北师大在线作业答案提示---实验心理学(上)教程文件
北师大版的教育心理学课后练习答案 心理学答案
进行学习目的性教育，激发和培养间接兴趣。
正确组织课堂教学，防止学生疲劳现象的发生。
加强意志力的培养和锻炼。
运用两种注意相互转化的规律组织教学。
第四章感觉、知觉与教学
一、（略）
二、1．内部、外部
2．对人的知觉、对物的知觉、时间知觉、空间知觉、动力知觉
3．选择性、整体性、理解性、恒常性
窗体顶端
综合练习参考答案
第一章心理学概论
一、（略）
二、1．心理过程、个性心理，认识过程、情感过程、意志过程
2．感觉、知觉、记忆、思维、想象
3．1879，冯特
三、1．C；2．D；3．B．
四、1．×；2．×；3．√；4．√
五、1．参考答案：
心理学的研究为马克思主义哲学提供了科学的论据；有助于克服和批判各种唯心主义思想；有助于邻近学科的发展。
（5）感知是多种分析器协同活动的结果，这就要求在直观教学过程中交替使用多种感官感知对象，动员学生多种分析器参加活动。如、听、说、看、做、想。
第五章记忆及知识巩固
一、（略）
二、1．识记、保持、再认、回忆
2．储存、提取
3．形象性、概括性
4．记忆回涨、内容减少
5．形象记忆、语义记忆（逻辑记忆）、情绪记忆、动作记忆、瞬时记忆、短时记忆、长时记忆
四、选择
1．B；2．B；3．D；
五、1．参考答案：
客观方面：①刺激物强度的相对性；②刺激物之间的对比性；③刺激物的变化性；④刺激物的新异性主观方面：①人的个性倾向性，人的需要、兴趣、价值观等有别。②人的心境、精神、疲劳度、期待、知识经验等不同。
2．参考答案：
①明确活动的目的任务；②合理地组织活动；③稳定间接兴趣；④坚强的意志力。
实验心理学答案
一、实验设计题：设计一个实验想了解年龄对再认能力的影响。
设计一个前摄抑制与倒摄抑制的实验。
设计一个实验来研究关键字母法是否能够提高儿童的英语词汇记忆能力。
设计一个实验想了解语文教材对学生写作水平的影响。
设计一个速度——准确性权衡的实验。
组别前测处理后测实验组O1 X O2控制组O3 / O4实验设计举例举例1：设计一个实验想了解有无反馈对划线准确性的影响。
①自变量：在练习中是否给与被试反馈。
自变量有两个水平。
因变量：画线的准确性，用画出的线段与标准线段长度误差的平均值表示。
额外变量：被试的姿势、态度，被试原本的画线能力，周围环境的干净整洁，主试的态度等。
②实验设计是单因素两水平的被试间前测后测实验设计，模式如下：O1：第一组被试先练习画线20次的线段长度的平均值与标准长度的误差。
O2：再练习画线80次中给予反馈之后，再画线20次的线段长度的平均值与标准长度的误差。
O3：第二组被试先练习画线20次的线段长度的平均值与标准长度的误差。
O4：再练习画线80次中不给予反馈之后，再画线20次的线段长度的平均值与标准长度的误差。
③两组是随机抽样，随机分组，保证实验前相等。
④通过独立样本单因素共变数分析，检验两组后测成绩是否有差异，若O2﹤O4，则反馈对画线准确性有促进作用。
举例2：设计一个实验考察暴力场面对人的记忆的影响。
实验假设：暴力场面有损人的记忆。
被试：某大学的自愿参加者；随机分配到以下两组。
组一：看带有暴力场面的电影组二：看非暴力场面的电影看完电影之后，要求两组被试回答25道关于电影中事件的问题。
其中一道题非常关键：问被试，在银行外面露天停车场踢球的男孩穿的足球衫上的号码是多少。
自变量：暴力场面，有两个水平，一是看暴力电影，二是看非暴力电影。
因变量：正确回忆出男孩运动衫号码的人数的百分数。
额外变量的控制：实验环境方面：要求两组被试在同样规模的电影院、同时看同样片长的两部电影。
被试回答问题的方式：发答题纸让被试以书面形式回答，独立完成不能相互交流。
北师大网络教育《咨询心理学》作业及答案满分
一、单选题二、判断题1.(×)心理治疗的目标是促进心理健康发展，充分开发潜能，提高发展水平。
2.(√)自我体验法是指对自身经历、情绪、认知的反省、调节与反馈以及自我成长。
3.(×)心理咨询伦理守则要求咨询师与来访者在服务中及服务结束后至少五年内均不允许发生性或亲密关系。
4.(√)荣格将人格按照两种态度和四种驱力氛分为外倾思维型、内倾思维型、外倾情感型、内倾情感型、外倾感觉型、内倾感觉型、外倾直觉型、内倾直觉型。
5.(√)人本主义疗法的理论观点认为运用自我防御机制可以避免适应障碍。
6.(√)房树人测验可以用于智力测验。
7.(×)焦点解决短期咨询认为咨询的次数与时间有必要进行预设。
8.(√)森田疗法让来访者学会带着症状去生活。
9.(×)正念的概念和方法是从道教中提炼出来的。
10.(√)“牛奶牛奶”是认知去融合技术的典型练习。
11.(√)心理咨询伦理总则中，尊重的含义是尊重每一位，保障隐私权、保密权和自我决定权。
12.(×)行为主义疗法的咨询目标是找到不良行为，但不消除。
13.(√)格式塔疗法的治疗目标是帮助来访者去注意到自己的觉察历程，使他们因而能够负责，能够有所筛选地做选择。
14.(√)叙事心理治疗的重点就是帮助当事人如何重新检视自身的生活，重新定义生活的意义，进而回到正常的生活。
15.(√)辩证行为疗法主要被人们用来治疗边缘型人格障碍的来访者。
三、简答题1.叙事治疗中来访者和咨询师的关系是如何的？答：1、在叙事治疗的过程中，咨询师与来访者建立的关系更多的是一种合作治疗的关系，并且认为来访者才是专家，因为没有比来访者更能了解他人生故事的人了，只有他才能真正的帮助自己打开新的视窗，而咨询师在这一过程中是来访者的合作者。
2、将来访者看作是治疗的合作者甚至专家，可以使来访者更能体验到自身的力量感，使来访者发现自己是可以控制的,有利于发现过去的独特的结果及打开新的叙事空间。
北京师范大学网络学习教育普通心理学在线作业答案
作业题目列表单选1.以下现象中，哪一项涉及到了感觉适应现象：A. 游泳池的水刚开始显得很凉B. 吃完冰激凌之后觉得辣椒酱很辣C. 你更喜欢丝绸而非天鹅绒的感觉D. 刺激屏幕上呈现10毫秒以至你感觉不到参考答案：A.游泳池的水刚开始显得很凉2.对有机体的觉醒起主要作用是：A. 桥脑B. 丘脑C. 下丘脑D. 网状结构参考答案：D.网状结构3.大脑皮层枕叶损伤将会引起：A. 听觉损伤B. 运动障碍C. 视觉障碍D. 温度觉丧失参考答案：C.视觉障碍4.强调心理学研究人的意识，研究意识由哪些元素组成的心理学派是：A. 机能主义B. 行为主义C. 精神分析D. 构造主义参考答案：D.构造主义5.大脑皮层枕叶损伤将会引起：A. 听觉损伤B. 运动障碍C. 视觉障碍D. 温度觉丧失参考答案：C.视觉障碍6.色盲患者：A. 通常不能分辨任何颜色B. 将绿色物体知觉为红色C. 通常不能感知红色和绿色D. 女性所占比例多于男性参考答案：C.通常不能感知红色和绿色7.夜晚由于浮云的运动，使人感觉是月亮在运动，而云是静止的，这种现象称为：A. 动景运动B. 诱发运动C. 自主运动D. 运动后效参考答案：B.诱发运动8.看到一条招工广告，工作地点离家较近，但不利的条件是需要周末上班，这时的心理冲突属于：A. 双趋式冲突B. 双避式冲突C. 趋避式冲突D. 多重趋避性的冲突参考答案：C.趋避式冲突9.小张准备演讲，他立刻感到心跳加快、呼吸急促。
这些反应是由____控制的。
A. 脊髓B. 交感神经系统C. 副交感神经系统D. 内分泌系统参考答案：B.交感神经系统10.使用特定的量表，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法是:A. 观察法B. 测验法C. 实验法D. 问卷调查法参考答案：B.测验法多选1.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）问题解决的启发性策略通常优于算法策略的原因是：A. 它保证问题的解决 B. 节省时间C. 需要尝试的次数少D. 受定势影响小参考答案：B.节省时间 C.需要尝试的次数少2.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）问题解决常用的启发性策略有A. 手段-目的分析法B. 爬山法C. 算法D. 逆向搜寻参考答案：A.手段-目的分析法 B.爬山法 D.逆向搜寻3.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）长时记忆存储的经验会发生不同形式的变化，其变化表现在A. 内容变得更加简略和概括B. 内容变得更加完整、合理C. 内容变得更加具体D. 内容变得更加夸张和突出参考答案：A.内容变得更加简略和概括 B.内容变得更加完整、合理 C.内容变得更加具体D.内容变得更加夸张和突出4.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）一般来讲，大脑左半球的主要功能包括A. 语言B. 欣赏音乐和艺术C. 逻辑思维D. 数学运算参考答案：A.语言 C.逻辑思维 D.数学运算5.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）行为主义主张研究下面哪些内容：A. 刺激和反应之间的关系B. 行为和行为结果之间的关系C. 意识的成分D. 行为和意识之间的关系参考答案：A.刺激和反应之间的关系 B.行为和行为结果之间的关系6.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）影响汉字理解的因素有A. 正字法的规则B. 笔画数量C. 字形结构D. 语音参考答案：A.正字法的规则 B.笔画数量 C.字形结构 D.语音7.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）颜色视觉的三个基本属性是A. 色调B. 明度C. 照度D. 饱和度参考答案：A.色调 B.明度 D.饱和度8.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）鲁利亚提出，脑的功能系统包括A. 平衡系统B. 动力系统C. 行为调节系统D. 信息接受、加工和存储的系统参考答案：B.动力系统 C.行为调节系统 D.信息接受、加工和存储的系统9.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）奥尔波特的特质理论中个人特质包括A. 中心特质B. 首要特质C. 根源特质D. 次要特质参考答案：A.中心特质 B.首要特质 D.次要特质10.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）情绪情感的功能有A. 适应功能B. 动机功能C. 组织功能D. 信号功能参考答案：A.适应功能 B.动机功能 C.组织功能 D.信号功能11.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）下列选项中属于维纳归因维度的有A. 内外因B. 普遍性C. 稳定性D. 可控性参考答案：A.内外因 C.稳定性 D.可控性简答1.根据班杜拉的自我功效（效能）理论，谈谈如何提高个体的自我效能感。
实验心理学 答案
《实验心理学》单项选择题1、心理物理法中的恒定刺激法之所以是“恒定的”，是因为（2 分）C．实验中所用到的几个刺激在整个阈限测定过程中是恒定的2、在2×3被试内设计中，实验处理的水平数有（2 分） D．63、我们在实验中要求一半被试先进行A处理，后进行B处理，另外一半被试先进行B处理，后进行A处理，主要是为了克服C．顺序效应4、情感距离的反应时量表是用哪种方法制作的？（2 分） B．对偶比较法5、在时间估计准确性实验中，一只绿色小灯泡与电钟相连，主试按键让灯亮10秒，然后让被试按键复制10秒的时间。
在这个实验中被试复制的时间长度是（2 分） C．因变量6、社会心理学家做了一个实验，为了发现当六个人挤在一个电话亭里时是男人还是女人感到更不舒服。
以下表述不对的是（2 分） D．被试的智力是额外变量7、实验研究的外在效度是指（2 分） A．实验结果的有效性、可推广性8、反应时技术中加因素法的前提是信息加工是（2 分） B．系列加工9、在心理学实验中，保持被试的身高、年龄以及实验环境等因素一致，从而控制无关变量，这种方法属于（2 分）A．无关变量的恒定10、单因素和多因素实验设计中的“因素”是指（2 分） A．自变量11、实验的内部效度是指（2 分） D．自变量和因变量之间的明确程度12、在心理实验的过程中，被试退出实验造成实验结果的偏差，这样会降低实验的（2 分） C．结构效度13、在一个2×2完全随机设计中，若每种处理需要5名被试，那么需要的被试总数（2 分） D．2014、以下不适用于学习实验自变量的是（2 分） C．错误次数15、年龄、性别、血型和不同文化背景等常作为实验的自变量，它们属于（2 分） C．被试特点自变量多项选择题16、下列方法中不能揭示变量之间因果关系的是（2 分） A．测量法 B．问卷法 D．观察法17、复杂反应时包括（2 分） B．选择反应时 C．分辨反应时18、信号检测论中，由辨别力指数d’的计算可知，d’值由什么决定（2 分） A．击中率 D．虚报率19、如果因变量指标敏感性不足，可能导致以下哪些情形（2 分） B．天花板效应 C．地板效应20、处理效应包括（2 分） A．主效应 B．交互作用 D．简单效应名词解释21、准实验设计（3 分）是指降低了实验控制的标准，通常在不易对被试进行随机取样，无法严格创设等组的条件下进行的设计。
北师大《心理咨询技能与实践》在线作业及答案
北师大《心理咨询技能与实践》在线作业及答案简答：第1题（5分）简述咨询师应该如何理解和使用共情。
答：1、应从来访者而不是自己的角度来看待其问题，尝试换位思考。
2、不要求相似经历感受，而是设身处地地理解。
3、应因人而异，与来访者问题程度、感受程度相适应。
4、应把握时机，共情应适度5、要善于把握角色，不把“如同”变成“就是”。
6，要善于使用躯体语言，言语和非言语行为结合。
7、要考虑到来访者的特点和文化背景8、咨询师应验证自己是否与来访者共情简答：第2题（5分）简述咨询师应该具备的心理素质。
答：1，品格（核心是价值观）：有利于社会和他人的人。
2，自我修复与觉察能力（平衡能力）：①有能力排除不良情绪。
②不因个人问题干扰咨询工作。
观点：拿得起，放得下；进得去，出得来。
3，善于容纳他人。
4，有强烈的责任心。
5，“自知之明”。
论述心理咨询的基本技术。
心理咨询的基本技术主要有参与性技术和影响性技术两种，一、参与性技术：1、倾听：接纳、积极、认真、关注、适度参与地听，不仅用耳朵听，更要用心去听。
2、开放式询问与封闭式询问：开放式询问通常使用“什么”“如何”“为什么”“能不能”“愿不愿意”等词来发问，让求助者就有关问题、思想、情感给予说明。
封闭式询问通常使用“是不是”“对不对”“要不要”“有没有”等词，而回答也是“是”，“否”式的简单答案。
3、鼓励和重复技术：鼓励，直接重复或者仅以某些词语（嗯、讲下去、还有吗），简单回应来访者的话，强化与鼓励求助者讲下去。
鼓励可以促进会谈，引导会谈深入或对来访者讲话内容进行选择性关注，改变会谈方向。
重复，直接重复来访者刚刚陈述的某句话，引起来访者的重视或注意，以明确要表达的内容。
4、内容反应：咨询师将来访者的言谈整理并简明地反馈给来访者。
最好引用来访者最有代表性、最敏感的、最重要的词语。
内容反应技术可以深化会谈内容，可以使得来访者所叙述内容更加明朗化。
5、情感反应：咨询师将来访者的情绪整理并简明地反馈给来访者。
北大实验心理学(完全免费)
北大实验心理学第一章绪论&1.观察与实验一．实验的意义以精密的控制获得正确的结果eg:下落物体的重量与下落时间的关系。
物体高度，初速大小，重量，形状质地，etc时间为因变量，其他均为控制变量二．心理学研究涉及的变量1．自变量——可操纵（对一个事物），选择（男女，被试年龄。
）刺激变量（一般都可操纵）被试变量（一般是用选择的方法）2．因变量——测量（包括计数）3．干扰变量（或称控制变量）也包括刺激变量，被试变量。
三．思考1．学习以后，再现之前，插入学习材料的多少与原来学习材料的遗忘情况之间的关系。
2．对外语单词每次记多少个（自变量）比较合适，测验做对的题数（因变量）。
3．视力（自变量）对字词再认（因变量）再认的影响4．男女生（性别自～）对计算机爱好差异（程度因～）5．小学生可否学代数年龄（小学生/中学生自～）（学会/学不会因～）6．培养自学能力，提高教学质量。
（培养/不培养自～）（成绩因～）7．说出变量控制上的问题(i) 一学校用计算机辅助教学，一组用PC机，一组用Apple机结论：用计算机好。
X.因为是在比较不同的机型。
(ii) 一老是用计算机辅助口算数学。
一节课后测验，发现用计算机的学生的成绩高于不用计算机的学生。
（智商，水平，性别，年龄都一样）结论：用计算机好X.（因为情绪变量设有控制）用CIA,兴奋。
&2.心理学实验设计的基本问题一．问题的选定从某理论，从生活经验二．选定实验目的检验何种自变量与何种因变量之间的关系三．实验方法（程序）eg:(I)A~B 对照（两组）(ii)ANA (一组)方法一——N(新方法)——方法——(iii)ANNAAN…随机（一组）四．（被试）选择对象五．时间，地点，人员，材料&3.实验报告的写法一．题目二．关键词3～5个三．引言。
从前的实验。
引用的话。
自己的目的，原实验有何矛盾，问题。
四．方法五．结果（不下结论）统计检验，有无显著性差异（也可能有引用，要注明）六．讨论（自由发挥）七．结论强调结果八．参考文献九．附录（原始数据，资料）带有统计编号意义的用阿拉伯数字（年月日，时间也是）约数用中文（不要顿号），个位数也常用中文，文献中，古籍——中文，现代——数字万，亿，兆可压缩——eg:1.2亿3千”X”第二章反应时＆１一般问题一．人差方程A-B=0.5二．反应时没有反应的时间（又叫反应潜伏期）三．唐德斯，反应时A,B,C图（略）四．反应时的测定&2.减法反应时一．减法反应时的定义任务一与任务二只差一个要研究的环节，两反应时相减得到的结果即要研究的环节的反应时。
东北师范-心理咨询与治疗22秋学期在线作业1-[学习资料]-答案1
![东北师范-心理咨询与治疗22秋学期在线作业1-[学习资料]-答案1](https://img.taocdn.com/s3/m/67ff362d78563c1ec5da50e2524de518964bd33d.png)
心理咨询与治疗22秋在线作业1答案1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 37 分)
1.()是指来访者听到了咨询者的问话，但持续数十秒，甚至数分钟不做任何反应。
【A.项】消极态度
【B.项】沉默
【C.项】回避问题
【D.项】辩解
【此题正确选项是】:B
2.咨询时程越短，更强调阐释()心理冲突。
【A.项】过去的
【B.项】当前的
【C.项】早年的
【D.项】基本的
【此题正确选项是】:B
3.不论来访者的种族、年龄、性别、人格特征，心理问题的性质和内容等，咨询员都要视自己与来访者是平等的，来访者之间是平等的，这就是()。
【A.项】绝对地接纳来访者
【B.项】完整地接纳来访者
【C.项】充分地信任来访者
【D.项】无私地关爱来访者
【此题正确选项是】:A
4.上课铃响后，教室内的学生依然在大声喧哗，教师让学生趴在桌上平静几分钟，然后再上课，这是()技术。
【A.项】暂停
【B.项】消退
【C.项】负强化
【D.项】以上都不对
【此题正确选项是】:A
5.现实暴露疗法最主要的特点是()。
【A.项】让求助者置身于想象环境之中
【B.项】让求助者暴露在实际的恐惧刺激中
【C.项】允许求助者用不适应的行为应对
【D.项】求助者可以采取缓解焦虑的行为
【此题正确选项是】:B
6.以下有关心理游戏的说法中正确的是()。
【A.项】玩游戏的真正本质是在“阻止亲密”
【B.项】伯恩的G公式中认为反应会经历转换、混乱、结局三阶段。
最新奥鹏东北师范大学《实验心理学》20秋在线作业1-参考答案
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实验心理学20秋在线作业1
参考答案
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东北师范大学-实验心理学20秋在线作业1
专升本-心理学专业
1. 学习一系列单词后，把学过的与未学过的单词随机混在一起，在速示条件下呈现给被试，要求被试读出所呈现的单词，这种检查记忆效果的方法叫
【选项】：
A 再认法
B 节省法
C 回忆法
D 对偶联合法
【答案】：A 再认法 |
2. “时距信息的加工机制及其通道效应的实验研究”一文标题显示，作为自变量的是：
【选项】：
A 时距信息
B 加工机制
C 通道。
东北师范大学20春《实验心理学》在线作业1答卷附标准答案
C.完全被试内设计
DHale Waihona Puke 混合设计 答案:A 9.记忆研究的先驱是：
A.艾宾浩斯
B.巴甫洛夫
C.巴特利特
D.斯金纳
答案:A
10.神经量子理论是由（）提出用来解释阈限的一种理论
A.詹姆斯
B.史蒂文斯
C.费希纳
D.韦伯
答案:B
二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
E.视轴调节
答案:ABCD
17.预备试验的主要作用是
A.帮助被试学习和掌握反应原则
B.降低试验误差
C.提高被试反应的精确性和可靠性
D.收集前测数据
E.验证被试是否理解指导语
答案:ABCE
18.对情绪的面部表情的早期测量方法有
A.形容词核对表
B.维量等级量表
C.分化情绪量表
东北师范大学20春《实验心理学》在线作业1附标准答案
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.认为两种语言彼此联系，可以相互转译，贮存在一个语义记忆系统中的理论是
A.单独存贮说
B.双通道存贮说
C.单通道存贮说
D.共同存贮说
答案:D
2.不能排除成熟等因素影响的设计是
D.信心评价
答案:B
5.如在一个试验中，对红光信号灯按A键，对绿光信号灯按B键，对蓝光信号灯按C键，对白光信号灯按D键，共四个刺激和四个对应的反应，那么记录到的反应时是
A.简单反应时
B.选择反应时
C.辨别反应时
D.复杂反应时
答案:B
奥鹏东北师范大学21年9月《实验心理学》网考资料.pdf
A.距离 B.强度 C.时间 D.明度 答案: C
17.让被试先在某个确定的光强下判断刺激，然后要被试注视强光一段 时间，再回到原来的确定灯光下，这时被试判断刺激的反应时会
A.比原来长 B.比原来短 C.和原来一样 D.不确定 答案: A
18.由于实验的多次重复，被试逐渐熟悉了实验情境，对实验产生了兴 趣和学习效果，而导致反应速度加快和准确性逐步提高的一种系统误差， 称为
A.等组匹配法 B.实验过程标准化 C.平衡误差法 D.消除法 答案: B
56.通常使用哪种方法来求绝对阈限（ ）
A.ABBA 控制法 B.主观判断法 C.直线内插法 D.等组匹配法 答案: C
57.测量被试在强磁场中活动时血液中含氧量的变化的技术是（ ）
A.正电子发射层锚记术（PET） B.功能性核磁共振成像术（fMRI） C.事件相关 电位(ERP) D.高分辨率脑磁图（MEG） 答案: B
A.天花板效应 B.地板效应 C.霍桑效应 D.罗森塔尔效应 答案: A
23.斯柏林（G.Sperling）的研究表明，图象记忆能够保持：
A.一次约 4 或 5 个项目 B.约 7.2 个项目 C.黑白信息 D.呈现的所有视觉信息 答案: B
24.决定实验信度的一个关键是
A.被试的代表性 B.偶然因素 C.被试的典型性 D.观察量 答案: D
A.疲劳误差 B.习惯误差 C.练习误差 D.期望误差 答案: C
19.如在一个试验中，对红光信号灯按 A 键，对绿光信号灯按 B 键，对 蓝光信号灯按 C 键，对白光信号灯按 D 键，共四个刺激和四个对应的反 应，那么记录到的反应时是
A.简单反应时 B.选择反应时 C.辨别反应时 D.复杂反应时 答案: B
东北师范大学2020年5月课程考试(网考)《实验心理学》参考答案题库汇总奥鹏
东北师范大学实验心理学网考参考试题汇总标准答案（1）“时距信息的加工机制及其通道效应的实验研究”一文标题显示，作为自变量的是：（）A时距信息B加工机制C通道D实验正确答案:A（2）使用直线内插法计算阈限的方法是, （）A极限法B恒定刺激法C阶梯法D平均差误法正确答案:B（3）研究认知过程的脑机制的实验技术是：（）A双耳分听技术B注意线索范式C启动范式D脑成像技术正确答案:D（4）过滤器理论是由（）提出的A特雷斯曼B布罗德本特C卡内曼D多伊奇正确答案:B（5）认为“悲伤由哭泣而起，高兴由发笑而来”的是哪个学说？（）A坎农-巴德学说B詹姆士-兰格理论C沙赫特两因素理论D认知-评价理论正确答案:B（6）下列各领域中，被看作心理学的应用领域的是（）A实验心理学B组织心理学C比较心理学D认知心理学正确答案:B（7）不能排除成熟等因素影响的设计是（）A单组前后测设计B时间序列设计C双组前后测设计D双组后测设计正确答案:A（8）在低亮度环境下的感受性缓慢提高的过程，称为（）A暗适应B明适应C感觉变化D视敏度正确答案:A（9）证明感觉记忆容量比人们预期的要多得多的研究方法是（）A延迟报告法B部分报告法C整体报告法D词干补笔正确答案:B（10）在“汉字材料的性质对视觉短时记忆广度影响的实验研究”一文中，因变量是：（）A汉字材料B短时记忆广度C汉字材料的性质D短时记忆正确答案:B1. 统计控制法可以起到实验前控制的作用（）T. 对F. 错【答案】F2. 对于防御型的被试数据，实验者应当予以剔除（）T. 对F. 错【答案】F3. ABA设计顺利进行的前提是，B阶段的治疗效果不应该是持久的（）T. 对F. 错【答案】T。
北师大在线作业答案提示---实验心理学(上)
作业题目列表
单选
1。对心理学描述不正确的是
A．１８7９年实验心理学诞生于德国莱比锡大学ﻫ B。心理学是对行为的科学研究ﻫ
C。心理学研究中获得的证据存在局限性ﻫ D.心理学研究中可以有科学欺骗ﻫ
参考答案：D。心理学研究中可以有科学欺骗ﻫ
2．对科学证据不正确的描述为
A。它是以事实为依据的ﻫＢ。它是客观的
A。随机取样ﻫＢ。随便取样
ﻫC．分层随机取样
Ｄ。便取样
参考答案:Ｂ。随便取样
7.于一个两因素实验设计来说，方差齐性检验是在
A．发现主效应显著之前
Ｂ。发现主效应显著之后
C。发现交互作用显著之后
D.发现简单效应检验显著之后
参考答案:A。发现主效应显著之前ﻫ
8。对被试间设计相对正确的说法是
A。它又叫做重复测量设计
C。 可证实的ﻫ D。可检验的ﻫ
参考答案：A．可证伪的ﻫ
5。汽车制造者想知道前面汽车的刹车灯多亮可以使后面司机最快意识到前方正在停车，在这个实验设计中，因变量是什么
A.前面汽车刹车灯亮度ﻫ B。后面司机的反应时间
C。汽车制造者的动机ﻫ D．后面汽车的车速
参考答案：Ｂ．后面司机的反应时间ﻫ
6。心理学研究中,不正确的取样方式为
A。这个因素的不同水平总体上差异显著
B．这个因素的两两水平间差异显著ﻫ ﻫＣ.这个因素与其它因素的交互作用显著ﻫ D.这个因素的多重比较都显著
参考答案：A。这个因素的不同水平总体上差异显著
15.对完全随机实验设计描述正确的是
A.选择材料时是随机的ﻫ B.选择被试时是随机的
C。分配被试时是随机的
D。分配材料时是随机的ﻫ
C。它是相对不系统的ﻫ D.它是经过控制的ﻫ
实验心理学习题参考答案.doc
二、名词解释1.速度一准准确性权衡：在具体采用反应时指标时常常会遇到一些问题，因为反应时实验有两个基本的因变量，即速度和准确性。
反应时实验中的一个突出问题就是反应速度和反应准确性间的反向关系，这使得我们必须在它们之间作出权衡。
心理学家将这种关系称为速度一准确性权衡。
2.双盲实验：是一个很好的控制额外变量的方法，是排除法的一种。
双盲控制时让实验的操作者和实验被试都不知道实验的内容和目的，山于实验者和研究参加者都不知道哪些被试接受哪种实验条件，从而避免了主、被试双方因为主观期望所引发的额外变量。
3.被试内设计：指每一个被试都接受自变量的所有水平处理的设计。
被试内设计不但节省了被试人数，而且不同组的被试个体差异也得到了最好的控制。
被试内设计比被试间设计更有力，能更好的考察实验组和控制组之间的差异，这个优点使得许多研究者更倾向于使用被试内设计。
和被试间设计相反，被试内设计不会受到来自被试个体差异的困扰，但却必须面对实验处理之间相互污染的问题。
可以采用平衡技术来控制这些差异。
4.实验者效应：指主试在实验中可能以某种方式（如表情、手势、语气等）有意无意地影响被试，使他们的附和实验者的期望。
这种效应往往以颇为微妙的方式起作用。
5.ROC曲线：即是接受者操作特性曲线，在心理学上又称为感受性曲线。
曲线上各点反映着相同的感受性，它们都是对同一信号刺激的反应，不过是在几种不同的判定标准下所得的结果。
该曲线以虚惊概率为横轴，击中概率为纵轴所组成的坐标图和被试在特定刺激条件下由于采用不同的判断标准得出的不同结果画出的曲线。
6.开窗实验：是一种比较直接地测量每个加工阶段的时间的方法，它能比较明显地看出各个加工阶段，那就好像打开窗户一览无遗了，它是反应时实验的一种新形式。
7.ABA设计：是一种小样本设计。
它可以较好地区分实验自变量（比如一种疗法）的效果和时间顺序等其他因素的效果，从而进一步解决了 AB设计中常常会发生的混淆问题。
《实验心理学》答案
《实验心理学》练习题一答案一、单选题1-5 ABDBB6-10 BCAAB11-15 BDBBD16-20 CBACC21-25 CDBAA二、多选题1-5 ABCD ABC ABCD ABE ACE6-10 ABCD ABCD ABC BC ABCDE11-15 ABC ABCD BCD ABCDE ABCD16-20 ABC ABCDE ACE ABC BCD21-25 ABDE ABCD ABCDE AC ABCD三、判断题1-10 错对错错对对错对错对11-20 错错对对对对对错对错21-30 对错对对错错对对对错31-40 错错错对错对对错错对41-50 错对错对错对错错错对四、简答题1、被试者内设计中每个被试者须接受自变量的所有情况的处理，这种情况下，同一被试者既为实验组提供数据，也为控制组提供数据，因此无需另找控制组的被试者。
被试者间设计是每个被试者只接受一个自变量的处理，有多少种处理就采用多少个被试者。
2、A反应时：一个反应仅对应一个刺激，当一个刺激呈现时，就立即对其做反应，也称简单反应时间。
B反应时：多个反应，各自对应于事先所规定的那个刺激进行反应，此时测得的反应时间包含简单反应时、辨别刺激的时间和选择反应的时间。
C反应时：一个反应，仅对英语多个刺激中的那个实现规定的刺激进行反应，而对其他刺激则呈现不反应。
包括简单反应时和辨别反应时。
3、闪光临界频率是指闪烁刚刚达到融合时的光刺激间歇的频率。
影响闪光临界融合频率的因素主要有：（1）光相强度：闪光临界融合频率随光相的强度增高而增高。
（2）刺激面积：闪光临界融合频率随闪光照射的区域面积的增大而增大。
（3）在视网膜中，锥体细胞比杆体细胞有较高的空间视觉敏度。
（4）另外声音、味觉、嗅觉等刺激都可以改变闪光临界融合频率。
4、效度就是实验结果的准确性和有效性，信度就是实验结果的可靠性和前后一致性程度。
5、反应时：也叫反应潜伏期（response latency），是指从刺激作用发生到引起机体外部反应开始动作之间的时间间隔。
[东北师范]-心理学22秋学期在线作业1-答案资料4
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心理学22秋在线作业1-0002
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 45 分)
1.神经节细胞感受野的区域形状为：
<A.>同心圆
<B.>矩形
<C.>椭圆形
<D.>立方柱
正确【答案】:A
2.把事物的各个部分、各种属性结合成一个整体，加以反映的知觉特性叫知觉的()
<A.>完整性
<B.>整体性
<C.>选择性
<D.>理解性
正确【答案】:B
3.听觉的集中与分配注意的研究中，心理学家常采用的技术：
<A.>双耳分听
<B.>中间耳
<C.>双盲技术
<D.>声音定位
正确【答案】:A
4.开卷考试时的记忆活动是()
<A.>识记
<B.>保持
<C.>回忆
<D.>再认
正确【答案】:D
5.定位理论曾经用来解释：
<A.>嗅觉
<B.>味觉
<C.>空间知觉
<D.>平衡觉
正确【答案】:C。
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A.它是以事实为依据的
B.它是客观的
C.它是相对不系统的
D.它是经过控制的
参考答案：C.它是相对不系统的
3.在一个2×2×3的混合实验设计中，前两个因素为被试间变量，则本实验
A.被试组有3个
B.主效应有3个
C.处理水平结合有3个
D.交互作用有3个
参考答案：B.主效应有3个
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作业题目列表
单选
1.对心理学描述不正确的是
A. 1879年实验心理学诞生于德国莱比锡大学
B.心理学是对行为的科学研究
C.心理学研究中获得的证据存在局限性
D.心理学研究中可以有科学欺骗
参考答案：D.心理学研究中可以有科学欺骗
A.它又叫做重复测量设计
B.它意味着每名被试接受每种条件的处理
C.分配被试的方法有随机分派和匹配
D.它容易创设相等的实验组
参考答案：C.分配被试的方法能有一个因变量
B.一个变量设为被试内变量就不能再设为被试间变量
C.一个变量设为被试间变量就不能再成为被试内变量
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
参考答案：A.1
12.在一个两因素实验设计中，有几个自变量
A. 1
B. 2
C. 3
D. 6
参考答案：B.2
13.为避免实验中的反应性（reactivity），不恰当的方法是
A.无干扰测量
B.适应
C.直接测量
D.双盲实验
参考答案：C.直接测量
14.一个因素的主效应显著时，则说明
4.心理学科学的假设应该往往是
A.可证伪的
B.不可证伪的
C.可证实的
D.可检验的
参考答案：A.可证伪的
5.汽车制造者想知道前面汽车的刹车灯多亮可以使后面司机最快意识到前方正在停车，在这个实验设计中，因变量是什么
A.前面汽车刹车灯亮度
B.后面司机的反应时间
C.汽车制造者的动机
D.后面汽车的车速
参考答案：B.后面司机的反应时间
论述
1.在心理学实验中，控制额外变量的方法有哪些？
参考答案：（1）排除法
（2）恒定法
（3）随机化法
（4）匹配法
（5）兼作组法
（6）抵消平衡法
（7）纳入为因素法
（8）区组法
（9）统计控制法
6.心理学研究中，不正确的取样方式为
A.随机取样
B.随便取样
C.分层随机取样
D.便取样
参考答案：B.随便取样
7.于一个两因素实验设计来说，方差齐性检验是在
A.发现主效应显著之前
B.发现主效应显著之后
C.发现交互作用显著之后
D.发现简单效应检验显著之后
参考答案：A.发现主效应显著之前
8.对被试间设计相对正确的说法是
D.被试内变量和被试间变量可以在一个实验中并存
参考答案：D.被试内变量和被试间变量可以在一个实验中并存
10.在一个单因素实验设计中，通常是
A.只有一个自变量
B.只有一个因变量
C.只有一个控制变量
D.只有一个交互作用
参考答案：A.只有一个自变量
11.在单因素被试内设计中，自变量有四个水平，则被试至少应分为几个组
参考答案：C.分配被试时是随机的
简答
1.两因素混合实验设计的基本特点有哪些？
参考答案：（1）研究中有两个自变量，自变量有两个或多于两个水平。
（2）如果一个自变量有p个水平，另一个自变量有q个水平，实验中含有p×q个处理水平结合。
（3）研究者更感兴趣于研究中的被试内变量的效应，以及两个因素的交互作用，希望对它们的估价更加精确。
A.这个因素的不同水平总体上差异显著
B.这个因素的两两水平间差异显著
C.这个因素与其它因素的交互作用显著
D.这个因素的多重比较都显著
参考答案：A.这个因素的不同水平总体上差异显著
15.对完全随机实验设计描述正确的是
A.选择材料时是随机的
B.选择被试时是随机的
C.分配被试时是随机的
D.分配材料时是随机的