高三语文 作文专题 作文开头1复习课件
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开头部分
（7）抒情议论入题，入情入理
“常常是一位亲人的生命如流星般陨 落，我们才悲哀于死神的无情；常常是一 位朋友在与疾病殊死斗争，我们才诅咒病 魔的猖獗横行；常常是我们自己的利益受 到了侵犯，我们才正视社会上的毒瘤…… 感情的叶片时常遮挡住我们理智的目光。” （《放下感情的叶片》）
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• 作为高考作文，文章的开头要像“凤冠 明珠”般靓丽夺目，要有“回眸一笑百媚 生”的动人效果，要给评卷老师留下良好 印象，要吸引阅卷老师兴味盎然地读下去， 而且由于考试作文的特殊性，开头也最好 能扣题。
• 因而开头要精雕细刻，要出彩，最好能 让自己都能激动起来。
• 为了帮助同学们写出精彩的开头，提出 几种出彩的开头方法，供同学们借鉴。
否也，我认为。因为塞纳克说：“相信一切人和怀疑一切 人，其错误是一样的。”但丁也斩钉截铁地说：“走自．己 的路，让别人去说吧!”既然这么多的古训、名人的说法都莫 哀一是，所以我认为：最好给“从谏如流”上把锁。这不仅 符合唯物主义的要辩证地看问题的理论，同时，业已被许许 多多的事例所证明。 （《给“从谏如流”上把锁》）
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（1）开门见山，话题点穿
• 开头用简沽精辟的语言很快入题，使文章的 内容集中，也能展示自己的见解。
诚实守信，是我们中华民族的优良传统。 千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信 之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充 盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融 入我们民族文化的血液，成为文化基因中不 可或缺的重要一环。（《诚信》）
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开头部分 • 青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤 纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的 旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰； 是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著 地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了 满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。
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（2）巧设悬念，引人人胜
在高考作文中巧设悬念，能抓住阅卷老师的 注意力，激发其阅读欲望。
• 深深的庭院，明眸的宫女，沉寂的粉 蝶，慵懒的梳妆，犹如宫延的车轮在昭君 心里缓缓辗过。 • 进宫有些时日了，却迟迟不见皇帝的 踪影。珠钗玉佩金步摇，散落一地，铜镜 里再也不是少女明丽的笑靥了。一膛愁 绪，两弯娥眉。（《昭君的选择》） • 点评：作者通过渲染深宫王昭君的情态和
开头部分
（8）假设情景入题，埋下伏笔
“如果你正赶时间，可是走到路口却 被人告诉前面过不去。如果这个人是你认 识的人，你会怎么办？如果这个人是陌生 人，你又会怎么办？” （《不要和陌生人说话》）
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（9）描述故事，展示文采
• 开头通过描述故事片断或描 写某个场景，能展示作者的文 采。
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让你的作文开头更精彩
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话说“凤头”
• 据说托尔斯泰写《战争与和平》改了十多遍 才将开头第一句话确定下来。这正如高尔基指 出的那样：“开头第一句是最困难的，好像在 音乐里定调一样，往往要费很长的时间才能找 到它。”我国著名文学家夏丐尊指出：“文章 的开头犹如一幕戏剧刚刚开幕的一刹那的情景， 选择得适当，足以奠定全幕的情调，笼罩全幕 的空气，使人立刻把纷乱的杂念放下，专心致 志看那下文的发展。”
（高考优秀作文《心中的天平》）
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• 盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉， 我拥一缕最暖的； 灼灼红叶，我拾一片最 热的；凄凄芳草，我摘一束最灿的；茫茫人 海，我要选择哪一种最符合我性情的人生？ （《心灵归属何方》）
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• 某考生的《心灵飞扬》的开头：
• 心灵的选择是一组生命的方程式。在无限的空间 求解着有限的未知，在茫然的心灵中找寻着最终的归 宿，在付出与收获的天平上衡量是非与对错。 • 心灵的选择是一首朦胧的散文诗。在青春与垂老 间抒写着历程的坎坷，在悠远与咫尺间描绘着岁月的 起伏，把幻想交给云彩，把誓言送给飞鸿，把付出赠 予蓝天，留下一串串生命历程的音符。 • 心灵的选择是一种美丽的矛盾。冲动与冷静的摩 擦，失望与企盼的挣扎，拘束与自由的抗争，疯狂与 理智的折磨……一切的一切尽在那选择的一瞬间鲜活 成长。
（6）引用诗文，展示博学
• 在高考作文中选择与主题有密切关 系的名人名言、诗词歌赋、俗语谚语、 经典事例等开头，往往能展示作者的 博学，能为文章主题的出现营造哲理 氛围，使文章中心突出，能获得阅读 老师的青睬。
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引用诗文，展示博学
“从谏如流”常被用来形容能虚心听取别人的意见。古语云： “古之贤君，其从谏也，犹水之就下，沛然谁能御之!”由此 可见，古人对此是非常推崇的。波兰的谚语也说：“常问路 的人不会迷失方向。”至此，我们是否可以下个结论：从谏 如流，多多益善，听从一切的谏议？
哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊，像一头 健壮的牛；哥，粗声粗气，蓬乱的头发， 像一匹任劳任怨的马；哥，沉默寡言，起 早摸黑，像一只拉磨的驴。都说哥是捡来 的，因为哥像一个只要有饭吃就像牲畜一 样拼命干活的家中唯一的劳力。 《哥， 是捡来的吗?》
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（3）排比入题，先声夺人
“你会因喜爱北国的皑皑白雪，而对南国 的椰树海风不屑一顾吗？你会因沉迷于江南的 小桥流水、青瓦白墙，而否定西北‘大漠孤烟’ 的美吗？你会介意林黛玉‘使性子’，而不看 经典名著《红楼梦》吗？你会钟情流行音乐， 而厌烦优雅华丽的古典音乐吗？
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开头部分
“人有七情，自有喜好与厌恶之情， 然而，当这种好恶之情掺入对真理的认识 时，又会有怎样的影响呢？”《勿以好恶 论断之》）
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（5）比喻入题，直接扣题
“理智和情感是人类生活中的两只脚印，人 类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们 的理智及情感有关。”（《理智与情感》）
精选了思路，写
出了作者对生命的选择的理解，能给阅卷老师留下深刻的印象。
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（4）运用设问，发人深思
• 开头运用设问，不仅能使内容 集中。更重要的是能引起阅卷老 师的思考，吸引其注意力。
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开头部分
曾经以为，古代文人的生命会简单而 明了，时代赋予他们简明的期望：入相 出将，封妻荫子。然而，是谁?偏偏要 抛开那些世俗的期望，独上高楼，为自 己的人生另择一条路? （《独上高楼》
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（7）抒情议论入题，入情入理
“常常是一位亲人的生命如流星般陨 落，我们才悲哀于死神的无情；常常是一 位朋友在与疾病殊死斗争，我们才诅咒病 魔的猖獗横行；常常是我们自己的利益受 到了侵犯，我们才正视社会上的毒瘤…… 感情的叶片时常遮挡住我们理智的目光。” （《放下感情的叶片》）
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• 作为高考作文，文章的开头要像“凤冠 明珠”般靓丽夺目，要有“回眸一笑百媚 生”的动人效果，要给评卷老师留下良好 印象，要吸引阅卷老师兴味盎然地读下去， 而且由于考试作文的特殊性，开头也最好 能扣题。
• 因而开头要精雕细刻，要出彩，最好能 让自己都能激动起来。
• 为了帮助同学们写出精彩的开头，提出 几种出彩的开头方法，供同学们借鉴。
否也，我认为。因为塞纳克说：“相信一切人和怀疑一切 人，其错误是一样的。”但丁也斩钉截铁地说：“走自．己 的路，让别人去说吧!”既然这么多的古训、名人的说法都莫 哀一是，所以我认为：最好给“从谏如流”上把锁。这不仅 符合唯物主义的要辩证地看问题的理论，同时，业已被许许 多多的事例所证明。 （《给“从谏如流”上把锁》）
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（1）开门见山，话题点穿
• 开头用简沽精辟的语言很快入题，使文章的 内容集中，也能展示自己的见解。
诚实守信，是我们中华民族的优良传统。 千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信 之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充 盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融 入我们民族文化的血液，成为文化基因中不 可或缺的重要一环。（《诚信》）
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开头部分 • 青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤 纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的 旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰； 是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著 地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了 满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。
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（2）巧设悬念，引人人胜
在高考作文中巧设悬念，能抓住阅卷老师的 注意力，激发其阅读欲望。
• 深深的庭院，明眸的宫女，沉寂的粉 蝶，慵懒的梳妆，犹如宫延的车轮在昭君 心里缓缓辗过。 • 进宫有些时日了，却迟迟不见皇帝的 踪影。珠钗玉佩金步摇，散落一地，铜镜 里再也不是少女明丽的笑靥了。一膛愁 绪，两弯娥眉。（《昭君的选择》） • 点评：作者通过渲染深宫王昭君的情态和
开头部分
（8）假设情景入题，埋下伏笔
“如果你正赶时间，可是走到路口却 被人告诉前面过不去。如果这个人是你认 识的人，你会怎么办？如果这个人是陌生 人，你又会怎么办？” （《不要和陌生人说话》）
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（9）描述故事，展示文采
• 开头通过描述故事片断或描 写某个场景，能展示作者的文 采。
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让你的作文开头更精彩
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话说“凤头”
• 据说托尔斯泰写《战争与和平》改了十多遍 才将开头第一句话确定下来。这正如高尔基指 出的那样：“开头第一句是最困难的，好像在 音乐里定调一样，往往要费很长的时间才能找 到它。”我国著名文学家夏丐尊指出：“文章 的开头犹如一幕戏剧刚刚开幕的一刹那的情景， 选择得适当，足以奠定全幕的情调，笼罩全幕 的空气，使人立刻把纷乱的杂念放下，专心致 志看那下文的发展。”
（高考优秀作文《心中的天平》）
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• 盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉， 我拥一缕最暖的； 灼灼红叶，我拾一片最 热的；凄凄芳草，我摘一束最灿的；茫茫人 海，我要选择哪一种最符合我性情的人生？ （《心灵归属何方》）
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• 某考生的《心灵飞扬》的开头：
• 心灵的选择是一组生命的方程式。在无限的空间 求解着有限的未知，在茫然的心灵中找寻着最终的归 宿，在付出与收获的天平上衡量是非与对错。 • 心灵的选择是一首朦胧的散文诗。在青春与垂老 间抒写着历程的坎坷，在悠远与咫尺间描绘着岁月的 起伏，把幻想交给云彩，把誓言送给飞鸿，把付出赠 予蓝天，留下一串串生命历程的音符。 • 心灵的选择是一种美丽的矛盾。冲动与冷静的摩 擦，失望与企盼的挣扎，拘束与自由的抗争，疯狂与 理智的折磨……一切的一切尽在那选择的一瞬间鲜活 成长。
（6）引用诗文，展示博学
• 在高考作文中选择与主题有密切关 系的名人名言、诗词歌赋、俗语谚语、 经典事例等开头，往往能展示作者的 博学，能为文章主题的出现营造哲理 氛围，使文章中心突出，能获得阅读 老师的青睬。
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引用诗文，展示博学
“从谏如流”常被用来形容能虚心听取别人的意见。古语云： “古之贤君，其从谏也，犹水之就下，沛然谁能御之!”由此 可见，古人对此是非常推崇的。波兰的谚语也说：“常问路 的人不会迷失方向。”至此，我们是否可以下个结论：从谏 如流，多多益善，听从一切的谏议？
哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊，像一头 健壮的牛；哥，粗声粗气，蓬乱的头发， 像一匹任劳任怨的马；哥，沉默寡言，起 早摸黑，像一只拉磨的驴。都说哥是捡来 的，因为哥像一个只要有饭吃就像牲畜一 样拼命干活的家中唯一的劳力。 《哥， 是捡来的吗?》
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（3）排比入题，先声夺人
“你会因喜爱北国的皑皑白雪，而对南国 的椰树海风不屑一顾吗？你会因沉迷于江南的 小桥流水、青瓦白墙，而否定西北‘大漠孤烟’ 的美吗？你会介意林黛玉‘使性子’，而不看 经典名著《红楼梦》吗？你会钟情流行音乐， 而厌烦优雅华丽的古典音乐吗？
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“人有七情，自有喜好与厌恶之情， 然而，当这种好恶之情掺入对真理的认识 时，又会有怎样的影响呢？”《勿以好恶 论断之》）
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（5）比喻入题，直接扣题
“理智和情感是人类生活中的两只脚印，人 类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们 的理智及情感有关。”（《理智与情感》）
精选了思路，写
出了作者对生命的选择的理解，能给阅卷老师留下深刻的印象。
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（4）运用设问，发人深思
• 开头运用设问，不仅能使内容 集中。更重要的是能引起阅卷老 师的思考，吸引其注意力。
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曾经以为，古代文人的生命会简单而 明了，时代赋予他们简明的期望：入相 出将，封妻荫子。然而，是谁?偏偏要 抛开那些世俗的期望，独上高楼，为自 己的人生另择一条路? （《独上高楼》