病理生理学实验指导
兽医病理生理学实验指导
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家畜病理生理学实验指导兽医专业用中国农业大学编目录绪论 (3)实验一发热 (10)实验二肺水肿 (12)实验三乏氧性缺氧和中毒性缺氧 (13)实验四应激对耗氧量的影响 (15)实验五实验性休克 (17)实验六急性心机能不全 (20)实验七弥散性血管内凝血(DIC) (22)绪论一、概述家畜病理生理学是一门研究家畜患病时机能变化的实验性科学。
为了研究患病机体机能变化和确定其病理过程的发生原因、发生机理、经过和转归的一般规律性,广泛地应用着动物实验的研究方法,此外也应用临床观察及实验治疗的方法。
动物实验是在动物身上人工造成各种生命活动障碍,各种病理过程,并控制及改变其持续和经过,仔细观察记录其变化,以求更深刻地分析疾病现象的因果关系及其发生、发展、经过和转归规律的可能性。
今日病理生理学的重大成就,大多是从动物实验中获得的,因而说病理生理学是一门实验性科学。
疾病是很复杂的,为了要阐明疾病过程的基本规律,在实验中又常常把疾病简化,分出其主要和次要方面,前者常常受到人们的重视。
动物实验有急性和慢性的区分。
急性实验是动物经过麻醉后,进行一般实验外科手术,找出血管或神经,打开腹腔或胸腔,再以病原因子作用于机体,这时使用一定的仪器记录各脏器的机能活动,如描记血压、呼吸、脏器的体积变化、腺体的分泌滴数等。
实验完毕后动物即死去。
慢性实验则是先给动物施行一定的无菌外科手术,以创造实验条件,待其手术完全恢复健康后再进行实验和观察。
这样就避免了因急性实验时使动物处在将死亡的,不合乎正常生活条件的或者因麻醉而改变了神经机能活动和器官机能活动状态的缺点,而获得较近似正常生活条件下的机能活动的规律,使其所得到的实验成果更富有临床医学的实践意义。
然而,也必须说明,慢性实验是属于综合性研究方法,而急性实验是分析性研究方法,若当须综合某些材料时,常须事先掌握足够的已分析研究好了的局部性材料,故慢性实验常需要急性实验的配合。
病理生理学的研究常采取慢性实验及临床观察的方法,但在教学实验中,由于时间及设备条件的限制,以及学生所掌握的知识不足,通常较多地运用急性实验方法。
病理学实验指导与报告
![病理学实验指导与报告](https://img.taocdn.com/s3/m/78985b92a8114431b80dd818.png)
病理学实验指导与报告怀化医专病理教研室二○○三年二月病理学实验指导与报告熊蓉华舒筱灿李晓阳舒旭编吴和平审怀化医专病理教研室二○○三年二月前言病理学是学习临床医学的重要基础。
学习中既要注意掌握本学科的基本理论知识,又要注意培养观察辨认各种病变的基本能力及学会病理临床联系,为学习临床学科打下基础。
为此,我们结合培养目标及本校实际,编写了这本病理学实验指导。
较之传统的实验指导,在内容安排上,增加了病例讨论的内容,以加强病理临床联系,培养同学们临床思维能力;同时增加了性病内容,弥补了教材内容设置之不足,在编写形式上,融《实验指导》与《实验报告》于一体,便于学生使用及教师批阅;同时选择了部分病变图照,由学生描述,更丰富了实验内容。
本实验指导分为病理解剖学和病理生理学两部分。
病理解剖学部分由吴和平、熊蓉华、舒筱灿三位老师分别编写,病理生理学分由李晓阳老师编写。
由于编写时间仓促,错误难免,恳请各位师生在使用时随时指正,使之日臻完善。
病理教研室二○○三年二月目录前言第一部分病理学实验结论 (1)实验一组织的损伤与修复 (3)实验二局部血液循环障碍 (7)实验三炎症 (12)实验四肿瘤(一) (16)实验五肿瘤(二) (20)实验六心血管系统疾病 (23)实验七呼吸系统疾病 (27)实验八消化系统疾病 (30)实验九泌尿系统疾病 (34)实验十女性生殖系统疾病 (38)实验十一甲状腺疾病 (42)实验十二传染病(一) (44)实验十三传染病(二) (48)第二部分病理生理学实验实验须知 (51)实验一肺水肿 (54)实验二失血性休克 (57)实验三缺氧 (60)第一部分病理学实验绪论一、病理学实习目的病理学实习是病理学教学中重要的组成部分。
通过观察幻灯、课件、大体标本、病理切片、动物实验和病例讨论等,使理论密切联系实际,更好地理解和掌握基本理论、基本知识,并通过实验加强基本技能的训练,从而提高我们分析和解决问题的能力,为临床学习打下基础。
病理生理实验报告家兔(3篇)
![病理生理实验报告家兔(3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/e700d58f0875f46527d3240c844769eae009a3a8.png)
第1篇一、实验目的1. 了解病理生理学实验的基本操作流程。
2. 掌握家兔的基本生理和病理生理特点。
3. 通过观察家兔的病理生理变化,加深对病理生理学知识的理解。
二、实验材料1. 家兔一只(体重2-3kg)2. 实验器材:手术器械、解剖器械、生理盐水、酒精、碘酒、棉球、试管、滴管、剪刀、镊子、解剖板、解剖盘、显微镜等。
三、实验步骤1. 实验前准备(1)将家兔置于安静的环境中,适应实验环境。
(2)实验器材准备:将手术器械、解剖器械、生理盐水、酒精、碘酒、棉球、试管、滴管、剪刀、镊子、解剖板、解剖盘、显微镜等准备好。
2. 家兔麻醉(1)采用肌肉注射的方式,将家兔麻醉。
(2)观察家兔呼吸、脉搏等生命体征,确保麻醉效果。
3. 家兔解剖(1)将家兔仰卧固定在解剖板上。
(2)消毒解剖部位,沿腹部正中线切开皮肤,暴露腹壁肌肉。
(3)分离肌肉,暴露腹腔。
(4)观察家兔内脏器官,记录正常形态、颜色、大小等。
4. 实验操作(1)心脏实验:取家兔心脏,观察心脏瓣膜、心肌等结构,记录瓣膜开放、关闭情况,测量心脏搏动频率。
(2)呼吸实验:观察家兔呼吸运动,记录呼吸频率、深度等。
(3)消化实验:取家兔胃、肠等消化器官,观察消化器官的形态、颜色、蠕动情况等。
(4)循环实验:观察家兔心脏、血管等循环系统器官,记录血管充盈情况、脉搏等。
(5)神经系统实验:观察家兔脑、脊髓等神经系统器官,记录神经传导功能。
5. 实验结果记录(1)详细记录家兔解剖过程中观察到的各种生理和病理生理变化。
(2)记录实验过程中使用的药物、操作方法等。
6. 实验总结(1)分析家兔解剖过程中观察到的各种生理和病理生理变化。
(2)总结实验结果,与理论知识相结合,加深对病理生理学知识的理解。
四、实验结果与分析1. 家兔心脏瓣膜开放、关闭正常,心脏搏动频率约为每分钟80-100次。
2. 家兔呼吸运动规律,呼吸频率约为每分钟20-30次,深度适中。
3. 家兔胃、肠等消化器官形态、颜色、蠕动情况正常。
病理学实验指导
![病理学实验指导](https://img.taocdn.com/s3/m/59eba974312b3169a451a46c.png)
实验指导实验指导病理学是一门从形态变化着手研究疾病发生发展的医学基础课。
要了解疾病的发生、发展,必须具有疾病过程中结构改变的知识,因此,病理学的实习内容有很强的直观性和实践性。
一、实习的目的与要求1熟练掌握病理形态学的观察、描述、分析和判断方法,在实习中对各种标本要仔细的观察,并准确简要的加以描述及绘图,特别对组织切片。
2在准确而全面地观察到存在的各种病理变化之后,还要根据课堂讲授及教材中所提到的理论知识,对实习中所见到的各种材料,进行综合、分析、鉴别和比较,并能根据病变结合已掌握的知识,推想在机能上可能有哪些主要变化,做到理论联系实际,进一步巩固和提高理论知识,培养正确认识事物的科学作风和独立工作的能力。
二、实习材料和内容病理学的实习材料,主要是人体病变(个别有动物病变)的大体标本和切片标本。
此外,还有幻灯片、录相片、电影片、多媒体课件、尸体解剖示教和一部分必要的动物实验(具体内容按卫生部制订的教学大纲规定)。
三、实习前的准备工作1学生在实习前最好先复习一下每次实习标本之正常解剖学和组织学,这样对在实习中所见到的器官和组织的病理改变才容易进行比较和认识。
2学生每人应有实习作业本或绘图纸和红蓝铅笔(或彩色铅笔),个人或小组最好能借阅病理学图谱在实习时参考。
3学生应能了解显微镜的各部分结构及作用,并较熟练地掌握使用方法。
四、实习的方法和步骤(一)大体标本的观察及诊断。
各器官系统、各种疾病的大体标本的观察方法是不相同的,有待掌握。
这里就对大体标本的一般的观察原则介绍如下:1、首先观察标本是哪一个器官,或是器官的哪一部分(如左肺上叶、一厚片肝脏等),它与正常器官有什么区别?2、观察测量标本器官的体积(大小),注意是否增大或缩小?有腔器官(如心、胃、肠等)注意其内腔是否扩大或变窄?管壁变薄或增厚、腔中有何内容物?3、切开的实性器官的检查顺序往往是自外向内逐一进行,即被膜→实质,腔道血管→其它附属装置等,如肺即胸膜→肺实质→气管、血管→肺门淋巴结等;肝即被膜→肝实质→胆道、血管→肝门三结构等。
2024版年度病理生理学实验教案
![2024版年度病理生理学实验教案](https://img.taocdn.com/s3/m/02255a446d85ec3a87c24028915f804d2b16870f.png)
2
每组学生轮流担任实验操作的主体,其他成员则 协助完成实验,保证每个学生都有机会亲自动手 操作。
3
教师在实验前要明确实验目的、步骤和注意事项, 确保学生能够按照要求进行实验操作。
2024/2/3
19
教师巡回指导,及时纠正错误操作
教师在学生实验过程中要巡回指 导,观察学生的操作过程,及时
发现并纠正学生的错误操作。
通过实验中的问题和挑战,培养学生的创新思维和解决
问题的能力。
2024/2/3
6
严格遵守实验室安全规范
01
强调实验室安全的重要性,要求 学生严格遵守实验室各项规章制 度;
02
熟悉并掌握实验室常见危险源及 应对措施,如化学试剂的存放和 使用、生物安全防护等;
03
培养学生的安全意识和自我保护 能力,确保实验过程的安全顺利 进行。
抢救措施演示
展示针对失血性休克的紧急处理措施,如输血、补液、应用血管活 性药物等。
实验评估标准
根据实验动物的生理指标恢复情况,评估抢救措施的有效性。
2024/2/3
15
炎症反应过程观察及药物干预效果评估
01
炎症反应过程观察
通过动物模型或细胞实验,观察 炎症反应的发生、发展过程,如 红肿、热痛等症状。
02
学生要按照规定的格式和要求撰写实验报告,对实验结果进行
客观、准确的分析和解释。
通过实验记录和报告撰写,培养学生的科研素养和实验技能,
03
为学生今后的科研工作打下坚实的基础。
22
05
结果分析与讨论课设计
2024/2/3
23
数据整理、图表绘制技巧指导
数据整理
教授学生如何整理实验数据,包括数据的筛选、分类、编码和录入 等,确保数据的准确性和完整性。
病理生理学实验与指导张丽丽封皮
![病理生理学实验与指导张丽丽封皮](https://img.taocdn.com/s3/m/484224e4b1717fd5360cba1aa8114431b80d8e50.png)
病理生理学实验与指导张丽丽封皮1. 引言病理生理学是医学生必修的一门重要课程,通过实验教学,学生可以深入了解生理与病理的关系,加深对人体结构与功能的理解。
而张丽丽老师作为一名优秀的病理生理学教师,在指导实验教学方面拥有丰富的经验和独到的见解。
本文将从病理生理学实验的内容、意义和张丽丽老师的指导经验等方面展开讨论。
2. 病理生理学实验的内容和意义病理生理学实验是一门重要的实践课程,内容涵盖了多个系统和器官的病理生理变化。
通过实验教学,学生可以深入了解不同疾病对身体各系统的影响,加深对病理生理学知识的理解。
实验教学还可以培养学生的观察和实验操作能力,为将来成为一名优秀的医学专业人才奠定基础。
3. 张丽丽老师的教学指导经验张丽丽老师作为一名优秀的病理生理学教师,对于实验教学有着丰富的经验和独到的见解。
她注重理论与实践相结合,通过生动的案例和精彩的实验操作,帮助学生深入理解病理生理学知识。
张丽丽老师注重启发式教学,激发学生的学习兴趣,引导他们自主探索并解决问题。
在实验指导中,张丽丽老师还注重培养学生的团队合作意识和实验技能,为他们今后的医学实践打下坚实的基础。
4. 对病理生理学实验的个人观点和理解作为病理生理学的学习者,我深知实验教学对于加深对病理生理学知识的理解至关重要。
在张丽丽老师的指导下,我不仅学到了专业知识,更培养了实践能力和团队合作意识。
对于未来的医学实践,这些能力将对我产生深远的影响。
我相信,在张丽丽老师的指导下,我能够更加深入地理解病理生理学知识,为将来的医学实践打下坚实的基础。
5. 总结病理生理学实验是医学生必修的重要课程,通过实践教学可以加深对病理生理学知识的理解,培养学生的实践能力和团队合作意识。
张丽丽老师作为优秀的病理生理学教师,在实验指导方面有着丰富的经验和独到的见解,为学生的专业成长提供了有力的支持。
6. 回顾性内容在本文中,我们从病理生理学实验的内容、意义和张丽丽老师的指导经验等方面展开讨论。
病理生理学实验指导
![病理生理学实验指导](https://img.taocdn.com/s3/m/c3e1bcbfe009581b6bd9ebf9.png)
⑵ 观察并记录两只小鼠的活动情况及下列实验项目。 ⑶ 待小鼠乙死亡后,自心脏取血一滴置于磁盘内,加入十滴生理盐水混匀。 ⑷ 取小鼠甲用脱臼法处死,自心脏取血一滴置于磁盘内,加入十滴生理盐水混匀,比较上 述死亡小鼠的血液颜色有何异同。 【实验项目】 动物的一般状态、行为;呼吸频率(次/10 秒)、深度;存活时间;皮肤、粘膜颜色改变(耳 廓、鼻尖、趾端、尾)。 【注意事项】 ⑴ 为了较准确的辨别颜色,可将小鼠肝脏及血液等放在一起进行比较;观察血液颜色与刚 取出的颜色差异最明显。 ⑵ 实验结束后没死亡的小鼠必需处死。 【实验结果】 (以下表格仅供参考,可以自行设计实验结果记录方式)
实验日期:
实验指导老师:
实验一 家兔实验性肺水肿
【实验目的】 ⑴ 学习复制实验性肺水肿动物模型。 ⑵ 观察家兔肺水肿后的基本变化。 ⑶ 探讨肺水肿的发生机制。
【实验原理】 肺水肿是临床常见的急危重症,发病原因很多。最常见于左心衰竭患者,尤其是在心功能不
全的基础上输液过多、过快时。此外,神经源性肺水肿与肾上腺素引起的血液重新分布有关。因 此,给动物注射中毒剂量的肾上腺素也可诱发肺水肿。
病理生理学的基础知识和实验技巧
![病理生理学的基础知识和实验技巧](https://img.taocdn.com/s3/m/543e66596d175f0e7cd184254b35eefdc8d315ad.png)
物质代谢障碍
01
02
03
糖代谢障碍
如糖尿病,由于胰岛素分 泌不足或作用障碍导致血 糖升高,引发一系列并发 症。
脂代谢障碍
如高脂血症,血脂水平过 高会增加动脉粥样硬化的 风险。
蛋白质代谢障碍
如肝硬化,肝脏合成蛋白 质的能力下降,导致低蛋 白血症和水肿。
炎症与修复
炎症的基本病理变化
01
包括变质、渗出和增生三个基本病理变化,涉及多种炎症介质
和细胞的参与。
炎症的类型
02
根据炎症的基本病理变化不同,可分为变质性炎、渗出性炎和
增生性炎等类型。
炎症的结局
03
炎症的结局取决于炎症的性质和机体的免疫力,可能有痊愈、
迁延不愈、蔓延播散和转为慢性炎症等不同的结局。
免疫与疾病
1 2
免疫系统的组成和功能
免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫分子组成 ,具有识别、清除外来抗原和维持机体免疫平衡 的功能。
数据收集、整理和分析方法
01
数据收集
确保数据收集的准确性和完整性 ,记录实验过程中的所有相关信
息。
03
数据Байду номын сангаас析
根据实验设计选择合适的统计方 法进行分析,如描述性统计、t检
验、方差分析等。
02
数据整理
对数据进行分类、编码和整理, 以便于后续的数据分析。
04
结果解释
结合专业知识对实验结果进行解 释和讨论,提出合理的结论和建
蛋白质相互作用研究技术
采用免疫共沉淀、酵母双杂交等方法研究蛋 白质相互作用。
基因表达分析技术
运用RT-PCR、Western blot等方法检测基 因表达水平。
病理生理学实验指导
![病理生理学实验指导](https://img.taocdn.com/s3/m/3fa535057375a417866f8fb9.png)
病理生理学实验指导汪思应郑红邓松华安徽医科大学基础医学院病理生理教研室目录一,概论┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈1二,病理生理实验基本操作方法┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈2三,实验性肺水肿┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈3四,兔小肠灌溉的水肿模型复制┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈3五,缺氧┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈4六,再吸入式缺氧┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈5七,钾代谢障碍┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈5八,失血性休克┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈5九,喜树碱诱导细胞凋亡┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈6十,急性左心衰竭┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈7十一,急性右心衰┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈8十二,病例讨论—肝性脑病┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈8十三,病例讨论—急性肾功能不全┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈9十四,病例讨论—MODS┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈10 十五,病理生理学实验教学大纲┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈11十六,病理生理学教学大纲┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈12概论病理生理学(Pathophysiology)是一门联系基础医学和临床医学的重要桥梁学科之一。
它在理论课程中主要介绍了在致病因素作用下机体的机能代谢:①发生何种改变(即临床症状及体征);②为何发生改变(即临床症状及体征出现的机制);③这些改变的规律性及与疾病的关系;④预防和处理这些改变的机理(即疾病防治措施的原理)。
因此,病理生理学是一门理论性科学。
同时它又是一门实验性科学。
病理生理学的实验方法有两种,即临床研究和动物实验研究。
临床研究的结果虽能直接应用于患者,但有很大的局限性。
所以,病理生理学主要采取动物实验研究方法。
在动物身上复制各种疾病或病理过程,作为人类相应疾病的模型。
病理生理学实验指导
![病理生理学实验指导](https://img.taocdn.com/s3/m/ae2281d30342a8956bec0975f46527d3240ca66b.png)
病理生理学实验指导
1 病理生理学的概念
病理生理学是指对病理形态和身体结构过程的研究,是一门研究
生物学的支柱学科,被视为生物学基础科学的灵魂。
它的主要内容是
研究有机体器官结构与功能的内在联系,以及研究生物体内生物学现
象的形成和发展。
通常,它将各种病理与机体功能和结构联系起来,
为医学和生物学中对各种疾病发生规律的研究提供了重要的理论依据。
2 病理生理学的实验方式
病理生理学的实验方式主要分为实验室探究和临床探究两种。
实
验室探究是利用实验室研究,以模式或动物为研究单位,分析病理现
象及其微观机理等。
临床探究是以病患(人)为研究单位对病症进行
查明、发现、比较和分类。
临床探究虽然有时需要一定的实验,但仍
然属于临床研究。
3 病理生理学实验指导
(1)实验准备
1)准备实验所需设备及材料
2)正确的使用环境:消毒、明确操作方法和步骤
3)认真熟悉实验内容,明确实验对象和内容,熟悉实验步骤
(2)实验操作
1)实验步骤
根据实验内容和步骤,依次进行实验操作:安装实验仪器、建立
实验模型,操作实验仪器,灌注测量介质,开始实验方案,根据实验
结果进行统计分析。
2)实验记录
实验过程中注意记录实验参数(温度、液位、测量量等)、实验
结果等,以便核查实验结果的准确性。
(3)实验总结
比较实验结果与数据库中的相关数据及文献以总结分析实验结果,并建立相应的实验报告。
病理学实验指导建议建议
![病理学实验指导建议建议](https://img.taocdn.com/s3/m/92561a3ebfd5b9f3f90f76c66137ee06eff94eda.png)
注意试剂的质量和保 存
试剂的质量和保存对实验结果也有很 大的影响,需要注意试剂的生产日期 、保质期和使用方法。
实验伦理与安全
遵循实验伦理原则
在进行病理学实验时,要遵循 实验伦理原则,如实验动物的 福利、人体标本的使用规定等
。
注意实验室安全
实验室中存在很多潜在的安全隐 患,如化学试剂、高压灭菌器等 ,需要注意实验室安全,避免发 生意外事故。
选用具有代表性的样 本
确保所用的样本具有代表性,能反映 整体患者的状况,以提高实验的可靠 性。
实验流程简化
优化实验操作流程
精简不必要的步骤,降低 操作的难度和复杂度,提 高实验的效率。
缩短实验时间
通过改进实验方法和流程 ,缩短实验所需时间,提 高实验的时效性。
降低实验成本
合理配置实验所需的试剂 、耗材等资源,减少浪费 和成本支出。
注重实验操作细节
实验操作过程中需要注意很多细节,如实验动物的选取、实验操作的时间和手法等,需要认真记录和总结。
实验设备与试剂
要点一
选择合适的实验设备
要点二
确保设备正常运行
根据实验的需要,选择合适的实验设 备,如显微镜、组织处理机、免疫组 化仪等。
在使用实验设备前,要检查设备的运 行状况,确保设备处于正常状态,避 免因设备故障而影响实验结果。
病理学实验指导建议
xx年xx月xx日
目录
• 实验准备 • 实验操作流程 • 实验数据分析与解读 • 实验改进与优化建议 • 参考文献
01
实验准备
实验人员要求
具备基本的医学知识和技能
病理学实验需要实验人员具备一定的医学知识和技能,包括解剖、组织学、病理生理学等方面。
遵守实验室规章制度
病理生理学实验设计技巧
![病理生理学实验设计技巧](https://img.taocdn.com/s3/m/3a4c54271611cc7931b765ce05087632311274e9.png)
病理生理学实验设计技巧病理生理学是一门研究疾病发生、发展规律和机制的学科,而实验则是深入探究这些规律和机制的重要手段。
一个成功的病理生理学实验设计,不仅需要扎实的理论基础,还需要掌握一定的技巧和方法。
下面,我们就来详细探讨一下病理生理学实验设计的技巧。
一、明确实验目的实验目的是实验设计的核心,它决定了实验的方向和方法。
在确定实验目的时,要考虑以下几个方面:1、问题的提出:实验目的通常源于对病理生理现象的观察和思考,例如某种疾病的发病机制不明,或者现有治疗方法效果不佳等。
通过提出明确的问题,可以为实验目的的确定提供依据。
2、研究的意义:实验目的应该具有一定的科学意义和应用价值。
例如,通过研究某种疾病的病理生理机制,为开发新的治疗方法提供理论基础;或者通过验证某种药物的疗效,为临床应用提供依据。
3、可行性:实验目的要在现有条件下能够实现。
要考虑实验所需的技术、设备、资金和时间等因素,确保实验能够顺利进行。
二、选择合适的实验对象实验对象的选择直接影响实验结果的可靠性和科学性。
在选择实验对象时,需要考虑以下几个因素:1、物种和品系:不同物种和品系的动物在生理和病理方面可能存在差异。
一般来说,常用的实验动物有小鼠、大鼠、豚鼠、兔等。
在选择时,要根据实验目的和研究内容,选择与人类疾病相似性较高的物种和品系。
2、年龄和性别:实验动物的年龄和性别也会影响实验结果。
例如,年幼的动物和老年的动物在生理功能上可能存在差异;雌性动物和雄性动物在某些疾病的发生和发展上也可能不同。
因此,在选择实验对象时,要考虑年龄和性别的因素,尽量保持实验对象的一致性。
3、健康状况:实验对象应该健康无病,以避免其他疾病对实验结果的干扰。
在实验前,要对实验对象进行严格的健康检查,排除患有潜在疾病的个体。
三、设计合理的实验方案实验方案是实验设计的关键,它包括实验方法、实验分组、观察指标和实验步骤等内容。
1、实验方法:根据实验目的和研究内容,选择合适的实验方法。
病理学试验指导
![病理学试验指导](https://img.taocdn.com/s3/m/81abd99101f69e3142329489.png)
病理学实验教程目录绪论----------------------------------------------------- -刘壮志●病理学实验目的与要求●实验课的内容与方法●主要脏器病理标本观察方法●切片绘图与描述的原则与方法●实验室守则【病理实习报告书写格式示范:】实验一细胞和组织损伤---------------------------------------------------------刘壮志李晓勇实验二组织修复——————————————————————刘壮志鲜于丽实验三局部血液循环障碍------------------------------------------------------刘壮志吕艳清实验四炎症-----------------------------------------------------------------刘壮志曾娟实验五肿瘤-----------------------------------------------------------------刘壮志李晓勇实验六心血管系统疾病----------------------------------------------------------魏梨曾娟实验七呼吸系统疾病-------------------------------------------------------------魏梨李晓勇实验八消化系统疾病-------------------------------------------------------------魏梨张东昌实验九淋巴造血系统疾病-------------------------------------------------------周凤生曾娟实验十泌尿系统疾病-------------------------------------------------------------周凤生鲜于丽实验十一生殖系统疾病----------------------------------------------------------周凤生吕艳清实验十二内分泌系统疾病-------------------------------------------------------李晓勇蒋沁蓓实验十三神经系统疾病----------------------------------------------------------曾娟肖坚实验十四传染病------------------------------------ ---------------------------刘壮志张东昌病理学实验教程绪论一、病理学实验目的与要求(一)目的病理学是一门形态学科,实验教学的目的,是在理论知识下指导,通过观察病理标本,认识各种病变器官或组织的形态变化,使观察标本得到的感性认识和课堂的理论知识联系起来,既使理论知识得到进一步理解和巩固,对疾病本质及发生发展规律的认识,更重要的是培养学生科学思维方法,提高独立观察,描述及综合分析问题、解决问题的能力,为以后临床课的学习与临床实践奠定一个良好的基础。
病理生理学的基本原理和实验操作
![病理生理学的基本原理和实验操作](https://img.taocdn.com/s3/m/fa8e3459f08583d049649b6648d7c1c709a10b53.png)
与其他医学学科关系
01
与生理学关系
生理学研究正常机体的功能活动,而病理生理学研究疾病状态下的机体
功能活动,两者相互联系、相互补充。
02
与病理学关系
病理学研究疾病的形态结构变化,而病理生理学研究疾病的功能代谢变
化,两者共同揭示疾病的本质和规律。
03
与临床医学关系
临床医学以患者为研究对象,关注疾病的诊断、治疗和预防。病理生理
临床诊断和治疗中作用
疾病机制理解
病理生理学帮助医生深入了解疾 病的发病机制和进展过程,为准
确诊断提供依据。
个体化治疗
通过对患者病理生理状态的评估, 医生可以制定针对性的治疗方案, 提高治疗效果。
病情监测
病理生理学指标可用于实时监测患 者病情的变化,指导治疗调整。
预防措施制定依据
危险因素识别
早期干预
发展历程
病理生理学作为医学基础学科, 经历了从描述性到实验性,再到 现代分子生物学、基因组学等高 新技术应用的发展历程。
研究对象与任务
研究对象
病理生理学研究疾病状态下的机体, 包括疾病的病因、发病机制、病理变 化、临床表现和转归等方面。
任务
揭示疾病发生、发展的规律,阐明疾 病的本质和机制,为疾病的预防、诊 断和治疗提供理论依据。
心理支持
对患者进行心理干预和支持,可以帮助他们更好地应对疾病带来 的心理压力和负面情绪。
生活方式调整
根据患者的病理生理状态,制定合理的生活方式调整建议,如饮 食、运动等,有助于改善生活质量。
06
总结与展望
当前存在问题及挑战
学科交叉融合不足
病理生理学作为医学基础学科,与临床医学、生物学等学科的交叉 融合尚不充分,限制了其在疾病诊断和治疗中的应用。
病理生理学实验讲义(新2)
![病理生理学实验讲义(新2)](https://img.taocdn.com/s3/m/3bbfa738443610661ed9ad51f01dc281e53a56e2.png)
病理⽣理学实验讲义(新2)病理⽣理学实验不损害病⼈健康临床研究不耽误病情不增加病⼈痛苦病理⽣理学实验动物实验动物实验则可⼈为地严格控制实验条件,在动物⾝上造病,并对动物进⾏观察,记录和分析,然后将在动物⾝上所获得的资料与临床的疾病表现进⾏⽐较、分析,从中引出疾病的发⽣、发展的规律。
病理⽣理实验⽬的:除验证课堂讲授的部分理论,加深理解外,更主要的是培养同学初步具有实验性研究疾病的技能,为今后临床医学研究打下基础。
实验要求:1、养成正规的技能操作习惯,耐⼼细致地观察实验中出现的每个现象2、不能主观臆造实验数据,做到准确、及时、客观地记录。
3、爱护实验器材,如有损坏要登记,按设备处规定酌情赔偿。
实验前核对器械、试剂、实验结束清洗,清点器械、试剂。
4、同学实验中分⼯明确,责任到⼈。
轮流取送动物,打扫卫⽣。
5、按时交纳实验报告。
实验豚⿏⾼⾎钾症实验步骤1、豚⿏称重,⽤10%乌拉坦1ml/100g体重腹腔⿇醉2、接上⼼电导联⿊——红绿——3、设置打印正常⼼电图4、腹腔注⼊10% kcl 1ml→5分钟→10%kcl 0.5ml→……观察有变化时随时记录5、观察到⾼⾎钾⼼电图后,⾃⾏选择抢救⽅案4% NaHCO3或10% CaCl2或50%葡萄糖和胰岛素6、继续注⼊kcl→室颤→开胸观察⼼脏停跳状态实验注意事项1、抓豚⿏时要⼩⼼,不要任意玩耍豚⿏,防被豚⿏抓伤。
2、腹腔⿇醉两⼈配合,头朝下,臀部朝上,左下腹注射⿇药3、⿇醉后,⽤绳⼦绑住四肢,针形电极按⿊——红绿——插⼊踝部⽪下,注意勿插进肌⾁,因有肌电⼲扰。
另外及时清除电极和电线周围的⾎和⽔迹,保持良好的导电状态4、出现室颤开胸观察⼼脏停搏状态动作要迅速典型的实验结果:P波压低增宽,QRS波群压低增宽,T波⾼尖Q-T间期缩短传导阻滞,室颤抢救⽅案:4% NaHCO3 1、输⼊碱性溶液有利于钾从胞外移⼊胞内2、注⼊⾼渗液后能使细胞外液容易迅速增加⽽起稀释作⽤,致⾎钾浓度相对下降。
病理学实验指导
![病理学实验指导](https://img.taocdn.com/s3/m/5cfce7343968011ca30091d1.png)
病理实验指导广州中医药大学病理学教研室病理实验说明一.实验目的和要求中医院校的病理学包括了病理解剖学和病理生理学两方面的内容。
因此,实验也包括这两方面的内容。
病理解剖学方面,主要是结合讲课内容,观察有关肉眼及组织切片标本,根据观察之所见,结合理论对标本做出文字诊断,以理论联系实际,总结提高认识;病理生理学方面,主要也是结合讲课内容进行一些有关的动物试验,同样根据实验结果,结合理论提高认识。
二.标本的观察方法这里主要就病理解剖学实验方法说明如下,病理生理学实验方法将在具体的实验中说明。
(一).大体标本标本一般固定于10%甲醛液中保存,观察方法如下:1.首先辨认标本是什么器官.组织?是全部或是一部分(如肺的左叶.一块肝脏)。
2.再依次观察这器官或组织的大小(体积或重量).表面.切面的颜色.病灶等。
实质器官:如肝.脾肿大?缩小?有腔器官:如心腔扩大或缩小?壁厚薄?器官的颜色和病灶等。
从器官的表面或切面观察:器官的颜色?光滑或粗糙?有无病灶:病灶的数量.位置.大小.颜色及其和周围组织的关系(如压迫周围组织.破坏周围组织.界线是否清楚)。
3.根据所见变化,结合理论知识,了解病变的发生,发展及其因果关系,做出诊断。
诊断一般为:器官名称+形态改变(病变名称)如肝淤血。
附注:1.身体组织的颜色在肉眼观察上的表现说明:红色:表示含有血液.肌肉(肌红蛋白)黄色:表示含有脂肪;绿色:表示含有胆汁;黑褐色:表示含有黑色,褐色的色素;2.器官体积的改变或病灶大小的说明法:准确的说明是用长×宽×高计算,并以厘米(cm)为单位,但为了容易体会起见,一般可用常见的实物来形容,以达到目的,如粟粒大.绿豆大.龙眼核大.鸽蛋大.拳头大等等,此外物体的形状也常用习惯的实物来表示。
例如:乳嘴状.椰菜花状.蕈状等等。
(二).组织切片标本组织切片标本一般为石蜡切片.HE染色(细胞核被苏木精染成蓝色,细胞浆及蛋白被伊红染成红色)。
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病理生理学实验指导汪思应郑红邓松华安徽医科大学基础医学院病理生理教研室目录一,概论┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈1二,病理生理实验基本操作方法┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈2三,实验性肺水肿┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈3四,兔小肠灌溉的水肿模型复制┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈3五,缺氧┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈4六,再吸入式缺氧┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈5七,钾代谢障碍┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈5八,失血性休克┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈5九,喜树碱诱导细胞凋亡┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈6十,急性左心衰竭┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈7十一,急性右心衰┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈8 十二,病例讨论—肝性脑病┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈8 十三,病例讨论—急性肾功能不全┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈9 十四,病例讨论—MODS┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈10 十五,病理生理学实验教学大纲┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈11十六,病理生理学教学大纲┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈12概论病理生理学(Pathophysiology)是一门联系基础医学和临床医学的重要桥梁学科之一。
它在理论课程中主要介绍了在致病因素作用下机体的机能代谢:①发生何种改变(即临床症状及体征);②为何发生改变(即临床症状及体征出现的机制);③这些改变的规律性及与疾病的关系;④预防和处理这些改变的机理(即疾病防治措施的原理)。
因此,病理生理学是一门理论性科学。
同时它又是一门实验性科学。
病理生理学的实验方法有两种,即临床研究和动物实验研究。
临床研究的结果虽能直接应用于患者,但有很大的局限性。
所以,病理生理学主要采取动物实验研究方法。
在动物身上复制各种疾病或病理过程,作为人类相应疾病的模型。
实验者可控制或改变实验条件,以研究疾病的病因、发病环节、发病机制等。
还可用于疾病的实验性预防、治疗及新型药物和治疗手段的开发研究等。
人类疾病动物模型的复制有很多方法。
大致归纳为以下几种:①从自然界中选择发病动物(如选择生长有肿瘤的鼠、狗等)作为疾病动物模型。
但该动物模型个体间差异很大,且发病条件及病程等不易控制,已很少被直接采用。
现主要用经人工选择培育的不同品系的发病动物如由Okamoto和Aoki选育成功的SHR 大鼠,其成年后100%发生高血压,常用作自发性高血压的动物模型。
我国天津医学院培育成功的津白-Ⅱ小鼠,成年后易发生乳腺癌等;②根据疾病发生原因来复制疾病的动物模型。
如用二乙基亚硝胺、二甲基偶氮苯来复制大鼠肝癌动物模型;我室张载福教授用盲肠结扎穿孔法造成小鼠腹腔感染来复制全身性炎症反应综合症(SIRS)的动物模型;③根据疾病发生机制复制动物模型。
如本指导中用大剂量快速输液提高家兔肺毛细血管流体静压以复制的实验性肺水肿模型,动脉控制性放血造成的失血性休克模型。
④根据疾病的发生环节复制疾病的动物模型。
本室将Lewis肺癌(Lewis lung carcinoma, LLC)接种小鼠足掌复制的肿瘤自发肺转移模型,将LLC及B16黑色素瘤(B16 Melanoma,B16M)细胞直接注入小鼠眼球后静脉所复制的肿瘤血道转移模型。
⑤转基因动物(Transgenic Animal)或基因敲除( Gene Knock-out)复制疾病动物模型。
主要用于遗传性疾病、重要基因功能的研究。
一,病理生理的实验目的病理生理学实验课的主要目的是:①通过教学实验指导学生初步掌握人类疾病动物模型复制的基本方法;②通过典型临床病例的课堂讨论,培养学生分析病例的能力,为临床思维和临床决策打下基础;③帮助学习者锻炼操作技能、验证和复习理论知识;④通过实验与课堂讨论的具体环节,使学生初步具有进行医学研究与临床思维所必备的“严肃的科学态度、严密的科学方法和严谨的科学作风”等。
二,病理生理学实验课的要求实验前①认真复习实验有关理论及预习实验指导,了解实验的大致情况;②专心听取指导教师对实验内容的讲解,熟悉实验的具体方法及操作规程;③领取并检查实验器材和药品是否齐全;④小组成员应有分工,但同时应注意合作,使每人都能得到应有的技能训练。
实验时①每人应确立严谨、实事求是的科学态度,正规和准确的技能操作耐心、细致地观察实验中出现的每个现象;而且要准确、及时、客观地记录。
整个实验过程都不得敷衍、马虎和主观臆测; ②必须伴随整个实验过程进行科学思维,力求了解每个步骤和每个现象的意义;③要注意尽量减少对实验动物的不必要损伤; ④爱护实验器材,使用药品应注意节约。
实验后①认真整理和分析实验结果;②仪器和药品用完后要清点,并放回原处。
应清洗者必须及时清洗干净。
每个实验组,应保持自己桌面的清洁,每次下课后,打扫、整理好实验室;③按时完成实验报告,交老师评阅。
三,病理生理实验报告应书写的项目和内容1,姓名、班次、组别、日期。
2,实验名称。
3,实验目的及原理。
4,实验动物及材料:包括种类、数量、性别、体重。
5,实验的具体步骤:简要写出主要实验方法。
6,实验结果。
根据实验目的将原始记录系统化、条理化。
其表达方式有:①叙述式:用文字将观察到的、与实验目的有关的现象客观地加以描述,描述时需要有时间概念与顺序。
②表格式:能够较为清楚地反映观察内容,有利于相互对比。
每一图表应说明一定的中心问题。
图表应由学生自己设计。
表内的项目及计量单位应填明。
③曲线式:实验中描记的血压、呼吸等曲线应写于实验报告中。
书写时,须根据原始的描记图,取其明显变化的有关各段连接而成。
7,实验结果分析或讨论。
由于实验指导中的每一个实验,都经过编写单位反复试做,结果可靠。
同学所做实验,次数虽少,若与这结果基本一致,即可作为分析的依据。
讨论要包括:①运用所学理论,讨论和解释实验结果,论证实验目的。
②实验结果提示了哪些新问题。
如果出现“异常现象”,应加以分析。
8,结论:根据实验结果简要地写明。
(汪思应)实验一基本实验操作训练[实验目的]1.了解病理生理学动物实验的基本用途、技术;2.掌握气管、颈动脉、静脉及股动脉插管,输液及血压测量技术。
[药品和器材]生理盐水(0.9%NaCl),10.0%NaCl、0.1%肝素、普鲁卡因。
小动物手术器械一套(每套大号止血钳各两把,中号采止血钳两把,弯直小号止血钳各两把,有齿镊各一把,眼科剪和镊各一把,组织剪和粗剪各一把,手术刀片的刀柄一副)、粗细缝线各一卷,2ml和5 ml和30 ml注射器(第6号针头),标本架(弹簧夹)一个,搪瓷搪瓷碗(25 ml)和方盘各一个。
[实验动物]家兔,体重2.5 kg。
[主要内容]病理生理学教学常用实验动物简介病理生理学实验研究采用何种动物,是决定研究成功与否的一个重要问题。
一般应针对实验目的,根据各种实验动物疾病模型的经验,逐一考虑下述一系列问题:所要求的基本模型能否复制成功,成功率大小,采用的方法和所观察指标是否简单易行,实验结果稳定一致的程度如何,动物是否便于管理,所获得的实验结果和人的临床情况相比相似性的大小,需耗费的人力、物力、财力等。
只有对这些因素进行综合考虑,比较以后,才能确定采用何种动物较为合适。
在教学上,不但要考虑以上这些问题,还应考虑教学效果,才能满足实验的目的和要求。
病理生理学实验常用的动物有:兔、大白鼠、小白鼠、狗等。
它们和人一样,都属于哺乳类动物。
它们的生理特性与人接近。
现将病理生理学实验常用的动物用途简介如下:(一)家兔家兔能用于复制许多病理过程和疾病,如:水肿、炎症、电解质紊乱、酸碱平衡紊乱、出血性休克、DIC、肺癌、动脉粥样硬化、高脂血症、心律失常、慢性肺心病、慢性肺动脉高压、肺水肿、肝炎、胆管炎、阻塞性黄疸、肾性高血压、肾小球肾炎、急性肾功能衰竭等。
特点:①价格较低,性温顺,易饲养,繁殖率高,容易选到调节类似的对照组兔。
因此,当实验中必须用较大动物时,常用家兔;②在血液循环方面,家兔血管虽较狗略细,但很容易做到直接描记颈动脉压、股动脉压、肺小动脉契压、中心静脉压等。
兔的心血管系统机能较猫、狗为差,用来观察血压反应不如狗。
手术时,兔易发生反射性衰竭,血压反应不稳定,故给兔做手术时,动作要轻。
兔的减压神经是独立走向的,便于观察减压神经对心、血管系统的作用。
家兔心脏在离体情况下,搏动很久,是观察有害因子对哺乳类动物心脏直接作用较合适的一个模型。
离体兔耳,又可作为观察有害因子对血管直接作用的一个模型;③家兔适用于研究发热、解热药和检查致热源;④消化系统方面:家兔系草食动物,消化系统与人类相差较远,缺乏呕吐反射,所以不能用家兔作消化系统方面的研究;⑤其他:家兔对组织胺不敏感,对注射组织胺并不产生血压下降,甚至出现升压反应;因此,对家兔注射大量组织胺,并不能造成过敏性休克模型。
实验用家兔体重必须2.5公斤以上。
(二)小鼠小鼠能用于复制许多病理过程和疾病,如:水肿、炎症、缺氧、多种癌、肉瘤、白血病、多种传染病、慢性气管炎等。
特点:①小鼠是实验室最常用的一种动物,价格低廉,便于大量繁殖,对动物实验同种、纯种、性别和年龄的要求,比较容易满足,生活条件也容易控制。
因而只要符合实验要求,应尽量采用。
它适合于需要大量动物的实验,容易满足统计学的要求。
例如:胰岛素、促肾上腺皮质激素的生物效价测定,毒物半致死量的测定;②小鼠对许多疾病有易感性,因而适用于研究这类疾病,例如:血吸虫病、疟疾、流感、脑炎等病。
小鼠的纯种品系甚多,每系有其独特的生物特性,对某些疾病易感,例如:C3HA系对癌瘤敏感,C58系则抗癌;因此,纯系小鼠广泛应用于各种肿瘤的研究;③当研究指标主要为组织学特别是电镜观察时,应用小鼠因器官较小,可节约人力、物力。
例如:用于研究慢性气管炎时肺的变化;④小鼠具有发达的神经系统,能应用于复制神经官能症模型;⑤小鼠对外界环境适应性差,不耐冷热,经不起饥饱,比较娇嫩;因此,做实验时要耐心细致,动作要轻,不然会干扰实验结果。
实验用小鼠常用品系有昆明种小鼠、BALB/C、C57BL/6等,必须6-8周龄,18-20克。
可根据实验要求选择性别。
(三)大白鼠大白鼠能用于复制许多病理过程和疾病,如:水肿、炎症、缺氧、休克、DIC、心肌梗塞、肝炎、肾性高血压、各种肿瘤等。
特点:①大白鼠和小白鼠相似,便于大量繁殖、对动物实验同种、纯种、性别和年龄的要求,比较容易满足,生活条件也容易控制,适合于需要大量动物而小白鼠不能满足实验要求时,如:间断亚硝胺口服或胃肠道外给药能诱发大白鼠食道癌,而在小白鼠则很少引起食道癌;因而,在这种情况下,采用大白鼠较为合适;②大白鼠较小白鼠体大,对需要作大体型的实验,用大白鼠较为合适,例如:可用于直接记录血压,其血压反映较家兔为好,大白鼠可用于研究休克,DIC时血液循环变化,大白鼠后肢可用作肢体血管灌流实验,其心脏可用作离体心脏实验,从大白鼠胸导管采取淋巴能研究疾病时淋巴的变化;③大白鼠无胆囊,因此,常用大白鼠胆管收集胆汁,进行疾病时胆汁功能研究;④大白鼠的垂体-肾上腺系统功能很发达,常用作应急反应和肾上腺、垂体等内分泌功能实验,大白鼠的高级神经活动发达,因此,也广泛用于神经官能症的研究。