《学写儿童诗》优秀作文及点评_百学写儿童诗：展开心灵的翅膀在四年级语文下册的第三单元中，我们学习了《学写儿童诗》这一内容。
儿童诗是一种表达情感、展示创造力的独特艺术形式，本单元的学习让我们更好地了解了儿童诗的特点和写作技巧。
儿童诗常常富有鲜明的色彩和畅快的节奏，它可以帮助我们表达内心的真实想法和情感。
儿童诗作者可以运用比喻、拟人、对偶等修辞手法，使作品更加生动有趣。
通过诗歌的形式，我们可以更好地展示创造力、观察力和语感。
因此，学会写儿童诗对我们来说是非常有意义的。
在学习中，我认真观察了身边的事物，体验了生活的美好和琐碎，收获了不少灵感。
在老师的指导下，我学会了如何用简洁、生动的词句描述我所看到的景象和感受。
例如，在回家的路上，我看到了一只小鸟在树枝上欢快地歌唱，我就写下了一首诗句：“小鸟儿飞上了树梢，欢乐的歌声传遍大街小巷。
”这首诗不仅表达了小鸟的快乐，也传递了作者对美好生活的向往。
另外，我也学会了借助绘画来激发灵感和创造力。
通过绘画，我可以将自己的想象力展现出来，并用诗歌的形式记录下来。
例如，在画了一幅五彩斑斓的星空后，我写下了这样一首诗：“星星点点宛如明珠，闪烁着夜晚的心语。
月亮披上银色的外衣，守护着熟睡的地球。
”学习写儿童诗还需要提高自己的语言表达能力和想象力。
通过观察、思考和阅读，我发现生活中的每个角落都蕴含着无穷的创作素材。
我可以观察大自然的变化，感受四季的交替；可以观察身边的人，思考他们的喜怒哀乐；还可以通过读书和听故事丰富自己的想象力。
这些都是提升写作能力的重要方面。
在这个学习过程中，我还发现了一些儿童诗的共同特点。
儿童诗通常用简练的语言，图画般的意象和轻快的韵律，能够引起读者的共鸣和喜爱。
它们往往以孩子的视角来描写事物，表达了对美好生活的向往和对纯真快乐的追求。
同时，儿童诗的内容通常反映了童年的世界，通过夸张、幽默等手法，让读者在欢笑中思考，从中获得一种心灵的满足。
语文四下第三单元作文,诗歌动物篇
语文四下第三单元作文,诗歌动物篇English:I wrote a poem about animals for my Chinese language class. The poem describes different animals and their unique characteristics. I started with a majestic lion, describing its powerful roar and majestic appearance. Then I moved on to a graceful deer, highlighting its elegant movements and peaceful nature. I also included a playful monkey, depicting its mischievous antics and energetic personality. Furthermore, I wrote about a wise owl, emphasizing its intelligence and keen eyesight. Lastly, I ended the poem with a loyal dog, portraying its faithfulness and unwavering loyalty to its owner.中文翻译:我为我的语文课写了一首有关动物的诗。
这首诗描述了不同动物及其独特的特征。
我从雄伟的狮子开始，描述它震耳欲聋的吼叫和威严的外表。
然后我转向优雅的鹿，强调它优雅的动作和宁静的本性。
我还包括了一个调皮的猴子，描绘它的恶作剧和充满活力的个性。
此外，我还写了一个聪明的猫头鹰，强调它的智慧和敏锐的视力。
最后，我以一只忠诚的狗结束了诗，描绘了它对主人的忠诚和坚定不移的忠诚。
语文四年级下册第三单元诗歌作文
语文四年级下册第三单元诗歌作文English:In the third unit of the fourth grade Chinese textbook, the topic is about poetry. Poetry is a beautiful form of literature that uses creative language and imagery to express emotions and ideas. As a student, I have learned about different types of Chinese poetry, such as ancient verse, modern poems, and even children's rhymes. I have also been exposed to the works of famous poets, like Li Bai and Du Fu, and have gained an appreciation for their mastery of language and profound thoughts. Through studying poetry, I have not only improved my language skills, but also developed a deeper understanding of Chinese culture and history. Overall, the study of poetry has enriched my knowledge and creativity, and I have grownto love the beauty and power of words.中文翻译:在四年级语文课本的第三单元中，我们学习了诗歌这个主题。
第第三单元单元语文下册四年级作文写诗歌
第第三单元单元语文下册四年级作文写诗歌Poetry is a beautiful and expressive form of art that allows us to convey our deepest emotions and thoughts in a creative and structured way.诗歌是一种美丽而富有表现力的艺术形式，它使我们能够以创造性和结构化的方式表达我们最深层的情感和思想。
When we think of poetry, we often imagine beautiful verses that flow gracefully and evoke powerful imagery within our minds. Poetry has the ability to capture the essence of a moment, a feeling, or an experience in a way that prose cannot.当我们想到诗歌时，我们常常想象出优美流畅的诗句，在我们的思维中唤起强烈的意象。
诗歌有能力以一种散文无法做到的方式捕捉一个时刻、一种感觉或一段经历的本质。
For children, writing poetry can be a liberating and empowering experience. It allows them to explore their creativity and imagination,and to express their feelings in a way that is both personal and universal.对于孩子们来说，写诗歌可以是一种解放和赋权的体验。
它让他们可以探索自己的创造力和想象力，并以一种既个人又普遍的方式表达自己的感受。
Through poetry, children can learn to use language in a more profound and meaningful way, and develop a deeper appreciation for the beauty of words and the power of self-expression.通过诗歌，孩子们可以学会以更深刻和有意义的方式使用语言，并对词语的美丽和自我表达的力量有更深刻的欣赏。
新部编版四年级语文下册第三单元《学写诗歌》习作训练例文3篇x
新部编版四年级语文下册第三单元习作训练范文3篇单元主题：学写诗歌
目录：
1.我喜欢
2.家乡歌
3.唱歌的样子
我喜欢
我喜欢，
躺在草坪上看天，
看那蓝蓝的天空，
白云怎样飘过。
我喜欢，
趴在小溪边看水，
看那清澈的水中，
鱼儿怎样游过。
我喜欢，
站在山顶上看大地，
看那一望无垠的地面，
车子怎样开过。
我喜欢，
蹲在岩石上看大海，
看那波涛汹涌的海面，
海鸥怎样掠过。
我喜欢，
倚靠在树上看同学，
看那纯真的脸上，
微风怎样拂过。
我喜欢……
家乡歌
家乡什么多？
花多！
千朵花，万朵花，
红花黄花开满园。
家乡什么多？
鱼多！
千条鱼，万条鱼，
游满湖面游满河。
家乡什么多？
人多！
不管节日或假日，
大街小巷都挤满。
家乡什么多？
车多！
千辆车，万辆车，
整条马路都是车。
唱歌的样子
妈妈说我唱歌的时候，皱着眉头装大人，
好玩儿。
我说我看电视里唱歌的，
都爱皱着眉头。
有的人唱欢快的歌，
也皱着眉头，
有的人就是一副皱着眉头的样子。
不是心里不高兴，
它就是一种样子，
一种唱歌的样子。
新部编版语文四年级下册第三单元习作训练《轻叩诗歌大门(学写儿童诗)》范文3篇及点评
部编版语文四年级下册第三单元习作训练范文3篇单元训练主题：轻叩诗歌大门（学写儿童诗）点拨：让我们拿起手中的笔，怀着一颗童心，大胆联想和想象，把自己的感受用诗歌的形式来表达出来。
写出有趣的诗歌，要注意主题明确，语言凝练，感情真挚，想象丰富，运用多种表现手法如比喻、拟人、排比、夸张等。
例文目录：1.假如我是一滴水2.我爱你，父亲3.理发范文一：假如我是一滴水假如我是一滴水，我想落向大地，滋润绿油油的禾苗。
假如我是一滴水，我想融入大海，让鱼儿更快乐地玩耍。
假如我是一滴水，我想让干旱地区的人们，喝上甘甜的饮用水。
假如我是一滴水，我想让万物充满生机，让世界变得更美好。
点评：诗歌运用排比句，富有节奏感和韵律感。
小作者以丰富的想象力、极具新意的构思，给我们描述了假如自己是一滴水将如何为人类作贡献，主题突出。
范文二：我爱你，父亲我爱父亲那有力的手臂，揽我在怀里，听他讲述少年时有趣的经历。
我爱父亲拉着我的小手，漫步金鸡湖，看游人在岸边嬉戏。
我爱父亲灯下的陪伴，为我指点，给我鼓励。
我爱父亲手捧着书，端着茶，给我讲做人的道理。
我爱你，父亲！你让我们的家更温馨！点评：小作者善于运用细节来表现父爱，“揽”“拉着”“捧着书”“端着茶”等动作描写让人感觉父爱无处不在。
小作者也善于运用小场景来表现温馨，“怀里”“岸边”“灯下”，温馨十足。
范文三：理发树妈妈也要理发，不过每年只理一次。
秋天一到，风姐姐拿着剪刀，“咔嚓”“咔嚓”给树妈妈理发。
请你竖起耳朵仔细听一听，簌簌簌簌……树妈妈的头发，轻轻地轻轻地，飘落在山林，飘落在村落，飘落在校园的小径……点评：这首诗歌运用拟人的修辞手法，赋予大树和秋风以生命，树妈妈要理发，于是风姐姐当理发师，拿起剪刀给树妈妈理发……字里行间充满了孩子的天真、童趣。
第三单元四年级下册作文语文诗歌
第三单元四年级下册作文语文诗歌全文共8篇示例，供读者参考篇1作为一名四年级的小朋友,我最喜欢语文课了!尤其是学习诗歌单元的时候,那些富有节奏感和韵律的诗句就像是一首首动听的歌曲,在我耳边回荡。
虽然有些诗词比较难懂,但只要老师细心讲解,加上我用心去学习体会,就能明白诗人想要表达的意境和情感了。
这次第三单元的诗歌真是太有意思了!我最喜欢的是《游子吟》这首古诗。
诗人离开家乡在外地游荡,看到路边野草树木都在呼吸生长,而自己却无家可归,内心充满了伤感和惆怅。
这首诗描写了游子对家乡的眷恋之情,读来让人好有感触啊!还有一首现代诗《乡愁》,讲的是作者对农村老家的思念之情。
诗人以温馨亲切的笔触,描绘了老家的房屋、稻田、池塘等景物,仿佛就在眼前一般。
读着读着,我仿佛能闻到老家泥土的清香,看到爷爷奶奶辛勤劳作的身影。
作为一个在城里长大的孩子,读了这首诗,我对农村生活有了更多的向往和期待。
另一首叫《雷雨》的现代诗则是写雷雨之后大自然的景象。
诗人用孩子般纯真的眼光,描绘了雨后初晴的天空、树木、鲜花等。
整首诗富有生气,给人一种清新自然的感觉。
每次读到"绿莹莹的叶儿向太阳舒展"这句诗,我就能想象出一片生机勃勃的绿色在阳光下熠熠生辉的场景,好不向往啊!除了欣赏诗歌的内容和意境,我还学会了一些诗歌特有的表现手法,比如拟人、比喻等。
写诗就像是在作画,用词语代替笔墨,勾勒出生动有趣的画面和意象。
我也渐渐掌握了一些押韵和用词造句的技巧。
老师说写诗是一种很高雅的文学修养,我要把它当成一种兴趣爱好好好培养起来。
总之,诗歌就像一扇通往精神世界的窗户,让我目光遐迥,思绪万千。
每当读诗的时候,我的内心就像注入了一股清泉,感到无比纯净和自在。
我会继续用孩童般纯真的眼光品味语文中的诗词佳作,在优美的诗句中感受大自然、生活的美好,陶冶心灵。
篇2你们知道吗?我最喜欢语文课本里的那一单元了。
里面有好多有意思的文章和诗歌呢!咱们先来看看作文部分吧。
四年级下册第三单元作文学写小诗范文
四年级下册第三单元作文学写小诗范文如果你是……如果你是一只鸟，那么，我愿意变成一棵树，让你有所停留，有所栖息。
如果你是一朵花，那么，我愿意变成一片泥土，让你快乐生长，美丽绽放。
如果你是一条小鱼，那么，我愿意变成一条小溪，让你有所嬉戏，有所遨游。
如果你是一个风筝，那么，我愿意变成一阵风，让你飞上高高的天空，寻找梦想。
如果你是一颗星，那么，我愿意变成一个月亮，让你拥有更多朋友，感受到陪伴的温暖。
精神赞歌——清明缅怀英烈又是一年清明节，又是一个草长莺飞。
一枝白菊，一个鞠躬，是对先人们的尊敬和敬仰。
多少次，你们用鲜血染红了国旗；多少次，你们一次次倒下，又一次次站起；多少次，你们用坚实的胸膛，堵住了敌人的枪口；多少次，我们的泪水沾湿了衣襟。
没有你们的舍身取义，哪有我们的幸福生活？一次次的哀悼，一次次的思念，全都化作动力。
作为祖国的花朵，我愿把你的精神，带到珠穆朗玛峰，带到马里亚纳海沟，带到南极和北极，带到地球的另一端，让它传播到世界的每一个角落。
生根，发芽！童年在春天童年是一朵花在明媚的春光里悄然地绽放带来无限芬芳在夏天童年是一滴水在清澈的小溪里默默地流淌带来无限清凉在秋天童年是一片叶在凉爽的秋风里无声地飞舞带来无限期待在冬天童年是一片雪花在刺骨的寒风里静静地飘动带来无限快乐四季真美一年有四季:春夏和秋冬。
春天，柳树垂下了绿丝绦，让我想起贺知章——不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
夏天，满池的荷花盛开，让我想起杨万里——接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
秋天，树叶给大地铺上了金黄的地毯，让我想起龚自珍——落红不是无情物，化作春泥更护花。
冬天，大地妈妈披上了洁白的衣衫，让我想起了岑参——忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
如果，我是一缕阳光如果，我是一缕阳光，灿烂明媚，我会调皮地和小河打招呼，嘿——嘿——小河也回应我，波光粼粼。
如果，我是一缕阳光，夺目耀眼，我会在森林里，一脚深，一脚浅，哈——哈——光影斑驳，那是我在躲迷藏，好玩极啦！如果，我是一缕阳光，金黄而柔和，玩累了，我会安静地落在妈妈的肩上，舒服地趴着，慢慢地挪啊挪，妈妈认真地看着书，我仰脸微笑看着妈妈。
四年级下册的第三单元作文自己写诗歌
四年级下册的第三单元作文自己写诗歌全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的老师和同学们:大家好!我是小明,今天我要和大家分享一下我最近学习的一件新鲜事——自己写诗歌!老师是在上个月的一节语文课上教导我们这个新知识的。
老师说写诗歌能锻炼我们观察生活、表达情感的能力,对培养文学素养很有帮助。
一开始我还有些怀疑,觉得写诗歌好难哦,要遵守韵律、押韵等种种规则。
不过当老师为我们示范了几首优美的诗作后,我被这些富有节奏感、意境优雅的诗句深深吸引住了。
于是我暗下决心,一定要好好学习,自己也尝试写诗歌。
回到家后,我先从收集素材做起。
我拿出了自己的小本子,决定好好观察生活周围的一切事物,把自己的所见所想所感都记录下来。
第二天清晨,我打开窗户,看见一缕晨曦穿过薄薄的云层,照在树梢上,呈现出一片金灿灿的景象,我赶紧写下"晨曦穿云射树梢,满树金辉灿烂耀"。
中午,妈妈做了一盘香喷喷的蚝油生菜,菜香四溢,我忍不住抄写下"蚝油伴香菜绿意浓,阵阵清香沁人心"。
就这样,一连几天,我都在认真观察生活中的点点滴滴,把自己的所见所闻用诗意的语言记录下来。
收集了这么多素材后,我开始尝试创作自己的诗歌了。
我打开电脑,把收集到的诗意描写都列了出来,然后按照诗歌的格式和要求进行组合编排。
经过一番努力,一首题为《春日随笔》的小诗就这样诞生了:迎春花开漫天红,草绿池塘映日浓。
啭鸟声声唤春到,暖阳融融润心胸。
虽然很朴实无华,但这确实是我人生中第一首诗啊!看着自己的这首作品,我既激动又自豪。
赶紧将它抄写在纸上,贴在了自己的书桌前,时常驻足端详、朗读,心中就涌起一股成就感。
不过写诗可不是一蹴而就的,后来我又写了几首,发现自己的诗歌在格式、用词、修辞等方面还有很多需要改进的地方。
比如有些地方押韵生硬、用词重复、意境表达不够好。
但我并没有气馁,而是继续努力修改、重写,因为我深知,只有不断摸索和实践,技艺才能日益精进。
有时候我还会请教老师或者阅览大家的作品,从中汲取经验和灵感。
四年级下册语文三单元作文写诗歌
四年级下册语文三单元作文写诗歌全文共6篇示例，供读者参考篇1【四年级下册语文三单元作文:写诗歌】我最喜欢语文课啦!因为语文课上老师教给我们很多好玩的东西,比如写诗歌。
老师说,诗歌就像一幅画,能表现出很多美丽的景物。
写诗歌的时候,要用心去观察生活中的景色和事物,然后用漂亮的语言把它们描绘出来。
我第一次尝试写诗歌的时候,老师让我们观察教室外面的操场。
我看到操场上有一棵大树,树干粗壮,枝叶繁茂。
树下有几个小朋友在玩捉迷藏游戏,他们叽叽喳喳地笑个不停。
我努力用诗一样的语言描绘出这幅场景:"粗壮的树干挺立在操场,绿油油的树叶随风摇晃。
树下几个小朋友捉迷藍,嬉笑着奔跑,欢乐多鲜艳。
"老师说,我描写得很生动,就是词语还有些单调。
她鼓励我多观察,多用一些形象的词语来描绘事物的样子。
后来的一节课上,我们一起去了校园的花园观察花草树木。
我看到各种各样的花朵绽放,五颜六色,真漂亮极了!还有蜻蜓在花丛中飞舞,就像一个个小精灵。
我努力用诗一般优美的语言将这美景描绘下来:"百花争艳绽放无暇,粉红洁白簇拥成束。
绿草如茵氧气馥郁,蜿蜒曲折蝴蝶翩跹。
"这次老师说我进步很大,诗意渐浓,词语也更加生动有趣了。
她表扬我能用心观察生活中的美好事物,并用诗一般的语言将它们描绘出来。
从此我就爱上了写诗歌。
课余时间,我常常拿着笔记本去公园或者花园,认真观察周围的一切。
春日暖阳下盛开的野花、夏日清风拂过的绿树、秋日金黄的落叶、冬日白雪皑皑的景色,这些美丽的自然景象都成了我诗作的题材。
写诗歌让我的生活变得更加有趣,也让我更加热爱美好的事物。
虽然我只是一个小学生,写不出多高深的诗歌。
但是只要用心观察,用漂亮的词语将美好的事物描绘出来,那就是一首动人的诗啦!我会继续努力学习,希望将来能成为一名出色的诗人。
篇2你知道吗?写诗真的超级好玩!老师上课的时候教了我们怎么写好诗,我超级兴奋。
首先,老师说一首好诗需要用心观察生活中的一些小事物,去发现生活中有趣的地方。
四年级下语文书第三单元作文,诗歌
在四年级学生的超级酷我国书中，我们正在潜入令人惊叹的诗歌世界！我们开始探索语言如何完全的发光和节奏，并表达各种感觉和想法。
我们的大任务就是写我们自己的诗猜怎么着？我绝对会去的！我决
定写关于自然的惊人的美，因为让我们是真实的，自然是炸弹，总
是诗歌中的热门话题。
我想用完全野生和多彩的文字来描绘自然世界
的巨型画面。
它会是一个爆炸！
我开始思考我想放进诗里的所有很酷的东西。
我想到春色鲜花多棒，
夏日温和的微风，秋天的金叶，冬天的宁静的雪。
我也想捕捉所有与
这些场景相伴的声音和感觉，如鸟鸣叫，树叶生锈，温暖的太阳。
我选了一些词和句子能让这些图片充满活力让人们欣赏大自然
我对我撰写的论文感到非常满意。
我相信，我通过我的诗句有效地传
达了自然世界的辉煌和魅力。
我非常愉快地了解我的同龄人所写的立场，因为每一个立场都表现出独特和个性化的观点和文学风格。
通过
诗歌见证各种表现形式确实令人鼓舞。
这个主题部分丰富了对诗歌艺
术的我的理解和钦佩。
新部编版四年级语文下册第三单元《学写诗歌》习作训练范文4篇
新部编版四年级语文下册第三单元习作训练范文4篇单元主题：学写诗歌
目录：
1.雨点
2.铅笔
3.月亮
4.家乡歌
雨点
小小的雨点呀，
你是多么的可爱！
你有你那清脆的声音，
弹响美妙的琴声，
让失眠的人，
慢慢进入甜蜜的梦乡。
小小的雨点呀，
你是多么的勤劳！
你用你那辛勤的汗水，
把枯黄的小草变碧绿，
把沮丧的小花变靓丽，
把干枯的大树变苍翠。
小小的雨点呀，
你是多么的伟大！
你用你那纯净的水，
让在沙漠里的人
喝到甘甜的泉水，
让他们继续前行。
小小的雨点呀，
你总是无私的奉献着！
我爱你——
小小的雨点。
铅笔
铅笔是一位芭蕾演员，
每天都要踮着脚尖，
在作业本上跳舞。
它想当个好演员，
所以有时脚骨折了，
诊治好后它继续练，
一声都没有哭。
月亮
太阳公公指甲长，剪下一片当月亮。
高高挂在天空上，为我放光照四方。
家乡歌
家乡什么多？
花多！
千朵花，万朵花，
红花黄花开满园。
家乡什么多？
鱼多！
千条鱼，万条鱼，
游满湖面游满河。
家乡什么多？
人多！
不管节日或假日，大街小巷都挤满。
家乡什么多？
车多！
千辆车，万辆车，整条马路都是车。
新部编版语文四年级下册第三单元习作训练《轻叩诗歌大门(学写儿童诗)》范文3篇
部编版语文四年级下册第三单元习作训练范文 3 篇单元训练主题：轻叩诗歌大门（学写儿童诗）点拨：让我们拿起手中的笔，怀着一颗童心，大胆联想和想象，把自己的感受用诗歌的形式来表达出来。
写出有趣的诗歌，要注意主题明确，语言凝练，感情真挚，想象丰富，运用多种表现手法如比喻、拟人、排比、夸张等。
例文目录：1.我的课本2.四季的颜色3.夏天的消息我的课本我面对——广阔的世界，浩瀚的海洋。
啊，其实我面前只是一个方形课本。
智者在教导我，多看书才能写好作文。
季羡林说：要做三贯通人才。
叶文玲告诉我读书写作的方法。
读一篇篇课文，我时而沉思，时而幻想；时而快乐，时而忧伤。
我知道要爱国，还要爱家。
我的思想一天天地成熟，我在课本里挖掘到无穷的宝藏。
四季的颜色春天，是青翠的。
看！沉睡一冬的大树抽出了绿芽，埋在土里的小草探出头来，嫩绿的柳枝随风飘荡……夏天，是青绿的。
看！大树又重新披上了绿色的外衣，田野又种上了绿油油的油菜，草原上又铺上了一张一望无际的绿毯……秋天，是金黄的。
看！麦田像金色的海洋，森林里的小溪上飘荡着一只只金色的小船，果园里金黄的瓜果散发着一阵阵诱人的香气……冬天，是雪白的。
看！人们在闪着白光的冰面上跳舞，大地给自己盖上了厚厚的白棉被，漫山遍野都裹着一层纯白的棉花……夏天的消息风，撞绿了树的叶子——沙、沙、沙盼望了整整一个春天，你看，夏天已经来到了！让我们换上夏装，我要变成一只白色的蝴蝶，飞过公园，飞进果园，到处都有夏天的欢笑，看到凤凰花开了，火红火红的挂在树上，。
四年级下语文第三单元诗歌作文范文
四年级下语文第三单元诗歌作文范文
语文书上的第三单元，全是诗歌！我那可真要被诗歌吞没啦！一些诗句，像一颗颗闪闪发光的星星，把我送回一个百变的世界。
我爱古诗，不仅仅因为它们很美，很秀丽动人，感觉起来像一首首动听的歌曲。
比如《春晓》，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”光是读出来，就让人感觉十分舒服，仿佛坐在柔软的云朵上，静静聆听着小鸟唱歌。
当然了，写诗歌可真难！我煞费苦心，思来想去，却总是写不出像诗歌那样的优美句子。
我望着窗外，树叶沙沙噼啪作响，好像在奚落我，我都觉得自己像个动作缓慢的小丑，永远也学不会诗歌的秘密。
只是，我绝不会放弃！我一定要坚持练习，即使写得不好，也要勇敢地写下去，让我的诗歌，像一只只天空飞翔的小鸟，飞向蓝天白云，飞向广阔无边的世界！
对了，老师说我们还可以写诗歌的作文呢！我要写一篇关于《望庐山瀑布》的作文，我要用最美的语言描绘出庐山瀑布的壮美景色！我要让所有看到我作文的人，都能感受到庐山瀑布的巍峨壮丽和雄浑！。
四年级语文第三单元作文下册写诗歌
四年级语文第三单元作文下册写诗歌
风儿轻轻的用力拂动脸颊，帮他了阵阵花香。
窗台上的花盆里，一株小小的向日葵，正努力再很努力地向上升生长。
它的小脸蛋儿，向着太阳，金色的花瓣，阳光下璀璨夺目的光芒，仿若一颗颗小太阳，带了我如果没有能，温情着我的心。
我拿起笔，温柔地在纸上又写了一行行诗句。
眼前仿似又会会出现了一幅幅迷人的的画面，那是诗歌中描摹的景象。
天空中，白云飘飘，像一片片羽毛，放弃你放弃自由地在空中飞翔。
树林里，小鸟十分十分欢快愉悦地歌唱，枝头上的果实，圆润而到极点更为诱人犯罪。
田野上，金黄的麦浪一层层，农民伯伯脸上溢着着青春着青春着丰收的景象。
诗歌，它像一扇窗，先再打开了我的视野，让我看到了世界的迷人，能感觉到了生命的飘缈。
我闭起眼睛，细细地很有情调着诗歌造成的十分动人心弦的感觉。
仿若犹如身正在一个梦幻的世界，周围的一切，都蕴满了诗意。
我爱诗歌，况且它让我特别注意到了世界的美，能能感觉到了生命的意义。
我会一直勤奋刻苦，请请写出一些秀美迷人的的诗歌，让它们像阳光一样，暖人。
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单元主题：学写诗歌
目录：
1.我喜欢
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2.家乡歌
3.唱歌的样子
我喜欢
我喜欢，
躺在草坪上看天，
看那蓝蓝的天空，
白云怎样飘过。
我喜欢，
趴在小溪边看水，
看那清澈的水中，
鱼儿怎样游过。
我喜欢，
站在山顶上看大地，
看那一望无垠的地面，
车子怎样开过。
我喜欢，
蹲在岩石上看大海，
看那波涛汹涌的海面，
海鸥怎样掠过。
我喜欢，
倚靠在树上看同学，
看那纯真的脸上，
微风怎样拂过。
我喜欢……
家乡歌
家乡什么多？
花多！
千朵花，万朵花，
红花黄花开满园。
家乡什么多？
鱼多！
千条鱼，万条鱼，
游满湖面游满河。
家乡什么多？
人多！
不管节日或假日，
大街小巷都挤满。
家乡什么多？
车多！
千辆车，万辆车，
整条马路都是车。
唱歌的样子
妈妈说我唱歌的时候，
皱着眉头装大人，
好玩儿。
我说我看电视里唱歌的，
都爱皱着眉头。
有的人唱欢快的歌，
也皱着眉头，
有的人就是一副皱着眉头的样子。
不是心里不高兴，
它就是一种样子，
一种唱歌的样子。