雅鲁藏布大峡谷教学设计

一、导入

导语:一提起西藏,人们一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧辉煌的寺庙和载歌载舞的藏族同胞。其实,这块号称世界屋脊的土地有异常丰富的景观,它不但有世界最高的山峰,还有世界最深的峡谷——雅鲁藏布大峡谷。这节课让我们一起走近雅鲁藏布大峡谷,去感受大自然的神奇。

板书课题:雅鲁藏布大峡谷。齐读课题。

师,请同学们打开书P10,认真地读一遍课文,读完请你说一说雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象?

(生:美丽、神奇、让人惊叹、不可思议、无与伦比……)

师,是啊,同学们说的真好,老师也有同样的感受,你们是从课文中哪些地方体会到的呢?

(生:课文中的第4自然段写了它的美丽。第2自然段写了它不可思议……)

师全篇课文都是介绍雅鲁藏布大峡谷,段落之间不是孤立的,都写了它的美丽、不可思议,只是从不同方面来描写的,侧重点不同。文章的内容很多,为了更好的把握文章内容,可以用提纲了解主要内容。请看大屏幕提纲:交代雅鲁藏布江(1)神奇的大拐弯(2)世界之最(3)自然博物馆(4)最后一块秘境

师,请大家根据提纲再来默读课文,把每一部分内容感受深的地方做个批注。

(学生读书做批注,老师巡视)

师,利用提纲帮助我们读书,对课文的主要内容是不是了解的更清晰了?下面我们就从不同方面来谈谈自己的感受。

师请大家读第2 自然段(神奇的大拐弯)。读完后谁来说说你的体会?

生:我喜欢描写神奇的大拐弯这一段,我觉得太神奇了。想给大家读读,从“傍晚”到“叫人不可思议”的句子)

生:我觉得太美了,身边是白云缭绕,脚下是怪石突兀,雅鲁藏布江浩浩荡荡自西而来,突然转了一个直角,太神奇了。)板书:神奇

师,你说的非常好,能把你感受到的神奇读出来吗?学生再读。

师,雅鲁藏布江的神奇在于什么?找出相关的句子读出来。

生汇报第2自然段中的句子:向下看,怪石突兀,绿树掩映,浩浩荡荡的雅鲁藏布江自西而来,然后转向,绕着南迦巴瓦峰作马蹄形大拐弯,向南奔腾而去。)

这神奇的雅鲁藏布江还有一个美丽的传说呢,谁愿意给大家读一读。

师:听了这一美丽的传说,再看看那好像被雅鲁藏布江冲刷出来的峡谷,你想说什么?生:这里真是太神奇了!

生:我真想为这大自然的鬼斧神工叫绝!

师:作者和我们有同感。(请看大屏幕:听了这一美丽的传说,再看那好像被雅鲁藏布江冲刷出来的峡谷,让你更加不能不为这大自然的鬼斧神工叫绝。)

师:同学们请看这句话中,哪些词语最能表达作者此时的感受?

生:(自读自悟后)“不能不”。

师:(出示:听了这一美丽的传说,再看那好像被雅鲁藏布江冲刷出来的峡谷,让你不能不为这大自然的鬼斧神工叫绝。)生:读此句。

师:我们也不能不为这大自然的鬼斧神工叫绝。(起头齐读。同时板书:鬼斧神工)

师,加入了传说有什么好处呢?

生,故事赋予了神奇的色彩,而且更加引起读者的阅读兴趣

师:大峡谷那神奇的大拐弯深深地吸引了我们。还有哪里吸引了你?

生:读“它又长又深又窄,全长504、6千米,两侧高峰与谷底的相对高差达到6009米……”通过这些数字和这一组比较中我感受到了大峡谷的神奇。从这些数字中,我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫──列数字。

师,加入准确的数字使得说明的事物更准确更具体,更有说服力。文中还有那些描述给你留下了深刻的印象?自然博物馆

生:读“大峡谷之外,荒山秃岭,雪山高原,翻过山口进入大峡谷地区,顿然是另一番景象。谷底是奇花异草、亚热带雨林,山坡上生长着温带的常绿阔叶林,峡谷的高处则生长着松柏等寒带的针叶树。大峡谷的两边可以说是垂直的自然博物馆,它为人类保留了许多珍稀动物、植物。而在大峡谷的台地边,不时能见到藏族和门巴族同胞的木屋。河谷平原上,黄色的油菜花、紫白色的豌豆花,镶嵌在绿浪翻滚的青稞地里,好似一幅精美的水彩画。”

生。这里给我留下了深刻的印象,它让我感受到了大峡谷景色的优美、神奇……

师:(出示此段文字)让我们跟随作者的目光一起去看一看:谷底是……山坡上生长着……峡谷的高处则生长着……(生根据提示补充说。)

师:其实,雅鲁藏布大峡谷吸引我们的还远不止这些,还有……你接着说。

最后一块秘境

生:读“它的激流至今没有一人敢于漂流,它的谷底至今没有一人能全程穿行。人们说雅鲁藏布大峡谷是地球上最后一块秘境。”我感觉这里太神秘了。我以后一定要到那里去探秘、去考察。师:(板书:最后一块秘境)

是呀!这地球上最后一块秘境,这世界仅存的一块处女地的确在深深吸引着我们每一个人!读到这里,我们终于明白,作者为什么会发出这样的顶级赞叹:

师:在这里你是怎样理解“无与伦比”的?

生:就是“没有能比得上的”。就是雅鲁藏布大峡谷的长度、深度是世界之最。它的神奇壮丽是世界之最。

过渡:这无与伦比的大峡谷让我们自豪。

“这里有世上最纯净的天空,最飘逸的云彩,最雄伟的雪峰,最漂亮的大拐弯,最丰富的宝库。这里的确是世界上最美丽、最令人向往的地方。”生:齐读此句。

师:(板书“令人向往”)同学们看,作者在这里连用了几个“最”字?

生:七个。

师:老师在想,这里的“最”字可不可以换成“非常”呢?把它换成“非常”试一试?

生1:不可以。“最”是指极限,顶峰,没有能超过的。而“非常”就表达不出这种意思来。生2:这里只有用“最”才能更准确地表达出大峡谷的独一无二、无与伦比。

师:一位美国总统曾说过,没有到过科罗拉多大峡谷,等于没有到过美国。而我们可以自豪地说:(出示:不看看雅鲁藏布大峡谷,就不能说看过人世间最壮丽的山河!)

四、拓展延伸

师:可这人世间最壮丽的山河,却有许多人并不了解。你能不能为他设计一则广告语,将它宣传出去。让世界上有更多的人到那里旅游,去那里探秘呢?

(生思考后交流)

生1:雅鲁藏布大峡谷——人间天堂。

生2:你想去神仙们住的地方看一看吗?那么请到雅鲁藏布大峡谷来吧!

生3:雅鲁藏布大峡谷——人间仙境!

师:同学们真的很出色,设计的广告语非常有创意。相信有了你们这些优秀广告人的宣传,这里的旅游业一定会更加兴盛起来!下课!

五、作业:将雅鲁藏布大峡谷介绍给父母亲人听。

板书设计雅鲁藏布大峡谷