美学与医学美学专升本考试大纲

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《美学》考试大纲

《美学》考试大纲适用专业：050101文艺学《美学》是一门关于美学基本原理及其基础知识的课程。

其体系构成，从横向看，主要包括审美活动、审美形态、审美经验、审美教育等知识；从纵向看，密切联系着哲学、心理学、伦理学、文化学、自然科学等外部交叉的多学科知识。

本课程的考试大纲侧重基础水平检测，考试合格者应达到与高等教育本科相应的美学课程要求的水平。

一、考试对象本考试大纲适用于文艺学专业的同等学历加试。

二、考试目标考生应掌握有关美学的基本理论知识和相关的美学史上的重要理论成果，理解美学史上一些重要问题的争论和解决的方式方法，能够运用所学知识分析历史和现实生活中的审美活动。

三、考试题型主要有名词解释、简答、论述、应用题等。

试卷满分100分。

四、考试内容与要求（一）绪论考核知识点1.美学的学科性质2.美学的研究对象3.美学学科的发展4.美学的哲学基础5.美学研究的基本问题（二）审美活动论考核知识点1.审美活动的动力机制：审美需要、审美趣味、审美理想2.审美活动的经验和性质3.审美活动的价值内涵4.审美对象的基本性质5.审美创造（形式美、技术美、社会美、自然美、艺术美）（三）审美范畴考核知识点1.优美与崇高的内涵、特点和比较2.悲剧与喜剧的内涵、特征3.丑和荒诞的内涵、特征（四）审美教育论考核知识点1.中西美育观的源流2.美育的内涵3.美育的特点4.美育的功能5.美育的目的五、参考书目马工程教材《美学原理》，美学原理编写组，高等教育出版社，2015年版。

美学专升本试题及答案

美学专升本试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 美学研究的核心对象是（）。

A. 艺术B. 自然C. 社会D. 人类答案：A2. 下列哪一项不是美学的基本范畴？（）。

A. 形式美B. 内容美C. 社会美D. 技术美答案：B3. “美是生活”这一观点是由哪位哲学家提出的？（）。

A. 黑格尔B. 康德C. 车尔尼雪夫斯基D. 尼采答案：C4. 美学中的“黄金分割”比例是多少？（）。

A. 1:1.618B. 1:1.414C. 1:2D. 2:15. 以下哪位艺术家不是印象派的代表人物？（）。

A. 莫奈B. 梵高C. 毕加索D. 雷诺阿答案：C6. 以下哪部作品不是莎士比亚的四大悲剧之一？（）。

A. 《哈姆雷特》B. 《奥赛罗》C. 《李尔王》D. 《罗密欧与朱丽叶》答案：D7. 以下哪项不是中国古典美学的三大流派？（）。

A. 儒家美学B. 道家美学C. 法家美学D. 佛家美学答案：C8. “意境”是中国传统美学中的一个重要概念，它强调的是（）。

A. 形式与内容的统一B. 主观与客观的统一C. 情感与理性的统一D. 个人与社会的统一答案：B9. 以下哪位哲学家提出了“美是无用之用”的观点？（）。

B. 亚里士多德C. 庄子D. 康德答案：D10. 现代美学认为，美是一种（）。

A. 客观存在B. 主观感受C. 社会现象D. 自然现象答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 下列哪些是美学研究的方法？（）。

A. 历史分析法B. 比较法C. 实证法D. 逻辑分析法答案：A B D2. 美学研究的领域包括（）。

A. 艺术美学B. 自然美学C. 社会美学D. 技术美学答案：A B C3. 以下哪些是美学的基本问题？（）。

A. 美的本质B. 美的起源C. 美的分类D. 美的功能答案：A B C D4. 以下哪些是美学研究的学科基础？（）。

A. 哲学B. 文学C. 心理学D. 社会学答案：A C D5. 以下哪些是美学研究的现代趋势？（）A. 跨学科研究B. 跨文化研究C. 跨领域研究D. 跨时代研究答案：A B C三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述美学与艺术的关系。

《医学美学》教学大纲

《医学美学》教学大纲适用于本、专科各专业一、课程简介《医学美学》是由医学与美学交叉结合而形成的一门新型学科，是美学原理在医学领域的运用，医学离不开审美问题。

医学美的存在和在此基础上产生的医学审美观点随着医学科学的发展和人类健康水平的提高，日益显示出其重要性。

现今已有很多大学的医学专业已开设此课程，如第四军医大、安徽医科大、中南大学等。

本课程的目的是：医学美学作为一门新兴的应用美学，是由中国学者于本世纪80年代提出的，并在不到10年的时间里得到长足的发展。

课程的教学指导思想是：关于医学美和医学审美的一般规律，以及医学美学教育对医学生审美需要和审美意识的塑造。

本课程为我校开设的选修课程，共16个理论学时，1.0学分。

二、课程目标（一）基本理论知识医学美学以医学和美学原理为指导，使学生运用医学手段和美学方式的结合来研究、维护、修复和再塑美感，使用美学的一般原理来研究医学人体美，了解医学审美、医学美感和在医学审美活动过程中所体现出来的一切医学美学现象。

（二）基本技能以《医学美学》为蓝本，结合本校学生的实际需要，用多媒体的形式进行授课，课程结束以论文形式考核学习情况，以统计出美学教育对医学生审美素质发展的意义和作用。

课程采用教师引导学生发挥相结合的形式，力图将生活、学习、工作中的美感引入课堂，使学生在上课的同时吸收美学的要素，并应用于以后的生活中，发现美，感受美，形成健康的审美心理。

（三）基本素质本课的教学，必须坚持审美与二次审美相结合，在加强基本理论的讲授的同时，还应注重学生课题的审美感受。

学生在学完本课程后应达到以下要求：1．提高审美感知能力2．增加审美情趣3．拓宽审美视野4．提高审美理解分析能力5．加强自身修养，提高自信力6．提高对美的创造力7．提高正确的审美观及人生观8．在医疗工作中的指导意义三、学时分配四、理论教学目标与内容（一）医学美学绪论目标1.掌握医学美学产生的必然性2.熟悉医学发展的艺术化趋势3.了解美与健康的关系内容1.重点阐述美学与医学的渗透2.详细讲解美学发展的应用化趋势3.一般介绍美与健康（二）美学概要目标1.熟悉什么是美2.掌握什么是医学美3.了解美的基本形态内容1.重点阐述中西方美学史上关于美的本质的重要观点2.详细了解从社会生活来源来探索美的根源3.一般介绍医学美的基本形态（三）美感目标1.熟悉美感的产生和过程2.掌握美的情感体验与精神体验3.了解美感的特征内容1.重点阐述美感的实质性内容2.详细了解美感的特征3.一般介绍形象直觉性（四）医学审美学目标1.熟悉医学范畴的审美概念2.掌握审美观点3.了解医学审美的特点内容1.重点阐述医学审美的特点2.详细了解医学审美的关系3.一般介绍医学审美的社会文化（五）医学审美教育目标1.熟悉审美教育的历史和特征2.掌握医学审美教育的价值3.了解医学审美教育的特征内容1.重点阐述审美教育的历史2.详细了解医学审美教育的价值3.一般介绍医学审美教育的特征（六）医学形式美目标1.熟悉医学学科中人体美的形式2.掌握常医学插图的艺术形式美3.了解人的体形与体态美内容1.重点阐述医学人体美的标准2.详细了解医学形式美3.一般介绍形式美的构成要素五、教材与参考资料（一）教材1.《医学美学》.沙涛. 人民卫生出版社， 2010年（二）参考资料1.《美学散步》宗白华上海人民出版社 1981.062.《美学原理》叶朗北京大学出版社 2009.103.《美学三书》李泽厚天津社会科学院出版社 2002.064.《美学与医学美学》韩英红科学出版社 2006.085.《医学美学》李大铁等人民军医出版社 2004.016.《美与人生》宗白华北京理工大学出版社 2012.09六、措施与评价（一）措施1、选派有经验的教师投入《医学美学》课程的教学。

00037美学自学考试大纲(全)

第一章绪论一、学习目的与学习要求要求考生能够了解美学学科的概况，系统掌握美学学科的性质和定位、美学研究的对象和方法、美学的诞生和发展、美学的哲学基础和基本问题，以及审美与人生的关系等基本内容，尤其对于美学学科的性质和研究对象、美学的哲学基础和基本问题、审美与人生的关系等问题应当深刻理解。

二、课程内容第一节美学是一门什么样的学科一、美学史上的几种看法第一种看法，认为美学是研究美和美的规律这样一门学科。

第二种看法，认为美学是研究艺术的。

第三种看法，认为美学是研究审美经验和审美心理的学科。

第四种看法，认为美学的研究对象是人和现实之间的审美关系。

二、对美学学科的研究对象的认识·美学研究的对象是体现着人与世界的审美关系的一切审美现象或审美活动。

也就是说，不是美，而是审美活动，才是美学研究的真正对象；审美现象是审美关系的现实展开。

包括四方面：①艺术美（如唐诗宋词的美）；②自然美（如高山大川的美）；③科技美（如细胞结构的美）；④日常生活中的美（如服饰的美）。

美学应当是研究人和世界之间的审美关系、研究体现审美关系的审美现象和审美活动的学科，这是美学研究的中心问题和主要对象。

三、美学是一门关于审美现象的综合性人文学科①美学研究对象是审美现象也即审美活动；②美学是一门人文学科；③美学是一门综合性的人文学科。

四、美学研究的方法○1哲学；○2心理学；○3民俗学；○4人类学；○5社会学。

第二节美学的诞生与学科发展一、审美意识、美学思想、美学学科审美意识是指人类在生存实践中萌发出来的有某种不明晰审美追求的意识。

；美学思想奠基于审美意识，但有进一步的发展。

美学学科奠基于审美意识和美学思想，但它是以审美现象为专门课题，从整体下独立地、系统地思考审美现象所获得的理论体系。

二、鲍姆加登与美学学科的诞生美学一词是1750年鲍姆加登创立的。

它共分为三个阶段，即审美意识、美学思想与美学学科。

审美意识是指人类在生存实践中萌发出来的有某种不明晰审美追求的意识。

医学美学教学大纲模板

一、课程名称：医学美学二、课程性质：专业基础课三、教学目标：1. 理解医学美学的概念、发展历程和基本理论；2. 掌握医学美学在临床实践中的应用；3. 培养学生的审美能力和审美鉴赏力；4. 提高学生的医学人文素养和职业道德。

四、课程内容：第一部分：医学美学基础理论1. 医学美学的定义、起源与发展；2. 医学美学的学科体系与分支；3. 医学美学的基本原则；4. 医学美学的审美标准。

第二部分：医学美学在临床中的应用1. 医学美容的概述；2. 医学美容的类型与特点；3. 医学美容的技术与方法；4. 医学美容的伦理与法规。

第三部分：医学美学实践与鉴赏1. 医学美容案例分析；2. 医学美学艺术鉴赏；3. 医学美学实践操作。

第四部分：医学美学与人文关怀1. 医学美学的伦理问题；2. 医学美学与患者沟通；3. 医学美学与心理健康；4. 医学美学与职业道德。

五、教学方法：1. 讲授法：系统讲解医学美学的基本理论、原则和标准；2. 案例分析法：通过分析典型病例，使学生了解医学美学在临床实践中的应用；3. 实践操作法：培养学生的审美能力和实践操作技能；4. 讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高医学人文素养。

六、教学进度安排：第1-4周：医学美学基础理论第5-8周：医学美学在临床中的应用第9-12周：医学美学实践与鉴赏第13-16周：医学美学与人文关怀七、考核方式：1. 平时成绩（30%）：课堂参与、作业、讨论等；2. 期中考试（30%）：考察学生对医学美学基础理论和应用的理解；3. 期末考试（40%）：考察学生对医学美学综合知识的掌握程度。

八、教学资源：1. 教材：《医学美学》；2. 教学课件；3. 相关医学美容案例；4. 医学美学相关网站和期刊。

九、课程负责人：[教师姓名]十、教学效果评估：1. 学生对医学美学知识的掌握程度；2. 学生在临床实践中的应用能力；3. 学生的人文素养和职业道德水平。

2020湖南文理学院专升本美术学考试大纲

2020湖南文理学院专升本美术学考试大纲2022年湖南文理学院专升本美术学专业考试大纲（汇总）现已发布！2022年湖南文理学院专升本美术学专业考试有《大学语文》、《色彩》、《素描》三个考试科目。

《大学语文》专升本考试大纲能力要求1.学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，尤其应当了解并继承中华优秀传统文化，培养高尚的思想品质和道德情操，提高人文素质。

2.能阅读、理解现当代作品，能读懂难度适中的文言文，并能解释常见的字词和语言现象。

3.能够比较准确地分析文章的思想内容和写作手法，具备一定的文学鉴赏水平和综合分析能力。

4.掌握常用的文体写作知识，具有一定的写作能力。

考试内容一、汉语基本知识1.识别古今意义有所不同的词语；了解文言词语一词多义现象；识别通假字和古今字；注意掌握现代汉语中仍然在运用的文言词语。

2.掌握常用文言虚词"之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃"等的用法，识别同一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义。

3.理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词作状语、名词用作动词、宾语前置、判断句、被动句等，并能正确地译成现代汉语。

4.理解古今作品中比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、反诘等修辞格。

二、作家作品知识掌握中外作家的名号、国别、时代及所选课文的体裁和出处。

了解其主要思想倾向、文学主张、成就、代表作及在文学史上的贡献。

三、文体知识1.议论文：议论文是指以议论说理为主的文章，包括论点、论据、论证三要素。

论点是作者的观点或主张；论据是证明论点的根据，可分为事实论据和理论论据；论证是用论据证明论点的过程，一般分为立论和驳论两大类型。

论证的方法有归纳论证（例证论证）、演绎论证、比较论证（类比论证、对比证论）、比喻论证等。

驳论的方法有驳论点、驳论据、驳论证等。

2.记叙文：记叙文是指记人、叙事、写景、状物的文章。

它以叙述为主，往往间用描写、抒情、议论等多种手法。

专转本美术设计2023考纲

专转本美术设计2023考纲2023年美术设计专转本考纲引言：美术设计专转本考纲是为了选拔具有艺术才华和潜力的学生，帮助他们进一步深化专业知识和技能。

以下是2023年美术设计专转本考纲的详细内容。

一、美术基础1. 掌握素描、速写、色彩的基本技巧，能准确表达物体的形态和色彩。

2. 熟悉各种绘画材料的使用方法，包括铅笔、水彩、油画等。

3. 了解艺术史的基本知识，包括不同时期的艺术风格和艺术家的代表作品。

二、平面设计1. 掌握排版和字体设计的基本原则，能够设计具有良好视觉效果的海报、名片等平面作品。

2. 熟悉Photoshop、Illustrator等设计软件的使用，能够进行图像处理和平面设计工作。

3. 具备创造力和审美能力，能够设计出独特、有吸引力的平面作品。

三、产品设计1. 理解产品设计的基本原则，包括功能性、美观性、可持续性等。

2. 具备手绘和CAD绘图的能力，能够进行产品草图和立体模型的设计。

3. 熟悉工业设计软件的使用，能够进行产品设计和渲染。

四、动画与游戏设计1. 了解动画和游戏设计的基本原理，包括角色设计、场景设计等。

2. 掌握动画制作和游戏设计的基本工具和软件，能够进行动画和游戏的创作。

3. 具备良好的故事创作能力，能够设计出富有情感和张力的动画和游戏作品。

五、室内设计1. 理解室内设计的基本原则，包括空间规划、色彩搭配等。

2. 具备手绘和CAD绘图的能力，能够进行室内设计的草图和立体模型设计。

3. 熟悉室内设计软件的使用，能够进行室内设计和渲染。

六、艺术实践1. 具备良好的创作能力和表现力，能够通过绘画、雕塑等形式表达自己的思想和情感。

2. 具备良好的观察和思考能力，能够从现实生活中获取艺术创作的灵感。

3. 具备良好的团队合作能力，能够与他人合作完成艺术项目。

结语：以上是2023年美术设计专转本考纲的主要内容。

通过参加考试，学生将有机会展示自己的艺术才华和创造力，并进一步提高自己的美术设计技能。

2015年宜春学院专升本美容解剖学课程考试大纲

美容医学院《美容解剖学》课程考试大纲一、考试目的人体解剖学是研究人体各器官系统的正常形态结构、位置毗邻、生长发育规律及其基本功能的形态科学，是学习其它基础医学和美容医学课程的重要基础课。

此次考试的目的，主要是了解学生掌握人体解剖学的基本内容和基本技能程度; 了解学生自学、观察、综合判断、思维表达以及分析问题和解决问题的能力。

二、指导思想和考核方法本考试大纲以人体解剖学的基本理论、基本知识和基本技能为基本考核要求，考核进化发展的观点、形态与功能相结合的观点、局部与整体统一的观点、理论联系实际的观点。

人体解剖学的考试采取笔试形式。

题型为名词解释、填空题、选择题（单项、多项）、是非题、简答题、问答题、病案分析等。

三、考试要求本大纲所列考试内容按要求程度的不同，分为“掌握内容”和“了解内容”两级。

掌握内容为重点内容，学生必须通过反复学习与思考达到牢固掌握、熟练描述、准确指认和联系实际应用的程度。

了解内容则要求学生达到一般的认识和了解。

大纲中未要求的内容属参考内容。

四、所用教材《系统解剖学》第2版主编曾志成世界图书出版社五、参考资料1．《人体美学解剖学》主编王向义科学出版社2．宜春学院解剖教研室2004-2006所编的复习资料、实验指导等第一篇系统解剖学绪论一、了解人体解剖学的定义、发展概况与分科。

二、掌握学习人体解剖学的基本方法。

三、掌握常用的解剖学术语。

四、了解体型、变异与畸形的概念。

运动系统第一章骨学第一节骨学总论一、掌握骨的形态分类、构造和功能。

二、了解骨的化学成分和物理性质。

第二节中轴骨骼一、躯干骨１．掌握躯干骨的组成。

2．掌握椎骨的一般形态和各部椎骨的特征。

３．掌握胸骨的形态、分部及胸骨角的临床意义。

４．掌握肋的一般形态和分类。

了解第1肋、第11~12肋的形态特征。

5．掌握躯干骨的体表标志。

二、颅骨1．掌握颅的组成、分部。

2．掌握脑颅的组成。

3．掌握面颅的组成。

掌握下颌骨的形态结构。

4．了解颅顶面观、后面观、颅盖内面观。

河南专升本美术考试大纲

河南专升本美术考试大纲
河南省专升本美术考试大纲包括以下内容：
1. 美术基础知识：包括美术史、美术理论、艺术概念和术语等方面的知识。

2. 素描与造型：要求考生具备一定的素描基础，能够描绘物体的形态、光影和质感等方面的特征。

3. 色彩与绘画：要求考生了解色彩的基本知识，能够运用不同的调色技巧进行绘画创作。

4. 平面设计与排版：要求考生具备一定的平面设计能力，能够进行版式设计和排版工作。

5. 形体构图与立体造型：要求考生能够进行形体构图和立体造型的设计与创作。

6. 图案设计与创作：要求考生具备一定的图案设计能力，能够进行图案的设计和创作。

7. 考生实践作品：要求考生提交一定数量的美术创作作品，以展示其美术才能和创作能力。

此外，考试大纲还涉及学科综合素质的考察，如创造力、审美能力、观察力、表达能力和审美情趣等方面。

具体考试内容和要求可以根据每年的考试大纲进行调整。

4.《美学》考试大纲

《美学》考试大纲第一部分：考查目标及要求本考试主要是考查考生的美学基础知识和哲学思维能力。

要求考生全面系统地掌握美学的基本概念、基本理论、基本方法，考生应具有一定的哲学思维能力和一定水平的美学写作能力，并能够灵活运用相关基本原理分析和解决实际问题。

第二部分：考试内容绪论第一节美学的性质一、美学的研究对象二、美学的学科属性三、美学的分支学科第二节美学的意义一、美学的知识学意义二、美学的哲学意义三、美学对艺术活动的指导意义四、美学对社会生活的指导意义第三节美学的历史一、西方美学的历史二、中国美学的历史三、中国美学的现代建设和发展问题第一章美学的哲学基础和方法论原则第一节哲学与美学体系的历史演变一、古代西方哲学与美学体系二、近代西方哲学与美学体系三、现代西方哲学与美学体系四、中国古典哲学与美学体系第二节现代中国美学的哲学基础一、马克思主义哲学的现代意义二、确立现代中国美学的哲学基点第三节美学研究的方法论原则一、西方古典美学的方法论二、现代西方美学与中国古典美学的方法论三、现代中国美学的方法论原则第二章审美的本质第一节审美本质的发现一、审美的自由性二、审美的超越性第二节审美是自由的生存方式一、生存与生存方式二、审美是自由的生存方式三、审美是自由个性的创造第三节审美是超越的体验方式一、体验与体验方式二、审美是超越的体验方式三、审美是对存在意义的体悟第四节关于美的本质问题一、美的本质问题从属于审美本质问题二、美是自由的对象和超越的意义三、美是主客观的同一第三章审美的起源第一节审美起源问题的分析一、关于审美起源问题的几种观点二、对诸种审美起源理论的分析、评价三、审美起源问题的内涵第二节审美的原型一、审美的生理基础二、审美的原型三、原始文化作为原型的意义第三节审美起源的社会历史条件一、原始劳动创造了审美的生理条件二、社会实践创造了审美的社会物质生存条件三、社会实践创造了审美的需要第四节审美起源的内在根据一、审美发生的深层心理动力二、审美发生的直接心理动力三、审美发生的心理创造能力第五节审美起源的历史过程一、原始社会的瓦解和人类文明的发生二、巫术文化向审美文化的转化三、审美的确立第四章意识与审美意识第一节人类意识类型一、原始意识二、现实意识三、自由意识第二节意识结构一、认知方面与意向方面二、意识层次三、意识水平第三节审美意识一、审美意识的性质和特征二、审美意识的要素三、审美意识的创造第五章审美符号第一节符号的性质和形态一、符号的性质二、原始符号三、现实符号四、超越性符号第二节符号的分类和结构一、符号的形式分类二、符号的意义结构第三节审美符号的性质一、审美符号是意象性符号二、审美符号是超越性符号三、审美符号的内涵语法第四节审美符号的创造一、审美符号与现实符号的关系二、审美符号的生成第六章审美对象和审美文化第一节审美对象的分类一、按存在形态划分的审美对象二、按心理感受方式划分的审美对象三、按接受感管划分的审美对象第二节审美文化一、文化的形态二、文化的结构三、审美文化的性质和特征第三节审美文化的现代性问题一、精英审美文化与大众审美文化二、审美文化的民族性与世界性第四节作为审美文化的艺术一、艺术的结构二、艺术的形态三、艺术的性质和意义第七章审美范畴第一节审美范畴的性质一、审美范畴与审美形态二、审美范畴的历史性与民族性三、审美范畴的两极对立第二节肯定性审美范畴一、优美二、崇高三、喜剧第三节否定性审美范畴一、丑陋二、荒诞三、悲剧第八章审美解释第一节审美解释的性质一、审美体验是审美解释的基础二、审美解释是审美意义的呈现过程三、审美解释是审美释义与审美评价的同一四、审美解释的历史性与超历史性第二节审美理解与审美判断一、审美理解（判断）是审美体验与审美阐释（批评）的中介二、审美批判及其标准三、审美理解及其依据第三节审美阐释与审美批评一、审美阐释（批评）是对审美理解（判断）的反思和分析二、审美阐释（批评）的依据释更新的审美观念第四节艺术批评一、艺术批评释审美解释的典范二、艺术批评的多种形态三、艺术批评的社会作用第九章审美的历史发展第一节审美历史的特性一、审美历史悖论二、审美是时间性与超时间性的统一三、审美是连续性与非连续性的统一四、审美是发展与超越的统一五、审美是规律性与偶然性的统一第二节审美历史发展的动因一、社会发展是审美发展的现实条件二、人的发展是审美发展的根据三、社会发展与审美发展的不平衡性第三节审美历史的结构分析一、审美文化模式和审美传统二、审美思潮三、审美历史的古典与现代第四节审美发展中的继承与革新一、审美发展中的继承二、审美发展中的革新三、审美发展中继承与革新的关系第十章审美的功能与美育第一节审美的功能一、审美对抗异化的解放作用二、审美介入现实的批判作用三、审美超越现实的终极关怀作用四、审美升华原欲的美感娱乐作用五、审美消除主客对立的协调作用六、审美陶冶心灵的教化作用第二节审美作用的特点一、审美作用的不可抗拒性二、审美作用的超功利性三、审美社会作用的间接性四、审美作用的内在性和潜移默化性第三节美育一、美育的性质和任务二、美育的原则和途径三、美育对儿童的特殊意义第三部分：试卷结构本考试包括两个部分：简述题、论述题。

长沙学院2022年《美学原理》专升本考试大纲

长沙学院2022年《美学原理》专升本考试大纲一、考试形式及适用对象1.考试采用闭卷笔试考试。

2.考试对象为专升本考生，主要考察学生理解美学理论和方法中的基本概念、原理、原则及相关的学术思想观点。

掌握重要美学理论和方法中的基本观点，学会培养欣赏美。

二、题型考试题型：判断题、名词解释、简答题、论述题等。

三、考试时间和分数满分100分，时间90分钟。

四、参考教材尤西林编著，《美学原理（第二版）》，高等教育出版社，2015年五、考试内容第一部分审美的本质1、考核知识点：1）需要了解的内容马克思将审美的本质归结于自由的劳动。

美的规律：（1）美的创造必然表现出人的本质力量。

美的创造基于两个尺度的成功运用：对种的尺度的成功运用，表现人认识客观事物的能力，而内在尺度的成功运用，表现人改变自然使之适合自己需要的创造第二自然的能力。

所以，美的创造实质上是人的自我实现。

（2）美的创造与欣赏是一种超功利的活动，一般来说，美的创造不是为了制造某种生活必需品，而是为了使人的本质力量得到表现，得到物化，然后从凝聚着人的本质力量的客观对象的直观中得到乐趣，得到享受。

所以，美的创造与欣赏是人的自然欣赏。

美的规律是人的自我实现—自我欣赏的规律。

2）需要掌握的内容审美的本质。

1、探讨审美本质的若干原则（1）对审美本质的探讨是美学思想史的首要传统，对审美现象深层根据的探讨与表述，是美学思想的中心（2）审美本质是包括审美对象与审美意识在内的整体审美活经验的本质，对审美现象或审美意识各自本质的单一追溯，必然要返回双方关联一体的审美活动本质。

（3）审美活动的人类学原型是劳动以及劳动更广泛形态的实践，以劳动为核心的实践及其结构成为探讨审美本质基础与出发点。

审美本质的内涵：就根源言，审美的本质是规律与目的的相统一活动所产生的自由形式；就功能言，审美的本质是能动协调规律与目的的自由活动方式；就价值言，审美的本质是人的自由本质的对象化理想。

2、考核要求了解美的规律，掌握审美的本质。

美学自学考试大纲(一)2024

美学自学考试大纲（一）引言概述：美学是一门研究艺术、美感和审美价值的学科，它探索人类对于美感的感知和理解，并通过审美经验来探讨艺术作品的创作和欣赏。

自学美学考试的大纲将帮助学习者系统地了解美学的核心概念、理论框架和相关研究方法。

本文通过引言概述、正文内容和总结部分，将一一介绍美学自学考试大纲的重点内容。

正文：一、美学基础知识在美学自学考试中，学习者需要掌握美学的基本概念和核心理论。

这一大点内容包括以下小点：1. 美学的定义和研究对象2. 审美经验和审美观念的形成3. 美和艺术的关系4. 美学思想的发展历程5. 美学研究方法及其应用二、审美理论与美学思潮学习者需要了解不同的审美理论和美学思潮，以深入理解美学的多样性和发展脉络。

以下为相关小点：1. 古代美学思想（如古希腊美学思想）2. 文艺复兴时期的美学观念3. 哲学美学和形而上学美学4. 实证美学和精神美学5. 当代美学的新兴思潮与发展趋势三、艺术创作与审美体验美学的核心内容之一是对艺术创作和审美体验的研究。

以下是相关小点：1. 艺术创作的过程和要素2. 艺术形式与艺术表现3. 艺术风格和艺术流派4. 艺术作品的意义与解读5. 审美体验与观众情感共鸣四、美学理念在不同艺术领域的应用美学的研究对于各个艺术领域的发展和实践都具有重要影响。

以下为相关小点：1. 音乐美学及其理论研究2. 绘画、雕塑和摄影艺术的美学特征3. 戏剧与表演艺术中的审美价值追求4. 影视与动画艺术的审美表达与创作5. 建筑与设计中的美学应用与创新五、美学的社会意义和文化影响美学不仅仅是一门学科，还具有深远的社会意义和文化影响。

以下为相关小点：1. 美学与社会美学的关系2. 美学对于社会认同与个体身份的形塑3. 美学对于环境保护与可持续发展的启示4. 美学对于跨文化交流与理解的推动5. 美学在现代生活中的应用与启迪总结：通过美学自学考试大纲的内容，学习者将能够全面了解美学的基础知识、审美理论和美学思潮，并深入研究艺术创作、审美体验以及美学在不同艺术领域的应用。

福建专升本艺术基础考纲

福建专升本艺术基础考纲福建专升本艺术基础考纲主要涉及艺术基础知识、技能和能力的考核，旨在培养学生的艺术素养和创作能力。

本文将从艺术基础知识、技能以及考试内容的重点等方面进行阐述，以便考生们更好地备考。

一、艺术基础知识艺术基础知识是考试的重要内容之一，包括艺术史、美术理论、色彩学、构图学等方面的知识。

艺术史是了解和学习艺术发展历程的基础，可以通过学习各个时期的艺术风格、代表作品以及艺术家的生平等内容来加深对艺术的理解。

美术理论是艺术创作的基础，包括形式美学、审美观念等方面的内容，可以通过学习相关理论来提高自己的审美水平。

色彩学和构图学是艺术创作中重要的技巧，通过学习色彩的运用和构图的布局等技巧，可以提高作品的表现力和艺术感染力。

二、艺术基础技能艺术基础技能是考试的重要内容之一，包括绘画技巧、造型技巧、摄影技巧等方面的技能。

绘画技巧是绘画创作的基础，包括线条的运用、色彩的表现、光影的处理等方面的技巧，通过学习和实践可以提高自己的绘画水平。

造型技巧是雕塑创作的基础，包括造型的构思、材料的使用等方面的技巧，通过学习和实践可以提高自己的造型能力。

摄影技巧是摄影创作的基础，包括构图的布局、光线的运用等方面的技巧，通过学习和实践可以提高自己的摄影水平。

三、考试内容的重点考试内容的重点包括艺术基础知识和艺术基础技能的综合应用。

考生需要在考试中综合运用所学的知识和技能，完成一定的创作任务。

创作任务通常是根据给定的主题或题材进行创作，要求考生能够独立思考和表达自己的创作意图，并运用所学的知识和技能进行创作。

福建专升本艺术基础考纲要求考生具备艺术基础知识、技能和能力，并能够综合运用所学的知识和技能进行创作。

考生需要通过学习和实践来提高自己的艺术水平，同时也要注重培养自己的创作能力和表达能力。

希望广大考生能够认真备考，取得优异的成绩。

自考00037《美学》大纲必考知识点提纲

哪些？ 96. [识记]在原始社会中促进审美发生最重要的一种中介因素是什么？[近年考题-201004
单选] 97. [领会]马林诺夫斯基认为巫术活动在原始人的生活中占据十分重要的地位，其表现有哪
些？
98. [领会]巫术活动对审美的原始发生具有极其重要的意义，其主要表现有哪些？ 99. [领会]卢卡契认为巫术为模仿艺术的形成所作的准备主要表现有哪些？ 100. [识记]判断审美活动业已发生的最重要的标志之一是什么？ 101. [领会]简述原始意识的特征？[近年考题-201107 简答] 102. [识记]比较自觉的审美活动距今多少年？[近年考题-201007 单选] 103. [识记]原始人在物质生产中的装饰活动大致有哪些？ 104. [识记]人的审美意识觉醒的重要标志是什么？ 105. [识记]原始人的自我装饰类型主要有哪些？ 106. [识记]学术界对人类刻痕文身等装饰习尚的现象的解释是什么？ 107. [识记]原始艺术的主要样式有哪些？ 108. [识记]我国的史前绘画最早见于什么时代？[近年考题-201107 单选]
单选，201004 单选] 11. [领会]简述美学划归于人文学科的理由？ 12. [领会]为什么说美学是一门综合性的人文学科？ 13. [领会]简述美学研究的方法？[近年考题-200904 单选，201004 简答，201104 简答，
201107 单选] 14. [识记]美学发展经历的阶段有哪些？[近年考题-201007 多选] 15. [领会]简述审美意识？ 16. [识记]东西方悲剧意识不同有哪些？ 17. [领会]简述美学思想？[近年考题-201104 单选] 18. [识记]简述美学成为一门独立学科的产生和发展？ 19. [识记]美学作为一门独立学科的确立，其重要标志是什么？[近年考题-200907 多选] 20. [识记]美学之父是谁？[近年考题-201104 单选] 21. [识记]鲍姆加登创立的“感性学”翻译成“美学”的途径有哪些？ 22. [识记]黑格尔美学的哲学基础是什么？[近年考题-201107 单选] 23. [领会]简述马克思的实践论？ 24. [领会]简述马克思的存在论？ 25. [领会]简述马克思的存在论的基本内容和特色？

专升本美学考试题及答案

专升本美学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 美学研究的核心对象是（）。

A. 艺术作品B. 自然美C. 社会美D. 艺术创作过程答案：A2. 以下哪位哲学家提出了“美是生活”的观点？（）A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 车尔尼雪夫斯基D. 康德答案：C3. 以下哪部作品是黑格尔的美学代表作？（）A. 《美学》B. 《判断力批判》C. 《艺术哲学》D. 《悲剧的诞生》答案：A4. 以下哪种艺术形式不属于视觉艺术？（）A. 绘画B. 雕塑C. 音乐D. 摄影答案：C5. “形式美”这一概念最早由哪位哲学家提出？（）A. 庄子B. 孔子C. 亚里士多德D. 柏拉图答案：C6. 以下哪位艺术家被认为是印象派的代表人物？（）A. 米开朗基罗B. 达芬奇C. 梵高D. 毕加索答案：C7. “意境”这一概念在中国传统美学中占有重要地位，它主要强调的是（）。

A. 形式美B. 情感表达C. 思想内容D. 艺术技巧答案：B8. 以下哪位哲学家提出了“审美无利害关系”的观点？（）A. 康德B. 黑格尔C. 尼采D. 马克思答案：A9. “艺术模仿自然”这一观点最早由哪位哲学家提出？（）A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 庄子D. 孔子答案：B10. 以下哪种艺术形式被认为是时间艺术？（）A. 绘画B. 雕塑C. 音乐D. 摄影答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 美学研究的主要领域包括（）。

A. 艺术美学B. 自然美学C. 生活美学D. 技术美学答案：ABCD12. 以下哪些因素可以影响人的审美感受？（）。

A. 文化背景B. 个人经历C. 社会环境D. 艺术修养答案：ABCD13. 以下哪些是审美活动中常见的心理现象？（）。

A. 情感共鸣B. 想象联想C. 审美疲劳D. 审美判断答案：ABCD14. 以下哪些是艺术创作中常用的手法？（）。

A. 夸张B. 对比C. 隐喻D. 抽象答案：ABCD15. 以下哪些是中国传统美学中的重要概念？（）。

美学与医学美学课程考试大纲

目录文学与新闻传播学院 (3)《大学囯文》课程考试大纲 (3)《中国现代文学史》课程考试大纲 (4)《现代汉语》课程考试大纲 (5)经济与管理学院 (7)《管理学》课程考试大纲 (7)《财务会计》课程考试大纲 (19)《会计学基础》课程考试大纲 (24)数学与计算机科学学院 (28)《C语言》课程考试大纲 (28)《数据结构》课程考试大纲 (30)医学院 (33)《人体解剖学》课程考试大纲 (33)《护理学基础》课程考试大纲 (44)美容医学院 (52)《人体解剖学》课程考试大纲同上 (52)《美学与医学美学》课程考试大纲 (53)音乐舞蹈学院 (63)文学与新闻传播学院《大学囯文》课程考试大纲一、教材北京理工大学出版社《大学国文》，姚电、康丽云、胡毓智主编二、考试范围及要求1、考试范围《采薇》、《湘夫人》、《春江花月夜》、《临洞庭湖赠张丞相》、《闺怨》、《梁甫吟》、《月夜》、《长恨歌》、《饮湖上初晴后雨·水光潋滟晴方好》、《定风波·莫听穿林》、《踏莎行·雾失楼台》、《凤凰台上忆吹箫·香冷金猊》、《沈园二首》、《水龙吟（楚天千里清秋）》、《雨巷》、《别赋》、《三戒（并序）》、《桨声灯影里的秦淮河》、《刘姥姥进大观园》、《西厢记·拷红》、2、基本要求1）能结合课文的有关段落进行分析论述；2）掌握每篇课文的主要观点(或主旨）、思想内容等；3）了解课文相关的作家作品等文学基本知识;4）领会课文的主要写作特点或艺术表现手法;5)赏析课文中的关键词句或富于艺术表现力的精彩词句与段落。

三、试卷题型:（一)选择题（二）名句赏析（三）简答题（四)分析题《中国现代文学史》课程考试大纲一、参考教材《现代中国文学（1998-1949），第二版》，乔以钢总主编,罗振亚、李锡龙主编，南开大学出版社。

二、主要内容1、“小说界革命”2、文学革命的发难3、同复古派的理论斗争4、新诗的尝试与小说的革新5、《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》：小说创作6、《女神》：狂飙突进的自由宣言7、文学社团的竞相发展7、闻一多、徐志摩和李金发8、郁达夫的自传小说9、左联的成立及其历史成就10、《子夜》:都市文学的扛鼎之作11、老舍：市民文学的集大成者12、巴金：为青春立像13、沈从文：建构人性的庙宇14、艾青及20世纪30年代诗歌大潮15、色彩纷呈的小说流派16、战时文学的民族化选择17、崇高的山：七月诗派18、深沉的河:穆旦为代表的西南联大诗人群19、赵树理小说的民族化探索20、古为今用：历史剧的兴盛21、新儒林外史：《围城》22、奇迹：张爱玲现象三、考试题型1、选择填空；2、名词解释；3、问答题；4、论述题分析题。

美学考试大纲范文

美学考试大纲范文《美学》考试大纲第一章绪论一、学习目的与学习要求要求考生能够了解美学学科的概况，系统掌握美学学科的性质和定位、美学研究的对象和方法、美学的诞生和发展、美学的哲学基础和基本问题，以及审美与人生的关系等基本内容，尤其对于美学学科的性质和研究对象、美学的哲学基础和基本问题、审美与人生的关系等问题应当深刻理解。

二、课程内容第一节美学是一门什么样的学科一、美学史上的几种看法第一种看法：有人说美学是研究美和美的规律的一门学科。

（《大希庇阿斯篇》，柏拉图，提出“美是什么”的问题。

按照今天的理解就是研究美本质问题。

）第二种看法：认为美学是研究艺术的。

（源自于德国古典美学的集大成者黑格尔）(《美学讲演录》被朱光潜译为《美学》，研究艺术美)很多美学家认为美学就等同于艺术哲学第三种看法：认为美学是研究审美经验和审美心理的学科。

分为两个层次：（1）认为美学是研究人自身的审美经验的，是将人的审美感受、感情、体验这些主观方面作为美学研究的对象。

分析哲学代表人物，维特根斯坦认为关于“美、善”这类形而上学概念都是伪题。

“美”一般是一个形容词，在具体使用时常常表达对对象的一种赞赏、赞叹的情感，但由于对象的具体情况很不一样，主体的情况，状态也大不一样，所以使用同样的“美”这个判断词，意义也就不一样。

杜威主张以审美经验作为美学的研究对象，他的一部美学代表作就名为《艺术即经验》。

李哲厚，“美学-是以美感经验为中心研究美和艺术的学科”李泽厚指出，“对审美经验、审美感受、审美态度或总称为审美意识、审美心境的研究，早以成为近代西方美学的主流（2）比审美经验深一层，以审美心理活动为美学主要研究对象。

（这种观点主要偏重于主观方面，它所关注的问题主要是“美感在心理上是怎么产生的”“审美经验是怎样一种心理活动”）19世纪德国的美学家费希纳，著有《实验美学》和《美学入门》精神分析美学代表人物弗洛伊德发现了心理的无意识层面。

后来的心理学美学家们又用了其他方法，譬如布洛的距离说、阿恩海姆的格式塔心理学等方法来研究美感和审美经验。