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(部编人教版)小学语文《搭船的鸟》讲解教学课件

(部编人教版)小学语文《搭船的鸟》讲解教学课件
积累拓展
好段落 小金鱼,它浑身是淡红色的,当我喂食时,它会第一个冲在前面,非
常 机灵,我就叫它“机灵” ;还有一条 小金鱼它的背上红的似火, 腹部白的 似霜,鳍上还黑白相间,各种颜色争 奇斗艳的特别热闹,所 以我叫它“热 闹” ;最后一条小金鱼最特别,它的 腮上有一个黑豆 大的黑点儿,所以我 叫它“黑点儿” 。
课后习题
读读课文,想想作者对那些事物做了细致观察,说说
你是从哪里看出来的。
主要抓住翠鸟的外貌美,捕鱼动作迅速,敏捷的 特点来观察和描写的。
它有一张红色的长嘴,羽毛是翠绿的,翅膀带有 一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。(外貌)
它一下子冲进水里……不见了。可是,没一会儿,它飞 起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小 鱼吞了下去。(捕鱼动作)
随堂练习
四、课内阅读 后来,雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽
的小鸟啊!它有一张红色的长嘴,羽毛是翠绿的,翅膀带有一 些蓝色,比鹦鹉还漂亮。 1.这段话共有( )句,写了( )的美丽。 2.从文中哪些词语可以看出这是一只彩色的小鸟?请把相关的 词语画出来。
(部编人教版)小学语文讲解教学课件
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结构梳理
外形——美 搭船的鸟 (翠鸟) 捕鱼——迅速、敏捷
人与鸟 和谐相处
(部编人教版)小学语文讲解教学课件
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随堂练习
一、读拼音,写词语。
chuán fū
cǎi sè

)(

pī zhe
dǎ rén




mǔ qīn


chōng dòng
(部编人教版)小学语文讲解教学课件

小学语文作文辅导PPT PPT课件(共10张)

小学语文作文辅导PPT PPT课件(共10张)

在岩石缝里一动不动,眼珠也不转动,只有鱼鳃盖不停地在一张一合,轻轻地翻动着,其
实就是金鱼在睡觉。只不过它是属于浅度睡眠状态,所以一有动静,就会醒过来。 我终于知道了金鱼是会睡觉的,而且是怎样睡觉的,也明白了一个道理:留心处处皆 学问!
写景
时间——何时的景色 地点——何处的景色 人物——谁发现的景色 描述——怎样的景色 情感——看到这些景色的心情
写物
• • • • • • 动物 植物 文具、玩具 书籍 衣服首饰 房屋
《小金鱼》
金鱼会睡觉吗? 我家新买了一缸金鱼。这缸金鱼可漂亮了!它们头上凸起,像戴着一顶大官帽;眼睛 圆鼓鼓的,但小得出奇;可爱的小嘴一张一合,吐出一串串珍珠般的水泡来;身上披着鳞 片,在阳光的照射下浑身金光闪闪,游动时一摇一摆,如同一位穿着金色铠甲、趾高气扬 的将军;可爱的尾巴在清水里就像一朵朵透明的花,又像一只只蝴蝶在水中翩翩起舞。 我看着它们不停地在水中游动穿梭,快乐的样子,我很好奇:这些金鱼好像从来不用 睡觉似的,不累吗?怎么不休息呢?为了解开疑惑,我开始了仔细的观察,并查阅有关的 资料:原来金鱼是会睡觉的。因为它们没有眼睑,所以只能睁着眼睛睡觉。如果看到金鱼
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋,天才在于积累 --华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废 -茅以升 12、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫 13、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦 14、不经历风雨,怎能见彩虹 -《真心英雄》 15、只有登上山顶,才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。 18.暗自伤心,不如立即行动. 19.挫折时,要像大树一样,被砍了,还能再长;也要像杂草一样,虽让人践踏,但还能勇敢地活下去. 20.随随便便浪费的时间,再也不能赢回来. 21.成功是优点的发挥,失败,是缺点的积累.

部编版小学五年级语文上册第23课《鸟的天堂》精美课件(共102张PPT)

部编版小学五年级语文上册第23课《鸟的天堂》精美课件(共102张PPT)

白茫茫:状态词。形容一望无际的白(用于云、雾、 雪、大水等)。文中形容河水宽广,一片 白色。
不可计数:没有办法清点、无法计算。本文指榕 树的枝干太多,数不过来。
应接不暇:指美景繁多,看不过来。后形容来人或 事情太多,接待或应付不过来。
探究读
根据朗读指导,朗读课文,探究下列问题: 1.本文主要写了一件 什么事? 2.请给课文分段,并 概括段落大意。
榕g
音序: R 结构: 左右 偏旁: 木 笔画数: 14 组词: 榕树
笔顺:
jiū

音序: J 结构: 左右 偏旁: 纟 笔画数: 5 组词: 纠正 纠纷 纠缠不清
笔顺:
zhuān 音序: Z 结构: 左右
g桩 偏旁: 木 笔画数: 10 组词: 树桩 木桩 小事一桩
笔顺:
zhǎn
g涨
音序: Z 结构: 左右 偏旁: 氵 笔画数: 10 组词: 涨潮 涨价
笔顺:
结构:左右 部首:土 笔画:12 组词:灯塔 铁塔 塔楼 水塔 造句:山顶上有一座高塔。
笔顺:
结构:左右 部首:木 笔画:11 组词:树梢 末梢 眼梢 喜上眉梢 造句:树梢上站着一只小鸟。
笔顺:
结构:左右 部首:日 笔画:13 组词:空暇 闲暇 无暇 应接不暇 造句:爷爷在空暇时最喜欢下象棋。
笔顺:
结构:上下 部首:木 笔画:10 组词:船桨 划桨 孤舟独桨 造句:由于水流太急,船上的木桨都
被折断了。
笔顺:
结构:左右 部首:木 笔画:14 组词:榕树 造句:广场的四周有六株大榕树。
笔顺:
结构:左右 部首:纟 笔画:5 组词:纠正 纠纷 纠结 纠缠不清 造句:发现错误时,我们应该及时纠
笔顺:

五年级上册 语文课件-12《 古诗三首 示儿》 (共29张PPT) 人教部编版品质课件PPT

五年级上册 语文课件-12《 古诗三首   示儿》 (共29张PPT)   人教部编版品质课件PPT
——《诉衷情》
这一生谁能预料,原想一心一意抗敌在天山,如今却一辈子老死于沧洲!
死去元知万事空 但悲不见九州同
示儿
宋 陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。
王师北定中原日,
家祭无忘告乃翁。
示儿
宋 陆游 死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
题临安邸
宋 林升 山外青山楼外楼, 西湖歌舞几时休? 暖风熏得游人醉, 直把杭州作汴州。
示儿
宋 陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。
王师北定中原日,
家祭无忘告乃翁。
示儿
宋 陆游
死去元知万事空,
但悲不见九州同。
同:统一。
王师北定中原日,
家祭无忘告乃翁。
示儿
宋 陆游
死去元知万事空,
但悲不见九州同。
同:统一。
王师北定中原日,
家祭无忘告乃翁。
示儿
宋 陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。
家祭无忘告乃翁。
示儿
宋 陆游
死去/元知/万事空, 但悲/不见/九州同。
王师/北定/中原日,
家祭/无忘/告乃翁。
示儿
宋 陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。
王师北定中原日,
家祭无忘告乃翁。
伙伴学习提示:
1.自读诗歌,借助注释、插图等资料,想想诗的意思, 并在小组内交流。
2.小组长做好分工,准备全班汇报。
王师北定中原日,
家祭无忘告乃翁。
遗民忍死望恢复,几处今宵垂泪痕
——《关山月》 沦陷的人民忍痛生存盼复国,今天晚上有多少地方的民众在流泪。
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年
——《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 北方人民哭干了眼泪,望眼欲穿地盼望南宋军队早日解救他们。

部编版小学四年级语文上册第15课《女娲补天》优秀课件(共109张PPT)

部编版小学四年级语文上册第15课《女娲补天》优秀课件(共109张PPT)

请你用“先”“又”“接着”“最后” 小练笔 这四个表示顺序的词写一件小事。
包粽子:妈妈先熟练地把三瓣粽叶围成 一个圆锥状,又放进适量的糯米,接着均匀地 放进了几颗大红枣,最后用细绳扎紧粽叶, 粽子就这样包好啦!
天和地终于恢复了平静,人类获得了新 生。人们世世代代怀念着女娲,传颂着她的 伟大功绩。
杀龟撑天
女娲担心补好的天再塌下来,于是又杀了 一只大乌龟,斩下它的四条腿,竖立在大地的 四方,把人类头顶上的天空撑起来,这样天就 再没有了坍塌的危险。
加固天地间的支撑,不让人类有后顾之忧。
杀龙震慑
接着,她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑 龙,其他野兽见此情景,吓得纷纷逃回山林, 不敢再到处流窜残害人类了。
《女娲补天》这个神话故事赞扬了女娲 什么样的精神?
这个神话故事赞扬了女娲不怕牺牲、无 私奉献、为民造福的精神。
联系生活实际以及身边发生的事,女娲这 种精神使你联想到了我们身边的哪些人?你想 对他们说什么?
本文写的是女蜗为了让人类重新过上幸福 的生活,冒着生命危险,历尽千辛万苦补天, 并最终让人类获得了新生的故事。赞美了女蜗 勇敢、善良的优秀品质和不怕危险、甘于奉献 的精神。
读了最后一个自然段,同 学们思考一下人们为什么会世 世代代怀念女娲?
因为女娲不畏艰险,补 天堵水,斩龟杀龙,为人类 做出了巨大的贡献,使人类 重获新生,所以人们世代怀 念女娲。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解,接下来请同学们开启你的智慧之门,探究 以下问题。
《女娲补天》这个神话故事赞扬了女娲什 么样的精神?
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
加点的字 是多音字!
人们惊慌失措,四处奔逃,整个世界陷入了一片混. 乱和恐
怖之中。

小学语文阅读指导课课件演示文稿(共30张PPT)

小学语文阅读指导课课件演示文稿(共30张PPT)
包括文章的题目以及文章的内容,了解文章写的是什么。 3、小蚂蚁感到奇怪的是什么?用直线在文中画出 来。
答案。 1、给短文加一个题目,写在后面的横线上: __________________(1分)
1、短文共 句话,这段话主要讲____________________ 。 爸爸先前是在大商场“翻船”的(因为有验钞机),看来得从小店下手了。
下午,我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场“翻船”的(因为有验钞机),看来得从小店下 手了。我选择了一家烟酒小百货店,老板娘这会儿有点忙,我就先站在旁边看着。前面两位顾客是 买烟的,他们给了老板娘一张100元的钞票,老板娘拿到钱后,先是对着亮处看了看,然后又用手揉一揉,最
后还甩了两下,确定是真的后才找钱给那两个人。我的手不知不觉地伸进了口袋,指尖摸到了那张像草纸一样的
2、写出下列词语的意思。(3分)
甩掉:指__把__假__币___花__出__去 翻船:___指__假__币__被__验__钞_机验自出告
奋勇:______________________
3、仿照“七上八下”的形式写出四个带数字成语。(2
分)
______________
_______________
我一个人走在回家的路上,无力地踢着路上的石子:唉,到底该怎么办?猛然间,我从口袋 里掏出那张假币,三下五除二地把它撕成了碎片。我轻轻松开手,碎纸片连同气球一齐飞了出去, 望着气球欢快地飞上天空,我突然感觉到天真蓝。
1、给短文加一个题目,写在后面的横线上: ___假__币__风__波_________(1分)
【3】段落中心句(方法与整篇的通用)
开头 中间 结尾
引出下文 承上启下,过渡作用 总结上文
3、联系上下文回答问题,一定要找到题目 中引用的字词句的具体位置,然后根据 题意从上下文中找出相应的答案。

部编版小学五年级语文上册第24课《月迹》优秀课件(共56张PPT)

部编版小学五年级语文上册第24课《月迹》优秀课件(共56张PPT)
时间:中__秋__节__的__夜__里___________________ 地点:“__中__堂__里__”__“__院__子__里__”__“__院__子__外__”_ 人物:奶__奶__、__“__我__”__和__弟__弟__、__妹__妹_______ 事情:寻__月__亮_________________________
文章为什么以《月迹》为标题?
文章为什么以《月迹》为标题?
“月迹”可以理解为“月亮的变化轨 迹”,也可以理解为“月亮在孩子们心中 留下的美好印记”。寻月的过程就是寻找 美的过程。
课文记叙了作者小时候的一场饶有情趣 的寻月活动,那你们有没有和小伙伴一起做 过什么有意思的活动?先仔细回想一下,然 后把你们的快乐跟大家分享一下吧。
院中月
满院子的白光,是玉玉的,银银的, 灯光也没有这般亮的。
月亮正在头顶,明显大多了,也圆多 了,清清晰晰看见里边有个什么东西。
院中月具有哪些特点?
亮、大、圆
运用了想象的手 法,展现了孩子们独 特的想象力。
倏忽间,哪儿好像有了一种气息,就在我 们身后袅袅,到了头发梢儿上,添了一种淡淡 的痒痒的感觉。似乎我们已在月里了,那月桂 分明就是我们身后的这一棵了。
这些孩子们心理的变化过程表现出了什么。
答:表现出了孩子们渴望了解 外界事物的强烈好奇心。 孩 子们争强好胜的心理。 表现 了童心的纯洁。
为什么文章要以《月迹》为标题?你有什么感悟。
月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好 印迹;也可以理解为月的变化轨迹,寻月的过程 就是寻找美的过程,它有轨迹。
月亮是美的,天空也是美的。无边无际的天 空象征着世间所有美好的事物。我们每个人都可 以寻找到生活中的美,对美的追求,应该是人生 的座右铭,对于我们每个人都是如此。

ppt课件 小学语文

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综合评价法
将以上几种方法综合 运用,全面评估教学 水平。
评价标准
教学目标明确、教学 内容准确、教学方法 得当、课堂氛围良好 、学生参与度高。
教学反思的内容与步骤
内容
反思教学目标是否实现、教学内 容是否准确、教学方法是否得当 、学生是否积极参与等。
步骤
整理教学笔记、观看教学录像、 与学生交流、撰写反思报告。
教学改进的策略与措施
策略
针对教学评价和反思中发现的问题, 制定改进计划,调整教学方法和内容 。
措施
加强备课、提高教学技能、优化课堂 管理、增加师生互动等。
谢谢您的聆听
THANKS
详细描述
通过ppt课件展示不 同类型的阅读材料, 如故事、科普文章等 ,培养学生的阅读兴 趣和习惯。
阅读技巧和方法可以 通过ppt课件进行讲 解和演示,帮助学生 提高阅读效率和理解 能力。
写作的基本要素、写 作技巧和常见问题可 以通过ppt课件进行 讲解,帮助学生掌握 写作的基本要领和方 法。
03
通过ppt课件展示一些容易混淆的拼音和 汉字,帮助学生进行对比和辨析,加深 记忆。
汉字的笔画顺序、结构特点、偏旁部首 等可以通过ppt课件的动态演示和图文结 合的方式进行讲解。
详细描述
声母、韵母、声调的发音规则和拼读方 法可以通过ppt课件的动画演示来帮助学 生更好地掌握。
词汇与语法
详细描述
语法的概念、分类和用法可以通 过ppt课件进行系统讲解,帮助学 生建立正确的语法意识。
02 通过组织学生进行小组讨论或全 班讨论,激发学生的学习兴趣和 思维能力。
直观教学法
利用实物、图片、模型等直观教
具,帮助学生理解抽象的概念和
03

统编版五年级语文上册15《小岛》课件(共19张PPT)(1)

统编版五年级语文上册15《小岛》课件(共19张PPT)(1)

结合资料,致敬战士
自主学习任务三: 结合资料,了解我国守岛部
队的生活,说说你对课文最后一 个自然段的理解。
结合资料,致敬战士
材料一: 海岛经常被台风肆虐、风浪吞噬,每当大潮来临时,整
座岛屿大部分被淹没,仅剩下两个足球场这么大。由于经常 被海水淹没,岛上土壤沙化,植物难以生长。1978年我国驻 岛官兵正式在这里驻军,由于当时条件比较艰苦,驻岛官兵 往往都是利用探亲、出差等机会从大陆一包一包地背来泥土 和种子。1982年中建岛种活了一棵椰子树,2009年一场台风 让多年的植树成果化为乌有,2013年岛上近两米深的沙子都 被台风吹走了。
将军视角,转述故事
当我看到油布遮挡下是一片绿油油的菜地时,我不由地 一愣:在这个地方,蔬菜是很难生长的,这一片小小的菜地 就是宝贝了。因为岛上主要吃罐头,有的战士上岛一段时间 后,就会牙龈溃烂,嘴里起泡,从大陆上运来的蔬菜还没有 上岛就要烂掉大半。看着眼前绿油油的菜地,我真怀疑自己 是在做梦,这是怎么弄出来的呢?我心想:要是弄清楚了这 个问题,对海岛上的士兵来说,可是天大的好事呢!我要一 探究竟。
结合资料,致敬战士
材料二: 王继才同志始终听从党的召唤,服从组织安排,自1986
年起,毅然担起守卫黄海前哨开山岛的重任。他和妻子以海 岛为家、与艰苦为伴,坚持每天升起国旗,每天按时巡岛, 护航标、写日志,与走私、偷渡等不法分子作斗争。他舍小 家为国家,守岛32年只有5个春节与家人团聚,孩子从小无法 照料,父母去世、女儿结婚,都因坚守执勤没有及时赶回。 王继才同志把毕生精力献给了祖国海防事业,向党和人民交 出了一份爱国奉献的忠诚答卷。
统编版小学语文五年级上册第四单元
15* 小岛
阅读提示:
默读课文,用将军的口吻,讲述登上小 岛后产生的故事。结合资料,了解我国守岛 部队的生活,说说你对课文最后一个自然段 的理解。

(部编版)小学语文五级上册《忆读书》PPT全文课件

(部编版)小学语文五级上册《忆读书》PPT全文课件
26.忆读书
课时2
同学们,你最近都读了什么书?有哪些有趣的 情节?或者有哪些令你难忘的句子?更或者有 哪些引起你思考的内容?和大家交流一下吧。
边读边画
哪些细节描写表现出我读书的感受?
例如:“我”只好带着对于故事下文的无限悬念,在母亲 的催促下,含泪上床。
提示:对书中内容迫切的向往,令“我”寝食难安。
读《三国演义》
那时,我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几 个表兄妹讲一段《三国演义》,我听得津津有味……在 母亲的催促下,含泪上床。
听舅父给“我”讲《三国演义》,我听的入了迷。 津津有味:形容兴味特别浓厚。
读《三国演义》
此后,我决定咬了牙,拿起一本《三国演义》来,自己 一知半解地读了下去……
因为年龄小,《三国演义》中有许多的字词都不能 看懂,所以只能一知半解地读。 一知半解:知道得不全面,理解得也不透彻。
喜欢
故事情节曲折,人物形 象生动,有真情实感。
(部编版)小学语文五级上册《忆读 书》PPT 全文课 件
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选择读书
对于现代的文艺作品,那些 写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华 丽的词句的、无病而呻、自作多 情的风花雪月的文字,我一看就 从脑中抹去;
会挑选
(部编版)小学语文五级上册《忆读 书》PPT 全文课 件
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林冲
读《水浒》
那部书里着力描写的人物,如 林冲——林教头风雪山神庙一 回,看了使我气愤填胸!
如果不是真的深入读,了解人 物的悲惨命运,怎能胸中充满 了正义的愤恨,气愤填胸?
(部编版)小学语文五级上册《忆读 书》PPT 全文课 件
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人教版小学语文五年级上册5古诗三首课件资料

人教版小学语文五年级上册5古诗三首课件资料

3.“复恐”和“又开封”表达了什 么情感?
3.诗人怕漏写了什么,这种“恐”促 使诗人不假思索的作出了“又开封” 的决定。显出了他对家人的重视和对 亲人的深切思念。千言万语,唯恐遗 漏了一句。
客居在洛阳城的诗人想 给家乡的亲人写封信。
秋思
(唐)张籍
洛阳城内秋风乍起。
洛阳城里见秋风,
欲作家书意万重。
五人子弟课件 ----Desgang制作室
古诗背景
所以,作者在这种际遇 心境下写作《泊船瓜洲》, 难免将忧郁、伤感、消沉 之情融入字里行间,我们 也更能理解作者对即将远 离的家乡怀有的深深眷恋 之意了。
五人子弟课件 ----Desgang制作室
2.作者借助“春风”想表达怎样一种 心情?
2.看到春天满目的新绿时这一思乡的愁绪想 春天的草一样,很快的滋生、蔓延起来, 当春风吹绿江南岸的时候,诗人的心里也 充满了乡愁。
秋思
[唐]张籍
意万重:形容要 表达的意思很多。
洛阳城里见秋风,
欲作家书意万重①。
复恐匆匆说不尽,
开封:把封好的 信拆开。
行人②临发又开封③。
行人:这里指捎 信的人。
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
洛阳:今河南省洛阳市。 作: 写 意万重: 形容表达的意思很多。
一年一度的秋风,又吹到了洛阳城中, 我想写一封家书,将万重心意与亲人沟 通,一时之间却不知从何处下笔。
1.上阙“山一程,水一程”的叠用 说明了什么?可以换成什么词?哪
一句点明了行军的方向?“夜深千 帐灯”说明了什么?
1.叠用说明了身离故乡之远,行 军之艰难。可以换成“万水千山、 跋山涉水、山高水长……”;“身 向逾关那畔行”点明了行进的方 向。“夜深千帐灯”体现了军帐 之多,此行队伍之庞大。

2020春部编版小学语文四年级下全册教学课件(共76课时)

2020春部编版小学语文四年级下全册教学课件(共76课时)

大儿/锄豆/溪东,
勤劳、懂事、 可爱
中儿/正织/鸡笼。 最喜/小儿/亡赖, 溪头/卧剥/莲蓬。
同“无赖”,这里指顽 皮、淘气。
读完下阙后,说说你眼前浮现出了怎 样的情景。(课后第2题)
(勤劳)的大儿子正在小溪东面的豆田 里( 锄草);二儿子正在院子里用(灵巧) 的双手编织( 鸡笼);(可爱)的小儿子, 正( 卧)在溪边,( 开心)地哼着歌儿剥 ( 莲蓬)。
习作例文 颐和园
七月的天山 习作:游 语文园地 第六单元
18 小英雄雨来(节选) 19*我们家的男子汉 20*芦花鞋
口语交际:朋友相处的秘诀 习作:我学会了 语文园地
第七单元 21 古诗三首 芙蓉楼送辛渐 塞下曲(夜黑雁飞高)
墨梅 22 文言文二则
囊萤夜读 铁杵成针 23 “诺曼底号”遇难记 24*黄继光 口语交际:自我介绍 习作:我的“自画像” 语文园地 第八单元 25 宝葫芦的秘密 26 巨人的花园 27*海的女儿 习作:故事新编 语文园地
课文精讲
从这段话中,你体会到了作者想 要表达的思想感情是什么?
表达了作者对乡村生活的热爱 和赞美,对质朴、善良、勤劳 的乡下人家的热爱之情。
课堂小结
学习了本文,我们欣 赏了乡下迷人、独特的风 景,了解了乡下人家质朴、 快乐的生活,不禁心生向 往之情。
2.乡下人家 共2课时 第一课时
图上画的是什么样 的生活?哪些风景给你 留下了较深的印象?试 着说一说。
走近作者
陈醉云,著名现代书法艺术大师,原名陈 英儒,自号醉云楼主,广东台山人。小时候深 受祖父陈绍典毛笔书法的熏陶。1962年移民去 美,定居旧金山。陈醉云不仅是一位现代书法 艺术坚强的拓荒者,而且也是一位坚强勇敢的 现代诗人。他的诗作不拘形式、爱憎分明、用 词精练而含蓄。

小学语文三年级上册 期末总复习 课件(共25张PPT)

小学语文三年级上册 期末总复习 课件(共25张PPT)

三年级语文基础知识夯实要点
• 教育孩子要爱惜自己的学习用品,养成良好
习惯。对不爱惜书本,在书本上乱涂乱画者,要 进行教育。 • 教育孩子们不依赖涂改用具,下笔前要想清 楚,作业及试卷要保持干净清洁。
大家好
练好语文基本功,优秀诗文勤记诵, 报纸杂志常翻阅,买书看书做书虫, 语文笔记贵坚持,课外练笔不放松, 生活处处皆学问,他山之石把玉攻, 基础知识早复习,课本学习贯始终。
19
大家好
三年级语文基础知识夯实要点
3.把课文主要内容复述给家长听,并说一说 学了课文你有什么感受?这项训练能提高学 生阅读理解和口头表达能力,对写作很有帮 助,家长们要坚持督促孩子说。(提示:你 喜欢这篇文章吗?你读到哪句话时联想到了 什么?你喜欢文中的哪个人物?哪些句子? 为什么?……)
20
三年级语文基础知识夯实要点
以提高表达能力的目的去阅读 积累好词好句 练习复述内容 加强情感体悟 尝试续写故事 学习评论书籍
不要随便,现在还是三年级 不要逃避,现在还是三年级 不要放弃,现在还是三年级
加强沟通,为了孩子共同努力
1.发现问题及时与老师联系。
2.督促孩子认真完成家庭作业,动 作迅速。对书写质量严格把关。
3.开口读、背课文,多阅读课外 书报。
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小学语文传统文化之神话故事 12 大闹天宫 课件 (共28张PPT).ppt

小学语文传统文化之神话故事 12 大闹天宫 课件 (共28张PPT).ppt
拜师学艺的过程
美猴王在花果山享乐天真,过了三四 百年后,为了寻求长生不老的方法, 赴西牛贺洲灵台方寸山,拜斜月三星洞 菩提祖师为师,得到姓名孙悟空,学 到了长生之道、七十二变和筋斗云等, 其用时二十年。 后因卖弄本事,被菩提祖师逐出师门。
贰 龙宫寻宝
孙悟空自学艺回山后打 败混世魔王,得一口大 刀,又从傲来国内以法 力得大量兵器分发诸猴, 但是没有一样兵器顺手。
肆 情节赏析
孙悟空经过这场严酷的考验,他的反抗性格升华到一个新的高度 。
他在前6回中两度接受招安,硬 是要挤进天上神权统治者的行列 ,闹个官儿做做,结果受骗上当 而不自知,现在他在与天庭势不 两立的形势中,竟要玉帝让位给 他,真正的要想改朝换代,别无 他路可走。这为后文“天庭鏖战 ”和“佛掌降妖”等情节的发展 提供充足的逻辑根据。
具有决定意义的画面。
肆 情节赏析
大闹天宫-情节赏析
“太上炉炼” 写孙悟空因搅乱蟠桃大会,偷御酒、盗仙丹 ,反下天宫,玉帝派十万天兵天将围剿花果山,连遭败绩 ,后调二郎神对阵赌斗,他众寡不敌,失利被执,被玉帝 押上斩妖台处死。
哪知他神通广大,法力无边,玉帝虽使出最残酷的刑戮手 段,必欲将他置之于死地,但不管火部、雷部众神全部出 动行刑,用尽种种酷刑,都不能伤损他一根毫毛。太上老 君为报他偷丹之仇,请准玉帝,把他投入八卦炉中烧死。
孙悟空被压在五行山下
于是孙悟空蹬倒火炉,把老君捽了个倒栽葱。又大闹天宫,使用金箍棒 东打西敌,一时间无一神可挡。直至打到通明殿,与王灵官战到一处, 佑圣真君派遣三十六员雷将围困孙悟空,正在争斗时,如来佛祖出现,
孙悟空斗法失败,被压在五行山下。
“大闹天宫”是以孙悟空跟天庭神权统治者之间的矛盾构成的戏剧冲突。 这种矛盾可以设想为现实社会矛盾,——一种类似造反英雄被镇服的过

小学语文人教部编版五年级上册《第11课己亥杂诗》课件(共25张PPT)

小学语文人教部编版五年级上册《第11课己亥杂诗》课件(共25张PPT)

龚自珍的生活在一个风雨飘摇的时代,在这样 的时代,产生了这位近代史上启蒙思想家。他意识到 封建的闭关锁国政策行不通了。他以其才华,起而议 政“医国”,宣传变革,终因“动触时忌”,他于道 光十九年己亥辞官南归,在途中写下三百一十五首 《己亥杂诗》。这首诗是他在路过镇江时,应道士之 请而写的祭神诗。

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花 此去东山又北山,镜中强半尚红颜。 白云出处从无例,独往人间竟独还。 料理空山颇费才,文心兼似画家来。 矮茶密致高松独,记取先生亲手栽
新课导入与教学方法总结(一)下掉
载 也
后 可
此 编
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可 修
删 改

2023-2024学年秋季统编教材(部编版)五年级语文上册《古诗三首:己亥杂诗》的新课导入 方式: 背景导入:介绍清朝末年社会背景和诗人龚自珍的生平和创作风格,让学生了解诗人的思想和 情感,为理解古诗打下基础。 题目导入:解释古诗的题目“己亥杂诗”,让学生了解题目中的“己亥”是年份,“杂诗”是 指诗人在旅途中或者闲居时所写的一些零散的诗歌,从而引发学生对古诗内容和情感的好奇心 。 诗人导入:介绍诗人龚自珍的生平和代表作品,引导学生了解诗人的文学成就和思想,激发他 们对古诗的热爱和兴趣。 诗句导入:通过朗诵或展示与古诗相关的诗句,让学生感受古诗的韵律和语言美感,激发他们 对古诗的兴趣和热情。 图片导入:展示与古诗相关的图片或插图,让学生观察图片中的景象和人物形象,引出本课的 主题。
镇时,恰逢举行祈祷玉皇、 风神、雷神的庙会,有道士 请他撰写文字,他借题发挥, 写下了这首名诗。
己亥杂诗 【清】龚自珍 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
hài 己亥 yīn 齐喑
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小学语文资料一、词语(一)、固定结构(举例)1、ABB慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、白茫茫...文档交流仅供参考...2、AABB高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、红红火火、明明白白花花绿绿、干干净净、严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星结结实实、郁郁葱葱、大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低长长短短、粗粗细细、日日夜夜、来来往往3、AABC栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道源源不断、彬彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝4、ABAC人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语、无影无踪、无法无天无边无际、各种各样5、ABCC小心翼翼、众目睽睽6、ABAB讨论讨论、学习学习7、又A又B又唱又跳、又细又长、又说又笑、又大又圆、又松又软、又香又脆8、A来A去游来游去、飞来飞去、跑来跑去、跳来跳去、走来走去9、不A不B不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问(二)、按词语结构分类积累1、关于季节的词语春天:春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开、春风拂面夏天:骄阳似火、炎炎夏日、烈日炎炎、烈日当空、挥汗如雨、大汗淋漓、...文档交流仅供参考...电闪雷鸣、艳阳高照、寸草不生、暑气逼人...文档交流仅供参考...秋天:金秋时节、层林尽染、叠翠流金、天高云淡、大雁南飞、秋高气爽五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实、秋收冬藏冬天:冬日暖阳、银装素裹、冰天雪地、白雪皑皑、粉妆玉砌、寒冬腊月、...文档交流仅供参考...数九寒冬、大雪纷飞、冰冻三尺、风雨凄凄、...文档交流仅供参考... 2、关于学习的词语勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见、博览群书、孜孜不倦、学而不厌坚持不懈、业精于勤、专心致志、聚精会神、废寝忘食、竭尽全力、锲而不舍脚踏实地3、关于团结的词语同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜4、表示颜色的词语黄:金黄、杏黄、橙黄、鹅黄红:火红、粉红、橘红、桃红绿:嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿蓝:宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝5、交换位置含义不同的词语奶牛——牛奶、图画——画图蜜蜂——蜂蜜、牙刷——刷牙山上——上山、水池——池水领带——带领、到达——达到展开——开展、喜欢——欢喜算盘——盘算、喜报——报喜二、近义词(举例)飘荡(飘动)、凉爽(凉快)、环绕(围绕)、尽情(纵情)、解释(说明、解说)、理解(懂得、了解)、旅游(旅行、远足)、发现(发觉)、飘零(飘落)、奉献(贡献)、回归(回来)、肥美(肥壮、肥沃)、葱翠(青翠)、茁壮(强壮、健壮)、映照(映射、照耀)、挺拔(挺立、苍劲)、赞美(赞扬、歌颂)、透明(透亮、晶莹)、宛如(犹如、好像)、一般(一样、普通)、映衬(衬托)、神往(向往)、越发(更加)、雄伟(雄壮)、纯净(纯洁)、壮丽(壮美)、明洁(明净)、装点(装饰)、嘱咐(叮嘱)、宝贝(珍宝)、迷惑(困惑)、拜访(拜望、访问)、憨厚(忠厚、老实)、神秘(神奇、奇怪)、保存(储存、积存)、摇晃(摇动、摇摆)、机灵(机警、机智)、察看(观察、视察)、随即(立即、立刻)、招集(召集、聚集)、抵抗(抗击、抵抗)、侵略(入侵、侵犯)、战斗(斗争、奋战)异常(非常、特别)、效果(成效、效验)、观赏(欣赏、观看)、聚集(集合、聚拢)、璀璨(灿烂)、闪耀(闪烁)、精彩(出色)、舒服(舒适、畅快)、五颜六色(五光十色)、举世闻名(文明遐迩) 黎明(清晨、拂晓)、俊俏(俊秀、俏丽)、格外(分外、特别)、出现(显现、涌现)、光彩(光荣)、告别(辞别、辞行)、生机勃勃(朝气蓬勃)、奇怪(古怪、奇异)、刨根问底(追根究底)、聚精会神(全神贯注)、维修(修理、修整)、呼啸(咆哮)、释放(开释、保释)、巨大(庞大、宏大)、得意(满意、高兴)、镇定(镇静、稳定)、恳切(诚恳、关切)、了不起(了不得)、损伤(伤害、受害)、忍受(忍耐、承受)、担心(担忧、忧虑)、苍白(惨白、灰白)、平静(安静、宁静)、勉强(将就、凑合)、愿意(情愿、乐意)、犹豫(犹疑、迟疑)、忧郁(愁闷)、结束(终止、完结)、困境(逆境)、轮流(轮番、轮换)、热烈(烈火、热闹)、情况(情形、状况)、珍惜(珍爱、珍视)失望(扫兴、绝望)、娇艳(鲜艳、艳丽)、甘心(情愿、甘愿)、培育(培养、哺育)、附近(邻近、周边)、扫兴(败兴、失望)、梦想(妄想、渴望)、情景(情形、景象)、欢聚(团聚)、思念(想念、怀念)、兴高采烈(兴致勃勃)空闲(闲暇、休闲)、陋习(陋俗)、废除(废止、取消)、残害(伤害、杀害)、痛苦(痛楚、困苦)、喜欢(喜爱)、生气(动气、发怒)、笑话(见笑、讥笑)...文档交流仅供参考...三、反义词(举例)高—矮、胖—瘦、明—暗、美—丑、忙—闲、新—旧、熟—生、冷—暖、重—轻、沉—浮、进—出、升—降、香—臭、是—非、长—短、老—少、慢—快、宽—窄、强—弱、穷—富、胜—败、贵—贱、内—外、恶—善、加—减、清—浊、廉—贪、功—罪、正—偏、奖—罚、优—劣、勤—懒、进—退、买—卖、正—反、爱—恨贫—富、饥寒—温饱、索取—奉献、真诚—虚假、冷漠—热忱、安全—危险...文档交流仅供参考... 复杂—简单、虚心—骄傲、热情—冷淡、诚实—虚伪、傲慢—谦虚、懦弱—勇敢丑陋—美丽、愚蠢—聪明四、量词1、表示人的量词:个、位、条(位是比较正式客气的用法;“条”的用法有限)例如:一个人, 一个大人,一个小孩,一个女孩, 一个男孩,一个画家, 一个司机, 一个工人,一个农民,一个士兵, 一个朋友,一位同学, 一位老师, 一位客人,一位长官,一位代表,一条好汉...文档交流仅供参考...2、表示动物的量词:只、匹、头、条、峰.例如:一只狗,一只鸟,一只猴子,一只鸡 ,一只大象,一只羊 ,一只猫,一只老鼠,一只蝴蝶,一只虫, 一匹马, 一头牛,一头羊,一头驴, 一头骡,一头豹子 ,一条蛇,一条鱼 ,一条虫,一峰骆驼...文档交流仅供参考...3、表示人和动物器官部位的量词:个、只、颗、根、张、片条.除了个和只以外其他大都表示形状.例如:一个脑子,一颗脑袋,一根头发,一根眉毛,一只眼睛,一个鼻子,一个耳朵一张嘴,一片嘴唇 ,一颗牙齿,一个舌头, 一个下巴, 一条胳臂, 一只手 ,一个手指头,一个拳头,一条腿, 一只脚,一条尾巴, 一颗心...文档交流仅供参考...4、表示植物的量词:棵、株.一棵树, 一棵白杨, 一棵草, 一棵松,一株水稻,一株麦子,一株树, 一株小草5、表示水果的量词:个(例外:一粒葡萄,一根香蕉)例如:一个苹果 ,一个橘子,一个柿子 ,一个梨,一个李子,一粒葡萄 ,一根香蕉6、表示植物部位的量词:朵、片、条、颗、粒。

大都表示形状.例如:一朵花 ,一朵玫瑰,一朵红梅,一片叶子 ,一条根,一颗种子,一粒米7、表示食物的量词.例如:一顿饭,一顿早饭,一份早餐,一份午餐, 一份晚餐,一份中餐 ,一份西餐 ,一份点心,一根油条,一个包子,一个馒头 ,一根鸡腿,一个鸡蛋 ,一片肉 ,一块牛肉,一个三明治,一道菜,一道汤 ,一片面包 ,一块蛋糕, 一根冰棒 ,一片饼乾, 一粒糖果,一片西瓜,一根棒棒糖...文档交流仅供参考...8、表示餐具的量词.例如:一根筷子, 一把叉子 ,一把汤匙,一张餐纸9、表示家庭用品的量词.包括表示电器仪器的量词:台.例如:一张桌子,一把椅子, 一条板凳,一条沙发, 一张床,一条棉被 ,一条毛巾,一根火柴 ,一根蜡烛,一盏灯,一个灯泡, 一把牙刷 ,一条牙线,一块香皂,一块桌布,一块手表,一面镜子, 一个脸盆,一个桶,一只桶,一把伞,一条绳子, 一部电话,一台电视机, 一台录影机, 一盘录影带 ,一盘录音带,一个冰箱...文档交流仅供参考...10 、表示穿戴用品和装饰品的量词.例如:一件衣服 ,一件上衣, 一条裤子,一个口袋,一顶帽子,一条围巾,一只手套一只袜子 ,一只鞋,一只眼镜,一只耳环 ,一枚胸章,一枚戒指...文档交流仅供参考...11、表示建筑物的量词:座、栋.例如:一座城,一座桥 ,一条路,一栋房子,一座别墅,一座高楼,一幢楼房 ,一座塔,一座庙,一扇窗,一扇门,一面墙,一堵墙,一间房...文档交流仅供参考...12、表示交通工具的量词:辆、列、架、艘.例如:一辆车,一辆汽车,一辆自行车,一列火车,一架飞机 ,一条船,一枚火箭,一艘军舰、一枚导弹...文档交流仅供参考...13、表示工具的量词:把例如:一把锤子, 一把锁, 一把剪刀14、表示文具的量词.例如:一支笔,,一张纸,一块墨,一方砚台,一台电脑15、表示文艺作品的量词:封、则、首、篇、道、幅.例如:一封信,一则日记,一首诗, 一篇文章, 一幅照片 ,一张照片,一幅画,一台戏,一道命令,一首歌,一支曲子, 一篇报告,一个字,一个词,一个句子...文档交流仅供参考...16、表示事件和动作的量词:件、顿、场、通.例如:一件事,一个事件, 一个动作, 一通电话,一顿毒打,一顿吵架, 一顿臭骂,一场球赛 ,一场风波, 一场战争 ,一场大火, 一个案例,一通报告,一阵骚动 ,一阵掌声...文档交流仅供参考...17、表示武器的量词.例如:一把刀 ,一面盾, 一张弓,一支箭 ,一支枪,一发子弹,一门大炮 ,一枚炮弹 ,一枚导弹18、表示地理天文气候的量词.例如:一座山,一道梁,一条江,一条河,一个池子, 一个湖,一个海, 一个月亮,一轮明月,一颗星星,一个太阳,一朵云, 一阵风,一场雨,一个响雷 ,一道闪电...文档交流仅供参考...19、表示数量类例如:匹、张、座、回、场、尾、条、个、首、阙、阵、网、炮、顶、丘、棵、只、支、袭、辆、挑、担、颗、壳、窠、曲、墙、群、腔、砣、座、客、贯、扎、捆、刀、令、打、手、罗、坡、山、岭、江、溪、钟、队、单、双、对、出(戏)、口、头、脚(临门一脚)、板(前三板)、跳、枝、件、贴、针、线、管、名、位、身、堂、课、本、页...文档交流仅供参考... 20、表示重量例如:丝、毫、厘、分、钱、两、斤、担、铢、石、钧、锱、忽、21、表示长度例如:毫、厘、分、寸、尺、丈、里、寻、常、铺、程22、表示容积例如:撮、勺、合、升、斗、石、盘、碗、碟、叠、桶、笼、盆、盒、杯、钟、斛、锅、簋、篮、盘、桶、罐、瓶、壶、卮、盏、箩、箱、煲、啖、袋、钵...文档交流仅供参考...23、表示时间例如:年、月、日、季、刻、时、周、天、秒、分、旬、纪、岁、世、更、夜、春、夏、秋、冬、代、伏、辈24、表示形状例如;丸、泡、粒、颗、幢堆、条、根、支、道、面、片、张、颗、块25、画的量词有-----幅、张、轴、叠、組、卷、捆、组五、关联词1、并列关系:一边...一边... ;一面...一面... ;不是...而是... ;有时...有时... ;既...又... ;又...又...;那么...那么......文档交流仅供参考...2、承接关系:一...就...;首先...然后 ...;又...;...就...;接着...3、递进关系:不仅...而且;不是...而是;不但...而且;不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)...文档交流仅供参考... 4、因果关系:因为...所以;由于...因此...;之所以...是因为;既然...就...5、选择关系:是...还是;不是...就是;要么...要么;与其...不如; 宁可...也不;宁愿...不愿......文档交流仅供参考...6、转折关系:虽然...但是;尽管...还;尽管...却;但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)7、假设关系:如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就);即使(就是、就算、纵然)...也(还)8、条件关系:只要...就;只有...才;除非...才;任凭...也关联词语的运用,关键在于平时语感的培养,如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异,那么肯定是不对,所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握。

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