北师大考研实验心理学
2024年北师大心理学研究生报考条件
2024年北师大心理学研究生报考条件2024年北师大心理学研究生报考条件在当下，随着社会的快速发展和变化，人们对心理学的需求也日益增加。
作为一门科学，心理学为人们的心理健康和心理问题提供了深刻的研究和解决方案。
选择心理学作为自己的专业方向，成为了许多学子的选择。
而想要进入北师大的心理学研究生，也是许多人的梦想和目标。
那么，2024年北师大心理学研究生的报考条件又是怎样的呢？一、专业背景要求1. 本科专业要求我们需要了解2024年北师大心理学研究生的专业背景要求。
通常情况下，报考北师大心理学研究生需要有相关的心理学、教育学、社会学等相关专业的本科背景。
这意味着，如果你想要考取北师大心理学研究生，建议你在本科阶段就选择相关专业进行学习和深造。
2. 成绩要求理论上北师大对报考研究生的成绩有一定的要求。
高分并不是绝对必要的，但一个坚实的成绩背书无疑会在竞争中脱颖而出。
在本科阶段要努力学习，争取取得优异的成绩。
二、科研能力要求1. 科研背景北师大作为一所重点大学，对于心理学研究生的科研背景也有一定的要求。
在报考时，你需要展示自己在本科阶段所参与的科研项目、论文等相关科研经历。
这不仅可以展现你的学术能力，还可以增加你的竞争力。
2. 综合素质北师大对于学生的综合素质也是十分重视的。
这包括学生的创新能力、团队协作能力、批判性思维等。
在面试环节，这些素质也将成为考官们关注的焦点。
三、个人素质要求1. 学术梦想在报考北师大心理学研究生时，你需要明确自己的学术梦想和目标。
这不仅能够让你在申请材料中更有说服力，还可以帮助你更好地定位自己的研究方向。
2. 个人品质北师大作为国内著名高校，也对于学生的个人品质有一定的标准要求。
正直、诚信、勤奋、坚韧不拔的品质是每个北师大学子所应具备的基本素质。
2024年北师大心理学研究生报考条件主要包括专业背景要求、科研能力要求和个人素质要求。
而要想成为北师大心理学研究生，需要有过硬的专业背景、优秀的科研能力和出色的个人素质。
北大心理学考研书单
北大心理学考研书单
下面是我整理的北大心理学考研书单，这些书籍都是考研复习中比较重要的参考资料：
1.《认知心理学导论》：这本书是认知心理学的经典教材，对于理解认知心理学的基本概念和理论非常有帮助。
2.《社会心理学》：这是一本综合性的社会心理学教材，涵盖了社会心理学的各个方面，包括个体如何被社会影响，以及社会群体中的人际互动等内容。
3.《发展心理学》：这本书主要介绍人的发展过程，从婴儿期到老年期涵盖了各个阶段的发展特点和相关理论。
4.《心理测量与心理统计》：这是一本介绍心理测量和心理统计的教材，对于理解心理研究中常用的测量和统计方法非常重要。
5.《临床心理学》：这本书主要介绍了临床心理学的基本理论和应用方法，对于对临床心理学感兴趣的考生非常有帮助。
6.《实验心理学》：这本书主要介绍了心理学中常用的实验设计和实验方法，对于理解心理实验的原理和操作非常重要。
7.《教育心理学》：这本书主要介绍了教育心理学的理论和实践，对于准备从事教育工作的考生非常有帮助。
8.《心理学史》：这本书主要回顾了心理学的历史发展，对于理解心理学的发展脉络和各个派别的观点很有帮助。
这些书籍都是北大心理学考研中比较常用的参考资料，希望对你的复习有所帮助。
北师大心理学研究生课程
北师大心理学研究生课程
北师大心理学研究生课程主要包括以下几类：
1. 基础课程：包括心理学基本理论、实验心理学、心理测量学等，这些都是心理学研究的基础。
2. 专题课程：针对心理学的不同领域开设的专题课程，如社会心理学、发展心理学、临床心理学、教育心理学等。
3. 选修课程：为了满足学生的个性化需求，北师大还提供了多种选修课程，如临床与咨询心理学、教育与发展心理学、认知与神经心理学、社会与组织心理学、儿童与青少年心理学等。
4. 方法论课程：包括心理学研究方法、心理统计学、数据分析等，这些都是进行心理学研究必备的技能。
总的来说，北师大心理学研究生课程设置比较全面，涵盖了理论、实践和研究方法等多个方面，有助于学生深入了解心理学的各个方面，培养其独立研究的能力。
2021年北京师范大学心理学研究生入学考试试题附答案
北京师范大学心理学研究生入学考试试题附答案心理学基本理论一名词解释1.脑功能模块论2.三色说3.启动效应4沙赫特两因素情绪理论5.人格五因素模型6.自我效能感7.陈述性知识与程序性知识8.故意义接受学习理论9. 强化与惩罚10.模象直观二、简答题1. 建构主义理论区别与行为主义和认知主义学习理论基本特点。
2. 柯尔伯格道德认知发展理论及对德育工作启示。
3. 心智技能形成阶段及其培训规定。
4.皮亚杰和信息加工理论关于小朋友心理发展观点并比较异同。
5. 母婴依恋类型及特点。
6. 初中生心理发展矛盾性重要体现。
7. 影响青少年行为重要因素。
8. 成人晚期智力退化问题。
9. 关于语言发生发展内在机制理论。
三、阐述题1. 用实例阐明为什么知觉比感觉复杂得多。
2. 综合分析人在推理过程中发生错误也许因素。
3. 内隐记忆与外显记忆不同体现方面。
4. 结合小学小朋友注意发展特点,谈谈你对小学教学建议。
5. 论如何运用行为主义理论去变化小朋友袭击性行为。
6. 阐述成就目的定向理论并说说现实课堂目的构造定向如何影响个体成就目的四、综合题能力信息加工理论(如三元论.PASS模型)和老式能力理论不同.这些理论对编制智力测验启发。
参照答案一、名词解释1. 脑功能模块论：20世纪80年代中期在认知科学和认知神经科学中浮现重要理论。
以为大脑在构造和功能上是由高度专门化并相对独立模块构成。
这些模块巧妙结合是实现复杂而精密认知功能基本。
例如：存在形状知觉模块等。
2.三色说：色觉理论中一种。
依照色光混合规律，赫尔姆霍茨拟定了三原色,为红、绿、蓝。
她指出，视网膜上有三种神经纤维末梢器官，它们分别具备能感受红色、绿色和蓝色色素。
当这些感光色素受到刺激起化学分解时，神经细胞就产生神经冲动，然后传到大脑皮层视觉中枢就分别产生红色、绿色和蓝色感觉。
3.启动效应:指梅耶尔等人提出启动实验范式是研究语言自动加工一种非常有用技术。
当启动词与目的词具备某种联系（如语义有关、语音相似或字形相似）较启动词与目的词没有联系时，被试能更快或更好地辨认目的词。
北大心理学考研书目
北大心理学考研书目
北大心理学考研书目如下：
1.《心理学原理》 - 康普顿
2.《心理学导论》 - 伯恩斯坦
3.《认知心理学》 - 斯特恩伯格
4.《行为主义心理学》 - 伍尔托
5.《发展心理学》 - 罗森塔尔、穆尔斯特
6.《社会心理学》 - 戴维斯、纳姆尔
7.《人格心理学》 - 克雷特鲁岑、哈尔维
8.《临床心理学》 - 表特
9.《教育心理学》 - 斯坦纳、斯科威特
10.《实验心理学》 - 罗杰斯、博尔
11.《心理测量学》 - 安迪巴克
12.《心理统计学》 - 瑞兹
13.《心理咨询与治疗》 - 凯恩斯
14.《心理学研究方法》 - 洛夫莱斯
15.《儿童心理学》 - 佩克斯
这些书籍涵盖了心理学考研的主要领域，对于备考考试以及进一步了解心理学领域都会有很大的帮助。
北师大心理考研书目
北师大心理考研书目
北师大心理考研书目是考生备考过程中的重要参考。
选择合适的教材，可以帮助考生系统地掌握心理学的基本理论和知识，为考试打下坚实的基础。
以下是推荐的一些北师大心理考研的主要书目：
1.《普通心理学》：这是心理学专业的基础教材，全面介绍了心理学的各个分支领域。
考
生可以通过这本书对心理学有一个整体的把握。
2.《发展心理学》：这本书详细介绍了人的心理从出生到老年的发展历程，是理解人类心
理变化的重要参考书。
3.《社会心理学》：社会心理学是研究个体与群体之间相互作用及其规律的学科。
这本书
可以帮助考生理解人们在社会交往中的心理现象。
4.《实验心理学》：实验心理学是心理学研究的重要方法。
这本书介绍了实验设计、数据
分析等实验心理学的基本知识和方法。
5.《心理统计与测量》：心理统计与测量是心理学研究的重要工具。
这本书可以帮助考生
掌握心理数据的处理和分析方法。
6.《心理学史》：了解心理学的发展历程，有助于考生更好地理解心理学的理论和方法。
除了以上这些书籍，考生还可以参考北师大心理学专业的其他教材，以及国内外心理学领域的经典著作，以拓宽知识面，加深对心理学的理解和认识。
在选择书目的同时，考生还应注意以下几点：一是要系统学习，把握整体框架；二是要理论联系实际，注重将所学知识运用到实际生活中；三是要注重方法和技能的训练，提高自己的研究能力。
总之，选择合适的书目，系统学习心理学知识，是备考北师大心理考研的重要一环。
希望以上推荐能对考生有所帮助。
北师大考研参考书目
北师大考研参考书目
北京师范大学考研参考书目因专业和学科方向而异。
以下是一些常见专业的考研参考书目：
331社会工作原理：社会工作综合能力（中级）、社会工作实务（中级）、社会工作导论、社会学概论。
347心理学专业综合：普通心理学、发展心理学、教育心理学、实验心理学、心理与教育统计学。
431金融学综合：金融学、公司财务、投资学、金融市场学。
434国际商务专业基础：国际商务、国际贸易实务、国际金融、国际市场
营销。
440新闻与传播专业基础：新闻学原理、传播学原理、新闻传播伦理与法规、数字媒体技术与实务。
702马克思主义发展史（含中国马克思主义）：马克思主义发展史、中国
马克思主义、马克思主义哲学。
704法学综合一：法理学、宪法学、中国法制史。
714数学分析：数学分析。
717生物化学与分子生物学：生物化学与分子生物学。
802微观与宏观经济学：微观经济学、宏观经济学。
803管理学：管理学原理。
829新闻传播理论：新闻传播理论。
此外，北师大还有一些专业的考研参考书目涉及多本教材，比如运筹学、环境科学与工程原理等专业。
具体的考研参考书目需要查阅各个学院或专业发布的考研通知和要求。
建议考生提前了解相关专业的考试内容和形式，制定备考计划，合理分配时间，以充分利用时间复习。
北京师范大学应用心理学考研招生人数参考书报录比复试分数线
北京师范大学应用心理学考研招生人数参考书报录比复试分数线爱考机构是北京师范大学权威高端考研辅导机构,爱考机构每年针对跨校跨专业报考北京师范大学的同学开设有个性化专业课公共课一对一保过辅导;公共课封闭集训保过小班;过线率趋近百分之百;爱考机构帮您打破信息壁垒助您考研成功!爱考机构考研－保研－考博高端辅导第一品牌爱考机构是北京师范大学权威高端考研辅导机构,爱考机构每年针对跨校跨专业报考北京师范大学的同学开设有个性化专业课公共课一对一保过辅导;公共课封闭集训保过小班;过线率趋近百分之百;爱考机构帮您打破信息壁垒助您考研成功!心理学院应用心理学专业招生目录招生人称及研究方数向接收推免生比例或人数：37人左007心理学院53右040201基础心理学1201社会认知①101思想政治理论②201英神经科学语一③312心理学专业基础综合02语言认知同上03人格心理与咨询同上04心理测量与评价同上040202发展与教育心理25学01认知发展①101思想政治理论②201英与智力资源语一③312心理学专业基础开发综合02脑功能与认知发展同上03学习与教学心理学同上04信息技术与学习科学同上05社会性发展与健康人同上格教育06咨询心理学同上07学校心理咨询与评价同上08学习心理咨询与辅导同上09儿童语言发展与促进同上040203应用心理学16爱考机构是北京师范大学权威高端考研辅导机构,爱考机构每年针对跨校跨专业报考北京师范大学的同学开设有个性化专业课公共课一对一保过辅导;公共课封闭集训保过小班;过线率趋近百分之百;爱考机构帮您打破信息壁垒助您考研成功!①101思想政治理论②201英01社会心理语一③312心理学专业基础学综合02人力资源同上管理03健康与临同上床心理学04心理测量同上与咨询05人格与社会同上心理学院应用心理学专业介绍历经70多年的风雨，经过几代人的努力，目前我院的教学和科研力量已经比较雄厚，初步奠定了进一步腾飞的基础。
北师大实验心理学大纲
北师大实验心理学大纲北师大实验心理学大纲《实验心理学》（孟庆茂、常建华编著）北京师范大学出版社1999年5月第一版第一章绪论－－心理学怎样成为一门独立的科学第一节心理学的科学性一、什么是科学？科学就是通过客观的观察和严密的论证来获取知识。
人们获得知识的途径：权威、逻辑推理、经验或直觉、科学。
就一个人来说，科学研究是获得正确知识的一个重要来源；而对全人类来说，科学就是获取真知的唯一来源了。
科学与前面三个途径的区别在于其客观性和严密性。
所谓客观性，就是科学只承认和研究客观存在的事物；所谓严密性，就是科学家采用严密的思想方法和研究方法。
二、科学的五大前提假设（一）世界是真实的对于大多数科学家来说，我们面临的世界是客观存在的、不以我们的意志而转移的。
（二）世界是有规律的物质的运动是有规律的。
只要条件满足，就会出现过去出现过的事件。
（三）世界是有因果关系的科学家认为，任何事物的发生都有其原因，而不是毫无理由地独自产生的。
（四）世界是可以认识的任何一个科学家都会在不同程度上承认：世界是可知的。
（五）世界是可以用理性加以理解的推理－－逻辑思维是理解一切事物和解决一切问题的基础。
对科学家来说，世界上任何事物都可以通过推理加以解释，任何问题都可以通过推理而得到解决。
三、心理学是不是科学学科的科学性是一个连续体，在学科发展的同时，其科学性也在发展。
在冯特时代，心理学研究的主要方法是所谓的"内省"，它直接违反了科学研究的客观性原则。
行为主义认为，只有那些可以观察到的行为才是心理学研究的对象。
当代认知心理学则是一个典型的研究从被试身上直接观测到的客观事实、寻找其中因果关系的学术流派。
而与之同时代的人本主义心理学则重视意识、情感、价值等行为主义心理学比较忽视的内容，它不甚强调客观观察（事实上也很难做到这一点）。
另外，心理学的不少分支（例如教育心理学、社会心理学和管理心理学等）比较倚重高级统计分析，而这些方法并不一定能直接得出因果关系，对分析结果的解释也可以各不相同，这也降低了它们的科学性。
实验心理学 被试间设计考研笔记-精品
［1］配对组设计的定义：见上。
［2］配对组设计的特点：分组使各组情况相等。
⑶配对组设计的基本步骤：
第一，令所有被试者做"共同作业"，即接受预备测验，获得作业分数。
第二，根据作业分数形成配对组。
根据自变量的多
少
单自变量被
试间设计
也称单因素被试间设计，是最简单的实验设计。研究中有一个自变量，自变量有两个或多于两个
第三节被试间设计
第三节被试间设计
一,被试间设计的定义［二级］［苏大15］
举例说明什么是被试间设计。［北师大2001］
又称为组间设计、独立组设计、组间法、无关样本设计、独立测量设计，就是把数目相同的被试分配到自变量的不同水平或不同的自
变量上。要求每个被试（组）只接受一个自变量水平的处理，对另一被试者（组）进行另一种处理，即每个被试只接受实验处理的一种水平
七、使用被试间设计时需要注意的问题
(1)尽量减少实
验中因素的数
量
减少实验中因素的数量的原因主要有：
①不同组的被试接受的实验处理条件是不同的，这就意味着研究者需要设置与处理条件相同数量多的被试组。很显
然，找足够多的被试并不是一件容易的事情。
②在实验设计中，自变量的处理水平越多，也就意味着研究者做实验，对结果进行统计分析要花的时间越多。
应和疲劳效应等由实验顺序造成的误差。
③降低被试反应倾向。
被试间设计的跳
点：
①被试间设计由于每一个自变量的每一个水平都需要不同的被试，所需要的被试数量较大，花费较多人力物力；
②由于接受不同处理的总是不同的个体，从根本上不能排除被试个体差异对实验结果的混淆。很难分辨出因变量的
变化是由于被试间的差异所致，还是由于自变量的变化所致，匹配和随机化技术只是尽可能地缓解而无法根治这一
心理学专业应用心理硕士347心理学专业综合考试大纲
347心理学专业综合考研大纲说明：应用心理硕士347心理学专业综合考试科目命题指导意见（又称为347心理学专业综合考试大纲），本大纲自2011年发布以来，2012年、2013年教育部没有发布最新347心理学专业综合考试大纲，所以，同学们在备考的过程中以2011年的347心理学专业综合考试大纲为准。
需要特别说明的一点，北京师范大学的347心理学专业综合考试内容包括：心理学导论、实验心理学、统计与测量、心理学史。
其中，心理学导论、实验心理学、统计与测量知识点与312心理学专业基础综合考试大纲内容是一样的，一字不差，唯一区别是心理学史的内容。
所以，同学们在备考的时候，请先选择好学校，参考招生专业目录，学校有没有自己制定的参考书。
关于报考院校、参考书、报录比、347心理学专业综合辅导班等问题请咨询博仁老师。
一、考试性质《心理学专业综合》是2011年应用心理硕士（MAP）专业学位研究生入学考试的科目之一。
《心理学专业综合》考试要力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养从事某一特定职业所必需的心理学技能的应用型高级专业人才，以解决都市压力、公共安全、灾害救助、危机防御等方面的实际问题。
二、考试要求测试考生对于心理学专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力。
三、考试内容第一章心理学导论第一节心理学概述（一）心理学研究对象（二）心理学主要流派第二节心理学的研究方法（一）实验法1. 变量与控制2. 实验的信度和效度3. 反应时法4. 心理物理学方法（二）观察法（三）个案法（四）心理测量1. 心理测量的基本概念2. 心理测验的信效度3. 心理测验的标准化4. 人格测验5. 智力测验6. 常用临床心理测验7. 心理测验的合理使用策略（五）心理统计1. 描述统计2. 推论统计（六）研究中的道德和伦理问题第三节感觉（一）感觉的含义（二）颜色视觉（三）声音的心理维度第四节知觉（一）知觉的含义和特性（二）知觉组织1. 知觉组织原则2. 形状知觉3. 深度知觉4. 运动知觉（三）错觉第五节意识和注意（一）意识与无意识1. 意识的含义2. 意识的功能3. 睡眠与梦（二）注意过程1. 注意的含义2. 注意的特征3. 选择性注意第六节学习和记忆（一）学习的含义（二）学习理论1. 经典性条件作用说2. 操作性条件作用说3. 观察学习（三）记忆的含义（四）记忆的种类1. 感觉记忆2. 短时记忆与工作记忆3. 长时记忆（五）遗忘1. 遗忘曲线2. 影响遗忘的因素第七节思维（一）思维的含义及种类（二）概念的含义及其形成（三）问题解决1. 问题解决的过程2. 影响问题解决的因素（四）推理1. 演绎推理2. 归纳推理（五）判断和决策1. 启发法和判断2. 决策框架3. 决策规避第八节智力（一）智力的含义（二）智力的测量1. 智力测验的编制2. 常用智力测验（三）智力理论1. 智力的心理测量学理论2. 智力三因素理论3. 多元智力理论第九节情绪（一）情绪的含义和功能（二）表情1. 非语言交流2. 文化与表情3. 面部表情（三）情绪理论1. 詹姆斯¬——兰格理论2. 坎农——巴德理论3. 情绪的认知评价理论第十节动机（一）动机的含义（二）生理动机（三）个人成就动机1. 成就需要2. 成功与失败的归因（四）学习动机1. 学习动机强化理论2. 学习动机的人本理论3. 学习动机的社会认知理论4. 学习动机的培养与发展（五）需要层次理论第二章人格心理学第一节人格的含义第二节人格心理学的流派与应用（一）精神分析流派（二）行为主义流派（三）认知流派（四）人本主义流派（五）特质流派（六）生物学流派第三节人格测量（一）客观测验（二）投射测验第三章发展心理学第一节发展心理学的研究方法（一）横断设计（二）纵向设计（三）聚合交叉设计（四）双生子设计第二节发展心理学的主要理论（一）精神分析论的心理发展观（二）行为主义的心理发展观（三）维果茨基的文化——历史发展观（四）生态系统理论第三节生理发展（一）孕期和童年期的生理发展（二）青春期的生理发展（三）成年期的生理变化第四节认知发展（一）皮亚杰的心理发展阶段理论（二）婴幼儿的认知发展（三）青春期的认知发展（四）成人期的认知发展（五）认知老化第五节语言获得（一）婴幼儿言语发展（二）童年期言语发展第六节社会性发展（一）艾里克森的社会心理发展阶段（二）儿童期的社会性发展（三）青春期的社会性发展（四）成年期的社会性发展第七节性别发展（一）生理的性别与社会的性别（二）性别角色的获得第八节道德发展（一）柯尔伯格的道德推理阶段（二）道德推理的性别的文化观点第四章临床与咨询心理学第一节临床与咨询心理学的概念与历史第二节心理治疗与心理咨询的概念及异同第三节心理治疗与心理咨询中治疗关系的特征及影响因素第四节临床与咨询心理学工作伦理第五节临床与咨询心理学研究方法（一）研究设计和研究报告（二）量化研究和质性研究（三）基本的统计及数据分析方法第五章变态心理学第一节正常与异常的界定及标准、重性精神病的界定第二节焦虑障碍（一）恐怖症（二）强迫症（三）惊恐障碍（四）广泛性焦虑障碍（五）创伤后应激障碍第三节心境障碍（一）单相情感障碍（二）双相情感障碍第四节进食障碍第五节人格障碍第六节物质依赖第七节儿童心理障碍（一）孤独症（二）多动症第六章社会心理学第一节社会思维（一）自我概念（二）自尊（三）行为归因（四）自我知觉第二节社会影响（一）从众（二）说服（三）群体影响第三节社会关系（一）偏见（二）攻击（三）利他主义与亲社会行为（四）冲突第七章管理心理学第一节管理哲学（一）经济人假设（X理论）（二）自我实现人假设（Y理论）（三）社会人假设（四）复杂人假设（超Y理论）（五）文化人假设（Z理论）（六）决策人假设（七）学习人假设第二节组织激励（一）三重需要理论（二）ERG理论（三）行为矫正理论（四）期望理论（五）公平理论（六）目标设置理论（七）工作特征理论（八）工作再设计第三节领导理论（一）领导特质理论（二）领导行为风格理论（三）领导权变理论（四）领导情景理论第四节组织理论（一）组织结构（二）组织文化（三）组织变革与发展四、考试方式与分值心理学专业综合考试，由各招生单位根据应用心理专业硕士教育指导委员会提出的指导性考试大纲自行命制，全国统一考试，考试时间为180分钟，满分为300分。
实验心理学重难点解析6
实验心理学重难点解析（6）Posner（1970）怎样用实验证明了短时记忆的信息加工有视觉和听觉编码的两个连续阶段?（中科院2 003研答：Posner用减数法反应时实验结果证明了短时记忆的信息加工有视觉和听觉编码的两个连续阶段．实验是这样进行的，给被试并排呈现两个字母，这两个字母可以同时给被试看，或者中间插进短暂的时间间隔，要被试者指出这一对字母是否相同并按键作出反应，记下反应时．所用的字母对有两种：一种是两个字母的读音相同而写法不同（Aa），一种是两个字母的读音相同而写法都一样（AA）．在这两种情况下，正确的反应均为”相同”．在两个字母相继呈现时，其间隔为0．5秒和1秒，或1秒和2秒等．他们得到的结果显示，在两个字母同时呈现时，AA对的反应时小于Aa对；随着两个字母的时间间隔增加，A A对的反应时急剧增加，但Aa对的反应时则没有发生大的变化．并且AA对和Aa对的反应时的也逐渐缩小，当时间间隔达到2秒，这个差别就很小．从这个实验结果，Posner等人认为，某些短时记忆信息可以有视觉编码和听觉编码两个连续的阶段．Posner（1970）怎样用实验证明了短时记忆的信息加工有视觉和听觉编码的两个连续阶段?（中科院2 003研答：Posner用减数法反应时实验结果证明了短时记忆的信息加工有视觉和听觉编码的两个连续阶段．实验是这样进行的，给被试并排呈现两个字母，这两个字母可以同时给被试看，或者中间插进短暂的时间间隔，要被试者指出这一对字母是否相同并按键作出反应，记下反应时．所用的字母对有两种：一种是两个字母的读音相同而写法不同（Aa），一种是两个字母的读音相同而写法都一样（AA）．在这两种情况下，正确的反应均为”相同”．在两个字母相继呈现时，其间隔为0．5秒和1秒，或1秒和2秒等．他们得到的结果显示，在两个字母同时呈现时，AA对的反应时小于Aa对；随着两个字母的时间间隔增加，A A对的反应时急剧增加，但Aa对的反应时则没有发生大的变化．并且AA对和Aa对的反应时的也逐渐缩小，当时间间隔达到2秒，这个差别就很小．从这个实验结果，Posner等人认为，某些短时记忆信息可以有视觉编码和听觉编码两个连续的阶段．传统心理物理实验方法测量感受性时会产生哪些方面的误差．请分析可能影响获得可靠数据的因素及可采取的措施．（北师大2004研答：传统心理物理实验方法包括极限法、平均差误法和恒定刺激法等．在测验感受性时常常出现常误和系列效应问题误差．常误就是系统误差．大部分是因为实验顺序不同，如时间、空间、动作等造成．常见的有习惯误差与期望误差、练习误差与疲劳误差、空间误差、动作误差、时间误差等．系列效应是指根据一个刺激在量上与整个系列的关系，对它产生过高或过低估计的倾向．传统心理物理实验方法测量感受性时会产生常见的误差：①极限法的刺激由递减和递增的两个系列组成，每次呈现刺激后让被试报告，回答是否有感觉．刺激的增减应尽可能的小，目的是系统的探求被试由一类反应到另一类反应的转折点，即在多强刺激时由有感觉变为无感觉；或由无感觉变为有感觉．注意递减、递增系列是交替进行的，数量一致；每个系列的起始点也不一样，以免被试形成定势．极限法中要求被试以口头报告的形式表示，因此容易受到练习、疲劳、习惯因素的影响．采取ABBA法或AB法可以平衡误差．实验前要先训练被试，使其掌握训练标准，在整个实验中保持一致．②平均差误法是实验者规定以某一刺激为标准刺激，然后要求被试调节另一比较刺激，使后者在感觉上与标准刺激相等．客观上一般不可能使比较刺激与标准刺激完全一样，于是每一次比较就会得到一个误差，把多次比较的误差平均起来就得到平均误差．因为平均误差与差别阈限成正比，所以可以用平均误差来表示差别感受性．平均差误法要求被试调整比较刺激与标准刺激，所以容易因为主观原因造成动作误差、空间误差和时间误差等，可以采用多层次的ABBA或AB法平衡．③恒定刺激法中刺激通常由5-7个组成，在实验过程中维持不变，因而这种方法叫做恒定刺激法，又叫次数法、常定刺激差别法、正误示例法．刺激的最大强度要大到它被感觉的概率达到95%左右，刺激的最小强度要小到它被感觉的概率只在5%左右．各个刺激之间的距离相等，确定几个制定值，与最大间距与最小变化不同，恒定刺激法的刺激是随机呈现的，每个刺激呈现的次数应相等．恒定刺激法所用的刺激数目少，且不需要随时调整刺激的强度，因此测不易随时改变强度的刺激较为方便．同时它的刺激随机呈现，所以可以克服期望误差和习惯误差．但是猜测的可能性比较多．因此，需要做好实验设计．阐述减数法的基本思想及其应用．在表象心理旋转实验中，如何运用减数法的原理获得表象心理旋转的速度?（北师大2003研答：（1）减数法就是指唐德斯ABC反应时，是一种用减数方法将反应时间分解成各个成分，然后来分析信息加工过程的方法．A反应就是指简单反应．B反应是指选择反应．C反应是指辨别反应．其中C减去A就得出辨别时间有多长，B减去C就得出选择时间有多长．①视觉编码和听觉编码实验．波斯纳（Posner，1970）通过应用减法反应时间实验，证明了在短时记忆的短暂时间内，存在着视觉的编码．这说明短时记忆中，先出现一个短暂的视觉编码，然后出现听觉编码，所以随着两个字母相继呈现时间的加大，视觉编码效应逐渐消失，听觉编码效应增大，其反应时间也加大，从而缩小了与A、a字母对反应时间的差别．这就是应用减法反应时间的方法，证明了某些短时记忆的信息加工，可有视觉与听觉编码两个连续阶段．②句子-图画匹配实验．这一实验是由柯拉克（H．H．Clak）和蔡斯（W．G．CHase）设计的，实验时给被试看一个句子和一个图画，例如”星形在十字之上”要求被试判断二者是否一致并作出反应，记下反应的时间．句子有八种，主语有”星形”和”十字”，谓语有”在之上”和”在之下”、”不在之上”、”不在之下”．③心理旋转实验．1973年库伯（LA．Cooper）和谢帕德（凡N．Shepard）设计该实验来证明心理旋转的实际存在．实验选取不同的字母和数字（如R、J、C、2、5、7等）为实验材料，将这些材料取正面或反面以及六种不同的倾斜度，让被试反应后记录反应时间．（2）1971年美国斯坦福大学的心理学家谢帕德（凡Shepard）和梅茨勒（Metzler）等做了一系列实验．实验的材料是一对对不同方位的立方体的二维形式图．要求被试判断所用的时间．实验中A和B是两对完全相同的图形，所不同的仅仅是它们的方位，A中两个物体在平面上相差80°角，B中两个物体的深度上相差80°角．C中的一对物体是两个方位和结构都不同的物体．谢帕德和梅茨勒制作了一千六百对这类图片，他们请了八位成人被试者进行判断实验．被试者报告了他们判断时使用的方法：首先是把一个物体图形在心理旋转，直到与另一物体的方位相同，然后进行匹配比较，从而作出完全相同或完全不同的判断．以被试者对八百对同物图片判断的结果，可以看出，无论图片所示的物体是在平面上调转（即通过旋转画纸就可以实现），还是在三维深度中旋转（把物体方位旋”进”画纸中去），判断所用的时间同两物图片上的角度差异成线性关系，即旋转的度数越多，反应所用的时间越长．这就是著名的心理旋转的实验．后来，谢帕德和库珀（Cooper）合作，以不同倾斜角度的正向和反向的字母R为实验材料，对心理旋转作了进一步的研究．两类心理旋转实验说明了以下重要事实：①表象这一心理现象是客观存在的，是可以用科学的实验方法证明的．心理旋转的实验恰恰证明了表象的存在，并非像行为主义心理学所断言的那样，外界刺激传人大脑，就如同进了黑箱子，人们无法知道头脑是怎样活动的．也不像机能主义心理学那样，单凭被试者的内省报告就来分析人的心理活动．认知心理学用实验进一步揭露信息在大脑中进行加工的过程．②心理旋转实验证明了表象是物体的抽象的类似物的再现．在没有刺激呈现的情况下，头脑中会对视觉信息和空间信息进行加工．表象是真实物体的类似物，它是以观念的形式存在于头脑中的，它具有直观性．大脑对表象的加工操作类似于对真实物体进行知觉时的信息加工．事实上，心理旋转正是真实的物理旋转的一种类似物．只不过表象是这种实物旋转在头脑中的复现而已，并且复现时不受任何感觉通道的束缚．。
心理学专业应用心理硕士347心理学专业综合考试大纲
347心理学专业综合考研大纲说明：应用心理硕士347心理学专业综合考试科目命题指导意见（又称为347心理学专业综合考试大纲），本大纲自2011年发布以来，2012年、2013年教育部没有发布最新347心理学专业综合考试大纲，所以，同学们在备考的过程中以2011年的347心理学专业综合考试大纲为准。
需要特别说明的一点，北京师范大学的347心理学专业综合考试内容包括：心理学导论、实验心理学、统计与测量、心理学史。
其中，心理学导论、实验心理学、统计与测量知识点与312心理学专业基础综合考试大纲内容是一样的，一字不差，唯一区别是心理学史的内容。
所以，同学们在备考的时候，请先选择好学校，参考招生专业目录，学校有没有自己制定的参考书。
关于报考院校、参考书、报录比、347心理学专业综合辅导班等问题请咨询博仁老师。
一、考试性质《心理学专业综合》是2011年应用心理硕士（MAP）专业学位研究生入学考试的科目之一。
《心理学专业综合》考试要力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养从事某一特定职业所必需的心理学技能的应用型高级专业人才，以解决都市压力、公共安全、灾害救助、危机防御等方面的实际问题。
二、考试要求测试考生对于心理学专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力。
三、考试内容第一章心理学导论第一节心理学概述（一）心理学研究对象（二）心理学主要流派第二节心理学的研究方法（一）实验法1. 变量与控制2. 实验的信度和效度3. 反应时法4. 心理物理学方法（二）观察法（三）个案法（四）心理测量1. 心理测量的基本概念2. 心理测验的信效度3. 心理测验的标准化4. 人格测验5. 智力测验6. 常用临床心理测验7. 心理测验的合理使用策略（五）心理统计1. 描述统计2. 推论统计（六）研究中的道德和伦理问题第三节感觉（一）感觉的含义（二）颜色视觉（三）声音的心理维度第四节知觉（一）知觉的含义和特性（二）知觉组织1. 知觉组织原则2. 形状知觉3. 深度知觉4. 运动知觉（三）错觉第五节意识和注意（一）意识与无意识1. 意识的含义2. 意识的功能3. 睡眠与梦（二）注意过程1. 注意的含义2. 注意的特征3. 选择性注意第六节学习和记忆（一）学习的含义（二）学习理论1. 经典性条件作用说2. 操作性条件作用说3. 观察学习（三）记忆的含义（四）记忆的种类1. 感觉记忆2. 短时记忆与工作记忆3. 长时记忆（五）遗忘1. 遗忘曲线2. 影响遗忘的因素第七节思维（一）思维的含义及种类（二）概念的含义及其形成（三）问题解决1. 问题解决的过程2. 影响问题解决的因素（四）推理1. 演绎推理2. 归纳推理（五）判断和决策1. 启发法和判断2. 决策框架3. 决策规避第八节智力（一）智力的含义（二）智力的测量1. 智力测验的编制2. 常用智力测验（三）智力理论1. 智力的心理测量学理论2. 智力三因素理论3. 多元智力理论第九节情绪（一）情绪的含义和功能（二）表情1. 非语言交流2. 文化与表情3. 面部表情（三）情绪理论1. 詹姆斯¬——兰格理论2. 坎农——巴德理论3. 情绪的认知评价理论第十节动机（一）动机的含义（二）生理动机（三）个人成就动机1. 成就需要2. 成功与失败的归因（四）学习动机1. 学习动机强化理论2. 学习动机的人本理论3. 学习动机的社会认知理论4. 学习动机的培养与发展（五）需要层次理论第二章人格心理学第一节人格的含义第二节人格心理学的流派与应用（一）精神分析流派（二）行为主义流派（三）认知流派（四）人本主义流派（五）特质流派（六）生物学流派第三节人格测量（一）客观测验（二）投射测验第三章发展心理学第一节发展心理学的研究方法（一）横断设计（二）纵向设计（三）聚合交叉设计（四）双生子设计第二节发展心理学的主要理论（一）精神分析论的心理发展观（二）行为主义的心理发展观（三）维果茨基的文化——历史发展观（四）生态系统理论第三节生理发展（一）孕期和童年期的生理发展（二）青春期的生理发展（三）成年期的生理变化第四节认知发展（一）皮亚杰的心理发展阶段理论（二）婴幼儿的认知发展（三）青春期的认知发展（四）成人期的认知发展（五）认知老化第五节语言获得（一）婴幼儿言语发展（二）童年期言语发展第六节社会性发展（一）艾里克森的社会心理发展阶段（二）儿童期的社会性发展（三）青春期的社会性发展（四）成年期的社会性发展第七节性别发展（一）生理的性别与社会的性别（二）性别角色的获得第八节道德发展（一）柯尔伯格的道德推理阶段（二）道德推理的性别的文化观点第四章临床与咨询心理学第一节临床与咨询心理学的概念与历史第二节心理治疗与心理咨询的概念及异同第三节心理治疗与心理咨询中治疗关系的特征及影响因素第四节临床与咨询心理学工作伦理第五节临床与咨询心理学研究方法（一）研究设计和研究报告（二）量化研究和质性研究（三）基本的统计及数据分析方法第五章变态心理学第一节正常与异常的界定及标准、重性精神病的界定第二节焦虑障碍（一）恐怖症（二）强迫症（三）惊恐障碍（四）广泛性焦虑障碍（五）创伤后应激障碍第三节心境障碍（一）单相情感障碍（二）双相情感障碍第四节进食障碍第五节人格障碍第六节物质依赖第七节儿童心理障碍（一）孤独症（二）多动症第六章社会心理学第一节社会思维（一）自我概念（二）自尊（三）行为归因（四）自我知觉第二节社会影响（一）从众（二）说服（三）群体影响第三节社会关系（一）偏见（二）攻击（三）利他主义与亲社会行为（四）冲突第七章管理心理学第一节管理哲学（一）经济人假设（X理论）（二）自我实现人假设（Y理论）（三）社会人假设（四）复杂人假设（超Y理论）（五）文化人假设（Z理论）（六）决策人假设（七）学习人假设第二节组织激励（一）三重需要理论（二）ERG理论（三）行为矫正理论（四）期望理论（五）公平理论（六）目标设置理论（七）工作特征理论（八）工作再设计第三节领导理论（一）领导特质理论（二）领导行为风格理论（三）领导权变理论（四）领导情景理论第四节组织理论（一）组织结构（二）组织文化（三）组织变革与发展四、考试方式与分值心理学专业综合考试，由各招生单位根据应用心理专业硕士教育指导委员会提出的指导性考试大纲自行命制，全国统一考试，考试时间为180分钟，满分为300分。
实验心理学考研真题
北师-99 • 写出学习、记忆实验的自变量和因变量。 P431 • 什么叫做被试间设计和被试内设计？各自的优缺点是什么？ 并写出各自的t检验公式。P76 • 如何确定自变量和因变量。 P59 • 什么叫做系统误差？如何进行控制？设计一个试验，检验 系统误差对实验结果的影响。写出设计方案，自变量和因 变量以及控制变量各是什么？如何选择被试和实验材料？ 自拟数据，并选择合适的统计方法进行统计分析。 • 人的视力和听力存在着差异。设计一个试验检验人与人之 间的个别差异。实验应当包括：设计方案，被试和实验材 料的选择，自变量、因变量以及控制变量各是什么,并自拟 数据，选择适当的统计方法进行统计分析。
统考-08-论述
实验设计一 教学方法
讲授式 学生类型 学优生
学困生 变异源 教学方法 学生类型 教学方法*学生类型 误差 总和 SS 1040.17 322.67 580.17 1745.00 3688.00
启发法 51.50
68.67 MS 1040.17 322.67 580.17 87.25 F
实验心理学考研真题
outline
• 统考真题（07-09） • 北师真题（94-06） • 其他真题（精选）
统考-07-单选
统考-07-单选
统考-07-单选
统考-07-单选
统考-07-单选
统考-07-多选
统考-07-简答 • 某研究者假设：海马与复杂思维加工有关，与简单 思维加工无关。该研究者随机选出20只白鼠平均分 为两组，切除它们的海马，第一组学习简单迷宫， 第二组学习复杂迷宫。第一组经过10次学习就出现 完全正确的情况，第二组学习30次后才出现完全正 确的情况。研究者据此认为最初的假设成立。请找 出该设计中存在的问题，并完善原有的实验设计。
2019年北京师范大学347心理学真题分析
2019年北京师范大学347心理学专硕真题分析出来了！今年的真题又有什么新的动向呢，博仁考研教研室的老师们为大家整理了一份19北师大347心理学专硕真题点评，如下：1、《普通心理学》（第4版），彭聃龄，北京师范大学出版社，2012年；2、《社会心理学》（第11版） [美]戴维·迈尔斯著，侯玉波乐国安张智勇等译人民邮电出版社；3、《实验心理学》，郭秀艳.杨治良,人民教育出版社,2004年;4、《心理与教育测量》戴海崎暨南大学出版社；5、《现代心理与教育统计学》（第4版）,张厚粲.徐建平,北京师范大学出版社,2015年;6、《工程心理学》,葛列众,华东师范大学出版社,2017年（UX方向）7、《管理心理学》, 车丽萍、秦启文, 武汉大学出版社（人力资源方向）8、《消费者行为学》, 希夫曼 ,中国人民大学出版社（BAC方向）9、《人格心理学》, Jerry M. Burger著, 陈会昌译, 中国轻工业出版社（咨询方向）10、《变态心理学》,王建平, 高等教育出版社(咨询方向）首先，题型分为选择题、简答题、论述题和综合写作题。
其次，客观题较基础，主观题考查知识范围多结合社会热点话题；第三，方向科目分值比重较大。
继续沿用选择题和主观题的考核方式。
考试范围：各科目均有所涉及。
题型和试题难度变化不大。
简答、论述、案例分析均涉及方向性科目的题目整张试卷来说题量较大，主观题多答题时间紧张例如：1、归因理论中的努力特点2、基本归因错误3、优秀测验的信效度特点4、根据平均数，标准差、Z分数求原始数据分析：这类题目考察基础知识的背诵和理解例如：1、问题解决的影响因素2、心理实验研究步骤分析：高频考点，平时常练习的题目例如：1、UX:从学科基础性、重叠性、互补性和衍生性简述工程心理学和相关学科的关系;2、咨询：根据马斯洛的研究，自我实现具有哪些典型特征；3、BAC：享乐型消费的特点;分析：方向题目出题比较灵活，需在理解基础上结合多学科知识作答考试的范围的分布比较宽，各科均有涉及题目的题量偏多，大题分值比较大北师大招生特色和考题特色匹配，灵活度比较高，注重实际应用。
北京师范大学心理学考研参考书目
北京师范大学心理学考研参考书目北京师范大学心理学考研参考书目学硕：1.Psychology and Life,心理学与生活(第18版，英文影印版)Richard J. Gerrig and Philip G. Zimbardo 人民邮电出版社20112.What is Psychology? Essentials（英文版）Ellen E. Pastorino and Susann M Doyle-Portillo Cengage Learning3.Psychological Testing and Assessment,心理测验与评估(第6版，英文影印版)Ronald Jay Cohen and Mark Swerdlik 人民邮电出版社20054.Psychological Testing: History, Principles and Applications，心理测量:历史、概述与应用(第4版，英文影印版)Robert J. Gregory 北京大学出版社20055.Forty Studies That Changed Psychology, 改变心理学的40项研究(第5版,英文影印版) Roger R. Hock 人民邮电出版社20106.Designing and Reporting Experiments in Psychology,心理学实验的设计与报告(第2版,英文影印版)Peter Harris 人民邮电出版社2004/doc/c217931163.html,cational Psychology，伍德沃克教育心理学（双语教材，第11版）Anita Woolfolk 中国人民大学出版社20138.Social Psychology ，社会心理学（第九版，英文影印版）David Myers 人民邮电出版社20129.Developmental Psychology: Childhood and Adolescence，发展心理学--儿童与青少年（第六版，英文影印版）David R. Shaffer 中国轻工业出版社200410.Statistics for the Behavioral Sciences(Seventh Edition),（中文翻译版书名《行为科学统计》第七版）Frederick J.Gravetter,Larry B.Wallnau Cengage Learning11.Abnormal Psychology,变态心理学（第12版，英文影印版）James N. Butcher,Jill M. Hooley,Susan M Mineka 北京大学出版社20042.12.Biological Psychology,生物心理学(第9版，英文影印版）James W. Kalat 人民邮电出版社2008专硕1 普通心理学》彭聃龄北师大出版社2《现代心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学出版社3《心理与教育测量学》郑日昌人民教育出版社4《社会心理学》金盛华北大出版社5《发展心理学》林崇德北师大出版社。
2024心理学考研北京师范大学专硕347（BAC大数据方向）参考书目有哪些？应该如何复习？
2024心理学考研北京师范大学专硕347（BAC大数据方向）参考书目有哪些？应该如何复习？●简介&招生人数&报录比&分数线●院校真题● 参考书单帮你全面解析权衡，勇敢抉择。
关于参考书目，比邻建议大家以院校指定书目为主，但目前大多数学校不再具体指定。
（这对大家提出了更高的要求：深厚的输入，专业的输出）为此，比邻为大家整理了各院校心理学考研书单及相应的复习指导，作为参考。
备考初期：广泛涉猎学科相关经典书籍，拓宽知识面；备考中期：深度挖掘学科体系，搭建知识框架；备考后期：精准记忆、精确调动。
总之，每一步都稳扎稳打，打造过硬的专业实力。
北京大学专硕347参考书目必看说明：(1)以上参考书目为北京师范大学官网指定参考书目，建议同学们合理分配时间，认真研读。
此外，根据北师大命题特点，我们建议同学们补充学习彭聃龄《普通心理学》2019年第5版，北京师范大学出版社。
(2)科目解读：①《心理学与生活》在考试中比重较大，考察细致，考察的内容都是比较基础的概念和理论，在复习的过程中，一定要理解书中的定义、理论、实验和例子。
另外要注意的是，北京师范大学给出的初试大纲中并未包含生理机制/情绪的知识，但是真题却有考察，因此，同学们应该补充阅读《心理学与生活》中智力、情绪、生物学基础等章节内容。
2021真题中考察了“遗忘的原因”，《心理学与生活》教材中对该部分知识的介绍不够全面，建议同学补充学习彭聃龄《普通心理学》中的知识，建立较为全面的知识结构体系。
②《心理学研究方法》研究方法会以论述题形式考核，有一定的难度。
在备考时，需掌握与实验相关的基本概念、研究的一般程序、变量及其控制方法，实验研究的效度，对各种实验设计类型也要有深入的了解。
③《现代心理与教育统计学》考察较为基础，着重掌握统计学的基本概念及各种统计方法的应用原理，掌握重要公式，学会基本的计算即可。
④《心理测量学》考察较为基础，重点理解心理测量的基本概念、测验类型，测验质量指标如信度、效度、难度、区分度，误差、经典测量理论模型等知识。
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一、记忆研究中的各种变量（6）
Control Variables: Memory experiments are typically
quite well controlled. Important variables that are usually held constant across conditions are the amount of material presented and the rate of presentation, though these can be interesting variables in their own right.
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二、艾宾浩斯与巴特利特的研究
艾宾浩斯（1850~1909）与巴特利特（F. C. Bartlett，1886~1979）是记忆研究的两位先驱， 虽然他们研究记忆的途径是对立的，但两人都对 后来的记忆研究产生了很大的影响。
1885年，Ebbinghaus: On Memory: A Contribution to Experimental Psychology. 1932年，Bartlett: Remembering: A Study in Experimental and Social Psychology. 1956年，Miller: Magical Number Seven, Plus or Minus Two: Some Limits on Our Capacity for Processing Information
In each case, the dependent measure in tests of recall and recognition is the number or proportion of items correctly recalled or recognized in different conditions or the number of errors, which amounts to the same thing. Sometimes a derivative measure is used, such
Recently, the study of implicit memory tests has intrigued cognitive psychologists. Although these tests do not require people to consciously remember the material they have studied, performance on these tasks is influenced or “primed” by previous exposure to the material.
That is, implicit memory tests are tasks that can be performed without specific reference to the previous experiences in the laboratory.
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一、记忆研究中的各种变量（5）
Independent Variables: Many types of variables are
manipulated in experiments on human memory. One of the most popular variables historically has been the nature of the material presented for memory. It can be letters, digits, nonsense syllables, words, phrases, sentences, paragraphs, or long passages of prose; the characteristics of each of these types of material can also be varied; The retention interval between presentation of material and test; Modality of presentation; Study strategy; The nature of the memory test given to people.
一、记忆研究中的各种变量（2）
Three popular recall tests are serial recall, free recall, and pairedassociate recall.
Recognition tests are generally of two types.
Yes/No recognition tests;
The modality of presentation is another factor that must not vary, unless it is a variable of major interest.
If some characteristic of the material is being varied, then it is necessary to hold constant other factors.
as d' from the theory of signal detection.
Recently, investigators concerned with recognition have used reaction time as a dependent measure.
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一、记忆研究中的各种变量（4）
Forced-choice recognition tests
Forced-choice tests are preferred to yes/no tests because correcting for guessing is less of a problem.
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一、记忆研究中的各种变量（3）